2.2因特网上信息的浏览与获取 教学设计和说课稿

因特网上信息的浏览与获取

【教材分析】

Internet是巨大的资源库，本节课的中心是利用Internet获取需要的信息，因此掌握在因特网上获取信息的基本技能是学生学习与实践的主要技能。

本节内容与其它各科的联系比较紧密，可以成为其它学科的丰富学习资源与拓展学习内容的支点。如何有效地进行学科间的整合，促进信息素养的养成，值得广大教师在本节课教学过程中不断实践与探索。

【学生分析】

很多的学生在初中已经接触过上网的知识，对IE的使用和网页的浏览基本已经掌握了，只有极个别的同学没有学会，所以本节课要针对不同层次的学生开展，任务的设置要合理，兼顾所有的学生。

【学习目标】

1.知识与技能

能说出网站、网页、网址的概念，列举几种常用的浏览器软件；

能说出IE浏览器软件的工作界面的各组成部分；

学会使用相应的浏览器软件访问网站、浏览网页；

学会采用多种途径保存有用的网络资源；

掌握收藏夹的使用。

2.过程与方法

能够熟练使用常用的浏览器软件访问网站、浏览网页，获取自己需要的信息。

能够通过各种途径、使用常用的工具保存有用的网络资源。

3.情感态度与价值观

通过获取2008北京奥运会的信息，让学生体验祖国的强大，增强学生的爱国热情；激发并保持学生利用信息技术不断学习和科学探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。实践并总结信息获取的基本方法，能以一定的方法有效地、准确地获取信息。

【重点难点】

重点：保存网页内容和收藏夹的使用

难点：整理收藏夹

【教学方法】

任务驱动、讲授、演示、探究【教学流程】

板书设计：

2.2 因特网上信息的浏览与获取2.21访问、浏览网页

2.22保存网页内容（网页、图片、文字）

2.23收藏夹的使用（重命名、移动、删除）

尊敬的各位专家，早上好！

今天我说课的题目是《因特网上信息的浏览与获取》教学设计及分析

一、分析本课教材（教材结构、内容、地位)

《因特网上信息的浏览与获取》是人教版高中新教材第一册第二章第二课。在此之前，学生已学习了信息的获取方法,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。因此掌握在因特网上获取信息的基本技能是学生学习与实践的主要技能。

二、教学目标

根据上述教材结构与内容分析，依据课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标：

1.知识与技能

能说出网站、网页、网址的概念，列举几种常用的浏览器软件；

能说出IE浏览器软件的工作界面的各组成部分；

学会使用相应的浏览器软件访问网站、浏览网页；

学会采用多种途径保存有用的网络资源；

掌握收藏夹的使用。

2.过程与方法

能够熟练使用常用的浏览器软件访问网站、浏览网页，获取自己需要的信息。

能够通过各种途径、使用常用的工具保存有用的网络资源。

3.情感态度与价值观

通过获取2008北京奥运会的信息，让学生体验祖国的强大，增强学生的爱国热情；激发并保持学生利用信息技术不断学习和科学探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。实践并总结信息获取的基本方法，能以一定的方法有效地、准确地获取信息。

三、教学重难点

重点：保存网页内容和收藏夹的使用

难点：整理收藏夹

四、教法

在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，计算机是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，依据本课教材的特点，我在立足课本的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，应着重

采用的教学方法任务驱动、讲授、演示、探究

五、学法

我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学过程中,要特别重视对学生的自主探究能力的培养。

六、教学过程

板书设计：2.2 因特网上信息的浏览与获取

2.21访问、浏览网页 2.22保存网页内容（网页、图片、文字）

2.23收藏夹的使用（重命名、移动、删除）

我的说课结束，敬请各位专家多提宝贵意见。谢谢！