广西岑溪市归义中学2015_2016学年高二历史4月月考试题(无答案)
广东省肇庆市第四中学2015_2016学年高二历史下学期第一次月考试题文(无答案)
肇庆市第四中学2015-2016年度第二学期高二年级历史第一次月考试题本试卷共6页，满分100分。
考试用时90分钟。
注意事项：1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔，将自己所在县（市、区）、姓名、试室号、座位号填写在答题卷上对应位置，再用2B铅笔将准考证号涂黑．2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能写在试卷或草稿纸上．3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应的位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再在答题区内写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液．不按以上要求作答的答案无效．一、选择题：满分50分。
本大题共25小题，每小题2分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、先秦盛行“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰”。
这反映了古代中国（）A．政权借助族权B．封建等级森严C．中央集权确立D．社会分工明确2、有学者在评价中国古代史的等级制度时说：“强迫性的等级制度是建立在主动性、情感性的亲情关系之上的”。
下列能用来支撑该观点的是（）①西周实行宗法制②孟子提出民贵君轻的思想③董仲舒提出的君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲思想④顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”的思想A．①④B．②③C．①③D．②④3、王国维在《殷周制度论》中谈及周代的某制度时说：“任天者定，任人者争；定之于天，争乃不生。
”对这句话理解最准确的是（）A．该制度是指周的分封制B．该制度带有神秘色彩C．所谓“天”就是天理D．该制度有利于秩序稳定4、明《帝京景物略》载：“三月清明日，男女扫墓，……，粲粲然满道也。
拜者、酹者、哭者、为墓除草添土者，焚楮（chǔ）锭次，以纸钱置坟头。
”该材料中的习俗（）A．起源于明朝中期B．仅流传于中国北方C．受外来文化影响D．受宗法制的影响5、“春秋争霸”的“霸”是伯的通假字，伯是一方诸侯首领的意思。
广西壮族自治区桂林市2015-2016学年高二上学期期末质量检测历史试题 Word版含解析
广西壮族自治区桂林市2015—2016学年度高二上学期期末质量检测历史试题2016.1一、选择题（本大题共25小题，每题2分，共计50分。
）1．《墨子·尚贤》云：“以德就列，以官服事，以劳殿赏，量功而分禄。
故官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之，举公义，辟私怨。
”这句话体现的思想是() A．兼爱非攻B．以民为本C．公正至上 D．以德治国【考点】春秋战国时期的百家争鸣——墨子思想主张【解析】兼爱非攻强调的是平等的爱和反对不义战争，与材料主旨不符，故A项错误；以民为本主张统治者体恤民力，与材料主旨不符，故B项错误；材料的意思是以德行来安排职位，按官职从事于职事，按功劳的大小决定赏赐的多少，衡量功劳的大小而分配俸禄，所以官吏没有永远不变的富贵，而百姓也不会自始至终贫贱，有才能的人就选用他，没才能的人就使之居于下位，提拔正直无私的人，避免为私利而相互仇恨的人，强调了唯才是举的用人标准，故C项正确；以德治国是孔子的言论，故D项错误。
【答案】C2．中国古代从事天象观测的人员都是朝廷官员，有的人甚至担任高官并拥有特殊的政治地位。
对于广大民众，天文学是一门被严厉禁止的学问，不准民间私藏和研习天文学书籍。
对这一现象的认识，正确的是()A．统治者信奉君权神授维护统治B．天文知识有助于发展农业生产C．观测天象会打破对君权的迷信D．造成古代天文学研究长期落后【考点】汉代儒学成为正统思想——君权神授学说【解析】汉代董仲舒提出了系统的君权神授理论，他认为皇帝是天的儿子，是奉天之命来统治人世的，人民应该绝对服从他们，强调君权的天然合理性和神圣不可侵犯性，为此他又提出天人感应学说，这样一来，天文学就和君权神授挂上了钩，故A项正确；有助于发展农业和题干主题无关，故B项错误；观测天象和打破君权迷信没有内在因果关系，故C项错误；中国古代天文学在世界上的成就是领先的，故D项错误。
【答案】A3．2015年10月，韩国申报的《儒教雕版印刷木刻板》成功入选联合国教科文组织的《世界记忆名录》，这是朝鲜李氏王朝时期一系列儒家学说相关作品的雕版印刷木刻板。
2015-2016学年高二12月月考历史试卷
2015学年第一学期12月综合测试高二历史试题卷本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
满分100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷 （选择题共60分）一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共计60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1.孔子曾说过：“未知生，焉知死；未能事人，焉能事鬼”；普罗塔戈拉曾提出这样的观点： 神是不可知的，人是依靠自己的力量发明语言，造出房屋、衣服、鞋子和床，并且从土 里取得养生之资的。
两者观点的相似之处在于A.否定了神的存在B.宣扬了唯物主义思想C.反对宗教的权威D.强调人事和人的权威 2. 观察右图场景，下列说法不正确的是A. 这一现象最早应该出现在汉武帝时期B. 代表了中国古代教育的发展方向C. 这一局面的出现推动了儒学的传播和发展D. “讲经”主要是讲儒学《四书》3.有位古代思想家认为：通过读书等外在手段来明理自然是好，但“不识一个字，亦须还我堂堂地做个人”，重要的是先确立仁义这一根本。
这位思想家可能是A ．孔子B ．董仲舒C ．朱熹D ．陆九渊 4.某位同学在游览临沂洗砚池时，发现了一首残缺的诗，“□□故里无后人，半亩方塘砚池开。
一代书圣挥笔去，遍地学子书中来。
”据此推断这首诗最有可能是在赞美A. 王羲之B. 颜真卿C. 欧阳询D. 黄庭坚 5.2008年，“奇迹天工——中国古代发明创造文物展”在中国科技新馆展出，把“丝绸、青铜、造纸印刷、瓷器”定义为我国古代的新四大发明。
下列表述不能说明上述观点的是 A.原四大发明不能完全代表中国古代科技的最高水平B.中国青铜器制作精美，代表了先秦时期高超的技术与文化C.在古代中国，火药主要用于制作鞭炮，指南针大多用于看风水D.中国瓷器文化在世界产生了巨大影响，在英语中“中国”称为“China ”即瓷器 6.美国学者罗兹·墨菲在《亚洲史》中说：“在许多方面，宋朝在中国都是个最令人激动的时代，它统辖着一个前所未见的发展、创新和文化繁盛期。
【全国百强校】四川省绵阳南山中学2015-2016学年高二4月月考历史试题解析(解析版)
第Ⅰ卷（选择题，共69分）一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中，只有一项是最符合题意要求的。
每小题1.5分，共69分）1．《史记·殷本纪》中引孔安国云：“至人以人事观殷，大龟以神灵考之，皆无知吉者。
”《尚书·盘庚》云：“肆予冲人，非废厥某，吊由灵各，非敢违卜，用宏兹贲。
”这反映出商朝（）A．专制王权的高度集中B．神权与王权密切结合C．商业贸易的相对发达D．自然崇拜有广泛影响【答案】B考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·神权与王权密切结合【名师点睛】中国早期的政治制度特点：是指夏商周时期的政治制度，其特点典型地体现在西周的分封制、宗法制和周礼上。
这些制度与原始社会的氏族制度有很大的区别，与中国古代中央集权制也有差异，在中闰古代政治制度史上起着承上启下的作用，主要有以卜特点:①从内容上看，政治制度和社会关系融为一体，将“家”和“国”结合起来。
血缘关系既是家族内财产分配的依据，也是国家权力分配的标准，“立长不立贤”是其典型的特点，虽然有利于国家和家族的稳定，但是不利于调动家庭成员的积极性。
②嫡长子继承制是其最基本的原则。
这不仅体现在权力的分配上，也体现在社会关系卜。
嫡长子都具有较高的地位，体现出了原始社会父权思想的痕迹，也对我国以后的政治制度产生了深远的影响。
③分封制、宗法制和周礼相互配合，形成一套政治体系，体现了我国早期政治制度的成熟。
分封制以宗法制为4本原则，宗法制维护了分封制，周礼的内容以维护宗法制和分封制为日的，三者之间互为表里，互相配合，形成一个整体。
④对后世的影响深远。
中国早期政治制度的影响在不同时期有很大的差别，第一，在周王朝初期，巩固了周王室的统治，扩大了西周的疆域，有利于传播中原先进的文化；第二，在周王朝后期，由于诸侯力量逐渐增强，血缘关系逐渐疏远，逐渐形成厂诸侯争霸的格局，形成了中国几百年的春秋战国诸侯割据混战的局面；第三，周工朝灭亡后，分封制和宗法制虽然逐渐退出了历史舞台，但是，宗法观念已经深植中华文化中，甚至影响到现在，重视血缘亲情，成为中国传统文化的重要组成部分。
【全国百强校】内蒙古赤峰二中2015-2016学年高二下学期第一次月考(4月)历史试题(解析版)
赤峰二中2014级高二下学期第一次月考历史试题2016-4本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷1至5页，第Ⅱ卷6至8页。
本卷满分100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷选择题（共48分）注意事项：本卷共24小题，每小题2分，共48分。
在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1、先秦时期，号称显学的两家学派创始人对生活的态度截然不同，一个“量腹而食，度身而衣”，一个“食不厌精，脍不厌细”。
下列所述思想主张与其对应的是A、前者主张有为，后者主张无为B、前者主张王道，后者主张霸道C、前者主张兼爱，后者主张仁爱D、前者主张非攻，后者主张战功2、“西周的宗法制与‘领主分封’互为补充，……是城邦奴隶制向统一的封建古代国家过渡的必然产物。
”可见，宗法制A、以分封制为政治基础B、是古代城邦政治的产物C、促进了统一国家的形成D、标志着封建社会的确立3、自国家产生以来，“如何治国”成为人类政治文明发展的共同话题。
春秋时期的管子曾有这样的看法：“虽有巧目利手，不如拙规矩之正方圆也。
故巧者能生规矩，不能废规矩而正方圆也；虽圣人能生法，不能废法而治国”。
这里管子主要强调A、君主的才能B、人才的任用C、制度的建没D、创新的意识4、唐代赵蕤说,“古之立帝王者，非以奉养其欲也。
为天下之人强掩弱、诈欺愚，故立天子齐一之。
为一人之明，不能遍照海内，故立三公九卿以辅翼之。
为绝国殊俗，不得被泽，故立诸侯以教诲之。
”这反映出A、古代政治制度总是相伴而生B、作者对早期政治存在一定的误解C、君主制度的目的为社会公平D、唐人对早期政治制度有深刻见地5、公元6世纪东罗马帝国皇帝钦定的法学教科书中说：“皇帝的决定也具有法律效力，因为根据赋予他权力的王权法，人民把他们的全部权威和权力移转给他。
”这说明A、《社会契约论》影响深远B、古罗马皇帝崇尚“君权神授”C、古罗马有重视法律的传统D、王权法丧失了法律效力6、宋代《青箱杂记》记载：“岭南谓村市为虚，柳子厚《童区寄传》云：‘之虚所卖之’。
广西桂林市全州县高级中学2015_2016学年高一历史4月月考试题
广西桂林市全州县高级中学2015-2016学年高一历史4月月考试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分本试卷总分100分，考试时间90分钟。
第I卷一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共计50分。
每小题只有一项符合题目要求。
)1、“砍伐林木，清除地上的杂草，焚烧作为肥料，然后就挖坑下种”。
这种耕作方式应该是( )A、“以牛田”B、“刀耕火种”C、灌溉农业 D 、精工细作2、某古代水利工程“旱则引水浸润，雨则杜塞水门。
故记曰：‘水旱从人，不知饥馑’”。
后来，三国时蜀相诸葛亮“征丁千二百人护之”。
据此判断，这项水利工程是( )A、都江堰B、郑国渠 C 、灵渠 D 、芍陂3、东汉南阳太守杜诗“造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之”。
“水排”主要应用于( )A、灌溉B、制瓷C、耕种D、冶铁4、"富者田连阡陌,贫者无立锥之地"是中国古代经济生活中普遍的现象，这种现象出现的主要原因是( )A. 贫富差距悬殊B. 土地私有制的发展C.土地兼并现象严重D. 地主残酷剥削农民5、商品买卖重在诚信，下列朝代最早规定商品买卖必须明码标价的是 ( )A、秦代B、汉代C、唐代 D 、宋代6、鸦片战争后，中国自然经济开始解体的标志是 ( )A. 输华货物总值显著增加B. 手工棉纺织业的衰败C. 商品经济有所发展D. 劳动力市场不断扩大7、洋务派打着“自强、求富”的口号，创办了一批近代军事工业和民用工业。
这里“近代”的含义是( )A、产生于近代B、采用机器生产C、受外商刺激D、是半资本主义性质8、民国初期，中国民族工业出现了短暂的春天，导致“短暂”的主要原因是( ) A、北洋政府对民族工业扶植不力 B、封建自然经济的束缚C 、一战后，帝国主义列强卷土重来 D、巴黎和会中国外交的失败9、费正清教授曾把一战期间中国民族工业的发展称为“没有前途的经济奇迹”，主要是因为( )A、轻工业发展迅速B、工业结构不合理C、地区分布不平衡D、社会环境未根本改变10、中国近代前期多种经济成分并存，其中代表中国时代潮流的经济成分是 ( )A、自然经济B、民族资本主义经济C、外国资本主义经济D、外国资本主义经济11、中国民族工业遭到空前的洗劫和破坏是在 ( )A、鸦片战争期间B、甲午战争期间C、八国联军侵华期间D、日本发动全面侵华期间12、一位英国人曾说过，中国多织一匹布，英国就会少销一匹。
2015-2016上高二历史参考答案
厦门市2015-2016学年第一学期高二年级质量检测历史参考答案一、选择题（本大题共24题，每题2分，共计48分）二、非选择题（本大题共4题，共计52分）25.(13分)（1）老子：弃义弃利；荀子：重义轻利；韩非子：重利轻义。
（3分）（2）特点：继承先秦儒家重义轻利的思想并将之提升到“天”（天道）的高度。
（2分）影响：确立了儒学作为中国主流政治思想的地位；促进了“仁政”（统治者应重视仁义）理念的发展；一定程度上导致了治国者对经济民生（物质利益）的忽视。
（答两点得4分）（3）发展：认为逐利不妨碍人成为圣贤。
（1分）原因：明朝商品经济进一步发展，商人地位提高；心学的影响。
（3分）26.(15分)（1）共同目的：救亡图存；反对封建专制（追求民主与进步）；发展资本主义；开启民智（传播西学）。
（答两点得2分）危局：列强侵略，民族危机加深；清朝统治日益腐朽。
（2分）（2）不同：加强公德教育，培育新国民；反对暴力革命，主张维新（渐进变革）。
（4分）（3）同意。
（1分）因为将救亡图存的历史使命寄托于腐朽的清王朝，所以改良思想必然破产，《新民丛报》也最终停刊；《民报》顺应了历史潮流，传播了民主革命思想，推动了革命高潮的到来，所以在论战中获胜。
（6分）不同意。
（1分）《新民丛报》在论战中抨击了封建制度，宣扬了民族团结和民主立宪等思想，推动了思想启蒙和社会进步；《民报》虽然在论战中获胜，然而辛亥革命之后中华民国“有名无实”，说明近代中国的民主共和之路仍任重而道远。
（6分）（说明：如能从正、反两方面合理作答，表述清晰，亦可得6分；其它言之有理酌情给分；仅表明态度不得分）27.(13分)（1）随着时代发展，受众逐渐适应“文化批判”（启蒙运动的深入）。
（2分）（2）原因：各国的政治经验不同；各国资本主义经济发展的程度不同；各国思想解放的程度不同；思想家个人经历和秉性的不同。
（答三点得3分）政体：君主立宪；民主共和。
（2分）（3）关联：文艺复兴推动人文主义逐步发展，对人的崇拜发展到对理性的崇拜，而理性成为启蒙运动的旗帜；宗教改革否定了教会的权威，一定程度上促进了思想解放运动，为启蒙运动奠定了思想基础；近代自然科学的产生促进了知识的进步，启蒙思想家试图以科学、理性的原则来认识人类社会。
2015-2016学年高二上学期12月月考历史试卷
2015-2016 学年度 12 月月考高二历史试卷一、选择题：本大题共40 小题，每题 2 分，共80 分。
在每题列出的四个选项中，只有一项为哪一项切合题目要求的。
1. 晋商在经营活动中，总结出很多有关经商的谚语，如“宁叫赔折腰，不让客吃亏。
”“售货无窍门，信用第一条。
”这些表现了A. 儒家思想B. 法家思想C. 道家思想D.墨家思想2.孔子谓季氏（鲁国医生），“八佾舞（天子专用的祭祀乐舞）于庭，是可忍也，孰不可以忍也?”季氏的行为违反了孔子A．“德政”的主张B．珍爱民力的主张C．“克己复礼”的主张D．“仁义”和“王道”的主张3.春秋战国至秦汉期间，各样思想派别纷呈。
有的学者对各样思想主流进行整理将它们分别描述为“全面归服自然的隐士派” “专制君主的顾问公司“‘劳累大众的行动帮会” “拥有无穷怜悯心与向上心的文化人的学派” ，按次序它们分别代表4.对于中国画 , 现代画家潘天寿先生说过 ,“水墨浓湿得体 , 黑白相用 , 干湿相成 , 则百色骈凑 ,虽无色 , 胜于有色矣 ; 无色在此中 , 胜于青黄朱紫矣”。
以下哪位思想家的思想与该创作精神符合A. 荀子B.墨子C.老子D.孟子5．墨子主张“有能则举之，高予之爵，重予之禄”，反对“骨血之亲无故荣华”。
这表达了其代表的社会阶层A．要求回归“小国寡民”的社会B．要求提升政治地位的梦想C．要求成立政令一致的中央政权D．要求为新兴政权选拔人材6.韩非子曾说：“事在四方，要在中央；贤人执要，四方来效。
”由此能够看出，他主张A．推行分封制稳固国家B．由圣贤管理国家事务C．成立均衡中央和地方权利的联邦制D．成立君主专制的中央集权制7.“天下有道 , 则礼乐讨伐自天子出 ,, 天下有道 , 则政不在医生。
天下有道 , 则庶人不议。
”这一言论出自先秦期间的A. 儒家B. 墨家C.法家D.道家8.某篇论文中指出：“他想把濂溪、康节、横渠、二程各种建议包含和会通，在加上通诸孔孟先秦儒，兼及道释，并且组织一大系统 ,, 思想上仍是沿袭二程 ,, 。
高二历史月考试题及答案-新疆生产建设兵团第二中学2015-2016学年高二上学期第四次月考(期末)试题
兵团二中2017届高二第四次月考历史试题第Ⅰ卷选择题（共60分）一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1．公元前720年，周平王去世，即位的桓王遵从其遗愿，将大权交给西虢公，心怀不满的郑庄王既不为平王奔丧，也不朝贺新王登基，却命人侵入王室疆土，抢夺已成熟的庄稼，从此“周郑交恶”。
该状况反映出A．天子权力开始削弱 B．贵族政治彻底瓦解C．宗法制度遭到破坏 D．分封制受到冲击2．铜方升，是战国时期商鞅变法时所制，考古学家在方升上发现了如下铭文“廿六年（前221 年），皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹嫌疑者，皆明壹之。
这说明A．战国各国普遍采用商鞅的法令 B．秦王朝重新创制了度量衡标准C．统一量器标准有利于兼并诸侯 D．商鞅变法的量器标准颁行全国3．汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。
由此可见，“推恩令”有效地解决了封国问题的原因是A．王国从此受汉郡管辖 B．西汉从此不再有王国C．列侯数多则王国力弱 D．王国嫡长子没有领地4．采桑坞壁图，作于十六国时期，发现于甘肃酒泉。
四面有高墙，前后有门，门上有楼，以便眺望。
坞壁外养鸡植桑。
当时北方一度坞壁林立。
出现这现象的直接原因是A．西晋亡后长期战乱的影响 B．察举制导致世家大族形成C．农耕经济传播到河西走廊 D．匈奴人大量南迁从事农耕5．武则天当皇帝时，有人诬告宰相刘祎之受贿，武则天很生气，下令刘祎之停职审查。
办案人员奉命向刘祎之出示了皇帝签发的敕书（命令）。
结果刘祎之很愤怒也很不屑地说了一句：“不经凤阁鸾台（即中书省和门下省），何得为敕！”武则天大怒，干脆下令刘祎之“即家赐死”。
对上述事件认识正确的是A．体现了君主权力至高无上 B．三省体制导致宰相专权C．中书门下执掌最高决策权 D．三省六部体制名存实亡6．伯利克里时期几乎各级官职向一切公民开放，并都以抽签方式产生，雅典人相信抽签是天意所归，赋予它以一定的神圣意义，因此也更显得公平。
湖北省十堰市第十三中学2015-2016学年高二历史4月月考试题
湖北省十堰市第十三中学2015-2016学年高二历史4月月考试题第Ⅰ卷（选择题共50分）一．选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的1．“分封制奠定了先秦诸国文化相互作用与运作的基本模式，并在很大程度上决定了以秦汉为代表的华夏民族文化传统的形成过程与后来面貌。
”材料中的观点认为分封制A.确立了古代中国疆域基本格局B.为后世中华文化发展打下基础C.加强了国家对人们思想的控制D.形成天下一家的文化心理认同2.易中天说：“百家争鸣……是一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用，可谓纵横捭阖，机锋迭起，智慧纷呈，展现出无穷的魅力。
”其中“争”的实质是A.建立自己的学术霸主地位B.争夺国家主导思想的特权C.寻求稳定社会秩序的途径D.促进社会制度的顺利转型3.南开大学教授李治安认为：元朝行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续，相当于自隋朝始第三个“正一反一合”阶段的“合”。
作者认为A.行省制实现了中央集权和地方分权的有机结合B.行省制主要着眼于政治上的统治和军事上的控制C.行省制巩固了元朝的中央统治和国家的统一D.行省制充分借鉴了郡县制的优点，基本摈弃了两宋政治制度的缺点4 .中国古代不同时期的政治体制显著不同，但在政治理念方面却有相同之处。
其相同之处体现在A．“陛下有海内，而子弟为匹夫”B．“天下一家”“大一统”C．“天下之事无大小，皆决于上”D．“天人合一”“敬德保民”5．春秋战国时期，出现“百家争鸣”的局面，思想多元化；秦代“定法家于一尊”；西汉时期“罢黜百家，独尊儒术”，从而思想界形成了大一统局面。
这一变化过程反映了A．中国社会的大变革B．文化专制统治日益加强C．中国从分裂走向统一D．儒家思想产生了巨大影响6．西汉时期董仲舒提出“天人合一”和“天人感应”学说；东汉时期谏官成为定官，谏官制度(专职监察皇帝的制度)得到发展；唐朝时三省六部制进一步完善。
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1 广西岑溪市归义中学2015-2016学年高二历史4月月考试题（无答案） 第一卷（选择题 共40分） 一 选择题（本大题共20小题，每题20分，共40分） 1、梭伦改革中稳定平民阶层,为雅典民主政治打下牢固阶级基础的改革措施是（ ） A.颁布“解负令” B.废除债务奴隶 C.鼓励发展工商业 D.划分公民等级 2、下列改革措施中，不是梭伦改革内容的是 （ ） A．让债务奴隶重获自由 B．为担任公职的公民发放津贴 C．组建陪审法庭 D．限制第四等级公民的部分政治权利 3、梭伦说：“我赋予人民恰如其分的崇高地位，未曾剥夺他们的荣誉，也未曾给予过多的尊荣，权势之士因为财富遭受嫉妒，我保护他们免受一切危厄，我坚持立场，不偏不倚，不允许任何一方恃强凌弱。”为此，他采取的主要措施是（ ） A． 按财产多寡划分社会等级 B． 设立五百人会议 C． 实行“公职津贴制” D． 确立陶片放逐法 4、商鞅变法的措施当中，对后世影响最为深刻的是（ ） A、废井田，开阡陌 B、奖励耕织 C、按军功授爵 D、建立县制 5、某班同学学完《历史上重大改革回眸》后，开展了研究性学习，以下是他们拟定的部分研究题目。其中不准确是 （ ） A．《梭伦改革：雅典民主政治的奠基石》 B．《商鞅变法：开创大秦帝国百年基业》 C．《宗教改革：欧洲向近代过渡的必然》 D．《阿里改革：埃及早期现代化的序幕》 6、北魏孝文帝决定把都成迁到洛阳的主要原因不包括 （ ） A．迅速实现统一全国的抱负 B．寻求汉族地主阶级的合作 C．回避北方强敌柔然的骚扰 D．解决都城粮食供应困难 7、史学界对北魏孝文帝改革的看法不一。有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是千古罪人，改鲜卑武勇之风为汉人的文弱之风。你认为出现这种分歧主要是针对北魏孝文帝改革中的什么措施（ ） A、均田制 B、实行科举制 C、整顿吏治 D、汉化政策 8、王安石认为宋神宗对改革的态度是“天下事如煮羹，下一把火，又随下一勺水，即羹何由有熟也？”由此，可以断定王安石变法失败的一个重要原因是宋神宗（ ） A．急功近利 B．动摇不定 C．反对变法 D．软弱无能 9、穆罕默德·阿里对留学生许下诺言：“谁首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长。”材料集中体现了穆罕默德·阿里 （ ） A．大力发展军事工业 B．巩固封建统治的目的 C 力主学习外国先进技术的改革思想 D．聘请外国技师建立工厂 10、有人认为“阿里是中国秦始皇的埃及版本”。能说明这一观点的史实有（ ） ①实现了国家统一 ②加强了中央集权 ③统治残暴 ④遏制外来侵略 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
11、天主教会之所以在德意志有很大影响主要原因是 （ ） A教权高于皇权 B资本主义处于萌芽 C德国四分五裂，未能统一的民族国家 D封建经济占统治地位 12、在宗教改革时期，各国文字印刷的《圣经》纷纷问世，这从实质反映出 （ ） 2
A欧洲资产阶级力量不断壮大 B 欧洲的民主意识在不断增强 C．欧洲的印刷技术在不断发展 D。教会垄断教育的局面被打破 13、罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说“只要心中有了信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”这个人是 （ ） A. 马丁·路德 B. 克伦威尔 C. 亨利八世 D. 加尔文 14、下列推论属于哪种情况 （ ） 大前提：农奴制改革是在封建地主的支持下进行的 小前提：农奴制改革是对农民的一次大规模掠夺 结论：农奴制改革是封建性质的改革 A.大前提正确，小前提错误，结论错误 B．大前提错误，小前提错误，结论正确 C．大前提正确，小前提正确，结论错误 D．大前提正确，小前提正确，结论正确 15、恩格斯在论述克里米亚战争时指出：“现在沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑，同时也在俄国人民面前给自己丢了丑，前所未有过的觉醒时期开始了。”“觉醒”使人们认识到俄国 （ ） A．军备落后 B．制度腐朽 C．经济凋敝 D．吏治腐败 16、19世纪80年代初,日本明治政府认识到“好事贪功,反而挫折人民自主独立之气势,养成百事依赖政府之风习”,“其弊害大不可测”,进而采取的措施是 （ ） A.废除了封建领主土地所有制 B.整顿财政金融以改善私人投资环境 C.建立“样板”企业供私人企业效仿 D.将大量的国营企业转让给私人 17、一明治元勋说：“最迫急之事，在军务方面……朝廷能在海陆方面稍作准备，主要以朝廷之兵务，开拓朝鲜之釜山浦港。”此语说明（ ）
A.军事改革的目的是富国强兵 B．明治维新的首要目的是建立海陆军 C．军事改革的目的是对外侵略扩张 D．明治维新的实质是变日本为军事强国 18、某论文将“俄国在克里木战争中失败,开始农奴制改革”、“日本遭遇黑船来航的冲击,继而明治维新”、“中国遭受列强的侵略,开展戊戌变法”作为重要论据.该论文的主题可能是 （ ） A.改变社会性质的变革 B.西方的殖民侵略 C.资产阶级民主在亚洲确立 D.工业文明冲击下的近代化改革 19、下列人物中，把西方资产阶级的政治学说与传统儒家思想相结合的是（ ） A.魏源 B．严复 C．康有为 D．曾国藩 20、历史学家陈旭麓认为：“近代百年第一次民族反思是中国甲午战争引发的。”这次“反思”使先进人士认识到必须 （ ） A.唤醒民众进行反侵略斗争 B．彻底批判儒家传统思想 C．学习西方的政治文明 D．进行彻底的反帝反封建的民主革命 3
第二卷 二、材料解析题（60分） 21.（15分）阅读以下材料，回答问题。
选修1——_历史上重大改革回眸】（16分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 西周春秋时期，社会上层即贵族层、统治者层皆按宗法制组成父权家长制集体大家庭。这种大家庭是一个血缘亲属关系复杂、人数众多、组织庞大的宗族集团。……这种庞大的宗族共同体便构成了西周、春秋时期贵族社会最根本的社会组织。……西周、春秋时期的家庭形态，除了宗法贵族集体大家庭之外，另有庶民、奴隶等个体家庭，但无经济、政治上的独立性，尚被包容于宗法大家以及各类共同体（如村社）外壳之中。 ——张金光《商鞅变法后秦的家庭制度》 材料二 “民有二男以上不分异者倍其赋。”“令民父子兄弟同室内息（休息、居住）者为禁。”“始秦戎翟之教（当初，秦国的习俗和戎狄一样），父子无别，同室而居，今我更制其教，而为其男女之别。” ——《史记•商君列传》 （1）根据材料一概括商鞅变法前家庭制度的特点。（6分） （2）与材料一相比，材料二的政策导致了家庭制度的什么变化？据材料二并结合所学知识分析家庭制度改革对秦国的影响。（15分）
22、（16分）女性教育的发展是社会发展的体现，是近代社会变革不可回避的话题，并成为衡量社会变革程度的标尺。阅读下列材料，回答问题： 材料一 为了传播本教派的教义，扩大新教影响，争夺更多的信徒，路德极其重视教育，他强调国家兴办学校，教育应在所有等级的儿童中得到普及。他认为，开展学校教育不仅有利于教会，也有利于国家。因此，他要求国家应强迫所有儿童不分男女与贫富都要入校学习，父母要对自己的子女受教育负责，而教会更应积极地办好学校教育。 ——《文艺复兴和宗教改革时期的教育》 路德希望成立女子学校，女孩子在学校里可以每天用德语或拉丁语读一个小时的圣经。路德的教育计划的实施者菲利波·梅兰托内曾下令建立由女教师任教的女子学校，女学生在那里学习1—2个小时，学习期限为1—2年。 ——《宗教改革时期的女性》 材料二 维新派兴办女学是基于他们思想深处的人权观念和平等观念。更突出的是，他们不仅把兴办女学停留在理论探讨上，而且把它变成实际行动……维新派在19世纪后期所掀起的创设女学堂活动，可谓轰轰烈烈，其规模、影响都是前所未有的……连封建统治集团中的洋务派和开明派也参加进来。 ——陈文联《近代中国男女平等思想的历史考察》节选 （1）结合材料一和所学知识，概括马丁·路德的教育观，分析其所产生的影响。（10分） （2）结合材料二和所学知识，评价维新派关于兴办女学的教育理念与教育实践。（6分） 4
23、（16分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：1872年，新政府宣布停止使用以月亮运行为基础的历法(太阴历)，而同西洋各国一样，明确实行以太阳的运行为基础的太阳历。而且确定一天为24小时，一周为7天，将此作为全国的共同时间。于是，人们生活所依据的历法和时间的划分发生了很大的变化。 此前，普通民众一年中的重大节日(如3月3日，5月5日，7月7日等)，都是从中国传入的。政府改以天皇和皇室的活动为中心，规定新的节日，要求民众届时庆祝。如神武天皇即位日(神话传说中的第一位天皇)，天皇的生日等。但是，由于旧历法及基于旧历法的各种节日活动同农业生产及习俗密切关联，所以在有些地域仍然长时间地延续着。 ——《东亚三国的近现代史》 材料二：夏朝历法《夏小正》载有一年中各月份的物候、天象和农事情况。战国《甘石星经》是世界上现存最古老的星表。唐朝《大衍历》比较准确地反映了太阳的运行规律，系统周密。元朝《授时历》取“敬民授时”之意，定回归年长度为365．2425日，这与地球绕太阳一周的时间相差无几。 ——编自新浪网 请回答： (1)根据材料一、二并结合所学知识，分别概括明治维新时期日本历法改革和中国古代历法发展的特点(8分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析明治维新时期日本历法改革与中国古代历法发展在原因上有何主要异同。(8分)
24、（13分）王安石变法时，以募役法取代此前的差役法。阅读材料，回答问题。 材料一 京西转运使程能请定诸州户为九等，著于籍，上四等量轻重给差，余五等免之。……命官、形势(权贵)占田无限，皆得复(免除)役。……而应役之户，困于繁数。募法……募者执役，被差者得散去。……凡当役人户，以等第出钱，名免役钱。其坊郭等第户及未成丁、单丁、女户、寺观、品官之家，旧无色役而出钱者，名助役钱。 ——《宋史·食货》 材料二 向者役人皆上等户为之，其下户、单丁、女户及品官僧道，本来无役，今更使一概输钱，则是赋敛愈重，非所以宽之也。 ——《司马光奏议》卷32《乞罢免役状》 （1）根据材料一回答,相对于差役法，募役法有哪些改革?结合所学知识，概括其积极作用。(8分)
（2）根据材料二结合所学知识，司马光对募役法的评价是否恰当?为什么?(4分)