幼儿园小班数学活动教案：买水果篮教案(附教学反思)
幼儿园中班数学教案《装水果篮》及教学反思（共五篇）
幼儿园中班数学教案《装水果篮》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园中班数学教案《装水果篮》及教学反思《中班数学教案《装水果篮》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《装水果篮》含反思！活动目标：1、让幼儿掌握10以内的数数。
2、培养幼儿对数活动的兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：水果篮、苹果、猕猴桃、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。
活动过程：一、猜水果出示水果篮(水果篮用布盖好)师：这个是什么啊?生：篮子。
师：你们觉得这个篮子装了什么?生：苹果、月饼(梨、饼干……)师：想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢?生：想师：会是什么呢?我请你们来摸摸看，摸好以后告诉其他小朋友，你摸到了什么?请幼儿来摸师：你摸到什么?(别告诉大家是什么，你让大家猜猜)生：它是圆圆的，柄是凹进去的。
(是苹果)教师拿出来给大家看是不是苹果再请一个幼儿来摸师：你摸到什么?生：它是椭圆形的，毛毛的(是橘子……)师：想不想知道是什么啊?(教师拿出水果给大家看)生：猕猴桃……二、制作水果篮师：今天吴老师去买水果的时候，看到水果店里遇到了个难题，他们的水果篮都被人买光了，水果店里来不急装水果篮了，要请我们小朋友帮忙装水果篮，你们愿意吗?生：愿意师：刚才水果店里的阿姨运来了很多水果和篮子。
(出示水果篮)你们有没有发现水果篮上有样特别的东西?生：有圆点(有数字) 师：我们小朋友的眼睛真尖，那你们知道这些圆点和数字用来做什么的?生：圆点有5个就装5个水果进去(数字是5就装5个水果进去)。
师：小朋友们真聪明，现在就要请你们给水果篮装水果了。
生：好的幼儿开始制作水果篮(水果篮可以自由选择、装得快可以再装个)，教师在旁指导。
师：你们的小手本领真大，那么快就把那么多水果篮装好了。
但是这些水果篮运到水果店前，我们先来检查一下有没有错误，免得水果篮买不出去。
小班教案 数学《装水果篮》
小班教案数学《装水果篮》一、教学内容本节课选自小学数学一年级下册第五章《认识图形》，以“装水果篮”为主题，详细内容涉及平面图形的认知、分类和计数。
具体包括教材第108页至第110页的内容，通过实践活动，让学生掌握图形的基本特征，培养空间观念。
二、教学目标1. 让学生能够识别和命名各种平面图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 培养学生运用图形进行分类和计数的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和计数。
教学重点：掌握各种平面图形的特征，能够灵活运用图形进行分类和计数。
四、教具与学具准备教师准备：水果篮、各种平面图形卡片、磁性黑板、教学PPT。
学生准备：学习卡片、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装满水果的篮子，引导学生观察篮子里的水果，提问：“你们知道篮子里有哪些水果吗？”让学生回答并说出水果的形状。
2. 新知识学习（10分钟）教师通过PPT展示各种平面图形，引导学生认识并命名图形，如圆形、正方形、长方形等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“将下列水果篮中的水果按照形状分类。
”引导学生通过观察、思考，将水果卡片进行分类。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让学生独立完成图形分类和计数任务。
5. 小组合作（10分钟）学生分组，每组选择一个水果篮，用学具卡片完成水果的分类和计数任务，并汇报结果。
六、板书设计板书分为两部分：一部分展示各种平面图形，另一部分展示水果分类的过程。
七、作业设计答案：圆形水果有5个，正方形水果有4个，长方形水果有3个。
2. 拓展延伸：在生活中找一找，还有哪些物品可以按照形状进行分类？八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生掌握了平面图形的认知、分类和计数。
课后，教师应关注学生对图形的理解程度，及时进行辅导。
同时，鼓励学生在生活中发现更多图形的应用，提高数学素养。
小班数学教案装水果篮反思
小班数学教案装水果篮反思一、引言数学作为一门重要的学科，对孩子们的思维发展和逻辑思维能力的培养有着重要的作用。
因此，小班的数学教学尤为关键。
在本文中，我将反思一堂小班数学教案中的一个活动——装水果篮。
通过对这个活动的反思，我将探讨它的教育价值、教学方法和改进措施，以提高小班数学教学的质量和效果。
二、活动描述这个活动是为了帮助小班的孩子们加深对数学概念的理解而设计的。
活动的目标是让孩子们学会辨认和归类不同种类的水果，并将它们装入相应的水果篮中。
活动步骤如下：1. 准备工作：老师事先准备数个不同种类的水果，并将它们分别放置在几个水果篮子旁边，每个篮子旁边放置相应种类的水果图标，以辅助孩子们的辨认。
2. 引导孩子们观察：老师首先向孩子们展示一个篮子，并在篮子旁边放置相应的水果图标。
然后，老师会拿起一个水果，并让孩子们猜猜它属于哪个篮子，并解释为什么。
3. 操练归类：老师逐个展示不同水果，并引导孩子们将它们装入相应的篮子中。
同时，老师会问一些问题，如“这个水果是红色的吗？”“这个水果是酸的吗？”等，以帮助孩子们通过观察来归类和辨认不同种类的水果。
4. 小结和复习：当所有水果都被正确地装入篮子后，老师会对活动进行小结，并复习已学的数学概念和归类方法。
三、教育价值这个活动在小班数学教学中具有重要的教育价值：1. 培养观察和辨认能力：通过观察和辨认不同种类的水果，孩子们能够培养自己的观察力和辨认能力，提高对事物的敏感性。
2. 培养归类和分类能力：将不同种类的水果装入相应的篮子中，可以帮助孩子们学会归类和分类。
这对于他们进一步掌握数学的分类和归类概念至关重要。
3. 开发逻辑思维：孩子们在整个活动中需要观察、比较、推理和总结，通过这个过程可以帮助他们培养逻辑思维和解决问题的能力。
4. 增强团队合作能力：在活动中，孩子们需要与其他同学合作，共同完成任务。
这样可以培养他们的合作精神和团队合作能力。
四、教学方法在这个活动中，有几种教学方法可以提高小班数学教学的效果：1. 操作性教学法：通过观察和亲自操作的方式，让孩子们更深入地理解和掌握数学概念。
小班数学教案买水果反思
小班数学教案买水果反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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买水果小班数学教案反思
买水果小班数学教案反思一、引言教学是一项需要教师精心准备和组织的工作。
在小班数学教学中，教案是教师进行教学的重要依据。
本文将围绕“买水果小班数学教案”展开反思，旨在提高教学质量，优化教学过程。
二、教案内容回顾买水果教案是小班数学教学中的一节课，旨在帮助幼儿学习数数、计量、比较和购物等数学概念，培养他们的数学思维和操作能力。
教案内容如下：1. 教学目标：- 让幼儿了解水果的名称和特点。
- 培养幼儿对水果数量的感知。
- 帮助幼儿学习购买和支付水果的基本数学技能。
2. 教学重点：- 水果的识别和名称。
- 数数和计量水果的数量。
3. 教学准备：- 水果图片、水果模型或实物。
- 数数和计量的教具。
4. 教学过程：- 导入：通过展示水果图片，引导幼儿猜测水果的名称。
- 正文：- 定量教学：通过数数水果模型或实物，帮助幼儿学会数数。
- 购买模拟：模拟市场场景，让幼儿体验买水果的过程，并教会他们支付的方法。
- 结束：复习所学内容，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教案反思1. 教学目标是否明确？教学目标对于指导教学过程和评估学生学习效果非常重要。
在这个教案中，目标不够明确。
我们可以将目标细分为更具体的内容，如水果名称的识别、数数和计量的能力等。
这样可以更好地引导教学和评估学生的知识掌握程度。
2. 教学方法是否多样化？这个教案中主要采用了导入、定量教学和购买模拟的方法。
但是，在教学过程中可以增加一些互动游戏或小组讨论的环节，通过多样化的教学方法激发学生的兴趣和参与度，提高他们的学习效果。
3. 教学资源是否充分利用？教具和资源的选择对于教学的有效性至关重要。
在这个教案中，水果图片、模型或实物等教具是必备的。
但是，我们可以进一步充分利用教室里的其他资源，如黑板、卡片或彩色纸等，来提供更多的学习刺激，增加教学的趣味性。
4. 教学安排是否科学合理？教学过程的安排是否科学合理直接影响到学生的学习效果。
在这个教案中，导入、正文和结束比较清晰地呈现了教学过程。
《买水果篮》小班数学教案
《买水果篮》小班数学教案活动意图：对幼儿进行数学的启蒙教育，是从数数开始的。
“数数”是1个外延10分丰富的概念，它是“依照自然数列的顺序与客观事物的每一个个体建立逐一对应的关系,进行盘点的进程。
因此展开了此次活动《买水果篮》。
在生活中学习，应用生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过量种情势的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。
活动目标：1、学习点数对应的方法，根据提示卡数数，将水果装进水果篮。
2、学会分辨不同水果，感受秋季是1个丰收的`季节。
3、造就幼儿对数运动的爱好。
4、发展幼儿逻辑思惟能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重点难点：体验不同的数数方法，提高数数能力。
活动准备：1、贴有水果图卡和点卡的篮子。
2、各种水果图片、操作材料包每人1份。
活动进程：1、交换发问：最近水果店里都有哪些水果啊?你最喜欢吃甚么水果。
小结：由于秋季到了，有许多水果都成熟了，秋季是1个收获的季节。
2、装水果篮1、去水果店里买水果。
我看到那里的水果篮很漂亮，水果也很新鲜，所以想挑1个自己最喜欢的买回去。
出示大篮子，视察提示卡：发问：看看我想买甚么水果?要买几个?请你数1数，告知大家。
小结：要根据提示卡的信息去买水果，看到数字几，就要买几个，不要数错了。
2、教师更换提示卡，个别幼儿演示操作。
3、集体交换验证：买得对吗?3、买水果篮1、现在水果店里有各种各样的水果篮，请你根据提示卡帮忙买水果篮。
出示操作材料包，提示卡1发问：卡片上写着甚么?我们需要买几个生梨、几个苹果、几个香蕉?小结：要买5个生梨、2个苹果和1个香蕉发问：那末应当挑选旁边4个水果篮里的那个呢?小结：原来是第1个水果篮，我们把提示卡就贴在篮子上面，这样就买好啦.2、幼儿操作买水果篮3、交换验证。
活动延伸谈话了解、感受水果的多样，学习手口1致地数数，交换分享不同的数数方式，从中取得经验和体验通过游戏情节学习按数取物。
2024年小班教案数学《装水果篮》
2024年小班教案数学《装水果篮》一、教学内容本节课选自数学教材第四章第二节《分类与统计》，详细内容围绕“装水果篮”为主题，通过对不同水果的分类和数量统计，使学生掌握基本的分类和计数方法。
二、教学目标1. 让学生能够识别并说出常见的水果名称，了解水果的多样性。
2. 培养学生运用数学方法进行分类和计数的能力，能正确进行简单的数量统计。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：水果的分类和计数方法。
难点：正确进行数量统计并理解分类的意义。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、篮子、计数器、磁性黑板。
学具：学生用水果卡片、计数器、篮子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装满水果的篮子，引导学生观察并说出篮子里的水果种类和数量。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种水果，现场进行分类和计数，讲解分类和计数的方法，强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一个水果篮，用水果卡片进行分类和计数，将结果记录在黑板上。
5. 游戏巩固（10分钟）学生参与“水果接力”游戏，通过快速分类和计数，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调分类和计数的重要性。
六、板书设计1. 《装水果篮》2. 内容：水果分类：苹果、香蕉、橙子、葡萄数量统计：每个水果的数量分类方法：按形状、颜色、大小等分类七、作业设计1. 作业题目：（1）请你在家里找一找，有哪些水果可以装进水果篮？（2）尝试对这些水果进行分类和计数，记录下来。
2. 答案：（1）例如：苹果、香蕉、葡萄等。
（2）根据实际情况进行分类和计数。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现等方面进行反思，为今后的教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的分类和统计现象，如超市里的商品分类、家里的物品整理等。
鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高数学素养。
幼儿园小班数学教案《买水果》（精选6篇）
幼儿园小班数学教案《买水果》（精选6篇）幼儿园小班数学教案《买水果》篇1活动目标1、通过买水果的游戏，巩固4以内的数数，并尝试4以内的点物对应。
2、在摸摸、看看、说说的过程中，继续了解常见水果的特征，体验游戏的快乐。
活动准备各种水果若干，布置成超市样子，手机接听小猴电话，大象伯伯的信，水果切面图片人手一份，人手一个小篮子、一个小垫子。
幼儿了解过水果，知道一些常见水果的名称特征等。
活动过程一、导入激趣1、大卖场里有好多的水果，你都见过什么水果？2、带领幼儿进“超市”，幼儿自由摸摸、看看有什么水果3、你看到了什么水果宝宝？他长得怎么样的？4、教师小结：超市里的水果真多呀，水果真好吃！二、游戏探索1、给小猴买水果电话铃响，教师接到小猴电话：请小朋友们买两个黄黄的弯弯的水果。
（1）布置要求：每个人买两个黄黄的弯弯的水果，是什么？为什么是香蕉？买几个？（2）幼儿探索买两个香蕉（3）交流：你买了什么？买了几个？（4）教师小结：原来帮别人的忙是很快乐的事情！2、帮动物朋友们买水果收到大象伯伯的一封信，森林里开生日聚会要水果，（）请小朋友帮忙买水果，但是要照着卡片里的要求买。
（1）观察水果横切面，区分不同水果A、出示图片：这是什么？跟我们平时看到的有什么不一样？B、出示苹果和生梨图片，引导幼儿正确区分。
（2）感知了解点物对应A、出示猕猴桃横切面，这是什么水果？这里有圆点，有几个圆点？这个圆点有什么用的？B、进一步提出要求，了解要看好买什么，看好买几个。
（3）幼儿每人一张卡片，进行买水果，教师指导。
提醒幼儿看清楚买什么，买几个。
（4）集体交流A、你买了什么水果？买了几个呢？B、引导幼儿一起帮忙验证。
三、活动延伸给小动物们送水果去，一起去参加森林聚会。
幼儿园小班数学教案《买水果》篇2活动目标：1、熟悉水果名称，并能辨认不同的水果数量。
2、能够按数量寻物。
3、知道水果有丰富的营养。
活动准备：装着各种水果的水果篮子若干、布置水果超市、让幼儿逛水果超市活动过程：一、引入课题教师：水果店开张了，我们是顾客，我们到超市里逛逛好不好啊，但小宝贝们要记住一点，里面的水果我们可以拿来摸摸闻闻，但我们再没付钱之前能拿回家或放到嘴巴去吃吗？要像小猫咪一样轻轻的，不要给水果宝宝摔疼了。
2024年小班《买水果》教案及反思
2024年小班《买水果》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年小班教材《数学乐园》第五章第一节，主题为《买水果》。
详细内容包括认识各种水果，学习水果分类；理解数量词，掌握简单的数量比较；通过购买水果的活动，培养幼儿的数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够认识并正确说出常见的水果名称，掌握水果的分类方法；能够理解数量词，进行简单的数量比较。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿热爱生活、珍惜食物的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量词，进行简单的数量比较。
教学重点：认识水果，掌握水果分类方法。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、磁性白板、磁性水果贴纸、购物篮、数量牌。
学具：幼儿用书、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演水果商贩，设置水果摊，引导幼儿观察水果摊上的各种水果，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果卡片，引导幼儿说出水果名称，学习水果分类。
（2）教师拿出数量牌，让幼儿进行数量比较，理解数量词。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一张水果卡片，用彩笔将水果分类涂色。
（2）幼儿用磁性水果贴纸在磁性白板上完成数量比较任务。
4. 课堂活动（10分钟）（1）教师设置购买水果的情景，引导幼儿用数量词描述购买的水果。
（2）幼儿分组进行购买水果的游戏，巩固所学知识。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 水果分类：列出各种水果，用不同颜色标注分类。
2. 数量比较：用磁性水果贴纸在磁性白板上展示数量比较。
七、作业设计（1）找出家里的水果，进行分类并记录。
（2）用数量词描述家里的水果数量，进行数量比较。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，使幼儿对水果有了更直观的认识。
买水果篮教案
买水果篮教案教案标题：买水果篮教学目标：1. 学生能够了解水果的种类和特点。
2. 学生能够运用所学的数学知识，解决实际问题。
3. 学生能够培养合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 了解不同水果的种类和特点。
2. 运用数学知识进行价格计算和比较。
3. 培养合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 水果图片或实物样本。
2. 白板和黑板笔。
3. 计算器。
4. 学生分组。
教学过程：引入：1. 引导学生观察并讨论一些水果的图片或实物样本，鼓励他们描述水果的外观、颜色、形状等特点。
探究活动：2. 将学生分成小组，每个小组分配一份水果目录和一张购物清单。
3. 学生根据水果目录中的价格信息，选择他们想要购买的水果，并在购物清单上标记出来。
4. 学生计算每种水果的价格，并计算出总价格。
讨论和总结：5. 邀请学生分享他们的购物清单和总价格。
比较不同小组的选择和价格计算结果，让学生发表自己的观点和意见。
6. 引导学生思考以下问题：- 你们选择的水果有什么共同点和不同点？- 你们是如何计算每种水果的价格的？- 你们觉得哪种水果性价比最高？- 你们在选择水果时有没有考虑到其他因素，比如口感、营养价值等？拓展活动：7. 鼓励学生自己设计一个水果篮，包括不同种类的水果和数量，并计算篮子的总价格。
8. 学生可以用画图或写作的方式展示他们设计的水果篮，并与其他同学分享。
作业：9. 布置作业，要求学生调查当地水果市场或超市的价格，并比较不同水果的价格。
学生需要写一份报告，总结他们的调查结果，并给出自己的观点和建议。
评估：10. 对学生的参与度、合作能力以及对水果价格计算和比较的理解程度进行评估。
教学延伸：11. 鼓励学生在日常生活中关注水果的价格和质量，培养他们的经济意识和健康饮食习惯。
注：以上教案仅供参考，教师可以根据具体情况进行适当调整和修改。
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教学资料参考范本
幼儿园小班数学活动教案：买水果篮教案(附教学反思)
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小班数学活动买水果篮教案(附教学反思)主要包含了活动意图，
活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习
点数对应的方法，根据提示卡数数，将水果装进水果篮，学会分辨不
同水果，感受秋天是一个丰收的季节，适合幼儿园老师们上小班数学
活动课，快来看看买水果篮教案吧。活动意图：
对幼儿进行数学的启蒙教育，是从数数开始的。“数数”是一个
外延十分丰富的概念，它是“按照自然数列的顺序与客观事物的每个
个体建立一一对应的关系,进行清点的过程。因此开展了此次活动《买
水果篮》。在生活中学习，运用生活，才是孩子们所需要的，让幼儿
通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的
游戏中积累数经验。
活动目标：
1、学习点数对应的方法，根据提示卡数数，将水果装进水果篮。
2、学会分辨不同水果，感受秋天是一个丰收的季节。
3、造就幼儿对数运动的爱好。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重点难点：
体验不同的数数方法，提高数数能力。
活动准备：
1、贴有水果图卡和点卡的篮子。
2、各种水果图片、操作材料包每人一份。
活动过程：
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一、交流
提问：最近水果店里都有哪些水果啊？你最喜欢吃什么水果。
小结：因为秋天到了，有许多水果都成熟了，秋天是一个收获的
季节。
二、装水果篮
1、去水果店里买水果。我看到那里的水果篮很漂亮，水果也很新
鲜，所以想挑一个自己最喜欢的买回去。
出示大篮子，观察提示卡：
提问：看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。
小结：要根据提示卡的信息去买水果，看到数字几，就要买几个，
不要数错了。
2、教师更换提示卡，个别幼儿演示操作。
3、集体交流验证：买得对吗？
三、买水果篮
1、现在水果店里有各种各样的水果篮，请你根据提示卡帮忙买水
果篮。
出示操作材料包，提示卡1
提问：卡片上写着什么？我们需要买几个生梨、几个苹果、几个
香蕉？
小结：要买5个生梨、2个苹果和1个香蕉
提问：那么应该挑选旁边四个水果篮里的那个呢？
小结：原来是第一个水果篮，我们把提示卡就贴在篮子上面，这
样就买好啦.
2、幼儿操作买水果篮