光合作用知识点汇总
高中生物光合作用知识点总结

高中生物光合作用知识点总结定义:光合作用是绿色植物吸收光能,把二氧化碳和水合成富能有机物,同时释放氧气的过程。
反应场所:主要在叶绿体的类囊体薄膜上进行,而暗反应(碳反应)则在叶绿体基质中进行。
光反应:水的光解:在光下,叶绿体中的色素吸收光能,将水分解为氧气和[H]。
ATP的生成:在光反应中,利用光能合成ATP,提供暗反应所需的能量。
色素吸收光能:叶绿素和类胡萝卜素主要吸收红光和蓝紫光,将光能传递给少数特殊状态的叶绿素a分子,引发光反应。
暗反应(碳反应):CO₂的固定:在暗反应开始时,CO₂与五碳化合物(C₅)结合生成两个三碳化合物(C₃)。
C₃的还原:在光反应中生成的[H]和ATP作用下,C₃被还原为三碳糖(C₃H₆O₃),并释放出能量。
五碳化合物的再生:三碳糖的一部分合成五碳化合物(C₅),完成五碳化合物的再生。
糖类的合成:三碳糖的另一部分转化为葡萄糖或其他糖类。
光暗反应的联系:光反应产生的[H]和ATP是暗反应的原料,暗反应产生的五碳化合物是光反应的产物。
二者相互依存,缺一不可。
影响因素:光照强度:直接影响光反应速率,间接影响暗反应速率。
CO₂浓度:直接影响暗反应速率。
温度:通过影响酶的活性来影响光合作用速率。
矿质元素和水:矿质元素是叶绿素的组成成分,水是光合作用的光反应和暗反应的原料。
光合作用的意义:为生物圈提供有机物和氧气。
维持大气中氧和二氧化碳的平衡。
对生物的进化有重要作用,对地球的温室效应有重要影响。
以上仅为光合作用的基础知识点总结,更深入的理解和掌握可能需要通过更多的学习和实践来实现。
光合作用知识点总结

光合作用知识点总结光合作用是指绿色植物和一些单细胞的光合有机体通过光能将二氧化碳和水转化成有机物质的生物化学反应。
光合作用在生态系统中具有极其重要的地位,不仅直接影响着植物的生长和发育,也对地球的气候和氧气的产生起着重要的调节作用。
下面将为大家总结光合作用的几个重要知识点:1. 光合作用的反应方程式光合作用的反应方程式可以简化为:6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2。
这个方程式说明了光合作用的基本过程,其中的光能被吸收并转化为化学能,最终产生的氧气被释放到环境中,而有机物质C6H12O6则为植物提供了能量和营养。
2. 光合作用的两个阶段光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段。
光反应发生在植物叶绿体的内膜系统中,其主要作用是将太阳能转化为化学能,生成ATP和NADPH,并产生氧气。
而暗反应则发生在叶绿体基质中,在没有光线的情况下依赖于前一阶段生成的ATP和NADPH来合成有机物。
3. 光合色素叶绿体中的两种主要光合色素是叶绿素a和叶绿素b。
它们能够吸收不同波长的光线,其中叶绿素a主要吸收蓝色和红橙色光线,而叶绿素b则主要吸收蓝绿色光线。
这些吸收的光线能量被传递到反应中心,从而触发光合作用的进行。
4. 光合作用在植物生长发育中的重要性光合作用是植物的重要养分来源,通过光合作用,植物在光线的照射下能够合成糖类等有机物。
这种有机物为植物提供了能量和新陈代谢所需的物质,同时也为其他生物提供食物来源。
此外,光合作用还能够调节植物的气孔开闭,控制植物的水分交换,影响植物的光合速率和生理功能。
5. 光合作用与环境因素的关系光合作用的进行受到环境因素的影响。
光照强度、温度和二氧化碳浓度是影响光合作用速率的重要因素。
光照强度越高,光合作用速率越快,但过强的光照反而会损害叶绿体中的光合色素和酶活性。
温度过高或过低都会影响酶的活性,进而影响光合作用的进行。
二氧化碳浓度是光合作用的底物之一,过低的二氧化碳浓度会限制光合作用速率的提高。
高中生物光合作用知识点总结

高中生物光合作用知识点总结光合作用是生物体通过利用光能驱动的化学反应将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。
光合作用是生命活动的基础,对维持地球上所有生命物种的生存和进化起着重要作用。
1. 光合作用的概念光合作用是生物体利用光能将无机物转化为有机物的过程。
植物、藻类和一些细菌都能进行光合作用。
光合作用分为光化反应和暗反应两个阶段,光化反应需要光能驱动,暗反应则不需要光能直接参与。
2. 光合作用的过程光合作用的过程可以分为光化反应和暗反应两个阶段。
2.1 光化反应光化反应发生在叶绿体的光合膜内,通过叶绿体中的叶绿体色素分子吸收光能,激发电子,形成高能化学物质ATP和NADPH。
2.1.1 光能的吸收叶绿素是植物中的光合色素,它能吸收蓝色和红色光线,而反射和透过绿色光线,因此植物呈现绿色。
叶绿体膜中的叶绿素分子吸收光能后,电子会被激发到高能态,从而开始光合作用的过程。
2.1.2 光合色素集合体叶绿体膜中的叶绿素分子会组成光合色素集合体,其中的光合单位包括两个类型的反应中心:光系统I和光系统II。
光系统I主要吸收700nm附近的红光,而光系统II主要吸收680nm附近的红光。
2.1.3 光系统I和光系统II的作用光系统I和光系统II各自有特定的光敏色素,它们吸收光能后会激发电子,并传递到电子传递链中。
光系统II先被激发,产生高能电子,并生成ATP。
随后,电子通过电子传递链传递到光系统I,激发光敏色素并产生NADPH。
2.1.4 水的光解和氧气的释放光系统II在光化反应中的最后一步是水的光解,即将水分子分解为氧气和氢离子。
这是光合作用中产生氧气的重要过程。
2.2 暗反应暗反应发生在叶绿体基质中,是一系列以光化反应生成的ATP 和NADPH为能量和还原力来源的化学反应。
暗反应主要包括碳固定、还原和再生三个阶段。
2.2.1 碳固定暗反应的第一步是碳固定,即将二氧化碳与含有5个碳的化合物——磷酸核糖(RuBP)反应,生成稳定的6碳分子。
光合作用知识点归纳

光合作用知识点归纳
光合作用是指植物和其他一些生物利用光能将二氧化碳和水转
化为有机物质和氧气的过程。
下面是光合作用的一些主要知识点的
归纳:
1. 光合作用的反应方程式
光合作用的反应方程式可以表示为:
光合作用: 6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2
这个反应方程式显示了光合作用中产生葡萄糖和氧气的过程。
2. 光合作用的光合单位
光合单位是光合作用中最小的功能单元,由叶绿体组成。
叶绿
体内含有光合色素,可以吸收光能并将其转化为化学能。
3. 光合作用的光合色素
光合色素是光合作用中发挥关键作用的物质。
其中最重要的光
合色素是叶绿素。
叶绿素能够吸收光的能量,并将其转化为化学能。
4. 光合作用的光合过程
光合作用分为光能捕获和碳合成两个阶段。
光能捕获阶段主要包括光合色素的吸收光能和电子传递过程。
碳合成阶段主要包括光合作用产物的合成过程。
5. 光合作用的影响因素
光合作用的速率受到多个因素的影响,包括光照强度、温度、二氧化碳浓度和水分供应等。
合理调控这些因素可以提高光合作用速率。
6. 光合作用的重要性
光合作用是地球上最重要的生物化学过程之一。
它为地球上的生物提供了能量和氧气,并且通过吸收二氧化碳,有助于调节地球上的碳循环。
以上是对光合作用的一些主要知识点进行的简要归纳。
深入了解光合作用的机制和影响因素,有助于我们更好地理解植物的生长和生态系统的运行。
高一的光合作用知识点梳理

高一的光合作用知识点梳理光合作用是生物界中最重要的一种化学反应,是植物和一些微生物用光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程。
下面将为你梳理高一光合作用的知识点。
1. 光合作用的反应方程式光合作用的反应方程式如下:6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O22. 光合作用的基本过程光合作用主要包括两个阶段:光能捕捉反应和光合糖生成反应。
- 光能捕捉反应:叶绿素吸收光能,将光能转化为高能电子,同时产生氧气。
- 光合糖生成反应:高能电子经过光合色素系统传递,最终将光能转化为化学能,并用于将二氧化碳还原为光合糖。
3. 光合色素光合色素是吸收光能并转化为化学能的关键分子,其中最重要的是叶绿素。
- 叶绿素a:吸收蓝绿光和红光,反射绿光。
- 叶绿素b:吸收蓝光和红橙光,反射黄绿光。
- 类胡萝卜素:吸收蓝绿光和蓝光,反射黄橙红光。
4. 光合色素系统光合色素系统是光合作用中光能转化的核心部分,包括光合系统Ⅰ和光合系统Ⅱ。
- 光合系统Ⅰ:吸收长波长光,将光能转化为电子能,并将电子传递至光合系统Ⅱ。
- 光合系统Ⅱ:吸收短波长光,将光能转化为高能电子,并用于光合糖生成反应。
5. 光合作用与呼吸的关系光合作用与呼吸是相互依赖的两个过程。
- 光合作用生成的光合糖提供给细胞进行呼吸,产生细胞所需的能量。
- 呼吸产生的二氧化碳为光合作用提供原料,促进光合作用的进行。
6. 光合作用的调节因素光合作用的速率受到多种因素的调节。
- 光照强度:光照强度增加,光合速率也增加,但光强过强时会抑制光合作用。
- 温度:适宜的温度有利于酶的活性,过高或过低的温度都会影响光合作用的进行。
- 二氧化碳浓度:二氧化碳浓度的增加会促进光合作用的进行,但过量的二氧化碳不一定能提高光合速率。
7. 光合作用的意义光合作用在生命系统中具有重要的意义。
- 光合作用为地球上的生物提供了氧气。
- 光合作用产生的光合糖是植物和一些微生物的能量来源。
生物光合作用知识点总结

色素的种类和分布
- 叶绿素(主要吸收红光和蓝紫光):叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b
- 类胡萝卜素(主要吸收蓝紫光):胡萝卜素、叶黄素
- 分布:叶绿体基粒片层膜上
光合作用的意义
- 将太阳能变为化学能
- 把无机物变成有机物
- 维持大气的碳-氧平衡
外界因素对光合速率的影响
- 条件:光、叶绿素等色素、酶
- 物质变化:水的光解(产生[H]和O2)、ATP的形成
- 能量变化:光能→ATP中活跃的化学能
暗反应阶段
- 场所:叶绿体的基质中
- 条件:酶(无需光,但需光反应产生的[H]和ATP)
- 物质变化:CO2的固定(CO2+C5→2C3)、C3化合物的还原(2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C5)
- 光强度:随着光照强度的增加,光合作用增强
- 温度:主要影响酶的活性,适宜温度下光合作用增强
- 二氧化碳浓度:在一定范围内,随着二氧化碳浓度的增加,光合作用增强
- 水分:作为反应物能影响光合作用,但主要作为蒸腾作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ散失,影响气孔开闭和CO2进入
实验验证
- 普里斯特利实验:证明植物可以更新空气
- 碘蒸气处理叶片实验:证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉
生物光合作用知识点总结
知识点
内容
定义
绿色植物(包括藻类)吸收光能,把二氧化碳和水合成富能有机物,同时释放氧气的过程
发生范围
绿色植物,包括藻类
发生场所
叶绿体
能量来源
光能
原料
二氧化碳和水
产物
储存能量的有机物(如葡萄糖)和氧气
初二生物叶的光合作用知识点总结

初二生物叶的光合作用知识点总结一、光合作用的定义和概述光合作用是指植物叶绿体中的叶绿素利用太阳光的能量,将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的化学反应过程。
光合作用是地球上所有生物的能量来源,也是维持地球生态平衡的重要过程。
二、光合作用的反应过程光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。
1. 光反应:光反应发生在叶绿体的葡萄糖体中,需要光的存在。
主要包括光能的吸收、光能的转化和光化学反应三个过程。
- 光能的吸收:光能被叶绿素吸收,从而激发叶绿体中的电子。
- 光能的转化:叶绿体内的电子通过电子传递链的作用,将光能转化为化学能。
- 光化学反应:光能转化为化学能的同时,还伴随着水的分解和氧气的释放。
2. 暗反应:暗反应发生在叶绿体的基质中,不需要光的存在。
主要包括固定二氧化碳和合成有机物两个过程。
- 固定二氧化碳:通过酶催化作用,将二氧化碳与五碳化合物反应,形成六碳化合物。
- 合成有机物:六碳化合物经过一系列酶催化作用,最终合成葡萄糖和其他有机物。
三、影响光合作用的因素光合作用受到多种因素的影响,包括光照强度、二氧化碳浓度、温度和水分等。
1. 光照强度:光照强度越高,光合作用速率越快。
但过强的光照会导致光合作用受到抑制。
2. 二氧化碳浓度:二氧化碳是光合作用的原料,浓度越高,光合作用速率越快。
3. 温度:适宜的温度有利于光合作用的进行,但过高或过低的温度都会影响酶的活性,从而抑制光合作用。
4. 水分:水分不足会导致植物叶片脱水,进而影响光合作用的进行。
四、光合作用的意义光合作用是维持地球生态平衡的重要过程,具有以下意义:1. 产生氧气:光合作用释放出的氧气是地球上所有生物的呼吸所需,维持了氧气的含量和质量。
2. 吸收二氧化碳:光合作用通过固定二氧化碳,减少了大气中的温室气体,有利于调节气候。
3. 提供能量:光合作用产生的葡萄糖是植物的能量来源,也是其他生物的食物来源。
4. 维持生态平衡:光合作用是地球上所有生物的能量来源,维持了生态系统的平衡。
高中生物光合作用知识点总结

高中生物光合作用知识点总结光合作用是指在光的作用下,植物通过光合系统将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程。
对于高中生物学学习来说,理解和掌握光合作用的知识点是非常重要的。
本文将通过以下几个方面对高中生物光合作用的知识点进行总结。
一、光合作用的基本过程光合作用的基本过程包括光能的吸收和转化、光合电子传递和产生ATP、光合固定二氧化碳和合成有机物质这三个关键步骤。
1. 光能的吸收和转化植物叶绿素能够吸收太阳光中的可见光,在叶绿体中沿着叶片内的光合色素分子进行能量传递。
其中,叶绿素a是光合作用的主要色素。
2. 光合电子传递和产生ATP光合作用过程中,光合电子传递链将来自光合色素的能量转化为化学能。
首先,光能被叶绿体中的叶绿素a吸收后,释放出电子。
然后,电子经由一系列电子受体的传递,最终在叶绿体内质膜上产生了氢离子浓度梯度。
利用氢离子浓度梯度,质膜上的ATP合酶酶活性使ADP和磷酸转化为ATP,这一过程被称为光合磷酸化。
3. 光合固定二氧化碳和合成有机物质在固定二氧化碳和合成有机物质的过程中,碳固定发生在叶绿体中的叶绿体基质中,将CO2转化为六碳的化合物再分解为两个三碳的PGA。
而PGA经过一系列酶催化和能量输入,逐渐合成为糖类等有机物质。
二、光合作用的调节因素1.光照强度光照强度是影响光合作用速率的重要因素。
光合作用速率随着光照强度的增加而增加,但在一定范围内,速率会饱和。
2.二氧化碳浓度二氧化碳是光合作用发生的重要底物,二氧化碳浓度的增加会促进光合作用速率的提高。
3.温度温度是影响光合作用速率的关键因素。
适宜的温度能够提高酶活性和化学反应速率,但过高或过低的温度都会对光合作用产生负面影响。
三、光合作用的产物和意义1. 氧气的产生光合作用产生的一个重要产物是氧气,这对地球上的生物有着重要的意义,维持了地球上的生态平衡。
2. 有机物质的合成光合作用还合成了植物体内的有机物质,如葡萄糖等,为植物的生长提供能量和物质基础。
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第四节 能量之源----光与光合作用 一、 绿叶中色素的提取和分离 1、实验原理 (1)色素的提取:色素溶于有机溶剂而不溶于水,可用无水乙醇(丙酮)等有机溶剂提取绿叶中的色素。 (2)色素的分离:各种色素在层析液中溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢,从而使各种色素相互分离。 2、实验步骤 提取绿叶中的色素:称取5 g绿色叶片,先剪碎,再加入少许二氧化硅和碳酸钙,然后加入10 mL 无水乙醇,并进行迅速、充分的研磨,然后过滤研磨液至试管中,用棉塞塞严试管口。 制备滤纸条:将干燥的定性滤纸剪成长和宽略小于试管的滤纸条,将滤纸条的一段剪去两角,并在距这一端1 cm处用铅笔画一条细的横线。 画滤液细线①用毛细吸管吸取少量滤液 ②画线 ③待滤液干后,重复2~3次分离绿叶中的色素:将3 mL 层析液倒入试管,插入滤 纸条(有滤液细线的一端朝下,滤液细线不能触及层析液),随后用棉塞塞紧试管。观察现象: 滤纸条上出现四条色素带,从上到下依次 是(颜色)橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色。 3、实验结果
色素种类 色素颜色 色素含量 溶解度 扩散速度 胡萝卜素 橙黄色 最少 最高 最快 叶黄素 黄色 较少 较高 较快 叶绿素a 蓝绿色 最多 较低 最慢 叶绿素b 黄绿色 较多 最低 最慢 4、实验中的操作目的及注意事项 过程 注意事项 操作目的 提取 色素 (1) 选新鲜绿色的叶片 使滤液中色素含量高 (2) 研磨时加无水乙醇 溶解色素
(3) 加少量SiO2和CaCO2 研磨充分和防止色素被破坏
(4) 迅速、充分研磨 防止乙醇挥发,充分溶解色素
(5) 盛放滤液的试管管口加棉塞 防止乙醇挥发和色素氧化
过程 注意事项 操作目的 分离 色素 (1) 滤纸预先干燥处理 使层析液在滤纸上快速扩散 (2) 滤液细线要细、齐、直 使分离出的色素带平整不重叠
(3) 滤液细线干燥后再画一两次 使分离出的色素带清晰分明
(4) 滤液细线不触及层析液 防止色素直接溶解到层析液中 二、 捕获光能的色素或结构 1、 色素的种类及功能 叶绿素a(蓝绿色) 叶绿素(含量约3/4) 主要吸收红光和蓝紫光
叶绿素b(黄绿色) 色素 胡萝卜素(橙黄色) 类胡萝卜素 (含量约1/4) 主要吸收蓝紫光 叶黄素(黄色)
2、 叶绿体的结构和功能 (1)结构模式图
(2)结构外表:①双层膜内部②基质:含有与暗反应有关的酶③基粒:由类囊体堆叠而成,分布有 色素和与光反应有关的酶 ↓决定 (3)功能:进行光合作用的场所。 3、叶绿体功能的验证 ○实验过程及现象: 水绵 A:极细光束照射:好氧细菌集中于叶绿体被光束照射的部位 黑暗无空气 好氧细菌 B:完全曝光:好氧细菌分布于叶绿体所有受光部位 ○实验结论: a. 叶绿体是进行光合作用的场所 b. O2是由叶绿体释放的 三、 光合作用的探究历程 年代及科学家 过程 结论/结果 1771年普利斯特利(英国) 密闭玻璃罩+绿色植物 +蜡烛 不易熄灭 +小鼠不易窒息死亡 植物可以更新空气
1779年英格豪斯(荷兰) 在有光、无光条件下重复普利斯特利的实验 植物只有在阳光照射和绿叶存在时,才能更新空气 1785年 发现了空气的组成 绿叶在光下放出的是O2,吸收的是CO2 1845年梅耶(德国) 根据能量转化与守恒定律 植物在进行光合作用时,把光能转换成化学能储存起来 1864年萨克斯(德国) 黑暗中饥饿处理的绿叶 碘蒸气 一半曝光 变蓝 碘蒸气 一半遮光不变蓝 光合作用的产物除氧气外还有淀粉
1941年鲁宾和卡门(美国) H218O+CO2 植物 18O2 H2O+C18O2 植物 O2 光合作用释放的氧气来自水 1948年卡尔文(美国) 用14C标记的CO2追踪光合作用 14CO2 14C3 14C6H12O6 CO2中的碳元素被用于合成糖类等有机物(卡尔文循环)
注:1.萨克斯实验中黑暗处理的目的:消耗掉叶片中原有的淀粉,使曝光与遮光形成对照。 2.萨克斯实验需先用酒精进行脱色处理,再用碘蒸气处理。 3.鲁宾、卡门和卡尔文所用的实验方法为同位素标记法。 四、光合作用过程 1、概念:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把CO2和H2O转化成储存着能量的有机物,并且释放出O2的过程。 2、反应式 光能 CO2+H2O (CH2O)+O2 叶绿体 3、 过程
4、 区别 比较项目 光反应 暗反应 场所 叶绿体类囊体薄膜 叶绿体基质 条件 光、色素、酶、水、ADP、Pi 多种酶、CO2、ATP、[H] 反应 光能的吸收、传递、转换 ○水的光解: 光 2H2O 4[H]+O2 ○ATP的合成 酶 ADP+Pi+光能ATP 有机物(糖类的合成) ○CO2的固定: 酶 C5+CO2 2C3
○ C3的还原
酶、[H] 2C3 (CH2O)+ C5 ATP 能量转化 光能 电能 ATP中活跃的化学能 ATP中活跃的化学能 有机物中稳定的化学能 联系 光反应阶段的产物[H]是暗反应中C3的还原剂,ATP为暗反应阶段的进行提供能量 暗反应阶段产生的ADP和Pi为光反应阶段形成ATP提供了原料 注:(1)暗反应有光、无光都能进行。若光反应停止,暗反应可持续进行一段时间,但时间不长,故晚上一般认为只进行细胞呼吸,不进行暗反应。 (2)总光照时间相同时,光照和黑暗间隔处理比一直光照积累的有机物多,因为[H]、ATP基本不积累,利用充分,但一直光照会造成[H]、ATP的积累,利用不充分。 五、CO2浓度与光照强度变化对光合作用中C3、C5、ATP和有机物含量变化的影响 条件 C3 C5 [H]和ATP (CH2O) 光照由弱 强(CO2浓度不变) ↓ ↑ ↑ ↑
光照由强 弱(CO2浓度不变) ↑ ↓ ↓ ↓ CO2浓度由低 高 ↑ ↓ ↓ ↑ CO2浓度由低 高 ↓ ↑ ↑ ↓ 六、影响光合作用的因素 (一)内因 1.酶的种类、数量 2.叶面指数 随叶面积增大,总光合量不断增大,干物质积累不断增加,呼吸量不断增加。
当增大到一定程度后,总光合量不再增加,原因是许多叶片被遮挡,但呼吸量随叶面积增大仍不断增加,故干物质积累量逐渐降低。 生产应用:适当间苗、修剪,合理施肥、浇水,避免枝叶徒长;合理密植。 3.叶龄 OA:随着幼叶不断生长,叶面积不断增大,叶内叶绿体不断增多,光合速率不断增加。 AB:壮叶时,叶面积、叶绿体基本稳定,光合速率稳定。 BC:老叶时,随叶龄增加,叶绿素被破坏,光合速率下降。 生产应用:农作物、果树管理后期应适当摘除老叶、残叶,蔬菜及时换新叶。 (二)外因(环境因素) 1.光 A点:光照强度为0,只有呼吸作用,释放的CO2量可表示此时细胞呼吸的强度。 AB段:随光照强度增强,光合作用也逐渐增强,CO2释放量逐渐减少,因为细胞呼吸释放的CO2有一部分用于光合作用,此时细胞呼吸强度大于光合作用强度。 B点:细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用,即光合作用强度等于细胞呼吸强度,B点所示光照强度称为光补偿点。 BC段:CO2的吸收量为正值。即光合作用所吸收的CO2除去细胞呼吸产生的CO2外,还需从外界摄取CO2,光合作用强度大于呼吸作用强度。CO2吸收量表示净光合速率。 C点:光合作用强度到C点到达最大值。之后光照强度再增加,光合作用强度不变,C点对应的横坐标称为光饱和点,限制C点以后光合作用强度不再增加的内部因素是色素含量、酶的数量及酶的活性,外部因素是CO2浓度、温度、水及矿质元素等。 光质不同影响光合速率:主要原因是叶绿体中的色素对不同波长的光的吸收情况不同。 生产应用:间作套种植物,可合理利用光能,提高光能利用率。适当延长光合作用时间,能增加农作物产量。 2. CO2浓度 (1)图1和图2都表示在一定浓度范围内,光合作用速率随CO2浓度的增加而增大,但当CO2浓度增加到一定范围后,光合作用速率不再增加。此时的限制因素主要有温度和光照强度。 (2)图1中A点表示CO2补偿点,即光合作用速率等于呼吸作用速率时的CO2浓度,图2中A′点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度。B和B′点都表示CO2饱和点。 生产应用:在农业生产上可以通过“正其行,通其风”,增施农家肥等增大CO2浓度,提高光合作用速率。 3.温度 温度主要通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合作用速率。 生产应用:温室栽培时,白天可适当提高温度;晚上可适当降低温度,以降低细胞呼吸消耗有机物,保证有机物的积累。
4.矿质元素 在一定范围内,矿质元素越多,光合速率就越快。超过一定浓度时,光合速率不再增加,甚至会引起细胞渗透失水,光合速率下降。 生产应用:对农作物要适量施肥,不能过量。否则会造成土壤溶液浓度大于细胞液浓度,引起细胞失水。 5.水 缺水会导致气孔关闭,影响CO2进入细胞中,导致光合速率下降。 七、植物的午休现象
夏季中午温度较高,为了减少蒸腾失水,植物会关闭气孔,此时会阻碍CO2的进入,影响光合作用,出现“光合午休”现象。
八、化能合成作用 1.概念:自然界中少数种类的细菌,利用体外环境中某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的过程。 2.举例:硝化细菌的化能合成作用 (1)硝化细菌不能利用光能,但能将土壤中的氨(NH3)氧化成亚硝酸(HNO2),进而将亚硝酸氧化成硝酸(HNO3),并释放出能量。 (2)硝化细菌利用这两个反应释放的化学能,将CO2和H2O合成糖类,供自身利用。 3.化能合成与光合作用的比较 (1)化能合成作用与光合作用的本质相同,都是将无机物合成有机物。 (2)利用的能源不同,光合作用利用的是光能,化能合成作用利用的是化学能。 (3)进行光合作用和化能合成作用的生物都是自养生物。 4. 光能自养:能量来源于光能,如:绿色植物、蓝藻等 自养 代谢类型 化能自养:能量来源于化学能,如:硝化细菌、硫细菌、铁细菌等。
异养:人、动物、真菌以及大多数细菌