在烈日和暴雨下(实验).ppt
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语文苏教版九年级上册《七在烈日和暴雨下》课件公开课(1)
祥
作用?
子
对联
上联：烈日下犹如骡马备受煎熬 下联：暴雨中好似树叶随风飘摇 横批：悲惨人生
思维拓展：本文景物描写的作用
1. 用景物描写衬托祥子复杂的心 情。
2. 用景物描写衬托祥子拉车的痛 苦以及祥子好强、坚韧的性格。
3. 用景物描写衬托社会的冷酷无 情，突出祥子的社会地位。
课堂小结
自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，主要
作用有：
(1)渲染某种气氛。
(2)烘托人物心情。
Hale Waihona Puke (3)表现人物性格。(4)推动情节发展，为下文情节作铺垫。
(5)交代故事发生的时令、地点，为人物活动提供背景。
(6)有利于突出全文的中心。 (7)为抒情做铺垫。
值得注意的是，自然环境描写的作用不是单一的，往往需要我们结合文章
内容作出具体分析。
课堂小练笔
在烈日和暴雨下 老舍
作者简介
老舍（1899年 ~1966年）原名舒 庆春，字舍予。 老舍以讽刺幽默和 诙谐轻松的风格， 赢得了人民的喜爱， 1951年北京市人民 政府授予他“人民
艺术家”的光荣 称号。
《骆驼祥子》是老舍的长篇代表作， 创作于1936年，小说以祥子买车的三起 三落为中心，表现了旧社会人力车夫的 苦难生活，揭露了把祥子逼进堕落深渊 的黑暗社会，小说还有力地说明了在旧 社会仅凭个人奋斗发家，只不过是一种 幻想。反映了旧中国个体劳动者的悲惨 命运。
整体感知
1、用简洁的语言概括文章内容 (结合小说三要素）
2、 理清文章结构
诵读探究：环境描写
烈 1、文中抓住哪些景物来表现天气的酷热？ 日 下 2、文中哪些具体的词句让你感到“热”？ 的 祥 3、表现烈日下祥子怎样的心理? 子
苏教版九年级语文上册 第7课《在烈日和暴雨下》课件(共32张PPT)
细节描写的作用:
表现坐车人极其自私，对劳动者的苦难 不幸冷若冰霜，冷酷无情。
作者描写坐车的人：
一、通过描写坐车人的所作所为写出祥子 的不幸遭遇。
二、揭露这种人的自私冷酷。 从 而 揭 露 旧社会的冷酷，环境的恶劣，揭示祥子苦 难遭遇的社会根源。
反思:
如果是好天气 祥子会不会有好的命运？
在烈日和暴雨下
自然环境描写1：
柳树：病了似的
马路：干巴巴、发着白光
天热
便道：尘土……结成灰沙阵 牲畜：吐出红舌头，鼻孔特别大 小贩：不敢吆喝
街上：寂静……焦躁的丁丁当当
发狂
人物描写：祥子1
喘不过气来、嘴唇发焦
在
烈
日
裤褂裹在身上、鞋袜粘在一起
下
拉
车
……刺目……难听……腥臭
祥 胆怯→既不敢出去，又没事可做
子 矛
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四2021/8/52021/8/52021/8/5
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/52021/8/5August 5, 2021
苏轼《水调歌头》
以乐景写哀， 以哀景写乐， 一倍增其哀乐。
清（王夫之）
关注细节：
(1) 祥子：“先生，避避雨再走吧！”“快走！你把我扔在 这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。 (2) 坐车的仿佛死在了车上，一声不出任凭车夫在水里挣命。 (3) 祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个铜板也没多给
思考：这些细节描写表现坐车人的什么性格 特点？有什么作用？
【小学课件】《在烈日和暴雨下》优质PPT课件3
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
3、“几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。“中”砸” 字用得好。写出写了出：雨点的气势和威力，以及祥子的痛苦遭遇。
。 4、烈日无情，暴雨无情，比暴雨和烈日更无情的是： 黑暗的社会
5、用一个成语概括本段所写的环境特点。暴风骤雨
6、“连柳树都惊疑不定地等着点什么”一句删去好不好？为什 么？柳树渲染了暴雨来临的气势和紧张气氛，删去后就减弱了这
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
3、“几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。“中”砸” 字用得好。写出写了出：雨点的气势和威力，以及祥子的痛苦遭遇。
。 4、烈日无情，暴雨无情，比暴雨和烈日更无情的是： 黑暗的社会
5、用一个成语概括本段所写的环境特点。暴风骤雨
6、“连柳树都惊疑不定地等着点什么”一句删去好不好？为什 么？柳树渲染了暴雨来临的气势和紧张气氛，删去后就减弱了这
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
在烈日和暴雨下正式 ppt课件
背景简介
这部1936年创作的小说以二十年代末期的北京市民生 活为背景，讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子 的悲剧故事。祥子来自乡间，日益凋蔽衰败的农村使他 无法生存下去，他来到城市，渴望以自己的诚实劳动， 创立新的生活。他试过各种工作，最后选中拉洋车。买 车，做个独立的劳动者，“这是他的志愿，希望，甚至 是宗教。”城市似乎给了祥子实现志愿的机遇，经过三 年奋斗，他买上了车，但不到半年，竟被人抢去；但祥 子仍然不肯放弃拥有自己的一辆车的梦想。应该说，祥 子以坚韧的性格和执拗的态度与生活展开搏斗，构成了 小说的主要情节内容。
艺术家”的光荣 称号。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
宅住。
32
不料，虎妞在裤腰里塞了个枕头，挺着肚子说是已怀了祥子的孩
子，威胁祥子和她结婚。祥子只好听从她的摆布。
曹先生的社会主义言论引起侦探特务的注意，他只得远走避难。
他让祥子回家送信，结果，祥子被孙侦探敲诈去了他的全部积蓄，买
车的计划又一次破产了。祥子没有别的路，只好又回到车厂。刘四不
能容忍自己的女儿和臭拉车的勾搭，迫使女儿作出抉择。虎妞坚持选
和车厂治理得铁桶一般。样子对车有一种特殊的喜好，平时也不愿闲
着，擦车、打气、晒雨布、抹油……干得高高兴兴。因此有时祥子虽
然不拉刘四爷的车，刘四爷仍允许他一直住在厂里。一天晚上，虎妞
诱使他喝酒，然后和祥子睡了一夜。祥子清醒后十分憋闷，并开始竭
在烈日和暴雨下(基础课件)
品读句子，体会这样写的作用。
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层 灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动， 无精打采地低垂着。 “叶子挂着层灰土”，说明天气长时 间没有下雨。“枝条一动也懒得动”说明 没有风。在这种酷热的环境下，祥子还出 车，可见他的悲惨遭遇。
老舍《在烈日和暴雨下》
品读句子，体会这样写的作用。
(2) 坐车的仿佛死在了车上，一声 不出任凭车夫在水里挣命。 (3) 祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个铜板也没多
思考：这些细节描写表现坐车人的什么性格特点？ 有什么作用？
老舍《在烈日和暴雨下》
听朗读《我的父亲老舍》，看看在儿子 的眼中，老舍是位怎样的父亲。
老 舍
老舍《在烈日和暴雨下》
• “雨下给富人，也下给穷人；下给 义人，也下给不义之人。其实雨并 不公道，因为下落在一个没有人道 的世界上”。 ——老舍
尘土往四下里走，雨道往下落；风， 土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着 都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面， 辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八 方全乱，全响，全迷糊。
老舍《在烈日和暴雨下》
关注细节：
(1) 祥子：“先生，避避雨再走吧！”“快走！你把我扔 这儿算 怎么回事？”坐车的跺着脚喊。 在
失去了父母和几亩薄田的18岁的祥子，是带着乡间小伙子的壮实与诚 实来到北京城的。他要强，勤俭，对生活充满了希望。他希望自己能买辆 车，做一个自食其力的、不再受“拴车人”气的独立、自由的洋车夫。为 了这个“最高的理想”，他从风雨里咬牙，从茶饭里自苦，终于花了三年 的时间，用“不知道多少万滴汗”赚出了一辆车。当他第一次抚摸着自己 的车时，快活得几乎要哭出来。因为“那辆车是他的一切挣扎与困苦的总 结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章”。可是，兵匪夺走了他的车， 毁了他的理想。他痛苦、愤怒，但没有绝望。为了再度实现他的理想，祥 子不顾同行的义气抢买卖，和老弱病残争座儿。为赚钱买车，他拼了命， 拉下了脸，顽强地在黑暗中摸索着个人的道路。这时，他开始“不想别人， 不管别人，他只想着自己的钱与将来的成功”。可怜的祥子，并不懂得自 己走的是一条个人奋斗的绝路。在万恶的旧社会，穷人想通过这条路去争 得自由和幸福，是永远也行不通的。果然，灾祸一个个接踵而来。用性命 换来的一点点积蓄，被孙侦探敲诈一空，装神弄鬼的陈二奶奶又使他失去 了难产的妻子，丢掉了车……，非人的打击和折磨，耗尽了祥子的血和泪， 毁掉了祥子的一切。绝望与痛苦，使祥子变成了另一个人。他想，“好吧， 老实，规矩，要强，既然都没有用，变成这样的无赖也不错”。他堕落了。 他万念俱灰，虽然还活着，但已经成了一具行尸走肉。这个觉醒前夜的劳 动者，才二十多岁，就被吃人的旧制度毁灭了。
《在烈日和暴雨下》ppt苏教版语文九年级上册
水 深 火 热
苦 难
课文总结
下给富人， 雨 下给富人，也下给穷 下给义人， 人；下给义人，也下给不义 的人。其实，雨并不公道， 的人。其实，雨并不公道， 因为下落在一个没有公道的 世界上。 世界上。
祥子在暴雨中挣扎的情景
不能抬头，不能睁眼， 不能抬头，不能睁眼，不 能呼吸，不能迈步…… 能呼吸，不能迈步 半死半活地， 半死半活地，低着头一步 一步地往前拽。 一步地往前拽。
自然环境描写的作用： 自然环境描写的作用：
恶劣的自然环境的描写更突 出了劳动人民的生活的艰难， 出了劳动人民的生活的艰难， 迫于生活， 迫于生活，不得不在这样的 恶劣环境中挣扎。 恶劣环境中挣扎。
在烈日和暴雨下 冷 暴雨 烈日 酷 社 胆怯、 胆怯、腻烦 会
反思: 反思
好天气，祥子会不会有好的命运？ 好天气，祥子会不会有好的命运？
本文景物描写的作用： 本文景物描写的作用：
1. 2.
3.
是用景物描写衬托祥子生活的贫困。 是用景物描写衬托祥子生活的贫困。 是用景物描写衬托祥子拉车的痛苦 以及祥子好强、坚韧的性格。 以及祥子好强、坚韧的性格。 使用景物描写衬托社会的冷酷无情， 使用景物描写衬托社会的冷酷无情， 突出祥子的社会地位。 突出祥子的社会地位。
这是一本最使我满 意的作品。……我放 下笔的时候，心中并 没有休息，依然是在 思索；思索的时间长， 笔尖上就能滴出血与 泪来…… ——老舍语
骆驼祥子》 《骆驼祥子》的创作背景和主要内容
老舍的长篇小说。写于 老舍的长篇小说。写于1935年，1936年 年 年 宇宙》杂志上连载。 在《宇宙》杂志上连载。作品描写了北京一个 人力车夫祥子的悲惨命运， 人力车夫祥子的悲惨命运，对吃人的旧社会发 出了愤怒的控诉， 出了愤怒的控诉，也说明了企图用个人奋斗的 方法来解放自己是一条行不通的道路。 方法来解放自己是一条行不通的道路。祥子勤 淳朴、善良， 劳、淳朴、善良，怀着朴素的生活愿望挣扎与 苦斗，结果在恶势力的迫害下，愿望一再落空， 苦斗，结果在恶势力的迫害下，愿望一再落空， 爱情上也遭到沉重打击，终于自甘堕落。 爱情上也遭到沉重打击，终于自甘堕落。这是 旧中国城市贫民共同命运的缩影， 旧中国城市贫民共同命运的缩影，作品人物性 格鲜明，结构严谨，笔调清新，用语俗白疑炼， 格鲜明，结构严谨，笔调清新，用语俗白疑炼， 艺术风格淳厚朴实，具有浓郁的北京地方色彩， 艺术风格淳厚朴实，具有浓郁的北京地方色彩， 是一部现实主义杰作。 是一部现实主义杰作。
《在烈日和暴雨下》PPT优秀课件
词语训练
憋（biē ）气 打盹（dŭn） 腻（ nì）烦 利飕（ sōu） 往前拽（zhuài） 攥（zuàn）着 黏（nián ）汗 粘（ zhān）在一起
在烈日和暴雨下
【技能目标】
●学习用自然环境描写烘托
人物命运的写法。
知识储备
文中对自然环境的描写运用了什么样的方法？ 什么叫直接描写？什么叫间接描写？
骡马
鼻孔张得特别大
小贩们
不敢吆喝
柏油路
பைடு நூலகம்
晒化了
铺户的铜牌 好像也要晒化
人的感受：
处处干燥、处处 排 烫手、处处憋闷 比
整个老城像烧透 比
了的砖窑
喻
拉车的人们的表现：
有的……打盹 有的……喝茶 有的……看看
只要今天 不至于挨 饿，就…
拉着车的不敢再跑 还有的中暑、发痧……
祥子在烈日下的感受
17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处
19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
20、天比昨天好，就是希望。
21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。
22、做的事情总找得出时间和机会；
23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
拓展训练
课后练习三。（P83） 用所学的描写方法来描写“冷”的感受
励志学习的名言警句
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。
2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。
3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
在烈日和暴雨下
这是一本最使我满 意的作品。……我放下 笔的时候，心中并没有 休息，依然是在思索； 思索的时间长，笔尖上 就能滴出血与泪来……
在烈日和暴雨下课件
在烈日和暴雨下课件
目
CONTENCT
录
• 引言 • 烈日下的课件 • 暴雨下的课件 • 特殊天气下的课件准备 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
主题
在烈日和暴雨下，如何保护自己 和家人的安全。
目的
通过学习本课件，使学习者了解 在极端天气情况下如何采取有效 的防护措施，保障自身和家人的 生命安全。
背景信息
当前全球气候变化加剧，极端天气事件频发，烈日和暴雨等天气 现象给人们的生命财产安全带来了严重威胁。
在中国，夏季高温、暴雨等天气现象较为常见，因此，学习如何 在烈日和暴雨下保护自己和家人显得尤为重要。
02
烈日下的课件
烈日对课件的影响
温度升高
烈日下，课件表面温度会升高，影响使用体验。
加速老化
长时间暴露在烈日下，课件的塑料和电子元件容易 老化。
某展览中心在户外展览中为展板搭建遮阳设施，保持展板清晰可 见。
03
暴雨下的课件
暴雨对课件的影响
80%
课件损坏
暴雨可能导致课件受潮、淋湿， 甚至损坏。
100%
视线受阻
雨滴落在课件上，影响观看效果 。
80%
环境干扰
暴雨带来的噪音和湿气可能分散 学习者的注意力。
应对暴雨的策略
选择适当的存放位置
将课件存放在干燥、通风的地 方，远离水源和潮湿环境。
01
02
03
关注天气预报
及时获取天气信息，了解 未来几天的天气状况，特 别是烈日和暴雨等极端天 气情况。
制定应对策略
根据预测的天气情况，制 定相应的课件准备策略， 如调整课件时间、选择合 适的场地等。
准备应急措施
针对可能出现的突发情况， 制定应急预案，如备选场 地、紧急疏散路线等，确 保安全。
目
CONTENCT
录
• 引言 • 烈日下的课件 • 暴雨下的课件 • 特殊天气下的课件准备 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
主题
在烈日和暴雨下，如何保护自己 和家人的安全。
目的
通过学习本课件，使学习者了解 在极端天气情况下如何采取有效 的防护措施，保障自身和家人的 生命安全。
背景信息
当前全球气候变化加剧，极端天气事件频发，烈日和暴雨等天气 现象给人们的生命财产安全带来了严重威胁。
在中国，夏季高温、暴雨等天气现象较为常见，因此，学习如何 在烈日和暴雨下保护自己和家人显得尤为重要。
02
烈日下的课件
烈日对课件的影响
温度升高
烈日下，课件表面温度会升高，影响使用体验。
加速老化
长时间暴露在烈日下，课件的塑料和电子元件容易 老化。
某展览中心在户外展览中为展板搭建遮阳设施，保持展板清晰可 见。
03
暴雨下的课件
暴雨对课件的影响
80%
课件损坏
暴雨可能导致课件受潮、淋湿， 甚至损坏。
100%
视线受阻
雨滴落在课件上，影响观看效果 。
80%
环境干扰
暴雨带来的噪音和湿气可能分散 学习者的注意力。
应对暴雨的策略
选择适当的存放位置
将课件存放在干燥、通风的地 方，远离水源和潮湿环境。
01
02
03
关注天气预报
及时获取天气信息，了解 未来几天的天气状况，特 别是烈日和暴雨等极端天 气情况。
制定应对策略
根据预测的天气情况，制 定相应的课件准备策略， 如调整课件时间、选择合 适的场地等。
准备应急措施
针对可能出现的突发情况， 制定应急预案，如备选场 地、紧急疏散路线等，确 保安全。