冷热源工程课程设计
如何做冷热源课程设计
如何做冷热源课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解冷热源的基本概念，掌握冷热源的种类和特点。
2. 学生能描述冷热源在建筑节能中的应用，了解其对环境的影响。
3. 学生能掌握冷热源系统设计的基本原则和步骤。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析建筑物的冷热源需求，选择合适的冷热源系统。
2. 学生能运用设计原则，完成简单的冷热源系统设计，并进行合理性分析。
3. 学生能通过查阅资料，了解我国冷热源行业的发展趋势，为实际工程提供参考。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到冷热源系统在节能环保方面的重要性，树立绿色环保意识。
2. 学生能积极参与课堂讨论，培养合作精神和问题解决能力。
3. 学生能关注我国冷热源行业的发展，激发对相关领域的学习兴趣。
课程性质：本课程为建筑环境与能源应用工程的专业课程，旨在帮助学生掌握冷热源系统的基本知识和设计方法。
学生特点：学生具备一定的物理学基础和建筑环境知识，但对冷热源系统的了解有限。
教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力，培养具备绿色环保意识的工程师。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，并为后续课程和实际工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 冷热源基础知识- 冷热源概念与分类- 冷热源系统的工作原理- 冷热源设备性能参数2. 冷热源系统设计原理- 冷热源系统设计的基本原则- 冷热源设备选型与配置- 系统运行调节与优化3. 冷热源系统设计方法- 冷热负荷计算- 冷热源系统形式选择- 系统设计步骤与案例分析4. 冷热源在建筑节能中的应用- 节能型冷热源技术- 冷热源系统在建筑节能中的贡献- 环境影响评价5. 冷热源行业发展趋势- 我国冷热源行业政策与发展趋势- 新型冷热源技术简介- 行业发展对专业人才的需求教学内容安排与进度：第一周：冷热源基础知识第二周：冷热源系统设计原理第三周：冷热源系统设计方法第四周：冷热源在建筑节能中的应用第五周：冷热源行业发展趋势本教学内容基于教材相关章节，结合课程目标进行组织，旨在确保学生掌握冷热源系统的基本知识和设计方法，同时关注行业发展趋势。
建筑冷热源课程设计说明书
建筑冷热源课程设计说明书课程设计说明书。
课程名称，建筑冷热源工程。
课程简介：建筑冷热源工程是建筑工程专业的重要课程之一，旨在培养学生对建筑冷热源系统的设计、安装和运行维护等方面的理论和实践能力。
本课程将涵盖建筑冷热源系统的基本原理、设备选型、节能技术等内容，旨在帮助学生掌握建筑冷热源工程的相关知识和技能，为其未来从事相关工作打下坚实的基础。
课程目标：1. 理解建筑冷热源系统的基本原理和工作原理；2. 掌握建筑冷热源系统的设计、安装和运行维护技术；3. 熟悉建筑冷热源系统中常用设备的选型和使用；4. 了解建筑节能技术在冷热源工程中的应用；5. 培养学生的团队合作精神和实际动手能力。
课程大纲：第一部分，建筑冷热源系统基础知识。
冷热源系统概述。
空调原理及系统组成。
制冷剂基础知识。
热泵技术原理。
第二部分，建筑冷热源系统设计与安装。
冷热负荷计算。
冷热源设备选型。
管道布局与安装。
设备调试与运行。
第三部分，建筑节能技术在冷热源工程中的应用。
高效设备选用。
节能控制策略。
可再生能源在冷热源系统中的应用。
教学方法：本课程将采用理论授课、实验演示、案例分析和实践操作相结合的教学方法。
通过理论课程的学习，学生将建立起对建筑冷热源系统的理论框架；实验演示和实践操作将帮助学生加深对课程内容的理解，并培养其实际动手能力；案例分析将帮助学生将理论知识应用到实际工程中。
考核方式：学生的考核将包括平时表现、实验报告、课堂测试和期末考试。
其中，实验报告和课堂测试将主要考察学生对建筑冷热源工程实际操作能力和理论知识的掌握程度；期末考试将全面考核学生对整个课程的掌握情况。
希望通过本课程的学习，学生能够全面了解建筑冷热源工程领域的知识，掌握相关技能，为将来从事相关工作做好充分的准备。
ist冷热源课程设计
ist冷热源课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解ist冷热源的基本概念，掌握其工作原理和主要性能参数；2. 学习并掌握ist冷热源在不同应用场景下的选型与设计方法；3. 了解我国能源政策及节能减排要求，理解ist冷热源在建筑节能中的重要性。
技能目标：1. 能够运用所学知识，分析并解决实际工程中ist冷热源的相关问题；2. 培养学生查阅资料、独立思考、团队协作的能力，提高动手实践和创新能力；3. 能够运用计算机软件对ist冷热源系统进行模拟与优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对ist冷热源技术研究的兴趣，激发学生探索新能源技术的热情；2. 增强学生的环保意识，认识到节能减排对可持续发展的重要性；3. 培养学生严谨、负责的学习态度，树立正确的工程伦理观念。
课程性质：本课程为专业必修课，旨在帮助学生掌握ist冷热源的基础知识，培养其实际应用能力。
学生特点：学生具备一定的物理和工程基础，具有较强的学习能力和实践欲望。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高教学效果。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. ist冷热源基础知识：包括ist冷热源的定义、分类、工作原理及其在建筑节能中的应用。
教材章节：第一章 ist冷热源概述2. ist冷热源的性能参数与选型：分析ist冷热源的主要性能参数，探讨不同场景下的选型方法。
教材章节：第二章 ist冷热源的性能与选型3. ist冷热源系统设计：学习ist冷热源系统设计原则，掌握设计方法和步骤。
教材章节：第三章 ist冷热源系统设计4. ist冷热源在建筑节能中的应用：结合实际案例，探讨ist冷热源在建筑节能中的应用及效果。
教材章节：第四章 ist冷热源在建筑节能中的应用5. ist冷热源系统模拟与优化：学习使用相关软件，对ist冷热源系统进行模拟与优化。
教材章节：第五章 ist冷热源系统模拟与优化6. 节能减排与环保：介绍我国能源政策，分析ist冷热源在节能减排中的重要作用。
冷热源工程课程设计指导书
《冷热源工程课程设计》指导书专业：建筑环境与设备工程课程名称：《冷热源工程》嘉兴学院建筑工程学院嘉兴学院教务处一、课程设计目的冷热源工程课程设计是《冷热源工程》课程教学的重要环节与内容，是建筑环境与设备工程专业学生在学完该门专业课之后，进行的一次重要实践训练，是理论联系实际的重要阶段，通过这一实践性教学环节，使学生掌握《冷热源工程》课程的基本理论和基本设计程序和步骤，同时也使学生学会查阅和使用设计资料的方法，培养和提高学生运用所学课程知识分析并解决工程问题的能力。
二、设计书的内容和要求详细计算和技术分析过程参考：（1）《中央空调设备选型手册》第二章、第四章4.2节（2）或《实用供暖空调手册》第12.1节、第26.4节、第26.5节、第26.8节和第29章等（3）GB50736-2012民用建筑供暖通风与空气调节设计规范第8章1 冷水机组选型1.1 冷水机组选型技术分析从技术上分析各种机组选择的可行性：主要包括各自的优缺点、可用冷热源情况（常用的机组主要包括：水冷蒸汽压缩式冷水机组、风冷蒸汽压缩式冷水机组、蒸汽溴化锂冷水机组、直燃溴化锂冷水机组等）1.2 冷水机组选型经济分析从经济上计算各种机组的初投资（只考虑机组本身投资，不考虑辅助构件的投资情况）、安装（按机组投资的25%计）及年运行费用，按设备年度费用法比较各种机组的经济性，选出最经济的机组：设备的年度费用一般包括两个部分：.其中一部分为部分为固定费用，主要是指系统设备（初投资和安装费用）的折旧费用(又称资金恢复费用):另部分是变动费用，也称为年度使用费用，包括系统运行过程中消耗物水、电、汽等能耗费用、及设备维修管理费等等。
1）固定费用1)1()1(1-++⨯=n ni i i L L 式中：1L —每年系统折旧费用L —系统总投资费用，包括设备初投资和安装费用i —银行年利率2）年度使用费用按照设备额定供冷功率，供冷月为6-9月份，并按照每天24小时供冷计算年度运行费用1.3 选择机组技术参数汇总表2 冷冻水系统的设备选型和计算2.1冷冻水泵流量的确定2.2冷冻水泵配管布置2.3冷冻扬程H 的确定2.4冷冻水泵型号及技术参数表3 冷却水系统的设备选型和计算3.1 冷却塔选型及技术参数表3.2冷却水泵流量的确定3.3冷却水泵扬程H 的确定3.4 冷却水泵配管布置3.5冷却水泵型号及技术参数表4 分水器和集水器的选择4.1 分水器和集水器的构造和用途4.2 分水器和集水器的尺寸1）分水器的选型计算2）集水器的选型计算集水器的直径、长度、和管间距与分水器的相同，只是接管顺序相反。
冷热源课程设计空气源
冷热源课程设计空气源一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握空气源热泵的基本原理，理解其在冷热源中的应用；2. 使学生了解空气源热泵的优缺点，及其在节能环保方面的意义；3. 帮助学生掌握空气源热泵系统的主要组成部分及其工作原理。
技能目标：1. 培养学生运用空气源热泵进行能量转换的计算能力；2. 培养学生分析和解决实际工程中空气源热泵系统问题的能力；3. 提高学生在实际操作中，对空气源热泵设备的调试和维护能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对新能源技术的兴趣，激发他们探索科学的精神；2. 增强学生的环保意识，认识到节能减排的重要性；3. 培养学生的团队协作精神，提高他们解决实际问题的能力。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
在知识方面，注重理论与实践相结合，提高学生的专业素养；在技能方面，强调实际操作能力的培养，提高学生的实践能力；在情感态度价值观方面，注重激发学生的兴趣和责任感，培养他们的综合素质。
为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 空气源热泵基本原理：讲解热泵的定义、工作原理，以及空气源热泵在冷热源中的应用。
- 教材章节：第三章“热泵技术及其在冷热源中的应用”- 内容：热泵原理、空气源热泵的运行模式、节能环保特性。
2. 空气源热泵系统组成：介绍空气源热泵系统的主要组成部分及其功能。
- 教材章节：第四章“空气源热泵系统及其设备”- 内容：压缩机、蒸发器、冷凝器、膨胀阀等主要部件的结构及工作原理。
3. 空气源热泵能效计算：教授空气源热泵的能量转换计算方法，提高学生的计算能力。
- 教材章节：第五章“热泵系统的能效分析与计算”- 内容：能效比、性能系数、制热和制冷量的计算方法。
4. 实际工程案例分析：分析实际工程中空气源热泵系统的问题，提高学生解决问题的能力。
- 教材章节：第六章“热泵系统在实际工程中的应用案例”- 内容：案例解析、故障排查、系统优化。
西安冷热源课程设计
西安冷热源课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并描述西安地区的气候特点及其对冷热源需求的影响。
2. 学生能掌握至少两种自然界冷热源的转换原理及其在生活中的应用。
3. 学生能概述常见的人造冷热源设备的工作原理及其对环境的影响。
技能目标：1. 学生具备分析和评价不同冷热源在实际应用中的效率及可持续性的能力。
2. 学生能够设计简单的生活用冷热源转换系统，并进行模拟实验。
3. 学生通过小组合作，能够进行数据收集、处理，并展示探究成果。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对能源科学研究的兴趣，认识到能源科技对可持续发展的重要性。
2. 学生通过学习冷热源知识，增强环保意识，树立节能减排的责任感。
3. 学生在合作探究中学会尊重他人意见，发展团队协作精神和批判性思维。
课程性质：本课程为科学探究与实践课程，结合西安地区气候特色，注重理论知识与实际应用的结合。
学生特点：考虑到学生处于好奇心强、动手能力逐渐增强的年级，课程设计注重实践性与互动性。
教学要求：通过理论与实践相结合的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生在实践中探究和思考，提升解决实际问题的能力。
教学过程中关注学生个体差异，鼓励每位学生参与，确保学习成果的达成。
二、教学内容1. 西安气候特点分析：结合地理课本，介绍西安地理位置、气候类型及其对冷热源需求的影响。
- 教材章节：地理教材第三章“我国气候特点”2. 自然界冷热源转换原理及应用：- 教材章节：物理教材第七章“能量转换”第2节“热能与机械能的转换”- 内容：地热能、太阳能的转换原理及其在生活中的应用案例3. 人造冷热源设备原理及其环境影响：- 教材章节：物理教材第七章“能量转换”第3节“电能与其他形式能量的转换”- 内容：空调、暖气、热水器等常见设备的工作原理及能效比、环境影响4. 冷热源效率及可持续性分析：- 教材章节：科学探究教材第二章“能源的开发与利用”- 内容：比较不同冷热源的优缺点，分析其在实际应用中的效率及可持续性5. 生活用冷热源转换系统设计：- 教材章节：科学探究教材第四章“设计与制作”- 内容：设计简单的生活用冷热源转换系统，并进行模拟实验6. 数据收集与处理：- 教材章节：数学教材第五章“数据处理”- 内容：小组合作收集实验数据，运用数学方法进行数据处理和分析教学内容安排和进度：本课程共计6课时，每课时45分钟。
冷热源工程课程设计摘要
冷热源工程课程设计摘要一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握冷热源工程的基本原理，理解各种冷热源设备的工作过程及其能量转换机制。
2. 使学生了解冷热源系统在建筑节能中的应用，掌握冷热源系统的设计原则和评价方法。
3. 引导学生了解我国能源政策及节能减排的重要性，认识冷热源工程在可持续发展中的作用。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际工程问题的能力，能够进行简单的冷热源系统设计。
2. 提高学生查阅相关资料、技术手册和标准规范的能力，为将来从事工程技术工作打下基础。
3. 培养学生团队协作能力和沟通技巧，能够就冷热源工程问题进行有效的讨论和交流。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对冷热源工程领域的兴趣，培养他们探索科学技术的热情。
2. 引导学生树立节能减排、可持续发展的意识，增强环保责任感。
3. 培养学生严谨、务实的工程态度，提高他们在实际工程中的职业素养。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和学生实际，注重理论知识与工程实践相结合，旨在培养具备创新精神和实践能力的高级工程技术人才。
通过本课程的学习，使学生能够更好地适应未来工程技术发展的需求，为我国节能减排事业贡献力量。
二、教学内容1. 冷热源工程基本原理：包括能量守恒定律、热力学第一定律和第二定律在冷热源设备中的应用，以及制冷剂和载热介质的热物理性质。
教材章节：第一章《冷热源工程基础》2. 冷热源设备工作原理及性能：详细讲解压缩机、蒸发器、冷凝器、膨胀阀等主要设备的工作原理及性能参数。
教材章节：第二章《制冷设备》3. 冷热源系统设计原则及评价方法：介绍冷热源系统的设计流程、原则以及评价方法，包括能效比、制冷量等指标。
教材章节：第三章《冷热源系统设计》4. 建筑节能中的应用：分析冷热源系统在建筑节能中的应用，讲解节能技术及措施。
教材章节：第四章《建筑节能与冷热源工程》5. 节能减排与可持续发展：阐述我国能源政策、节能减排的重要性以及冷热源工程在可持续发展中的作用。
冷热源课程设计总结
冷热源课程设计总结以下是一个关于冷热源课程设计的总结示例，你可以根据实际情况进行修改和适应：冷热源课程设计总结一、设计目标与背景：本次课程设计旨在通过深入研究冷热源相关知识，使学生能够深刻理解不同冷热源的工作原理、性能参数，以及在实际工程应用中的设计和优化方法。
设计的背景是应对现代建筑和工业系统对高效、可持续能源的需求，培养学生具备冷热源系统设计和运维的能力。
二、课程设计内容：1.冷热源基础知识：•介绍冷热源的基本概念，包括制冷机、热泵、锅炉等。
•解释不同冷热源的工作原理和热力循环。
2.性能参数与评估：•讲解冷热源系统的性能参数，如制冷系数（COP）、能效比等。
•提供评估冷热源系统性能的方法和工具。
3.系统设计与优化：•分析不同建筑和工业场所对冷热源的需求，进行系统设计。
•探讨优化冷热源系统的方法，考虑节能、环保等因素。
4.新技术与创新应用：•介绍新兴的冷热源技术，如地源热泵、太阳能制冷等。
•引导学生思考未来冷热源领域的创新应用。
三、学生实践活动：1.实验操作：•安排学生进行冷热源实验操作，深入理解设备的运行机理。
•分析实验数据，培养学生的实际问题解决能力。
2.案例分析：•提供不同冷热源系统的实际案例，让学生分析并提出改进建议。
•引导学生在复杂环境中运用所学知识解决问题。
3.设计项目：•分组设计冷热源系统项目，包括选择合适的设备、优化系统参数等。
•学生通过项目设计，锻炼团队协作和项目管理能力。
四、课程效果与评价：1.学生反馈：•学生对冷热源课程设计表示了浓厚的兴趣，认为实践环节让他们更深刻理解了理论知识。
2.综合评估：•通过学生的实验报告、案例分析和设计项目，对学生的综合能力进行了评估。
•发现学生在理论知识应用、问题解决和团队协作方面取得了显著的进步。
五、改进建议与展望：1.更新实验设备：•考虑更新实验设备，引入更先进的冷热源系统模型，以适应新兴技术的发展。
2.拓展实习机会：•与相关企业合作，为学生提供更多实习机会，增加实践经验。
冷热源系统课程设计
冷热源系统课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握冷热源系统的基本概念、组成部分和工作原理，培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解冷热源系统的定义、分类和应用范围；（2）掌握冷热源系统的主要组成部分，包括制冷剂、压缩机、蒸发器、冷凝器等；（3）理解冷热源系统的工作原理及其能量转换过程。
2.技能目标：（1）能够分析判断冷热源系统的基本故障；（2）学会使用相关工具和仪器对冷热源系统进行调试和维护；（3）具备初步设计简单冷热源系统的能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对冷热源技术的兴趣，激发学生探索未知、创新思维的精神；（2）培养学生团队协作、勇于担当的责任感；（3）使学生认识到冷热源技术在现代社会中的重要性，增强环保意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.冷热源系统的定义、分类和应用范围；2.冷热源系统的主要组成部分及其功能；3.冷热源系统的工作原理及其能量转换过程；4.常见冷热源设备的结构、特点和选用原则；5.冷热源系统的调试和维护方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授冷热源系统的相关知识；2.讨论法：学生分组讨论冷热源系统的组成、工作原理等，促进学生之间的交流与合作；3.案例分析法：教师呈现实际案例，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题；4.实验法：学生动手进行冷热源系统实验，加深对知识的理解和记忆。
四、教学资源为了支持教学内容的传授和教学方法的实施，本节课准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程标准的教材，为学生提供系统、科学的理论知识；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野；3.多媒体资料：制作精美的PPT、动画等，直观展示冷热源系统的工作原理；4.实验设备：准备冷热源系统实验所需的设备，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
冷热源工程热泵课程设计
冷热源工程热泵课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握热泵的基本原理及其在冷热源工程中的应用。
2. 使学生了解热泵的分类、工作方式和性能评价指标。
3. 帮助学生理解热泵系统在设计、安装和运行过程中需考虑的因素。
技能目标：1. 培养学生运用热泵知识分析和解决实际问题的能力。
2. 提高学生设计简单热泵系统的方案并进行初步评估的能力。
3. 培养学生查阅资料、团队协作和沟通交流的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对热泵技术及其在节能减排中作用的兴趣，增强环保意识。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践与创新。
3. 引导学生关注我国热泵行业的发展，增强学生的社会责任感和使命感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在帮助学生建立热泵技术的知识体系，培养实际操作和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高学生对热泵技术的认识和兴趣，为我国节能减排事业贡献力量。
课程目标将分解为具体的学习成果，以便后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 热泵原理及其在冷热源工程中的应用- 热泵的定义、工作原理- 热泵在冷热源工程中的作用与优势2. 热泵的分类与性能评价指标- 热泵的分类方法- 热泵性能评价指标：COP、SCOP等3. 热泵系统设计与安装- 热泵系统的组成与选型- 热泵系统的设计原则与方法- 热泵系统的安装要求与注意事项4. 热泵系统运行与维护- 热泵系统的运行原理与控制策略- 热泵系统的维护与管理5. 热泵技术的应用案例分析- 热泵在建筑领域中的应用案例- 热泵在农业、工业等领域的应用案例6. 热泵技术的发展趋势与展望- 热泵技术在国内外的最新发展动态- 热泵技术的发展趋势与挑战教学内容根据课程目标制定，涵盖热泵技术的各个方面。
教学大纲明确教学内容安排和进度，结合教材相关章节，确保教学内容的科学性和系统性。
通过本章节内容的学习，使学生全面掌握热泵技术的基本知识，为实际应用奠定基础。
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《冷热源工程》课程设计计算书题目：嘉兴市光明大酒店制冷机房设计*名：**学院：建筑工程学院专业：建筑环境与能源应用工程班级：建环142学号：************指导教师：**2017年6月23 日目录（1）设计原始资料 (1)（2）冷水机组选型2.1 确定冷源方案 (2)2.1.1 方案一采用R22满液式螺杆冷水机组 (2)2.1.2 方案二采用16DNH_开利溴化锂吸收式冷水机组 (3)2.1.3 方案三采用美的离心式冷水机组 (4)2.2 技术性分析 (5)2.3方案选择 (7)（3）分水器和集水器的选择3.1 分水器和集水器的构造和用途 (7)3.2 分水器和集水器的尺寸 (8)3.2.1分水器的选型计算 (8)3.2.2集水器的选型计算 (8)（4）膨胀水箱配置和计算4.1膨胀水箱的容积计算 (8)4.2膨胀水箱的选型 (9)（5）冷冻水系统的设备选型和计算5.1冷冻水系统的选型和计算 (9)5.1.1冷冻水泵流量和扬程的确定 (17)5.1.2冷冻水水泵型号的确定 (12)5.2冷却水系统的选型和计算 (13)5.2.1冷却塔的选型 (13)5.2.1冷却水泵的选型计算 (13)（6）个人小结 (17)（7）参考文献 (17)1.设计原始资料1、空调冷负荷：0.8MW（空调总面积6500m2）2、当地可用的能源情况：电：价格：0.7元/度天然气：价格：2.5元/m3；热值：33.45MJ/m3；蒸汽：价格：180元/吨；蒸汽压力为：0.8MPa燃油：价格：2.76元/升；低位发热量均为：42840kJ/kg3、冷冻机房外冷冻水管网总阻力分别为0.40 Mpa；0.35；0.3MPa；0.15 MPa4、土建资料制冷机房建筑平面图（见附图），其中水冷式冷水机组冷却塔高度分别为：25 m；20 m；15 m；10 m2.冷水机组选型确定冷源方案方案一：采用16DNH_开利溴化锂吸收式冷水机组（16DNH012）表1 16DNH_012开利溴化锂吸收式冷水机组参数1）固定费用设备初投资：2⨯25.32=50.64（万元） 安装费用：25%⨯50.64=12.66 (万元) 系统总投资费用L=50.64+12.66=63.3(万元) 银行年利率i =5.94% 使用年限n=15年1)1()1(1-++⨯=nni i i L L =6.49万元 式中：1L —每年系统折旧费用L —系统总投资费用，包括设备初投资和安装费用i —银行年利率2）年度使用费用单台设备功率为28.8 m3/h，台数2台，天然气价格2.5元/m3，供冷月为6-9月份，按照每天24小时供冷计算年度运行费用=蒸汽耗量⨯台数⨯时间⨯单价=28.8⨯2⨯2.5⨯122⨯24=36.3万元3）设备年度费用设备年度费用=固定费用+年度使用费用=36.3+6.49+63.3=106.09万元方案二：采用R22满液式螺杆冷水机组（LSBLG420）1）固定费用设备初投资：2⨯29.4=58.8（万元）安装费用：25%⨯58.8=14.7(万元)系统总投资费用L=58.8+14.7=73.5 (万元)银行年利率i=5.94%使用年限n=15年1)1()1(1-++⨯=nni i i L L =7.54万元 式中：1L —每年系统折旧费用L —系统总投资费用，包括设备初投资和安装费用i —银行年利率2）年度使用费用单台设备功率为147KW ，台数1台，电费0.7元/度，供冷月为6-9月份，按照每天24小时供冷计算年度运行费用=单台供冷功率⨯台数⨯时间⨯电费=73.5⨯2⨯122⨯24⨯0.7=30.13万元3)设备年度费用设备年度费用=固定费用+年度使用费用=30.13+7.54+73.5=111.17万元方案三：采用麦克维尔离心式冷水机组（WSC113MBE71F ） 表3 麦克维尔离心式冷水机组参数1）固定费用设备初投资：2⨯20=40（万元） 安装费用：25%⨯40=10(万元) 系统总投资费用L=40+10=50 (万元) 银行年利率i =5.94% 使用年限n=15年1)1()1(1-++⨯=nni i i L L =5.13万元 式中：1L —每年系统折旧费用L —系统总投资费用，包括设备初投资和安装费用i —银行年利率2）年度使用费用单台设备功率为489.1KW ，台数1台，电费0.7元/度，供冷月为6-9月份，按照每天24小时供冷计算年度运行费用=单台供冷功率⨯台数⨯时间⨯电费=244.5⨯2⨯122⨯24⨯0.7=100.25万元 3)设备年度费用设备年度费用=固定费用+年度使用费用=100.25+5.13+50=155.38万元技术性分析溴化锂吸收式制冷机组： 优点：1、运动部件少，故障率低，运动平稳，振动小，噪声低2、加工简单，操作方便，可实现10%~100%无级调节3、溴化锂溶液无毒，对臭氧层无破坏作用4、可利用余热。
废热及其他低品位热能5、运行费用少，安全性好6、以热能为动力，电能耗用少缺点：1、使用寿命比压缩式短2、节电不节能，耗汽量大，热效率低3、机组长期在真空下运行，外气容易侵入，若空气侵入，造成冷量衰减，故要求严格密封，给制造和使用带来不便 4.机组排热负荷比压缩式大，对冷却水水质要求较高5.溴化锂溶液对碳钢具有强烈的腐蚀性，影响机组寿命和性能螺杆式冷水机组优点：1、结构简单，运动部件少，易损件少，仅是活塞式的1/10，故障率低，寿命长2、圆周运动平稳，低负荷运转时无“喘振”现象，噪音低，振动小3、压缩比可高达20，EER值高4、调节方便，可在10%~100%范围内无级调节，部分负荷时效率高，节电显著5、体积小，重量轻，可做成立式全封闭大容量机组6、对湿冲程不敏感7、属正压运行，不存在外气侵入腐蚀问题缺点：1、价格比活塞式高2单机容量比离心式小，转速比离心式低3、.润滑油系统较复杂，耗油量大4、大容量机组噪声比离心式高5、要求加工精度和装配精度高离心式冷水机组优点：1、叶轮转速高，输气量大，单机容量大2、易损件少，工作可靠，结构紧凑，运转平稳，振动小，噪声低3、单位制冷量重量指标小4、制冷剂中不混有润滑油，蒸发器和冷凝器的传热性能好5、EER值高，理论值可达6.996、调节方便，在10%~100%内可无级调节缺点：1、单级压缩机在低负荷时会出现“喘振”现象，在满负荷运转平稳2、对材料强度，加工精度和制造质量要求严格3、当运行工况偏离设计工况时效率下降较快，制冷量随蒸发温度降低而减少幅度比活塞式快4、离心负压系统，外气易侵入，有产生化学变化腐蚀方案选择通过比较各个方案的设备年度使用费用，可以发现方案一的设备年度费用最低，所以采用一台开利溴化锂吸收式冷水机组（16DNH012）。
3.分水器和集水器的选择3.1分水器和集水器的构造和用途用途：在中央空调及采暖系统中，有利于各空调分区流量分配和灵活调节。
构造如图所示：上面是配管，连接各用户；左右两边为旁通管；在底为排污管。
3.2分水器和集水器的尺寸3.2.1分水器的选型计算根据Q=CM t ∆,制冷量Q=422⨯2=844KW,水的比热C=4.18KJ/(Kg K ⋅), 温差t∆=12-7=5 C,则M=tC Q∆=40.38kg/s 换算成体积流量V=ρM=0.04038m 3/s ，水的密度ρ=1000 m 3/Kg.由中央空调设备选型手册中取流速v 为0.7m/s, 则D=vV⨯⨯π4=0.188 m,取公称直径为DN200. 将分水器分3路供水，分管流速取1.0m/s,则3个供水管的尺寸计算如下： D1=D2=D3=vV⨯⨯⨯π34=0.190m,取公称直径为DN200.L1=D1+60=250mm,L2=D1+D2+120=500mm,L3=D2+D3+120=500mm,L4=D3+60=250mm.(根据《中央空调设备选型手册》表4.2—8) 底部排污管直径30mm .3.2.2 集水器的选型集水器的直径、长度、和管间距与分水器的相同，只是接管顺序相反。
4.膨胀水箱配置与计算4.1膨胀水箱的容积计算根据V P =0tV ∆α，其中其中，α为水的体积膨胀系数 C L 0/0006.0=α t ∆为最 t ∆ =30 C 0 V 0=1.0⨯12000/1000=12 m 3` 则V P =0.0006⨯30⨯12=0.216m 34.2膨胀水箱的选型由《中央空调设备选型手册》中表4.2—10，查得膨胀水箱的尺寸如下： 表4 膨胀水箱性能参数5制冷机房水系统设计计算 5.1 冷冻水系统选型和计算5.1.1冷冻水水泵流量和扬程的确定选择水泵所依据的流量Q 和压头（扬程）H 按如下确定(根据《中央空调设备选型手册》式4.2—5、4.2—6)：Q=β1Q max （m ³/s ）式中 Q max —按管网额定负荷的最大流量，m ³/s ；β1—流量储备系数，对单台水泵工作时，β1=1.1；两台水泵并联工作时，β1=1.2。
H=β2H max (kPa)式中 H max —管网最大计算总阻力，kPa ；β2—扬程（压头）储备系数，β2=1.1-1.2。
取冷水系统最不利环路如下所示根据所选机型，冷冻水的接管直径为200mm ，管段流量V=91m ³/h根据各段管径、流速查水表6 冷冻水管段阻力汇总表冷冻水压降为89KPa ，冷冻机房外冷冻水管网总阻力为0.30MPa ，则 最不利环路的总阻力△P=57.522+89+300=446.522KPa根据H=β2Hmax ，取β2 =1.1，则H=491.1742KPa ，即扬程H=50m. 根据Q=β1Q max ，Q max =91m ³/h ，两台水泵并联工作时，β1=1.2， 则Q=109.2m ³/h.5.1.2冷冻水水泵型号的确定根据流量和扬程查《中央空调设备选型手册》表4.2—3，查得水泵型号如下：表7 冷冻水泵性能参数5.2冷却水系统的选型和计算5.2.1冷却塔的选型根据所选制冷机组的性能参数选择冷却塔，进出口温度为37.5℃→32℃，拟选用3台冷却塔，该冷却塔流量为141m³/h。
通过查找中央空调设备选型手册，选择LBCM-LN-3250低温差标准型逆流式冷却塔。
其规格如下表：表8 冷却塔性能参数各管段的沿程阻力和总阻力计算如下：10 冷却水管段阻力汇总表冷却水压降为83KPa，冷却塔高度分别为15m，则最不利环路的总阻力△P=63.533+83+15 9.8=293.533KPa根据H=β2Hmax ，取β2=1.1，则H=322.8863KPa，即扬程H=32.3 m.根据Q=β1Qmax ，Qmax=141m³/h，两台水泵并联工作时，β=1.2，则Q=169.2m³/h.根据流量和扬程查暖通空调常用数据手册（《中央空调设备选型手册》表4.2—3没有数据），得水泵型号如下：表11 冷却水泵性能参数6 个人小结在进行过本次课程设计之后，使我掌握了更多关于《建筑冷热源》这门课程的知识，让我将书本知识运用到了设计与操作中去。