吸收塔课程设计

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吸收塔课程设计

吸收塔课程设计

吸收塔课程设计课程目标:1. 理解吸收塔的基本原理和工作原理2. 学习吸收塔的设计方法和计算模型3. 掌握吸收塔的操作和维护技术4. 培养学生分析和解决吸收塔设计问题的能力课程大纲:第一部分:吸收塔基础知识1. 吸收塔的定义和分类2. 吸收塔的工作原理和基本原理3. 吸收塔的应用领域和重要性第二部分:吸收塔设计方法1. 吸收塔的设计流程和步骤2. 吸收塔的设计参数和选择方法3. 吸收塔的传质计算模型和方法4. 吸收塔的传热计算模型和方法第三部分:吸收塔操作和维护技术1. 吸收塔的操作控制和调节2. 吸收塔的故障诊断和维修技术3. 吸收塔的安全操作和事故预防第四部分:吸收塔设计案例分析1. 吸收塔设计案例的分析和评估2. 吸收塔设计中的常见问题和解决方法3. 吸收塔设计优化和改进的思路教学方法:1. 理论讲解:通过讲授吸收塔的基本原理和设计方法,帮助学生建立完整的知识体系。

2. 实践操作:组织学生进行吸收塔的设计实践,提高他们的实际操作能力。

3. 案例分析:通过分析吸收塔设计案例,培养学生分析和解决问题的能力。

4. 讨论交流:组织学生进行小组讨论和互动交流,促进学生之间的合作和思维碰撞。

评价方式:1. 平时表现:包括课堂参与度、作业完成情况和实践操作能力等方面的评价。

2. 课程设计报告:要求学生完成一个吸收塔的设计项目,并撰写设计报告。

3. 期末考试:考查学生对吸收塔设计原理和方法的理解和应用能力。

参考教材:1. 《吸收塔设计与操作手册》2. 《化工传质传热基本原理》3. 《化工过程计算》备注:以上课程大纲仅供参考,具体的课程内容和安排可以根据实际情况进行调整和修改。

堆填料吸收塔课程设计

堆填料吸收塔课程设计

堆填料吸收塔课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解堆填料吸收塔的基本概念,掌握其工作原理和结构组成。

2. 学生能掌握堆填料吸收塔在化工环保领域中的应用及其重要性。

3. 学生能了解并描述堆填料吸收塔设计的基本原则和关键参数。

技能目标:1. 学生能运用所学知识,分析并解决堆填料吸收塔在实际工程中的问题。

2. 学生能通过小组合作,完成堆填料吸收塔的简易设计和计算。

3. 学生能运用图表、数据和文字,清晰、准确地表达堆填料吸收塔的设计过程和结果。

情感态度价值观目标:1. 学生通过本课程的学习,培养对化学工程和环保事业的热爱和责任感。

2. 学生在小组合作中,学会沟通、协作,培养团队精神和集体荣誉感。

3. 学生能够关注化学工程领域的发展,意识到科技创新在环境保护中的重要性。

课程性质:本课程为化学工程与工艺专业的一门专业课程,旨在帮助学生掌握堆填料吸收塔的设计原理和方法。

学生特点:学生已具备一定的化学基础和工程观念,具有一定的分析和解决问题的能力。

教学要求:结合课程性质和学生特点,采用讲授、实践和小组讨论相结合的教学方法,注重培养学生的实际操作能力和团队协作精神。

通过本课程的学习,使学生能够将理论知识与实际工程相结合,为未来的职业生涯打下坚实基础。

二、教学内容1. 堆填料吸收塔的基本概念与分类- 吸收塔的定义及作用- 常见堆填料的类型及特性2. 堆填料吸收塔的工作原理- 气液两相流动机制- 吸收过程中传质与传热的基本原理3. 堆填料吸收塔的结构与设计- 塔体、填料层和喷淋系统结构- 设计原则与关键参数选择- 塔内流体力学特性分析4. 堆填料吸收塔的应用案例- 环保领域中的应用实例- 不同行业中的工程实践5. 堆填料吸收塔的设计计算- 设计参数的确定- 塔径、塔高和填料层高度的计算- 喷淋密度和操作条件的优化6. 小组实践项目- 堆填料吸收塔简易设计- 设计计算报告撰写教学内容安排与进度:第1周:堆填料吸收塔的基本概念与分类第2周:堆填料吸收塔的工作原理第3周:堆填料吸收塔的结构与设计第4周:堆填料吸收塔的应用案例第5-6周:堆填料吸收塔的设计计算及小组实践项目本教学内容根据课程目标,结合教材相关章节,系统性地组织与安排,旨在使学生掌握堆填料吸收塔的相关知识,为实际工程应用打下坚实基础。

化工原理填料吸收塔课程设计

化工原理填料吸收塔课程设计

化工原理填料吸收塔课程设计引言:填料吸收塔是化工工艺中常用的一种设备,用于将气体中的有害物质通过吸收剂吸附或反应的方式去除。

本次课程设计旨在通过对填料吸收塔的设计和工艺参数的优化,实现高效的气体净化效果。

一、填料吸收塔的基本原理及结构填料吸收塔是利用填料表面积大、内部通道多、与气体充分接触的特点,通过物理吸附或化学吸收的方式将气体中的有害成分去除。

其基本结构包括进气口、出气口、填料层和液体循环系统等。

二、填料的选择及特性填料是填料吸收塔中起到关键作用的部分,其选择应根据气体的性质和处理效果的要求来确定。

常用的填料包括球状填料、骨架填料和网状填料等,它们具有不同的表面积、孔隙率和液体分布性能,对吸收效果和塔内气液分布起到重要影响。

三、填料吸收塔的设计步骤及要点1. 确定气体的物理和化学性质,包括流量、温度、压力、组成等;2. 选择合适的填料类型和尺寸,考虑填料的表面积、孔隙率和液体分布性能;3. 确定填料层数和塔径高比,以及液体循环系统的设计参数;4. 进行塔内气液分布的模拟和优化,保证填料与气体充分接触;5. 进行设备的结构设计和材料选择,考虑耐腐蚀性和操作安全性;6. 进行设备的动态模拟和优化,确定最佳操作条件和效果。

四、填料吸收塔的性能评价及优化填料吸收塔的性能评价主要包括吸收效率、压降和能耗等指标。

通过调整填料层数、液体循环系统和操作条件等参数,可以实现吸收效率的提高和能耗的降低。

同时,还应考虑填料的寿命和维护等方面的因素,以保证设备的稳定运行和经济性。

五、填料吸收塔的应用及发展趋势填料吸收塔广泛应用于化工、环保和能源等行业,用于废气处理、脱硫和脱硝等工艺。

随着环保要求的提高和技术的进步,填料吸收塔的设计和优化将更加注重能耗和运行成本的降低,同时也将更加重视对废气中微量有害物质的去除效果。

结论:填料吸收塔作为一种重要的气体净化设备,在化工工艺中发挥着重要作用。

通过合理的设计和优化,可以实现高效的气体净化效果和能耗降低。

化工安全吸收塔课程设计

化工安全吸收塔课程设计

化工安全吸收塔课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握化工安全中吸收塔的基本原理和结构特点;2. 使学生了解吸收塔在化工生产中的应用及其重要性;3. 引导学生掌握吸收塔操作的安全知识和事故预防措施。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际化工生产中吸收塔问题的能力;2. 提高学生进行吸收塔操作和事故应急处理的技能;3. 培养学生团队合作和沟通协调的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对化工安全的责任感和使命感,提高安全意识;2. 引导学生树立环保意识,关注化工生产对环境的影响;3. 培养学生严谨、务实的学习态度,培养良好的职业道德。

课程性质分析:本课程为化工专业高年级学生设计,结合了化工原理、化工安全和化工工艺等知识。

课程旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合,提高解决实际问题的能力。

学生特点分析:学生已具备一定的化工基础知识,具有较强的学习能力和动手能力。

在此基础上,通过本课程的学习,使学生更好地适应未来化工行业的发展需求。

教学要求:1. 结合实际案例进行教学,提高课程的实用性和针对性;2. 注重培养学生的动手操作能力和事故应急处理能力;3. 强化团队合作,培养学生的沟通协调能力。

二、教学内容1. 吸收塔的基本原理与结构- 吸收塔的工作原理及分类- 吸收塔的结构组成及其功能- 吸收塔内流体力学特性分析2. 吸收塔在化工生产中的应用- 吸收塔在气体净化、溶剂回收等领域的应用案例- 吸收塔的设计与选型原则- 吸收塔操作与维护要点3. 化工安全与吸收塔操作- 吸收塔操作中的潜在风险与事故案例分析- 吸收塔安全操作规程及预防措施- 事故应急处理方法及逃生自救技巧4. 教学实践与案例分析- 实际操作演示及分组讨论- 案例分析:典型吸收塔事故原因及预防- 学生分组设计吸收塔操作优化方案教学内容安排与进度:第一周:吸收塔的基本原理与结构第二周:吸收塔在化工生产中的应用第三周:化工安全与吸收塔操作第四周:教学实践与案例分析教材章节关联:《化工原理》中关于吸收塔的原理、设计及应用部分;《化工安全》中关于化工设备安全操作、事故案例分析部分;《化工工艺学》中关于吸收塔在化工生产过程中的应用部分。

(推荐)化工原理课程设计-吸收塔

(推荐)化工原理课程设计-吸收塔

(推荐)化工原理课程设计-吸收塔1. 课程设计背景化工原理是化学工程专业基础性课程之一。

吸收塔作为化工过程中的一种重要的物理操作单元,广泛应用于各个领域,如炼油、化肥、冶金、环保等。

本课程设计旨在通过吸收塔的设计和模拟计算,使学生掌握吸收塔的工作原理、设计方法和实际应用。

2. 设计要求(1)设计一座与设计要求相符合的吸收塔,并确定其操作条件和流程要求。

(2)根据设计要求,绘制出吸收塔的流程图和设备图,并说明各个部件的作用和参数。

(3)进行吸收塔的热力学计算,确定塔内各个操作区的物质平衡、能量平衡和质量传递方程,并进行模拟计算。

(4)根据计算结果,分析吸收塔的工作效率和能耗,并提出改进方案。

3. 设计步骤(1)确定吸收塔的物理和化学性质,包括塔径、高度、填料、进口和出口流量、进口温度和浓度等。

(2)绘制吸收塔的流程图和设备图,并确定各个部件的作用和参数。

(3)进行物质平衡计算,确定塔内各个操作区的物质平衡方程,包括气相和液相组分浓度、进出口流量和进出口浓度等。

(4)进行能量平衡计算,确定塔内各个操作区的能量平衡方程,包括各个操作区的温度和热流量等。

(5)进行质量传递计算,确定各个部位的传质系数和质量传递方程,包括气相和液相组分浓度、气液相之间的界面质量传递等。

(6)进行模拟计算,分析吸收塔的工作效率和能耗,并提出改进方案,包括从设计、操作和维护等多方面分析并提出改善措施。

4. 设计结果展示(1)绘制吸收塔的流程图和设备图,说明各个部件的作用和参数。

(2)进行物质平衡、能量平衡和质量传递计算,并通过图表等形式展示各个方程的计算结果。

(3)分析吸收塔的工作效率和能耗,并提出改进方案。

5. 总结通过本次课程设计,学生深入了解吸收塔的工作原理和设计方法,并通过实际计算和分析得出了吸收塔的工作效率和能耗等方面的结论,并提出了改进方案,使学生在理论和实践上都有了较好的提高。

同时,本课程设计也提高了学生的创新意识和实际操作能力。

课程设计吸收塔naoh

课程设计吸收塔naoh

课程设计吸收塔naoh一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面:1.知识目标:学生需要掌握吸收塔的原理、结构、操作方法和优缺点等方面的知识。

2.技能目标:学生能够运用所学知识分析和解决实际问题,具备一定的工程实践能力。

3.情感态度价值观目标:学生应树立正确的环保意识,认识到吸收塔在工业生产和环境保护中的重要性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.吸收塔的原理:介绍吸收塔的工作原理,让学生了解吸收塔在气液传质过程中的作用。

2.吸收塔的结构:讲解吸收塔的各种结构部件及其功能,包括塔体、填料、喷淋装置等。

3.吸收操作方法:介绍吸收塔的操作方法,包括喷淋密度、气液流速、填料选择等。

4.吸收塔的优缺点:分析吸收塔的优点和缺点,让学生了解其在工业应用中的局限性。

5.吸收塔在环境保护中的应用:探讨吸收塔在治理工业废气、保护生态环境方面的作用。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下几种教学方法:1.讲授法:通过讲解吸收塔的基本原理、结构和操作方法,使学生掌握相关知识。

2.讨论法:学生讨论吸收塔的优缺点及在实际应用中的问题,培养学生的思考能力。

3.案例分析法:分析实际工程案例,使学生更好地理解吸收塔在环境保护中的应用。

4.实验法:安排实验课程,让学生亲自动手操作吸收塔,提高其实际操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的学习资料。

2.参考书:推荐相关参考书籍,丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料:制作精美的课件、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。

4.实验设备:准备完善的实验设备,确保学生能够顺利进行实验操作。

五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,以考察其对知识的掌握和应用能力。

2.作业:布置适量的作业,评估学生的完成质量,检验其对知识点的理解和运用。

丙酮填料吸收塔课程设计

丙酮填料吸收塔课程设计一、教学目标本课程旨在通过丙酮填料吸收塔的学习,让学生掌握其基本原理、结构特点以及应用领域。

具体目标如下:1.知识目标:a.了解丙酮填料吸收塔的定义、工作原理和分类;b.掌握丙酮填料吸收塔的设计计算方法和操作要点;c.熟悉丙酮填料吸收塔在化工、环保等领域的应用。

2.技能目标:a.能够运用所学知识对丙酮填料吸收塔进行简单的设计和计算;b.具备分析丙酮填料吸收塔操作过程中可能出现的问题的能力;c.学会使用相关软件对丙酮填料吸收塔进行模拟和优化。

3.情感态度价值观目标:a.培养学生对化工工艺和环保领域的兴趣,增强其社会责任感;b.培养学生严谨治学、勇于创新的精神;c.使学生认识到丙酮填料吸收塔技术在现代工业中的重要性,提高其学习的积极性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.丙酮填料吸收塔的基本原理:介绍丙酮填料吸收塔的工作原理、分类及特点。

2.丙酮填料吸收塔的设计计算:讲解丙酮填料吸收塔的设计计算方法,包括塔径、塔高、填料层参数等。

3.丙酮填料吸收塔的操作要点:介绍丙酮填料吸收塔的操作流程、注意事项及故障处理。

4.丙酮填料吸收塔的应用领域:讲解丙酮填料吸收塔在化工、环保等领域的应用实例。

5.案例分析:分析实际工程中丙酮填料吸收塔的应用案例,加深学生对理论知识的理解。

为了提高教学效果,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:系统地传授丙酮填料吸收塔的基本原理、设计计算方法、操作要点等知识。

2.案例分析法:通过分析实际工程案例,使学生更好地理解和掌握丙酮填料吸收塔的应用。

3.实验法:学生进行丙酮填料吸收塔的实验操作,培养学生的动手能力和实际问题解决能力。

4.讨论法:鼓励学生积极参与课堂讨论,提高其思维能力和团队协作能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:《化工工艺学》、《环保工程》等。

2.参考书:丙酮填料吸收塔相关的研究论文、技术手册等。

吸收塔吸收甲醛课程设计

吸收塔吸收甲醛课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解吸收塔的基本原理,掌握吸收塔在化工过程中的作用;2. 学生能掌握甲醛的性质、危害及其在吸收塔中的去除方法;3. 学生了解并掌握吸收塔的运行参数,如吸收效率、填料性能等。

技能目标:1. 学生能运用所学知识,分析吸收塔的运行情况,提出优化措施;2. 学生具备实验操作能力,能独立完成吸收塔的模拟实验,并分析实验数据;3. 学生能运用科技手段,如计算机软件,进行吸收塔的设计和计算。

情感态度价值观目标:1. 学生认识到环境保护的重要性,树立环保意识;2. 学生通过学习,培养对化学工程的兴趣,增强学习化学的自信心;3. 学生在团队协作中,学会沟通、分享,培养合作精神。

课程性质:本课程属于化学工程领域,结合实际工业应用,注重理论联系实际。

学生特点:初三学生,具有一定的化学基础,好奇心强,善于观察和动手操作。

教学要求:结合学生特点,采用理论教学、实验操作、小组讨论等多种教学方法,提高学生的理论水平和实践能力。

通过本课程的学习,使学生能够将所学知识应用于实际工程问题,培养解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 理论知识:- 吸收塔的原理及分类;- 甲醛的性质、危害及在环境中的影响;- 吸收塔的运行参数及其影响因素;- 常见吸收塔填料的性能及选择。

2. 实践操作:- 吸收塔的模拟实验操作;- 实验数据的收集、处理和分析;- 吸收塔的优化设计及计算。

3. 教学大纲:- 第一课时:吸收塔的基本原理及分类,甲醛的性质及危害;- 第二课时:吸收塔的运行参数,填料的性能及选择;- 第三课时:吸收塔的模拟实验操作及数据分析;- 第四课时:吸收塔的优化设计及计算,讨论实验结果。

教学内容关联教材章节:- 人教版初中化学九年级下册第四章“化学与生活”相关内容;- 教材附录中关于化学实验操作和数据处理的相关内容。

三、教学方法为了提高教学效果,激发学生的学习兴趣和主动性,本章节将采用以下多样化的教学方法:1. 讲授法:教师以生动的语言、形象的比喻,系统讲解吸收塔的原理、运行参数和填料选择等理论知识,帮助学生建立完整的知识体系。

填料吸收塔课程设计

一设计任务书(一)设计题目水吸收SO2过程填料吸收塔的设计:试设计一座填料吸收塔,用于脱除焙烧炉送出的混合气体(先冷却)中的SO2,其余为惰性组分,采用清水进行吸收。

混合气体的处理量m3/h 2000混合气体SO2含量(体积分数)10%SO2的回收率不低于97%吸收剂的用量与最小用量之比 1.3(二)操作条件(1)操作压力常压(2)操作温度25℃(三)设计内容(1)吸收塔的物料衡算;(2)吸收塔的工艺尺寸计算;(3)填料层压降的计算;(4)液体分布器简要设计;(5)吸收塔接管尺寸计算;(6)绘制吸收塔设计条件图;(7)对设计过程的评述和有关问题的讨论。

二设计方案简介2.1方案的确定用水吸收SO2属中等溶解度的吸收过程,为提高传质效率,选用逆流吸收流程。

因用水作为吸收剂,且SO2不作为产品,故采用纯溶剂。

2.2填料的类型与选择对于水吸收SO2的过程,操作温度及操作压力较低,工业上通常选用塑料散装填料。

在塑料散装填料中,塑料阶梯环填料的综合性能较好,故此选用DN38聚丙烯阶梯环填料。

阶梯环是对鲍尔环的改进。

与鲍尔环相比,阶梯环高度减少了一半,并在一端增加了一个锥形翻边。

由于高径比减少,使得气体绕填料外壁的平均路径大为缩短,减少了气体通过填料层的阻力。

锥形翻边不仅增加了填料的机械强度,而且使填料之间由线接触为主变成以点接触为主,这样不但增加了填料间的空隙,同时成为液体沿填料表面流动的汇集分散点,可以促进液膜的表面更新,有利于传质效率的提高。

阶梯环的综合性能优于鲍尔环,成为目前所使用的环形填料中最为优良的一种。

2.3设计步骤本课程设计从以下几个方面的内容来进行设计(一)吸收塔的物料衡算;(二)填料塔的工艺尺寸计算;主要包括:塔径,填料层高度,填料层压降;(三)设计液体分布器及辅助设备的选型;(四)绘制有关吸收操作图纸。

三、工艺计算3.1基础物性数据3.1.1 液相物性数据对低浓度吸收过程,溶液的物性数据可近似取纯水的物性数据。

吸收塔优化课程设计

吸收塔优化课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解吸收塔的基本工作原理及其在化工生产中的应用。

2. 学生能够掌握影响吸收塔效率的关键因素,包括气液两相的流动特性、传质机理等。

3. 学生能够运用数学模型和计算方法对吸收塔进行优化设计。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识对现有吸收塔的运行数据进行有效分析,诊断存在的问题。

2. 学生能够结合实际工况,设计出提高吸收塔效率的具体优化方案。

3. 学生通过小组合作,能够进行实验方案的设计与实施,提高解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对化工过程优化及环境保护的兴趣,激发他们探索科学问题的热情。

2. 增强学生的团队协作意识,培养他们在合作中沟通、交流和解决问题的能力。

3. 培养学生的创新精神和环保意识,使他们认识到化工技术在促进社会可持续发展中的重要作用。

课程性质:本课程属于化学工程与工艺专业核心课程,侧重于实际应用和工程实践。

学生特点:学生为高中二年级学生,具有一定的化学基础和初步的工程观念。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,鼓励学生主动参与,提高他们的实践操作能力和创新思维。

通过本课程的学习,使学生在掌握吸收塔基本知识的基础上,能够运用所学解决实际问题,培养他们的工程素养。

二、教学内容1. 吸收塔的基本原理及其分类:介绍吸收塔的作用、工作原理,对比不同类型的吸收塔特点及应用场景。

教材章节:第二章第二节2. 吸收塔的传质过程及影响参数:分析气液两相在吸收塔中的传质过程,讲解影响吸收效率的主要参数。

教材章节:第二章第三节3. 吸收塔的数学模型与计算方法:介绍吸收塔的数学模型建立过程,包括平衡方程、传递方程等,并探讨相关计算方法。

教材章节:第二章第四节4. 吸收塔优化设计方法:讲解吸收塔优化设计的原则、方法和步骤,包括结构优化、操作参数优化等。

教材章节:第二章第五节5. 实际案例分析:分析典型吸收塔优化设计的实际案例,使学生了解工程实际中的应用。

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目录(一) 设计任务 (1)(二) 设计简要 (2)2.1 填料塔设计的一般原则 (2)2.2 设计题目与要求 (2)2.3 设计条件 (2)2.4 工作原理 (2)(三) 设计方案 (2)3.1 填料塔简介 (2)3.2填料吸收塔的设计方案 (3).设计方案的思考 (3).设计方案的确定 (3).设计方案的特点 (3).工艺流程 (3)(四)填料的类型 (4)4.1概述 (4)4.2填料的性能参数 (4)4.3填料的使用范围 (4)4.4填料的应用 (5)4.5填料的选择 (5)(五)填料吸收塔工艺尺寸的计算 (6)5.1塔径的计算 (6)5.2核算操作空塔气速u与泛点率 (7)5.3液体喷淋密度的验算 (8)5.4填料层高度的计算 (8)5.5填料层的分段 (8)5.6填料塔的附属高度 (9)5.7液相进出塔管径的计算 (9)5.8气相进出塔管径的计算 (9)(六)填料层压降的计算 (10)(七)填料吸收塔内件的类型与设计 (10)7.1 填料吸收塔内件的类型…………………………………………………………107.2 液体分布简要设计………………………………………………………………12(八)设计一览表 (13)(九)对设计过程的评述 (13)(十)主要符号说明 (14)参考文献 (17)(二)设计简要(1)填料塔设计的一般原则填料塔设计一般遵循以下原则:①:塔径与填料直径之比一般应大于15:1,至少大于8:1;②:填料层的分段高度为:金属:6.0-7.5m,塑料:3.0-4.5;③:5-10倍塔径的填料高度需要设置液体在分布装置,但不能高于6m;④:液体分布装置的布点密度,Walas推荐95-130点/m2,Glitsh公司建议65-150点/m2⑤:填料塔操作气速在70%的液泛速度附近;⑥:由于风载荷和设备基础的原因,填料塔的极限高度约为50米(2)设计题目与要求常温常压下,用20℃的清水吸收空气中混有的氨,已知混合气中含氨10%(摩尔分数,下同),混合气流量为3000m3/h,吸收剂用量为最小用量的1.3倍,气体总体积吸收系数为200kmol/m3.h,氨的回收率为95%。

请设计填料吸收塔。

要求:综合运用《化工原理》和相关先修课程的知识,联系化工生产实际,完成吸收操作过程及设备设计。

要求有详细的工艺计算过程(包括计算机辅助计算程序)、工艺尺寸设计、辅助设备选型、设计结果概要及工艺设备条件图。

同时应考虑:①:技术的先进性和可靠性②:过程的经济性③:过程的安全性④:清洁生产⑤:过程的可操作性和可控制性(3)设计条件①:设计温度:常温(25℃)②:设计压力:常压 (101.325 kPa)③:吸收剂温度:20℃(4)工作原理气体混合物的分离,总是根据混合物中各组分间某种物理性质和化学性质的差异而进行的。

吸收作为其中一种,它根据混合物各组分在某种溶剂中溶解度的不同而达到分离的目的。

在物理吸附中,溶质和溶剂的结合力较弱,解析比较方便。

填料塔是一种应用很广泛的气液传质设备,它具有结构简单、压降低、填料易用耐腐蚀材料制造等优点,操作时液体与气体经过填料时被填料打散,增大气液接触面积,从而有利于气体与液体之间的传热与传质,使得吸收效率增加。

(三)设计方案(1)填料塔简介填料塔是提供气-液、液-液系统相接触的设备。

填料塔外壳一般是圆筒形,也可采用方形。

材质有木材、轻金属或强化塑料等。

填料塔的基本组成单元有:①:壳体(外壳可以是由金属(钢、合金或有色金属)、塑料、木材,或是以橡胶、塑料、砖为内层或衬里的复合材料制成。

虽然通入内层的管口、支承和砖的机械安装尺寸并不是决定设备尺寸的主要因素,但仍需要足够重视;②:填料(一节或多节,分布器和填料是填料塔性能的核心部分。

为了正确选择合适的填料,要了解填料的操作性能,同时还要研究各种形式填料的形状差异对操作性能的影响);③:填料支承(填料支承可以由留有一定空隙的栅条组成,其作用是防止填料坠落;也可以通过专门的改进设计来引导气体和液体的流动。

塔的操作性能的好坏无疑会受填料支承的影响);④:液体分布器(液体分布的好坏是影响填料塔操作效率的重要因素。

液体分布不良会降低填料的有效湿润面积,并促使液体形成沟流);⑤:中间支承和再分布器(液体通过填料或沿塔壁流下一定的高度需要重新进行分布);⑥:气液进出口。

塔的结构和装配的各种机械形式会影响到它的设计并反映到塔的操作性能上,应该力求在最低压降的条件下,采用各种办法提高流体之间的接触效率,并设法减少雾沫夹带或壁效应带来的效率损失。

与此同时,塔的设计必须符合由生产过程和塔的结构形式所决定的经济性原则。

(2)填料吸收塔的设计方案.设计方案的思考用水吸收空气中的氨是属于低浓度吸收。

因为氨在水中的溶解度为1∶700(V/V),并且用水吸收氨属于物理吸收过程,所以在常温常压下操作即可达到较满意的效果。

为了确保氨的回收率。

宜采用气-液逆流的吸收过程,使水和混合气充分接触,以达到回收的要求。

为使吸收剂循环使用,可设计解吸塔,分离回收的氨,并循环使用吸收剂。

.设计方案的确定装置流程的确定:吸收装置的流程的有多种多样,如逆流操作、并流操作、吸收剂部分再循环操作、多塔串联操作、串联-并联混合操作等。

氨极易溶于水,吸收过程的平衡曲线较陡,流向对吸收的推动力有一定的影响;整个操作过程为等温等压过程,依据题意可知吸收剂的用量比较大。

结合以上分析及各种流程的优缺点,本设计选择逆流操作。

操作方式:气相由塔底进入从塔顶排出,液相由塔顶进入从塔底排出。

.设计方案的特点传质平均推动力,传质速率快,分离效率好,吸收剂利用率高。

.工艺流程混合气在常温常压下进入吸收塔底后,进过气体分布装置,与塔顶下来的由泵提升的吸收剂逆流接触,将氨吸收。

出塔的净化气回收净化利用,吸收了氨的吸收液由泵提升进入解吸塔,与过热蒸汽逆流接触后,分离解吸出来的氨并回收利用,塔底流出的液体进入吸收塔循环利用。

(四)填料类型的选择概述填料是填料塔内气-液两相接触的核心元件。

填料类型和填料层的高度直接影响传质效果,其性能的优劣是决定填料塔操作性能的主要因素。

填料的种类很多,根据填装方式的不同,可分为散装填料盒规整填料两大类。

规整填料是将金属丝网或多孔板压制成波纹状并叠成圆筒形整块放入塔内。

这种填料不但空隙率大,压降低,而且液体按预分布器设定的途径流下,只要液体的初始分布均匀,全塔填料层内的液体分布良好,克服大塔的放大效应,传质性能高。

但其造价较高,易被杂物堵塞并且清洗困难。

散装填料常见的有:拉西环填料、鲍尔环填料、阶梯环填料、弧鞍形填料、矩鞍形填料、环矩鞍填料等等。

图-Ⅳ各种填料示意图填料的性能参数①:比表面积a 单位m2/m3 填料应具有尽可能多的表面积以提高液体铺张,形成较多的气液接触界面。

对同种填料,小尺寸填料具有较大的比表面积,但填料过小不但造价高而且气体流动的阻力大。

②:孔隙率ε流体通过颗粒层的阻力与孔隙率ε密切相关。

为了减少气体的流动阻力,提高填料塔的允许气速(处理能力),填料层应有尽可能大的孔隙率ε。

③:填料因子f 其单位1/m 填料因子是比表面积与空隙率三次方之比。

它表示填料的流体力学性能,f值越小,表明流动阻力越小。

填料性能通常根据效率、通量及压三要素衡量。

表-Ⅰ填料的使用范围表-Ⅰ填料的使用范围填料的材质一般的使用范围备注上釉或不上釉的瓷质或耐酸陶质除氢氟酸以外的中性、酸性介质和溶剂,不宜超过21.1℃除要求低吸附表面的特殊情况外,一般用不上上釉的。

强碱性介质时使用特种陶瓷。

瓷质环比陶质环强度大,同时叫耐酸。

碳质热强碱,除硝酸外所有的酸类,不适用于氧化介质可承受温度的波动,质量轻塑料由树脂的性质决定,用于碱、盐、水溶液和各种酸类质量较轻钢或其他小标号金属钢可用于热强碱,其他用途需根据金属性质而定可能比陶瓷重,价格也较贵表-Ⅱ各种填料的应用表-Ⅱ各种填料的应用填料应用特性拉西环填料填料中最普通的类型,通常比较便宜,但有时效率较低。

可用各种材料制造以适应使用要求,常用湿法乱堆或干法乱堆方式装入塔内。

较大的填料有时用手工整砌。

壁厚和某些尺寸在制造厂之间有所不同;有效面积随壁厚而改变,对塔壁形成很大的侧压力。

常有较多的内部沟流并导致较多的液体流向塔壁。

弧鞍形填料在大部分应用中比拉西环效率要高,但价格较贵。

填料可叠在一起,在床层中造成“紧密”点,促进了沟流的形成,但不如拉西环那样多,产生的侧压力比拉西环的低,由较低的传质单元高度和单元压力降,液泛点比拉西环高。

在填料床中比拉西环易破碎。

鲍尔环填料压力降比拉西环低一半还多,传质单元高度也较低(在某些物系中比弧鞍填料还要低),而液泛点较高。

液体分布情况好,容量大。

对塔壁有相当大的侧压力。

可用金属、陶瓷或塑料制造。

矩鞍形填料效率最高的填料之一,但价格较贵。

叠在一起阻塞床层截面的可能性非常小床层较均匀。

液泛点比拉西环或弧鞍形填料得高,而压力降则较低;对于大多数常见的物系来说,有较低的传质单元高度值。

在填料床中比拉西环易破碎。

Teller花环填料可用塑料制造,与拉西环和弧鞍形填料相比有较低的压降和传质单元高度,液泛点较高。

单位质量较小,侧压力也不大。

Flexipac填料高效,通常压降低,适用于清洁操作的蒸馏系统,塔板高度较低等。

Lessing填料没有很多的操作数据可供参考,但一般来说比拉西环要好些,压降稍高些。

侧压力也较高。

(5)填料的选择填料规格:是指填料的公称尺寸或比表面积。

工艺塔常用的散装填料主要有DN16、DN25、DN38、DN50、DN76等几种规格。

同种填料,尺寸越小,分离效率越高,但阻力增加,通量减少,填料费用也增加很多。

而尺寸大的填料应用于小直径塔中,又会产生液体分布不良及严重的壁流,使塔的分离效率降低。

因此,对塔径与填料尺寸的比值要有一规定,一般塔径与填料公称直径的比值D/d应大于8。

结合填料塔设计的一般要求,综合分析各种填料的规格、材质以及本次设计的具体情况,本设计选用DN50。

表-Ⅲ塔径与填料公称直径的比值D/d的推荐值填料种类 D/d的推荐值填料种类 D/d的推荐值拉西环≥20-30 阶梯环>8鞍形环≥15 环矩鞍>8鲍尔环≥10-15结合后面塔径的计算,本设计选DN50填料吸收塔工艺尺寸的计算(1)塔径的计算已知数据:气体体积流量:VS 3000 m3/h 进塔混合气中氨的摩尔分数:y1 0.1 氨的回收率: 95% (L/G) 1.3 (L/G)min常压:P 101.325 kPa 常温:T 298.15K以DN50塑料阶梯环为填料的散装填料其泛点填料因子平均值φF 为127m-1表-Ⅳ塑料阶梯环的特性参数特性参数 A K 比表面积a 空隙率ε干填料因子f塑料阶梯环 0.204 1.75 114.2 m2/m3 0.927 m3/m3 143.1 1/m常温常压下,E=99.8KPa,故m= E⁄P=99.8KPa/101.325KPa=0.985由=1 y_2/y_1 ,即95%=1 y_2/0.1 ,得出塔时混合气中含氨摩尔分率y_2=0.005吸收塔最小气液比〖(L⁄G)〗_min=〖y_1-y〗_2/(y_(1/m)-x_2 )=(0.1-0.005)/(0.1/0.985-0)=0.94 实际气液比:(L⁄G)=1.3×〖(L⁄G)〗_min=1.3×0.94=1.22理想气体状态方程 pV=nRT,定义摩尔体积V_m=V/n=RT/p,则混合气摩尔流量 G= G_v⁄V_m由定义得 V_m=RT/p=(8.3145×298.15)/101.325=24.47m^3/kmol混合气摩尔质量(M_v ) ̅=([(29×0.9+17×0.1)+(29×0.995+17×0.005)])/2=28.37kg⁄mol混合气体摩尔流量G= G_v⁄V_m =3000⁄24.47=123.60kmol⁄h混合气的质量流量ω_v=G_v×(M_v ) ̅=123.60×28.37=3506.53kg⁄h液相的摩尔流量L=1.3×〖(L⁄G)〗_min×G=1.3×123.60×0.94=151.04kmol⁄h液相平均摩尔质量(M_v ) ̅=18.37kg⁄mol液相的质量流量ω_L=L×(M_L ) ̅=151.04×18.37=2774.59kg⁄h由pV=nRT,n=m⁄M 及ρ=m⁄V 推导出混合气的密度:(ρ_v ) ̅=(P(M_v ) ̅)/RT=(101.325×28.37)/(8.3145×298.15)=1.16kg⁄m^3填料塔直径计算公式为 D=√(4×V_s⁄πu) ,V_s由设计任务给出,计算塔径的核心问题是确定空塔气速u。

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