2020新课标高考生物二轮总复习专题限时训练：1-7-15 实验与探究 Word版含解析
一、选择题1．(2018·山东省潍坊市高三期末)菠菜是常用的生物实验材料。
下列有关叙述正确的是()A．菠菜叶下表皮细胞可用于观察细胞中叶绿体和线粒体的分布B．新鲜的菠菜叶可用于提取和分离叶绿体中的色素C．菠菜叶上表皮细胞可用于观察植物细胞的有丝分裂D．菠菜叶中还原糖的含量高，可用于还原糖的检测答案：B2．(2019·甘肃天水一中模拟)下列调查活动和实验中，实验所得数值与实际数值比，一定偏小的是()A．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度，部分鲤鱼身上的标志物脱落B．调查遗传病的发病率，选择在有患者的家族中进行C．调查土壤中小动物类群的丰富度，用诱虫器采集小动物时打开电灯D．用样方法调查草地中的蒲公英，不统计正好在样方线上的个体答案：D3．(2018·河北省石家庄市高三质检)下列关于生态学实验和研究方法的叙述，正确的是()A．制作的生态缸应密闭，放于室内通风、阳光直射的地方B．可通过建构概念模型来研究生态系统的负反馈调节机制C．探究土壤微生物对落叶的分解作用，实验组土壤应不作处理，保持自然状态D．利用土壤小动物趋湿、趋光的特点，用诱虫器采集答案：B4．(2018·山西省晋中市高三1月调研)有关实验的取材和处理，能达到预期效果的是()A．菠菜叶的下表皮细胞中叶绿体大而少，可用于观察叶绿体B．黑藻叶肉细胞因有叶绿体的存在，便于观察质壁分离和复原现象C．用盐酸处理细胞，有利于健那绿染液进入细胞使线粒体染色D．以低温处理的洋葱鳞片叶内表皮为材料，可观察到染色体数加倍的细胞答案：B5．(2018·深圳市高三年级第一次调研考试)在许多生物实验中都需要用到酒精。
下列相关叙述错误的是()A．进行绿叶中色素的提取时，若一次加入大量的无水乙醇，会导致收集到的滤液绿色过浅B．在低温诱导植物染色体数目变化的实验中，需用体积分数为95%的酒精冲洗洋葱根尖上的卡诺氏液C．在脂肪的鉴定实验中，体积分数为50%的酒精的作用是溶解组织中的油脂D．调查土壤中小动物的丰富度，采集的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中答案：C6．(2018·山西省太原市期末)以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经不同处理和染色剂染色，用高倍显微镜观察。
下列描述正确的是()A．经吡罗红甲基绿染色剂染色，可观察到被染成红色的DNA，主要分布在细胞核中B．经吡罗红甲基绿染色剂染色，可观察到被染成绿色的RNA，主要分布在细胞质中C．经龙胆紫溶液染色，可观察到被染成红色的染色体D．经健那绿染液染色，可观察到蓝绿色短棒状的线粒体解析：经吡罗红甲基绿染色剂染色，可观察到被染成绿色的DNA主要分布在细胞核中，被染成红色的RNA主要分布在细胞质中，A、B错误；经龙胆紫溶液染色，可观察到被染成紫色的细胞核，C错误。
答案：D7．(2018·山东省日照市一模)科学的方法是科学研究取得成功的关键。
下列有关生物学研究方法的叙述，错误的是()A．用染色法来观察真核细胞中核酸的分布和线粒体的分布B．用模型建构的方法研究DNA的结构和种群数量的变化规律C．用同位素示踪技术研究光合作用的过程和DNA的复制方式D．用无水乙醇作为层析液的纸层析法提取和分离绿叶中的光合色素，能得到4条色素带解析：用纸层析法分离绿叶中的光合色素能得到4条色素带，提取色素用的是无水乙醇，但无水乙醇不是层析液，D错误。
答案：D8．(2019·天津河北二模)某实验小组用一定浓度的萘乙酸(NAA)溶液和激动素(KT)溶液探究二者对棉花主根长度及侧根数的影响，结果如图所示。
据此分析，下列相关叙述错误的是()A．主根和侧根对NAA的敏感性不同B．NAA能抑制主根生长，KT能促进主根生长C．NAA能一定程度地增强根的顶端优势，而KT能消除根的顶端优势D．一定浓度的KT对NAA促进侧根生长的效应具有增强作用解析：据题图分析，乙组中NAA对主根有抑制作用，对侧根有促进作用，因此主根和侧根对NAA的敏感性不同，A正确；甲、乙、丙组说明NAA能抑制主根生长，KT能促进主根生长，B正确；甲、乙对比，说明NAA能一定程度地消除根的顶端优势；甲、丙组对比，说明KT能增强根的顶端优势，C错误；乙、丁组说明一定浓度的KT对NAA促进侧根生长的效应具有增强作用，D正确。
答案：C二、非选择题9．(2018·深圳市高三二调)将甲细菌提取物(含A、B、C、D 4种有机物的混合物)和活的乙细菌混合培养一段时间后，从培养基中分离出了活的甲细菌。
在无法对上述四种物质进行分离和提纯的前提下，为确定A～D中哪种物质能使乙细菌转化为甲细菌，请根据题意设计相关实验，要求写出实验设计思路、预期结果及结论。
(1)设计思路：_______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)预期结果：_______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)结论：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________解析：由于A、B、C、D 4种有机物的混合物无法分离，所以考虑用酶解法进行分解，把不同的物质分解后，不能转化的一组酶对应的物质就是转化物质。
答案：(1)设计思路：取适量的甲细菌的细胞提取物分成4等份，分别放在4支试管中并编号，再分别加入可分解A、B、C、D的酶，一段时间后，分别和有乙细菌的培养基混合培养并观察结果。
(2)预期结果：其中有一组混合培养基中没有分离出活的甲细菌。
(3)结论：加酶后没有分离出活的甲细菌的实验组中所含对应有机物为转化物质。
10．(2018·山西省晋中市高三1月调研)同位素示踪技术在遗传学的研究中发挥了重要作用。
请根据所学知识回答：(1)现提供3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸以及亮氨酸，若要研究抗体的合成与转运，应选择____________________；若要验证抗体合成所需的直接模板，应选择______________________________________________。
(2)为探究T2噬菌体的遗传物质，用放射性同位素标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，经短时间保温培养、搅拌离心，检测到上清液中的放射性很低。
此组实验标记的元素是________，离心的目的是___________________________________________________________________________________________。
(3)科学家将用15N标记的DNA分子(15N/15N－DNA)放入含14N的培养液中培养，让其复制三次。
将亲代DNA和每次的复制产物置于试管中离心，结果如图。
其中代表复制两次后的分层结果的是_________(填字母)，理由是____________________________________________________________________________________________________________________________________。
解析：(1)若要研究抗体的合成与转运，应选择合成蛋白质的原料(3H标记的亮氨酸)；若要验证抗体合成所需的直接模板(mRNA)，应选择3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸。
(2)为探究T2噬菌体的遗传物质，用放射性同位素标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，经短时间保温培养、搅拌离心，35S标记的蛋白质主要分布在上清液中，32P标记的核酸主要分布在沉淀物中，由于检测到上清液中的放射性很低，则此组实验标记的元素是P，离心的目的是让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体，沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌。
(3)科学家将用15N标记的DNA分子(15N/15N－DNA)放入含14N的培养液中培养，让其复制三次。
根据半保留复制原则，15N/15N－DNA分子复制两次后，子代DNA 分子中1/2为15N/14N－DNA，1/2为14N/14N－DNA，将亲代DNA和每次的复制产物置于试管中离心，离心结果与c相符。
答案：(1)3H标记的亮氨酸3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸(2)P让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体，沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌(3)C DNA的复制方式为半保留复制，15N/15N－DNA分子复制两次后，子代DNA分子中1/2为15N/14N－DNA，1/2为14N/14N－DNA，离心结果与c相符。
11．(2019·湖北荆州沙市中学模拟)某自花传粉的草本植物有黄花、白花、蓝花3个品系。
用纯合黄花品系和纯合蓝花品系杂交，F1全是白花。
F1自交，F2出现黄花∶白花∶蓝花＝3∶10∶3。
科学家认为该植物的花色受2对独立遗传的基因控制：D控制黄色、E控制蓝色。
(1)F1的基因型为_______。
F1表现白色的原因很可能是_______基因之间相互抑制。
(2)为了验证上述推测，甲同学用亲本纯合黄花品系与F1杂交，如果子代表现及比例为____________，则假设成立。
(3)请你设计一个与甲同学不同的杂交验证方案：____________________________________________________________________________________________________________________________________。
预测你的杂交结果：____________________________________________________________________________________________________________________________________。
高考生物 二轮复习 第七单元 实验与探究
关注6个易错点 (1)进行显色观察时宜选择白色或近白色材料,以防颜色遮蔽作用。 (2) 观 察 细 胞 的 有 丝 分 裂 或 低 温 诱 导 染 色 体 加 倍 时 ， 应 注 意 观 察 “呈正方形”的根尖分生区细胞。 (3)观察细胞的减数分裂时，可以选择的材料有动物的精巢和植物 的雄蕊，而不宜选用动物的卵巢和植物的雌蕊。 (4)观察植物细胞的质壁分离和复原时，应选择紫色洋葱鳞片叶的 外表皮细胞。 (5)用物理或化学试剂诱变时，处理的材料应该是具有“分裂”能力 的组织或细胞；观察染色体变异时，一定要选择正处于分裂期尤 其是中期的细胞进行观察。 (6)进行调查研究时，所选择的样本要具有代表性，且要满足样本 数量足够多的条件，以减小误差。
知识主线·思维串联 真题领悟·融会贯通
解析 醋酸洋红可将染色体染成紫红色；检测脂肪应使用苏丹Ⅲ 或苏丹Ⅳ，前者可呈现橘黄色，后者可呈现红色；葡萄糖与斐林 试剂反应生成砖红色沉淀；观察DNA和RNA在细胞中的分布应 使用甲基绿－吡罗红混合染色剂。 答案 A
知识主线·思维串联 真题领悟·融会贯通
2.(2016·潍坊一中模拟)下列对有关鉴定性实验、观察类实验、探 究性实验以及调查类实验的叙述，正确的是( ) A.鉴定组织中还原糖实验时，可依次向待测样液中加入甲液和 乙液 B.在“低温诱导染色体加倍”实验中， 可以设置不同梯度的低温 进行实验，确定染色体加倍的适宜温度 C.设计探究实验时，自变量的设置应考虑周全，而无关变量可 忽略不计 D.调查某荒地内蒲公英的种群密度时，所选择的样方数不影响 验证渗透作用发生需要半透膜，则实验变量是有无半透膜， 所以对照组使用纱布封口，实验组使用半透膜封口，看液面是否 上升，A正确；利用质壁分离及复原来判断成熟植物细胞的死活， 是将待测细胞放在一定浓度的外界溶液中，看细胞是否发生质壁 分离，发生质壁分离及复原的为活细胞，B正确；验证酶具有催 化作用的实验中，自变量是相应酶液的有无，因变量是底物是否 被分解，对照组添加等量的蒸馏水，C正确；实验设计思路是验 证细胞膜具有流动性，D错误。 答案 D
2020高考生物二轮专题复习课标通用版检测： 板块7 选修 专题跟踪检测15
专题跟踪检测(十五)生物技术实践(建议用时：40分钟)考点基础过关能力提升传统发酵技术的应用 1微生物的培养与应用1,2,3,4酶的研究与应用4,7生物技术在其他方面的应用7,8 5,61．(2019·四川泸县二中适应性考试)如图为某研究小组设计的酿制果醋的基本流程图和发酵装置示意图。
回答下列问题：(1)制作果醋和制作泡菜的过程中，主要参与的微生物的细胞呼吸方式分别为___________________________。
过程①需要________________(填“先切块后清洗”或“先清洗后切块”)，以减少杂菌的污染。
(2)图中过程③(发酵)所需控制的温度是____________。
在充气口________(填“打开”或“关闭”)的发酵装置的发酵液中，酵母菌可以生长并产生酒精。
(3)果醋制作时，醋酸菌将乙醇变为醋酸的环境条件是糖源________(填“充足”或“缺少”)。
为鉴定果醋是否酿制成功，除可以通过观察菌膜、尝、嗅之外，还可以通过检测和比较____________________作进一步的鉴定。
(4)若要测定苹果醋中某微生物的菌体数，可用___________________________在显微镜下直接计数。
若用平板划线法和稀释涂布平板法分别培养、纯化制作果醋的微生物，这两种接种方法操作过程中的共同点是________________________________(答出两点)。
解析(1)制作果醋的菌种是好氧型的醋酸菌，制作泡菜的菌种是厌氧型的乳酸菌；为减少杂菌的污染，过程①应该先清洗后切块。
(2)果酒发酵时温度需要控制在18～25 ℃。
制作果酒和果醋可以用同一装置，在充气口关闭的情况下，酵母菌可以进行无氧呼吸并产生酒精。
(3)当氧气、糖源都充足时，醋酸菌可将果汁中的糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌可先将乙醇变为乙醛，再进一步转变为醋酸。
可以通过检测和比较醋酸发酵前后的pH来鉴定果醋是否酿制成功。
高考生物 二轮复习 专题十五 实验与探究
3.摩尔根的果蝇杂交实验：发现了伴性遗传规律。 4.肺炎双球菌的转化实验： (1)理论依据：遗传物质能控制生物的遗传性状。 (2)格里菲思的实验。 ①实验方法：体内转化法。 ②实验结论：加热杀死的“S”型细菌含有转化因子。
(3)艾弗里的实验。 ①实验方法：体外转化法。 ②主要技术：细菌培养技术；物质分离技术。 ③实验结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的 物质。
纸条上的叶绿素条带会随层析液挥发而颜色变浅，但 是不会很快消失，D项错误。
C.用清水进行漂洗，可把多余的染液洗掉 D.用高倍镜也观察不到后期着丝点的分裂
【解析】选D。在观察根尖分生组织细胞有丝分裂实 验中用质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒 精等比例混合，使组织中的细胞相互分离开来，A错 误；甲基绿用于DNA的染色，而染色体应该用龙胆紫 溶液或醋酸洋红液染色，B错误；漂洗应该在染色之前 进行，目的是洗去多余的解离液，C错误；观察细胞有 丝分裂实验的解离环节已经将细胞杀死并固定下来， 所以观察不到着丝点的分裂过程，D正确。
(3)比较选项选出正确答案：四个选项只有C项加入缓 冲液是在酶与底物混合前进行的，故C项正确。
C.为获得10 mL提取液，研磨时一次性加入10 mL乙醇 研磨效果最好 D.层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很 快随溶剂挥发消失
C.为获得10 mL提取液，研磨时一次性加入10 mL乙醇 研磨效果最好 D.层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很 快随溶剂挥发消失
(4)鲁宾和卡门的实验：光合作用产生的氧气全部来自 水。 (5)卡尔文的实验：探明了CO2中的碳在光合作用中转 化成有机物中碳的途径——卡尔文循环。
2.孟德尔豌豆杂交实验： (1)选材。 ①具有易于区分的相对性状。 ②生长周期短。 ③子代数量多，便于统计分析。 ④豌豆自然条件下都是纯种。
2019-2020学年度高考生物二轮复习 课后限时练15 实验与探究
——教学资料参考参考范本——2019-2020学年度高考生物二轮复习课后限时练15 实验与探究______年______月______日____________________部门(建议用时：45分钟)一、选择题1．(20xx·××市高三一模)下列关于实验的说法正确的是( ) A．马铃薯块茎捣碎后的提取液中不能检测出蛋白质B．先将淀粉、淀粉酶混合再置于不同温度条件下，可探究温度对酶活性的影响C．用黑藻叶片进行观察质壁分离与复原实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察D．用取样器取样法调查土壤小动物丰富度时，可以用目测估计法统计各种群的数量2．(20xx·××市校级模拟)下列对有关实验的描述中，不正确的是( )A．在“观察细胞的减数分裂”实验时，可用蚕豆花药代替蝗虫精巢作为实验材料观察染色体联会B．在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞做实验材料，可看到RNA主要在细胞质中，DNA主要在细胞核中C．在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反应NaOH进入琼脂块的效率D．在“观察低温诱导植物染色体数目的变化”时，设置不同温度梯度的低温进行实验，能确定染色体加倍的最适温度3．(20xx·西安八校高三联考)下列实验中，操作过程及主要目的对应合理的是( )编号实验题目操作过程主要目的①提取绿叶中的色素加入CaCO3使研磨充分②观察植物细胞的质壁分离在盖玻片一侧用吸水纸吸引吸除多余液体，以免污染镜头③性状分离比的模拟将抓取的小球放回原来小桶避免小桶中小球数目不断减少④探究培养液中酵母菌种群数量的变化吸取培养液之前轻轻振荡试管使培养液中的酵母菌分布均匀A.①B．②C．③D．④4．(20xx·××区高三期末)下列各选项描述的科研方法、试剂使用、观察现象、实验条件等，与相应的实验不符合的是( )A.采用同位素标记法B.实验中使用酒精C.观察颜色变化D.实验过程中细胞始终保持生活状态①鲁宾和卡门研究光合作用释放O2中氧原子的来源②科学家以大肠杆菌为实验材料，证实DNA的复制方式①用苏丹Ⅲ染液检测花生子叶切片中的脂肪②低温诱导染色体加倍的实验①用溴麝香草酚蓝检测酵母菌呼吸作用中CO2的生成②检测生物组织中的还原糖①观察线粒体和叶绿体的形态和分布②观察根尖分生区细胞有丝分裂5.(20xx·天津××区高三模拟)下列关于科学研究和实验方法的叙述，正确的是( )A．低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验原理是低温抑制细胞板向四周扩展，不能形成新的细胞壁B．孟德尔用山柳菊为实验材料，验证了基因的分离定律及自由组合定律C．“建立血糖调节的模型”采用的研究方法是模型建构的方法，模拟活动本身就是在构建动态的物理模型，之后，再根据活动中的体会构建概念模型D．赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA的半保留复制6．(20xx·河北省衡水中学三调)酸碱物质在生物实验中有着广泛的应用。
2020版《新高考 二轮专题突破+考前集训 生物》二轮课件 第七单元 实验与探究 专题十五 实验与探究
专题十五 实验与探究
解析：(1)核糖体是蛋白质的合成场所，故在植物的核糖体上合成的含氮有机物 是蛋白质。细胞核内可以进行DNA复制和转录，复制的产物是DNA，转录的产 物是RNA，其组成元素均为C、H、O、N、P，故细胞核内合成的含氮化合物是 核酸、即DNA、RNA。叶绿体中的色素分为叶绿素和类胡萝卜素两大类，前者 含有N，后者不含N。 (2)要验证作物甲对NH4+和NO3-吸收具有偏好性，可以把甲放在以硝酸铵为唯一 氮源的培养液中进行培养，通过测定培养前后铵态氮和硝态氮的含量变化即可 以得出结论。实验思路：配制营养液(以硝酸铵为唯一氮源)，用该营养液培养作 物甲，一段时间后，检测营养液中NH4+和NO3-剩余量。 可用假设法推理，假设作物甲偏好吸收NO3-，则一段时间后，营养液中NO3-的 剩余量较少；假设作物甲偏好吸收NH4+，则营养液中NH4+的剩余量较少。因此， 预期结果和结论为：若营养液中NO3-剩余量小于NH4+剩余量，则说明作物甲偏 好吸收NO3-；若营养液中NH4+剩余量小于NO3-剩余量，则说明作物甲偏好吸收 NH4+。
专题十五 实验与探究
3．(2019全国卷Ⅲ，29)氮元素是植物生长的必需元素，合理施用氮肥可提高农作物 的产量。回答下列问题。 (1)植物细胞内，在核糖体上合成的含氮有机物是________，在细胞核中合成的含氮 有机物是________，叶绿体中含氮的光合色素是________。 (2)农作物吸收氮元素的主要形式有铵态氮(NH4+)和硝态氮(NO3-)。已知作物甲对同一 种营养液(以硝酸铵为唯一氮源)中NH4+和NO3-的吸收具有偏好性(NH4+和NO3-同时存 在时，对一种离子的吸收量大于另一种)。请设计实验对这种偏好性进行验证，要求 简要写出实验思路、预期结果和结论：________________________________。
2020新课标高考生物二轮总复习课件：1-7-15 实验与探究
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新课标高考第二轮总复习•生物
(2)表中X代表的颜色应为______(填“浅绿色”“黄色”或“蓝色”)，判断依据 是__________________________________________________________________ __________________________________________________________________。 (3)5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草 __________________________________________________________________。 答案： (2)黄色 水草不进行光合作用，只进行呼吸作用，溶液中的CO2浓度高 于3号试管 (3)光合作用强度等于呼吸作用强度，吸收与释放的CO2量相等
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新课标高考第二轮总复习•生物
3．(2016·高考全国卷Ⅱ)关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是( ) A．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中 B．构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收 C．通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用 D．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由叶绿素合成受阻引起的 答案：C
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新课标高考第二轮总复习•生物
解析：根据题意分析可知，实验目的为验证干旱条件下气孔开度减小不是由缺水 直接引起的，而是由ABA引起的，故实验应分为两部分：①证明干旱条件下植物 气孔开度变化不是缺水引起的；②证明干旱条件下植物气孔开度减小是由ABA引 起的。该实验材料为ABA缺失突变体植株(不能合成ABA)，自变量应分别为①正 常条件和缺水环境和②植物体中ABA的有无，因变量均为气孔开度变化，据此设 计实验。
2020浙江高考生物二轮练习：实验探究强化练 Word版含解析
姓名，年级：时间：实验探究强化练1．现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X。
为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠X的血糖浓度恢复正常。
现利用小鼠X进行实验，下表表示实验的处理方法及部分实验结果.请回答有关问题：组别1234处理方法胰岛素＋－＋－阿司匹林－＋＋－生理盐水－－－＋实验结果（血糖浓度)？高于正常？高于正常添加,“－”表示无添加,胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制。
(1）请根据表格信息，写出实验思路：（说明:对药剂注射体积和检测方法不做具体要求）①⋮(2）请绘制能正确表达实验结果的坐标曲线图.(3)阿司匹林能恢复小鼠X对胰岛素的敏感性，可能是通过影响靶细胞膜上的____________而实现的.解析:(1)根据题干信息分析可得：实验目的是验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠X的血糖浓度恢复正常；自变量是胰岛素和阿司匹林的有无，因变量是小鼠X的血糖浓度变化。
在设计实验时应关注实验材料的选取，随机均分,分组编号，自变量的控制，因变量的检测，相同且适宜的培养环境,一段时间后同时进行检测，并计算平均值，分析统计等。
（2）绘制坐标曲线图，在已给出坐标系的前提下，分析横纵坐标的含义，根据可能的实验结果用曲线进行表达。
（3)小鼠对胰岛素的敏感性降低，可能是因为靶细胞膜上的受体敏感性降低,因此阿司匹林有可能是通过影响靶细胞膜上的胰岛素受体恢复小鼠对胰岛素的敏感性的。
答案:(1）①将提供的小鼠X随机均分为四组，编号1、2、3、4，分别测量每组小鼠的血糖浓度并求平均值；②给1组小鼠注射适量胰岛素，2组小鼠注射适量阿司匹林,3组小鼠注射与1组小鼠等量的胰岛素和与2组小鼠等量的阿司匹林，4组小鼠注射等量生理盐水，其他饲喂条件相同且适宜;③一定时间后测量4组小鼠的血糖浓度并求平均值；④分析统计(2）如图所示(3）胰岛素受体2．已知A、B药物都对肝癌细胞的分裂有抑制作用，现要探究抑制肝癌细胞分裂最佳的A、B药物浓度组合。
2020高考生物新精准大二轮新课标高考版：专题七 实验与探究
[专题演练·巩固提高]分册装订方便实用一、选择题1．某同学进行了下列有关酶的实验：甲组：淀粉溶液＋新鲜唾液＋斐林试剂→有砖红色沉淀乙组：蔗糖溶液＋新鲜唾液＋斐林试剂→无砖红色沉淀丙组：蔗糖溶液＋蔗糖酶溶液＋斐林试剂→？下列叙述正确的是()A．丙组的实验结果是“无砖红色沉淀”B．加入斐林试剂后通常还应沸水浴加热C．该同学的实验目的是验证酶的专一性D．为省去水浴加热步骤，可用碘液代替斐林试剂解析：丙组中，蔗糖酶可以把蔗糖水解为葡萄糖与果糖，二者均为还原糖，都与斐林试剂反应产生砖红色沉淀，A错误；加入斐林试剂后还需50～65 ℃水浴加热，B错误；实验中淀粉酶能分解淀粉，不能分解蔗糖，而蔗糖只能被蔗糖酶分解，证明了酶具有专一性，C正确；碘液只能检测淀粉是否水解，而不能检测蔗糖是否水解，D错误。
答案：C2．以下关于生物学的研究方法错误的是()A．无关变量是可对实验结果造成影响的可变因素B．沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构属于物理模型C．将完整细胞放入离心管中，利用不同的离心速度就能将各种细胞器分离开D．膜成分和结构的初步阐明是先提出假设，后通过观察和实验进一步验证和完善的过程解析：无关变量是指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件，A正确；沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型属于物理模型，B正确；应该将破碎的细胞放入离心管，通过差速离心法分离各种细胞器，C错误；膜的成分和结构的初步阐明，最初都是先根据实验现象和有关知识提出假说，假说需要通过观察和实验进一步验证和完善，D正确。
答案：C3．下列实验操作能达到预期结果的是()A．在单侧光照射下，金丝雀草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲，说明生长素在尖端发生了横向运输B．在鉴定还原糖时为避免样液本身颜色的干扰，应选取接近白色或无色的甘蔗提取液C．调查土壤小动物类群的丰富度，用取样器取样后，可用记名计算法进行统计D．使用光学显微镜的高倍镜可以观察到新鲜菠菜叶肉细胞中叶绿体的内部结构解析：在单侧光照射下，金丝雀草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲，只能说明胚芽鞘的向光性与尖端有关，A错误；甘蔗中富含蔗糖，蔗糖属于非还原糖，B错误；调查土壤小动物类群的丰富度，用取样器取样后，可以用记名计算法进行统计，C正确；使用光学显微镜的高倍镜只能看到叶绿体的形态，看不到内部结构，D错误。
高三生物二轮总复习 专题能力训练卷15 实验与探究
【例 1】 (2014 山东滨州一模)下列有关实验的叙述,正确的是( ) A.探究温度对酶活性的影响可选用过氧化氢酶 B.用苏丹Ⅲ试剂可将花生子叶细胞的脂肪颗粒染成红色 C.适宜浓度的蔗糖溶液可使植物细胞质壁分离后又自动复原 D.观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,观察不到染色体的细胞数目最多
高考能力突破
新鲜的绿 叶(如菠菜 叶)
备注
先加双缩脲试剂 A 液,后加双缩脲 试剂 B 液,摇匀使 用
加入二氧化硅是 为了研磨得更充 分;碳酸钙可防止 研磨中叶绿素被 破坏
能力突破点一 能力突破点二 能力突破点三
高考能力突破 能力考查方向 能力突破方略 能力突破模型 能力迁移训练
2.观察类实验 实验名称 观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布 观察线粒体 观察细胞的减数分 裂 低温诱导植物染色 体数目的变化 观察细胞的有丝分 裂
第七部分 实验与探究
专题15 实验与探究
专题知识脉络 能力目标解读
高考能力解读
验证类实验
条件适宜 测量记录
单一变量原则 可重复性原则
专题知识脉络 能力目标解读
高考能力解读
实验和探究是高考生物的重点和难点,高考中往往结合与教材实验相 关的知识或背景考查学生实验设计、操作、分析、评价及提取新信息的能 力。正确理解教材基础实验,并通过变量分析法理解实验设计的原理、步骤 和实验评价的方法,是本考点备考的关键。
高考能力突破 能力考查方向 能力突破方略 能力突破模型 能力迁移训练
1.鉴定类实验
实验 名称
鉴定 试剂
对象
淀粉的 鉴定
淀粉 碘液
还原糖 的鉴定
还原 斐林试剂
糖
脂肪的 鉴定
苏丹Ⅲ(或苏 脂肪
高考生物二轮复习 课时作业15 实验与探究(含解析)-人教版高三全册生物试题
课时作业15 实验与探究时间：45分钟分值：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2019·某某师大附中一模)关于光学显微镜的叙述正确的是( B )A．通过光学显微镜不能观察到猫叫综合征患者的染色体结构变异B．借助光学显微镜可以粗略探究紫色洋葱表皮细胞液浓度C．显微镜下所成的像是倒立、放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质是逆时针流动D．观察植物细胞质壁分离与复原的实验中，可用根尖分生区细胞代替表皮细胞解析：染色体结构变异可在光学显微镜下观察到，A错误；借助光学显微镜观察植物细胞质壁分离现象，可以粗略探究紫色洋葱表皮细胞液浓度，B正确；若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质也是顺时针流动，C错误；观察植物细胞质壁分离与复原的实验中，不能用根尖分生区细胞代替表皮细胞，因分生区细胞无大液泡，D错误。
2．(2019·某某某某中学期中考试)下列关于生物学实验的描述中正确的是( D ) A．检测生物组织中脂肪实验中，可滴加1～2滴50%盐酸洗去浮色B．在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂，摇匀，可看到溶液变为蓝色C．向小麦种子的研磨滤液中加入斐林试剂，就会呈红黄色D．用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞，不能用来观察有丝分裂解析：检测生物组织中脂肪实验中用体积分数为50%的酒精洗去浮色，A错误；在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂，摇匀，可看到溶液变为紫色，B错误；斐林试剂与还原糖反应出现砖红色沉淀，且反应需要水浴加热，C错误；用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞是高度分化的细胞，不分裂，不具有细胞周期，不能用来观察有丝分裂，D正确。
3．(2019·某某天一大联考)下列与酶有关的实验设计中，正确的是( D )A．探究温度对酶活性的影响时，应将酶和底物充分混合后再设置一系列的温度梯度B．探究底物浓度对胃蛋白酶活性的影响时，各实验组的pH应控制在7左右C．可用麦芽糖酶、麦芽糖、淀粉和斐林试剂等来验证酶具有专一性D．探究温度对α淀粉酶活性的影响实验中，应加入碘液以检测各组淀粉的剩余量解析：探究温度对酶活性的影响时，应将酶和底物各自保温达到预设温度后再混合，A错误；探究底物浓度对胃蛋白酶活性的影响时，pH为无关变量，应保持相同且适宜，故各实验组的pH应控制在1.5左右，B错误；麦芽糖及其水解产物葡萄糖都是还原糖，都能和斐林试剂反应产生砖红色沉淀，因此不能用麦芽糖酶、麦芽糖、淀粉和斐林试剂等来验证酶具有专一性，C错误；探究温度对α淀粉酶活性的影响实验中，不同温度条件下淀粉的剩余量不同，加入碘液后的蓝色深浅不同，D正确。