语文人教版三年级上册金色的草地.金色的草地(课件)PPT
三、读书感悟：学习第三自然段。
1、兄弟俩在草地上玩得真快乐！还有更 有趣的事呢，“我”还发现了草地会变 色呢！这又是为什么呢？
草地在早晨、 中午、傍晚各是 什么颜色的？
三、读书感悟：学习第三自然段。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我 看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿 了。 为什么要写“我起得早”？ 这是为什么呢？ 早晨 ——发现草地并不是金色的，而是绿色的。 中午 ——看见草地是金色的。 傍晚 ——草地又变绿了。
朝
zhāo
朝向 朝阳
弟弟也假装打哈欠，把蒲公英 的绒毛朝我脸上吹。
我会写
比一比，辨一辨
耍 —— 要 钓 —— 钩 瓣 —— 辫 拢 —— 扰
二、再读课文，巩固生字新词。
《金色的草地》 范读
• /v/b/234619941625653174.html
三、读书感悟：学习第三自然段。
2、草地为什么会变色呢？同桌互相说一 说。
蒲公英的花就像（ ），可以（ ）、（ ）。 早晨，花朵（ ），（ ），草地就（ ）； 中午，花朵（ ），它是（ ），草地就（ ）； 傍晚，花朵又（பைடு நூலகம்），草地就（ ）。
三、读书感悟：学习第三自然段。
2、草地为什么会 变色呢？同桌互 相说一说。 合拢
2 金色的草地
一、初读课文，学习生字新词
自学小贴士： 标 标出自然段的序号。
划出生字新词，借助生字表或字 划 典读读认认。 读 争取把句子读通读顺。
我会读：
盛开 玩耍 假装 使劲 绒毛 这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣一
本正经 引人注目
多音字：
假
jiǎ 假装 chá o 放假 jià
三、读书感悟：学习第一自然段。
1、文中这片草地在什么地方？ 2、这片草地为什么被称为“金色 的草地”？
同学们，你们见过蒲公英吗？
• 蒲公英，多年生草 本植物，全株含白 色乳状汁液，叶子 倒披针形，羽状分 裂，花黄色，头状 花序，结瘦果，褐 色，有白色软毛。 根茎都可入药。
（
）的草地
绿色
张开 金色
合拢 绿色
三、读书感悟：学习第三自然段。
3、作者为什么会发现这些细微的变化呢？
2、草地为什么会 善于思考、观察。 变色呢？同桌互 谁拥有一双敏锐的眼睛，谁就比其他人 相说一说。 发现更多奥秘。很多科学家就是通过观 察和思考而功成名就。只要肯留心观察 周围的事物，勤于思考，你会变得越来 越有智慧。
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。
三、读书感悟：学习第二自然段。
2、弟弟真调皮，哥俩玩得真快乐，所以， 作者是怎么写自己的感受的？
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我 们带来了不少快乐。 引人注目：引起人的注意，使人把视线 集中在一点上。
三、读书感悟：学习第二自然段。
3、同桌两人边说边演一演。
（
金色 碧绿 ）的草地 可爱 无边
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪）
金色的 （童年）
金色的 （草地）
三、读书感悟：学习第二自然段。
1、“我们”是怎么玩的？请大家放声读一读， 想象一下情景。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟 弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊： “谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹， 把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打 哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
三、读书感悟：学习第四自然段。
1、“我”发现了这一有趣的现象后，对蒲公 英的感情又有什么变化？ 2、草地为什么会
变色呢？同桌互 相说一说。 为什么作者说“它和我们
一起睡觉，和我们一起起床。” 这是什么意思？ 花也要睡觉，起床？
• 一片草地和草地上生长的蒲公英就给作者 带来无穷无尽的乐趣，金色的草地带来了 金色的童年。 • 大自然里有植物、动物……用心观察，你 会找到很多有趣的东西。
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小学三年级上册语文第二课金色的草地PPT课件
小学三年级上册语文第 二课金色的草地PPT课
件
2020/11/18
小学三年级上册语文第二课金色的草 地PPT课件
教学目标：
1、理解课文的第三、四自然段的 内容，重点了解蒲公英一天的变化， 理解“草地为什么会变色？”
2、有感情地朗读课文，体会作者 的感情，感受蒲公英的有趣。感受大 自然给我们生活带来的乐趣。
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/18
小学三年级上册语文第二课金色的 地PPT课件
小学三年级上册语文第二课金色的草 地PPT课件
拓展训练
说说在我们广阔的大自然里， 还有哪些植物是充满神奇的呢？
催眠花：非洲有一种木菊花，喜欢生长
在荒山野岭之中。这种花色彩夺目，香气浓
郁， 不但博得人们喜爱，就是野生动物也常
常立 足欣赏。然而这种花具有强烈的催眠作
用， 人们只要用舌头添一下花瓣，马上就会
入睡，野生动物吃后，立即卧地而眠，即使
是两吨多重的犀牛，只要吃了它，也会昏倒
在地，呼呼大睡。
小学三年级上册语文第二课金色的草 地PPT课件
积累
动手抄一抄，画一画：
1、抄一抄自己喜欢的句 子。
2、画一画蒲公英张开、 合拢时的样子和颜色。
小学三年级上册语文第二课金色的草 地PPT课件
3、积累好词好句。
小学三年级上册语文第二课金色的草 地PPT课件
朗读课文，思考问题： 1、文中的“我”先发现
什么？又发现什么？ 2、草地为什么会变色？
小学三年级上册语文第二课金色的草 地PPT课件
有一天，我起得很早去钓鱼， 发现草地并不是金色的，而是绿 色的。中午回家的时候，我看见 草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察， 发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英 的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花 朵张开时，它是金色的，草地也是金色的； 花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变 成绿色的了。
件
2020/11/18
小学三年级上册语文第二课金色的草 地PPT课件
教学目标：
1、理解课文的第三、四自然段的 内容，重点了解蒲公英一天的变化， 理解“草地为什么会变色？”
2、有感情地朗读课文，体会作者 的感情，感受蒲公英的有趣。感受大 自然给我们生活带来的乐趣。
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/18
小学三年级上册语文第二课金色的 地PPT课件
小学三年级上册语文第二课金色的草 地PPT课件
拓展训练
说说在我们广阔的大自然里， 还有哪些植物是充满神奇的呢？
催眠花：非洲有一种木菊花，喜欢生长
在荒山野岭之中。这种花色彩夺目，香气浓
郁， 不但博得人们喜爱，就是野生动物也常
常立 足欣赏。然而这种花具有强烈的催眠作
用， 人们只要用舌头添一下花瓣，马上就会
入睡，野生动物吃后，立即卧地而眠，即使
是两吨多重的犀牛，只要吃了它，也会昏倒
在地，呼呼大睡。
小学三年级上册语文第二课金色的草 地PPT课件
积累
动手抄一抄，画一画：
1、抄一抄自己喜欢的句 子。
2、画一画蒲公英张开、 合拢时的样子和颜色。
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3、积累好词好句。
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朗读课文，思考问题： 1、文中的“我”先发现
什么？又发现什么？ 2、草地为什么会变色？
小学三年级上册语文第二课金色的草 地PPT课件
有一天，我起得很早去钓鱼， 发现草地并不是金色的，而是绿 色的。中午回家的时候，我看见 草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察， 发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英 的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花 朵张开时，它是金色的，草地也是金色的； 花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变 成绿色的了。
最新部编版三年级语文上册第16课《金色的草地》课件
比一比
钓 —— 钩 拢 —— 扰 瓣 —— 辫 耍 —— 要
课后作业
1、熟练朗读课文，我 要把对草地和蒲公英的 喜爱之情读出来。 2、抄写本课生字并组词。
人教版小学语文三年级
谢谢观看
手
人教版小学语文三年级
16 金色的草地
（第2课时)
手
引入新课
（
）的草地
引入新课
金色
（
碧绿 可爱
）的草地
无边
我会写
金色的
（阳光）
金色的
（麦浪）
金色的
（童年）
金色的
（草地）
课文讲解
课文讲解
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 演示一本正经
课文讲解
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经 的样子，( 大声 )喊：“谢廖沙！”他以 为 （ 我摔跤了 )回过头来，我就使劲一吹， 把蒲公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿 时 沾满了“雪花” )我(忍不住 哈哈大笑 )。
我来演
课文讲解
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来 了不少快乐。
课文讲解
这是为什么呢？
课文讲解
我知道这是为什么了
课文讲解
对周围的事物要多观察，多思考。
归纳总结
从课文的哪些地方可以看出草 地的可爱、蒲公英的有趣？
课文讲解
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那 时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它 和我们一起睡觉，和我们一起起床。
并注上拼音。 3、思考金色的草地指的是什么？
我会认
pú yīng shuǎ qiàn diào lǒng
蒲英 耍 欠 钓拢
我会写
jiǎ （真假）
假
jià （假期）
【人教版三年级语文上册】第16课 金色的草地 第二课时 PPT课件
16 金色的草地
第二课时
返回
我会写
比一比，辨一辨
钓 ——钩 拢—— 扰 瓣—— 辫 耍—— 要
辨析钓
我们住在乡下，窗前是一大 片草地。草地上长满了蒲公英。 当蒲公英盛开的时候，这片草地 就变成了金色的了。
我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲 公英的花就像我们的手掌，可以张 开、合上。花朵张开时，它是金色 的，草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住，草地就变成绿 色的了。
我知道这是为什么了。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以 （ ）、（ ）。花朵张开时，它是（ ）， 草地也是（ ）；花朵合拢时，金色的花瓣被 （ ），草地就变成（ ）。
早晨，蒲公英的花朵（ ），草地是（ ） 色的；中午，蒲公英的花朵（ ），草地是 （ ）色的；傍晚，蒲公英的花朵（ ）， 草地是（ ）色的。
引人注目：引起人 的注意，使人把视线 集中在一点上。
这些并不引人注目的蒲公英，给我 们带来了不少快乐。
“我”先发现了什么，又发现了什么？两次发现 有哪些不同，你从中受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
蒲公英的变化 第二天太阳 时间：早晨 --- 中午 --- 傍晚 --升上来
草地颜色： 绿色 --- 金色 ---- 绿色 --- 金色
花的形状： 合拢 ---张开--合拢--张开
为什么说蒲公英会 和我们一起睡觉， 一起起床呢？
多么可爱的 草地！多么有趣 的蒲公英！从那 时起，蒲公英成 了我们最喜爱的 一种花。它和我 们一起睡觉，和 我们一起起床。
从课文的哪些地 方可以看出草地的可 爱、蒲公英的有趣？
我把下面的句子抄了下来，
你抄了哪些？你想抄哪些？
第二课时
返回
我会写
比一比，辨一辨
钓 ——钩 拢—— 扰 瓣—— 辫 耍—— 要
辨析钓
我们住在乡下，窗前是一大 片草地。草地上长满了蒲公英。 当蒲公英盛开的时候，这片草地 就变成了金色的了。
我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲 公英的花就像我们的手掌，可以张 开、合上。花朵张开时，它是金色 的，草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住，草地就变成绿 色的了。
我知道这是为什么了。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以 （ ）、（ ）。花朵张开时，它是（ ）， 草地也是（ ）；花朵合拢时，金色的花瓣被 （ ），草地就变成（ ）。
早晨，蒲公英的花朵（ ），草地是（ ） 色的；中午，蒲公英的花朵（ ），草地是 （ ）色的；傍晚，蒲公英的花朵（ ）， 草地是（ ）色的。
引人注目：引起人 的注意，使人把视线 集中在一点上。
这些并不引人注目的蒲公英，给我 们带来了不少快乐。
“我”先发现了什么，又发现了什么？两次发现 有哪些不同，你从中受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
蒲公英的变化 第二天太阳 时间：早晨 --- 中午 --- 傍晚 --升上来
草地颜色： 绿色 --- 金色 ---- 绿色 --- 金色
花的形状： 合拢 ---张开--合拢--张开
为什么说蒲公英会 和我们一起睡觉， 一起起床呢？
多么可爱的 草地！多么有趣 的蒲公英！从那 时起，蒲公英成 了我们最喜爱的 一种花。它和我 们一起睡觉，和 我们一起起床。
从课文的哪些地 方可以看出草地的可 爱、蒲公英的有趣？
我把下面的句子抄了下来，
你抄了哪些？你想抄哪些？
部编人教版三年级语文上册第16课《金色的草地》优质课件
拓展发散
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课堂练习
一、填一填。 金色的（ 草地 ） 金色的（ 夕阳 ） 金色的（ 耳环 ）
（ 碧绿 ）的草地 （ 辽阔 ）的草地 （ 平坦 ）的草地
二、我国不少历史名人对特定的花情有独钟， 你能把下列花和名人一一对应吗？
bū
林逋
yuān
陶渊明
dūn yí
周敦颐
qū
屈原
பைடு நூலகம்后习题
绿色一起起床一起睡觉变色之谜细致观察发现多可爱有趣本文讲的是我发现草地颜色的变化及其变化的原因通过对这两个发现的描写表现出大自然给人们的生活带来的快乐抒发了作者对蒲公英的喜爱之情和对大自然的热爱之情
16 金色的草地
草地怎么会是金色的呢？是小草 枯黄了？是落叶铺成的？还是……
猜一猜 小小伞兵随风飞， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。 （蒲公英）
中午，草地 是金色的 ，因为蒲公英 张开了 花朵，花瓣是金色的 ；
傍晚，草地 是绿色的 ，因为蒲公英 的花朵 合拢，金色的花瓣被包住了 。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着 的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被 触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪 些事物的变化？和同学交流。
示例：木芙蓉的花早晨 开放时是白色或浅红色，中 午至下午开放时是深红色；
多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！
从那时起 ，蒲公英成了我们最喜爱的一 种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
为什么说蒲公英 会和我们一起睡觉， 一起起床呢？
填一填
早晨 蒲公英的花 合拢
“我们” 起床
中午 张开 活动
傍晚 合拢 睡觉
因为蒲公英的花开、花合与我们的作息相似， 所以说它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
部编人教版三年级上册语文 第16课《金色的草地》课件
16 金色的草地
（第1课时)
引入新课
同学们读了课题一定会问：草地本是绿 色的，怎么会变成金色的呢？是谁让它 变的颜色呢？又是怎样变的呢？问题可 多啦，那就让我们来读一读课文吧。这 些问题说不定就能解决了。
引入新课
听课文朗读
1、认真听课文朗读，可以跟着轻声 朗读，读准字音，读通句子。 2、朗读时在课文中把生字词圈起来 并注上拼音。
3、思考金色的草地指的是什么？
我会认
pú
yīng
shuǎ
qiàn
diào
lǒng
蒲英耍欠 钓拢
我会写
jiǎ
假
（真假）
jià （假期）
cháo （唐朝） （朝霞） （使劲） （劲敌）
朝
zhāo jìn
劲
jìng
我会写
蒲公英 盛开 玩耍 喊叫 哈欠
钓鱼
喜爱
而是
睡觉
观察
合拢
有趣
比一比
钓 —— 钩 拢 —— 扰 瓣 —— 辫 耍 —— 要
16 金色的草地
（第2课时)
引入新课
（
）的草地
引入新课
金色 （ 碧绿 ）的草地 可爱 无边
我会写
金色的 金色的 金色的 金色的 （阳光） （麦浪） （童年） （草地）
课文讲解
课文讲解
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 演示一本正经
课文讲解
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经
的样子，( 大声 )喊：“谢廖沙！”他以 为
（ 我摔跤了 )回过头来，我就使劲一吹， 把蒲公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿 时 沾满了“雪花” )我(忍不住 哈哈大笑 )。
我来演
课文讲解
（第1课时)
引入新课
同学们读了课题一定会问：草地本是绿 色的，怎么会变成金色的呢？是谁让它 变的颜色呢？又是怎样变的呢？问题可 多啦，那就让我们来读一读课文吧。这 些问题说不定就能解决了。
引入新课
听课文朗读
1、认真听课文朗读，可以跟着轻声 朗读，读准字音，读通句子。 2、朗读时在课文中把生字词圈起来 并注上拼音。
3、思考金色的草地指的是什么？
我会认
pú
yīng
shuǎ
qiàn
diào
lǒng
蒲英耍欠 钓拢
我会写
jiǎ
假
（真假）
jià （假期）
cháo （唐朝） （朝霞） （使劲） （劲敌）
朝
zhāo jìn
劲
jìng
我会写
蒲公英 盛开 玩耍 喊叫 哈欠
钓鱼
喜爱
而是
睡觉
观察
合拢
有趣
比一比
钓 —— 钩 拢 —— 扰 瓣 —— 辫 耍 —— 要
16 金色的草地
（第2课时)
引入新课
（
）的草地
引入新课
金色 （ 碧绿 ）的草地 可爱 无边
我会写
金色的 金色的 金色的 金色的 （阳光） （麦浪） （童年） （草地）
课文讲解
课文讲解
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 演示一本正经
课文讲解
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经
的样子，( 大声 )喊：“谢廖沙！”他以 为
（ 我摔跤了 )回过头来，我就使劲一吹， 把蒲公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿 时 沾满了“雪花” )我(忍不住 哈哈大笑 )。
我来演
课文讲解
部编人教版三年级上册语文 第16课 金色的草地 课件
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出，
天门山 楚江 碧水
孤帆一片日边来。
长江
想象画面
前三句诗从不同的角度写了天门山、楚江，你眼中的 天门山是怎样的山？你眼中的楚江又是怎样的江？你 从哪些词语看出来的？
望天门山 [唐] 李 白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
我们只要稍加留意，就会发现事物是变化着的。 生活中，你们知道哪些植物在不同时候是不一 样的吗？
观察含羞草、向日葵等植物在不同时间的变化， 选择一种植物，试着用几句话写一写它的变化。
选择一种自己感兴趣的事物进行观察，也可以种豆 芽或种白菜，观察其生长变化过程。要选择不同时 间对同一事物进行观察，发现变化后还要进一步仔 细观察，思考变化的原因，随时注意在观察记录单 上记录观察所得。
中午，草地________，因为蒲公英__________ __________。
傍晚，草地________，因为蒲公英__________ __________。
指导书写
宝盖要写得稍宽，盖住下面的部分；里面 的左上部件是变形的肉月旁，所以里面有两点； 右上的部件就像一只手；“示”的竖钩写在竖 中线上，这个字才算摆得平稳。
伟大的浪漫主义诗人，最擅长的体裁是 绝句。被后人誉为“诗仙”。与杜甫齐 名，世称“李杜”。
我们学过他的哪些诗？ 《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》《夜宿山寺》
背景链接
李白一生，四处漫游，游览了祖国无数的 名山大川。热爱自然，寄情山水，是他生命中 非常重要的情怀。25岁那年，李白初出巴蜀， 前往洞庭湖游览，接着兴致勃勃乘舟顺江而东， 去欣赏天门山，有感而发，写下了《望天门山》 这首诗。
指导朗读：高高的天门
人教版小学三年级上册语文教学课件 第五单元 16 金色的草地
注意：1.确定观察的对象 2.不同时间，观察事物的变化并及时记录 3.发现变化后，思考变化原因
观察对象 观察地点 观察时间 观察所得
观察记录单
思考
通过作者的发现，你从中受到了什么启示？ 要留心周围的事物，多观察，多思考，
这样才能有新发现。
品读感悟
神奇的蒲公英带给了兄弟俩童年的欢笑， 发现的喜悦。大自然是美丽神奇的，如果我们 留心观察大自然，就会享受到大自然带来的乐 趣，还会发现大自然更多的奥秘。
课文详解
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地就变成金色的了。
朗读第1自然段
我们住在乡下，窗前窗是前一大片草地。草 地上长满长了满蒲公英。
“窗前”“长满”这两个词说明了什么？ “窗前”点明了草地的位置； “长满”说明草地上的蒲公英特别多。
当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金
shèng（盛开）（丰盛）
盛 chéng（盛饭）（盛器）
辨析：表示“把东西放在容器里”“容纳”时， 读 chéng，如，盛饭、盛器；表示其他含义时 都读 shèng，如，盛会、盛行、年轻气盛。
我会写
蒲英盛 耍喊欠钓 而察拢掌趣喜
词语表
窗前 蒲公英 盛开 玩耍 一本正经 绒毛 假装 哈欠 钓鱼 观察 合拢 手掌 有趣 喜爱
观察细致 发现秘密
花朵张开 草地金色
花朵合上 草地变绿
填一填
金色 碧绿
（ 可爱 ）的草地
无边
这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英， 带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能 体现作者感情的两句话。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
这里连用两个感叹句，表达了“我”什 么样的感情？
这两个感叹句表达了“我”对草地、对 蒲公英的喜爱和赞美之情。
观察对象 观察地点 观察时间 观察所得
观察记录单
思考
通过作者的发现，你从中受到了什么启示？ 要留心周围的事物，多观察，多思考，
这样才能有新发现。
品读感悟
神奇的蒲公英带给了兄弟俩童年的欢笑， 发现的喜悦。大自然是美丽神奇的，如果我们 留心观察大自然，就会享受到大自然带来的乐 趣，还会发现大自然更多的奥秘。
课文详解
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地就变成金色的了。
朗读第1自然段
我们住在乡下，窗前窗是前一大片草地。草 地上长满长了满蒲公英。
“窗前”“长满”这两个词说明了什么？ “窗前”点明了草地的位置； “长满”说明草地上的蒲公英特别多。
当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金
shèng（盛开）（丰盛）
盛 chéng（盛饭）（盛器）
辨析：表示“把东西放在容器里”“容纳”时， 读 chéng，如，盛饭、盛器；表示其他含义时 都读 shèng，如，盛会、盛行、年轻气盛。
我会写
蒲英盛 耍喊欠钓 而察拢掌趣喜
词语表
窗前 蒲公英 盛开 玩耍 一本正经 绒毛 假装 哈欠 钓鱼 观察 合拢 手掌 有趣 喜爱
观察细致 发现秘密
花朵张开 草地金色
花朵合上 草地变绿
填一填
金色 碧绿
（ 可爱 ）的草地
无边
这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英， 带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能 体现作者感情的两句话。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
这里连用两个感叹句，表达了“我”什 么样的感情？
这两个感叹句表达了“我”对草地、对 蒲公英的喜爱和赞美之情。