在理解长期均衡时要注意两点
《西方经济学》练习题库答案
《西⽅经济学》练习题库答案《西⽅经济学》练习测试题库⼀、单项选择题1、吉芬品属于。
A、正常商品B、低档商品C、⾼档商品D、耐⽤商品2、可变成本与固定成本的划分适应于情形。
A、长期B、短期C、特长期D、特短期3、⼀级价格差别指的是。
A、完全垄断⼚商在销售其产品时，每件产品都以不同的价格出售以获得最⼤可能性收⼊。
B、完全垄断⼚商将其垄断产品分批定价出售以获得较⼤收益。
C、寡占⼚商统⼀定价出售同类商品。
D、寡占⼚商各⾃定价出售同类商品。
4、正常利润是。
A、资本所有者获得的利息。
B、股票持有者获得的股息。
C、企业家才能应得的报酬。
D、收益与成本的差额。
5、反映⾷品在收⼊中所占⽐例的系数是。
A、基尼系数B、伦茨系数C、消费系数D、恩格尔系数6、边际成本曲线与平均成本曲线的交点是。
A、边际成本的最⾼点B、平均成本的最低点C、平均成本的最⾼点D、边际成本的最低点7、在股份制企业中，是企业的最⾼权⼒机构。
A、总经理B、董事会C、监事会D、股东⼤会8、在市场经济中，决定⽣产与否的最根本依据是。
A、企业的⽣产能⼒B、计划C、市场需求D、产品⽣产的难易程度9、当咖啡的价格急剧上升时，对茶叶的需求量将：_____A、减少B、保持不变C、增加10、均衡价格随着：_____A、需求与供给的增加⽽上升B、需求的减少和供给的增加⽽上升C、需求的增加和供给的减少⽽上升11、某消费者逐渐增加某种商品的消费量，直⾄达到了效⽤最⼤化。
在这个过程中，该商品的：（）A、总效⽤和边际效⽤不断增加B、总效⽤不断下降，边际效⽤不断增加C、总效⽤不断增加，边际效⽤不断下降12、如果连续地增加某种⽣产要素，在总产量达到最⼤时，边际产量曲线与：_____A、平均产量曲线相交B、横轴相交C、纵轴相交13、根据等产量线与等成本线相结合在⼀起的分析，两种⽣产要素最适组合是：_____A、等产量线与等成本线相交之点B、等产量线与等成本线相切之点C、离原点最远的等产量线上的任意⼀点14、在完全竞争市场上，市场价格与⼚商的边际收益的关系是：_____A、价格⼤于边际收益B、价格等于边际收益C、价格⼩于边际收益15、⽤先进的机器设备代替劳动，这⼀措施会导致：______A、劳动的供给曲线向右移动B、劳动的需求曲线向左移动C、劳动的需求曲线向右移动16、按⽀出法，应计⼊私⼈国内总投资的项⽬是：_____A、个⼈购买⼩汽车B、个⼈购买游艇C、个⼈购买住房17、花10元钱理发的机会成本是________。
博弈论讲义完整版
同样的情形发生在： 公共产品的供给 美苏军备竞赛 经济改革 中小学生减负 ……
第一章 导论-囚徒困境
囚徒困境的性质：
个人理性和集体理性的矛盾； 个人的‚最优策略‛使整个‚系统‛处于不利 的状态。
思考：为什么会造成囚徒困境 是否由于‚通讯‛问题造成了囚徒困境？ ‚要害‛是否在于‚利己主义‛即‚个人理 性‛？
第一章 导论-囚徒困境
通俗地讲：
纳什均衡的含义是：给定别人战略情况下，没有 任何单个参与人有积性选择其他战略，从而没有人 有积极性打破这种均衡。
第一章 导论-囚徒困境 一只河蚌正张开壳晒太阳，不料，飞来了 一只鸟，张嘴去啄他的肉，河蚌连忙合起两张 壳，紧紧钳住鸟的嘴巴，鸟说：‚今天不下雨， 明天不下雨，就会有死蚌肉。‛河蚌说：‚今 天不放你，明天不放你，就会有死鸟。‛谁也 不肯松口，有一个渔夫看见了，便过来把他们 一起捉走了。
不开发
1000，0 0，0
开发商A
博弈的战略式表述
一 、博弈的基本概念及战略表述
需求小时，售价7千万；
如果市场上只有一栋楼 需求大时，可卖1.8亿 需求小时，可卖1.1亿
一 、博弈的基本概念及战略表述
需求大的情况 开发商A 开发 不开发 需求小的情况 开发 不开发
开发商B 开发 不开发
4000，4000 0，8000 8000，0 0，0
开发商B
开发
-3000，-3000 0，1000
第一章 导论
注意两点： 1、是两个或两个以上参与者之间的对策论 当鲁滨逊遇到了‚星期五‛
石匠的决策与拳击手的决策的区别
第一章 导论
2、理性人假设 理性人是指一个很好定义的偏好，在面临定的约束条 件下最大化自己的偏好。 博弈论说起来有些绕嘴，但理解起来很好理解， 那就是每个对弈者在决定采取哪种行动时，不但要根 据自身的利益的利益和目的行事，而且要考虑到他的 决策行为对其他人可能的影响，通过选择最佳行动计 划，来寻求收益或效用的最大化。
7.博弈论与企业策略性行为
同样的情形发生在： 公共产品的供给 美苏军备竞赛 经济改革 中小学生减负
……
囚徒困境的性质：
个人理性和集体理性的矛盾； 个人的“最优策略”使整个“系统”处于不利的状
态。
思考：为什么会造成囚徒困境 是否由于“通讯”问题造成了囚徒困境？ “要害”是否在于“利己主义”即“个人理性”？ 是否囚徒困境的结果就一定不利？
亚当斯密在1776年发表的经典之作《原富》中认为：
我们的晚餐不是来自屠夫、酿酒的商人或面包师傅的仁慈 之心，而是因为他们对自己的利益特别关注。。。
每个人都会尽其所能，运用自己的资本争取最大的利益， 一般而言，他不会有意图为公众服务，也不自知对社会有什 么贡献，他关心的仅仅是自己的安全、自己的利益，但如此 一来，他就好象被一只无形的手引领，在不知不觉中对社会 改进尽力而为。。。
新产业组织学与策略性行为
2、结论： 被掠夺方可以获得资本市场的资金支持和消费 者支持，从而渡过掠夺期，致使掠夺失败； 掠夺方掠夺期损失大于被掠夺方损失，导致掠 夺无法成功； 垄断利润的获得有很大不确定性，进而掠夺损 失的补偿无法保证
新产业组织学与策略性行为
（二）后芝加哥学派：理性的掠夺 1、结论 如果假定更接近现实的不完全信息，那么低于 短期最优水平的定价将会成为理性战略；掠夺收益 不仅来自掠夺市场，一个市场的掠夺通过遏制进入 和威慑对手可以在其他相关地理或产品市场获利。 2、模型 连锁店悖论 Kreps 和 Wilson模型 Milgrom 和 Roberts模型
第一阶段是基本完成于20世纪60年代并在后来 仍然具有很大影响力的传统产业组织理论(TIO)，它 主要包括以市场结构研究为核心内容(SCP范式)的 哈佛学派和以市场行为研究为核心内容的芝加哥学 派；
微观经济学脉络图
微观经济学脉络图知识掌握要系统化西方经济学属于纯理论性学科，它所包括知识也基本上是比较模式化，也就是说，相对于政治经济学它联系实际东西比较少，能与实际联系起来地方主要是宏观部分财政政策、货币政策、通货膨胀理论、开放经济理论部分等章节。
另外，西方经济学中理论模型很多，要引起注意。
下面具体谈几点：首先，也是最重要，就是图形。
可以发现，整个西方经济学理论体系是由一系列图形贯穿起来，几乎每一章、每一节都有图形，而且，要想阐述一个原理，没有图形配合是做不到。
因此，在复习时，我把每一个图形都画在一个本子上，图形旁边还加注上有关图形解释和说明，以及图形所代表政策含义。
总结在一起以后，就可以常常拿出来看一看了，仔仔细细地看懂每一个图，并且牢记。
许多题目即使没有要求画出图形也可以利用图形帮助解答。
另外，答题时能用得上图形就尽量用上。
其次，重要概念要进行理解记忆。
一般专业课考试中都有名词解释，按常理说这属于基础题，是给你分得，所以不能丢分。
对这些重要概念，不需要一字不差地背出来，还是要首先理解，在理解基础上记忆，可以用自己话说。
最后，知识掌握要系统化。
这一点也尤其重要。
因为西方经济学中涉及到许多不同学派，不同学派理论模型、观点、政策主张都是有一定差异。
很可能会出题让你比较它们之间异同。
所以在学习中，要有意识地去联想记忆，看到一个学派因素分析时，要回想一下其他哪个学派也在这一领域有分析，异同点在哪里。
比如，消费理论就包括凯恩斯、弗里德曼、莫迪利亚尼等，货币需求理论包括货币数量说、货币交易说、凯恩斯流动性陷阱等，厂商理论中包括四种厂商类型，它们之间需求供给曲线、均衡状态、均衡条件以及效率比较等。
从而我们能够看出，这些理论之间相关性是很大，因此，在复习时候，你也要体现出这一方面偏向。
你可以把这些相关联知识点也都总结在一个本子上，总结过程也就是你去理解、系统掌握它过程。
由于西方经济学基础地位和作用极其重要，关于西方经济学复习和考试一般应该注意：（1）准确理解和掌握基本概念，并能比较灵活运用。
高考政治对立统一规律考点
高考政治对立统一规律考点对立统一规律是唯物辩证法的根本规律，矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。
为帮助考生们复习好这部分内容，以下是小编搜索整理的关于高考政治》考点：对立统一规律，供参考学习，希望对大家有所帮助!考点：对立统一规律(一)唯物辩证法的实质和核心列宁得出这一论断的理由：(1)对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和事物发展的根本动力。
唯物辩证法是普遍联系和发展的科学，而普遍联系的根本内容是对立面之间既对立又统一的联系，事物发展的根本原因也是对立面之间的斗争和统一。
只有把握对立统一规律，才能深刻理解普遍联系和发展的根本内容和实质。
(2)对立统一规律是贯穿辩证法其他规律和范畴的中心线索，理解对立统一规律是理解辩证法其他规律和范畴的钥匙。
量变和质变、肯定和否定以及原因和结果、必然性和偶然性等等，都是对立统一的关系。
(3)是否承认对立统一规律是辩证法和形而上学两种世界观斗争的焦点，是它们的根本区别之所在。
(4)对立统一的方法即矛盾分析方法是认识事物的根本方法。
(二)矛盾同一性和斗争性辩证关系的原理及其方法论意义。
矛盾同一性和斗争性在事物发展中的作用1.矛盾是反映事物内部诸要素或事物之间既对立又统一的哲学范畴。
矛盾的两个基本属性是指矛盾的同一性和斗争性。
矛盾的同一性是指对立面之间相互依存、相互吸引、相互贯通的趋势和关系。
它具有两种基本含义：a. 矛盾双方相互依存，互为前提，在一定条件下共处于一个统一体中。
b. 矛盾双方相互贯通，即矛盾双方相互渗透并在一定条件下相互转化。
矛盾的斗争性是指：a.矛盾双方相互分离、相互对立、相互排斥、相互否定的性质和趋势。
b.矛盾的斗争性是一个广泛的哲学范畴，不能把它简单理解成政治领域里敌对势力之间的斗争。
2.矛盾的同一性和斗争性的关系：a.矛盾的同一性和斗争性是相互联结、不可分割的，它们是对立面之间同时存在的两种相反相成的基本关系。
同一性离不开斗争性，同一性中包含着斗争性。
(财务知识)《管理经济学》笔记
管理经济学学习笔记绪论重点概念和原理一、管理经济学的基本方法：边际分析法：体现了向前看的思想。
边际成本：额外增加的成本在边际分析中的应用。
二、边际分析法和最优化原理边际分析法的规则：1、适用于无约束条件下的最优业绩量的确定无约束：产品的产量、资源的投入、价格和广告费等的支出不受约束2、适用于有约束条件下，业务量怎样最优分配的问题约束是指，被分配的业务量是有限的，既定的。
当各种要素的使用方向上每增加单位业务量所产生的边际效用相等时，业务量的分配能使总效益最大；当每种使用方向上每增加单位业务量所引起的边际成本相等时，业务量的分配能使总成本最低。
3、重点计算企业利润：会计利润、经济利润会计利润=销售收入-会计成本经济利润=销售收入-机会成本（会计成本+内涵成本）（注意和会计上的利润区别）内涵成本=机会成本-会计成本。
例：材料1000，现市价1500，机会成本1500，会计成本1000，在内涵成本500。
说明：经济利润是资源优化配置的指示器，机会成本：对经济学家来说只有机会成本才是真正的成本。
几种经济情况下的机会成本：（1）业主自己筹资开办企业的机会成本=这笔钱借给别人所得到的收益。
（2）业主自己兼任经理（自己管理企业）的机会成本=等于如果他在别处从事工作可能得到的薪水收入。
（3）机器原来是闲置的，重新开工机会成本为0。
（4）机器原来生产a现在生产b的机会成本=生产a所带来的收入。
（5）过去进的料，现在市价变了，其机会成本按照现在的市价计。
（6）使用现在市价的料、工资水平以及贷进的资金的机会成本=会计成本；（7）机器折旧产生的折旧成本=期初价值-期末净残值注意：经济利润为0，并不是说企业没有利润。
即是企业利润=销售收入-机会成本（正常利润是企业的主要机会成本，企业付给投资者的基本利润）。
第一章市场供应及运行机制知识结构：需求量：1、需求影响因素：产品的价格、消费者的收入、相关产品的价格、消费者的偏好、广告费用、消费者对未来价格的期望。
初二数学学习计划
初二数学学习计划初二数学学习计划1一、平时学习1.课前认真预习。
预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十。
带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题。
预习还可以使听课的整体效率提高。
2.让学与练结合。
在数学课上，光听是没用的。
当老师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练。
如果遇到不懂的难题，一定要提出来，不能不求甚解。
否则考试遇到类似的题目就可能不会做。
听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否则“千里之堤，毁于蚁穴”。
3.课后及时复习。
写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适当地做些的课外题。
可以根据自己的需要选择适合自己的课外。
4.单元测验。
这是为了检测近期的学习情况，其实分数代表的是你的过去，关键的是对于每次考试的总结和吸取教训，要及时做到“课后复习”。
二、考试技巧学习在选择、填空、计算题上是不能丢分的。
在考数学的时候思想不能开小差，遇到这种题目要沉着冷静，利用题目给你的一切条件进行分析，多做题有一定作用，但上课听讲、认真答题及提高准确率、总结经验才是最重要的。
还要将所学的知识用到生活中去，做到学以致用。
三、假期学习1.回顾整个初中阶段的数学内容，梳理成“数学网络图”，将所有学过的数学知识分个类。
在整理的过程中，如果有新的疑惑、新的体会都应该做下记录，“数学网络图”的形式不限。
2.今年有xx，根据某一个方面，设计一些容易操作的问题，进行一次社会调查；调查的对象要有代表性和广泛性。
就调查的目的、问题设计的思路、操作调查的设计、调查过程中的体会、调查的结果，形成电子稿和书面稿，做好开学初的交流准备。
3.扑克牌中蕴含了许多有趣的数学知识，假期休闲的时候，和父母共同认识一下扑克牌，再来点思维挑战：算算24点。
开学后，带着问题和同学、老师交流。
要知道，初中阶段的数学学习，重点就是培养清晰、敏捷的思维过程，以及合作交流的能力。
4.利用假期的时间每天坚持做两三道奥数题，这是锻炼思维的最好方式。
北师大版五年级上《心理健康》第5课《科学用脑好处多》教案
四、拓展延伸
成语接龙：
游戏方法：
给出一个成语,后面的要用这个成语后面一个字作为下一个成语的首个字说出一个成语。
游戏规则：
1.前后两句相接成语的关节字必须是同一汉字（或者前后两句相接成语的关节字可以是谐音字,注意是同一个拼音和音调）；
2.成语必须由四个字组成；
3.不得有重复前面已经出现过的成语；
2.心灵悄悄话：
盈盈学习非常努力，为什么效果却不好呢？
小结：盈盈的这些表现是由于心理压力过大,不注意用脑卫生,造成了心理疲劳。
3.说一说，你知道的大脑知识？
在一天的不同时间里,大脑的功能状态是不同的，这样就有一个怎样选择最佳时间用脑记忆的问题。人的大脑每天有四个记忆高峰期,第一个是早晨起床后，大脑在睡眠过程中并没有停止工作,而是在对头一天输入的信息进行编码整理。早晨醒后没有新的信息干扰,这时记东西会印象清晰。第二个高峰期是在上午八点到十点,这时精力上升到旺盛期，处理识记效率高，记忆量增大。第三个高峰期是在下午六点到八点，这是一天中记忆最佳期。第四个是临睡前一小时左右,这时识记材
4.经常参加体育锻炼。根据自己的身体情况参加一些体育锻炼不仅能保证健康，同时也是保证脑功能良好的重要途径。
③参加哪些体育锻炼有助于脑部发育？
5.保持乐观的态度和积极的情绪。愉快的心情能使人头脑清醒，提高睡眠质量和工作效率。
6.劳逸结合，适当玩一些益智游戏。如华容道、
思考、交流、回答。
通过方法指南，
让学生懂得科学用脑应注意的方面。
课堂练习
制作一份”科学用脑”的手抄报，和同学们一起分享。
课堂小结
思考是锻炼大脑的最佳方法。希望同学们，勤思考、多思考，多用脑，科学地用脑。
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在理解长期均衡时要注意两点：
第一，长期均衡的点就是收支相抵点（P=AC）。
这时成本与收益相等。
厂商所能获得的只能是作为生产要素之一企业家才能的报酬——正常利润。
正常利润作为用于生产要素的支出之一，是成本。
收支相抵点中就包含了正常利润在内。
所以只要获得正常利润就是实现了利润最大化。
第二，实现了长期均衡时，平均成本与边际成本相等（MC=AC），这说明，在完全竞争的条件下，可以实现成本最小化或叫经济效率最高，即从社会的角度来看，资源在各种产品之间的分配最优化。
完全竞争市场机制像一只看不见的手，能够实现社会资源的优化配置。
完全垄断市场的长期均衡与完全竞争市场相比，有所不同。
（因为在完全垄断市场上，需求曲线是一条向右下方倾斜的线，而在完全竞争市场上，需求曲线是一条水平线。
）
在短期内，完全垄断厂商虽然可以实现均衡，但由于不能调整生产规模，厂商在短期均衡时可能会有亏损。
但在长期中，完全垄断厂商可以调整全部生产要素，改变生产规模，从技术、管理等方面取得规模经济，所以厂商总会使自己获得超额利润，加之完全垄断行业在长期内也不可能有其它厂商加入，厂商的超额利润是可以而且应该长期保持的（如果一个完全垄断厂商在长期经营中总收益不能弥补其经济成本，那么，除非政府给予长期补贴，否则它势必会退出此行业）。
完全垄断行业的长期均衡是以拥有超额利润为特征的。
其长期均衡的条件是：MR=LMC=SMC。
由此可见，完全竞争厂商长期均衡与垄断厂商长期均衡的区别是较为明显的：
首先，长期均衡的条件不同。
完全竞争厂商的长期均衡的条件是：P=MR=SMC=LMC=LAC=SAC。
垄断厂商的长期均衡条件是：MR=LMC=SMC。
其次，长期均衡点的位置不同。
完全竞争厂商长期均衡产生于长期平均成本曲线的最低点；而完全垄断厂商长期均衡不可能产生于长期平均成本曲线的最低点。
最后，获得利润不同。
完全竞争厂商在长期均衡时只能获得正常利润；而垄断竞争厂商由于其他厂商无法进入该行业，可以获得超额垄断利润。
（5）完全竞争和完全垄断条件下的厂商供给曲线比较
完全竞争厂商的短期供给曲线是短期边际成本曲线SMC上大于或等于平均可变成本曲线SAVC最低点（即停止营业点）以上的部分，长期供给曲线则是大于或等于长期平均成本曲线LAC最低点的那一段长期边际成本曲线LMC。
而完全垄断厂商则不存在具有规律性的供给曲线。
这是因为，在完全垄断市场上，由于市场中只有一家厂商，对垄断者产品的需求，就是对整个市场产品的需求，所以，垄断者所面临的需求曲线就是整个市场的需求曲线，他就是市场价格的决定者，其长短期均衡都是以拥有超额利润为特征的。