人教版一年级语文下册 2 我多想去看看
人教版一年级语文下册第二单元第2课《我多想去看看》授课课件
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又轻又短
读句子
词语游戏
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广场
互动课堂
自读课文，看一
1
看课文插图，想一想：
两幅课文插图分别对
2
应哪一个自然段？
这两个自然段中的“我”是同一个 人吗？“我”想去哪里看一看呢？ 新疆 北京
北京 新疆
朗读第1自然段，思考：妈妈告诉“我” 什么呢？
① ② ③
点拨：做题时注意：“北”的第4 笔是撇，不是竖弯钩。 “会”上面的撇捺要写舒展，“云” 字藏在下面。
4. 例：广场上的升旗仪式非常壮观。
..
(1)__示__例__：__秋__天__的__景__色____非常美丽。 (2)__爸__爸__妈__妈____非常__爱__我____。
点拨：本题考查仿写句子。答题时，先了解“非常” 是十分的意思，再结合生活实际补充句子。
秦始皇陵兵马俑。
点拨：本题考查语言表达能力。愿望是心中期望实现的美好想 法。答题时，可以先想一想自己有什么愿望，合理组织语言， 准确表达出来即可。写完后可以仔细检查一下，看表达是否完 整。
课后练习
多么 北京
不会 北风
飞走 开会
广大 东北
走动 公开
走 公正
广 南京
广东 多少
对比 北京
工厂 广大
2.
(1) gōng 工
厂公
公正 工 开
人点拨：本题考查同音字。答题时注意根据字义来填写。
“工”的意思一般跟劳动相关，如工厂、工人、工作等。
“公”一般指与国家、集体有关系的， 或指公平、公 道、让大家知道等，如公正、公开。
(2) 我duō想zǒu chū天山，去首都běi jīng 看看天安门
小学语文人教版(部编)一年级下册《2我多想去看看》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n10
小学语文人教版（部编）一年级下册《2我多想去看看》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学过程
导入2′
初读课文，读准生字、词36′
小结2′大目标：
懂得识字方法，培养识字兴趣。
小目标：
1.会读会记12个生字，认识一个偏旁。
（重点）
2.能熟练掌握识字方法认识生字。
（难点）课型方式：要素组合+5J 课时形态：标准课
1.激趣导入1-1 PPT出示天安门图片。
师：同学们，认识图片是什么吗？（生：天安门）。
师：知道天安门在哪里吗？生：北京。
师：你们想不想去看看北京天安门呢？生：想。
师：有一个农村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一样，非常想去北京亲眼看看天安门。
今天这节课，我们就来学习第 2 课——我多想去看看
（看+讲+听+想）1-2 出示课题，齐读课题。
（讲+看）
1.初读课文
1-1PPT出示读书要求：整齐大声地朗读课文，注意读准字音，遇到难读的字做个记号。
读完后标出自然段。
（讲+看+做+明白、完成约定）3’1-2检查学生标注自然段情况。
（手势判断）
2.学习生字、词
2-1PPT出示带拼音的生字：
xiǎng gào sùlùjīngān想告诉路京安mēn guǎng
fēi cháng zhuàng guān门广非常壮观。
部编人教版一年级语文下册第二单元课文2《我多想去看看》图文版
知识积累
比较句子体会意思： ①我多想去看看。 ②我很想去看看。
句① 和句②表达的意思差不多，但是 句①中“多想”表达的语气更强烈，突出了 “我”想去看看的迫切心情。
知识积累
填上合适的词： 清清的( 河水 ) 红红的( 苹果 ) ( 富饶 )的天山
弯弯的( 小路 ) (美丽 )的地方 (洁白 )的雪莲
资料袋
天安门升国旗时间
天安门广场规定每天 日出时间升旗，以象征 五星红旗与太阳一同升 起。因为每天的日出时 间不同，所以升旗的时 间也不同。
资料袋
升国旗礼仪
标准做法是：起身站立，目 视前方，双手下垂，神态庄严， 聚精会神。严格地遵守升国旗的 礼仪是维护国旗尊严，增强公民 国家观念的体现，我们所有人都 要按国旗法的要求以规范、统一 的礼仪参加升国旗仪式。
造句：老 家 的大 门 已 经 破烂 不堪。
字词学习
guǎng
guǎng chǎng kuān guǎng guǎng dà
组词： 广 场 宽 广 广 大
wǒ cháng cháng qùxiǎo qū de guǎng chǎng wán
造句： 我 常 常 去 小 区的 广 场 玩。
我会认
xiǎng
爸爸告 诉我，沿 着 宽 宽 的 公 路，就会 走
chū běi jīng yáo yuǎn de xīn jiāng yǒu měi lìde tiān shān xuě shān shàng
出北 京。遥 远 的 新 疆，有 美丽的天 山，雪 山 上
shèng kāi zhe jiébái de xuě lián wǒ duìbàba shuō wǒ duō xiǎng qùkàn kàn
文章小结
小学一年级语文《我多想去看看》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《我多想去看看》原文、教案及教学反思【导语】《我多想去看看》第一节以一个山村孩子的口吻，讲述自己想到遥远的北京城，去看*广场的升旗仪式。
第二节以一个城市孩子的口吻，讲述自己想到遥远的新疆，去看天山上美丽的雪莲花。
语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童的强烈的思想感情。
以下是无忧考网整理的小学一年级语文《我多想去看看》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
小学一年级语文《我多想去看看》原文妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。
遥远的北京城，有一座雄伟的*，广场上的升旗仪式非p本课是一首诗歌，用第一人称，以山村一个小孩子的口吻，通过“我”和**的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看*广场的升旗仪式。
感情真挚，语言朴实。
教学重点是指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
难点是有的长句子不容易读好。
三、教学建议（一）课前准备*图片和升旗仪式录像片。
（二）认字、写字1、比献教师应鼓励学生借助拼音读准生字的字音。
复习检查时，要用生字卡片检查学生是否把字音读准。
“想、能、京、城、广、升”等字比较难读。
如果有的学生读错了，教师可指名学生当小老师帮助他纠正。
教师要启发学生用多种方法认字。
“想”，在学生认识新偏旁“心”以后，把它拆成“木、目、心”来记忆。
“告”可用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆。
结合认记“旗”字，认识新偏旁“”。
形近字“北”与“比”、“走”与“足”、“升”与“开”要区别音形义。
2、毙醋“广”的横不要太长，左低右略高。
“升”第一笔是短撇，第三笔是竖撇。
（三）词句1、北究斡械拇视铮如“想、告诉、小路、北京、*”，学生见过或听过，比较容易理解。
有的词语，教师稍加指导也能懂得意思。
如“遥远”这个词，可以告诉学生山里的人走出大山，坐火车到北京需要几天的时间，路途非常远，因此说“遥远的北京城”。
学校每周一早晨都要举行升旗仪式，让学生看*广场升旗仪式录像片，学生能从雄伟的场面中领悟“壮观”的意思。
部编人教版小学语文一年级下册：2-我多想去看看-资料
雄伟的天安门
壮观的升旗仪式
5.我会写。
会
走
四、再读课文，指导书写。（用时：15分钟）
1.看，调皮的小蜜蜂把生字新词又送回了课文，你们还认识吗？指名读课文，朗读擂台赛。（听一听学习活板怎样评价。（课件）
2.学写生字“会”和“走”重点指导“走”和“足”字旁的区别。
1.再读课文，继续巩固识记生字。
2.学生在田பைடு நூலகம்格中书写生字。并交流评价。
6.我会朗读课文。
指名读课文第一自然段。
7.我会组词。
会（）走（）
教学反思
学生对这篇课文内容很陌生，因而，在教学本课时，我采用多读，理解，看视频等方法，让学生在鲜活的画面中理解第一自然段的内容，激发起孩子们心中的渴望，对首都北京及升旗仪式的向往之情。让爱国激情潜移默化渗透到孩子们的内心。
1.学生先自己读读看，再自由读词语。（看拼音读）
2.指名读。
3.当小老师带读，开火车读，男女生赛读。去拼音读。并观察生字，交流识字方法。
4.做游戏加深记忆，识记生字。
3.给下列生字分类。
想告诉路京安
门广非常壮观
前鼻韵母：_______________
后鼻韵母：_______________
3.我会读。
（2）谁想去什么地方？为什么想去呢？学校里的升旗仪式是怎样的呢？课件展示北京天安门升旗仪式视频，让学生感受其庄严、肃穆、神圣的气氛。文中哪个词写出了你的感受?理解“壮观”。指导朗读“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观”。闭上眼睛，你们看到升旗仪式了吗？让我们一起来背这几句话。
一学生读词语，全班跟读。读好了生字词语，就让我们到课文中去看看文章向我们描绘了什么样的美景呢？
一年级语文下册《我多想去看看》教案
一年级语文下册《我多想去看看》教案一年级语文下册《我多想去看看》教案「篇一」设计说明《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。
而本课的教学意在通过有感情的朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，感知课文内容，在学习中主动展示自己的本领。
教学过程中要少讲解多感悟，激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。
在教学时，从课文题目“我多想去看看”导入，再让学生反复诵读，读出这种“我多想去看看”的`急切强烈的感情，最后用多媒体创设情境，强化学生的这种感受，从而突破教学重、难点。
课前准备1、制作多媒体。
（教师）2、制作带有生字的卡片。
（学生）3、查找关于北京天安门升旗仪式的资料；查找关于新疆的资料。
（师生）课时安排2课时。
教学过程第一课时一、媒体导入，整体感知1、师生谈话，揭示题目。
预设：师：同学们，你们去过北京和新疆吗？生1：去过。
生2：没去过。
师：北京是什么样的呢？一首歌中是这样告诉我们的。
（播放《我爱北京天安门》，同时老师用优美的动作打节奏）师：天安门是首都北京的象征，它既雄伟，又壮丽，在首都北京的天安门广场上，国旗每天都同太阳一同升起，那场面非常壮观。
你们想去看看吗？（多媒体出示天安门广场升旗仪式视频）生：想。
师：你们想知道新疆是什么样的吗？美丽的天山上都生长着什么呢？2、导语：有一个孩子，他住在天山，他非常想去北京看看天安门。
还有一个孩子，他家住在北京城，他想去天山看看。
今天，我们就来学习《我多想去看看》。
3、看，题目中有一个生字是要求会认的，（“想”演示红色）谁来拼读？设计意图：新课伊始创设情境，在天安门广场升旗的美丽画面和一曲美妙的音乐声中导入新课，意在让学生在视觉与听觉的刺激中激发情感。
面对天安门广场升旗的情景，学生产生了浓厚的探索兴趣，形成了强烈的求知欲望，为进一步学习课文做好了铺垫。
二、初读课文，读准字音1、教师导学：请同学们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到难读的字或容易读错的字圈起来。
人教部编版一年级语文下册第二单元 课文(一)《我多想去看看》教学课件
我多想去看看
1
告诉 公路 壮观 广场 想念 非常 北京 天安门
2
gào
组词
告诉 广告 告别
3
lù
路
跑跳踢踩
4
告诉 公路 壮观 广场 想念 非常 北京 天安门
5
北京天安门
6
写一写：
běi
北
7
读读记记：
天南海北
chuǎng
走南闯北
大江南北 南来北往
8
摘苹果
非常
广场
34
以文带文
祖国多么广大 大兴安岭，雪花还在飞舞。 长江两岸，柳枝已经发芽。 海南岛上，到处盛开着鲜花。 我们的祖国多么广大！
35
大兴安岭
长江两岸
海南岛上36
我多想去看看！
37
小练笔：
以“我多想……”为开头， 写下自己的愿望，再和同学交 流。
38
长城
20
香 山 红 叶
21
tán
天坛
22
yί
颐和园
23
cháo
鸟巢
水立方
24
遥远的新疆，有美丽 的天山，雪山上盛开着 洁白的雪莲。
25
新疆葡萄沟
26
天山山脉
27
天山牧场
28
天山天池
29
天山花地
30
洁白的雪莲
31
32
我多想去看看， 我多想去看看！
33
读读偏正词语：
弯弯的小路 宽宽的公路 美丽的天山 洁白的雪莲 雄伟的天安门 壮观的升旗仪式
告诉
9
遥远的北京城，有 一座雄伟的天安门，广 场上的升旗仪式非常壮 观。
10
小学语文一年级下册《我多想去看看》主要内容和知识点
小学语文一年级下册《我多想去看看》主要内容和知识点我多想去看看我是一年级的小学生，生活在城市里。
虽然城市很繁华，但我还是很想去看看其他地方。
我想去农村看看，那里有小山小河和许多绿树，还有可爱的小动物。
农民叔叔阿姨们在田地里劳作，一旁的小狗在欢快的玩耍。
我想把手伸进泥土里，感受一下大自然的力量。
我还想去山上看看，那里有高高的山峰和清澈的溪流。
我可以在山上放风筝、钓鱼或者采集山上的野花。
如果有机会，我还想去森林里看看，那里有许多神奇的动物和植物，我肯定会非常兴奋。
除了大自然，我还想去历史名城看看。
我听爸爸妈妈说，那里有古老的建筑和故事，还有许多古迹和文化遗产。
如果我去了，我可以去参观博物馆、图书馆和历史博物馆，了解更多的历史知识。
我多想去看看啊，可是我还太小了，不能自己走太远的路。
我只能在书本里欣赏美好的风景，感受大自然的力量，了解历史文化。
这是一种吸收知识、丰富自己的好方法。
在这个过程中，我能够学习到许多语文知识，比如描写、比喻和夸张等修辞手法。
同时，我还能够学习到许多生词和成语，比如田地、伸手、柔和的阳光、古迹、博物馆等。
这些知识可以帮助我更好地理解文化、历史和世界。
总之，虽然我无法亲身去看看，但我依然对这些地方充满了向往。
我相信将来，我一定会有机会亲身去看看，感受大自然的力量，了解历史文化。
到那时，我一定会更加热爱生活，更加喜爱阅读，学习更多知识，成为一名充满干劲和自信的好学生。
我多想去看看我是一年级的小学生，生活在城市里。
虽然城市很繁华，但我还是很想去看看其他地方。
我想去海边看看，海边有漂亮的海滩，还有美丽的大海。
海浪拍打着岸边，带着咸咸的海水味道，让人感到非常的舒适。
在海滩上，我可以捡贝壳、堆沙子、玩沙子、还可以和小伙伴一起去游泳。
海边的景色很美，让人感到自然的魅力。
我还想去动物园看看，那里有各式各样的动物，有长颈鹿、老虎、狮子、大象等。
我可以在学校里学到许多动物，在动物园里亲眼看到它们，更能够了解它们的特点和习性。
人教部编版一年级语文下册第二单元第2课《我多想去看看》课件PPT
（
温暖 ）的春天 （ 疾驰 ）的汽车
二、仿写。
沿着弯弯的小路，就会走出天山。
顺着清清的小河，就会走到大海。
三、你想去北京或者新疆吗？请你写 一段话表达你的愿望吧。
我多想去祖国的新疆，亲口尝一尝 那里的甜瓜和葡萄，看一看那里的雪山， 我也要告诉他们我的家乡的美景。
课时练
一、小蜜蜂采蜜。（连线）
语文 一年级 下册
第一课时 第二课时
第一课时
学习目标
1.认识本课生字，会写“北、京、门”3个字。 2.理解“遥远、壮观”等词语的意思，积累 “弯弯的小路、雄伟的天安门”等短语。 3.正确朗读第1自然段，读好带感叹号的句子。
你知道这是哪里吗？
北京天安门
这几个字你会读吗？
学认字
前鼻音
ān mén
我们一起来写写“门”字吧！
常：非常、经常、常常
识字游戏
选字组词
诉壮 北
观
告 非
常念
京 想
先读好短语，再读长句子吧！ 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出
天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门。
偏正短语
读得又轻 又短
广场上的升旗仪式非常壮观。
学认字
guǎng chǎng
广场
后鼻音 前鼻音
fēi cháng zhuàng guān
妈妈 告 诉 我，沿 着 弯 弯
de xiǎo lù jiù huì zǒu chū tiān shān
的 小 路，就 会 走 出 天 山。
学认字
gào su 轻声
告诉
妈妈告诉了 “我”什么呢？
想一想：谁想告诉谁什么事呢？
__老__师___告诉__妈__妈___，我__学__习__很认真_。 ___我____告诉__同__学___ ， 不能乱丢垃圾 。
小学语文一年级下册《我多想去看看》教资面试试讲逐字稿
小学语文一年级下册《我多想去看看》教资面试试讲逐字稿教资面试试讲逐字稿大家好，今天我来给大家讲解小学语文一年级下册的课文《我多想去看看》。
这是一篇描写小朋友内心世界的文章，作者通过一个小朋友的眼睛，描绘出他对外面世界的想象和渴望。
通过这篇文章，我们可以让孩子了解到，对于未知的事物可以心存好奇，勇敢地探索一下，这样才能拓展自己的视野和丰富内心的感受。
以下是我为大家详细讲解这篇文章的逐字稿。
第一段：我多想去看看，外面的世界真精彩！上了幼儿园，我就开始憧憬着外面的世界。
我想去看看那高大的树，那美丽的鲜花，那成群的小鸟和那在水中嬉戏的小鱼！我也想去看看那些游戏厅和玩具店。
这一段开篇就引出了文章的主题：小朋友对于外面世界的好奇和向往。
通过自己的叙述，小朋友表达了自己想要去看看外面的各种景色和设施，这也启示我们，孩子总是对于未知的事物充满好奇，我们应该带领他们去探索，拓展视野。
第二段：可是我只能呆在家里或者幼儿园，每天看同样的东西，有时候真的很无聊。
我不停地问妈妈，“外面的世界是什么样子的啊？”妈妈总是笑着说：“等你长大了，就自己去看看吧！”小朋友的主观感受在这一段进行着描写。
作者通过小朋友的话语和思维，揭示了小朋友对于环境单一、缺少新鲜感的痛苦。
而小朋友不久的未来，到达无限的广阔世界，也更为美好和程度陡峭。
第三段：我想知道外面的世界到底是什么样子的，但是我还太小了，去不了。
所以，我就在想象中去了很多地方：当我看到风吹树叶的时候，我想象自己也像树叶一样，随着风儿飘荡；当我看到邮递员推着车子走过时，我想象自己也在车子里，去各种地方送信。
通过自己的发挥和想象，小朋友解决了这一矛盾。
虽然身体上无法离开幼儿园，但是想象力确实可以带自己走出这个小天地，去到美好的国家。
第四段：我觉得再大一点，我就可以像妈妈一样，自己走路、坐公交车，去各种各样的地方玩耍。
到时候，我一定要去看看自己想要看的所有景色和事物。
在这一段，小朋友提出了对未来的期盼。
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2 我多想去看看
［教学目标］
知识与技能
1.认识“想、告、诉”等12个生字，会写“会、走、北”等6
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗；了解我国的新疆。
情感态度与价值观通过学习，使学生产生对祖国河山的热爱之情，激发热爱祖国的思想感情。
［教学重难点］
重点：识字、写字，学习感叹句。
难点：激发学生热爱祖国的感情。
［教学课时］
2课时第一课时
教学过程达标检测一、谈话引入，揭示课题
1.同学们，老师这里有一些美丽的图片，你们想看看吗？你们知道这是哪里吗？（让学生自由举手说一说）
2.对，这个地方就是我们美丽的首都——北京。
（老师简单介绍北京及其美景）刚才看了这么多图片，又听老师说了这么多，你们有什么感想呢？（北京太美了！我多想去看看！）
3.有位小朋友，他和你们一样，也有这个心愿，想到北京城去看一看，他就在我们今天要学习的这篇课文里。
（板书课题）1.说出下列图片都是哪里？
二、初读课文，识记生字
1.让学生按照自己喜欢的方式自由朗读课文，圈画出不认识的生字，借助拼音多读几遍，要求读通句子，读准字音。
2.同桌互相识记生字，交流识记方法。
3.出示生字卡片，让学生开火车读一读。
4.让学生自由举手朗读诗歌，老师相机点拨正音。
2.读一读，连一连。
告诉ｆēｉｃｈáｎｇ
天安门ｚｈｕàｎｇｇｕāｎ
非常ｇàｏｓｕ
壮观ｔｉāｎ’āｎｍéｎ三、图文结合，学习第1自然段
1.课件出示课文配图，老师范读第1自然段，让学生思考：小男孩的家在哪里，你是怎么知道的？（让学生自由举手说一说）
2.理解“弯弯的”“遥远”。
(1)读读词组：“弯弯的小路”和“遥远的北京城”。
（2）想一想：山里的孩子沿着“弯弯的小路”，走出大山后，还要走多少路才能到“遥远的北京城”？（理解“遥远”）
（3）让学生联系实际说说还有哪些地方也离我们很遥远。
3.学生自由读课文，思考：你读懂了什么？（让学生各抒己见）
4.刚才有一位同学说得很好，他说这位小朋友很想到北京去看看。
现在请这位同学说说你是从课文的哪一句话中看出来的，把它读出来。
（我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！）
5.对呀，他为什么这么想去看看呢？答案就藏在这里（出示妈妈的话），请你仔细读读课文，找到答案。
课件出示：广场上的升旗仪式非常壮观。
（1）指导学生有感情地朗读“广场上的升旗仪式非常壮观”。
（2）可让学生想象广场的大，比如，让学生观看升旗仪式的视频资料，并与学校操场对比。
6.理解“我多想去看看”。
（1）这句话连续说了两遍，抒发了小男孩向往北京的强烈思想感情。
指导学生朗读时语气要坚定，读出小男孩的迫切心情，重读“多”，表达强烈愿望。
（2）“我多想去看看”为什么要说两遍呢？（说明小男孩非常想去）3.在括号里填恰当的词语。
()的小路
()的天安门
()的升旗仪式4.根据课文内容填空。
文中“我”想去看。
5.想一想，“我”为什么想去看看。
第二课时
教学过程达标检测一、衔接旧知，导入新课
小男孩想去北京的原因是想去看看壮观的升旗仪式，其实呀，在我们的国家，有许多的文化古城，像北京、西安、南京等等，还有许多奇山秀水、异域风情。
现在我们来学习课文的第2自然段，看看另一个小男孩想去哪里看看。
6.你还知道祖国的哪些城市？说一说。
二、学习第2自然段
1.课件出示新疆风貌图、天山图、雪莲图等。
请同学们说一说图片上的景物都是哪里的。
（同学们举手回答）
（1）教师根据学生的回答，讲解新疆的地域特色、风俗文化。
（2）请同学们说一说自己的感受，是否想亲身去体验一下。
2.出示课文第2自然段，指名学生朗读，全班齐读。
让学生边读边画出描写新疆的句子。
（1）教师提问：文段中提到了新疆的哪些事物？（学生自由回答：天山、雪莲。
）
（2）新疆有这么美好的事物，同学们都想去看一看，文中的小朋友也想去看一看。
指名学生说出文中小朋友说的内容。
（课件出示文段最后一句话）
3.开火车读文段最后一句话，教师引导学生体会“我”迫切想去看看祖国边疆的愿望，体会对祖国大好河山的热爱之情。
7.将下面的句子补充完整。
()的天山上盛开着()的雪莲。
8.第2自然段中的小朋友是想从到去，看天山上的。
三、复习字词，指导书写
1.出示生字卡片，指导观察田字格中字的位置。
2.学生自由书写，教师相机指正。
3.玩“找朋友”游戏，组词识记生字。
4.指导读背“读一读，记一记”中的词语。
并学习填写叠词。
9.照样子，写一写。
例：（弯弯的）小路
（）公路（）苹果（）雪花四、总结，拓展
1.这节课我们了解了两个小朋友分别想去祖国的北京、天山看一看的愿望，知道了他们对祖国的热爱。
2.同学们，你们想去祖国的哪里看一看呢？和爸爸妈妈计划一次旅行，去感受祖国的美吧！
3.练习用“我多想……”为开头，写一写自己的愿望。
10.照样子，写一写。
我多想去北京天安门看广场上的升旗仪式。
我多想我多想
［教学板书］
我多想去看看新疆天安门、升旗仪式天山、雪莲北京
［教学反思］
本节课的教学重难点是指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
老师可以让孩子们抓住重点词句反复诵读，结合语境领悟字词的意思，体会思想感情，让学生的情感受到感染，热爱祖国的情感在无形中得到升华。
如本课通过阅读营造强烈的画面冲击感，激发了孩子们的情感，再读“我多想去看看”这句话时，孩子们内心的情感积淀会变得更加深厚，不需要做任何朗读技巧的指导，孩子们也能读出感情。