第八讲 压强
第八讲 大气与大气压强(解析版)
大气与大气压强【衔接导入】地球保护伞大约在50亿年前,大气伴随着地球的诞生就神秘地“出世”了。
也就是拉普拉斯所说的星云开始凝聚时,地球周围就已经包围了大量的气体了。
原始大气的主要成分是氢和氦。
当地球形成以后,由于地球内部放射性物质的衰变,进而引起能量的转换。
这种转换对于地球大气的维持和消亡都是有作用的,再加上太阳风的强烈作用和地球刚形成时的引力较小,使得原始大气很快就消失掉了。
地球生成以后,由于温度的下降,地球表面发生冷凝现象,而地球内部的高温又促使火山频繁活动,火山爆发时所形成的挥发气体,就逐渐代替了原始大气,而成为次生大气。
次生大气的主要成分是二氧化碳、甲烷、氮、硫化氢和氨等一些分子量比较重的气体。
这些气体和地球的固体物质之间,互相吸引,互相依存。
气体没有被地球偌大的离心力所抛弃,而成为大气的第二次生命——次生大气。
随着太阳辐射向地球表面的纵深发展,光波比较短的紫外线强烈的光合作用,使地球上的次生大气中生成了氧,而且氧的数量不断地增加。
有了氧,就为地球上生命的出现提供了极为有利的“温床”。
经过几十亿万年的分解、同化和演变,生命终于在地球这个襁褓中诞生了.原始的单细胞生命,在大气所纺织成的“摇蓝”中,不断地演变、进化,终于发展成了今天主宰世界文明的高级人类。
如果没有了大气层会怎样？光学上讲,我们将失去蓝天,天空应该是黑色的,能够看到星星和太阳同时出现在天空中。
因为失去了空气对光的散射。
从声学上讲就是无论你和其他人多么近,你怎么喊都不会让对方听到,因为缺少了空气对声音的传播。
一、大气的重要性地球周围被一层很厚的空气包围着，它一直延伸到3000千米的高空（主要集中在1000千米的高度）。
包围地球的空气层叫大气层，空气也叫大气。
1.大气的成分：由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、臭氧、水蒸气以及悬浮在其中的固体杂质等物质组成。
2.大气作用：①保护地球，如避免流星的袭击①大气中的各种气体，都是人类不可缺少的资源（举例：氧气进行生命活动必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料）①臭氧层能保护地面上的生物免受太阳紫外线的伤害①水蒸气能成云致雨二、大气的温度特点：①大气温度的变化范围约在－84①--2500①之间。
《压强》PPT精品课件
坦克的 履带
四、减小或增大压强
1、减小压强：（1）增大受力面积 （2）减小压力
为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？
为了防止路面被压坏，为什么要规定严禁超载？
四、减小或增大压强
使用水果刀切西瓜皮时，我们又用了什 么办法增大水果刀对西瓜皮的压强呢？
类似的事例你还知道哪些？
四、减小或增大压强
压强
-.
学习目标
1、知道什么是压强、压力 2、掌握压力的作用效果与哪些因素有关 3、会用压强的公式进行简单的计算 4、知道增大和减小压强的方法
水平面
F
斜面
竖面
F F
一、压力
1、定义：垂直作用在物体表面的力 2、产生条件：两物体相互接触并挤压 3、方向：垂直于被压物体表面，并指向被压物体。
F
F
答：木块对桌面的压强大小为500Pa.
想想议议
拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里， 我们用了什么办法减小它对地面的压强？
p＝ F S
p＝ F S
压力一定时，压强p与受力面积S成反比 受力面积S一定时，压强p与压力F成正比
类似的事例你还知道哪些？
房屋的 地基
螺丝下 的垫圈
重型卡车装有很多车轮
宽大的书包带
2.如何改变受力面积的大小?
转换法
3.如何改变压力的大小？
学生实验：探究影响压力作用效果的因素
实验结论：压力的作用效果与 压力大小 和 受力面积大小 有关。
1.压力一定时，受力面积越 小 ，压力的作用效果越明显。 2.受力面积一定时，压力受越力面大积，越压小力的作用效果越明显。
压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
增大压强
右图中，是长征时期红军过沼 泽时的情景。万一战士掉入茫 茫沼泽，除了通过拐棍拽、拉， 能不能自己脱险？
八年级物理《压强》精讲图文演示课件
八年级物理《压强》精讲图文演示课件一、教学内容本节课选自八年级物理教材《压强》章节，详细内容包括：压强的定义、计算公式、单位及压强的应用。
重点讲解压强概念的理解、计算方法以及压强在日常生活中的实际应用。
二、教学目标1. 理解压强的定义，掌握压强的计算公式和单位。
2. 能够运用压强的知识解释生活中的现象，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点难点：压强的计算和应用。
重点：压强的概念、计算公式、单位及实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：压强计、演示用压强板、压力计、尺子、多媒体课件。
2. 学具：练习本、笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个气球被挤压变形的实例，引导学生思考压力作用下的现象，引出压强的概念。
2. 例题讲解：（1）计算物体在水平面上的压强。
（2）比较不同形状物体在相同压力下的压强。
3. 知识讲解：（1）压强的定义及计算公式。
（2）压强的单位及换算。
（3）压强的应用。
4. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 实验演示：使用压强计、压强板进行实验，观察不同压力、不同受力面积下的压强变化，加深理解。
六、板书设计1. 压强的概念、计算公式、单位。
2. 压强的应用实例。
3. 练习题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个重物在水平桌面上的压强。
（2）解释为什么在雪地里行走要穿雪地靴。
2. 答案：见附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对压强的概念、计算公式掌握程度，实验操作过程中的问题。
2. 拓展延伸：（1）研究不同材料的压强特性。
（2）探讨压强与摩擦力的关系。
重点和难点解析1. 压强的概念理解2. 压强的计算方法3. 实验操作过程4. 压强的实际应用5. 作业设计与答案解析详细补充和说明：一、压强的概念理解压强是指单位面积上受到的压力，它是描述压力作用效果的物理量。
在讲解过程中，要强调压力与受力面积的比值关系，让学生理解压强的大小取决于这两个因素。
第八讲大气压强练习(原卷版+解析)
第八讲 大气压强【 知识点梳理 】【知识梳理】一、奥托·格里克的马德堡半球实验 该实验不仅证明了 的存在，还表明大气压强是 的。
二、大气压强的测量——托里拆利实验1. 托里拆利实验—意大利物理学家 首次测出大气压的大小。
①其原理是：大气压支持着玻璃管内的水银柱，大气压的大小等于玻璃管内水银柱的压强，根据公式P =ρ水银gh 进行计算可以得到大气压的大小。
②将玻璃管加粗(或变细),管内外水银面高度差 ；③将玻璃管向上提一些(管口还在水银面下)，管内外水银面高度差 ；④将玻璃管向下按一些(管内液面上方还有真空),管内外水银面高度差 ；⑤将玻璃管倾斜(管内液面上方还有真空)，管内外水银面高度差 ，管内水银柱的长度 。
（以上均选填“变大”、“变小”或“不变”）著名实验 产生原因 因为空气受 并且具有流动性。
马德堡半球实验说明：大气存在 且是很大的；测量 气压计： 、 等。
①大气压随海拔高度的增加而 。
海拔高度越高的地方，空气越稀薄（密度越小），大气压强就越小。
②大气压的变化与空气的 有关。
温度越高，大气压越低。
冬天的气压一般比夏季高一些。
③大气压的变化与空气的 有关。
湿度越大，大气压越低。
气压高的地区大都天气晴好。
变化规律 大小 ① 第一次测出大气压强的值。
② 通常规定能支持 厘米高水银柱的大气压叫做1个标准大气压。
1标准大气压为76厘米汞柱，合 帕。
P ０＝ρgh ＝13.6×10３kg ／m ３×9.8N ／Kg ×0.76m ＝1.01×10５Pa 。
现象应用真空吸盘、用吸管喝饮料、抽水机、吸尘器、钢笔吸墨水等。
大气压强2.1标准大气压通常规定能支持厘米高水银柱的大气压叫做1个标准大气压。
大小为：p０＝ρgh＝13.6×10３kg／m３×9.8N／Kg×0.76m＝1.01×10５Pa。
三、大气压的变化规律①大气压随海拔高度的增加而。
八年级第八章压强知识点
八年级第八章压强知识点在物理学中，压强是一个很重要的概念，它在生活中也有着广泛的应用。
本文将介绍八年级第八章压强知识点，包括定义、计算方法以及实际应用。
一、定义压强是指单位面积上所受的压力大小。
它等于在垂直于该面积的方向上所受的力除以该面积。
通常用希腊字母P表示，单位为帕斯卡（Pa）。
P= F/A其中，P表示压强，F表示所受力，A表示面积。
压强的大小与所受力和面积的大小有关，同样大小的力在面积较小的情况下所产生的压强会更大。
二、计算方法压强的计算方法非常简单，只需要将所受力除以面积即可。
例如，一个物体受到100牛的力，面积为10平方米，那么它所受到的压强就是：P= 100/10= 10Pa在实际生活中，人们常用压强来描述一些物理量，如气压、液压等。
三、实际应用1、气压：地球表面受到大气的压力，称为气压。
气压随高度的不同而不同，一般用千帕斯卡（kPa）或毫米汞柱（mmHg）表示。
气压的高低对天气和人的健康都有影响。
2、液压：液压是指利用液体传递压力和能量的一种技术。
液压系统由流体、油泵、控制阀、执行机构等组成，广泛应用在深海工程、航空工业、工程机械等领域。
3、机械力学：压强是机械学中的一个重要概念，它涉及到许多机械力学问题的解决。
如地基承载力、车轮与地面的摩擦等。
结语：以上就是八年级第八章压强知识点的介绍。
压强是一个重要的概念，它在生产、生活中有着广泛的应用，有了它，我们才能更好地理解一些物理现象。
在学习的过程中，要注重理论和实践相结合，加深对压强的理解，将其应用到实际生活和工作当中。
第八次-压强详解
压强一．考点，难点回顾压强，液体压强，大气压强，流体压强和流速的关系 二、知识点回顾知识点1：压力1.定义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
用F 来表示，单位是牛（N ）。
2.压力产生的条件：只有相互接触且又发生挤压的物体之间才有压力。
3.方向：总是指向受力的物体并垂直于被压物体表面。
4.大小：压力并不都是由重力产生的，因此压力的大小并不一定与重力大小相等，有时甚至无关。
5.作用点：在受压物体的接触面上。
6.压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关，实验采用控制变量法来探究，在观察压力作用效果时采用转换法。
知识点2：压力与重力的区别与联系 重力压力定义 由于地球的吸引而使物体受到的力 垂直作用在物体表面上的力 产生原因 由于地球的吸引而产生由于物体对物体的挤压而产生 方向 总是竖直向下 垂直于受压面且指向被压物体 作用点 物体的重心在受压物体的表面施力物体 地球对受力物体产生挤压作用的物体联系 在通常情况下，静止在水平地面上的物体，其重力等于物体对地面的压力 注意点压力不一定是由于物体受到重力而产生的。
物体由于受到重力的作用，可以产生压力，但压力的大小不一定等于物体的重力知识点3：压强 物理含义 表示压力作用效果的物理量定义 物体单位面积上受到的压力叫做压强公式 SF P单位帕斯卡，简称帕，符号是Pa ，1Pa=1N/m 2增大压强的方法 ①受力面积一定时增大压力；②压力一定时减小受力面积；③在增大压力的同时减小受力面积 减小压强的方法 ①受力面积一定时减小压力；②压力一定时增大受力面积；③在减小压力的同时增大受力面积 对压强公式的理解：1.此公式适用于任何情况，即固体、液体、气体的压强计算都可用此公式。
2.此公式中各物理量单位分别是P —>Pa 、F —>N 、S —>m 2。
单位要一致。
3.公式中的F 是压力而不是重力。
4.公式中的受力面积S ，是指受力物体发生形变的那部分面积，也就是两物体的实际接触面积，而不一定是受力物体的表面积。
第八讲：托里拆利的猜想
第八讲：托里拆利的猜想一、大气压强1、定义：气体对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压。
2、原因：大气压是由于空气受重力的作用而产生的，又由于空气具有流动性，所以向各个方向都有压强。
3、大气压的存在——实验证明：历史上著名的实验——马德保半球实验小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。
4、大气压的测量：(1)最早测出大气压数值的实验叫托里拆利实验。
1标准大气压相当于 760 mm高的水银柱产生的压强，合约1.013×105pa。
(2)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760 mm。
(3)结论：大气压P0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)(4)说明：A玻璃管里水银灌满：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。
B本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 mC将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
5、大气压的特点：：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。
大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。
一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
二、流体压强与流速的关系1、物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。
2、在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。
3、飞机升力的由来：飞机之所以受到升力，飞机飞行时，机翼上方气流通过的路程长，速度快，压强小；下方气流通过的路程短，速度较慢，相对上方的压强就大名人堂【例1】：如图，下列实验不能说明大气压存在的是( )变式1：下列哪一事例可以说明大气压的存在（ ）A ．用吸管吸牛奶B ．棒冰融化C ．手握橡皮圈发生形变D ．水往低处流【例2】：以下各事例中不是利用大气压来工作的是（ ）A ．高压锅B ．抽水机C ．拔火罐D ．吸盘式挂衣钩 变式2：生活中常见的下列现象中，利用大气压的是（ ）A ．游船停在水面上B ．学校每周都升国旗C ．用筷子夹食物D ．用吸管吸饮料【例3】：做托里拆利实验时，测得大气压强值比真实值小，其原因可能是( )A.玻璃管放得不竖直B.玻璃管混入少量空气C.水银槽内的水银太多D.玻璃管粗细不均匀变式3：利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将( )A.保持不变B.逐渐下降，最终与管外液面相平C.逐渐上升，最终从小孔中流出D.稍微下降一些【例4】：如图是一个自制的水气压计,把它由东宝山的山脚移至山顶,玻璃管中的水柱的高度变化情况是( ) A.降低 B.升高 C.先降低后升高 D.先升高后降低例4图片 变4图片 变式4：右图是托里拆利实验装置图。
沪科版八年级物理第8章--压强-复习课件-(共28张PPT)
空中加油站
几十吨重的飞机为什么能够腾空而起呢？ V1=S1/t
∵ S1> S2, ∴ V1> V2
V2=S2/t
机翼的升力
迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横截面形状 上下不对称，在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长， 因而速度速度较大,它对机翼的压强较小,下方气流通过的路 程较短,因而速度较小,它对机翼的压强较大,因此在机翼的上 下表面存在压强差,这就产生了向上的升力．
重心
压力 其它物体 与质量无关 垂直受力面 物体表面
只有放在水平面上的物体，对支持面的 压力大小等于物体的重力(即F=G)
压强
1.什么是压强？ 物体单位面积上受到的压力叫做压强．
它是表示
的物理量
2.压强计算公式
压强
压力 受力面积
p
F
作用在物体表面上的压力（Ｎ）
S
物体间的接触面积（m２）
m2
物理意义？ 每平方米面 积上受到的 压力为1牛
压强知识的应用
增大压强的办法
压力一定时，减 小受力面积 受力面积一定时，减小压力
减小压强的办法
压力一定时，增大受力面积 受力面积一定时，减小压力
生活应用
拖拉机对泥地压强太大， 陷入泥地
加上履带！
液体压强
一：液体压强产生的原因：
水银柱的大气压，
叫做标准大气压。
P0=1.013×105Pa
5.影响大气压的因素： 高度、气体的流速
1.海拔越高，大气压越小
2.流速越大的位置，压强越小
6.测量工具： 气压计
分类：水银气压计和无液气压计 说明：若水银气压计挂斜，则测量结果变大。 在无液 气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就 成了登山用的登高计。
初中物理压强PPT课件
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想一想：
小小的啄木鸟为什么可以把嘴插入坚硬的树皮
想一想：
体态庞大的骆驼为什么可以凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟
学习目标
知道影响压力作用效果的因素。
02
知道压力概念，知道压力与重力的区别，会作压力示意图。
01
复述压强的公式、单位并能用压强公式进行有关计算。
2
思考：受力面积和接触面积相同吗
物体所受的压力与受力面积的比值叫做压强，用P表示。
公式： P=F/S
压强的单位：牛每平方米 (N/m2)
人们给压强规定了一个专门的单位叫帕斯卡，简称帕(Pa)，这是为了纪念法国科学家帕斯卡在物理学方面作出的杰出贡献
1Pa=1N/m2
单位的物理意义：如500 Pa 表示 （ ）
物体每平方米面积上受到的压力为500牛
质量为50 t的坦克对水平路面产生的压强是105 Pa.求履带和地面的接触面积. g=1ON/kg
某封冻的河面上的冰能承受的最大压强是40×10³Pa，在冰面上行驶的小车质量是200kg，它与冰面的接触面积是0.4m²。在保证安全的情况下，小车上最多能装多大质量的货物?取g=1ON/kg。
02
03
04
05
06
一、压力
练习
1下图中所示物体A对支持面压力的示意图正确的是（ ）
2见图所示，用5牛的水平力将重为3牛的物体压在竖直的墙壁上，请用力的图示法表示墙壁所受的压力。
F=5牛
思考：压力与重力的方向相同吗？
O
G
F
压力的方向不一定与重力重力产生的吗
&该实验的实验方法是（ ）
第8讲浓度压强对化学平衡移动的影响(原卷版)
第8讲浓度、压强对化学平衡移动的影响一、浓度对化学平衡移动的影响1．实验探究浓度对化学平衡的影响按表中实验操作步骤完成实验，观察实验现象，将有关实验现象及其结论填入表中：b溶液颜色，平衡向逆反应c溶液颜色，平衡向正反应发生Fe＋2Fe3＋===3Fe2＋，Fe3＋浓度减小，Q＝c[Fe SCN3]c Fe3＋·c3SCN－增大，Q＞K，平衡逆向移动c(SCN－)增大，Q＝c[Fe SCN3]c Fe3＋·c3SCN－减小，Q＜K，平衡正向移动2.(1)概念：在一定条件当可逆反应达到后，如果浓度、压强、温度等反应条件，原来的平衡状态被破坏，平衡体系的物质组成也会随着改变，直至达到新的。
这种由原有的平衡状态达到新的平衡状态的过程叫做化学平衡的。
(2)化学平衡移动的特征：新平衡与原平衡相比，平衡混合物中各组分的、发生改变。
(3)化学平衡移动的过程分析(4)化学平衡移动方向的判断当Q＝K时：反应处于平衡状态，；当Q＜K时：反应向正反应方向进行，；当Q＞K时：反应向逆反应方向进行，。
知识梳理3．浓度对化学平衡的影响规律及解释 (1)浓度对化学平衡移动的影响规律 当其他条件不变时：①c (反应物)增大或c (生成物)减小，平衡向正反应方向移动。
②c (反应物)减小或c (生成物)增大，平衡向逆反应方向移动。
(2)用平衡常数分析浓度对化学平衡移动的影响：①⎭⎪⎬⎪⎫增大c 反应物减小c 生成物Q 减小，则 ，平衡向 方向移动 ②⎭⎪⎬⎪⎫增大c 生成物减小c 反应物Q 增大，则 ，平衡向 方向移动 二、压强变化对化学平衡移动的影响1．实验探究压强对化学平衡移动的影响按表中实验操作步骤完成实验，观察实验现象，将有关实验现象及其结论填入表中：实验原理2NO 2红棕色⇌N 2O 4无色实验步骤活塞Ⅱ处→Ⅱ处，压强活塞Ⅱ处→Ⅱ处，压强减小实验现象 混合气体的颜色先变深又逐渐变浅 混合气体的颜色先 又逐渐 实验结论活塞往里推，体积减小，压强 ，c (NO 2)增大，颜色 ，但颜色又变浅，说明c (NO 2)减小，平衡向 方向移动。
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一、选择题1. (2016北京)如图所示的实例中，属于增大压强的是(D)2. (2016聊城)如图所示，两手指用力挤压铅笔的两端使它保持静止，下列说法中正确的是(C)A. 铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是相互作用力B. 左边手指受到的压力大于右边手指受到的压力C. 左边手指受到的压强小于右边手指受到的压强D. 实验表明可以通过增大受力面积的方法增大压强(导学号57532221)第2题图第3题图3. (2016扬州)某同学探究液体压强的实验如图所示，他探究的是(A)A. 液体内部的压强跟液体密度的关系B. 液体内部的压强跟深度的关系C. 在同一深度，液体向各个方向的压强大小是否相等D. 液体内部向各个方向是否都有压强(导学号57532222)4. (2016长沙)下列小实验或生活现象能说明大气压存在的是(A)(导学号57532223)5. (2016东营)当火车驶过时，人站在安全线以内，即使与火车保持一定的距离，也非常危险。
以下现象不能．．用解释此现象的规律解释的是(B)A. 风沿着窗外的墙面吹过时，窗口悬挂的窗帘会飘向窗外B. 用吸管把饮料吸进嘴里C. 大风会把不牢固的屋顶掀翻D. 护航编队各船只多采用前后行驶而非并排行驶6. (2016漳州)如图所示，将一圆柱体从水中匀速提起直至下表面刚好离开水面，此过程容器底受到水的压强p 随时间t 变化的图像大致是( D )(导学号 57532224)7. (2016兰州)关于压力与压强，下列说法不正确的是( C )A. 水坝建成上窄下宽的形状，是由于水对坝的压强随深度的增加而增大B. 飞机的机翼能获得向上的升力，是利用了流体流速越大压强越小的原理C. 大气压强随着海拔高度的增加而增大D. 刀刃磨得很锋利，是为了增大压强8. (2016自贡)一块长为L ，质量分布均匀的木板A 放在水平桌面上，板A 右端与桌面相齐(如图所示)。
在板的右端施一水平力F 使A 右端缓慢离开桌面L 3，在板A 移动过程中，下列说法正确的是( B )(导学号 57532225)A. A 对桌面的压强不断变小B. A 对桌面的压力不变C. A 对桌面的压强不变D. A 对桌面的压力不断变小第8题图第9题图9. (2016新疆建设兵团)如图所示，一个空的塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直浸入水中，第一次瓶口朝上，第二次瓶口朝下，两次药瓶在水里的位置相同，哪一次橡皮膜向瓶内凹陷得更多( B )(导学号 57532226)A. 第一次B. 第二次C. 两次凹陷得一样D. 橡皮膜不会向瓶内凹陷10. (2016广州)如图1所示，静止时U 形管两侧液面相平，下列选项包含图2中所有合理情形的是( B )A. 乙、丁B. 甲、丙C. 乙、丙D. 甲、丁11. (2016通辽)两个用同一种材料制成且完全相同的密闭圆台形容器一正一反放置在同一水平桌面上，容器内装有质量和深度均相同的不同液体，如图所示。
若它们分别在水平方向拉力F1和F2的作用下沿水平桌面做匀速直线运动，速度分别为v和2v，容器底部受到液体的压强分别为p1和p2，下列关系正确的是(B)(导学号57532227)A. p1＝p2F1＝F2B. p1＞p2F1＝F2C. p1＞p2F1＜F2D. p1＜p2F1＞F2第11题图第12题图12. (2015随州)叠罗汉是一种体育娱乐项目，如图，三个体重、体型相同的人叠成两层静态造型。
每个人体重均为G，每只鞋的鞋底面积均为S，则图中箭头所指的那只脚对水平地面的压强为(A)A. 3G4S B.2G3S C.G2S D.GS(导学号57532228)二、填空题13. (2016百色)小明在江边湿地上漫步，他发现：双脚陷入松软的泥土时，用力拨起一只脚，另一只脚反而会陷得更深，原因是小明对泥土的压力不变，压强增大。
(选填“增大”、“不变”或“减小”)14. (2016怀化)“清风不识字、何故乱翻书”诗句中清风能翻书，是因为风使书面上空气流动速度增大而导致书上表面压强减小(选填“增大”或“减小”)。
(导学号57532229)15. (2016天津)如图甲，普通水壶壶嘴的高度不低于壶身的高度，其设计遵循了连通器的原理；如图乙，用吸管能将杯中饮料吸入口中，是利用了大气压的作用。
(导学号57532230)16. (2016广安)有一种炊具叫“高压锅”。
“高压锅”中的“压”字的含义指的是压强(选填“压强”或“压力”)；“高压锅”能更快地煮熟食物，不仅节约了时间，更节约了能源；“高压锅”能更快煮熟食物是利用了“气压增大，沸点升高”的原理(选填“升高”、“降低”或“不变”)。
(导学号57532231)17. (2016舟山)如图装置可以用来研究液体压强与流速的关系。
打开阀门，水流经过该装置时，可观察到a、b两管口均有水喷出，且b管口喷出的水柱更高，原因是b管下方的管径大，液体流速小，压强大，所以液柱高。
(导学号57532232)18. (2016株洲)总重量为700 N的人直接站立在六个鸡蛋上，鸡蛋放在泡沫板的凹槽内，如图所示。
泡沫板的凹槽增大了鸡蛋的受力面积，从而减小压强来保护鸡蛋。
如果脚与鸡蛋的总接触面积约为1.4×10－3 m2，此时脚对鸡蛋的压强为5×105Pa。
第18题图第19题图19. (2016济宁)如图所示，潜水员下潜到海水中不同深度，需要使用抗压能力不同的潜水服，说明液体压强随着深度的增加而增大；图中橡胶潜水服能承受的海水压强为2×106Pa。
(海水密度取1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)(导学号57532233)20. 如图所示，实心长方体A和B放在水平地面上，高度之比h A∶h B＝2∶1，底面积之比S A∶S B＝2∶3，它们对地面的压强相等，则它们的密度之比ρA∶ρB＝1∶2；它们对地面的压力之比F A∶F B＝2∶3。
21. (2016乌鲁木齐改编)某“双向四车道”桥梁(每个方向有两条车道)的设计图如图所示，其中图甲为主视图，图乙为俯视图．桥墩是长和宽均为1 m，高为6 m的长方体．(1)若每一块桥板的体积为80 m3，桥板材料的密度为2.5×103kg/m3，则一块桥板的重力为2×106N，桥板对每个桥墩的压力为1×106N，每个桥墩受到桥面的压强为1×106Pa.(2)当桥下的水流动时，水对桥墩侧面的压强会因水的流动而变小，水对桥墩正面的压强会变大．当桥下的水不流动时，若水底到水面的距离为2 m，桥墩底部受到水的压强为2×104Pa，水对桥墩的一个侧面的压力小于4×104 N(选填“大于”“小于”或“等于”)．(导学号57532234)三、简答题22. (2016吉林省)小雪发明了一种“不倒水杯”，其底部装有一个吸盘。
用力下压时吸盘会吸附在桌面上，使水杯不容易被碰倒。
请用物理知识解释其中的道理。
(导学号57532235)答：首先用力将吸盘紧压在桌面上，将吸盘中的空气排出，松手后，由于吸盘内的空气减少，使内部气压小于外界大气压，外界大气压将吸盘紧压在桌面上，使杯子不容易被碰倒。
四、实验探究题23. (2016泰州)在“探究影响液体内部压强的因素”的实验中。
(1)压强计是通过U形管的两液面的高度差来显示橡皮膜所受压强大小。
(2)小华实验时的情形如图所示，四幅图中烧杯内的液面相平(不考虑实验结论的偶然性)①比较图甲和图乙，可以初步得出结论，在同种液体中液体内部压强随深度增加而增大；②保持金属盒子在水中的深度不变，改变它的方向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步得出结论：在同种液体的同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等。
③比较图乙和图丁，能初步得出液体内部的压强与密度有关的结论吗？不能，理由是金属盒在液体中的深度不相同，无法判断出液体密度对液体压强的影响。
(导学号57532236)24. 夏天傍晚走在草丛边上很容易就被蚊子咬到，我们知道蚊子的口器对皮肤的压力并不大，但由于口器十分尖锐，因而能轻易刺穿皮肤。
该现象激起小明的好奇心，他想通过实验证明压力作用的效果跟受力面积的关系，请帮他选取实验器材，设计实验步骤并得出结论。
(1)实验器材：海绵、带盖的瓶子、水；(2)实验步骤：①往瓶子倒入适量的水，用盖子盖住瓶口，将瓶子正放在海绵上，观察海绵凹陷程度；②将瓶子倒置在海绵上，观察海绵凹陷程度；③记录并比较两次实验的结果。
；(3)实验结论：在压力一定时，受力面积小，压力作用效果明显。
(导学号57532237)五、计算题25. (2016吉林)国家制定载货车辆对地面的压强控制在7×105 Pa 以内。
一辆在水平路面行驶的货车，车与货物总质量是1.3×104 kg ，车轮与地面接触总面积是0.13 m 2。
求：(1)货车对路面的压力是多少？(2)货车对路面的压强是多少？是否超过标准？(g 取10 N/kg)(导学号 57532238)解：(1)货车对路面的压力大小等于车与货物的总重，即F ＝G ＝mg ＝1.3×104 kg ×10 N/kg ＝1.3×105 N(2)货车对路面的压强为：p ＝F S ＝1.3×105 N 0.13 m 2＝1×106 Pa ＞7×105 Pa.所以已经超过标准。
26. (2016太原三模)为了蓝天，太原市的出租车进入了比亚迪电动时代，如图为比亚迪E6电动汽车，其采用了俗称铁电池的磷酸锂铁电池，它的部分技术参数如下表所示，每个轮胎与地面的接触面积 200 cm 2，匀速运动时平均受到的阻力是车重的0.02倍，且百公里耗电19.5 kW·h ，g 取10 N/kg 。
请你计算：(1)空车静止时对水平路面的压强。
(2)以最高车速匀速行驶30 min 通过的路程；(3)电动汽车匀速运动时的效率。
(导学号 57532239)解：(1)空车受到的重力G ＝mg ＝2 380 kg ×10 N/kg ＝2.38×104 N空车静止时对水平路面的压力F ＝G ＝2.38×104 N空车静止时对水平路面的压强p ＝F S ＝ 2.38×104 N 4×200×10－4 m2＝2.975×105 Pa (2)由v ＝s t 得汽车通过的路程s ＝v t ＝140 km/h ×3060h ＝70 km (3)汽车匀速运动时受到的牵引力F 牵＝f 阻＝0.02G ＝0.02×2.38×104 N ＝4.76×102 N 电动汽车匀速运动百公里时牵引力做的功W 机＝F 牵s 2＝4.76×102 N ×100×103 m ＝4.76×107 N电动汽车匀速运动百公里时消耗的电能W 电＝19.5 kW·h ＝19.5×3.6×106 J ＝7.02×107 J电动汽车匀速运动百公里时的效率η＝W 机W 电＝4.76×107 J 7.02×107 J×100%＝67.8%。