八年级生物上册 第16章 第3节《动物行为的研究》课件2 北师大版
八年级生物上册 第16章 第3节 动物行为的研究习题 北师大版-北师大版初中八年级上册生物试题
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1 / 2 《第3节 动物行为的研究》 习题
1、常用的两种研究动物行为的方法之间的关系是：（ ）
A、观察法是实验法的基础 B、实验法是观察法的基础
C、观察法和实验法之间无联系 D、观察法就是实验法的第一步。
2、下列哪一项是用实验法研究动物行为特点的？（ ）
A、在野外自然状态下进行 B、在人为改变外界条件下进行
C、在不施加任何人为影响条件下进行 D、在动物生活的实地进行
3、鸟类学家研究鸟类迁徙行为的主要方法是（ ）
A、用望远镜长时间观察 B、给鸟类戴上环志标志
C、用雷达等现代设备跟踪 D、统计某地区鸟类的数量
4、著名动物学家珍妮、古道尔在非洲丛林中研究黑猩猩的行为，发现了许多鲜为人知的现象，她运用的研究方法主要是（ ）
A 文献法 B、 描述法 C、 观察法 D、 实验法
5、观察法是科学探究常用的一种方法。下列关于观察的叙述中，不正确的是（）
A、观察首先要制定观察目标
B、观察时要全面、仔细、并做好观察记录
C、观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器
D、观察的特点是比较直接，所以一般不需要很长时间
6、研究动物行为的方法主要有＿＿ 和＿＿
。动物学家在森林中用摄象机偷拍下鹿群的生活状况，这种研究方法属于＿ ；将两只幼兔同另外一窝幼兔放在一起，并在其中一只幼兔的身上预先涂上“新妈妈”的尿，看这只母兔如何识别自己的孩子，这种研究方法属于 。
7、实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭，平均分成甲、乙两组。甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲；乙组小鸭还和它们的母亲在一起。 word
2 / 2 实验人员给甲组小鸭展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现甲组小鸭看到气球能够跟随在气球左右。请选择
贵州省遵义市八年级生物上册 第16章 第3节 动物行为的研究教案 (新版)北师大版-(新版)北师大版
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1 / 3 动物行为的研究
年级 八年级 拟授课学校
科目 生物 拟授课班级
主备人 拟授课教师
拟授课时间
教学内容 第16章 动物的行为 第3节 动物行为的研究
教案课时 第1课时 教学准备
教学目标 知识与技能 1.说出研究动物行为的主要方法；
2.举例说出观察法和实验法的区别及联系。
过程与方法 1.初步学会用观察法研究一种常见小动物的行为；
2.体验用实验法设计实验。
情感态度价值观 1.通过动物行为研究方法的讨论交流，认同严谨的科学态度；
2.在分组讨论、倾听的过程中，体验合作与交流。
教学重点 研究动物行为的主要方法。
教学难点 实验法和观察法的区别和联系。
板书设计
第三节 动物行为的研究
一、动物行为的研究方法
1.观察法：自然状态下，实地观察，真实记录。
2.实验法：施加外界影响，对照实验，分析结果，得出结论。
3.观察法和实验法的比较。
二、探究一种动物的行为
教学过程设计
教 学 过 程 设计意图 个性思考栏 word
2 / 3 一、导入新课
师：视频：蚂蚁的家庭成员及信息交流。
拿起笔纪录下你观察到了蚂蚁的哪些行为？
人们是怎样认识研究蚂蚁的这些行为的？引出课题：动物行为的研究。如果让你去研究动物的社群行为，你会怎样做？ 让我们来了解科学家对动物行为的研究历程吧。
生：观察、思考。 回答。
二、动物行为的研究方法—— 观察法
师：视频：微观世界——《蜣螂推粪球》配合视频内容朗诵法布尔《昆虫记》中的相关描述。
有同学读过《昆虫记》吗？这本书给你留下最深的印象是什么？ 为什么法布尔能够对这么多种昆虫做如此详尽的描述？
介绍法布尔对昆虫的研究。
比较法布尔《昆虫记》和鲁迅《百草园到三味书屋》对动物行为的描述有什么不同？
珍妮·古道尔对黑猩猩的研究 他们采用的动物行为的研究方法有什么相同点？
法布尔数十年如一日，走遍森林山野，珍妮·古道尔在非洲森林一呆就是十几年。说明了什么？
北师大版八年级上册生物 5.16.3动物行为的研究 同步测试与解析
北师大版八年级上册生物
5.16.3动物行为的研究 同步测试与解析
第 2 页
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第 4 页 A. 先用实验法，后用观察法
B. 只用实验法即可
C. 只用观察法即可
D. 观察法和实验法有机结合
4.下列动物行为属于先天性的是（ ）
A. 公鸡尝试绕道取食
B. 失去雏鸟的红雀喂鱼
C. 黑猩猩设法摘取香蕉
D.
马戏团的小狗算算术题
5.研究动物行为的方法主要有（ ）
A. 观察法
B. 实验法
C. 刺激
第 5 页 法
D. 观察法和实验法
6.探究动物的绕道取食，下列几组动物中“尝试与错误”次数最多的是
A. 小鸡、小鸭
B. 大鸡、大鸭
C. 小猫、小狗
D. 大猫、大狗
7.在动物行为的研究中，哪位科学家研究了“银鸥幼雏求食行为”（ ）
A. 法布尔
B. 廷伯根
C. 弗里斯
D. 劳伦斯
8.下列哪种行为是后天性的（ ）
北师大版八年级上册生物5.16.2动物行为的主要类型说课稿
北师大版八年级上册生物5.16.2动物行为的主要类型说课稿
《动物行为的主要类型》(说课稿)
一、说教材
本节内容是北师大版生物学新教材八年级上册第十六章《动物的行为》一章中的第二节内容.教材列举动物的取食行为,领域行为,攻击行为,防御行为,繁殖行为,节律行为,社群行为等,说明动物的大多数行为对其生存和生殖的重要性.本节安排2课时,第一课时我们主要学习动物的取食行为,领域行为,攻击行为和防御行为.
二、说教学目标
(一)知识目标
1.举例说出动物的取食行为,领域行为,攻击行为和防御行为;
2.举例说明动物取食行为,领域行为,攻击行为和防御行为对其生存和生殖的意义.
(二)能力目标
通过对上节课动物先天性行为和后天学习行为的学习,使学生能够运用已获得的知识,对新知识进行分析,做出自己的判断,从感性认识上升到理性认识,形成有关动物行为的概念,培养学生分析问题,解决问题,合作和探究的能力.
(三)情感,态度与价值观目标
使同学们辨别动物大多数行为,认识动物行为的重要性,激发学生对学习生物知识的兴趣.
三、说教学重难点
1 教学重点:动物取食行为,领域行为,攻击行为和防御行为的意义.
2 教学难点:分析动物取食行为,领域行为,攻击行为和防御行为与其生存和生殖的关系.
四、学情分析
1,知识水平:学生通过对上节课动物先天性行为和后天性学习行为的学习,对动物行为并不陌生,而没有从动物行为的功能这个专题的角度来认识和思考这个问题.
…
2,能力水平:学生经过一年多的生物课程学习,已具备一定合作探究学习能力和生物学知识,对研究动物行为有浓厚的兴趣,为顺利地进行本课的学习奠定了基础.
五,说教法和学法
(一)教学方法：.
1.直观教学法.
2.情景教学法.
3.提问教学法.
4.讨论教学法.
5.比较教学法.
6.练习教学法
(二)学习方法
自主学习,合作探讨,
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平等互动,归纳总结.
六,说教学程序
教师活动：
北师大2011课标版初中生物八年级上册第五单元章第十六章第3节 动物行为的研究
北师大2011课标版初中生物八年级上册第五单元章第十六章第3节 动物行为的研究
1 / 3 《动物行为的研究》教案设计
［教学目标］
1．知识目标：知道可以用观察法和实验法来研究动物行为。
2．能力目标：初步学会观察法研究一种常见小动物的行为。
3．情感、态度和价值观：让学生学习、领会科学的研究方法，并将这些方法应用到实践中，初步学会观察研究一种小动物的行为。
［教学重点］研究动物行为的主要方法。
［教学难点］实验法和观察法的区别和联系。
［课时安排］1课时
［教学准备］
教师准备：1.科学家研究动物行为的相关材料。
学生准备：观察蚂蚁的各种行为。
［教学流程］说一说——想一想——看一看——学一学——做一做
［教学过程］
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课
※说一说
1．引入两首古诗词：骆宾王的《鹅》和杜甫的《绝句》并投影
2．教师评点：
（1）诗中对鹅弯曲的脖颈、白色的羽毛，特别是红色的脚蹼拔水的描写，是观察鹅在水中运动行为的生动描述。
（2）诗中既有春暖花开的生态环境描述，又有对家燕忙于用湿软泥丸筑巢安家和成对鸳鸯在水边形影不离的行为缜密观察。
只有诗人对动物行为进行深入的观察后，才能写出这样符合事实的诗句。 学生说一说诗中描述的动物行为 创设情景，激发学习兴趣，引导学生积极思考。通过思考和解答上述问题让学生意识到一个新课题——动物行为的研究，从而导入本节课的教学。
新课内容
※看一看
1．指导学生阅读四位科学家研究动物行为的案例。
提出问题：
(1)科学家的研究对象是什么？
(2)科学家采用了什么研究方法？
(3)科学家得出了什么结论？ 仔细阅读教材，认真思考。
让学生阅读教材，可以培养学生自主学习和分析、思考问题的能力。
北师大2011课标版初中生物八年级上册第五单元章第十六章第3节 动物行为的研究
2 / 3 2．教师利用多媒体投影点评四个研究案例
3．出示表格，指导学生填写。 学生观看投影，并作进一步思考，为填写表格做准备。
北师大版八年级生物上第16章第三节动物行为研究教学设计
课题 第3节 研究动物行为的研究
课时 1
授课
时间 2017年9月12 日 主备人：林梅
教学
目标
知识目标：
1、初步学会运用观察法研究一种常见小动物的行为；
2、知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。
能力目标：运用“观察法”和“实验法”研究动物的一种行为。
情感态度与价值观：在研究一种小动物行为的过程中，体验动物行为研究方法的运用；养成关爱动物、关爱生命的习惯。
教学
准备 多媒体、制作课件、查阅有关资料
重点
难点 教学重点：研究动物行为的主要方法
教学难点：实验法和观察法的区别和联系
教
学
过
程
教师活动 学生活动 个人修改
一、创设情景、引入新课
课件演示：多媒体播放雄性三刺鱼在繁殖期间的相互攻击等行为的录像。
议一议：雄性三刺鱼在繁殖期间有哪些行为表现？科学家是怎么知道三刺鱼的这些行为的？可能采用哪些方法？
二、新课教学
1、阅读课文，讨论“法布尔对昆虫的研究”，“弗里施对蜜蜂色觉的研究”、“廷伯根对银鸥雏鸟求食行为的研究”、“劳伦斯对小野雁学习
观看课件演示，交流讨论。
阅读课文，讨论“法布尔对昆虫的研究”，“弗里施对蜜蜂色觉的研究”、“廷伯根对银鸥雏鸟求食行为的研究”、“劳伦斯对小野雁学习 三亚市民族中学教案
学科 生物 教师 林梅 北师大版八年级生物上第16章第三节动物行为研究教学设计
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教
学
过
程 行为的研究”材料，想想这三位科学家中通过什么方法研究动物的行为的？
2、阅读：读“细腰蜂运送食物哺育幼虫的行为研究”和“雄性三刺鱼生殖行为的研究”资料。
3、讨论比较：观察法和实验法的区别和联系。
三、课外延伸
例1雄狮鬃毛综黑色和黄褐色的研究。制作一只仿真黑鬃雄狮立于狮群出没处，通过望远镜观察到它很快就吸引了几只雌性狮到身旁来。这属于什么研究方法？
例2探究不同环境因素对鼠妇生活的影响就是利用动物行为来获得结果。这属于什么研究方法？ 行为的研究”材料，想想这三位科学家中通过什么方法研究动物的行为的。
八年级生物上册 第5单元 第16章 第3节 动物行为的研究能力突破 北师大版-北师大版初中八年级上册
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1 / 7 第3节 动物行为的研究
1．研究动物行为的案例
（1）法布尔对昆虫的研究
法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与研究，终于写就《昆虫记》一书。
他在书中栩栩如生地记录了昆虫世界各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、繁殖等。如开篇的“屎壳郎推粪球”，讲得极为详细，包括了那些食粪虫如何制作、滚动和食用粪球等；在描写两只圣甲虫如何争夺一只粪球时，情节也非常复杂。
【例1－1】 法布尔用观察法观察动物的行为时所采用的条件是（ ）
A．进行一定的实验对照和比较
B．野外的自然状态
C．根据自己的需要改变动物的生活条件
D．对所观察的动物施加一定的外界影响
解析：
A ×
法布尔研究昆虫，主要采用了科学探究的观察法，具体过程是让动物在野外的自然状态下进行的 B √
C ×
D ×
答案：B
（2）弗里施对蜜蜂色觉的研究
弗里施是奥地利动物学家，是动物行为学的杰出学者，他在对动物感觉器官的研究上很有成就。用实验证明了蜜蜂能分辨不同的颜色。
（3）廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
廷伯根是英籍荷兰动物学家，是研究海鸟行为的科学家。他发现银鸥幼雏在饥饿时，就会去啄亲鸟的喙，触发亲鸟反吐食物，饲养幼鸟。这种行为是由什么引起的呢？廷伯根利用模型研究表明，银鸥幼雏啄亲鸟求食的行为是由亲鸟喙上的红斑引起的。
【例1－2】 弗里施对蜜蜂色觉的研究得出的主要结论是（ ）
A．蜜蜂是色盲，只能辨别物体形状 word
2 / 7 B．蜜蜂不是色盲，能分辨多种颜色
C．蜜蜂只能辨别黑白两种颜色
D．蜜蜂只能识别鲜艳的颜色
解析：
A ×
弗里施通过实验证明蜜蜂不是色盲，能分辨多种颜色 B √
C ×
D ×
答案：B
（4）劳伦兹对小野雁学习行为的研究
奥地利学者劳伦兹（K.Lorenz,1903—1989）被称为“现代动物行为学之父”。刚孵化出来的雏鸭或野雁就能够行走，离开巢时总是追随自己的母亲走，此后再也不会跟随其他的动物了。这是一种非常有趣的学习行为。劳伦兹利用孵化箱代替母雁孵蛋，野雁出壳后首先接触的不是母雁而是劳伦兹，结果他本人成了野雁的学习对象。在他走开时，野雁竟排队跟在他的后面，可见野雁已经认识劳伦兹了。劳伦兹通过研究发现：如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物。