幼儿教师入职准备问卷调查

学前教育专业本科生入职准备情况自评表

指导语：亲爱的同学，2011年教育部颁布实施了《幼儿园教师专业标准》，我正在做一个相

关的课题研究，希望了解学前教育专业本科毕业生的入职准备情况，请你根据自己的实际情况填写

下表，在认为符合你本人目前实际情况的选项下划“√”。非常感谢您百忙之中抽出时间填写问卷。

等级评

项目

很不符较不符一般比较符非常符

1.熟悉与理解《纲要》、《指南》精神。

2.热爱学前教育事业。

3.认同幼儿教师的专业性和独特性，注重自身发展。

4.具有幼儿教师的职业道德修养。

5.有团队合作精神。

6.能够关爱幼儿并重视其身心发展。

7.尊重幼儿人格，平等对待每个幼儿。

8.信任幼儿，尊重个体差异。

9.能够积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。

10.注重保教结合。

11.注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想象力并发掘其兴趣爱好。

12能够创设富有教育意义的环境，并重视游戏的作用。

13.重视幼儿直接经验的获得。

14.注重自身日常言行对幼儿的影响。

15.重视家园合作，善于利用各种资源。

16.富有爱心、耐心、责任心和细心。

17.乐观向上、热情开朗、有亲和力。

18.善于自我调节情绪，保持平和心态。

19.注重自我提高。

20.衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

21.了解有关幼儿生存、发展和保护的相关法律法规和政策。

22.了解不同阶段幼儿身心发展特点、规律，知道如何促进其全面发展。

23.了解幼儿身心发展的个性差异特点，并知道相应策略。

24.了解幼儿发展中易出现的问题与对策。

25.了解有特殊需要的幼儿的身心发展特点及其对策。

26.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。

12.掌握幼儿园和领域教育的学科特点和基本知识。

13.掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动等知识和方法。

14.熟悉幼儿园安全应急预案。

15.掌握了解幼儿的基本方法和教育心理学的基本原理和方法。

16.了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识和方法。

17.具有一定的自然科学和人文知识。

18.了解中国教育基本情况。

19.具有相应的艺术欣赏和表现知识。

20.能够熟练运用多媒体。

21.能够创设让幼儿感到温暖和愉悦的环境。

22.能够营造出让幼儿感到安全、舒适的班级氛围。

23.能够创设出利于促进幼儿成长、学习和游戏的教育环境。

24.能够引发和支持幼儿主动活动。

25.可以合理安排和组织一日生活的各个环节，让教育渗透生活。

26.能科学照料幼儿日常生活。

27.能充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。

28.能有效保护幼儿，会及时处理幼儿常见事故，并以幼儿安全为重。

29.能提供符合幼儿需要及发展特点的游戏条件。

30.能充分利用并合理设计游戏活动空间。

31.能鼓励幼儿主动、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。

32.能引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面发展。

33.能够制定阶段性教育活动计划和具体活动方案。

34.能根据儿童的不同表现来及时调整教育活动。

35.能灵活运用合作方式，组织充满趣味性、综合性和生活化的教育活动。

36.能通过提供更多的探索、交流及表达的机会，促进幼儿主动学习。

37.能够及时发现和赏识幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的自信心。

38.能综合运用多种方法，客观全面地评价幼儿。

39.能有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展。

40.能够使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。

41.善于倾听并与幼儿进行有效沟通。

42.能与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。

43.能与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。

44.能协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。

45.能主动收集分析相关信息，不断反思，改进保教工作。

61能够针对工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。

62能制定专业发展规划，并积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。

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