初中语文常见虚词的用法
初中文言文虚词总结(15个重点虚词一网打尽)
初中语文文言文虚词总结【虚词梳理】在初中阶段常用的文言虚词大致有四类:一类是起指代作用的,如“之、其、何”;第二类是起组合作用的,如“以、于、为”;第三类是起连接作用的,如“而、则、乃”;第四类是起语助作用的,如“也、乎、夫、焉”。
其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。
为便于同学们复习,现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词,结合具体实例对其用法作简要分析。
一、之(一)代词1.代词,代人,译为:他,他们。
例:愿陛下亲之信之。
(《出师表》)2.代词,代事,译为:这,它。
例:肉食在者谋之。
(《曹刿论战》3.代词,代物,译为:它,它们。
例:驱之别院。
(《童趣》)4.指示代词,译为:这。
例:①有良田、美池、桑竹之属。
(《桃花源记》)②以君之力曾不能损魁父之丘(《愚公移山》)(二)助词1.结构助词,用于定语和中心语之间,译为:的。
例:燕雀安知鸿鹄之志哉。
(《陈涉世家》)2.助词,用于主谓结构之间,取消句子独立性,无实在意义,不译。
例:①虽我之死,有子存焉。
(《愚公移山》)②予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)③镜之新开冷光之乍出于匣(《满井游记》)④无案牍之劳形,无丝竹之乱耳(《陋室铭》)⑤臣以王吏之攻宋也,为与此同类(《公输》)3.结构助词,宾语提前的标志,无实在意义,不译。
例:①何陋之有?(《陋室铭》)②宋何罪之有?(《公输》)4.音节助词,用于凑足音节,无实意,不译。
例:①公将鼓之(《曹刿论战》)②久之,目似瞑,意暇甚(《狼》)③怅恨久之(《陈涉世家》)(三)动词,作谓语,译为:去,往。
(注:此处作实词)例:①辍耕之垄上(《陈涉世家》)②又间令吴广之次所旁(《陈涉世家》)③送杜少府之任蜀州④送孟浩然之广陵⑤多助之至寡助之至(《得道多助失道寡助》)二、以(一)介词,与后面的词或短语一起构成介宾短语,充当状语或补语,其译意较多。
1.译为:把,拿。
例:①必以分人。
(《曹刿论战》)②为坛而盟,祭以尉首(《陈涉世家》)③此可以为援而不可图也(《隆中对》)2.译为:用,拿。
初中常见文言虚词用法
初中常见文言虚词用法之（1）【动】往，到……去（2）【代】他，她，它（3）【助】的(有时可不译)（4）【助】用于主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气的作用。
不译（5）【助】起调节音节的作用，不译（6）【助】宾语前置的标志。
译时省去辍耕之垄上（《陈涉世家》）学而时习之（《论语》）；策之不以其道（《马说》）恢弘志士之气（《出师表》）予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）公将鼓之（《曹刿论战》）宋何罪之有(《公输》)；菊之爱（《爱莲说》）以（1）【动】认为，以为（2）【介】用，把，拿（3）【介】因为，由于（4）【介】凭借，依靠，依照（5）【连】相当于“而”（表承接）（6）【通】“已”，已经（7）【连】连接上下东西往来等字（8）【介】去，来，用来（表目的）（9）【连】以至、因而臣以王之攻宋也，为与此同类（《公输》）以刀劈狼首（《狼》）；投以骨（《狼》）不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）以君之力（《愚公移山》）无从致书以观（《送东阳马生序》）固以怪之矣（《陈涉世家》）十年以前；北京以东以光先帝遗德（《出师表》）；意将隧入以攻其后也（《狼》）以塞忠谏之路也（《出师表》）【以为】认为；作为。
【以是（是以）】因此。
于（1）【介】在，到，向，从，对，对于，由于，在……之中（方面）（用在动词后引出对象）（2）【介】被（3）【介】同，和，跟（4）【介】比，胜过战于长勺（《曹刿论战》）；告之于帝（《愚公移山》）；青，取之于蓝，而青于蓝；箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》）；苟全性命于乱世（《出师表》）；生于忧患，死于安乐（《孟子》）不戚戚于贫贱（《五柳先生传》）曹操比于袁绍（《隆中对》）苛政猛于虎也【于是】①与现代汉语相同；②这时，当时；在这，从这。
者（1）【代】……人；……事物；……时候；……的情况（2）【助】引出判断（原因、解释），不译作亭者谁？有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》）；或异二者之为（《岳阳楼记》）陈胜者，阳城人也（《陈涉世家》）【……者，……也】或【者也】……是……乎（1）【助】吗，呢，哪，吧；啊，呀，哇（2）【通】“于”。
初中常见文言虚词归纳ppt课件
❖ 1 ．介词
9、为wèi
❖ (1)除表被动外，一般读去声。表示动作、行为的对象。
❖ 1．代词。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5、其qí
❖ (1)第三人称代词。可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语， 可译为“他的”、“它的”(包括复数)。例：臣从其计，大王亦幸赦 臣。
❖ (2)第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语 中的小主语(主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语)应译为“他”、 “它”，不能加“的”。例①：秦王恐其破璧。(“其破璧”作宾语。) 例②：其闻道也固先乎吾。(“其闻道”作主语。)例③：此皆言其可 目者也。(“其可目”作宾语。)
乎。——唐·柳宗元《捕蛇者说》 ❖ 4、 表示祈使或命令语气。相当于“啊”、“呀”： 勉速行乎!无重而罪!——
《左传》 ❖ 5、 表示推测语气： 宋其亡乎?幸而后败。——《左传》 愿见之乎。——《三
国志·诸葛亮传》 ❖ 6、 表示呼唤人的语气。相当于“啊”、“呀”： 参乎!吾道一以贯之。——
《论语》 ❖ 7、 表示商榷语气： 以容取人乎,失之子羽;以言取人乎,失之 宰予。——《韩非
五国迁灭，何哉？（《六国论》） ❖ 2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。译时，"何"要后置。 ①豫州今欲何至？
《赤壁之战》 ②大王来何操？《鸿门宴》 ❖ 3．作定语，可译为"什么""哪"。 ❖ ①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》） ❖ ②然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》） ❖ （二）用作疑问副词。 ❖ 1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么""怎么"。 ❖ ①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） ❖ ②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） ❖ 2．用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样"。 ①至于誓天断发，泣
初中语文文言文重点虚词汇总整理(共17个)
初中语文文言文重点虚词总结一、之1、作助词用。
主要用法有三种类型：(1)相当于“的”，是定语的标志。
例如：①菊之爱，陱后鲜有闻。
②水陆草木之花。
(2)用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。
例如：①予独爱莲之出淤泥而不染。
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
(3)起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。
例如：①公将鼓之。
②久之。
③怅恨久之。
2、作代词用。
（可以代人，代事，代物）(1)人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。
例如：①具答之。
②亲戚畔之。
③彼竭我盈，故克之。
(2)指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。
例如：①渔为甚异之。
(3)作动词用。
相当于“到”、“往”、“去”。
例如：①辍耕之垄上。
②送杜少府之任蜀州。
3、语法作用。
(1)宾语前置的标志，无实义。
例如：①何陋之有？②宋何罪之有？(2)定语后置标志，无实义。
例如：①马之千里者。
②居庙堂之高则忧其民。
二、乎1、语气词（一般用在句未）表提问或反问，也可表猜测、感叹。
如：①死国可乎？②王侯将相宁有种乎？③是亦不可以已乎！2、介词（一般用在句中）类似于“于”的用法。
如：①在乎山水之间也②颓然乎其间者三、者1、结构助词译“……的人”“……的事物”“……的情况”等，相当于名词性短语。
如：①若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
2、语气助词，用在作主语的名词或名词性短语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。
如：①陈胜者，阳城人也，字涉。
②北山愚公者，年且九十。
四、以1、用作介词表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、“凭借”、“根据”等。
如：（1）何以战？//域民不以封疆之界。
——凭借（2）虽不能察，必以情。
//策之不以其道。
——根据2、作连词表目的时，可译作“（用）来”,“以便”；表顺接时，相当于“而”；表结果时，可译作“以致”；表原因时，可译作“由于”、“因为”。
初中语文常见虚词
常见虚词文言虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和代词。
文言虚词很多，但常见的毕竟有限。
《考纲》中要求“理解常见文言虚词在文中的用法”，“常见的文言虚词”指的是考纲规定的18个：而、何、乎、乃、其、若、所、为、焉、也、以、矣、因、于、与、则、者、之。
中高考涉及文言虚词的试题不会超过这18个虚词的范围。
“以”的用法（一）作介词1.表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“把”“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。
如：以子之矛攻子之盾2.表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。
如：徒以有先生也。
3.引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。
如：余以乾隆三年自京师乘风雪至于泰安4.表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领”“带领”。
如：天下有变，王割汉中以楚和。
（《战国策·周策》）（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。
（《信陵君窃符救赵》）练习：A.屠惧，投以骨（以：把）B.“能以径寸之木”，“醒能述以文者”(以：用)C.“何以战？域民不以封疆之界。
”“以天下之所顺”(以：凭借)D.虽不能察，必以情策之不以其道(以：根据)E.以弱为强（以：由、从）F、不以物喜先帝不以臣卑鄙（因为）G、咨臣以当世之事悉以咨之（拿）（二）作连词。
用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系。
1.表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。
例如：夫夷以近，则游者众。
2.表示承接关系，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。
可译为“而”或省去。
例如：余与四人拥火以入……（《游褒禅山记》）3.表示目的关系，“以”后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。
可译“而”“来”“用来”“以致”等。
例如：不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。
初中文言文虚词整理
初中文言文虚词整理初中文言文虚词整理初中文言文虚词主要包括：之、乎、者、也、矣、焉、哉、邪、耳等。
这些虚词在不同的上下文中具有不同的意义和用法，需要进行针对性的学习和理解。
一、之1、用作代词：表示人、事、物，相当于“他”、“她”、“它”、“他们”、“它们”、“这种情况”等。
例如：《论语》中“之子知之矣”，意思是“他知道了”。
2、用作连词：表示修饰或解释，相当于“的”、“而且”、“于是”、“因为”等。
例如：《荀子》中“天之道，损有余而补不足，是故虚胜实，不足胜有余”，意思是“自然的规律是减少有余的补给不足的，因此虚胜实，不足胜有余”。
二、乎1、用作语气助词：表示疑问、反问、推测、命令、感叹等语气，相当于“吗”、“呢”、“吧”、“呀”等。
例如：《诗经》中“悠悠苍天，此何人哉？”，意思是“长远的天啊，这究竟是什么人呢？”2、用作介词：表示比较、比例、等同、被动等意义，相当于“比”、“像”、“在……上”、“被”等。
例如：《庄子》中“吾生也有涯，而知也无涯”，意思是“我的生命有限，而知识无限”。
三、者1、用作助词：表示提顿、解释、命令等语气，相当于“的”、“……的话”、“……的事情”、“……的人”、“……的地方”等。
例如：《论语》中“论百家中以儒者为本”，意思是“论百家中以儒家最为重要”。
2、用作代词：表示人、事、物，相当于“他”、“她”、“它”、“他们”、“它们”等。
例如：《荀子》中“天地者，生之本也”，意思是“天地是生命的本源”。
四、也1、用作助词：表示解释、判断、疑问、命令、提顿等语气，相当于“了”、“呢”、“吗”、“啊”等。
例如：《诗经》中“青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？”，意思是“青色的衣领，悠扬的心。
纵然我不曾去找你，你难道就不回音吗？”2、用作代词：表示强调，相当于“如此”、“这样”等。
例如：《左传》中“晋侯谓伯瑕曰：吾不如也”，意思是“晋侯对伯瑕说：我不如你啊”。
五、矣1、用作助词：表示完成时态，相当于“了”、“呢”等。
初中语文文言文虚词总结
初中语文文言文虚词总结虚词是语言中的一类词语，它们在句子中没有独立的意义，主要起到一些语法和语用的作用。
在初中阶段的语文学习中，学生需要掌握和运用一定数量的虚词，因此对虚词进行总结和归纳是十分必要的。
下面是关于初中语文文言文中常见的虚词的总结，以帮助学生更好地理解和运用虚词。
一、副词1. 了：表示动作或状态的完成、结束。
如：已经完了。
2. 得：表示程度。
如：跑得快。
3. 地：表示方式、程度。
如：高兴地笑。
4. 处：表示情况、状态。
如：悲痛之处。
5. 却：表示转折、让步。
如：困难重重，他却决心不放弃。
6. 还：表示退还、回复，也可表示让步。
如：还我钱！二、介词1. 于：表示处所、时间、关系等，相当于“在”。
如：于乎！2. 乎：表示疑问、反问。
如：何乎？3. 之：表示处所、时间、关系等。
如：书之密乎？4. 以：表示手段、依据等。
如：以道德约束自己。
5. 在：表示处所、时间等。
如：在官位上人才得以表现。
6. 为：表示目的、原因等。
如：为学而来。
7. 自：表示动作的起始点、来源等。
如：自杀。
8. 为：表示动作的对象、目标等。
如：为人民服务。
9. 以：表示手段、理由等。
如：以观后效。
三、连词1. 而：表示并列关系、转折关系等。
如：假借而已。
2. 乃：表示原因、结果等。
如：巧为乃工。
3. 无：表示否定。
如：无效。
4. 使：表示目的、结果等。
如：使之成为现实。
四、助词1. 也：表示转折、让步。
如：虽然如此，也要坚持。
2. 之：表示动作的主体、客体等。
如：天地之间。
3. 乎：表示疑问、反问等。
如：哪乎？4. 辞：表示离开。
如：辞世。
5. 焉：表示状态、动作等。
如：副篇罗裳，焉得哉？6. 所：表示所受的动作影响。
如：所知若何？7. 以：表示手段、理由等。
如：以观后效。
五、语气词1. 呜呼：表示惊叹、悲伤等。
如：呜呼哀哉！2. 咄：表示怒斥、责备。
如：咄咄逼人。
六、其他1. 嗟：表示叹息、感叹。
如：嗟乎！吾心也。
2. 且：表示又、还要。
初中语文文言文实词虚词整理
初中语文文言文实词虚词整理一、实词1. “之”读音：zhī。
出处：在很多文言文里都有出现，比如狼桃花源记等。
解释：作代词，可代人、代事、代物。
像“下车引之”（陈太丘与友期行）中的“之”就代人，指元方。
作助词，有“的”的意思，如“水陆草木之花”（爱莲说）。
还有用于主谓之间，取消句子独立性的情况，像“予独爱莲之出淤泥而不染”（爱莲说）。
作动词，可解释为“去、往、到”，例如“吾欲之南海”。
造句：友人惭，下车引之。
近义词：其（在作代词时，有相似之处）。
反义词：无（实词“之”较难有确切的反义词）。
2. “而”读音：ér。
出处：常见于各类文言文。
解释：表并列，可译为“又”“而且”，如“中峨冠而多髯者为东坡”（核舟记）。
表承接，可译为“然后”“就”，例如“学而时习之”（论语）。
表转折，可译为“但是”“却”，像“人不知而不愠”（论语）。
表修饰，可不译，如“河曲智叟笑而止之曰”（愚公移山）。
造句：敏而好学，不耻下问。
近义词：且（表并列时类似）。
反义词：无（实词“而”很难确定反义词）。
3. “其”读音：qí。
出处：众多文言文篇章。
解释：作代词，可代人、代物、代事，如“屠自后断其股”（狼）中的“其”代狼。
作语气词，可表示揣测、反问、期望等语气。
例如“其真无马邪？其真不知马也！”（马说）造句：择其善者而从之，其不善者而改之。
近义词：之（作代词时有相通之处）。
反义词：无（“其”的反义词不好确定）。
二、虚词1. “以”读音：yǐ。
出处：在许多文言文里频繁出现。
解释：作介词，可译为“用”“拿”“把”等，如“以刀劈狼首”（狼）。
作连词，可译为“因为”“由于”“来”等，像“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”（送东阳马生序），这里是“因为”的意思；“意将隧入以攻其后也”（狼），这里是“来”的意思。
造句：皆以美于徐公。
近义词：用（作介词时意义相近）。
反义词：无（虚词“以”无合适的反义词）。
2. “于”读音：yú。
初中语文文言虚词《“乃”的意义和用法》
初中文言文常见虚词“乃”的用法和意义一、初中文言文常见虚词“乃”的用法和意义：（一）作副词: “才”“于是”“就”“竟然”。
（二）表判断:“是”“本来是”“原本是”。
（三）作代词：“你”“你的”“这”。
二、文言虚词“乃”的例句：（一）作副词：1.去后乃至。
（才）——七上P23《陈太丘与友期》(《世说新语》)2.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
（才）——七下P226《聊斋志异·狼三则》（蒲松龄）3.以衾拥覆，久而乃和。
（才）——八下P179《送东阳马生序》（宋濂）4.由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
（才）——九上P194《隆中对》（陈寿）5.羽、飞乃止。
（才）——九上P198《隆中对》（陈寿）6.蒙乃始就学。
（于是，就）——七下P109《孙权劝学》（《资治通鉴》）7.屠乃奔倚其下。
（于是，就）——七下P225《聊斋志异·狼三则》（蒲松龄）8.不可久居，乃记之而去。
（于是，就）——八下P193《小石潭记》（柳宗元）9.乃重修岳阳楼。
（于是，就）——八下P195《岳阳楼记》（范仲淹）10.吴广以为然。
乃行卜。
（于是，就）——九上P184《陈涉世家》（司马迁）11.乃丹书帛曰：“陈胜王”。
（于是，就）——九上P184《陈涉世家》（司马迁）12.陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”（于是，就）——九上P185《陈涉世家》（司马迁）13.守丞死，乃入据陈。
（于是，就）——九上P187《陈涉世家》（司马迁）14.陈涉乃立为王，号为张楚。
（于是，就）——九上P187《陈涉世家》（司马迁）15.蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
（于是，就）——九上P185《陈涉世家》（司马迁）16.乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
（于是，就）——九上P185《陈涉世家》（司马迁）17.乃入见。
（于是，就）——九下P171《曹刿论战》(《左传》)18.乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；”（于是，就）——九下P176《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）19.杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
初中语文常见六个文言虚词用法归纳
初中语文常见六个文言虚词用法归纳1.之：一、用作代词1．“之”常作第三人称代词，指代人、事、物，相当于“他(们)”、“她(们)”、“它(们)”，在句中作宾语。
如：1、下车引之。
（代元芳）《陈太丘与友期》2、学而时习之。
（代学过的知识）《论语》3、曲肱而枕之。
（代指胳膊）《论语》4、因往晓之。
（代杞人）《杞人忧天》二、用作助词①结构助词（“之”用在定语和中心词之间），相当于“的”。
如：1、君之病在肠胃，不治将益深。
《扁鹊见蔡桓公》2、水陆草木之花，可爱者甚蕃。
《爱莲说》3、得一人之使。
《穿井得一人》②“之”用在主语和谓语之间，取消句子的独立性，现代汉语中没有与此相当的词，可以不译。
如：予独爱莲之出淤泥而不染。
《爱莲说》大道之行也，天下为公。
《天下为公》③“之”用在被提前的宾语和动词之间，是宾语提前的标志。
现代汉语中没有与此相当的词，可以不译。
例如：(1)何陋之有?(《陋室铭》)(2) 宋何罪之有?(《公输》)④“之”用在表示时间久暂的单音词或不及物动词之后，起调整音节或舒缓语气的作用，现代汉语中没有和它相当的词，可不译。
例如：(1)久之，目似瞑，意暇甚。
(《狼》)(2)公将鼓之。
(《曹刿论战》)三、用作动词“之”用作动词，充当谓语，相当于“去”、“往”、“到”。
例如：(1)又间令吴广之次所旁丛祠中。
(《陈涉世家》)——(陈胜)又暗地让吴广到驻地附近杂草丛生的神庙里。
(2)送杜少府之任蜀州。
2.而：主要作连词用，可以表示以下关系：⑴并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
如：①泉香而酒冽（《醉翁亭记》）②中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）⑵承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。
如：①扁鹊望桓候而还走（《扁鹊见蔡桓公》）②尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）③环而攻之而不胜。
前一个“而”就表示承接关系。
《得道多助，失道寡助》⑶转折关系，译作“但是”“可是”“却”。
如：①而未始知西山之怪特。
（《始得西山宴游记》）②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）③欲信大义于天下，而智术浅短（《隆中对》）④环而攻之而不胜。
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常见虚词的用法 一.指出下列各句中“之”字的用法 1.时人莫之许也 2.受地于先王，愿终守之 3.属予作文以记之 4.辍耕之垄上 5醉翁之意不在酒 6.何陋之有 7.怅恨久之 8.望之蔚然而深秀者 9.予独爱莲之出淤泥而不染 二.指出下列各句中“其”字的用法 1.百姓多闻其贤，未知其死也 2.乃重修岳阳楼，增其旧制 3.不能名其一处也 4.其船背稍夷 5.未复有能与其奇者 6.其如土石何 三.指出下列各句中“而”字的用法 1.中峨冠而多髯者为东坡 2.学而时习之 3.人不知而不愠 4.河曲智叟笑而止之曰 5.呼尔而与之 6.启窗而观 四、指出下列各句中“以”字的用法 1.故临崩寄臣以大事也 2.徐喷以烟，使其冲烟飞鸣 3.温故而知新，可以为师矣 4.小大之狱，虽不能察，必以情 5.以其境过清 6.虽乘奔御风，不以疾也 7.以塞忠谏之路也 8.以咨诹善道，察纳雅言 9.手自笔录，计日以还 10.吴广以为然 五、指出下列各句中“则”字的用法 1.居庙堂之高则忧其民 2.问之，则曰：“吾祖死于是。。” 3.入则无法家拂士 4.此则岳阳楼之大观也 六、指出下列各句中“乃”字的用法 1.乃重修岳阳楼 2.乃悟前狼假寐 3.问今是何世，乃不知有汉 4.当立者乃公子扶苏
5.家祭无忘告乃翁
七、指出下列各句中“于”字的用法
1. 舜发于畎亩之中
2.将军向宠。。晓畅军事，试用于昔日
3.万钟于我何加焉
4.每假借于藏书之家
5. 箕畚运于渤海之尾
6.贤于材人远矣
7.所欲有甚于生者
八、指出下列各句中“乎”字的用法
1.大王尝闻布衣之怒乎
2.览物之情得无异乎
3.其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎
4.吾尝疑乎是
5.叫嚣乎东西
九、指出下列各句中“焉”字的用法
1.肉食者谋之，又何间焉
2.冀之南，汉之阴，无陇断焉
3.且焉置土石
4.时而献焉
5.惧有伏焉
十、指出下列各句中“然”字的用法
1.然而何时而乐耶
2.怡然自乐
3.吴广以为然
十一、指出下列各句中“也”字的用法
1.不知口体之奉不若人也
2.见不贤而内自省也
3.安求其能千里也
4.夫战，勇气也
5.而其乐无穷也
6.登斯楼也，则由去国怀乡
十二、指出下列各句中“者”字的用法
1.遂率子孙荷担者三夫
2.忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇
3.吴广者，阳夏人也
十三、指出下列各句中“且”字的用法
1.年且九十
2.存者且偷生
3.且壮士不死即已，死即举大名耳
4.且焉置土石