八仙过海,各显神通;一招一式,尽显真功——
八仙过海,各显神通;一招一式,尽显真功——
八仙过海，各显神通；一招一式，尽显真功——微雕路桥区2010高中思想政治课堂教学评比印象如果说邂逅是一种风景的话，我踏着寒风的足迹来到路中，参加2010年路桥区思想政治优质课观摩活动，则是一种实实在在的幸福——因为我收获了许多平时很难得到的经验与体会，与高水平的课堂对话，心里充满了喜悦和幸福。
这次到路桥中学共听了5节课，一天下来有些累，但是每节课对我来说都是一次难得的学习机会。
有幸听到我们区教育界同行最高水准的课，心里充满了喜悦和幸福。
因此可以说是累，并快乐着！一、亮点与收获:1、用心导入。
这次所听的课中，导入做到了节节有亮点，课课有新意。
比如丛凯老师用了路中49届运动会的图片作为导入，从学生最熟悉的生活出发，带着轻松上路；吴小燕老师用温家宝总理的《仰望星空》开始了一节课，让学生在浓浓的诗歌文化氛围中领悟，唤醒沉睡记忆；赵亚阳老师用了《令中国人自豪的传统文化》视频，带领学生进入诗情画意的传统文化之境，开启文化与生活的大门；散发明老师和周晔老师都采用了最新的亚运会题材进入学生的视野，用新鲜的题材引发学生的思考。
2、过程精致。
在所听到的5节课中，老师们的教学设计也十分饱满、顺畅，足见教学功底深厚。
吴小燕老师用她激情澎湃的语言演绎了“感悟文化——构建文化体系——实战练兵（文化知识大检验）”三部曲，在充分发挥学生的主体性的认真落实教学知识前提下，采用“开火车”的互动方式，充分激发了学生的积极性，让全体同学都做到了认真思考，积极发言，激活了学生自我成长的需要，激发了学生的潜能，赢得了听课老师赞许的目光。
同时，在进行完基础知识的复习之后，选择了搞笑的网络文化的照片和《人民日报》关于网络文化的报道，用惨烈的事件冲击学生的情感，带领学生进入现实生活问题的思考和解决，从生活起航又回到了生活，引领学生不断进行心灵体验，情感升华；课堂设计，层层递进，富有感染力；散发明老师课件制作富有较强的视觉观感，色彩和谐，体系完整难点知识梳理非常到位，真是一个功底深厚，经验老道的老师。
八仙过海,各显神通的成语故事
八仙过海，各显神通的成语故事八仙过海，各显神通的成语故事八仙过海，各显神通的成语故事1 ：八仙过海，各显神通：bā 某iān guò hǎi，gè 某iǎn shén tōng：明。
吴元泰《八仙出处东游记传》四八十回：“却说八仙来至东海，…洞宾言曰：‘…。
度以一物投之水，而各显神通而过何如？’”。
：主谓式；作谓语、宾语；形容各人使出自己的本事。
：八仙，民间传说的八位仙人，指汉钟离、铁拐李、吕洞宾、曹国舅、张果老、蓝采和、韩湘子、何仙姑；神通：佛教术语，指无所不能的力量；相传八仙过海时每位神仙各有法术，不用舟楫，各自用自己的本领渡过大海；比喻人们在从事某种事业中有过人的本领，各有各的本事，各自施展自已的身手，互相竞争完成各自的任务。
：大显身手、各显身手、大显神通、各显其能；：滥竽充数、黔驴技穷；古代传说中的八位神仙铁拐李、吕洞宾、汉钟离、蓝采和、韩湘子、曹国舅、何仙姑和张果老，他们都有各自的法术，都是降妖除魔的高手。
有一次，八位神仙在蓬莱阁上聚会饮酒，侃侃而谈。
兴致正浓的时侯，铁拐李提议借着酒兴到海上走一走，各位神仙玩得乐不思蜀于是齐声附和。
吕洞宾建议大伙凭道法渡海，不得乘舟。
铁拐李首先将大葫芦丢入海里，大葫刻变成了一叶龙舟，铃拐李坐在上面，只一小会儿功夫就渡过海去了。
蓝采和随后抛出了花篮，花篮在海中像一只船，一滴水也不浸，蓝采和坐在上面，也很决就到了对岸。
其后依次是吕洞宾、韩湘子、汉钟离、曹国舅和何仙姑，他们用的法宝分别是长剑、横笛、芭蕉扇、玉版和莲花。
最后是张果老，只见他小心翼翼地从箱子里拿出一只纸叠的驴，口中念念有词，然后说了声：“变！”那纸驴立即变成一只真的小白驴。
张果老脸朝后倒骑着小白驴，转眼间就渡过东海，到对岸与其他几位神仙相会去了。
明。
吴承恩《西游记》第八十一回：“正是八仙同过海，独自显神通。
”清。
李绿园《歧路灯》第六十八回：“我如今与舍弟分开，这弟兄们是八仙过海，各显神通。
描写人才本领的歇后语
描写人才本领的歇后语八仙过海—各显各的本领【注释】指各自施展自己才能或本领。
【例句】凤英娇滇着说:“我给他出的为够大了。
这一年我当牛当马，累得衣裳能拧下来汗水。
一个月才赚他十块钱。
可他呢，一天就赚七八十元钱。
‘人往高处走，水往低处流。
’我不想再给他背这包袱了。
钱兴他赚，也兴咱赚。
八仙过海，各显各的本领。
”(李单《黄河东流去》)八仙过海—各显神通【注释】八仙:道教传说中的八位神仙，他们是:铁拐李、汉钟离、吕洞宾、张果老、曹国舅、韩湘子、何仙姑、蓝采和，每位仙人都有各不相同的神奇本领。
神通:原指修行成功而具有的无所不能的神奇功力，今借指高超的本领。
比喻参与各方施展才能本领，互相竞赛，或共同完成一个任务。
【例句】你们是八仙过海，各显神通。
每个人的本领都很高强，小弟是五体投地佩服!(周而复《上海的早晨》)【也作】①八仙过海—各显其能;②八仙飘海一各显神通八仙过海—能行风的行风，能下雨的下雨【注释】形容各自施展本领、互相竞赛。
【例句】性格爽朗的陈队长笑了笑说:“那也不见得比咱们差。
咱们来个‘八仙过海，能行风的行风，能下雨的下雨’嘛!”被面上纺线—外纺【注释】线:用针线固定面儿和里子以及所絮的棉花的一种粗略的缝纫方法。
纺:与“行”谐音。
指不是行家，不了解内情。
【例句】牛怀德只知道索租逼课，对于湖里的规矩，他是“被面上绮线—外绮”，就凭想像说:“大概是插在边沿好吧。
”(严亚楚《龙感湖》) 被窝里的跳蚤—能蹦到哪里去【注释】嘲讽人本事太小，办不成什么大事。
【例句】(快嘴于说):“……家属委员会净搞名堂，出风头，……什么巡逻查夜，顶啥用?被窝里的跳蚤，能蹦到哪里去!还有更脏的话!”(于敏《第一个回合》)踱子骑瞎马—各显所长【注释】跋子腿瘸，但眼睛看得见;瞎马看不见路，但有四条腿能走。
两者结合，扬长避短，也可远行，故为“各显所长”。
比喻各自发挥长处就可取得成功、【例句】这次的旅行，有个名堂，叫做“跤子骑瞎马，各显所长“。
小学生积累的歇后语（精选340句）
小学生积累的歇后语（精选340句）歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，小编整理的小学生歇后语，供参考！小学生积累的歇后语篇11、八仙过海——各显神通2、泥菩萨过江——自身难保4、孔夫子搬家——净是书（输）5、打破砂锅——问到底6、和尚打伞——无法无天7、虎落平阳——被犬欺8、画蛇添足——多此一举9、箭在弦上——不得不发10、井底青蛙——目光短浅11、大海捞针——没处寻12、竹篮打水——一场空13、打开天窗——说亮话14、船到桥头——自然直15、飞蛾扑火——自取灭亡17、拔苗助长——急于求成18、仇人相见——分外眼红19、芝麻开花——节节高20、新官上任——三把火21、瞎子点灯——白费蜡22、兔子尾巴——长不了23、偷鸡不成——蚀把米24、王婆卖瓜——自卖自夸25、老虎屁股——摸不得27、老鼠过街——人人喊打28、麻雀虽小——五脏俱全30、三十六计——走为上计31、塞翁失马——焉知祸福32、韩信点兵——多多益善33、丈二和尚——摸不着头脑34、有借有还——再借不难35、猫哭耗子——假慈悲44、芝麻开花——节节高48、狗咬吕洞宾——不识好人心50、铁打的公鸡——一毛不拔51、鸡蛋碰石头——不自量力52、姜太公钓鱼——愿者上钩53、脚踏西瓜皮—————滑到哪里是哪里54、十五个吊桶打水——七上八下55、老鼠钻风箱——两头受气56、留得青山在——不怕没柴烧57、门缝里看人——把人看扁了59、泼出去的水——收不回60、骑驴看唱本——走着瞧61、千里送鹅毛——礼轻情意重62、肉包子打狗——有去无回63、山中无老虎——猴子称大王64、司马昭之心——路人皆知65、外甥打灯笼——照旧（舅）68、小葱拌豆腐——一清二白69、小和尚念经——有口无心70、周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨72、擀面杖吹火——一窍不通75、秀才遇到兵——有理讲不清76、三个臭皮匠——顶个诸葛亮77、小和尚念经——有口无心82、里弄里扛竹竿——直来直去85、猪鼻子里插葱——装象86、只许州官放火——不许百姓点灯87、猪八戒照镜子———里外不是人89、池塘里的风波——大不了92、八仙过海——各显神通96、老太太吃汤圆——囫囵吞98、挂羊头卖狗肉——虚情假意106、大姑娘坐轿——头一回109、窗户边吹喇叭——名声在外110、螃蟹过街——横行霸道113、聋子耳朵——摆设117、大水淹了龙王庙——不认自家人120、飞机上点灯——高明小学生积累的歇后语篇21、八仙过海——各显神通2、泥菩萨过江——自身难保3、蚕豆开花——黑心4、孔夫子搬家——净是书（输）5、打破砂锅——问到底6、和尚打伞——无法无天7、虎落平阳——被犬欺8、画蛇添足——多此一举9、箭在弦上——不得不发10、井底青蛙——目光短浅11、大海捞针——没处寻12、竹篮打水——一场空13、打开天窗——说亮话14、船到桥头——自会直15、飞蛾扑火——自取灭亡16、百米赛跑——分秒必争17、拔苗助长——急于求成18、仇人相见——分外眼红19、芝麻开花——节节高20、新官上任——三把火21、瞎子点灯——白费蜡22、兔子尾巴——长不了23、偷鸡不成——蚀把米24、王婆卖瓜——自卖自夸25、老虎屁股——摸不得26、老虎拉车——谁敢27、老鼠过街——人人喊打28、麻雀虽小——五脏俱全29、墙上茅草——随风两边倒30、三十六计——走为上计31、塞翁失马——焉知祸福32、韩信点兵——多多益善33、丈二和尚——摸不着头脑34、有借有还——再借不难35、猫哭耗子——假慈悲小学生积累的歇后语篇31、摆渡不成翻了舟——两头误2、拜罢天地去讨饭——没过一天好日子3、拜年的话——好听4、拜年不磕头——干什么来了5、拜罢天地去要饭——没过一天好日了6、班门弄斧——自不量力7、搬着梯子上天——没门8、搬竹竿进胡同——直来直去9、板凳上睡觉——往宽绰想；好梦不长10、板凳上的麻将——抓不开11、板凳倒地——四脚朝天12、板上钉钉——没跑13、板凳上放鸡蛋——危险14、半个铜钱——不成方圆15、半斤对八两——没高低16、半斤换八两——谁也不吃亏17、半天云里打算盆——算得高18、半天云里扭身歌————空欢喜19、半天云里翻筋头——终久要落地20、半天云里打灯笼——高明21、半天云里挂剪子——高才22、半天云里挂日袋——装疯23、半夜打雷心不惊——问心无愧24、半夜吃黄瓜——不知头尾25、半夜里梦见做皇帝——快活一时是一时26、半身子躺在棺村里——等着死27、半路上出家——从头学起28、半路上留客人——嘴上热情29、半路上杀出个程咬全——突如其来30、半个月绣不出一朵花——真（针）慢31、半天云里喊日号——呼声很高32、半天云里拍巴掌——空想（响）33、半天云里吃喝——空喊34、半天云里作演说——高论35、半天云里演杂技——艺高人胆大36、半天云里找对象——要求太高37、半天云里抛棉花——肯定落空38、毕天云里写文章——空话连篇39、半天云里聊天——高谈阔论40、半天云里唱歌——调子太高41、半无云里放屁——臭气熏天42、半夜爬山——不知高低43、半夜拔河——暗中使劲44、半夜做买卖——暗中交易45、半衣捅鸡窝——暗中捣蛋小学生积累的歇后语篇41、刘关张桃园三结义——生死之交2、诸葛亮草船借箭——满载而归3、诸葛亮哭周瑜——假戏真做4、诸葛亮斩马谡（su第四声）——不念旧情5、孔明借东风——巧用天时6、刘备借荆州——有借无还7、张飞穿针——大眼瞪小眼8、关公赴会——单刀直入9、父亲向儿子磕头——岂有此理（岂有此礼）10、公共厕所扔石头——引起公愤（引起公粪）11、外婆死了儿子——无救（无舅）12、老公拍扇——凄凉（妻凉）13、瞎子背瞎子——忙上加忙（盲上加盲）14、西瓜地里散步——左右逢源（左右逢圆）15、脱了旧鞋换新鞋——改邪归正（改鞋归正）16、麻布袋草布袋——代不如一代（一袋不如一袋）17、碗底的豆子——历历在目（粒粒在目）18、卖布不带尺——存心不良（存心不量）19、穷木匠开张——只有一句（只有一锯）20、砖窑里失火——谣言（窑烟）21、灯盏无油——费心（费芯）22、钟馗嫁妹——鬼混（鬼婚）23、粪船过江——装死（装屎）24、黏窝窝掺黄莲——年一年的苦（一黏一黏的苦）25、药铺里开抽屉——找玩（找丸）26、癞虾蟆跳水井——不懂（噗咚）27、唱戏的骑马——不行（步行）28、炒咸菜不放酱油——有言在先（有盐在先）29、从河南到湖南——难上加难（南上加南]30、打灯笼搬石头——照办（照搬）31、大水冲走土地庙——留神（流神）32、耕地里甩鞭子——吹牛（催牛）33、孩子的脊梁——小人之辈（小人之背）34、航空兵翻筋斗——颠倒是非（颠倒试飞）35、耗子掉到水缸里——时髦（湿毛）36、老和尚住山洞——没事（没寺）37、货轮出了海——外行（外航）38、黄鼠狼钻鸡笼——投机（偷鸡）39、酱缸里泡石头——言难尽（一盐难进）40、井里放爆竹——有原因（有圆音）41、老母鸡抱空窝——不简单（不见蛋）42、吃人参——候补（后补）43、皮皇帝的妈妈——皮太厚（皮太后）44、千年的石佛像——老实人（老石人）45、牵着羊进照相馆——出洋相（出羊相）46、墙上栽菜——无缘（无园）47、扇着扇子说话——疯言疯语（风言风语）48、十两纹银——一定（一锭）49、守着厕所睡觉——离死不远（离屎不远）50、唐僧的.书——一本正经（一本真经]51、小碗儿吃饭——靠天（靠添）52、肉锅丢进河——昏昏沉沉（荤荤沉沉）53、王八肚里插鸡毛——归心似箭（龟心似箭）54、寺后有个洞——妙透了（庙透了）55、寿星齐仙鹤——没路了（没鹿了）56、十八个钱放两下——久闻久闻（九文九文）57、染房的姑娘不穿白鞋——自然（自染）58、后边扎小辫——违法乱纪（尾发乱系）59、炉子翻身——倒霉（倒煤）60、饭锅冒烟——迷糊了（米糊了）61、外甥打灯笼——照旧（舅）62、孔夫子搬家——尽是输（书）63、粪坑关刀——文（闻）不能，武（舞）也不能。
八仙过海的歇后语意思
八仙过海的歇后语意思八仙过海的歇后语意思八仙过海的歇后语意思八仙过海-----各显神通解释：比方各自有一套方法或本领去完成任务。
传奇吕洞宾等八位神仙途经东海去仙岛，只见巨浪汹涌。
吕洞宾提议各自投一样东西到海里，然后各显神通过海。
于是铁拐李把拐杖投到水里，自己立在水面过海;韩湘子以花蓝技水而渡;吕洞宾、蓝采和、张果老、汉钟离、曹国舅。
何仙姑也分别把自己的萧、拍板、纸驴、鼓、玉版、竹罩投到海里，站在上面逐浪而过。
八位神仙都靠自己的神通渡过了东海。
"八仙过海'根据这个传奇而来。
又叫做"八仙过海，各显神通' 开水锅里洗澡熟人开水烫泥鳅看你怎么耍滑；直脖啦苦水里面泡苦瓜苦惯了〔比方已习惯子困苦的生活〕苦水里泡大的杏核儿苦人〔仁〕儿苦水里泡苦瓜苦惯了葵花籽里拌盐水唁闲〔捞咸〕嗑腊皮鱼篓滴水不漏腊月的井水热乎乎开水泡黄豆自大；自我膨胀开水煮白玉不变色〔比方有胆识。
或很有骨气。
〕靠山吃山，靠水吃水一方水土养一方人口渴碰到清泉水正合适开水泼老鼠不死也要脱层皮口水流到肚脐上垂涎三尺懒汉不拉纤顺水推舟孔夫子喝卤水明白人办糊涂事枯井里打水枉费工；徒劳无功；徒劳无益烂西瓜一肚子坏水老母猪的尾巴拖泥带水老鼠尾巴熬汤没多大油水冷水浇头凉了半截冷水梳头一时光离了水晶宫的龙寸步难行老鸹喝墨水从外黑到心老鼠骑水牛大的没有小的能；小能降大冷水齐腰凉了半截老水牛拉马车不合套老牛喝水不抬头老婆子落水凄〔妻〕凉老鼠尾巴害疖子脓水不大冷水沏茶等着吧；慢慢来；无味冷水烫鸡一毛不拔龙王爷招亲水里来,水里去露水泡茶得之不易；难得离水的鱼儿难活命；性命难保流水簿做袍子浑身是债；满身都是帐落水的鸡毛飞不起来麻绳蘸盐水越来越紧马桶里倒香水香臭不分；香臭难分老鼠吃海水无足轻重刘备遇孔明如鱼得水流水滩头有余〔鱼〕鲤鱼吃水吞吞吐吐凉水泡豌豆冷处理卖豆腐带种河滩地水里来，水里去两股脏水汇一起同流合污满船豆腐抛下江水里来，水里去落水的'桃花随波逐流麻布下水柠不干卖糖稀〔含水分较多的麦芽糖〕的盖楼房熬出来的没水吃渴死人与我〔饿〕无关麻绳蘸水紧上加紧马勺里淘菜水泄不通马桶倒进臭水沟同流合污霉烂的冬瓜一肚子坏水骆驼在沙漠里断了水进退两难落地的水银无孔不入。
八仙过海故事的歇后语
八仙过海故事的歇后语
关于八仙过海故事的歇后语
1、八仙过海--------各显神通
2、泥菩萨过江——自身难保
3、蚕豆开花--------黑心
4、孔夫子搬家——净是书（输）
5、打破砂锅--------问到底
6、和尚打伞--------无法无天
7、虎落平阳--------被犬欺
8、画蛇添足--------多此一举
9、箭在弦上--------不得不发
10、井底青蛙--------目光短浅
11、大海捞针--------没处寻
12、竹篮打水--------一场空
13、打开天窗--------说亮话
15、飞蛾扑火--------自取灭亡
17、拔苗助长--------急于求成
19、芝麻开花--------节节高
21、瞎子点灯--------白费蜡
23、偷鸡不成--------蚀把米
25、老虎屁股--------摸不得
27、老鼠过街--------人人喊打
29、墙上茅草--------随风两边倒
31、塞翁失马--------焉知祸福
33、丈二和尚--------摸不着头脑
35、猫哭耗子--------假慈悲
37、扁担挑水--------一心挂了两头
39、八仙聚会--------神聊
41、板上订钉--------跑不了
43、草把做灯--------粗心（芯）45、菜刀切豆腐--------两面光
47、高山上敲鼓------四面闻名（鸣）49、关公走麦城--------骄必败
51、鸡蛋碰石头--------不自量力53、脚踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里55、老鼠钻风箱--------两头受气57、门缝里看人--------把人看扁了。
一年级的歇后语
一年级小学生歇后语 1 1、八仙过海——各显神通 2、泥菩萨过江——自身难保 3、蚕豆开花——黑心 4、孔夫子搬家——净是书（输、 5、打破砂锅——问到底 6、和尚打伞——无法无天 7、虎落平阳——被犬欺 8、画蛇添足——多此一举 9、箭在弦上——不得不发 10、井底青蛙——目光短浅 11、大海捞针——没处寻 12、竹篮打水——一场空 13、打开天窗——说亮话 14、船到桥头——自会直 15、飞蛾扑火——自取灭亡 16、百米赛跑——分秒必争 17、拔苗助长——急于求成 18、仇人相见——分外眼红 19、芝麻开花——节节高 20、新官上任——三把火 21、瞎子点灯——白费蜡 22、兔子尾巴——长不了 23、偷鸡不成——蚀把米 24、王婆卖瓜——自卖自夸 25、老虎屁股——摸不得 26、老虎拉车——谁敢 27、老鼠过街——人人喊打 28、麻雀虽小——五脏俱全 29、墙上茅草——随风两边倒 30、三十六计——走为上计 31、塞翁失马——焉知祸福 32、韩信点兵——多多益善 33、丈二和尚——摸不着头脑 34、有借有还——再借不难 35、猫哭耗子——假慈悲 36、饺子破皮——露了馅 37、扁担挑水——一心挂了两头 38、对牛弹琴——白费劲 39、八仙聚会——神聊 40、霸王敬酒——不干也得干 41、板上订钉——跑不了 42、背鼓上门——讨打 43、草把做灯——粗心（芯、 44、竹笋出土——节节高 45、菜刀切豆腐——两面光 46、钉头碰钉子——硬碰硬 47、高山上敲鼓————四面闻名（鸣、 48、狗咬吕洞宾——不识好人心 49、关公走麦城——骄必败 50、唱歌不看曲本——离谱 51、鸡蛋碰石头——不自量力 52、姜太公钓鱼——愿者上钩 53、脚踏西瓜皮——滑到哪里是哪里 54、十五个吊桶打水——七上八下 55、老鼠钻风箱——两头受气 56、留得青山在——不怕没柴烧 57、门缝里看人——把人看扁了 58、泥菩萨过河——自身难保 59、泼出去的水——收不回 60、骑驴看唱本——走着瞧 61、担着胡子过河——谦虚过度 62、肉包子打狗——有去无回 63、山中无老虎——猴子称大王 64、司马昭之心——路人皆知 65、外甥打灯笼——照旧（舅、 66、王八吃年糕——铁了心 67、歪嘴讲故事——斜（邪、说 68、小葱拌豆腐——一清二白 69、小和尚念经——有口无心 70、周瑜打黄盖——两厢情愿 71、赶鸭子上架——吃力不讨好 72、擀面杖吹火——一窍不通 73、瞎子戴眼镜——装饰 74、猴子捞月亮——空忙一场 75、秀才遇到兵——有理讲不清 76、三个臭皮匠——顶个诸葛亮 77、小和尚念经——有口无心 78、和尚训道士——管得宽 79、过年娶媳妇——双喜临门 80、聋子见哑巴——不闻不问 81、铜钣上钉铆钉——一是一，二是二 82、里弄里扛竹竿——直来直去 83、苦水里泡黄连——苦上加苦 84、我解缆，你推船——顺水人情 85、猪鼻子里插葱——装象 86、只许州官放火——不许百姓点灯 87、猪八戒照镜子————里外不是人 88、放风筝断了线——没指望了 89、池塘里的风波——大不了 90、谈心不点灯——说黑话 91、顶风顶水划船——硬撑 92、八仙过海——各显神通 93、东洋人戴高帽——假充大个 94、到火神庙求雨——找错了门 95、鲁班门前耍斧——有眼无珠 一年级小学生歇后语 2 1、 竹篮子打水 —— 一场空 2、 丈二的和尚 —— 摸不着头脑 3、 岳飞背刺字 —— 精忠报国 4、 头顶生疮，脚底流脓 —— 坏透了 5、 孙大圣听了紧箍咒 —— 头疼 6、 四两棉花 —— 免谈(弹、 7、 生姜 —— 老的辣 8、 门缝里看人 —— 把人看扁了 9、 猫哭耗子 —— 假慈悲 10、 卢沟桥上的狮子 —— 数不清 11、 老太婆开了口 —— 一望无涯(牙、 12、 老奶奶吃稀饭 —— 无耻(齿、下流 13、 好泥巴打好灶 —— —好心讨不到好报 14、 滚油锅里撒了一把盐 —— 炸开了 15、 粪坑里的石头 —— 又臭又硬 16、 滴水石穿 —— 非一日之功 17、 灯盏油干 —— 火烧芯(心、 18、 打破沙锅 —— 问到底 19、 朝着窗外吹喇叭 —— 名(鸣、声在外 20、 八仙过海 —— 各显神通;能行风的行风，能下雨的下雨 21、 白娘子喝了雄黄酒 —— 现了原形 22、 茶壶里煮饺子 —— 肚里有货倒不出;肚里有货 23、 船头上跑马 —— 走投无路 24、 打翻了五味瓶 —— 不知啥滋味;酸甜苦辣咸，样样都有 25、瞎子点灯——白费蜡 26、 打破砂锅——问到底 27、 芝麻开花——节节高 28、 秀才遇到兵——有理讲不清 29、 窗户边吹喇叭——名声在外 30、 背鼓上门——讨打 31、 里弄里扛竹竿——直来直去 32、 老(鼠、过街——人人喊打 33、 八仙过海——各显神通 34、 竹笋出土——节节高 35、 到火神庙求雨——找错了门 36、 菜刀切豆腐——两面光 37、 拔苗助长——急于求成 38、 (马、尾搓绳——不合股 39、 冰糖煮黄莲——同甘共苦 40、 聋子耳朵——摆设 41、 (兔、子尾巴——长不了。
八仙过海一一歇后语
八仙过海一一歇后语
1、八仙过海的歇后语是八仙过海，各显神通。
2、八仙分别为汉钟离、张果老、韩湘子、铁拐李、吕洞宾、何仙姑、蓝采和及曹国舅。
八仙最脍炙人口的故事之一，最早见于杂剧《争玉板八仙过海》中。
相传白云仙长有回于蓬莱仙岛牡丹盛开时，邀请八仙及五圣共襄盛举，回程时铁拐李建议不搭船而各自想办法，就是后来“八仙过海、各显神通”或“八仙过海、各凭本事”的起源。
后来，人们把这个典故用来比喻那些依靠自己的特别能力而创造奇迹的事。
八仙过海,各显神通 的意思和,造句
八仙过海,各显神通的意思和,造句
八仙过海,各显神通是一个成语,意思是八仙过海,各自发挥各自的能力,在一种困境或挑战中解决问题或完成任务。
这个成语常常用来形容人们在不同的情况下,需要充分发挥各自的才能和智慧,才能获得成功。
造句:
在一场激烈的竞争中,八仙过海,各显神通,每个人都需要发挥出自己最好的实力才能取得胜利。
扩展:
八仙过海,各显神通这个成语还可以用来比喻人们在不同的领域中,需要学习不同的技能和知识,才能取得成功。
例如,在商业领域,八仙过海,各显神通,不同的商人需要具备不同的商业技能和知识,才能在市场上获得成功。
此外,八仙过海,各显神通这个成语还可以用来比喻人们在解决难题时,需要采取不同的方法或策略。
例如,在解决一个复杂的问题时,八仙过海,各显神通,不同的人可能会采用不同的方法和工具,才能找到最好的解决方案。
八仙过海歇后语
6、八仙上寿——老排场
7、八仙聚会说说唧唧——神聊
8、八仙桌上放痰盂——不是个摆设
9、八仙桌上摆夜壶——不是个（家）伙；不是个成就（盛酒）的家伙
10、八仙过海各显神通——能行风的行风，能下雨的下雨
11、八仙桌上的老九——挨不上号
12、八仙桌缺条腿——摆不平
21、八仙桌上搁盏灯——明摆着
22、八仙施法——都有上天的本领
感谢您的阅读，希望本文对您有帮助，谢谢.
八仙过海歇后语
导读：八仙过海歇后语
1、八仙过海——各显神ห้องสมุดไป่ตู้；能行风的行风，能下雨的下雨
2、八仙过海不用船——自有法度（渡）
3、八仙过海各显神通——能行风的行风，能下雨的下雨
更多关于八仙的歇后语
1、八仙吹喇叭——神气十足
2、八仙桌上第九个——轮出
3、传说中的八仙——各有千秋
4、八仙桌上搁夜壶——不是个盛酒的家伙；不是正经家伙；不是个东西儿
13、八仙桌缺只腿——搁不平；摆不平
14、八仙聚会——神聊
15、八仙桌盖井口——随得方就得圆；随得方来就得圆；随方就圆；随得方，就是圆
16、八仙桌上加一个——久违；九位
17、猫洞里扛八仙——拿不出门
18、八仙桌旁的老九——坐不上正位；哪有你的位置；坐不到位置
19、八仙桌上放灯盏——明摆着
20、八仙桌打掌子——四平八稳
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八仙过海，各显神通；一招一式，尽显真功——微雕路桥区2010高中思想政治课堂教学评比印象
如果说邂逅是一种风景的话，我踏着寒风的足迹来到路中，参加2010年路桥区思想政治优质课观摩活动，则是一种实实在在的幸福——因为我收获了许多平时很难得到的经验与体会，与高水平的课堂对话，心里充满了喜悦和幸福。
这次到路桥中学共听了5节课，一天下来有些累，但是每节课对我来说都是一次难得的学习机会。
有幸听到我们区教育界同行最高水准的课，心里充满了喜悦和幸福。
因此可以说是累，并快乐着！
一、亮点与收获:
1、用心导入。
这次所听的课中，导入做到了节节有亮点，课课有新意。
比如丛凯老师用了路中49届运动会的图片作为导入，从学生最熟悉的生活出发，带着轻松上路；吴小燕老师用温家宝总理的《仰望星空》开始了一节课，让学生在浓浓的诗歌文化氛围中领悟，唤醒沉睡记忆；赵亚阳老师用了《令中国人自豪的传统文化》视频，带领学生进入诗情画意的传统文化之境，开启文化与生活的大门；散发明老师和周晔老师都采用了最新的亚运会题材进入学生的视野，用新鲜的题材引发学生的思考。
2、过程精致。
在所听到的5节课中，老师们的教学设计也十分饱满、顺畅，足见教学功底深厚。
吴小燕老师用她激情澎湃的语言演绎了“感悟文化——构建文化体系——实战练兵（文化知识大检验）”三部曲，在充分发挥学生的主体性的认真落实教学知识前提下，采用“开火车”的互动方式，充分激发了学生的积极性，让全体同学都做到了认真思考，积极发言，激活了学生自我成长的需要，激发了学生的潜能，赢得了听课老师赞许的目光。
同时，在进行完基础知识的复习之后，选择了搞笑的网络文化的照片和《人民日报》关于网络文化的报道，用惨烈的事件冲击学生的情感，带领学生进入现实生活问题的思考和解决，从生活起航又回到了生活，引领
学生不断进行心灵体验，情感升华；课堂设计，层层递进，富有感染力；散发明老师课件制作富有较强的视觉观感，色彩和谐，体系完整难点知识梳理非常到位，真是一个功底深厚，经验老道的老师。
丛凯老师一看就是一位经验丰富的资深老师，整节课都是以学生熟悉的现象开始，引领学生从简单的问题开始，一步一步的引领学生进行深层次的思考，在和风细雨中落实了教学的任务，实现了大象无形的智慧境界。
给人留下了睿智，冷静，缜密的印象！让人悠然而生敬意！年轻而朴素的赵亚阳老师语言表达能力强，并以其细致入微的观察力、敏捷的思维力和灵活的应变力，驾驭着课堂，细数着文化生活中的“点点滴滴易错点和重难点”；鼓励学生大胆表达，“心动不如行动”，让学生以自己的行动实践“一切皆有可能”。
3、还原生本。
新课程的课堂是生命与生命的交流，思想与思想的碰撞，是鲜活的，有生成的课堂。
丛凯老师由校运会的图片引出文化无时不有，无处不在，挖掘生活的例子进行教学符合陶行知先生提出的“生活既教育”的理念，培养了学生的细节意识。
思维流畅，做到水到渠成，自然过渡升华。
顺利实现知识目标，能力目标和情感目标。
从老师引出本课的课题之后，把构建知识体系的任务交给了学生，由学生合作思考共同完成基础知识的构建，然后通过三个同学不同的构建方式的呈现，科学而高效的解决了存在的问题，真正的做到了生本的课堂。
最精彩的是吴小燕老师在基础知识的构建和实战练兵阶段都采用每组接龙的游戏，最先说不出来的，将首先被淘汰。
看哪个组能够夺得冠军。
通过这一情景载体，通过让学生比拼的方式，充分调动了每个学生的思考，实现了全员参与。
初冬的天气，散发着微微的寒意，教室里火热的比拼热情让人感觉不像是冬天，倒像是春天了，朝气蓬勃，充满活力。
4、放飞思维。
平等尊重的气氛一直在教室里流淌，学生和老师平等交流，认真倾听，双方思维活跃，从不同视角出发的观点都得到展示的机会，并得到了肯定和鼓励。
让交流之路一路绿灯，一路畅通！比如一个学生举例说，一个石头不是文化，刻了字的石头就有了文化，得到了老师肯定的
评价——你的观点很新颖！学生开心一笑，获得了肯定和支持，激发了其他同学表达的欲望；还有一个学生说“乡音不变，证明文化的影响具有深远持久的特点”。
老师给了一个灿烂的笑容，但是老师并未结束，而后又给了一个问题：你认为深远持久和潜移默化这两个词，哪个是从结果角度看，哪个是从过程的角度来看的？又引发了学生进一步的思考。
让我们的课堂风生水起，风景无限！
二、瑕疵与不足
1、部分老师时间驾驭能力不够，变通性不强。
从所听的课来看，80%的老师存在拖堂现象。
一方面影响了下面老师的上课，另一方面影响了评委对自己的印象。
主要原因是课程设置过于丰满，缺乏空间，导致不能及时调整。
其次是老师上课时候的心理过于紧张，无意注意能力降低，看不到教室里面钟表的时间，导致时间到了之后匆忙收尾，给人意犹未尽之感。
我认为，一堂好课，要做到内容充实但还有空间；结构严谨并且具有层次的起伏感，结尾要具有美感，引人思考，激发想象，拥有良好的变通处理能力和课堂调节能力。
2、个别老师地方材料设置不合理，目的单一或者重复，不能起到充分激发学生和巩固所学知识的目的。
我们选择材料的目的是为了用，并且要用够，要够用，坚持做到一材多用。
比如，设置了很漂亮的视频导入，除了引起学生思考的热情之外，在后面的教学中还要多次应用才是，否则是一种浪费。
比如归纳不同的做题方法的时候，如果自己口头总结了，幻灯片就不需要在出现，二者选择其中的一种就可以了，否则对宝贵的课堂时间是一种浪费。
比如，我们所有的答案都应该是一种参考答案，如果说是正确答案，好像过于绝对了。
3、学生的主体性未能充分调动，有的课似乎常常“只见”老师，“不见”学生——老师依然成为传统的主角，学生也只是沦为配角。
一个老师在讲文化体系的时候，没有给学生引导，而是直接自己讲出来答案，学生只有
被动的接受，没有自己的思考和生成。
有一个老师把课堂安排的满满的，每张幻灯片都是满满的文字，可见老师是花了很多功夫制作课件的，一节课一直在不停的问，学生就不停的回答。
只有预设，缺乏生成。
所有的答案都是在老师的预设之下产生的，是一种虚假的探究。
课堂气氛很沉重，我们的心情也很沉重，为老师着急，为同学着急，怎么还不下课啊！这是当时最大的感受！
4、评价过于形式化，缺乏新意
在听课的过程中，当学生有回答问题时，不论学生是否答到了点子上，不论是否全面，不论是否完整，一律用一个字——好来评价，或者用很好，很棒，很精彩。
其实这是不符合课堂的实际情况的，对于学生，对于老师都是一个损失。
老师失去了一次有效鼓励的机会，对于学生失去了一次提高的机会。
我认为，正确的做法是从细节出发，认真的对待同学的表现，给与有效的肯定方式。
比如说，这位同学很勇敢，第一个站起来，我们为勇敢的心鼓掌；比如说这位同学思考的角度很新颖，老师当时都没有考虑到，很难得；比如说这位同学思考很全面，从3个方面对这个问题进行了阐述，很有大局意识；比如说这位同学的反应速度很惊人，真是一个积极思考的人。
只有给学生真实而积极的肯定，对学生的鼓励才是真的有效。
当学生的良好行为得到及时的肯定，学生才更加有信心去完成任务，才有更多的热情参与到这个课堂上来，才能实现师生之间良性的互动。
在生活的海洋里起航，在师生互动的模式里讨论，在积极及时的肯定里前进，在新颖的探究里培养学生的能力，在创意的实践中培养情感的升华，这是我所追求的有生命力的课堂！
教育是一门充满遗憾的艺术，我们要做的就是尽自己的努力，尽量缩短从此岸到彼岸的距离。
这是我一生追求的目标，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
总而言之，这是一次难得的机会、一次特别有意义的活动，一次值得纪念的事情，也是一个契机，一个新的起点。
陈丽琼2010年11月19日上午于金清中学。