价格变动的影响说课稿
价格变动的影响说课稿
一、教材分析(一)说教材从本框题所处位置来看，《价格变动的影响》是高中思想政治必修一《经济生活》第一单元《生活与消费》第二课《多变的价格》第二框题。
该框题上承第一框影响价格的因素，下启第三课《多彩的消费》，是本单元的关键环节，是经济生活部分以及整个政治学习中必不可缺的部分。
从内容及考试上看，学生经过之前的学习对货币以及影响价格的因素、价值规律的内容有了初步掌握，本框题从价格的角度进一步探讨价值规律的作用，是第一单元的重点和核心，也是各种考试必考考点、图表题出题热点。
因此学好本框的知识对于学生掌握市场经济基本知识，增强参与经济生活能力起着重要作用。
(二)教学目标1.知识目标（1）懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律；（2）知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的；（3）了解相关商品的价格变动对商品需求的影响；（4）了解替代品和互补品的含义；（5）理解商品价格变动对生产的影响。
2.能力目标（1）分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力；（2）能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力；（3）能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响，对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力；（4）能辩证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济生活的实践能力。
3.情感、态度与价值观目标以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性、竞争性和独立精神。
(三)教学重点、难点1.教学重点通过这节课的学习旨在让学生了解并掌握价格变动对生活、生产的影响。
只有理解和懂得了这一影响，才能理解和掌握价值规律这只“无形的手”，进而更好地运用价值规律；才能正确认识社会主义市场经济发展过程中因价格杠杆而引起的一系列经济现象，深刻理解党和国家的现行经济制度政策，提高学生参与经济生活的能力。
具体来说，教学重点有：（1）需求法则在经济学中，需求法则有一个必要前提：假定所有其他影响需求的因素保持不变。
价格变动的影响 说课稿 教案 教学设计
价格变动的影响一、教学目标1、知识目标（1）懂得商品价格变动与商品需求量之间的一般规律，知道不同商品需求量对价格变动的反应程度是不同的，了解相关商品的价格变动对商品需求的影响，了解替代品与互补品的含义。
（2）理解商品价格变动对生产的影响。
2、能力目标（1）分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力。
（2）能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力。
（3）能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响，对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。
（4）能辩证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。
3、情感、态度与价值观目标通过本框学习以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。
二、教学重点、难点1、教学重点价格变动对人们生活和生产的影响2、教学难点（1）高档耐用品和生活必需品的需求量对价格变动的反应程度不同（2）替代商品与互补商品的价格变动对商品需求量的影响三、教学方式1、教法设计：情景教学法、案例教学法、问题教学法、比较分析法2、学法指导：讨论法、小组合作探究法、比较分析法四、教学过程【引入新课】（让学生回顾上一框题《影响价格的因素》的主要知识点，略。
）教师：价值决定价格，供求关系是影响价格的重要因素。
市场供求关系的变化会导致商品价格的波动，那么价格变动对人们的生活和生产又会带来怎样的影响呢？这就是我们本课要探究的内容，现在让我们马上进入新课的学习。
k【进入新课】二、价格变动的影响1、对人们生活的影响（1）商品价格变动与消费需求量之间的一般规律教师：多媒体放映“请评述：‘暮春买毛衣，夏末买凉席，春秋买空调’的合理性。
”学生讨论。
（有学生明确指出日常生活中经常出现这种反季节消费现象，这样能购买到物美价廉的商品。
）师生共同总结：一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买（需求的数量会下降）；当这种商品的价格下降时，人们对增加对它的购买（需求的数量会增加）。
价格变动的影响 说课稿 教案 教学设计
各小组展示自己的成果
增强学生自信，既展示自己的优秀成果，也能反映相应的问题。
评
教师对每组的回答进行针对性点评，既肯定合理，也质疑解析存在的问题。引导学生相互质疑，相互解析，共同解决问题
学生可提问
学生在质疑中加深对相关知识的理解。
检
选择题
学生思考并回答
检测并巩固这节课所学的知识。
堂测设计
1.“大米涨价了,也得买”“金价涨了,以后再买金项链吧”。这些经济现象我们都感受过,这里包含的经济学道理是()
导学过程
教师活动
学生活动
效果及问题预设
导
视频导入
看视频谈想法
吸引学生的兴趣，感性认识物价变化的影响
思
教师在黑板上板书这节课的框架图
学生思考导学案上的问题
培养学生独立思考的能力，也能帮助学生深入思考，发现问题。
议
教师深入学生，了解学生预习的效果及讨论的困惑
各小组起立展开讨论
在讨论中相互帮助，相互质疑，相互提高
2.本节课的教学,着重培养同学们分析问题的能力,使同学们具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力,从而提高其参与经济生活的能力和水平。
重点
价格变动对生活消费的影响；价格变动对生产经营的影响。
难点
价格变动对生活消费的影响；价格变动对生产经营的影响。
评价任务
对应学习目标，针对性的学习任务（可选项）
3.汽车销量的增加会导致汽油需求量的增大,反过来,油价的上涨又会使买车一族变得十分谨慎。因为汽油和汽车()
A.是互补商品B.功能趋同C.互为替代品D.是高档耐用品
课题名称
价格变动的影响
授课时间
课程标准描述
价格变动对生活的影响，对生产的影响；互替偏、互补品。
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（1）调节生产规模。
供过于求，价格下跌，获利减少，缩小生产规模；
供不应求，价格上涨，获利增加，扩大生产规模。
（2）提高劳动生产率
提供降价空间
减少个别劳动时间，提高劳动生产率。
（3）生产适销对路的高质量产品研发生产新产品，开拓新的市场……
适应市场变化，做到：人无我有、人有我优、人优我转。
探究活动二：
1.由于干旱，大米价格由2元/斤涨到了4元/斤，大米涨价了也得买。
2.“黄金涨价了，金项链以后再买吧！”
这则材料有说明了什么了？
（设计意图：从生活现象入手，学生容易理解知识点。）
教师总结：大米属于生活必需品，不管价格的涨落，每天都需要食用。黄金属于高档耐用品，现在不购买也不影响人们的正常生活。不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。对生活必需品的影响较小，对高档耐用品的影响较大。
学情分析
学生了解了影响价格的因素，对价格变动现象有了一定的认识，容易理解本框内容；但对于难度较大的图像题，难以理解；
三维目标
知识与能力：
识记替代品和互补品的含义；理解价格变动对消费者需求的影响；价格变动对于生产经营的影响。在生活中能够对价格变动对消费者需求和生产经营的影响进行分析。
过程与方法：
通过案例的讲解，提高理解能力、分辨能力、透过现象认识本质的能力和理论联系实际的分析问题的能力得到提高。
课题
价格变动的影响
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ授课人
课标依据
理解价格变动对消费需求、对生产的影响，培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力；
教材分析
本框在理论方面承接了第一框介绍影响价格的各种因素之后的一个新的内容。在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。本课出现了许多新的诸如“生活必需品与高档耐用消费品、替代品与互补商品”等新名词，这对任课教师的专业理论水平是一个很大的挑战。因此在处理教材之前，首先是一个教师如何更新自己原有知识体系的问题。这需要任课教师首先对这块的专业知识先进行学习和领会，然后才是如何备课，如何进行教学设计的问题。其次，是任课教师如何引导学生能够利用这部分的知识对生活中的价格变动带来的种种现象进行解释和应用，从而达到“知行”的统一。
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价格变动的影响教学目标：知识目标：识记替代品、互补品等概念；理解价格变动对消费需求、对生产的影响。
运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生什么变化。
能力目标：培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力。
提高他们理解和参与经济生活的能力。
情感态度价值观目标：使学生正确认识和看待各种价格变动所带来的影响，增强对国家经济政策的理解，从而提高其参与经济生活的能力。
教学重点：价格变动对生活和生产的影响。
教学难点：价格变动的相关曲线。
教学方法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习教学手段：投影多媒体教学课时：1课时教学过程：旧知巩固：投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。
1.影响价格变动的因素有哪些？2.价格与价值之间的关系如何？3.社会必要劳动时间的含义及其内容？4.单位商品价值量和社会劳动生产率的关系如何？5.价值规律的基本内容及其表现形式是什么？导入新课：价值决定价格，供求影响价格，价格受供求关系影响，围绕价值上下波动，这是影响价格的因素中学到的基本知识，那么价格的变化又会带来哪些结果呢？或者说价格变动影响了谁？这是我们这节课要研究的问题：第二框题：价格变动的影响。
投影出示本课学习目标，让学生了解本课的学习内容。
1.阐释价格变动对消费者的需求、对生产的影响；(重点)2.理解价格变动对相关商品需求的影响。
(难点)3.运用价格变动的影响知识分析生活中的经济现象。
让学生拿出下发的导学案，带着“自主学习”中的问题，阅读教材，找出问题的答案。
进行新课：投影材料，学生探究降价促销引起人们的购物狂潮 设问：为什么会出现这种情况？学生讨论作答略。
师引导归纳：商品价格的变动会引起需求量的变动。
一般来说，价格上升，人们会减少对该商品的购买，需求缩小；价格下跌，人们会增加对该商品的购买，需求扩大。
商品价格使需求量与之反方向变动。
也就是俗话说的：买落不买涨。
投影材料，学生思考：一般来说，人们是买落不买涨，但是在现实生活中，我们却发现，有的商品价格上涨了，人们反而更加的排队抢购，如房屋。
人教版高中政治必修一2.2格变动的影响说课稿
3.精心安排教学时间，确保重点知识点的讲解和巩固。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.收集学生的反馈意见，了解他们的学习体验；
2.分析学生的课堂表现和作业完成情况，评估知识掌握程度；
3.对教学过程中的问题进行反思，总结经验教训。
具体的反思和改进措施包括：
4.角色扮演：模拟实际经济场景，让学生扮演消费者、生产者等角色，体验价格变动对经济行为的影响。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.学生自评：让学生回顾本节课的学习内容，评价自己的学习效果，总结收获和不足。
2.同伴互评：组织学生相互评价，鼓励学生发现他人的优点，学习借鉴，弥补自己的不足。
2.案例教学：以实际案例为载体，引导学生运用所学知识分析问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作学习：促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
4.课堂讨论：鼓励学生积极参与讨论，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.案例分析：提供若干个实际案例，让学生运用所学知识分析、解答，培养学生的实际操作能力。
2.小组讨论：针对案例中的问题，组织学生进行小组讨论，共同探讨解决方案，提高学生的合作能力。
3.课堂练习：设计一些具有代表性的练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。
2.提问式导入：向学生提出问题，如“为什么同样的商品，在不同的时间、地点价格会有所不同？”让学生带着疑问进入新课的学习。
价格变动的影响说课稿
价格变动的影响说课稿
《价格变动的影响》说课稿
各位评委、老师，大家好！
今天我要进行说课的框题是《价格变动的影响》。
下面，我将从对教材的理解、对学生的分析、教法和学法、教学过程和板书设计几个方面来具体阐述。
一、首先，我们来认识教材、把握教材
1、说本框的地位和作用
《价格变动的影响》是人教版教材高一政治必修1第一单元第2课第2个框题，该框的内容实质上讲的是价值规律的作用，是第一单元《生活与消费》的重点和核心。
学生在前面已经学习的货币的有关知识和价格变动的原因，为本框题的学习作了铺垫，本框题正是承接这两部分（货币的有关知识和价格变动的原因）内容，同时为第3课《多彩的消费》的学习打下基础，因此具有承上启下的作用，在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。
2、说教学目标
关于本课，课程标准是这样要求的：归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评价商品和服务的变化对我们生活的影响。
在认真解读课程标准的前提下，根据学生的实际情况，我设立以下教学目标：
（1）知识方面：通过本框学习，使学生懂得价格变动与商品需求量之间的一般规律；面对价格的变动，知道不同商品的需求弹性不同，以及价格变动对相关商品需求量的影响。
（2）能力方面：通过本框学习，使学生能够运用价格变动对生活的影响分。
价格变动的影响说课稿
《价格变动的影响》说课稿政法学院 08思政张芯萍尊敬的各位老师，大家好，我是来自政法学院的张芯萍，我说课的题目是价格变动的影响，下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学方法和学习方法以及教学过程这六个方面进行说课：一、说教材（一）说本框题的地位与作用《价格变动的影响》是人教版教材高一《经济生活》第一单元第二课，该框的内容实质上讲的是价值规律的作用，是第一单元《生活与消费》的重点和核心。
旨在帮助学生进一步理解市场经济价格现象，体会运用经济学理论参与实际经济生活的魅力。
（二）说学情高一学生对经济生活的内容很感兴趣，对经济生活中的现象有一定程度的关注和了解，但缺乏对现象本质的深刻的分析，因此，在传授知识的同时，更加注重学习的过程和能力的培养。
（三）说教学目标根据课程标准和课改精神，在教学中确定如下三维目标：1、知识与技能目标通过学习，学生能阐述价格变动对商品需求的影响，能举例生活中的替代品和互补品。
过程与方法目标通过学习,培养学生运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论分析相关生活现象，解决实际生活问题的实践能力。
3、情感、态度与价值观目标通过探究，引导学生以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。
（四）说教学重、难点依据课程标准要求，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。
1、重点:价格变动对人们生活的影响。
2、难点:价格变动对替代品与互补品需求的影响。
三、说教法以建构主义理论为教学指导思想，采用情境探究法与分组讨论法相结合的方式，第一步，创设情境，提出问题；第二步，小组讨论，自主探究；第三步，师生互动，建构知识。
四、说学法立足学情分析，我主要采用了学生自主合作探究法，来帮助激发学生思维和潜能，从而更好的进行知识整合。
五、说教学过程教学过程分为“导入新课——推进新课——走进生活”三个层次，环环相扣，逐步推进，帮助学生完成由感性认识到理性认识的飞跃。
下面我重点简述一下对教学过程的设计。
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价格变动的影响说课稿
各位评委：大家好！
下面我说一下教学过程：请各位评委指正！
一、说教材
《价格变动的影响》是人教版思想政治必修1《经济生活》第一单元第二课
的内容。在此之前，学生们已经学习了《影响价格的因素》,尤其是学习了价值
规律的相关内容，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框进一步阐述
了价格变动对人们生活和生产会产生什么的样影响，其中价格对生活的影响是重
点，有助于学生更好地参与经济生活，价格对生产的影响是难点，有助于更好地
理解价值规律的内容。
二、说教学目标
（一）知识与技能
识记互为替代品和互补商品的含义，做到能够区分。
理解价格变动对消费者需求的影响及对生活必需品和高档耐用品需求的影
响
运用价值规律的相关知识理解价格变动对生产会产生哪些影响。
（二）过程与方法
采用多媒体教学，列举生活中接触到的事例，开展讨论，探究价格变动对
消费者需求量等问题影响，通过创设情境，使学生逐步理解价值规律是如何发生
作用的，从而理解价格变动对生产会产生哪些影响。在教学中注重提高学生自主
学习、合作学习和初步探究学习的能力。学会用唯物辨证的思维来观察问题、认
识问题。
（三）情感、态度与价值观
通过学习价格变动对生活的影响，使学生感受到父母家庭理财之不易，学做
一个理性家庭成员；通过学习价格变动对生产的影响，使学生体会到市场竞争的
激烈，树立竞争意识。
三、说教学方法
情景式教学、探究式教学、讨论法、自主学习、合作学习
四、说学情
高中阶段学生的抽象思维能力正在发展，对生活中的现象也有一定程度的关
注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析，他们正需要在学习中加深
对一些现象的分析，培养和提高理解问题、分析问题的能力。在知识储备上学生
们已学会一些商品、价格、价规律的有关知识，这为本课学习打了一定的基础。
五、说教学过程
我采用的我校推行的“学—讲—练—评”的模式进行教学。
一、自学展示：首先是根据前一节课布置的学生自学内容进行展示和检查。
上一节课布置的内容有：
1、在日常生活中，你对价格的变动敏感吗？你都关注哪些商品价格的变动？
2、你所关注的商品价格变动了对你有什么样的影响？
3、不同的商品价格变动对你的影响一样吗？
4、当一种商品价格变动很大时，你会采取什么的对策，举例说明。
5、上一节课中学到的价值规律的知识中，我们学到价格上涨或下跌会引起
哪些影响了？
请各个小组派代表发言。根据发言情况，在结合小组长的汇报，可以初步了
解到学生对哪些问题解决的较好，哪些问题解决的一般？甚至是没有解决？
二、精讲内容：根据学生掌握的情况我开始帮助学生理顺思路，逐步得出价
格变动对生活的影响的三个方面。
学生会的内容，理顺思路即可，如第一方面，一般情况下，价格上涨，需求
减少，价格下跌，需求增长，这是一般规律。对第二方面，生活必需品和高档耐
用消费品两类商品价格变动影响，我创设的情境小刚家里想买小汽车和买煤气，
可这两种商品正在价格上涨，你给提提建议？学生只要能够合理地分析出价格变
动对生活必需品影响小，对高档耐用消费品影响大，在能举出实例就算完成任务。
对于第三方面，学生理解上可能会不够全面，我采取的方法是根据学生自学的内
容4，引导学生掌握两个概念：互为替代品和互补商品，列举实例填表格的形式
区分这个概念，然后采取对比的方法，举实例说明，当一种商品价格上升时，替
代品和互补品的需求各是什么样的情况，从而得出结论。第一部分知识由于与学
生关系密切，多数学生能够完成预习任务，因此只要突破第三方面，这个重点问
题可以解决的很好。
在第一部分知识要根我校学生情况可以创设情境，讨论一下“买涨不买落现
象”这与一般规律不符，这种特殊情况结合实例是可以说清楚的。
对于第二部分知识，理论性较强，是讲价格变动对生产的影响，我主要还是
创设一个情境，杏花高一乳业集团公司成立，班级学生是公司下顾问，请同学们
出方案应对市场的变化。当牛奶的价格飙升时会怎么办，三鹿奶粉事件后价格狂
跌会怎么办，让同学们想办法，在根据自学的内容5，推导出，价格变动可以调
节生产规模这个第一方面结论。根据上面的内容，我在次提问，牛奶价格狂跌是
不是只有宰杀奶牛这一种做法？你们还能给出什么好办法？根据回答，推导出可
以提高劳动生产率这个第二方面的结论，这里需要指出的是，要及时给学生进行
知识迁移，用前面所讲的内容，主要是价值规律在起作用。
最后，还是根据前面的创设的情况继续引申，现在有的商家发现红牛奶市场销路
好，改养红牛，生产红牛奶了，对这一现象同学们是如何看呢？最后推导出第三
个方面的结论，生产适销对路的高质量的产品。最后列出表格再次引申三个结论，
人无我有、人有我优、人优我转。
三、典型练习
这是重点环节，是检查课堂有效性的重要一步，对于学生自学和课堂反应较好的，
练一两道即可，对于预设难点和理论性强的问题要多练，争取正确率达95%以上。
四、课堂评价
根据制定的打分规则和打分表进行分组打分。重点表扬指出不足，提出改进
建议。
作业：布置下一节自学内容。注：课后要对小组长进行指导检查，做到课前
心中有数。
说板书设计：略