道德与法治一年级上册第一单元备课全册
一年级上册 道德与法治教案第一单元
一年级上册道德与法治教案第一单元一、教学目标1. 让学生了解和认识家庭、学校、社区等不同生活环境，理解这些环境对个人成长的重要性。
二、教学内容1. 第一课时：家庭是个大家庭学习家庭成员之间的相互关爱和分工合作认识家庭中的基本规范和家庭价值观2. 第二课时：学校是我们的第二个家了解学校的组成部分和功能学会与老师和同学相处，尊重他人，积极参与学校活动3. 第三课时：我们的社区认识社区的组成部分和作用学会关爱社区环境，参与社区活动，共建和谐社区4. 第四课时：遵守规则，快乐成长学习基本的生活规范和道德准则5. 第五课时：关爱他人，温暖成长学会尊重和关爱他人，培养同理心学会与人分享，懂得感恩三、教学方法1. 采用故事导入、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和实践能力。
2. 结合生活实例，引导学生理解道德与法治的重要性，提高学生的道德素养。
3. 利用图片、视频等教学资源，丰富教学内容，增强学生的学习体验。
四、教学评价1. 通过课堂表现、小组讨论、作业完成等情况评价学生的学习态度和参与程度。
2. 结合学生的道德行为、法治观念等方面的表现，评价学生的道德与法治素养。
3. 定期进行单元测试，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教学课件、图片、视频等教学资源。
2. 教材《道德与法治》第一册。
3. 教学辅助材料，如故事书、讨论卡片等。
六、教学内容6. 第六课时：我们的地球认识地球环境，理解保护环境的重要性7. 第七课时：法律法规，保护我们成长了解基本的法律知识，认识法律的作用学会遵守法律，维护自身合法权益8. 第八课时：网络安全，自我保护认识网络环境，学会安全上网保护个人隐私，预防网络风险9. 第九课时：人际交往，艺术交流学习有效的沟通技巧，提高交际能力尊重不同文化，培养国际视野10. 第十课时：健康成长，快乐成长学会自我管理，培养独立自主的能力七、教学方法1. 采用案例分析、情景模拟、小组讨论等教学方法，增强学生的实践能力和合作意识。
一年级上册道德与法治教案全册
一年级上册道德与法治教案全册一、教学内容1. 第一单元：我们是一家第一节：我上小学啦第二节：认识新伙伴第三节：我们是一家2. 第二单元：快乐的生活第一节：快乐的一天第二节：我会自己做好事第三节：大家一起来分享3. 第三单元：我们的校园第一节：我们的学校第二节：我们的老师第三节：我们的同学4. 第四单元：安全成长第一节：安全过马路第二节：不跟陌生人走第三节：爱护我们的身体二、教学目标1. 让学生了解并熟悉新环境，培养他们适应新环境的能力。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生从生活中发现道德与法治的价值，培养他们的道德素养和法治意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、卡片、课件等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶棒、作业本等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受道德与法治的重要性。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生关注生活中的道德与法治现象。
3. 例题讲解：分析典型例题，指导学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：设计具有针对性和实用性的练习题，巩固所学知识。
6. 课堂评价：评价学生的学习效果，鼓励他们积极参与课堂活动。
六、板书设计1. 板书一年级上册道德与法治教案2. 板书内容：第一单元：我们是一家第二单元：快乐的生活第三单元：我们的校园第四单元：安全成长七、作业设计1. 作业题目：第一单元：画一画你的新同学，并介绍他们的特点。
第二单元：记录一天中自己最快乐的事情，与同学分享。
第三单元：介绍你的学校，画出你最喜欢的校园一角。
第四单元：设计一个安全宣传标语，提醒大家注意安全。
2. 答案：第一单元：学生作品，特点介绍。
第二单元：学生日记，快乐分享。
第三单元：学生画作，校园一角介绍。
第四单元：学生设计的安全宣传标语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注生活中的道德与法治现象，将所学知识运用到实际中。
一年级道德与法治上册教案-第一单元《开开心心上学去》部编版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了上学路上的基本规则、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对规则和安全意识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现孩子们对于上学路上的安全规则有了更深入的理解。他们在分组讨论和实验操作环节表现出很高的积极性，能够主动思考如何遵守规则，保证自己的安全。这让我感到很欣慰，也证明我们的教学目标是符合学生实际需要的。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解上学路上的基本规则。这些规则包括按时到校、遵守交通信号、排队行走等。它们是保证我们安全、有序上学的重要保障。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何遵守交通规则，避免上学途中的危险。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调遵守规则和注意安全这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
然而，我也注意到在讲解规则概念时，部分学生显得有些困惑。这可能是因为一年级学生的抽象思维能力还不够强，对于理论知识的理解有一定难度。因此，在今后的教学中，我需要更加注重将抽象的概念具体化、形象化，以便学生更好地理解和接受。
此外，实践活动中的分组讨论环节，有些小组的讨论氛围不够热烈，可能是因为学生之间的交流还不够充分。在以后的教学中，我要加强引导，鼓励学生多发表自己的观点，多与同伴交流，以提高讨论效果。
一年级上册《道德与法治》全册教案教学设计
一年级上册《道德与法治》全册教案教学设计一、教学内容本教案基于一年级上册《道德与法治》全册教材，具体章节及内容包括：1. 第一单元：我们是一家人课文1：《我是小学生啦！》课文2：《认识新朋友》课文3：《团结友爱》2. 第二单元：我们的学校课文4：《我们的学校》课文5：《遵守纪律》课文6：《爱护公物》3. 第三单元：我们的节日课文7：《国庆节》课文8：《中秋节》课文9：《元旦节》二、教学目标2. 培养学生团结友爱、互相帮助的精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，了解我国的传统节日。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到道德与法治的重要性。
教学重点：培养学生的集体意识、纪律意识和爱国情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文：带领学生朗读课文，理解课文内容，引导学生参与课堂讨论。
3. 实践活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中体验道德与法治的重要性。
4. 例题讲解：结合课文内容，设计具有代表性的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计富有挑战性的练习题，让学生在课堂上巩固所学知识。
7. 课后作业：布置适量的作业，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：突出课文重点，简洁明了。
2. 板书内容：包括课文、关键词、重要观点等。
七、作业设计1. 作业题目：请你谈谈在学校的集体生活中，如何做到团结友爱、互相帮助？请举例说明，在日常生活中，我们应该如何遵守纪律、爱护公物？2. 答案：在学校集体生活中，我们应该学会关心同学，互相帮助，共同进步，为班级的和谐发展做出贡献。
在日常生活中，我们要自觉遵守纪律，如：按时上学、不随意损坏公共物品等，为社会的和谐发展尽一份力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合课文内容，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感。
一年上册道德与法治教案全册
一年上册道德与法治教案全册一年级上册道德与法治教案全册一年级上册道德与法治教案第一单元我是小学生啦单元分析：本单元有四个主题：我是小学生啦、上学路上、课间活动、上课了。
通过让刚入学的小学生了解和熟悉小学生活，让学生对小学生活充满兴趣，为今后的学习生活做心理准备，更好地适应小学生活，更好地融入所在的班级，喜欢学校生活，为以后的成长打下基础。
1. 我是小学生啦教学目标：1. 引导学生以积极的态度面对从幼儿园到小学的转变，知道已经长大了，并且启发学生树立“做一名小学生”的荣誉感、责任感和使命感。
2. 帮助学生熟悉校园生活，引导学生热爱学校和老师，培养学生适应学校生活的情感和愿望。
教学重点：感受上学的快乐，愿意上学并且对上学满怀憧憬。
教学难点：上学是一件高兴的事情。
教学过程：一、自我介绍1. 老师引导：“想不想认识新同学？”2. 同学之间自我介绍。
3. 教师小结：“刚刚踏进学校，对一切都充满了好奇，让我们互相交流交流各自的姓名及对小学生活的向往。
”二、参观校园1. 老师引导：“开学第一天，你有哪些新的发现？”2. 参观过程中，师生共同解决学生的疑难问题。
如：我们的学校有哪些专用教室？我们学校的花草树木有哪些？等等。
3. 参观过程中，要求同学们有礼貌、认真听、仔细看，并鼓励他们提问。
4. 参观后进行小结。
5. 教师引导：“我们的学校真漂亮，我们都是学校的小主人，不能损坏学校的花草树木，要做到爱护学校的一草一木。
”6. 教师引导：“在学校里上课有哪些规定？”（专心听讲、发言响亮、认真完成作业等）7. 教师小结：“我们不仅要热爱学校，还要遵守学校的各项规章制度。
”8. 教师引导：“回到家里怎样做？”学生交流。
教师补充：“我们不仅要会学习，还要会料理自己的生活。
”9. 全课总结。
通过这节课的学习你有什么收获？引导学生畅所欲言。
增强学生的自信心、自豪感及主人翁意识。
使学生从教师的谈话中受到启发，懂得每个人都要适应新的环境，要克服怕吃苦、不能自理自立的心理障碍。
小学道德与法治一年级上册全册第一单元教学设计
部编版小学道德与法治一年级上册全册第一单元教学设计
1 开开心心上学去
部编版小学道德与法治一年级上册教学设计
2 拉拉手交朋友
部编版小学道德与法治一年级上册教学设计
3 我认识您了
部编版小学道德与法治一年级上册教学设计
4 上学路上
四、结课
（一）小朋友，学了这节课你有什么收获？
预设：1.认识了很多交通信号。
2.知道了上学路上哪些危险的事情不能做。
3.学会了怎么坐公交车。
（二）看来我们今天的收获挺大的，我们一起来读一读交通安全儿歌吧！
课堂小结及拓展延伸
小结：这节课，我们发现了很多上学路上的安全隐患，经过讨论我们知道了正确的安全行为，还认识了很多的交通信号，懂得了遵守交通规则，只有这样，我们才能平平安安进校园，才能成为懂安全讲文明的小学生。
板书设计
教学反思。
一年级道德与法治上册全册教案
一年级道德与法治上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们是一家第一节：我是小学生第二节：我们的校园第三节：我们的班级2. 第二单元：我们的规则第一节：遵守校规第二节：爱护公物第三节：礼貌待人二、教学目标1. 让学生认识到自己是小学生，初步了解学校生活，培养热爱校园的情感。
2. 培养学生遵守规则、爱护公物、礼貌待人的良好习惯。
3. 引导学生学会与同学相处，关心集体，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生热爱校园、关心集体、礼貌待人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、PPT、视频等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课通过图片展示、视频播放等方式，让学生了解小学生活，引发学生对学校生活的兴趣。
2. 新课内容（1）第一单元：我们是一家1.1 第一节：我是小学生让学生介绍自己，了解小学生身份，引导学生认识新同学。
1.2 第二节：我们的校园带领学生参观校园，让学生了解学校设施，培养学生爱护校园的意识。
1.3 第三节：我们的班级讨论班级的规章制度，引导学生学会与同学相处，关心班级事务。
（2）第二单元：我们的规则2.1 第一节：遵守校规举例说明遵守校规的重要性，让学生了解校规并自觉遵守。
2.2 第二节：爱护公物教育学生爱护公共设施，通过实践活动，让学生体验到爱护公物的乐趣。
2.3 第三节：礼貌待人讲解礼貌待人的重要性，通过情景模拟，培养学生礼貌待人的习惯。
3. 随堂练习根据所学内容，设计相应的练习题，巩固知识点。
对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心。
六、板书设计1. 板书内容要简洁明了，突出重点。
2. 板书布局合理，字体规范，色彩搭配适当。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的学校，并介绍你喜欢的地方。
（2）举例说明你是如何在生活中遵守规则的。
（3）写一篇关于礼貌待人的小故事。
2. 答案：（1）学生可以根据自己的观察和感受来完成画作和介绍。
最新一年级上册道德与法治全册教案
最新一年级上册道德与法治全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们上学啦内容：介绍新同学，学习礼貌用语，初步建立友谊。
第二节：我们的学校内容：认识学校环境，了解学校规定，培养良好习惯。
2. 第二单元：快乐的生活第一节：快乐的课堂内容：了解课堂常规，培养专心听讲、积极发言的好习惯。
第二节：和伙伴一起玩二、教学目标1. 让学生了解学校生活，适应新环境，初步建立友谊。
3. 培养学生合作、分享、谦让的品质，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生合作、分享、谦让的品质，提高人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、多媒体课件等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解新课内容，结合教材插图、实例进行分析。
3. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生思考、分析、解答。
4. 随堂练习：设计相关练习，巩固所学知识，提高实践能力。
6. 课后作业布置：布置作业，明确作业要求和完成时间。
六、板书设计1. 道德与法治2. 第一单元：我们上学啦第二节：我们的学校3. 第二单元：快乐的生活第一节：快乐的课堂第二节：和伙伴一起玩七、作业设计1. 作业题目：请你画一画你的学校，并简单介绍。
和你的伙伴一起玩一个游戏，写下你们玩游戏的过程，感受合作、分享、谦让的重要性。
答案：1. 学校画：略2. 游戏过程及感受：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：结合教材内容，开展实践活动，如参观学校、开展合作游戏等，提高学生的实践能力。
重点和难点解析2. 教学重点：培养学生合作、分享、谦让的品质，提高人际交往能力。
4. 作业设计：作业题目的实践性和开放性。
5. 课后反思及拓展延伸：反思教学效果，开展实践活动。
一、教学难点解析教学过程中，教师应设计丰富多样的实践活动，如角色扮演、小组讨论、情景模拟等，使学生在实际操作中学会自律、守时、专注等良好习惯。
《道德与法治》一年级上册全册教案
《道德与法治》一年级上册全册教案一、教学内容本教案依据《道德与法治》一年级上册教材，教学内容包括四个单元：1. 第一单元：我们是一家（第13课）第1课：我是小学生第2课：我们的校园第3课：我们的班级2. 第二单元：我们的规则（第46课）第4课：我们要守时第5课：我们一起来排队第6课：上课认真听3. 第三单元：我们的朋友（第79课）第7课：我会交朋友第8课：朋友之间第9课：一起玩，真开心4. 第四单元：我们的节日（第1012课）第10课：国庆节第11课：中秋节第12课：我们的生日二、教学目标1. 让学生了解小学生活，初步建立集体荣誉感。
3. 培养学生学会与人交往，建立友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生从实践中体会到道德与法治的重要性。
教学重点：培养学生遵守规则、与人交往的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、卡片、图片等。
2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材内容，引导学生思考。
3. 例题讲解：分析实例，让学生学会运用所学知识。
4. 随堂练习：巩固所学，及时发现问题，进行针对性指导。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，包括：1. 课程2. 重点知识3. 例题解析4. 课堂练习七、作业设计1. 作业题目：第一单元：画出你的校园、班级，介绍你的同学。
第二单元：制定你的作息时间表，学会按时完成任务。
第三单元：写一篇关于你和你朋友的故事。
第四单元：介绍你最喜欢的节日，并说明原因。
2. 答案：依据实际情况进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应针对课堂效果、学生反馈，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，开展实践活动，提高道德素养和法治意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的简洁明了6. 作业设计的实用性与开放性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合一年级学生的认知水平和生活经验。
《道德与法治》一年级上册全册教案
《道德与法治》一年级上册全册教案一、教学内容1. 我上学了第一单元：我们都是好孩子课文1：我是小学生课文2：好朋友课文3：我们有礼貌第二单元：我们的校园课文4：我们的学校课文5：我们的教室课文6：我们的操场二、教学目标2. 使学生认识校园环境，了解学校的规章制度，增强集体荣誉感。
3. 培养学生与人交往的能力，学会尊重他人，关心同伴。
三、教学难点与重点2. 教学重点：认识校园环境，了解学校的规章制度，培养礼貌行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生谈谈自己上学的经历，激发学习兴趣。
2. 新课内容：（2）学习课文2：好朋友，通过例题讲解，让学生学会与人交往。
（4）学习课文46：了解校园环境，增强集体荣誉感。
3. 随堂练习：针对新课内容进行巩固练习，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 课文1：我是小学生2. 课文2：好朋友与人交往的方法：主动打招呼、关心同伴、互相帮助等。
3. 课文3：我们有礼貌礼貌行为：说谢谢、对不起、请等。
4. 课文46：我们的校园学校规章制度：守时、守纪、爱护公物等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写一写你今天学到的新知识。
（2）与家长分享你学会的礼貌行为，并拍照记录下来。
（3）画一画你心中的学校。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观学校，深入了解学校的各个角落。
（2）开展“寻找身边的好朋友”活动，让学生学会关心同伴。
（3）举办“我是小学生”演讲比赛，培养学生的表达能力和自信心。
重点和难点解析：一、教学内容1. 将抽象的道德法治概念转化为学生能理解的具体行为。
2. 强调实践性，让学生在活动中体验和学习道德与法治的内涵。
二、教学目标1. 学生能够描述自己的小学生活，表达对校园生活的喜爱。
3. 学生通过了解学校的规章制度，培养初步的法治意识。
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1 / 31 道德与法治一年级上册第一单元备课全册 第（ 一 ）单元 （我是小学生啦）
单元 内 容 分析
本单元四个主题体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的新学校、家庭、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排.因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大.
课标内容标准分析 1.低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，低年级段每册都由四大场域构成.教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面. 2. 彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙.
学情分析
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本单元教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童.
单元教学目标 1、适应并喜欢学校，生活健康、安全地生活 2、在学校里情绪安定，心情愉快、喜欢集体生活，爱护班级荣誉. 3、喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩. 4、关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作.学会做事，学会关心朋友和同学.动手动脑、有创意地生活. 5、能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动. 6、懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明.遵守社会道德规范 爱祖国、爱家乡、爱集体. 单元德育点 营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效. 新教材遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，着力营造浓郁的儿童文化，使之更加顺应儿童的天性，满足儿童的需求，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童. 2 / 31
单元设计思路
本单元教材中的活动小栏目，生动形象，指向明确，起着规范教学内容、引领教学活动的作用.如故事屋、游乐场、音乐厅、观察哨、 碰碰车、宝典箱、诵读台、法治窗、实践园、体验馆、小论坛、加油站等.栏目内的活动形式丰富多彩，如故事、游戏、下跳跳棋、小竞猜、小辩论、小制作、小养殖、诵读、特长展示、歌曲欣赏、童话剧表演等等，让儿童喜闻乐见，有兴趣积极参与到教学活动中来. 新教材尝试创作或改编了“微绘本“故事.配图活泼明快，文字言简意赅，富有童趣，启迪智慧.新教材中原创、改编或选用儿歌童谣和歌曲，让教材为儿童的欢乐世界. 教 、 学 方 法 分 析 在教学中突出问题式、探究式，为儿童“主动、探究、合作”学习开辟广阔的背景和空间，以利于引领儿童在活动中感受、体验、领悟.
课时 安排
开开心心上学去 2课时 拉拉手，交朋友 4课时 我认识您了 4课时 上学路上 4课时 3 / 31
学习主题备课 学习主题名称： 1、开开心心上学去
主题内容分析 《开开心心上学去》是新教材的的第一个主题 .教科书遵循学生生活的实际及其年龄特点和认知规律，立足正面引导，围绕“我是小学生”这一主题，设计了“上学啦，真高兴”、“爱新书，爱书包”这两个主题活动.涉及新课程标准中理解学生身份，以积极的心态面对学校生活，克服不良情绪.爱惜学习用品，珍惜学习生活有关内容.教材中设计了操作性强、趣味浓厚的活动，使学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得认识，养成习惯. 课标内容标准分析 1、适应并喜欢学校，生活健康、安全地生活 2、在学校里情绪安定，心情愉快、喜欢集体生活，爱护班级荣誉. 3、喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩. 4、关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作.学会做事，学会关心朋友和同学.动手动脑、有创意地生活. 5、能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动. 6、爱惜学习用品，珍惜学习生活有关内容.
学情分析
一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生.具有很强的好奇心，因此对学生进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，爱护同学、帮助同学的好习惯.
主题目标分析 1、使学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师、同学交往. 2、初步锻炼学生人际交往的能力. 3、爱惜学习用品，珍惜学习生活.
活动方式及建议 本课运用新教材尝试创作的“微绘本“故事结合配图活泼明快，文字言简意赅，富有童趣，启迪学生掌握新知识. 运用故事屋、游乐场、音乐厅、观察哨、 碰碰车、宝典箱、诵读台、法治窗等栏目组织活动形式丰富多的活动，让学生有兴趣积极参与到教学活动中来. 4 / 31
教 、学方法分析 在教学中突出问题式、探究式，为儿童“主动、探究、合作”学习开辟广阔的背景和空间，以利于引领儿童在活动中感受、体验、领悟.
课时备课 教学 内容 上学啦，真高兴 拟 1课时
时间 第 1 课时 主题内容分析
《上学啦，真高兴》时新教材的的第一个主题活动 .遵循学生生活的实际及其年龄特点和认知规律，立足正面引导，围绕“上学啦，真高兴”这个主题活动.涉及新课程标准中理解学生身份，以积极的心态面对学校生活，克服不良情绪.爱惜学习用品，珍惜学习生活有关内容.教材中设计了操作性强、趣味浓厚的活动，使学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得认识，养成习惯.
课标 分析
1、适应并喜欢学校，生活健康、安全地生活 2、在学校里情绪安定，心情愉快、喜欢集体生活，爱护班级荣誉. 3、喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩. 4、关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作.学会做事，学会关心朋友和同学.动手动脑、有创意地生活.
学情 分析
学生告别幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充满了新鲜、好奇，也难免有一些紧张和不安.因此，教师应尽量创设宽松、温暖的气氛，帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪，让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学，能相互帮助，体会上学的快乐，养成良好的行为习惯. 在活动前，教师可根据学生的“报到卡”了解其基本情况.在报到的那一天，教师可以协助班主任进行工作，以便更多地了解学生的相关情况，如住在哪里、以前上哪所幼儿园、性格特点如何、有什么兴趣爱好等.
活动
目标
学会见面主动问好，体验打招呼的不同方法.
学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适. 使学生喜欢和老师、同学交往.
教学
重点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学. 5 / 31
难点 教、学方法设计
本课运用新教材尝试创作的“微绘本“故事结合配图活泼明快，文字言简意赅，富有童趣，启迪学生掌握新知识. 运用故事屋、游乐场、音乐厅、观察哨、 碰碰车、宝典箱、诵读台、法治窗等栏目组织活动形式丰富多的活动，让学生有兴趣积极参与到教学活动中来.
教学 准备 多媒体课件
教 学 过 程
一、活动导入，师生间增进了解 1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，成为一名小学生.我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、道德与法治等知识，做各种有趣的游戏.你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手） 2.你们喜欢上学吗？（板书：我上学了.） 3.“击鼓传花”——介绍自己.（让每个学生都有进行自我介绍的机会.） 二、点播课文彩图，传授新内容 片段一：说说上学第一天的开心事 课件出示课文彩图. 师：上学第一天，你从家里来到学校，有没有开心事与大家分享呢？ 师：祝贺你们开开心心地成为小学生啦！一起跟着鼓点节奏来念儿歌：高高兴兴上学校，学校里面真热闹.老师同学对我笑，要把本领来学好. 片段二：你的心事我来猜（小组合作） 1. 出示教材第2页中“不肯上学的小女孩”的插图，让学生猜一猜她可能在害怕什么. 2. 引导学生回忆自己在第一天的上学路上担心过什么，害怕过什么.若没有担心或害怕，比一比小学与幼儿园有哪些不同. 3. 自由分组，与同伴分享心事，并商量对策， 1.如怎样才能帮助她 片段三：新书我会认、会摆 二次备课 减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调.
营造积极愉快的活动氛围，激发学生的参与热情，引导他们分享开学第一天属于自己的开心事.同时，引导发言的学生向大家介绍自己的名字，增进同伴间的相互了解与关注.
通过实物的认一认、摆一摆，教师一方面让学生进一步了解新书，对书产生亲近感；另一方面关注学生在“认书”“摆书”过
1为了让胆怯与不安的学生参与到活动中来，教师导入“不肯上学的女孩”，引发共鸣，激发其表达欲望，并照顾到已适应学生的参与度。小组合作可以让部分胆怯与不安的学生感到安全与愉快，在同伴中找到肯定与支持。 1