统编版语文六年级上册习作五：围绕中心意思写
开头点题 爸爸的话引出故事情节
爱
的 甜
介绍内容
喝到妈妈做的雪梨汤很甜 受伤的爸爸为我买东西
蜜
结尾感受 再次感受雪梨汤的甜蜜
习作：围绕中心意思写
第二课时
作文修改
习作：围绕中心意思写
例文赏析
春节乐事多
春节到了，快乐如潮水般涌进了我家的大门。整个新 年，我的家中每天都洋溢着快乐的笑声……
快乐购购购
买年货是春节里必不可少的一件事，我和爸爸妈妈一 起来到了超市选购用品。妈妈看见疯狂抢购的人群，提起 篮子就向人群冲去，留下还没缓过神的爸爸和我。我刚要 去找妈妈，爸爸就拉住了我的手，颇有经验地说：“家庭 主妇的比赛，我们掺和什么？”我惊叹地摇摇头说：“主 妇威武！”
开头点题 乐—欢乐—春节欢乐
春 节
欢 叙述事例
乐 多
买年货的欢乐 手机“集福”的欢乐
结尾感受 春节的快乐说不完
习作：围绕中心意思写
开头点题 望-渴望-长大做自己的事情
我
上街买东西被拒绝
渴
骑自行车时被拒绝
望 长
叙述事例
想做家务被拒绝
大
外公的话促使我想长大
结尾感受 呼应开头，表达பைடு நூலகம்望
习作：围绕中心意思写
习作：围绕中心意思写
词义很多，很广，我要找一个很特别的 含义去写，这样才能避免撞车。
我要多想几个材料然后加以比较筛选，一 定要找出最恰当的素材。
作文中，语言表达很重要，我要更多使用 美好的形容词来美化我的语言。
习作：围绕中心意思写
写作提纲
习作：围绕中心意思写
习作提纲要求
选一个汉字，围绕其含义，多方面选材写作文。
从聊天内容中 可以看出妈妈
换下一个，但到头来，只有爸爸“咻”到了8.88元。
的执著。
习作：围绕中心意思写
妈妈分析原因说，肯定是我们在网上购物的 次数不多，下次得多网购才对。爸爸一听，说： 人物语言描写 “又多了一个败家的女人……”话未说完，妈妈 极为传神，表 横眉一竖：“你刚才说什么？”“我……我…… 现了家庭的快 我是说你是一个爱家的女人。”爸爸吓出了一身 乐。 冷汗。“哈哈哈…… ”我和妈妈瞧见爸爸这副 囧态，不由得大笑起来。
习作：围绕中心意思写
看看《爸爸的计划》的范例
爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每 天定时开关气窗，他就照章办事，到了关气窗的时间，哪 怕外面打雷下雨，雨水打湿了窗帘，打湿了写字台上他正 在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗：又如按照他的 计划，全家人九点休息，时钟敲过九下，爸爸便大声宣布： “今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始——睡 觉！”
• 春节乐事很多，作者 从节前的购物和节中 的集福领奖这两个方 面来选取材料，能集 中表现春节之乐。
2.从不同方 面选材
• 小作者围绕一个“乐 字”，列举“快乐购 购购”“福字集集集” 两件典型的事例。
3.选取不同 的事例
习作：围绕中心意思写
下面请和同位交换作 文，根据“评分标准”相 互批改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评 价。
习作：围绕中心意思写
评改范例 下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题。
我做事总是毛毛糙糙的，妈妈总说我不像个女孩，倒像个大大咧咧的 小子。天气变了，临出门时，妈妈叫我带把雨伞，我嫌麻烦，拒绝了，结 果在路上淋了个“落汤鸡”，在雨中我那个悔呀！
问题分析
主题是《悔》，本段中写自己因粗 心毛糙而悔，但是事例太少，可以再加 上几个，注意概述。
最后，妈妈拖着“战利品”挤出了人群，有气无力地 说：“快来搭把手，累死我了。”爸爸连忙接过篮子，用 抱怨的口气向妈妈说道：“买这么多干什么，又不是没卖
开篇点“乐”。
“主妇威武” 诙谐的语言让 人忍俊不禁。
对妈妈的语言、 神态描写生动 形象。
习作：围绕中心意思写
的。”妈妈假装没听见，拉着我上了二楼，又是一番抢购。其实，
写作内容
想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同
的方面或选择不同的事例来写。
写作要求
写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中
心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心
意思。
可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。
习作：围绕中心意思写
你对哪个汉字最 有感触？它有哪些丰 富含义？
习作：围绕中心意思写
技巧总结
选定一个含义，充分将人和事情联系起 来。
围绕中心精心选材，内容不重复。 可以分别写几件事，也可以写几个阶段。 要学会多点题，让中心思想多次出现。
对于许多家庭主妇而言，春节购物，何尝不是一种快乐啊！
福字集集集
“咻咻咻”我们一家又在集福字了，为了啥？还不是为了得 到红包呀！
妈妈集了一天多，还没有集齐五张福，差了一张敬业福。妈 妈自嘲道：“唉，我这么敬业怎么还没有敬业福呢？”妈妈的一
集福领奖，现 代生活给春节 带来新的快乐 内涵。
位闺蜜跟她说：“你何苦这样自己逼着自己求‘福’呢？你看看， 你的家庭多幸福啊！你真是身在福中不知福！”妈妈并不甘心， 她可不愿半途而废，于是我们三个人开始接力，谁“咻”累了就
习作：围绕中心意思写 语文 六年级 上册
习作： 围绕中心意思写
第一课时 第二课时
习作：围绕中心意思写
第一课时
审题指导
习作：围绕中心意思写
围绕中心意思写 写作对象
汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一
篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活
中发生过的事情，也可以写想象故事。
春节一晃就过去了，这个传统节日中所给我 首尾呼应， 们家庭带来的快乐，真是一大筐，说也说不完哟！ 总结全文。
更多例文一
更多例文二
习作：围绕中心意思写
【优点借鉴】
• 从文章标题“春节乐 事多”中的一个“乐” 字，可以看出作者选 取的汉字是“乐”， 表达的中心意思是春 节的快乐。
1.选取汉字 确定中心
习作：围绕中心意思写
评改范例
这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么 这样修改。
原 我做事总是毛毛糙糙的，妈妈总说我不像个女孩，倒像个大大咧咧的 段 小子。天气变了，临出门时，妈妈叫我带把雨伞，我嫌麻烦，拒绝了， 落 结果在路上淋了个“落汤鸡”，在雨中我那个悔呀！
我做事总是毛毛糙糙的，妈妈总说我不像个女孩，倒像个大大咧咧的小子。
中心确定了， 我们该如何展开呢？
习作：围绕中心意思写
这是《小站》的思路：
一间小屋
几株杏树
一个小喷水池 小站 一棵小树
一个小假山
紧紧围绕中心词选材
习作：围绕中心意思写
梳理一下《暖》的思路：
妈妈鼓励
暖
老师关心
同学友好 社会和谐
习作：围绕中心意思写
梳理一下《寻》的思路：
小鸟寻找巢
寻
蜜蜂寻找花
河水寻找大海 我寻找未来
评 改
天气变了，临出门时，妈妈叫我带把雨伞，我嫌麻烦，拒绝了，结果在路上 淋了个“落汤鸡”，在雨中我那个悔呀！考试前，爸爸再三叮嘱我，一定要 把题目看清楚，平时家庭作业爸爸对我的粗心毛病可谓是深恶痛绝，我一边
后 听一边嫌他啰嗦。考试结束，我又把9看成了6，仅此一道题，扣了5分，我
心里那个悔呀！
作者写了自己忽略爸爸和妈妈的忠告而后悔，两次出现 “那个悔呀”，增强了情感，突显了主题。
科技的 变化
思想的 变化
生活的 变化
变
心理的 变化
习作：围绕中心意思写
思路打开了是好事，但是我 们要选定一个中心，深入进去。
怎样深入进去呢？
习作：围绕中心意思写
忙
忙什么 怎样忙
有何意义
习作：围绕中心意思写
寻
寻什么 怎样寻
寻的结果
习作：围绕中心意思写
妙
什么妙 妙在何处
怎么更妙
习作：围绕中心意思写
习作：围绕中心意思写
一词多义法：望——看、盼望 加字组词法：迷——迷惘、迷恋 情感转移法：寻——寻物→寻自己
甜乐泪暖悔望 迷妙变忙寻让
习作：围绕中心意思写
甜美的 歌声
香甜的 食物
甜蜜的 生活
甜
内心的 甘甜
习作：围绕中心意思写
为冲动 后悔
为懈怠 后悔
为自私 后悔
悔
为错过 后悔
习作：围绕中心意思写
作者先从整体上写爸爸的一丝不苟， 然后举出两个典型的例子，例子非常有趣， 很能说明中心思想。
习作：围绕中心意思写
我们来模仿着写一下：
这不，家家户户开始忙碌起来了。这边的郭 大爷大声问：“老婆子，年粑的米准备好没？” 那边的李婶又高声喊：“大伙儿快准备嘞。我们 村后天蒸年粑！”顿时，小河边热闹起来了，你 洗粳米，我洗糯米，大人们在忙碌，小孩们你追 我赶，一片快乐的景象。
1.你选的是哪一个字？ 2.它有哪些含义？可以组成哪些词语？它所涵盖的 人和事有哪些？ 3.你选择哪一个为中心？ 4.你围绕这个中心有哪些可选素材？你用什么样的 顺序组织？ 5.你打算拟个什么样的题目？
习作：围绕中心意思写
你想好自己要写的内 容了吗？不要急于下笔， 先好好构思，编写好写作 提纲。
习作：围绕中心意思写
部编版小学六年级上册第五单元习作围绕中心意思写《变》作文10篇
部编版小学六年级上册第五单元习作环绕中心意思写《变》作文10篇【导语】社会要进步，就要不断发展变化；人要进步，就要学会改变方法，改进自我。
以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。
1.部编版小学六年级上册第五单元习作环绕中心意思写《变》作文看到“变”，我最先想到的就是“变化”，由于家中正在产生着变化。
先说爸爸，爸爸只要抽烟就咳嗽，妈妈对他发出了警告，必须戒烟，爸爸的烟瘾不小，要戒谈何容易，妈妈每天都会检查爸爸的口袋，看看有没有烟卷、打火机，然后再闻闻身上有没有烟味。
我呢，就跟爸爸宣传一些关于吸烟的危害，经过全家人的努力，爸爸戒烟成功了。
再说妈妈，妈妈十分爱好上网，为此，我和爸爸想了种种计策，比如为妈妈规定上网时间，制定健康计划。
现在妈妈变了，每天上网有节制，作息有规律。
最后说我，别看我参与计划很是积极，可是对于自己的学习却没有一点儿热情，为此，可是挨了爸爸妈妈的很多批评。
爸爸妈妈为我制定了学习计划，并一起监督我实行。
现在，我也变了，变得勤奋好学，成绩也有了提升。
期望这样的变化在我家连续保持下去。
2.部编版小学六年级上册第五单元习作环绕中心意思写《变》作文人的一生都会产生变化，就像蝴蝶和蚕一样，一次次演变让我们渐渐长大。
我们一天天变得更懂事，变得更丰富。
天天长新知，岁岁都进步。
从小到大，我的企图很多。
小时候天天都不想长大，可以和伙伴们玩个爽快，但我还是一个劲的长大。
现在，我已经不是六七岁的小毛头了，反而天天盼望着长大。
由于我的理想很多：长大当作家，当建筑师，当董事长，或者当政治家。
我的理想千变万化。
现在，我最想为政治家的目标奋斗！长大后能为人民服务，做人民的好公仆。
为了实现理想，我不充实，提高自己。
现在的我，学习越来越努力，成绩一天天变好。
当运算的时候，从不知从和下手，到现在大脑跟"机器人"的头脑差不多，再难的题目也做得又快又好。
过去我的独立性很低劣。
现在，我可以一个人写作业，看书和摸索。
统编版语文六年级上册 第五单元习作： 围绕中心意思写 课件
表现内心世界
情感：盼望许久的冬天来了，我开心极了；成绩的进步让我感受到了甜； 从家人的关爱中感受到暖；我想起了在外地工作的爸爸妈妈，流下了思念 的泪水；搬家时，望着空空的房间，我充满了迷茫……
选）
ห้องสมุดไป่ตู้
A.老师表扬
B.同学关心
C.欺负弱小
任D.务放小飞贴士小鸟本中心次意习思作。要求选择一E.个捉自己青感蛙受最深的汉字来写，F所.选为的父材料母要分能够担表家达 务
3.审清重点 本次习作的重点是围绕＿＿中＿心＿意＿思＿选择不同的事例或从不同的
方面写，把重要的部分写＿具＿＿体＿、写＿＿详＿细＿。
任务小贴士 根据习作要求，本次习作应“注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写”。
列举典型事例
详写：忘记带书时，同桌邀请我一起看；我因为答不出问题而难堪时，全班同学为 我鼓掌；想到之前对奶奶发脾气，我流下了悔恨的泪水；留守儿童盼望父母能回家 过年；妈妈无微不至地关心我的健康和心情时，我的内心充满了温暖；通过不断地 阅读科普类书籍，我见识到世界之大，认识到了学习的重要性……
略写：科技改变人类的生活；家乡的小溪变得清澈见底；冬日里，妈妈每 晚端来热牛奶；第一次没考到前三名的我落泪了；演讲比赛荣获冠军的我 流下了喜悦的泪水；盼望秋游那一天的到来；盼望着早点儿下雪，可以打 雪仗；冬天的时候，一家人一起吃火锅让我感到温暖；学习成绩退步使我 烦恼；忙于学习，非常累……
运用具体方法
突 出 重 点 ： 详写家人让自己感受到的温暖，略写社会中一些人与事让自己感受到的 温暖；围绕“甜”字这个中心意思，略写甜味，详写让自己感到甜蜜的两件事……
部编版六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》作文范文共五篇
部编版六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》作文范文共五篇【篇一】悔翻开记忆的闸门，让我懊悔的事情可真不少。
一次数学考试，我因为粗心大意而计算错误，要是我考试时细心点，好好检查，也不至于这样，我很懊悔。
还有一次和朋友去抓娃娃，挑来挑去挑不到满意的，好不容易确定一个也抓到了，回家却又心心念念另一个，懊悔极了。
当然，最让我懊悔的，还是那件事。
“这个巧克力真好看，味道一定也不错吧？”纯白的巧克力边上是美丽的玫瑰，边缘还点缀着一圈紫色的细珠，中间的奶油巧克力组成了一个爱心，我看着便一口咬了半边巧克力。
天哪，真是美味！巧克力混合着玫瑰的味道在我口中蔓延开来，经久不散。
“嗯？纸上写着什么？”我拿起一看：教师，我一定会考上好大学的。
祝您像这块巧克力一样，甜蜜安康。
这是大哥送给教师的毕业礼物！我好懊悔，脑海中顿时浮现出那天他在厨房神秘繁忙的身影。
假如他知道了，一定会生气难过。
正想着，二哥飞奔过来，一口吃掉了剩下的半块。
我快哭了，但瞬间有了一个主意——和二哥一起买材料再做一个。
买好材料后，我们迅速做了起来。
先融化巧克力，二哥利落地切碎巧克力，但不小心打碎了碗，现场可谓惨烈。
融化了巧克力并一层层地冰冻定型，雏形终于有了。
我们小心翼翼地摆放完水果，拿起奶油袋。
“轻一点，渐渐地……”我紧张地提醒二哥，好在一次性成功。
之后，我们又用草莓酱在上面挤了“教师安康”四个字。
就这样，一份爱意满满的巧克力诞生了。
在把它包装好并放回原处后，我和二哥都松了一口气，相视一笑。
瞧，懊悔的事情很多，有些还能补救，有些懊悔莫及，愿读这篇文章的你，永不懊悔。
【篇二】累，也值得学校一年一度的“跳蚤市场”又开场啦！在这次的活动中，我可真是累啊！“杨帆，快来！快来帮我摆摊了！”“小喇叭”徐菁的一声呼唤，我的脚就像踩上了“风火轮”，火速地赶到了操场。
我们先把班级制作的宣传海报固定好，再把地毯拉平。
讨厌的风儿似乎在和我开玩笑，我刚刚把这个角拉平，那个角就被它吹得卷起来了。
六年级-统编版-语文-上册-[课件]第五单元 习作：围绕中心意思写
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合作探究
探究二 拟写提纲，理清思路
不同的事例：
提
纲
温暖的家庭
示
例 暖 温暖的学校
温暖的朋友（语言、动作、心理等具体写）
同一件事的不同方面：
同桌生病的症状 同学们的关心 暖 老师的照顾 我给予的帮助（重要部分具体写） 同桌感到温暖
拟写提纲
围绕自己想要表达的中心意思，选择一种方法，梳理出习 作提纲，明确习作的重要部分。
合作探究
探究三 根据提纲，完成习作
1．确定题目。 提示：可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。 2．对照提纲，动笔写作。 提示：注意重要部分写详细、写具体。
3．自我发现。完成后，先自读，进行自我评价。 4．结合评价表与同伴互评。
评价指标
围绕中心意思选取材料
评价星级
从不同方面或不同事例表现中心意思
把重点内容写具体 习作优点： 修改建议
这次习作的重点是“围绕中心意思写”。我们明确习作要 求后，先确定了中心意思，然后拟写了提纲，理清了习作思路， 最后根据提纲完成了习作，并通过自我评价、与同伴互评等方 式来进一步完善这次习作。
将自己的习作分享给更多的同学，听听他们的意见和建议。
从不同的方面或选择不同的事例来写。
写作要求
写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能
够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能
体会到你写的中心意思。
可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。
看到这些字，你想到了哪件事或哪些事？
甜乐泪暖悔望 迷妙变忙寻让
部编版六年级语文上习作《围绕中心意思写》范文5篇
六年级（上）·习作五——《围绕中心意思写》范文一：《忆》常常晚上做梦，梦见了家乡，我不知道自己有没有哭，反正醒来时枕头一片湿。
九岁那年，随爸妈来中山，从此也就在这里扎了根，值得庆幸的是扎根得并不深，轻轻一拔，似乎就能移植到别的地方，人在中山，心却在家乡。
忆家乡。
梦中家乡的河，依旧是那么清澈，我坐在枇杷树上摘枇杷，鸟蛋一不留神掉了下来，砸在脑袋上，弄一头蛋清，却不恼怒，依旧嘻嘻地笑。
家乡的路，依旧坑坑洼洼，独自一个人走，却不显得孤单。
家乡的竹林，被大雨冲得一沉不染，雪落上去，犹如覆盖了一层白棉被。
家乡的人依旧是那么亲切，小孩子怀里塞块糖，手拉着手在田野里里转悠着，招着手，似乎在叫我过去，我飞快地跑过去，一起和伙伴们跑进山洞里，却无一人敢下去，一个胆大的，往下扔了块石头掉下去，久久不见声，不知是谁叫了声，所有人开始跑，我跑得慢落后面不停地哭，就怕有妖怪从后面把手伸过来抓住我，跑回了家才发现伙伴们都在等，我又气又恼，却没心没肺地笑开了花。
忆童年。
都说童年一去不复返，我的童年虽然过去了，可这种天性还在。
依旧在楼梯前，玩过家家，一会儿用水浇湿的泥土，当橡皮泥玩，一会儿到田里瞎掰一个玉米，跑回家里，用打火机烤着吃，童年是美好的，也是短暂的，童年的时光，从牙牙学语开始，到九岁时依旧调皮捣蛋，也就是九年而已，九年，也就是九个365天而已，一天一天过去了，为什么，时间过去不复回了呢，我常常这样思考，也许是时间老人跑到前面，因为太胖转不过身了吧。
忆游戏，毕竟是农村，和城市游戏，也自然是不一样，城市的孩子都有手机玩，平板，鼻梁上架起了眼镜，农村的孩子，疯着，跑着，唱着，跳着，好不快乐，无拘无束，自由自在。
我在田野里奔跑，我在山上寻宝，我在河岸除草，总之遇到什么玩什么，喜欢什么就要什么……晚上做梦梦见了家乡，这一次我没有哭……范文二：《清》雨后，漓江的水浑浊不堪。
许多沙石覆盖着水面，放眼望去，一片土黄色……我坐在写字台旁，面对着堆积如山的作业，背诵，试卷，作文，计算，语法，公式……不知从何下笔。
统编版语文六年级上册第五单元习作：围绕中心意思写课件(共17张PPT).ppt
环境描写 情景交融
让：车窗随着车子的颠簸，发出不满的“哐哐”声。车 内的扶手如同一个个荡着秋千的调皮娃娃，左摇右摆 的。老奶奶无助地拉着扶手，她的身体随着车子的晃 动，如同一片瑟瑟秋风中枯黄的落叶。见此情景，车 上的乘客们都默不作声，有的把目光投向了窗外，有 的甚至闭上眼开始假寐。我想：怎么没有人让座呀？ 这车子这么晃，老奶奶摔倒了怎么办？我再也按捺不 住了，起身走向她面前，“奶奶，您坐吧！”
习作要点
1.结构：总——分（每一个自然段都有一句中心句）——总
2.把重点部分写详细 ①运用环境描写，情景交融。
②抓住人物描写（语言、神态、动作、心理）
1.爸爸定的计划 2.执行开关气窗和睡觉的计划 3.暑假的计划
习作：围绕中心意思写
开头：比喻法
开头：比喻法
结尾：比喻法
开头：排比法
பைடு நூலகம்头：名言引用法
习作要点
1.结构：总——分（每一个自然段都有一句中心句）——总 2.把重点部分写详细 ①运用环境描写，情景交融。
环境描写
暖：外面的寒风呼呼的刮着，每个人心里却 涌现出一股暖流。
悔：此时，所有同学的眼神齐刷刷地投向我， 甚至有的同学交头接耳地议论了起来，“啧， 就是她作弊呀！”我的脸一下子红到了耳根， 恨不得立马找个地洞钻进去。
六年级上册第五单元“围绕中心意思写”满分作文(精选四篇)
六年级上册第五单元“围绕中心意思写”满分作文1.温言软语暖人心秋风萧瑟，严寒即将来临，我提前感到了温暖。
这几天，我的嘴太干，死皮特别多，手一撕，血就一直流。
操场上，京老师走到我跟前，看到了这一幕，叮嘱道：“李嘉欣，多喝点水，看嘴干的！”“我每天都喝，就是这样的。
”我尴尬笑道。
我笑的期间，嘴又裂开了两条血缝。
“那就抹点唇膏。
”老师眉眼弯弯，温柔地说。
这两句话，好似冬日里的一缕阳光，照在了我心中，暖暖的。
我们去卫生间洗漱，打开水龙头接热水，流了好半天都没见热水。
这时，段校长路过，一眼就看到了坏掉的热水器，豪横地说：“哎呀，水这么凉，去上二楼洗去吧！”我们一听两眼放光，泡沫都顾不上冲，就“博尔特附身”似的，跑上二楼。
那温暖的水，拍在脸上很舒服，心里也一样有温度。
晚上，我突然惊醒，一看表两点多，准备继续睡。
一滴“水”滴在手上，借助手表微弱的光，我看到了——是鼻血。
我一下子坐起来，快速下床。
楼梯发出巨大的声响，把司雨琪给吵醒了。
她问我：“干嘛？”“流鼻血。
”我沙哑地回答。
“什么？”她一听也急忙下床，却触发了连锁反应，把苏星悦也给吵醒了。
她们两个又是让我养仰头，又是让我抬手，“欻欻”的撕纸声不断。
我自责地抠着手说：“对不起啊，这么晚打扰你俩睡觉。
”“没事，都是舍友，帮这点忙这算什么。
”我的脸放松下来，心想：有这样的舍友真暖心，是我一辈子的福气。
我用手中的笔记下这些温暖，让它成为生命中不可缺少的一部分。
2.暖在人间太阳照在身上会暖，有些事就如同太阳，温暖着我的心灵。
有一天，我与朋友漫无目走在办公楼前。
突然，他惊呼道:″那是个什么东西啊!"一位胆子较大的，双手插兜，三步并作两步向“黑东西″走去。
原来，是一只死猫。
他将猫立起，那猫如同“手办"般，任人摆弄，我们也走了过去。
那只猫面部还有血液，好似被人活活打死。
柳树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，好似在为黑猫报不平。
我们决定将这猫给埋了。
这时，一位大叔，右手拎起猫，把它扔进了拉圾桶中。
统编版语文六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》课件
➢ 描写“忙”的句子
等我上小学二年级后，爸爸便总是出差， 而且一出差就免不了要半个多月，每到星 期天，爸爸经常不回来，更别提带我和妈 妈出去玩了呢！
有时，爸爸在家工作时，常常会一个人 在书房里写几个小时的工作方案，或者 开几个小时的电话会议。即使在外出差， 爸爸也经常挑灯夜战，一直工作到凌晨 两三点还不睡觉。
提纲：总结全文，回扣开篇，赞美英雄，突出 中心。
示例：凉山救火英雄，所有的消防人员，我们 社会中所有具有奉献、牺牲精神的人， 是这世上最美的人。致敬，最美的你们！
4 锦囊妙招
①围绕中心选取典型 事例，事例不要太多， 避免写成流水账，最多 选取三个有代表性的事 例即可。
②可以考虑从学校、家庭、社会 等我们比较熟悉的人、事、物、景 来选择事例，全方位地展示自己的 生活。要选取新颖的材料，避免选 择缺乏时代气息的陈旧事例。
5 语言积累
➢ 写乐的词语 兴高采烈 喜出望外 喜形于色 喜上眉梢 喜气洋洋 喜笑颜开 笑逐颜开 心花怒放 乐以忘忧 乐不可支 欣喜若狂 欢欣鼓舞 欢天喜地 喜不自禁 眉飞色舞 喜眉笑眼
➢ 写泪的词语
泪流满面 泪如雨下 泪如泉涌 涕泪交集潸然 泪下 声泪俱下 泪眼汪汪 泪干肠断
➢ 写悔的词语
悔不当初 悔过自新 后悔莫及 幡然悔悟追悔 莫及 悔恨交加 悔之晚矣 悔罪自新
1 文题点睛
每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感 受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选 ，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事 情，也可以写想象故事。
想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心 意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是 不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读 ，看看他能不能体会到你写的中心意思。
六年级上册习作五“围绕中心意思写”满分作文：暖(精选三篇)
六年级上册习作五“围绕中心意思写”满分作文：暖作品1那是一个冬日黄昏，天边挂着一轮淡淡的夕阳，余晖洒在街头巷尾，给寒冷的空气披上了一层淡淡的金纱。
街道上，行人匆匆，每个人都紧裹着厚厚的棉衣，试图抵挡这刺骨的寒风。
而我，也在这人流中缓缓前行，手里提着书包，心里想着家里那温暖的灯光和妈妈热腾腾的饭菜。
就在这时，一阵诱人的香味突然钻进了我的鼻子，那是一种熟悉而又让人垂涎的味道——烤红薯的香味。
我顺着香味望去，只见不远处有一个小小的摊位，上面摆满了金黄诱人的烤红薯，它们一个个都裂开了皮，仿佛在向我招手，邀请我过去品尝。
我不由自主地停下了脚步，被这股香味牵引着走向了摊位。
卖红薯的是一位和蔼可亲的阿姨，她穿着厚厚的棉衣，脸上挂着温暖的笑容，双手正忙着给顾客挑选红薯。
看到我走近，阿姨热情地招呼道：“小朋友，来买个烤红薯吧，又香又甜，暖和得很呢！”我咽了咽口水，点点头，正准备伸手去拿钱，却猛然发现口袋里空空如也——我竟然忘记带钱了！一时间，我尴尬得满脸通红，手心也冒出了汗。
我不好意思地挠挠头，支支吾吾地说：“阿姨，我……我忘记带钱了。
”说完，我转身离开。
可没想到，阿姨却笑眯眯地叫住了我：“没关系，小朋友，看你这么喜欢，阿姨送你一个。
”说着，她熟练地拿起一个烤得最好的红薯，用纸袋包好，递给了我。
我愣住了，心里涌起一股暖流。
我接过红薯，感觉那纸袋还残留着阿姨手上的温度，仿佛连带着她的心意一起传递给了我。
我抬头看向阿姨，只见她眼里满是真诚和善意，脸上依然挂着那温暖的笑容，就像冬日里的一缕阳光，照亮了我心中的每一个角落。
我感激地说了声“谢谢”，然后小心翼翼地捧着红薯，仿佛它是世界上最珍贵的宝贝。
我边走边剥开纸袋，一股更加浓郁的红薯香味扑鼻而来，让我忍不住大口咬了下去。
那一刻，香甜的红薯在嘴里化开，温暖从舌尖一直蔓延到心底，驱散了周身的寒意。
回到家后，我依然沉浸在那份温暖之中。
我想，这就是生活中的小幸福吧，虽然微不足道，却足以让人心生暖意，感受到这个世界的美好和善良。
统编版语文六年级上册第五单元习作：围绕中心意思写课件(共13张PPT).ppt
或许有人认为等待让人心烦气躁,从前我也是这么认为的,但这次运动会, 让我对等待有了一种新的看法。（选自范文《等待也是一种很美的体 验》，开篇直接点题）
比如茉莉老师学生写的作文结尾：
等待，不是让人烦躁不安，一切坏情绪都是为了将来 的欢呼所铺垫！（选自范文《等待也是一种很美的体 验》，结尾点题）
等待，不是让人烦躁不安，一切坏情绪都是为了将来的欢呼 所米比赛我同样得了第一,但是我心里依旧七上八下，我还 有一位强劲的竞争对手，她虽然不同我一个小组，但我在观看她 比赛时，发现她几乎压了对手有50米！而我仅仅领先了同组一点 ，差距不止一星半点！
又是一个星期，我们要举行领奖仪式了。在这一个星期里,我 是整夜整夜地失眠,妈妈安慰我道:“没事的女儿,重在参与就好" 但我仍觉得得拿个成绩,不管是为自己血耻还是为班级争光。
一，先选好一个关键词，这个词可以作为题目，比如 可以选择事件类的词：“等”，“甜”，“变”等； 也可以选择情感类的，如“我爱‘忙’”，“我的 ‘忧’”。
二，想好了关键词后，围绕这个词，想一想与之有关 事情。这个部分就是选材，选择什么样的材料填充进 文章，才能让文章内容丰富。
围绕某个汉字让我们产生的深刻感受，来确定自己想要表达的意思，可 以在开头交代，起到引领全文的作用。
六年级上第五单元作文
围绕中心意思写
什么叫做中心意思？
中心：是一篇作文写作之前，同学们需要思考一个重要问题：我这 篇文章想要写什么？表达什么?
所谓中心，说白了，就是一篇文章想要表达的想法、观点、和感悟。 在写作前，思考清晰了，在构思作文的过程中就不会出现卡壳、没 头绪、偏题等现象。
明确文章的中心有什么好处？
等待也是一种很美的体验 李惠伦