2020年年度小学教科研工作总结
小学教科研工作总结8篇
小学教科研工作总结8篇篇1一、背景本学期，小学教科研工作紧紧围绕教育教学实际，以深化课程改革、促进教师专业成长和提高教育教学质量为目标，积极开展各类科研活动。
通过全体教师的共同努力，取得了显著的成效。
二、工作总结1. 课题研究与实施本学期，我校共承担多个区级、市级课题。
在课题研究与实施过程中，我们坚持问题导向，紧密结合教学实践，深入研究课题内容。
通过组织定期研讨会、课题小组活动等形式，推进课题研究进程。
同时，我们注重课题成果的总结与推广，将研究成果应用于日常教学，提高了教学质量。
2. 教研活动与教师专业成长（1）教研活动本学期，我们积极开展各类教研活动，如集体备课、教学观摩、教学研讨等。
通过这些活动，教师们共同探讨教学中的问题，交流教学经验，提高了教学水平。
同时，我们还邀请了教育专家、学者进行讲座，为教师们提供了学习、交流的平台。
（2）教师专业成长在教研活动中，我们注重教师的专业成长。
通过组织培训、外出学习等形式，提高教师的专业素养。
同时，我们还开展了教师基本功比赛、教学论文评选等活动，激发了教师的学习热情，提高了教师的教育教学能力。
3. 教学质量监控与评估本学期，我们建立了完善的教学质量监控与评估体系，通过定期的教学检查、教学评估，了解教师的教学情况，发现教学中存在的问题。
同时，我们还开展了学生问卷调查、家长座谈会等活动，收集学生和家长对教学的意见和建议。
通过这些活动，我们及时发现问题，为教学改进提供了依据。
4. 科研成果与荣誉本学期，我校教科研工作取得了丰硕的成果。
共获得区级、市级科研成果奖多项；多名教师在各级教学比赛中获奖；学生的作品也在各类竞赛中屡获佳绩。
这些成绩不仅展示了我们的教学成果，也激发了师生的创新精神。
三、工作反思与改进措施1. 尽管我们在教科研方面取得了一定的成绩，但仍需加强对青年教师的培养，提高他们的科研意识和科研能力。
2. 在课题研究中，还需进一步加强与兄弟学校的交流与合作，拓宽研究视野，提高研究水平。
2024年小学教师个人教育科研工作总结精选（四篇）
2024年小学教师个人教育科研工作总结精选自从事工作以来，本人始终致力于加强政治理论修养与职业道德的提升，秉持以人为本的理念，深切关爱全体学生，注重推动学生的全面发展。
成为一名科研型、学者型教师，始终是我内心的梦想与不懈追求。
通过不懈的努力与默默奉献，在持续的读书、思考与研究中，我得以不断丰富自我、提升自我，在教科研工作方面取得了若干成绩，这些成绩不仅促进了个人业务能力的提升，更为学校各项工作的有序开展注入了强劲动力。
一、以学习为乐，持之以恒我深信，教师的业务成长离不开持续的学习与广泛的汲取。
因此，我始终将学习视为一种乐趣，致力于博采众长，关注细节，勤于思考，并力求在剖析得失中取得实效。
多年来，我坚持阅读《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》等书籍，并深入学习了魏书生的民主与科学管理思想、刘京海的成功教育理论等。
我开通了教育博客，以工作日志的形式记录每日的所思所感所悟，从而在读书中获得收获，在反思中实现提升。
这一习惯不仅提高了我的业务理论水平，还增强了我解决实际问题的能力。
二、发现即进步，总结即提高教科研工作的目的在于更好地指导教育教学实践，高效解决教育教学中遇到的问题，实现实践与理论的相互转化与促进。
在教育教学过程中，我们难免会遇到各种挑战，如新课程改革、现代教育技术的应用、教与学的关系、学习后进生的转化、德育管理以及教师队伍建设等。
这些问题都是教科研的重要对象。
我坚信，能够用研究的眼光去发现问题、用提升教育教学质量的目标去分析问题并解决问题，是教师成长的关键。
我也认识到，将解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，是区分庸师与优秀教师的重要标志。
因此，我始终注重在实践中发现问题、在总结中提升自我。
三、以教科研为平台，促进教师成长教科研是教师成长与自我发展的重要支撑。
回顾近年来的教科研工作，虽然取得了一定成绩，但我也清醒地认识到其中存在的不足与需要改进之处。
在未来的工作中，我将继续加强学习与实践，努力营造全员参与教科研的良好氛围，为广大教师搭建更多展示才华的舞台、提供信息交流的平台。
小学教科研工作总结（精选5篇）
小学教科研工作总结小学教科研工作总结（精选5篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。
好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小学教科研工作总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
小学教科研工作总结1本学期我教科研工作以切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的课程标准，将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教育科研水平。
在学校领导的指导和帮助下，经过各位教师的共同努力，改变了传统的教学模式，优化了学生的学习策略，重视培养学生的创新精神和实践能力，提高了课堂教学的效益，学校教科研工作取得了较大的提升。
一、组织教师认真学习课程理论，改变观念，提高教科研能力。
1、加强理论学习，提高教师的理论水平。
2、培养学校教科研骨干队伍，提高教师科研能力。
为进一步将理论学习和教科研实践融为一体，我校充分发挥校长室、教科室的指导作用和服务功能，以读书、教师培训等提高教师的理论水平。
（1）读书。
我校开展“研读教育名著，与专家对话”的读书活动。
充分结合县镇的读书活动，以“第五届读书峰会”为契机，共同阅读了《为了自由呼吸的教育》，撰写读书笔记和读书心得。
同时在阅读好的数目时能够及时交流心得体会。
组织教师将读书所得与教育教学实践相结合，写出读书论文、心得、读后感等，并积极向报刊投稿。
我校积极发挥教研组长组织成员广泛阅读理论书籍，吸取营养。
每个教研组有固定的理论学习时间。
（2）教师培训为增强研究人员的科研能力，通过积极组织教师的研讨活动，提高教师的科研能力和科研业务水平，本学期我们根据县、镇教科室的安排，认真组织教师外出参加学习和听课活动，外出听课后，我们要求外出的教师认真写一份听课心得或上一节移植课，并组织教师学习讨论。
二、让每一位教师都成为一名反思型的教师。
2020年小学教科研工作总结
2020年小学教科研工作总结2020年小学教科研工作总结2020年小学教科研工作总结本学期，我校围绕市、街教研工作的指导思想和要求，坚持"求是、求实、求新"工作的原则，有目的，有计划，有步骤地开展各项教学教研活动。
通过改革课堂教学，优化教学过程，优化常规管理，提高教育质量，促进学校发展。
一、制订切实可行的教研计划为了做好本期的教研工作，推动本校教育事业的发展，有的放矢，我们开学伊始，计划先行。
语文、数学、英语、体艺、综合实践等学科，根据我校的教育教学现状，认认真真地制订出切实可行的教研计划。
二、加强教师业务培训1、积极参加逢单周星期二、四下午由增江街教学指导中心组织的教师培训及教研活动。
逢双周的星期二、四下午，我们就组织老师在学校进行集体备课、听课、评课等研讨活动，推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成，促进教师的专业成长，提高新课程实施的教学能力和水平。
学无止境，为自己能更好地为教育服务，展现教师的人生价值，我们常常教导自己和教师要有终身学习的观念，平时多读书看报，有机会多学习取经，鼓励教师多写心得体会、教学所见所感、教育教学论文，不断地提高自身素质。
2、本学期，我们组织了多个学科的教师参加了增江街第三届小学骨干教师评比活动，其中语文学科的邹丽青、英语学科的刁婉梅、综合实践学科的刘国萍老师，被评为增江街第三届小学骨干教师。
在评选过程中，老师们互相帮助、互相学习、畅所欲言、共同探讨、分工合作，充分发挥了集体备课的智慧，形成了浓厚的教研氛围。
三、努力提高教学质量1、以课堂教学为突破口，狠抓有效课堂教学。
继续实行"每人每期一节"公开课的教研活动，重点探讨"先学后教，当堂训练"的教学模式。
特别是数学老师，他们每人都在学校上了两次"先学后教，当堂训练"教学模式的公开课。
2、加强集体备课，注重实效，不走形式。
教师根据集体备课的重点、难点，有效教法，结合本班级学生的实际情况灵活地、机动地运用集体智慧，同时抓好教师个人的二次备课。
小学教科研工作总结7篇
小学教科研工作总结7篇篇1一、背景本学期，小学教科研工作紧紧围绕教育教学工作实际，积极开展各项研究活动，取得了一定的成果。
通过一学期的努力，不仅提升了教师的教育教学水平，也为学生全面发展提供了有力支持。
以下为本学期教科研工作的总结。
二、工作内容与成果1. 课题研究与实施本学期，我们根据教育部的相关政策和学校实际情况，成功申报并开展了多项课题研究。
针对小学数学、语文、英语等学科的教学改革，我们深入课堂，与教师共同探索新的教学方法和策略。
通过实践，我们发现学生参与度明显提高，教学效果显著。
同时，我们还针对学校特色发展，开展了一系列关于德育、体育、艺术等方面的课题研究，取得了良好的成果。
2. 教师培训与提升为了提高教师的教育教学水平，我们组织了多种形式的培训活动。
通过邀请专家进行讲座、组织教师外出学习、开展校内研讨等方式，使教师们不断更新教育观念，掌握新的教学方法和技术。
同时，我们还鼓励教师积极参与课题研究，将科研成果转化为教学实践，提高课堂教学质量。
3. 教研活动与协作本学期，我们积极开展各类教研活动，推动教师之间的协作与交流。
通过集体备课、研讨课、教学观摩等形式，促进教师之间的互相学习和经验分享。
同时，我们还组织了多次校际交流活动，与其他学校共同研讨教育教学问题，拓宽了教师的视野。
4. 学生活动与成果为了丰富学生的学习生活，培养学生的综合素质，我们组织了多种形式的课外活动。
通过数学竞赛、文学社团、英语角等活动，激发学生的学习兴趣和潜能，提高他们的实践能力。
同时，我们还鼓励学生积极参与各类科技、艺术、体育等比赛，取得了优异的成绩。
三、工作亮点与特色1. 紧密结合实际，开展课题研究我们紧密结合教育教学实际，针对学科特点和学校特色，开展课题研究。
通过实践探索，形成了一系列具有实际应用价值的研究成果，为教育教学工作提供了有力支持。
2. 多种形式提升教师水平我们通过多种形式的教师培训、教研活动和校际交流，提高了教师的教育教学水平。
2020年小学教育科研工作总结范文汇报
2020小学教育科研工作总结范文汇报Job Summary小学教育科研工作总结范文汇报前言语料：温馨提醒，总结是对前一时间的工作学习活动等以书面形式形成的文字材料.研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,把这些用文字表述出来,就叫做工作总结.总结的写作过程,既是对自身社会实践活动的回顾过程,又是人们思想认识提高的过程.通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便发扬成绩,克服缺点,吸取经验教训,使今后的工作少走弯路,多出成果.它还可以作为先进经验被上级推广开来,为其他单位所汲取、借鉴,推动实际工作的顺利开展.工作总结要用第一人称.即要从本单位、本部门的角度来撰写.表达方式以叙述、议论为主,说明为辅,可以夹叙夹议说.本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】小学教育科研工作总结汇报科研兴校科研兴教科研强师近年来，xx小学坚守“科研兴校，科研兴教，科研强师”的信念。
在“xx”、“xx”期间先后开展了多项教育改革与教育创新活动。
学校现有近10位骨干教师共承担参与了2项省级、2项市级重点科研课题的研究。
课题研究取得了省市级科研成果奖10余项，省市级以上论文奖及发表20多篇。
这些成绩的取得，仅仅只是个开始，它离不开各级领导的关心与指导，离不开xx小学教师的实践与钻研。
现就我校教育科研工作总结汇报一、推进学校教育科研制度改革，让科研与教研循序渐进地稳步推进。
学校教育科研制度的建设最终是为了提升教师的素质，是为了最终达到无意识境界而采取的一种有意识手段。
俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。
xx年，我校全面推进教育科研工作制度改革，充分利用制度的规范性和指令性优势，确保学校教育科研工作有章、有序的开展。
具体举措有1、成立学校教育科研领导小组，规划学校教育科研领导小组管理结构。
学校成立了教育科研领导小组，明确学校教育科研领导小组职责。
小学教科研工作总结报告范本（3篇）
小学教科研工作总结报告范本回顾一个学年来的科学工作，科学教研工作有了一定起色，基本完成了学年初预定的目标。
小学科学学科本年教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动。
主要工作是：1、以“做中学”为抓手，结合新课程的实验、实施，改进和完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制。
把科学课程的总目标落实到每一节课，悉心引导学生的科学学习活动。
2、深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高科学教师的教学专业水平和新课程把握能力。
从更深程度把握教育改革的时代脉搏。
3、结合身边科学、学生开展综合实践活动和校本教研为途径和方法。
注重研究实效，及时推广研究成果。
让学生走出课堂，走进自然、亲近自然、欣赏自然。
教学中还能将德育渗透到科学教育当中。
4、不断完善学科评价体系。
着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。
教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。
5、在科学教学中，保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，注重养成大胆心细、敢于质疑的科学态度和爱科学的情感。
6、为激发学生兴趣，提高学生的动手操作能力，提高学生科学素养，组织了一系列活动。
组织指导科技兴趣小组活动，举办主题科学实践活动。
7、观察能力是科学工作素养的重要组成部分，观察能力的训练，自然也是科学工作者教育的重要内容。
要求教师在教学时就应该创造条件（机会），诱发或激发学生的问题意识，让他们在对问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去验证。
8、了解和预测学生，尽可能多地为他们准备和提供生活中常见的材料，尽量及时满足学生探究的需要；同时，还树立了开放的教学观念，给学生提供充分的科学探究的时间、空间以及体验的机会，根据学生实际情况和教学实际活动，创造性地开展探究活动，引领学生亲历科学探究的全过程。
2020年小学教育科研工作总结
2020年小学教育科研工作总结一年来，我校教科研工作在局教研室的领导下，在校领导的支持下，坚持以“科研强师，科研兴校”为指导思想，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，努力创造一个和谐的教科研氛围，开展多种形式、多个层面的教科研活动，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，现进行简单的回顾与总结。
一、教育科研制度化，促进学校可持续发展。
我校认真落实区教体局各项规章制度，以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程研究的主阵地，成立了教科研工作领导小组，“业务校长—教研室—教研组—课题组”的科研管理网络。
领导带头参加教研活动，校领导及中层分包教研组，指导教研活动。
同时，充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动，使得教科研工作顺利地走向正规化、制度化的轨道。
1、在工作中，我校坚持按照各项规定，组织教学教研，认真制定教学教研工作计划，坚持业务学习制度，听评课制度，校本研修制度，加强了备、讲、批、辅等各教学环节的过程管理。
本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，研究新课程，在课堂教学中，实践新理念。
坚持执行单周星期二下午的专题业务学习，以“统一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查，单周四下午第三节课的教研活动，期期有重点，次次有主题，人人有见解。
双周四下午的集体备课，共同钻研教材，充分发挥每位教师的才智，取长补短，提高课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进行。
2、认真抓好教研组建设。
教研组长认真组织教研及集体备课活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。
对于组内开设的、校内组织的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、组内评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高，每学期，教师听课人均在20节以上。
3、每学期，加大教学调研力度，采用听、看、测、问等形式，对部分年级、部分学科的课堂教学质量进行调研，学校领导听课不低于32节次，评课不低于20节次，准确把握了教学动态，了解到教育教学中的突出问题。
小学教科研工作总结8篇
小学教科研工作总结8篇篇1一、背景本学期，小学教科研工作紧紧围绕教育教学实际，以深化课程改革为核心，以提高教学质量为重点，积极开展各类科研活动。
通过全体教师的共同努力，取得了一系列成果。
下面，我将对本学期教科研工作总结进行汇报。
二、工作内容1. 课题研究与实施本学期，我们共开展了XX个课题的立项和研究工作。
围绕小学语文、数学、英语等主科的教学实践，结合学校特色，确立研究课题，深化课堂教学改革。
各课题组积极开展理论学习和实践研究，通过文献查阅、课堂观察、案例分析等方法，取得了显著的成果。
同时，我们加强了对课题管理的规范性，确保课题研究的质量和效果。
2. 教研活动与成果分享本学期，我们组织了多次教研活动，包括主题研讨、观摩交流、论文评选等。
通过活动，教师们积极参与，深入交流，共同探讨教育教学中的热点问题和疑难问题。
同时，我们还积极推广优秀教学成果，鼓励教师撰写教学论文、案例，参加各级评比活动。
本学期共有XX篇论文获奖或发表。
3. 教学质量监控与评估为提高教学质量，我们建立了完善的教学质量监控与评估体系。
通过定期的教学检查、质量分析、学生反馈等方式，了解教学情况，发现问题，及时改进。
同时，我们还开展了教师课堂教学评价活动，激发教师的积极性，提高课堂教学效率。
三、成果展示1. 课题成果显著经过一学期的努力，各项课题研究工作取得了显著成果。
例如：某小学语文课题提高了学生的阅读能力；某小学数学课题有效提高了学生的空间想象力；某小学英语课题提高了学生的口语交际能力。
这些成果为学校的教学改革提供了有力的支持。
2. 教师专业素养提升通过教研活动、培训学习等方式，教师的专业素养得到了显著提升。
教师们的教学理念得到更新，教学方法更加多样化和灵活化。
同时，教师们的科研能力也得到了提高，一批教师成长为科研骨干。
3. 学生全面发展在教科研工作的推动下，学生们的学习成绩和综合素质得到了全面发展。
学生们的学习积极性、主动性得到提高，学习兴趣更加浓厚。
小学教师个人教育科研工作总结范文(4篇)
小学教师个人教育科研工作总结范文自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。
做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。
由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书思考研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。
一、以学习为乐持之以恒我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。
近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。
自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。
在读书中学有收获，在反思中日有提高。
几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。
不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。
二、发现就是进步总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。
在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。
这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。
招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。
一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。
我相信发现就是进步，总结就是提高。
为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。
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年度小学教科研工作总结
本年度，我校教科研工作以继续深化学校的英语特色建设为突破口，以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线，坚持教科研管理科学化、课题管理规范化，开展好学校的教科研工作，不断务实课题研究，提高课题研究的质量，提升课题研究的价值，以创新的精神，求实的态度，扎实的工作，为我校的教科研工作再上一个台阶而努力。
为引导教师进入研究的状态，使我校的教科研工作进一步规范化、制度化，使课题研究扎实、稳步地向前推进，保证课题如期优质地完成。
年初我校成立了教科室，制订了“教育科研管理制度”，使之逐步成为我校教育科研工作的长效管理机制。
本制度明确了“课题领导小组”、““课题组长”和“课题组成员”的职能；规定了课题管理的办法；强化了课题过程管理的机制。
下一步我们将制订一系列教科研奖惩办法。
使我校的教科研工作步入健康发展的轨道。
继续深入开展三个省级课题《在行知思想指导下的小学生成长档案的研究》、《清华一条龙英语教学管理模式的研究》、《张思中教学法实验研究》和两个市级课题以及一些校级课题的研究，六月份我校参与研究的市级数学课题《数学生态课堂的研究》已顺利结题并立项为省级课题。
立项的省级课题《小学英语教学及课程资源开发的研究》在各级领导专家的指导下已顺利开题，我们围绕省级课题《小学英语教学及课程资源开发的研究》这个课题进行了一系列活动：问
卷调查、家长开放日、校园环境的布置、快乐英语单词竞赛、英语书写、手抄报等，营造了浓厚的英语学习氛围，培养了学生学习英语的兴趣，可喜的是，在市级英语风采大赛中我校多名选手分获一二三等奖，获奖率较往年有较大地提高。
另外，为了确保《在行知思想指导下的小学生成长档案的研究》课题的顺利进行，我们采取了问卷调查、对话、查找文献和研究学生评价理论的方法，在备课、课堂教学、作业与考试、家访与个案分析、成长记录等过程中，全面指导教师开展课题研究活动，提高课题研究的效率，确保课题研究的质量，从而提高教师的教育科研水平。
首先让课题实施贴近课堂。
随着新课改的深入实施，我们必须清楚认识：只有关注课堂教学，课改才能深入，因此我们工作的重心是进一步推进课题研究与课改的结合，积极探讨把课题的研究和课堂教学结合起来，切实做好“常态课”的研究工作，对教学过程中存在的问题和困惑进行积极的研讨，有效提高35分钟课堂教学效果，我们坚持听教师的随堂课，达到模仿—内化—反思—实践。
其次根据学校课题研究的重点，每个实验教师从小处入手确定自己的研究专题，每个实验老师每个阶段都应围绕自己的研究专题进行研究、制定研究计划，积累材料。
以《英语特色学校实践研究》课题为抓手，我们确立了《每日英语》等七个校级课题的研究工作，每个课题有专人负责，
期初写好课题计划，期末写好课题总结，并做好对课题过程性资料的收集工作。
本学期陶艺室的硬件建设已基本完成，配置专用桌椅25套，专用多媒体讲台一张。
课题研究围绕每年级教材中的泥塑课，做到点、线、面的三级运作，使学生分级分类地接受到泥塑的熏陶，我们陶艺小组有幸被评为区级“红领巾陶艺小社团”。
为了做好教科研成果的总结和推广工作，我们认真组织好教师
参加各级各类教科研竞赛活动，以及各级教科研论文评比活动，通过研讨课、交流会等形式，对较好的研究成果和改革成果加以宣传推广。
年初我们召开了教科研课题交流会，邀请市、区专家亲临指导，会上各课题组组长认真总结了上学年的研究情况，明确了下阶段研究任务，专家给我们进行了指导和点评，使我们进一步明确了我校课题研究的方向，理清了课题研究的思路。
每学期结合各学科青年教师优质课的评比活动，开展集体备课、上课、评课活动，组织部分课题实验教师上研讨课，并邀请专家点评指导，学校领导还尽可能提供一些让中青年教师外出学习的机会，进一步提高了教师的科研、教学能力和思想认识水平。
现在一批年轻教师逐步转变了教学观念，并积极地参与到课题的研究中来，本年度在各级教科研论文评比中我校上报了三十余篇，其中获省市级一等奖达17篇，学生在各级竞赛中也取得了较好
的成绩，先后有15人次获得国家级市级一、二、三等奖，各种研讨
课、观摩课也获得了一致好评，徐福红等10位教师荣获区级“教学能手”称号。
各课题组根据本课题的具体情况，及时记录研究过程中每一细小环节，留心、有效、完整地收集研究材料，做好学生个案的研究工作，并将研究材料进行分类，及时收集归档。
（1）做好教师的各类培训工作，加强教师的自我学习，鼓励教师把读书变成自己生活的一种方式。
（2）搞好对课题过程资料的积累和管理工作。
（3）课题研究与有效课堂的有机结合。
（4）课题研究与校园文化建设有机结合，不仅办特色学校，更要提升我校的办学品位。
由于我校的教科研工作起步较晚，基础较薄弱，还存在许多不足，如资料收集不够完善、不够系统，课题组成员研究的积极性、主动性不够，相互交流较少等等。
今后我们只有脚踏实地，步步为营，才能使我校的教科研工作卓有成效。
内容仅供参考。