2019高考生物专题复习 专题一 细胞呼吸与光合作用学案(含解析)
细胞呼吸与光合作用
李仕才
1．光合作用与细胞呼吸物质及能量转化 (1)光合作用和细胞呼吸中各种元素的去向 C ：CO 2――→暗反应有机物――→有氧呼吸第一阶段丙酮酸――→有氧呼吸第二阶段CO 2 H ：H 2O ――→光反应[H]――→暗反应(CH 2O)――→有氧呼第一、二阶段[H]――→有氧呼吸第三阶段H 2O O ：H 2O ――→光反应O 2――→有氧呼吸第三阶段H 2O ――→有氧呼吸第二阶段CO 2――→光合作用有机物 (2)光合作用和细胞呼吸中ATP 的来源及去路分析 ①光合作用中ATP 的来源及去路
来源：光反应——类囊体薄膜上；去路：暗反应——叶绿体基质中。
②细胞呼吸中ATP 的来源和去路
ATP 合成：a 、b 、c 都产生ATP ，场所为细胞质基质和线粒体；ATP 分解为各项生命活动供能。
(3)光合作用和细胞呼吸中[H]的来源和去路分析
例1 如图为植物的某个叶肉细胞中两种膜结构及其上发生的生化反应模式图。
下列有关叙述正确的是( )
A．图1、2中的两种生物膜依次存在于线粒体和叶绿体中
B．图1中的[H]来自水，图2中的[H]来自丙酮酸
C．两种生物膜除产生上述物质外，还均可产生ATP
D．影响图1、2中两种膜上生化反应的主要外界因素分别是温度和光照
2．真正光合速率、净光合速率和呼吸速率三者的关系及判定
(1)植物“三率”间的内在关系
①呼吸速率：植物非绿色组织(如苹果果肉细胞)或绿色组织在黑暗条件下测得的值——单位时间内一定量组织的CO2释放量或O2吸收量。
②净光合速率：植物绿色组织在有光条件下测得的值——单位时间内一定量叶面积所吸收的CO2量或释放的O2量。
③真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
(2)植物“三率”的判定
①根据坐标曲线判定：当光照强度为0时，若CO2吸收值为负值，该值绝对值代表呼吸速率，该曲线代表净光合速率，当光照强度为0时，若CO2吸收值为0，该曲线代表真正光合速率。
②根据关键词判定
例2 夏季晴朗的一天，甲、乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。
下列说法正确的是( )
A．甲植株从a点开始进行光合作用
B．乙植株在e点时有机物积累量最多
C．曲线b～c段和d～e段下降的原因相同
D．两曲线b～d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭
4．“装置图法”测定光合速率与呼吸速率
(1)测定装置
(2)测定方法及解读
①测定呼吸速率
a．装置小烧杯中放入适宜浓度NaOH溶液，用于吸收CO2。
b．玻璃钟罩遮光处理，以排除光合作用干扰。
c．置于适宜温度环境中。
d．红色液滴向左移动(单位时间内左移距离代表呼吸速率)。
②测定净光合速率
a．装置烧杯中放入适宜浓度的CO2缓冲液，用于保证容器内CO2浓度恒定，满足光合作用需求。
b．必须给予较强光照处理，且温度适宜。
c．红色液滴向右移动(单位时间内右移距离代表净光合速率)。
例3 (2017·泰州二模)为探究光照强度对光合作用的影响，某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组，在25 ℃条件下进行了一系列实验。
下列说法正确的是( )
A．在无光条件下，液滴向左移动
B．在有光条件下，液滴向右移动
C．在有光条件下，液滴向右移动的距离代表光合速率
D．随光照强度的增强，液滴向右移动的距离逐渐增大
1．(2018·江苏学测)图1为高等植物叶肉细胞内光合作用与有氧呼吸的部分过程示意图，其中①～④表示相关生理过程，a～c表示相关物质；图2为该细胞叶绿体的类囊体剖面示意图及其所发生的部分生化反应，其中e－表示电子。
请据图回答问题：
(1)图1中物质c表示______________，过程④发生的场所为________________。
(2)图1中能产生ATP的过程有________；图2所示结构上发生的生理过程为________(在图1的①～④中选择填空)。
(3)图2中生化反应伴随着能量转化，其能量形式依次为________________________________。
(4)图2类囊体腔中的O2扩散到细胞质基质，至少需要通过________层生物膜。
2．(2016·江苏学测)图1表示某植物叶肉细胞中光合作用和有氧呼吸的主要过程，其中甲～丁表示细胞中相应结构，a～d表示相关物质；图2表示该植物种子萌发过程中呼吸作用状态的变化。
请据图回答：
(1)图1中的结构乙的名称是__________，物质c表示__________________________________。
(2)图2中的第Ⅲ阶段细胞呼吸发生的主要场所是________(填图 1 中的甲～丁)。
(3)细胞呼吸强度受外界条件和内部因素的影响，请分析：
①图2中第Ⅰ阶段CO2释放量迅速上升的主要原因是__________________________________ _______________________________________________________________________________。
②图2中第Ⅲ阶段CO2释放量再次急剧上升的主要原因有_____________________________、___________________________。
3．(2017·江苏学测)图1表示植物叶肉细胞中光合作用和有氧呼吸的部分过程，其中C3在不同代谢过程中表示不同的化合物；图2表示该细胞中的一种生物膜和其上所发生的部分生
化反应。
请据图回答问题：
(1)图1中属于光合作用的过程有__________(填序号)，图2中生物膜的主要成分有________和蛋白质。
(2)图2中生物膜的具体名称是__________，图1生理过程中________(在A～E中选择填空)发生在该生物膜上。
A．过程①⑤B．过程②③④C．过程①②
D．过程④⑤E．都没有
(3)由图2可知，蛋白M的生理功能有______________、________________。
答案精析
排查热点提升技能
例1 C [图1所示是叶绿体的类囊体薄膜，其上进行的是光合作用的光反应，图示生化反应是水的光解，[H]来自水；图2所示是线粒体内膜，其上进行的是有氧呼吸的第三阶段，[H]来自葡萄糖、丙酮酸和H2O。
]
例2 D [图中光合作用开始的点在a点之前，即CO2吸收速率开始变化的点，故A错误；图中6～18时有机物一直在积累，18时植物体内有机物积累量最大，故B错误；曲线b～c 段下降的原因是光照太强，气孔关闭，叶片吸收的CO2少，d～e段下降的原因是光照强度减弱，故C错误。
]
例3 A [由于CO2缓冲液维持装置中的CO2含量不变，所以引起装置中气压变化的原因是O2的变化。
无光条件下绿色植物只进行细胞呼吸，消耗O2，液滴左移，A项正确；有光条件下，绿色植物既进行细胞呼吸消耗O2，又进行光合作用产生O2，若光合作用＞呼吸作用，液滴右移；若光合作用＝呼吸作用，液滴不移动；若光合作用＜呼吸作用，液滴左移，B项错误；在有光条件下，液滴向右移动的距离代表净光合速率，C项错误；在达到光饱和点之前随光照强度的增强，液滴向右移动的距离逐渐增大，D项错误。
]
演练真题明确考向
1．(1)CO2叶绿体基质(2)①②③①(3)光能、电能、化学能(光能、化学能) (4)3 解析图1中①④分别表示光合作用的光反应和暗反应阶段；图中②代表有氧呼吸的第三阶段，③代表有氧呼吸的第一、二阶段。
图1中a代表氧气，b代表ATP，c代表二氧化碳。
图2表示在类囊体薄膜上发生的光合作用的光反应的具体过程。
(1)过程③是有氧呼吸的第一、二阶段，此过程会产生CO2，即图中的c，有氧呼吸产生的CO2可参与光合作用的④(暗反应)过程，暗反应的场所是叶绿体基质。
(2)有氧呼吸三个阶段及光合作用的光反应阶段会产生ATP，即图中的①②③；图2表示在类囊体薄膜上发生的光合作用的光反应阶段，其可用图1中的①表示。
(3)图2中生化反应伴随着能量转化，其能量形式依次为光能、电能、化学能(光能、化学能)。
(4)图2类囊体腔中的O2扩散到细胞质基质，要穿过1层类囊体膜与叶绿体的内膜与外膜共3层生物膜。
2．(1)叶绿体基质CO2(2)丁(3)①种子吸水后呼吸酶活性增强②氧气供应增多线粒体数量增多
解析(1)据图分析，图1中，甲是叶绿体类囊体薄膜，乙是叶绿体基质，丙是细胞质基质，丁是线粒体，物质c是二氧化碳。
(2)图2中的第Ⅲ阶段细胞呼吸主要是有氧呼吸，其进行的主要场所是线粒体。
(3)①图2中第Ⅰ阶段 CO2释放量迅速上升的主要原因是种子萌发时的水分和温度适宜，无氧呼吸增强导致二氧化碳释放增加。
②图2中第Ⅲ阶段 CO2释放量再次急剧上升的主要原因有：线粒体数量增多；胚根穿破种皮后氧气浓度升高，有氧呼吸增强。
3．(1)②③④磷脂(脂质) (2)线粒体内膜 E (3)催化ATP合成H＋的通道
解析(1)图1中，②③过程是C3转变为(CH2O)和C5，是C3的还原过程；④过程是CO2和C5产生C3，是CO2的固定过程，属于光合作用的过程有②③④。
图2中生物膜的主要成分有磷脂(脂质)和蛋白质。
(2)图2中生物膜上进行H＋和O2反应产生水，属于有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体内膜上。
图1生理过程都没有发生在该生物膜上。
(3)由图2可知，蛋白M的生理功能有催化ATP合成、H＋的通道。
2019届高考生物一轮复习第11讲光合作用和细胞呼吸的关系及影响因素培优学案.docx
2019 版高考生物一轮复习全册培优学案第 11 讲光合作用和细胞呼吸的关系及影响因素[ 考纲明细 ] 1. 影响光合速率的环境因素( Ⅱ) 2. 光合作用与细胞呼吸的综合应用板块一知识·自主梳理一、光合作用与细胞呼吸的关系1．细胞呼吸与光合作用过程图解(1)物质名称： b： O2， c：ATP， d： ADP， e： NADPH([H])， f ： C5，g： CO2， h：C3。
(2)生理过程及场所2．光合作用与有氧呼吸的联系2019 版高考生物一轮复习全册培优学案(1) 物质方面暗反应有氧呼吸有氧呼吸C： CO2――→ C6H12O6――→C3H4O3――→CO2第一阶段第二阶段光反应有氧呼吸O： H2O――→ O2――→H2O第三阶段光反应暗反应有氧呼吸有氧呼吸H： H2O――→ [H] ――→ C6H12O6――→[H]――→H2O第一、二阶段第三阶段(2) 能量方面光反应暗反应有氧呼吸光能――→ATP 中活跃化学能――→C6H12O6中稳定的化学能――→热能ATP中活跃化学能→各项生命活动特别提醒1 光合作用中产生的[H] 是还原型辅酶ⅡNADPH简化的表示方式，而细胞呼吸中产生的[H]是还原型辅酶Ⅰ NADH简化的表示方式，二者不是一种物质，尽管书写形式相同。
＋2 还原氢的书写形式一定不能写成H、 H 或 H2，只能写成 [H] 、 NADH或 NADPH。
二、光合作用的影响因素及应用1．光质(1)原理①叶绿体中的色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收。
②叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大。
③单色光中，蓝紫光下光合速率最快，红光次之，绿光最差。
(2)应用①大棚薄膜的选择：无色透明大棚能透过日光中各色光，有色大棚主要透过同色光，其他光被其吸收，所以无色透明的大棚中植物的光合效率最高。
②补充单色光的选择：蓝紫光。
2．光照强度(1)原理2019 版高考生物一轮复习全册培优学案光照强度通过影响植物的光反应进而影响光合速率。
2019年高考生物二轮复习 专题04 光合作用与细胞呼吸教学案
专题04 光合作用与细胞呼吸1.由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的频度很高。
主要考查的内容有光合作用的过程，环境因素对光合作用的影响，细胞呼吸的类型及光合作用和细胞呼吸的综合。
2．从命题的题型来看，非选择题和选择题都有，但非选择题较为突出。
多数情况下，高考的四道非选择题有一道出在本专题。
多数题目通过文字、坐标图或表格给出一定的信息，对学生的能力要求也较高。
3．备考时对光合作用的过程、各类环境因素对光合作用的影响、细胞呼吸的类型和过程要作为重点复习，还要重视光合作用和细胞呼吸的综合，重视光合作用和细胞呼吸知识与生产实际的联系。
【知识网络】一、光合作用和细胞呼吸过程1．光合作用与细胞呼吸的联系(1)光合作用和细胞呼吸的关系图：(2)光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系：①物质变化：C ：CO 2――――→暗反应有机物――→呼吸Ⅰ丙酮酸―――→呼吸ⅡCO 2H ：H 2O ―――→光反应[H] ――――→暗反应 (CH 2O)――――――→呼吸Ⅰ、Ⅱ[H]―――→呼吸ⅢH 2OO ：H 2O ―――→光反应O 2―――→呼吸ⅢH 2O②能量变化：光能―――→光反应ATP ――――→暗反应 (CH 2O)――――→呼吸作用⎩⎪⎨⎪⎧ ATP 热能―→各项生命活动2．光合作用和有氧呼吸中[H]和ATP 的来源、去向分析二、光合作用和呼吸作用速率测定利用典型装置测定光合、呼吸速率(如下图)(1)净光合速率的测定：①NaHCO 3溶液的作用：玻璃瓶中的NaHCO 3溶液保证了容器内CO 2浓度的恒定，满足了绿色植物光合作用的需求。
②植物光合速率指标：植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。
单位时间内水滴右移的体积即是净光合速率。
③条件：整个装置必须在光下，光是植物进行光合作用的条件。
(2)呼吸速率的测定(如上图)：①上图同样可以用于呼吸速率的测定，但要把NaHCO3溶液换成NaOH溶液，吸收植物呼吸作用释放的CO2。
2019-2020年高三生物一轮复习 细胞呼吸教学案 新人教版必修1
2019-2020年高三生物一轮复习细胞呼吸教学案新人教版必修1课标要求1、能力要求1、说出线粒体的结构和功能。
2、通过比较，说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同3、理解细胞呼吸的原理，并能联系实际举例说明其在生产和生活中的应用4、能够设计和实施探究酵母菌的呼吸方式的探究实验2、内容要求1、细胞呼吸的概念2、有氧呼吸和无氧呼吸的过程和异同点C6H12O6 酶2C3H6O3（乳酸）+能量重难热点归纳1.细胞呼吸与有机物燃烧的异同点：区别：有机物在体外燃烧，能够将有机物中储存的能量是一次性全部释放出来的，并且以光和热的形式散失，其过程并不需要酶的参与。
细胞呼吸是一个由多种酶参与催化，多步骤的氧化分解过程，它可以将储存在有机物中的能量逐步地、缓慢地释放，能量一部分以热能的形式散失，一部分转移到ATP中，随时地被细胞利用。
相同点：两者氧化分解的产物一样，都是二氧化碳和水。
结论：细胞呼吸与体外有机物燃烧能量的释放方式不同，去向也不同，但生成物相同。
2、呼吸与呼吸作用（细胞呼吸）的区别呼吸：指的是人和动物体与外界进行的气体交换过程。
这一过程需要呼吸肌协助完成，因此是一个需要消耗ATP的生理活动过程。
呼吸作用：是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
这个过程在有氧气和无氧气的环境下都能完成，这说明气体的交换并非细胞呼吸的本质。
细胞呼吸的实质是有机物的氧化分解，能释放能量，生成ATP。
结论：“呼吸”与“呼吸作用”的现象和本质是有所区别的。
3、为什么有氧呼吸生成的ATP比无氧呼吸多？氧化分解等量的有机物时，有氧呼吸对有机物能进行彻底氧化分解，将能量完全释放，生成的ATP多；而无氧呼吸对有机物的氧化分解不彻底，只有一部分被释放出来，另一部分还留在有机物酒精或乳酸中，因此生成的A TP少。
4、异化作用就是呼吸作用吗？呼吸作用是异化作用的主要方面，但呼吸作用也不等于异化作用。
2019年高考生物提分秘籍：专题05-细胞呼吸与光合作用(教学案,含答案)
【2019年高考考纲解读】1.细胞呼吸(Ⅱ)。
2.光合作用的基本过程(Ⅱ)。
3.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。
4.实验：(1)探究酵母菌的呼吸方式；(2)叶绿体色素的提取和分离。
【网络构建】【重点、难点剖析】一、光合作用与细胞呼吸的过程1．完善下面光合作用与细胞呼吸的关系图解2．总结光合作用与有氧呼吸过程中[H]和ATP的来源和去向3.分析确定呼吸速率、真正(实际)光合速率与净(表观)光合速率的关系(如下图)(1)真正(实际)光合速率＝表观光合速率＋呼吸速率。
(2)具体表达①光合作用实际产氧量＝实测的氧气释放量＋呼吸作用耗氧量。
②光合作用实际CO2消耗量＝实测的CO2消耗量＋呼吸作用CO2释放量。
③光合作用葡萄糖净生产量＝光合作用实际葡萄糖生产量－呼吸作用葡萄糖消耗量。
【归纳总结】三种速率的表示方式注意文字表述是历届考生的易错点！(3)下列为叶肉细胞在不同条件下气体交换示意图，据图判断各自所处的条件，并在上面曲线图中找到图①②③④所对应的点或线段。
①表示只进行细胞呼吸无光合作用，对应上面曲线图上A点。
②表示实际光合速率<呼吸速率(或净光合速率<0)，对应曲线图上AB段(不包括B点)。
③表示实际光合速率＝呼吸速率(或净光合速率＝0)，对应曲线图上B点。
④表示实际光合速率>呼吸速率(或净光合速率>0)，对应曲线图B点以后。
答案BD题型二影响细胞呼吸的因素及应用例2．(2018·全国卷Ⅲ)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是( )A．植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B．食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C．有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D．植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP【答案】C【变式探究】（2017年北京卷，2）某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。
据此，对该植物生理特性理解错误的是（）A．呼吸作用的最适温度比光合作用的高B．净光合作用的最适温度约为25 ℃C．在0~25 ℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大D．适合该植物生长的温度范围是10~50 ℃【答案】D【变式探究】（2016·江苏卷，32）为了选择适宜栽种的作物品种，研究人员在相同的条件下分别测定了3个品种S1、S2、S3的光补偿点和光饱和点，结果如图1和图2。
浙江专版2019版高考生物一轮复习热点题型突破一光合作用与细胞呼吸的综合应用教案2
热点题型突破一 光合作用与细胞呼吸的综合应用[考情分析] 光合作用与细胞呼吸是细胞代谢的核心知识，命题时往往把两者结合起来考查，一般以坐标曲线图、表格和光合作用流程图为载体，选择题与非选择题均有较大几率出现。
主要考查角度有以下几点：(1)表观光合速率及其影响因素，如2015年浙江10月选考，26T等。
(2)光强度对光合速率的影响，如2015年浙江10月选考，30T；2017·浙江4月选考，30T等。
(3)光合作用与细胞呼吸的过程，如2015年浙江10月选考，30T；2016·浙江4月选考，17T 等。
(4)光反应和碳反应的过程，如2016·浙江4月选考，30T。
(5)光合色素的种类及提取与分离，如2016·浙江4月选考，30T；2017·浙江4月选考，30T 等。
题型一 表观(净)光合速率和总光合速率(加试)1.(2017·嘉兴高三适应)科研人员用茶树离体叶片测定了气孔导度(指单位时间、单位面积叶片通过气孔的气体量)、净光合速率的变化，结果如下图所示。
下列说法错误的是( )A.实验开始4min时，水光解产生气体的去向有进入线粒体和释放到细胞外B.若茶树植株长期处于16min时的状态，则其不能正常生长C.与8min时相比，4min时叶绿体中的ADP、NADP＋含量较少D.在最初0～4min内，叶肉细胞净光合速率下降的主要原因是气孔导度的下降，阻止了CO2的供应答案 C解析 由题图可知，4～8min期间，气孔导度下降，导致CO2供应减少，使叶肉细胞净光合速率下降，4min时净光合速率大于8min时，消耗的ATP和NADPH多，故叶绿体中的ADP、NADP＋含量较多，C项错误。
2.取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器将叶片打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组。
甲组立即烘干处理并测得圆片干重为A，乙组保持湿润且置于一个黑暗密闭装置内，丙组保持湿润且置于一个密闭装置内并给予适宜强度的光照。
2019版高考生物一轮复习 第3单元 光合作用和细胞呼吸 第3讲 细胞呼吸学案 苏教版
第3讲 细胞呼吸考纲要求全国卷五年考情1.细胞呼吸(Ⅱ) 2017·卷ⅠT 30，2017·卷ⅡT 29，2016·卷ⅡT 31，2014·卷ⅡT 62014·卷ⅡT 29，2013·卷ⅡT 32.实验：探究酵母菌的呼吸方式无考题考点一| 细胞呼吸的类型与过程(对应学生用书第58页)[识记—基础梳理]1．细胞呼吸的概念主要是指糖类、脂质和蛋白质等有机物在活细胞内氧化分解为二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP 的过程。
2．有氧呼吸(1)有氧呼吸过程与场所(2)总反应式C 6H 12O 6＋6H 2O ＋6O 2――→酶6CO 2＋12H 2O ＋能量。
3．无氧呼吸(1)场所：细胞质基质。
(2)过程①第一阶段：与有氧呼吸第一阶段完全相同。
②第二阶段：丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成酒精和CO 2或转化成乳酸。
(3)反应式①产物为酒精：C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH ＋2CO 2＋能量。
②产物为乳酸：C 6H 12O 6――→酶2C 3H 6O 3＋能量。
(4)能量①只在第一阶段释放少量能量，生成少量ATP 。
②葡萄糖分子的大部分能量存留在酒精或乳酸。
[教材边角知识] 据教材必修1 P 81“积极思维”中的“事实1”分析说明有机物在体外燃烧和在体内氧化分解的区别。
【提示】 有机物在体外燃烧往往伴有剧烈的发光发热现象，而有机物在体内氧化分解则是在细胞内的温和条件下被酶催化逐步释放能量的过程。
[辨析与识图]1．判断正误(1)有氧呼吸只有在第三阶段才能产生ATP 。
(×)【提示】 在第一、二阶段有少量ATP 的产生。
(2)有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水。
(×)【提示】 [H]与氧结合生成水在线粒体内膜。
(3)线粒体将葡萄糖氧化分解成CO 2和H 2O 。
(×)【提示】 线粒体氧化分解的是丙酮酸。
高考生物一轮复习 第11课时 专项突破 光合作用和细胞呼吸精品学案
第11课时专项突破光合作用和细胞呼吸突破点一、影响细胞呼吸的因素及应用1、影响细胞呼吸的因素（1）细胞呼吸是在酶的催化下的反应，因此，凡是能影响酶的活性的因素，都影响细胞呼吸，对温度，另外对单细胞生物来说，还有它生活环境的pH。
（2）氧气。
在一定范围内，随氧气浓度增大，有氧呼吸增强，无氧呼吸减弱。
（3）含水量。
细胞中的自由水含量及周围环境的含水量影响细胞的呼吸，包括有氧呼吸和无氧呼吸。
在一定范围内，含水量增多，细胞呼吸增强。
一般不考虑含水量过大时，氧气不足导致呼吸减弱。
（4）影响细胞呼吸的内部因素是细胞中与呼吸有关酶的含量、真核细胞中线粒体的含量等。
要使酶的含量能满足需要，需要给植物提供充足的N等无机盐。
有关因素对有氧呼吸的影响曲线如下表例1、下图表示处于遮光状态的某植物在一天中二氧化碳释放量曲线，下列有关分析错误的是A AB段二氧化碳释放量逐渐减小，原因是温度逐渐降低B BC段，与呼吸作用有关酶的活性升高C CD段，与呼吸作用有关的酶活性降低，原因是温度过高导致的D 若实验装置放到光下，则无法测出相应的变化曲线【解析】首先应注意此图是在一天内植物呼吸速率的变化，在一天中，温度呈周期性变化，呼吸速率也随温度的周期性变化而变化。
B点对应的时间是一天中温度最低点，呼吸最弱，C点对应的时间是一天中的温度最高点，呼吸作用最强。
CD段呼吸速率的下降是因为气温下降引起的，而不是因为温度过高引起的。
若将实验装置放到光下，白天将进行光合作用，呼吸作用释放的二氧化碳将被光合作用消耗，无法测出。
【答案】C变式1、将若干萌发的种子放在一个密闭的试管中，置于25C的环境中，测定试管中氧气和二氧化碳浓度的变化如图，下列分析正确的是A 曲线表明，随氧气浓度的降低，呼吸作用减弱B 18分钟后，细胞呼吸停止C 0—18分钟，细胞只进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸D 若将温度升高至30C，氧气会在20分钟后彻底耗尽【解析】18分钟后，有氧呼吸停止，但还进行无氧呼吸，从二氧化碳变化曲线可判断；18分钟前，当氧浓度很低时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；氧气浓度低到一定程度，不会被细胞呼吸利用，不可能耗尽。
光合作用与细胞呼吸专题复习 教学设计-2020年秋高中生物人教版(2019)必修一
“光合作用与细胞呼吸专题”教学设计
说明：教师通过视频课程教学设计，明确本节课所教授的知识体系或技能方法，并通过一定的教学环节提升学生学科素养，体现教学评一致性。
场所：细胞质基质；
产物：乙醇和二氧化碳或乳酸，同时释放少量能量；
反应式：产生酒精
产生乳酸
4、细胞呼吸相关习题巩固：
（1）在人体细胞的呼吸过程中，下列一定不发生在细胞质基质中的是()
A．丙酮酸的生成
B．丙酮酸的转化
C．乳酸的生成
D．CO2的生成
【答案】D
（2）有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如表所示。
通过对表中数据分析可得出的结论是()
氧浓度( %)a b c d
产生CO2的量9
mol
12.5
mol
15
mol
30
mol
产生酒精的量9
mol
6.5 mol 6 mol0 mol
A. a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率
B．b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率
C．c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵
D．d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸
【答案】D
5、光合作用的概念：
光合作用在植物细胞的叶绿体中进行。
叶绿体类囊体的薄膜上有捕获光能的色素，在类囊体薄膜上和叶绿体基质中还有许多进行光合作用所必需的酶。
光合作用的过程分为光反应和暗反应两个阶段。
光反应阶段发生在类囊体薄膜上，将光能转化为储存在ATP中的化学能；。
(江苏专版)2019高考生物专题复习专题一细胞呼吸与光合作用学案(含解析).docx
细胞呼吸与光合作用李仕才旬排查热点提升技能1.光合作用与细胞呼吸物质及能量转化(1)光合作用和细胞呼吸中各种元素的去向r“暗反应右M畅有氧呼吸卅解跻有氧呼吸“C： C02 -- *右机物畧羽r段内酮酸量一阶段g.“八光反应"暗反应心小有氧呼第"有氧呼吸H：比0 ― ［H］―> (CH20)_、=^段［H］第三阶段比0u°光反应介有氧呼吸口介有氧呼吸“光合作用出0 —。
2第三阶段出0第三阶段C02 —-0：有机物(2)光合作用和细胞呼吸中ATP的來源及去路分析①光合作用中ATP的來源及去路来源：光反应一一类囊体薄膜上；去路：暗反应一一叶绿体基质屮。
②细胞呼吸中ATP的来源和去路------------------------------- "［H］ -1 02 F T-H2O HQ I—〔H］」°葡萄糠2丙酮酸一CO2ATP合成：a. b、c都产生ATP,场所为细胞质基质和线粒体；ATP分解为各项生命活动供能。
(3)光合作用和细胞呼吸中［H］的来源和去路分析例1如图为植物的某个叶肉细胞中两种膜结构及其上发生的生化反应模式图。
下列有关叙述正确的是()H2O [H]+O2[H]+O2H2O踰福师色素稀TOmygmuT图1 图2A.图1、2中的两种生物膜依次存在于线粒体和叶绿体中B.图1中的[II]來自水，图2中的[II]來自丙酮酸C.两种生物膜除产生上述物质外，还均可产生ATPD.影响图1、2中两种膜上生化反应的主要外界因素分别是温度和光照2.真正光合速率、净光合速率和呼吸速率三者的关系及判定（1）植物“三率”间的内在关系①呼吸速率:植物非绿色组织（如苹果果肉细胞）或绿色组织在黑暗条件下测得的值一一单位时间内一定量组织的CO?释放量或0?吸收量。
②净光合速率:植物绿色组织在有光条件下测得的值一一单位时间内一定量叶面积所吸收的C02量或释放的。
2量。
2019届一轮复习人教版专题20光合作用和细胞呼吸的综合教案
考点20 光合作用和细胞呼吸的综合高考频度：★★★★☆ 难易程度：★★★☆☆1．光合作用与有氧呼吸的区别项目 光合作用 有氧呼吸 物质变化 无机物合成有机物 有机物被分解成无机物 能量变化光能→稳定的化学能稳定的化学能→热能、A TP 中活跃的化学能实质 合成有机物，储存能量分解有机物、释放能量，供细胞利用场所 主要是叶绿体 细胞质基质和线粒体 条件只在光下进行时刻都能进行2（1）物质方面C ：CO 2―――→暗反应C 6H 12O 6―――→有氧呼吸第一阶段C 3H 4O 3―――→有氧呼吸第二阶段CO 2 O ：H 2O ―――→光反应O 2――→有氧呼吸第三阶段H 2OH ：H 2O ―――→光反应[H]―――→暗反应C 6H 12O 6―――――→有氧呼吸第一、二阶段[H]――――→有氧呼吸第三阶段H 2O （2）能量方面光能―――→光反应ATP 中活跃的化学能―――→暗反应C 6H 12O 6中稳定的化学能――→有氧呼吸⎩⎪⎨⎪⎧热能ATP 中活跃的化学能―→各项生命活动 3．在不同的光照条件下，光合速率与呼吸速率的计算（1）绿色植物组织在黑暗条件下测得的数值表示呼吸速率。
（2）绿色植物组织在有光的条件下，光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数值表示净光合速率。
（3）真光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
用O2、CO2或葡萄糖的量表示如下：①光合作用产生的O2量＝实测的O2释放量＋细胞呼吸消耗的O2量。
②光合作用固定的CO2量＝实测的CO2吸收量＋细胞呼吸释放的CO2量。
③光合作用产生的葡萄糖量＝葡萄糖的积累量(增重部分)＋细胞呼吸消耗的葡萄糖量。
考向一光合作用与细胞呼吸的过程判断1．如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。
下列叙述正确的是A．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行B．过程①产生的能量全部储存在A TP中C．过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2OD．过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同【参考答案】DH2O；过程②通过光反应产生的[H]，用于暗反应还原C3，因此二者还原的物质不同，D正确。