部编版9年级下册语文习题课件-名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读
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九年级下册名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读课件(配套)1
结构内容
鲁迅：“虽云长篇，颇同短制。” 第一回：楔子。（总纲，点明主题和创作意图） 第一部分（第二回至第三十回）：科举制度下的文人图谱。 第二部分（第三十一回至四十六回）：对理想文士的探求。 第三部分： a)第四十七至第五十四回：真儒名贤理想的破灭，世风日下。 b)第五十五回：四大奇人。不屑于功名富贵，洁身自好。 第五十六回：幽榜。（回应“楔子”，首尾呼应） 回环式结构
续写
胡屠户大骂道：“你这个该砍头的东西，早上向你借几个钱你都不肯，现 在来求老爷了，你这个败子……”
范进连忙劝解：“都是自家兄弟有什么事你就直说把，只要我能帮忙。” 胡屠夫说：你这狗东西，人家如今要拜访别的老爷。还有时间管你的屁事吗？！ 范进不停的劝说胡屠夫。胡屠夫才肯罢休。
突然，有人在外大叫，那人是来报信的。只见他慌慌张张的跑来说：“不 好啦，不好啦，出大事啦！”
续写
张乡绅来了，这次摆高了架子进去。看到范进，范进慌忙说道：“张乡绅， 今日来寒舍有何指教？”只见张乡绅看了看他说：“有何指教？！当然是收回 我那银两。如今科举废除了，送你的银两不就有去无回，本想靠你来帮我。现 在你自己都帮不了自己”
范进应付完张乡绅又应付老爷，如今他什么也没有了……
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专题探究
高要县的监生严致和是守财奴。他吝啬成性，家中米烂粮仓， 牛马成行，可在平时猪肉也舍不得买一斤，临死时还因为灯盏里 多点了一根灯草，迟迟不肯断气。
他的哥哥贡生严致中，更是横行乡里的恶棍。他强圈了邻居 王小二的猪，还打断了王小二哥哥的腿。他四处讹诈，没有借给 别人银子，却硬要人家偿付利息；他把云片糕说成是贵重药物， 恐吓船家，赖掉了几文船钱。严监生死后，他以哥哥身份，逼着 弟媳过继他的二儿子为儿子，谋夺兄弟家产，还声称这是“礼义 名分，我们乡绅人家，这些大礼，却是差错不得的”。
《儒林外史》讽刺作品的阅读课件部编版语文九年级下册
《儒林外史》 讽刺作品的阅读
九年级下册
大家还记得这是我们学过的哪篇课文吗？ 《范进中举》
这篇课文中运用夸张和讽刺等手法，描绘出范进中举后喜极 而疯的形象让我们印象深刻。今天让我们一起学习阅读吴敬 梓的《儒林外史》，更进一步体会讽刺小说的手法和特色。
学习目标
1 、 阅读《儒林外史》 ， 了解全书“众多文人逸闻趣事连缀而成” 之结构，理解当时普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 2 、 参阅相关资料，理解小说主旨 ， 联系现实体会作品的批判精神 和力量。 3 、 欣赏讽刺笔法 ， 结合具体语段品味作品的讽刺艺术 ， 初步掌握 讽刺作品的阅读策略。
人物：王冕 形象点：才华卓越，磊落洒脱，不慕名利。 正面典型
忽一日，臧三爷走来，立着说道：“你晓得有个新闻？县里 王公坏了，昨晚摘了印，新官押着他就要出衙门，县里人都说他 是个混帐官，不肯借房子给他住，在那里急的要死。”……臧蓼 斋道：“你从前会也不肯会他，今日为甚么自己借房子与他住？ 况且他这事有拖累，将来百姓要闹他，不要把你花园都拆了！” 杜少卿道：“先君有大功德在于乡里，人人知道。就是我家藏了 强盗，也是没有人家来拆我家的房子。这个老哥放心。至于这王 公，他既知道仰慕我，就是一点造化了。我前日若去拜他，便是 奉承本县知县，而今他官已坏了，又没有房子住，我就该照应他。 他听见这话，一定就来，你在我这里候他来，同他谈谈。”
好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是
的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭
到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。
金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起
来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
人物：周进 形象特点：生活穷困潦倒，却皓首穷经、迷 信经典、沉迷于制艺难以自拔，坚信科举是 自己唯一的救命稻草，成功后也照顾了范进 等人。 腐儒的典型
九年级下册
大家还记得这是我们学过的哪篇课文吗？ 《范进中举》
这篇课文中运用夸张和讽刺等手法，描绘出范进中举后喜极 而疯的形象让我们印象深刻。今天让我们一起学习阅读吴敬 梓的《儒林外史》，更进一步体会讽刺小说的手法和特色。
学习目标
1 、 阅读《儒林外史》 ， 了解全书“众多文人逸闻趣事连缀而成” 之结构，理解当时普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 2 、 参阅相关资料，理解小说主旨 ， 联系现实体会作品的批判精神 和力量。 3 、 欣赏讽刺笔法 ， 结合具体语段品味作品的讽刺艺术 ， 初步掌握 讽刺作品的阅读策略。
人物：王冕 形象点：才华卓越，磊落洒脱，不慕名利。 正面典型
忽一日，臧三爷走来，立着说道：“你晓得有个新闻？县里 王公坏了，昨晚摘了印，新官押着他就要出衙门，县里人都说他 是个混帐官，不肯借房子给他住，在那里急的要死。”……臧蓼 斋道：“你从前会也不肯会他，今日为甚么自己借房子与他住？ 况且他这事有拖累，将来百姓要闹他，不要把你花园都拆了！” 杜少卿道：“先君有大功德在于乡里，人人知道。就是我家藏了 强盗，也是没有人家来拆我家的房子。这个老哥放心。至于这王 公，他既知道仰慕我，就是一点造化了。我前日若去拜他，便是 奉承本县知县，而今他官已坏了，又没有房子住，我就该照应他。 他听见这话，一定就来，你在我这里候他来，同他谈谈。”
好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是
的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭
到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。
金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起
来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
人物：周进 形象特点：生活穷困潦倒，却皓首穷经、迷 信经典、沉迷于制艺难以自拔，坚信科举是 自己唯一的救命稻草，成功后也照顾了范进 等人。 腐儒的典型
《名著导读：儒林外史讽刺作品的阅读》ppt课件
对科举制度产生怀疑和不满；
市，结交了很多正直的知识分子和下
其间“家难”，使他了解了炎凉世 层平民。
态、淡薄人情以及士大夫阶层种种堕落
36岁起，花近十年写成《儒林外
无耻，愈加痛恨黑暗腐朽的社会，愈加 史》。
鄙夷八股科举考试和功名富贵；
54岁，携妻子寄寓扬州。不久，
36岁，“坚以疾笃辞”安徽巡抚赵 客死旅舍，朋友资助棺殓归葬南京。
5、读思结合，探讨艺术特色：
【1】讽刺手法 【2】语言特点 【3】结构独特
三、将阅读进行到底
1.故事会
任务驱动一： 2.讽刺艺术探究
3.续写故事
任务驱动二：一书一得或多得 写写阅读感受
1、该书一个显著艺术特色是速写式和剪影式的人物形象； 2、成功的运用了写实主义的讽刺艺术； 3、喜剧性与悲剧性的高度和谐统一； 4、将生活之丑转化为艺术之美； 5、小说描摹出这种普遍性的社会景观，从根本上揭示了封建 制度对人才的摧毁。
楔子 三部分 尾声
独特的结构
3、细读文本，用批注的方法品析人物形象
【1】 腐儒的典型——周进、范进； 【2】贪官污吏的典型——汤奉、王惠； 【3】八股迷的典型——马静、鲁编修； 【4】正面典型——王冕、杜少卿。
4、再思背景，知人论世，领会主题思想
首先，抨击腐蚀士人灵魂的八股科举制度； 其次，尖锐深刻的揭露封建道德、封建礼教的虚伪 性； 再次，作者在抨击、揭露丑恶社会的同时，也着力 塑造了一些正面人物，表达了作者的理想寄托。当然， 未能从根本上摆脱时代带给他的局限性，也未能突破儒 家文化的总体框架。
第三单元：名著导读
讽刺作品的阅读
一、引进去
“我记忆中的范进”
其人其事 所思所感
助读资料 1.《儒林外史》是清代著名小说家
初中语文九年级下册名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读63页PPT
鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
初中语文九年级下册名著导读 《儒林外 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 史》：讽刺作品的阅读
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
初中语文九年级下册名著导读 《儒林外 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 史》：讽刺作品的阅读
名著导读 《儒林外史》讽刺作品的阅读 九年级语文下册(统编版)
读书方法指导
讽刺作品阅读方法
1．体会批判精神。 讽刺作品中，作家塑造人物，叙述故事，锋芒所向并非个 别的人，而是以之为典型，针砭时弊，揭露某种社会现象背后 的荒谬本质，从而间接地表达对理想的向往。
读书方法指导
2．欣赏讽刺笔法。 讽刺作品常常运用夸张和对比的手法，将看似子虚乌有的 故事设置在一个极其平常的生活场景中，作者则以旁观者的视 角，以冷峻的白描直书其事，用传神的细节塑造一个个特点鲜 明的人物形象，从而曲折地揭示现实矛盾。
专题探究
（2）杜少卿 杜少卿出身“一门三鼎甲，四代六尚书”的大地主官僚家
庭，却有着豪放狂傲的性格，不愿做官，被视为“自古及今难 得的一个奇人”。在他身上，蔑视科举的思想尤为突出。他轻 视礼教，反对歧视妇女，以平等身份对待妻子，反对纳妾。他 仗义疏财，平等爱人，是作者心目中的理想人物。
专题探究
4．吝啬鬼的典型
名著导读
《儒林外史》
讽刺作品的阅读
我们曾经学过《范进中举》这篇课文，认识了喜极 而疯的范进，也认识了嫌贫爱富的胡屠户，感受到了科 举制度对文人的压迫，也感受到了封建社会的世态炎 凉。那么，我们该如何阅读这类讽刺作品呢?
作者作品
作者简介
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，安徽全椒人，清 代小说家。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”， 又因后来移居江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”。著有 《文木山房诗文集》、《文木山房诗说》、讽刺小说《儒林外 史》。
严监生 严监生没读过太多书，他这个监生也是花钱捐来的。他最 为人熟知的，莫过于临死前那两根放不下去的手指。几个侄儿 以及奶妈怎么也猜不中严监生到底想说什么，而赵氏一语道 破，原来是严监生怕灯中的两茎灯草费油，而难以合眼。待赵 氏挑去一根，严监生才咽了气。
2020部编版九年级语文下册 名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读 优质课件
范文：
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立场问题愤而辞去新闻社工作
主要人物
性格特征
孙柔嘉 外表天真柔弱，骨子里却精明厉害， 不但颇有主见，而且工于心计
的
贵相交
知
不热衷功名，反对八股科举，不愿做
识
官，被视为“ 自古及今难得的一个
分 杜少 奇人”；慷慨好施，仗义疏财；轻视
艺术特色
《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范， 书中很多人物形象、许多人情世态，都是当时 社会上司空见惯的。作者加以典型概括，从而 显露出幽默的讽刺锋芒。这部小说语言准确、 幽默、洗练而富于形象性，使人物“穷形尽 相”。文中运用口语相当成功，对话中有时引
思维导图
王冕生平（第1回）
儒 儒林众生相（第2～54回） 林 外 史 民间四奇人（第55回）
幽榜（第56回）
王冕生平（第1回） 介绍王冕生平，展现了王冕身上的
士人精神，隐括全文。