人教版八年级语文下册第13课最后一次讲演(共30张PPT) - 副本
创作背景
文题背景
1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命 胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导 下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱 国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色 恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主 人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务们要暗杀的第 二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席 了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言， 但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰乙他忍无可 忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。 当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。 所以称为“最后一次的讲演”。
两段文字分别表达了作者怎样的情感？
第四段表现出作者对敌人的无比愤恨与蔑视，第 五段洋溢着作者的豪情壮志，对胜利充满信心。
分析第6—12段：
闻一多对进步青年提出了什么样的号召？ 表现了闻一多先生怎样的思想感情？
号召进步青年发扬云南光荣历史，决不让反动派 蛮横下去，完成争取民主和平的任务。 表现闻一多先生不怕牺牲、视死如归的精神。
1. 闻一多先生在讲演中一再 痛斥敌人卑劣无耻，同学们说 说它表现在哪几个方面？
2. 与敌人卑劣无耻恰成对比 的是李先生的光荣，李先生的 光荣表现在什么地方？
闻一多先生预言敌人“快完了”， 人民一定胜利，有什么根据？请从 文章中找答案。 明确：第一，他们这样疯狂地制 造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕， 自己在制造恐怖；第二，杀死一个李 公朴，会有千万个李公朴站起来；第 三，历史上没有一个反人民的势力是 不被人民毁灭的。
• 1、中心语：“最卑劣、最无耻” 2、李先生的所作所为是正大光明的、是正义 的，揭露国民党反动派的卑劣无耻；从反动派 的所作所为，进一步揭露反动派的卑劣无耻。
•3、本段表现了闻一多先生对卑劣凶残地杀害 李公朴的国民党反动派极端愤恨和鄙视，对李 公朴先生为争取民主和平而英勇献身的精神的 赞颂。
• 分析第二段： • 1、同样是在揭露国民党反动派的卑劣无耻， 它和第一段在内容上有何不同？ • 2、齐读第二段，说说运用了怎样的方法表 达作者的情感？
本文主旨
• 本文围绕李公朴被害事 件，揭露反动派的无耻暴行 和虚弱的本质，赞颂烈士的 斗争和牺牲精神，号召人民 与敌人斗争到底。
本文层层深入的揭露了反动派的卑鄙无耻，表现了 闻一多先生的爱憎分明和追求真理勇于斗争不怕牺 牲的精神。
分析本文的语言特色 ： 1、运用了多种修辞方法和句式，增强了语言的感染力 和论辩力量。设问、反问（使表达语气更坚决，批判力 量更强烈）、反复（增强对反动派的憎恨之情）。 2、对比手法： （1）段与段之间的对比。第三段对李公朴和昆明学生 的歌颂和第四段对反动派的无情揭露形成对比。 （2）句与句之间的对比。 （3）词语间的对比。（光荣、无耻）排比、感Байду номын сангаас句。 3、人称的变化，严格划分了敌、我、友的界限。
• .闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了， 他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界， 换来了我们今天的幸福生活。同学们，我 们新中国青年一代的任务又是什么呢？怎 样才能对得起革命先烈呢？ •
明确：我们新中国的青年一代肩负着刻 苦学习，掌握本领开拓未来，建设四化的 历史重任。我们要坚持四项基本原则，警 惕资本主义的“和平演变”，立志成才， 这样才能无愧于为共和国的诞生而英勇斗 争、光荣献身的无数革命先烈。
这篇演讲稿表现了闻一多先生对 李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想 感情，对国民党特务又是怎样的思想感 情？
这篇讲演表现了闻一多先生强烈的 爱憎感情。对李公仆先生被暗杀十分悲 痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他 们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明 无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。 对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥， 面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶 用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。
本段高度赞扬了李公朴和昆明学生为争取民主和平 而英勇献身的斗争精神。紧接上段，解释了“光 荣”的具体含义。
文章的第一部分痛斥了敌人，颂扬了烈士，揭露 了李公朴被暗杀的真相。
分析第四段和第五段：你认为这两段在内容上有 何不同？ 第四段剖析反动派当前的心态，揭露其虚弱 本质，揭示反动派必亡，人民必胜的真理。 第五段则论述现实、引证历史以阐明反动派 必亡，人民必胜的真理。 第四段侧重揭露国民党反动派色厉内荏的虚弱本 质，第五段侧重讲人民的力量强大无敌，终将批 判。
侧重揭露、谴责国民党反动派造谣诬陷的险恶 用心和卑劣伎俩。
用第二人称的手法，直接把敌人放在受审的地位， 当面指名揭露、痛斥敌人，极大地加强了语言的 气势和战斗力，打击敌人的嚣张气焰。用国民党 反动派的无耻反衬李先生的光荣，昆明人的光荣。 同时运用了反复、引用的修辞方法。
• 分析第三段： • 1、用自己喜欢的方式朗读第三段，概括本 段的主要内容。 • 2、本段与上一段在内容上有何联系？ • 3、概括第一部分的重要内容？
最后一次演讲
闻一多
• 学习目标
一、学习闻一多先生热爱祖国、献 身革命的英雄气概和斗争精神。 二、领会本文表达鲜明观点的特色。 三、体味口语的特点和本文感情色 彩强烈的语言。
作者简介
• 闻一多（1899－1946），原名 闻家骅著名诗人、学者、民主战士。 湖北省浠水县人。 自幼爱好古典诗词和美术。1912年 考入北京清华大学。1923年9月出版第一 本新诗集《红烛》，1946年7月15日在 悼念李公朴先生大会上，愤怒斥责国民 党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的 《最后一次的讲演》，当天下午即被国 民党特务杀害。
课前预习
1.易读错写错的字
诬蔑( wūmiè) 恐怖( kǒng ) 屠杀( tú )
挑拨离间( bōjiàn )
召开( zhào )
卑污( wū )
卑鄙( bǐ )
赋予( yǔ )
2、这篇演讲词有什么特色
感情强烈，爱憎分 明，富有战斗力和感染 力。
• • • •
分析第一段： 1、朗读第一段，找到本段的中心语。 2、作者又是从哪几个方面来揭露中心的？ 3、本段表达了作者怎样的情感？
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部编版八年级下册13课《最后一次讲演》pptx课件(30页)
你们
对敌人正面指斥、揭露
有呼告效果，便于直接抒发情感，表现了演讲 者大无畏的精神和愤慨的感情。
文本研读
5.第⑧-⑨段中的“你们〞“我们〞指代谁？
不断变化的人称表达了作者怎样的感情？
“你们〞指的是国民党反动派及其帮凶；“我 们〞指的是演讲者和广大人民。作者用不断变化的 人称表达不同的感情，揭露了敌人的罪行和虚弱本 质。“你们〞是直接对反动派的揭露、痛斥，表现 了演讲者大无畏的精神和愤慨的感情；“我们〞表 现了演讲者与人民群众亲密无间的战斗感情。
写作特色 1.句式多变，语言通俗。
这篇演讲词运用了40多个感叹号，把演讲者的思 想感情一遍又一遍地展示给了听众。感叹句和反问句 的使用，表达了作者激烈的感情，有愤慨的控诉，辛 辣的讽刺，对李先生的赞扬，对人民力量的歌颂，对 光明前途的展望，表现出激烈的号召力和感染力。此 外，文章多用短句，且语言浅显易懂，便于听众产生 激烈的心理共鸣。
字词积累
卑劣〔bēi liè〕 无耻〔 chǐ 〕 诬蔑〔 miè 〕 屠杀〔 tú 〕 悲愤〔 fèn 〕 捶击〔 chuí 〕 恐惧〔 bù 〕 势力〔 shì 〕 挑拨离间〔tiǎo〕 卑鄙〔 bǐ 〕 蛮横〔 hènɡ 〕 赋予〔 fù 〕
词语解释
卑劣：卑鄙恶劣。 诬蔑：编造事实败坏别人的名誉。 蛮横：〔态度〕粗暴而不讲理。 赋予：交给〔重大任务、使命等〕。 挑拨离间：引起是非争端，使别人不和。 无耻：不顾羞耻；不知羞耻。
文本研读
3. 第③段中同时罗列“一二·一〞事 件和李公朴被害惨案的用意是什么？
连续罗列正义人士被害的典型惨案，赞扬 李先生和昆明青年的伟大献身精神，同时 揭露了反动派反革命、反人民、搞谋杀的 罪恶本质。
文本研读
部编本人教版八年级语文下册：13-最后一次讲演(共36张PPT)
5．指出下列句子所运用的修辞手法，并说说其作用。 (1)无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！ 既用反复修辞手法揭露敌人的无耻，又用对比的修辞手法突出李公朴先生为进步事业而死的光荣 。全句表达了对国民党反动派无耻行径的揭露、鞭挞和批判，表达了对李公朴的赞美和歌颂。 (2)你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？ 反问。语气强烈，有力地揭露了反动派的凶残与愚蠢，说明了人民力量很强大，敌人是吓不倒广 大人民的。
⑥生活可以平淡，思想必求高远。法国17世纪的思想家帕斯卡尔曾说，“思想形成人的伟大”。我 希望，你们在体察自然、感悟生命中提升思想的境界，在成就事业、开创未来中彰显思想的力量。在人 生旅途上，做有思想的行者。我相信，你们一定会因为拥有属于自己的思想而拥有一个有意义的人生！
⑦同学们，今天是一个让人眷念的日子。我希望你们记住，清华永远是你们温暖的家。欢迎你们随 时回家！
(2017年7月2日)
11．下列句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 有思想的人，不会失去目标、失去方向；有思想的人，内心是充实而丰富的；有思想的人，自有 人格的魅力。 排比，增强了气势，说明了人有思想的重要性、必要性。 12．一个人思想的形成需要哪些因素？ 思想的形成需要丰富的阅历，需要长期的积累，需要读万卷书、行万里路。 13．第③自然段在全文中起什么作用？ 起承上启下的过渡作用。
◆结构图解
◆写作借鉴 本文语言口语化，具有强烈的感情色彩。其表现如下： （1）运用近义词、反义词使感情色彩强烈。 （2）运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情。 （3）运用反复、对比的修辞方法，使感情色彩强烈。 （4）运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情色彩。
◆疑难探究 师：闻一多先生在讲演中不断变换人称，这是为什么？ 生甲：在讲演中使用的人称不断变换，对表达讲演者的思想感情起到了有力的配合作用。 生乙：对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显示出讲演者的毫无畏惧；向听众揭露敌人的罪行 或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出讲演者极端的愤怒感情和轻蔑情绪。 生丙：鼓舞人们团结斗争时用“我们”，表现讲演者与群众亲密战斗的感情。特别是把“我们”与“你 们”相连相对地使用时，更表达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。
八年级语文下册人教版：第13课 最后一次讲演 课件(共26张PPT)
闻一多(1899年—1946年)，原名闻家骅，又名多、 亦多、一多，字友三、友山。湖北浠水人。中国现 代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主 同盟早期领导人，中国共产党的挚友，诗人，学者 , 民主战士。新月派代表诗人，代表作有《红烛》 《死水》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》 等。作品主要收录在《闻一多全集》中。
13 最后一次讲演
R·八年级语文下册
讲演词也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群
众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的 都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题 进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用， 它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听 众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
6.人称由“他们”变为“你们”，表达了怎样的
感情？ 他们 你们
状元成才路 状元成才路
向听众揭露 面对面向敌人发起进攻
状元成才路 状元成才路
一种大无畏的精神和愤怒的感情
7.作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光
明！我们的光明，就是反动派的末日！”思考：
“我们有力量”在哪里? 昆明青年学生，广大的市民。 8.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
继承传统，争取民主和平的胜利。
9.文末表达了闻一多先生怎样的决心？ 表明闻先生为追求光明和民主，决心为革命 事业献身的斗争精神，随时准备为真理献身的斗
争精神。
深入探究
1.文中第5段写到“你们杀死一个李公朴，会有千
百万个李公朴站起来！”，试分析这句话的含义，
表达了作者怎样的情感？ 杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏
用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今
天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一代的任务
13 最后一次讲演
R·八年级语文下册
讲演词也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群
众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的 都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题 进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用， 它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听 众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
6.人称由“他们”变为“你们”，表达了怎样的
感情？ 他们 你们
状元成才路 状元成才路
向听众揭露 面对面向敌人发起进攻
状元成才路 状元成才路
一种大无畏的精神和愤怒的感情
7.作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光
明！我们的光明，就是反动派的末日！”思考：
“我们有力量”在哪里? 昆明青年学生，广大的市民。 8.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
继承传统，争取民主和平的胜利。
9.文末表达了闻一多先生怎样的决心？ 表明闻先生为追求光明和民主，决心为革命 事业献身的斗争精神，随时准备为真理献身的斗
争精神。
深入探究
1.文中第5段写到“你们杀死一个李公朴，会有千
百万个李公朴站起来！”，试分析这句话的含义，
表达了作者怎样的情感？ 杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏
用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今
天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一代的任务
人教部编版八年级语文下册第13课《最后一次演讲》课件(共39张PPT)
整体感知
最卑污ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
历史上
事件 暗杀李公朴
最
最无耻
后 一
为何被暗杀
争取民主和平
次
的 讲
真理是一定胜利的
发扬云南人民 的光荣传统
演
完成历史任务 随时准备牺牲
1.听录音(多媒体播放),学生试读。注意讲演的气势 与感情,把握文章的强烈感情。 2.闻一多演讲的主要内容是什么？ 【交流点拨】闻一多在李公朴的追悼会上,义正词严 地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣,表达了对民 主和平的坚定信心。
鉴赏写作
写作技法
心理的描述。通过对心理的剖析，往往可以知道某些 行为举止的真实意图。对敌人心理的抨击，往往也是最直 接、最有杀伤力、最易致敌人于万劫不复的境地的战术。 闻一多巧妙地运用了这一点。如在第四节中：“不知他们 是怎么想法，他们的心是怎样长的!其实也很简单，他们 这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊!在恐怖啊!”暗杀李 先生的根本原因是“他们自己在恐怖”，这一心理剖析， 一针见血地戳穿敌人的虚弱本质，向大家证明敌人不过是 只“纸老虎”，给敌人以压力，给人民以动力。
4.分析重点句：历史上没有一个反人民的势力不被 人民毁灭的！ 【交流点拨】此句用双重否定的感叹句式更有力地 表达了作者的感情,说明反动派终将被人民消灭。
5.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？ 【交流点拨】号召青年发扬云南民主运动的光荣传 统,加强团结,坚持争取民主和平的斗争,表明随时为 真理献身的决心。
3.在讲演中人称的不断变换,对表达讲演者的思想感 情起了有力的配合作用。试作简要分析。 【交流点拨】对敌人用“你们”,对正义力量用“我 们”,爱憎分明,旗帜鲜明地与敌人展开面对面地交 锋。
4.本篇讲演语言上有哪些特点？ 【交流点拨】(1)短句较多,语言口语化。 口语又叫口头语,是大多数人日常交际时口头使用的语言,它 的特点是词汇大众化,句式简短,少用关联词语。本篇演讲多 用口语。 (2)语句饱含激情。 讲演词的开头和结尾至关重要,因为它是能否吸引听众和能否 达到讲演目的的关键。课文的开头和结尾,尤其是结尾,振聋 发聩,使听众热血沸腾、摩拳擦掌、跃跃欲试,表现了闻一多 先生高超的讲演技巧。 (3)运用抑扬顿挫的语调来表达感情。 如：第1段“有事实拿出来说啊！(闻先生声音激动了)为什么 要打要杀,……”；第2段“凭什么要杀死李先生？”“无耻 啊！无耻啊！”
人教部编版八年级下册语文13.最后一次讲演-公开课精品课件(共28张PPT)
第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自 己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，杀 死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；第 三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民 毁灭的（举例论证）。
“
四、默读第六段至文末
1、作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我 们的光明，就是反动派的末日！” 思考：“我们有力 量”。我们的力量在哪里?
表达鲜明观点敌人：卑劣 无耻 人民： Nhomakorabea荣 骄傲
爱憎强烈 观点鲜明
揭示本质规律
敌人：虚弱 人民：强大
必败 必胜
不畏强暴 坚持正义
鼓舞人民斗志 敌人：终将毁灭 人民：发扬传统
全文脉络：
最卑劣
最 历史上 最无耻 事件
暗杀 李公朴
后 一
为何被暗杀
争取民主和平
次 讲 真理是一定胜利的 演
发扬云南人民 的光荣传统
• 有的是对敌人罪行的揭露：“在昆明出现了历史上最卑污、最无耻的事 情！”
• 有的是对光明前景的展望：“李先生倒下了，也要换来一个政协会议的召 开，我们有这信心！”
• 有的是对敌人虚弱本质的揭露：“他们这样疯狂害怕，正是他们自己在慌 啊！”
• 有的是对昆明学生的号召：… • 这些感叹句的运用，充分表达了闻一多先生的爱憎之情，具有强烈的感召
第一个句子，面对面质问敌人，用递进句子形成步步逼近 的气势，加强揭露敌人的力量。用感叹句表达对特务们的 强烈谴责。
第三组：
特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快 完了！
特务们已经到了穷途末路。
第一个句子用简明的语言向面前的敌人发问，发人深思，接着 宣判反动派必然灭亡的下场，通过反复，既打击了敌人的嚣张 气焰，灭了敌人威风，又表达了对敌人的蔑视、嘲讽。
“
四、默读第六段至文末
1、作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我 们的光明，就是反动派的末日！” 思考：“我们有力 量”。我们的力量在哪里?
表达鲜明观点敌人：卑劣 无耻 人民： Nhomakorabea荣 骄傲
爱憎强烈 观点鲜明
揭示本质规律
敌人：虚弱 人民：强大
必败 必胜
不畏强暴 坚持正义
鼓舞人民斗志 敌人：终将毁灭 人民：发扬传统
全文脉络：
最卑劣
最 历史上 最无耻 事件
暗杀 李公朴
后 一
为何被暗杀
争取民主和平
次 讲 真理是一定胜利的 演
发扬云南人民 的光荣传统
• 有的是对敌人罪行的揭露：“在昆明出现了历史上最卑污、最无耻的事 情！”
• 有的是对光明前景的展望：“李先生倒下了，也要换来一个政协会议的召 开，我们有这信心！”
• 有的是对敌人虚弱本质的揭露：“他们这样疯狂害怕，正是他们自己在慌 啊！”
• 有的是对昆明学生的号召：… • 这些感叹句的运用，充分表达了闻一多先生的爱憎之情，具有强烈的感召
第一个句子，面对面质问敌人，用递进句子形成步步逼近 的气势，加强揭露敌人的力量。用感叹句表达对特务们的 强烈谴责。
第三组：
特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快 完了！
特务们已经到了穷途末路。
第一个句子用简明的语言向面前的敌人发问，发人深思，接着 宣判反动派必然灭亡的下场，通过反复，既打击了敌人的嚣张 气焰，灭了敌人威风，又表达了对敌人的蔑视、嘲讽。
第13课《最后一次讲演》 (39张PPT)部编版语文八年级下册
3.揣摩演讲者的语言，理解即兴讲演的特点。
假如闻一多进行最后一次讲演时，你在现场，请你完成下面这份演 讲现场记录表。
演讲现场记录表
演讲者派不顾全国
人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并 演讲背景 对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公
【访·青春榜样】(2)为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委 拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访 思路。
我的采访思路：为了让采访高效进行，第一步要确定采访对象，第 二步要拟订_示__例__：__采__访__提__纲__(_方__案__、__内__容__、__问__题__)__，第三步要约定采访 时间，第四步再进行_实__地__(_现__场__)_采__访___。
朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗 杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了 闻一多照片 这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。
①___揭__露__并__痛___斥__了__反__动__派__制__造__白__色___恐__怖__、_
演讲 _无__耻__暗__杀___进__步__人__士__的__卑__鄙__行__径__，___揭__示__反___ 演讲 ②_震__怒__、__激__动__、__ 内容 _动__派__必__然___灭__亡__、__真__理__必__然__胜__利__的___历__史__规___ 口吻 _悲__愤__、__痛__恨______
_律__，__颂__扬___李__公__朴__的__献__身__精__神__，__号___召__广__大___
_人__民__与__反__动__派__做__坚__决__的__斗__争__。_______
听众 昆明的进步人士、青年学生；混入的少部分 听众 ③_悲__愤__、__振__奋__
假如闻一多进行最后一次讲演时，你在现场，请你完成下面这份演 讲现场记录表。
演讲现场记录表
演讲者派不顾全国
人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并 演讲背景 对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公
【访·青春榜样】(2)为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委 拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访 思路。
我的采访思路：为了让采访高效进行，第一步要确定采访对象，第 二步要拟订_示__例__：__采__访__提__纲__(_方__案__、__内__容__、__问__题__)__，第三步要约定采访 时间，第四步再进行_实__地__(_现__场__)_采__访___。
朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗 杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了 闻一多照片 这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。
①___揭__露__并__痛___斥__了__反__动__派__制__造__白__色___恐__怖__、_
演讲 _无__耻__暗__杀___进__步__人__士__的__卑__鄙__行__径__，___揭__示__反___ 演讲 ②_震__怒__、__激__动__、__ 内容 _动__派__必__然___灭__亡__、__真__理__必__然__胜__利__的___历__史__规___ 口吻 _悲__愤__、__痛__恨______
_律__，__颂__扬___李__公__朴__的__献__身__精__神__，__号___召__广__大___
_人__民__与__反__动__派__做__坚__决__的__斗__争__。_______
听众 昆明的进步人士、青年学生；混入的少部分 听众 ③_悲__愤__、__振__奋__
第13课《最后一次讲演》课件(共32张PPT) 统编版语文八年级下册
①作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的 光明，就是反动派的末日！” 思考：我们的力量在哪里? 昆明青年学生，云南广大的人民。
②闻一多先生对进步青年提出了什么号召？
号召青年：继承传统，争取民主和平的胜利。
③文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
为革命事业献身的斗争精神。
梳理写作思路。
表达鲜明观点
最
第一部分（1－3）
后
一 揭示本质规律
次
第一部分（4－5）
讲
演 鼓舞人民斗志
第一部分（6－12）
敌人：卑劣无耻 人民：光荣骄傲
敌人：虚弱必败 人民：强大必胜
敌人：终将毁灭 人民：发扬传统
观点鲜明 爱憎强烈 不畏强暴 坚持正义
本文主旨
本文围绕李公朴被害事件，揭露了 反动派的无耻暴行和虚弱本质，热情赞 颂了烈士的斗争和牺牲精神，号召人民 与敌人斗争到底，表明了自己愿为革命 献身的决心。
1.速读课文,整体感知。
演讲 在李公朴的追悼会上有特务 原因 分子捣乱。
针对 对象
群众、特务分子。
演讲 人民的力量是要胜利的,正义 观点 、真理是永远存在的!
情感 痛斥反动派的卑劣无耻,表达 倾向 对民主和平的坚定信念。
2、针对特定的听众。
现场听众 听众特点 演讲目的
文中例句
现场听众 听众特点
2. 演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的？
示例：这几天，大家晓得，在昆明出现 了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生 究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不 过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所 写的，所说的，都无非是一个没有失掉 良心的中国人的话！大家都有一枝笔， 有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有 事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而 且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷 摸摸的来暗杀！这成什么话？
②闻一多先生对进步青年提出了什么号召？
号召青年：继承传统，争取民主和平的胜利。
③文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
为革命事业献身的斗争精神。
梳理写作思路。
表达鲜明观点
最
第一部分（1－3）
后
一 揭示本质规律
次
第一部分（4－5）
讲
演 鼓舞人民斗志
第一部分（6－12）
敌人：卑劣无耻 人民：光荣骄傲
敌人：虚弱必败 人民：强大必胜
敌人：终将毁灭 人民：发扬传统
观点鲜明 爱憎强烈 不畏强暴 坚持正义
本文主旨
本文围绕李公朴被害事件，揭露了 反动派的无耻暴行和虚弱本质，热情赞 颂了烈士的斗争和牺牲精神，号召人民 与敌人斗争到底，表明了自己愿为革命 献身的决心。
1.速读课文,整体感知。
演讲 在李公朴的追悼会上有特务 原因 分子捣乱。
针对 对象
群众、特务分子。
演讲 人民的力量是要胜利的,正义 观点 、真理是永远存在的!
情感 痛斥反动派的卑劣无耻,表达 倾向 对民主和平的坚定信念。
2、针对特定的听众。
现场听众 听众特点 演讲目的
文中例句
现场听众 听众特点
2. 演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的？
示例：这几天，大家晓得，在昆明出现 了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生 究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不 过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所 写的，所说的，都无非是一个没有失掉 良心的中国人的话！大家都有一枝笔， 有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有 事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而 且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷 摸摸的来暗杀！这成什么话？
第13课《最后一次讲演》课件(共29张PPT) 2023-2024学年统编版语文八年级下册
DESIGND BY MUXINJINGPIN
字词字音
晓得（ ） 卑劣（ ） 诬蔑（ ）赋予（ ） 无耻（ ） 毒手（ ） 悲愤（ ）势力 （ ） 挑拨离间（ ） 屠杀（ ）
答： 这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。
DESIGND BY MUXINJINGPIN
知识拓展
讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
知识拓展
针对性。撰写演讲词，要考虑听众的需要，不同的场合，演讲有不同的内容、不同的讲法。鲜明性。演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。条理性。要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明。通俗性。关键是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具有说话的特点。同时，也应该讲究文采，以便雅俗共赏。适当的感情色彩。演讲既要冷静地分析既晓之以理，又要有诚挚热烈的感情即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。
“慌”“害怕”“恐怖”，一步一步揭穿敌人的阴暗心理。
重点突破：揣摩语言
“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，嫁祸于共产党以推其罪责，最是卑劣无耻。”
与反动派的卑劣无耻相对比的正是为了真理、为了和平而献身的李公朴先生以及昆明人民的光荣。
第13课《最后一次讲演》课件(共28张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
第二人称“你”“你们”，有呼告意味，对敌人正面指斥，揭露，表现了演讲者毫
无畏惧，直面敌人，勇敢向敌人发起攻击。
研读课文
使用副词，增强语气
所以他们制造恐怖，其实 是他们自己在恐怖啊！
在分析时加入“其实”作为副词 来修饰是表示情态，表达一种 肯定的观点，演讲者从特务打 扰会场的行为看出他们内心的 恐慌，进而揭露他们的本质。
研读课文
使用修辞，增强语气
无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓 掌）这是某集团的无耻，恰是 李先生的光荣！李先生在昆明 被暗杀，是李先生留给昆明的 光荣！也是昆明人的光荣！
几个“无耻”的反复一个比一个 语气强，从斥责到控诉，情感才 能够从愤怒发展到仇恨，使演讲 者以及听众的情绪达到高潮。
研读课文
转换人称，旗帜鲜明
整体感知
1.自由朗读课文，了解这篇演讲词的演讲语境、演讲 对象、演讲目的和演讲特点，填好“演讲基本信息 表”。
演讲词
语境
对象
《最后一 次讲演》
目的
特点
演讲语境：演讲时的社会环境，包括历史背景、现实背景等。 演讲对象：演讲时的听众对象。 演讲特点：指演讲语言的特点。
演讲词
语境
对象
目的
特点
《最后一次 讲演》
李公朴被 国民党暗杀， 举行追悼会
特务、 民众
颂扬李公朴的 献身精神，号召 广大人民与反动 派做坚决斗争
激动、悲愤
整体感知
2.阅读课文，通过勾画关键句，圈画关联词等方式， 每人在课堂练习本上画出一篇课文的思路图；任务 完成后，全班同学一起进行讨论，修改完善该篇课 文的思路图；最后，请一位同学来分享这篇课文的 行文思路。
课堂导入
学习目标
语言目标 通过品析语言，掌握演讲词的特点。 思维目标 明确作者的演讲思路，画出演讲者演讲的思维导
无畏惧，直面敌人，勇敢向敌人发起攻击。
研读课文
使用副词，增强语气
所以他们制造恐怖，其实 是他们自己在恐怖啊！
在分析时加入“其实”作为副词 来修饰是表示情态，表达一种 肯定的观点，演讲者从特务打 扰会场的行为看出他们内心的 恐慌，进而揭露他们的本质。
研读课文
使用修辞，增强语气
无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓 掌）这是某集团的无耻，恰是 李先生的光荣！李先生在昆明 被暗杀，是李先生留给昆明的 光荣！也是昆明人的光荣！
几个“无耻”的反复一个比一个 语气强，从斥责到控诉，情感才 能够从愤怒发展到仇恨，使演讲 者以及听众的情绪达到高潮。
研读课文
转换人称，旗帜鲜明
整体感知
1.自由朗读课文，了解这篇演讲词的演讲语境、演讲 对象、演讲目的和演讲特点，填好“演讲基本信息 表”。
演讲词
语境
对象
《最后一 次讲演》
目的
特点
演讲语境：演讲时的社会环境，包括历史背景、现实背景等。 演讲对象：演讲时的听众对象。 演讲特点：指演讲语言的特点。
演讲词
语境
对象
目的
特点
《最后一次 讲演》
李公朴被 国民党暗杀， 举行追悼会
特务、 民众
颂扬李公朴的 献身精神，号召 广大人民与反动 派做坚决斗争
激动、悲愤
整体感知
2.阅读课文，通过勾画关键句，圈画关联词等方式， 每人在课堂练习本上画出一篇课文的思路图；任务 完成后，全班同学一起进行讨论，修改完善该篇课 文的思路图；最后，请一位同学来分享这篇课文的 行文思路。
课堂导入
学习目标
语言目标 通过品析语言，掌握演讲词的特点。 思维目标 明确作者的演讲思路，画出演讲者演讲的思维导
部编版2024-2025学年八年级语文下册 13 最后一次讲演 课件(共47张PPT)
➢演讲评比
假设你是参加李公朴追悼会的爱国热血青年， 听了闻一多先生的演讲，被先生慷慨淋漓的发言 激发了革命斗志。可是，仅时隔几小时，你便听 闻闻一多先生倒在了国民党反动派的枪口之下。 听到这个消息，你一定很震惊，很愤怒，很悲痛。 当又一次参加烈士追悼会时，作为青年代表，请 你进行一次简短的演讲。
演讲要求
这篇演讲稿是后人根据资料整理而成的。当日傍晚，闻先生在 参加《民主周刊》记者招待会后，在回家的路上，遭到特务的暗杀。
演讲的针对性强
这是一次即兴演讲，闻一多先生看到国民党反动派 在追悼会上捣乱破坏、寻衅闹事，怒不可遏，拍案而起， 痛斥其卑劣行径，给特务的嚣张气焰以迎头痛击。同时 他又满怀激情，号召青年们起来斗争，让学生们看清了 斗争的前景，从而增添了继续斗争的勇气和力量。闻一 多先生针对演讲的场合、对象、目的，有针对性地选择 了恰当的演讲内容，从而达到轰动的演讲效果。
人称
对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们” 显出讲演者的毫无畏惧，直接向敌人挑战， 向敌人发起攻击 向听众揭露敌人的罪行，用“他们” 流露出极其愤怒的感情和轻蔑的态度 鼓动人们团结斗争时用“我们” 表现出讲演者与群众亲密的、战友般的感情
在演讲中不断变换人称，有力地配合讲 演者思想感情的表达。特别是把“我们”与 “你们”相连相对地使用时，更显出讲演者 感情的鲜明，立场的坚定。
小组代表在全班进行朗读展示，学生交流朗读 体会。
语句：
交流展示
其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！…… 告诉你们，我们的力量大得很文中感受到了一个怎样的闻一多先生呢？
赞颂正义的力量
坚持正义、追求光明的
爱
高贵品质
憎
无情揭露、强烈谴责 不畏强暴、不怕流血、
分