《语文园地二》PPT(六年级上册)【完美版课件】
合集下载
部编版六年级语文上册第二单元《语文园地二》完美实用PPT课件【护眼版】
在自己的习作中，要做到：1.点面结合。 2.有明确的中心。3.有合理的顺序，能表现 特定的气氛。4.烘托人物性格。
读句子，注意加点的部分，说说这样写 的好处。
起初是全场肃静，只·听·见·炮声和乐曲 声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂 ··· 的声音。
那里的天比别处的更可爱，空气是那 ·么清鲜，天空·是·那·么明朗，使我·总·想 高歌一曲，表示我满心的愉快。
◆我对着话筒回答：“我是你的新朋友 呀！”
书写提示
◎注意行款整齐、布局合理。 ◎书写要正确，不出现错别字和不规范的汉 字。 ◎养成自我检视的习惯，不断提高书写水平 。
日积月累
◎鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮
这句话的意思是忠心谨慎，竭尽全力 效劳，一直到死为止。
◎捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植
爱国之情的千古名句
鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——李纲 位卑未敢忘忧国。——陆游
鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
这句话出自诸葛亮的《后出师表》，意 思是：勤勤恳恳，竭尽全力，到死为止。多 用来形容人的伟大。
捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植
我发现：第一个句子中两个 “只听见”是为了衬托广场的安静， 表现了人们激动紧张的心情。第二 个句子中用两个“是那么”强调了 空气的清鲜和天空的明朗，加强了 语气。
写人物说话时，可以不用“说”来表 达。读句子，仿照着写一写。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上， 忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
我会说：1.看着我做的蛋糕， 弟弟一脸不屑：“这是板砖吧？一 块切出去能砸死人呢！”
2.听到裁判宣布的比赛结果， 同学们都欢呼起来：“喔！我们班 赢了！我们班赢了！”
部编人教版六年级语文上册《语文园地二》优质PPT课件
场面发生的 时间、地点、 环境
场面混乱， 人们惶恐不 安
苗苗：要写出气氛。无论什么场面，都会有气氛。例如，
庆祝场面有欢乐的气氛，比赛场面有激烈紧张的气氛，送 别场面有难舍难分的气氛等等。
例如：
天灰蒙蒙的,又阴又冷。 长安街两旁的人行道上挤满了 男女老少。路那样长,人那样 多,向东望不见头,向西望不见 尾。人们臂上都缠着黑纱,胸 前都佩着白花,眼睛都望着周 总理的灵车将要开来的方向。
脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志
点
们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌 人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次
发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首
挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈
豪迈的口号声：
面
“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊
名师讲解
例句1中，“只听见”反复出现，写出了当时 会场的肃静和庄严。例句2中，“是那么”反复出 现，表达了作者内心的愉悦以及对草原美景的惊 叹！这两句都采用了“反复手法”，短时间内重 复使用某些词语，起到了强调某种意思、突出某 种情感的作用，同时还使文章语言充满了回环起 伏之美。
◎写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子， 仿照着写一写。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的 蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐 步行进。接着是炮兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火箭 炮，各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一 个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐 齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马、“白马连”一 色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队， 全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部 队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞 过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上
六年级语文上册语文园地二部编版教学课件(共23张PPT)
下课！ 再见！
授课老师：
时间：2023年XX月XX日
二、词句的运用
1.读句子，注意加线的部分，说说这样写的好处。
二、词句的运用
2.写人物说话时， 可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。
二、词句的运用
2.写人物说话时， 可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。
二、词句的运用
2.写人物说话时， 可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。
5 课后小结
第五单元：
课 后 小 结
交流平台：通过交流，归纳总结出阅读小说、散文等不同类型文章的方法，以及阅读不同文体文章时 需要注意的要点。 习作：写写小说或散文中的片段。要求是描写生动形象，语言优美流畅。在写作过程中，引导学生学 会借鉴小说和散文中的描写技巧和表达方式等技巧，提高其写作能力。 语文园地：通过学习对联和背诵古诗等环节，加强学生的文化素养和语言表达能力。同时，通过看图 写话和口语交际等环节，培养学生的观察能力和表达能力。
2 课后小结
第二单元：
课 后 小 结
交流平台：通过交流，归纳总结出阅读民间故事、历史故事、寓言故事等不同类型故事的方法，以及 阅读不同文体故事时需要注意的要点。 习作：编个民间故事。要求是内容完整，情节曲折，语言生动。在写作过程中，引导学生学会虚构故 事情节和刻画人物形象等技巧，提高其写作能力。 语文园地：通过学习歇后语和对对子等环节，加强学生的语言运用能力。同时，通过讲述和写作等环 节，培养学生的口头表达能力和书面表达能力。
4 课后小结
第四单元：
课 后 小 结
交流平台：通过交流，归纳总结出阅读新闻报道、调查报告等不同类型文章的方法，以及阅读不同文 体文章时需要注意的要点。 习作：写写身边的新闻。要求是内容真实，语言简洁明了。在写作过程中，引导学生学会搜集信息和 处理信息等技巧，提高其写作能力。 语文园地：通过学习成语故事和讲述历史故事等环节，加强学生的文化素养和语言表达能力。同时， 通过写作和口语交际等环节，培养学生的观察能力和表达能力。
人教部编版六年级语文上册第二单元《语文园地二》完美实用PPT课件【交互版】
要生动感人。好的演讲稿，语言要生动。怎样使语言生动呢？可以 用名言格言增强说服力。还可以运用幽默、风趣的语言，增强表现力。 这样，可以使演讲的气氛轻松和谐，吸引听众。
3.练习演讲。 演讲要注意的一些地方：演讲尽量脱开稿
子，或者半脱稿；站立姿势要大方，不忸怩； 精神饱满，声音洪亮；语速要适中；要注意眼 神的交流。
1.确定演讲主题。
引导确定主题。写演讲稿，首先要围绕着主题。可 以从“科学、读书、锻炼身体、健康饮食”中选择一个 话题范围,也可以自定。这次演讲主题的自由度比较高 ，大家可以选择自己感兴趣、印象比较深刻的的主题准 备演讲材料。
2.学写演讲稿。
①演讲稿一般分为三部分： 开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离； 中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体 ； 结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；
2.学写演讲稿。
②演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它 的规律，演讲稿也并不神秘。写演讲稿子，首先 要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。
2.学写演讲稿。 ③俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对
于演讲稿非常重要。主要有：号召式结尾；总结 式结尾；自然结尾，留有思索余地的结尾等。
2.学写演讲稿。
◆我对着话筒回答：“我是你的新朋友 呀！”
书写提示
◎注意行款整齐、布局合理。 ◎书写要正确，不出现错别字和不规范的汉 字。 ◎养成自我检视的习惯，不断提高书写水平 。
日积月累
◎鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮
这句话的意思是忠心谨慎，竭尽全力 效劳，一直到死为止。
◎捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植
这句话出自曹植的《白马篇》，意思 是：抱着为国家而死的决心去奔赴国难， 把死亡看得就像回家一样。表达了作者为 国建功立业的豪迈情怀。
3.练习演讲。 演讲要注意的一些地方：演讲尽量脱开稿
子，或者半脱稿；站立姿势要大方，不忸怩； 精神饱满，声音洪亮；语速要适中；要注意眼 神的交流。
1.确定演讲主题。
引导确定主题。写演讲稿，首先要围绕着主题。可 以从“科学、读书、锻炼身体、健康饮食”中选择一个 话题范围,也可以自定。这次演讲主题的自由度比较高 ，大家可以选择自己感兴趣、印象比较深刻的的主题准 备演讲材料。
2.学写演讲稿。
①演讲稿一般分为三部分： 开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离； 中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体 ； 结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；
2.学写演讲稿。
②演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它 的规律，演讲稿也并不神秘。写演讲稿子，首先 要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。
2.学写演讲稿。 ③俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对
于演讲稿非常重要。主要有：号召式结尾；总结 式结尾；自然结尾，留有思索余地的结尾等。
2.学写演讲稿。
◆我对着话筒回答：“我是你的新朋友 呀！”
书写提示
◎注意行款整齐、布局合理。 ◎书写要正确，不出现错别字和不规范的汉 字。 ◎养成自我检视的习惯，不断提高书写水平 。
日积月累
◎鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮
这句话的意思是忠心谨慎，竭尽全力 效劳，一直到死为止。
◎捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植
这句话出自曹植的《白马篇》，意思 是：抱着为国家而死的决心去奔赴国难， 把死亡看得就像回家一样。表达了作者为 国建功立业的豪迈情怀。
统编六年级上册《语文园地二》精品PPT课件
《慈母情深》
六年级 语文
你能模仿以上句子用 相同的句式写一写吗？
国家中小学课程资源
国家中小小学学语网文络课程
写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一 声赞叹:“多好啊！”
“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝 了伙伴的邀请。
六年级 语文
国家中小学课程资源
国家中小小学学语网文络课程
写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一 声赞叹:“多好啊！”
“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝 了伙伴的邀请。
六年级 语文
国家中小学课程资源
国家中小小学学语网文络课程
国家中小学课程资源
国家中小小学学语网文络课程
对比读，想一想，两个句子在表达效果上有什么不同？
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许 多旗帜飘拂的声音。
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声、国旗和其他许多旗帜 飘拂的声音。
六年级 语文
国家中小学课程资源
国家中小小学学语网文络课程
对比读，想一想，两个句子在表达效果上有什么不同？
《红楼梦》
六年级 语文
国家中小学课程资源
国家中小小学学语网文络课程
众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云 撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳呦！” 宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着 凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。 探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉 肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着 笑上来替他姐妹换衣裳的。
六年级 语文
你能模仿以上句子用 相同的句式写一写吗？
国家中小学课程资源
国家中小小学学语网文络课程
写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一 声赞叹:“多好啊！”
“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝 了伙伴的邀请。
六年级 语文
国家中小学课程资源
国家中小小学学语网文络课程
写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一 声赞叹:“多好啊！”
“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝 了伙伴的邀请。
六年级 语文
国家中小学课程资源
国家中小小学学语网文络课程
国家中小学课程资源
国家中小小学学语网文络课程
对比读，想一想，两个句子在表达效果上有什么不同？
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许 多旗帜飘拂的声音。
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声、国旗和其他许多旗帜 飘拂的声音。
六年级 语文
国家中小学课程资源
国家中小小学学语网文络课程
对比读，想一想，两个句子在表达效果上有什么不同？
《红楼梦》
六年级 语文
国家中小学课程资源
国家中小小学学语网文络课程
众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云 撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳呦！” 宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着 凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。 探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉 肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着 笑上来替他姐妹换衣裳的。
六年级上册语文课件-语文园地二 人教(部编版) (共17张PPT)
日积月累
◎鞠躬尽瘁，死而后已。
——［三国］
译文：鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎；尽瘁 劳苦；已：停止。指勤勤恳恳，竭尽全力（劳苦 献出全部精神和力量，一直到死为止。
◎捐躯赴国难，视死忽如归。
——［三国
译文：捐躯：牺牲生命。为了解除国家危难而奋 看待死亡就好像回归故里。
◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
苗苗：要写出气氛。无论什么场面，都会有气氛
庆祝场面有欢乐的气氛，比赛场面有激烈紧张的气 别场面有难舍难分的气氛等等。
例如：
天灰蒙蒙的,又阴又冷。 长安街两旁的人行道上挤满了 男女老少。路那样长,人那样 多,向东望不见头,向西望不见 尾。人们臂上都缠着黑纱,胸 前都佩着白花,眼睛都望着周 总理的灵车将要开来的方向。
豪迈的口号声：
面
“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！
天动地，气壮山河！
在自己的习作中，你是怎样写场面 和同学交流。
乐乐：除了要做到点面结合，还要交代清楚 的时间、地点、环境等，这样，人们才知道 怎样的环境中发生的？
例如：
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷 里狂奔而来，势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进 水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你 拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面 上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
——［宋
译文：祖宗留下来的土地，我们无论如何也要拼 即使是一寸土地也不能轻易让给别人。
◎位卑未敢忘忧国。
——［
译文：虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧 任。
感谢观看！
•
25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。