常见结构的认识
常见结构的认识
三、常见的结构类型
实体结构 框架结构 壳体结构
举例说明生活中有哪些物品是上述的结构， 并分析它们的受力特点
结构类型的实例：
埃菲尔铁塔 底座的实体
结构
埃菲尔铁 塔上部的 框架结构
高压储气罐、 贝壳的壳体
结构
简单结构的设计案例
?
斜拉桥作为一种拉索体系，比梁式桥的跨
越能力更大，是大跨度桥梁的最主要桥型。
搭建图片 ：
桥的受力分析实验
? 实验工具：
? 参考使用乐高零件如下： ? 1×16梁 4根 1×12梁 四根 1×4梁 四根 ? 2×4白砖 20块 2×4蓝砖 16块 2×2 白砖 18块 ? 2×2蓝砖 4块 2×6板 4块 2×4板 2块 ? 25×25 底板 ? 一块纸板
桥的受力分析实验
? 活动步骤：
? 第一步：搭建不同形状的桥，用几条同样材质的 纸张当桥面，桥面有平面的和拱形的。
? 第二步：依次在不同形状的桥面上叠放重物，找 到它们各自承受重物的极限，记录下来。
? 第三步：比较不同形状的桥承受重物的极限。
桥的受力分析实验
? 实验小结：
? 拱桥与一字桥相比，可以承受更大的力。 ? 结构的形状不同，其承受压力的大小不同。 ? 通过本次实验，引导学生认识到：结构设计无处
第一章 结构与设计
教学目标
? 1. 了解结构的含义，能从力学的角度理解结构的概念和 一般分类。
? 2.能结合1～2种简单的结构案例，能够分析结构是如何承 受力的。
? 3. 通过人字梯、桌子、不倒翁等实践活动，能够分析影 响结构稳定性的因素，并写出试验报告。
? 4. 通过蓝球架测试等实践活动，能够分析影响结构强度 的因素，并写出试验报告。
《常见结构的认识》教学设计
第一节常见结构的认识一、教学内容分析本课时使用的是苏教版教材，是《技术与设计2》第一单元“结构与设计”的第一节的第一课时。
世界上任何事物都存在结构，结构多种多样且决定着事物存在的性质。
本节内容通过观看视频、图片等方式，对自然界中形形色色的结构进行分析和研究,使学生明白“结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列”。
要让学生知道结构与设计的重要性，知道自然界中形形色色的结构给了人们无限的创造灵感和启示。
人们将其成果应用到技术领域,是为了更好地服务于人类。
从认识常见的结构开始，通过学生熟悉的事例，主要讲解构件的基本受力形式：拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力，并通过受力情况讲解结构的分类。
虽然没有条件让学生进行压力试验，但是生活中的一些实例也可以强化学生对不同类型结构特点的理解。
本节内容不要求学生作进一步的结构受力分析，也不要求画结构的受力图。
二、教学对象分析学生已经学过高中物理的一些力学课程，应该对本章结构问题的学习有一定力学基础。
高中学生对身边存在结构有一定的了解，对结构的功能和分类也有一定的基础，但是不能准确把握结构的定义。
此外，学生不能准确地区分三类结构类型，特别是壳体结构的特点。
三、教学目标1、知识与技能：（1）学生能说出结构的含义；（2）学生知道组成结构的构件的五种基本受力形式；（3）学生会判断生活中物体的结构类型。
2、过程与方法：通过案例分析引导学生从力学的角度上理解结构的涵义和一般分类，能对生活中的结构进行简单的分类。
3、情感态度和价值观：让学生养成注意观察身边事物的良好习惯，激发探索大自然及人类社会中存在的形态各异的结构的兴趣。
结合学生生活中的事例来认识有关事物结构的研究对科技创新的影响。
四、教学重难点重点：结构与力；结构的类型难点：从力学的角度理解结构的涵义，理解不同结构类型在生产生活中的应用。
五、教学策略（一）教法在教学过程中，采用讲授法、案例分析、多媒体展示、马上行动和课堂提问，让学生共同讨论、分析、交流互动，多种教学形式交叉和渗透灵活运用，并始终贯穿于整个课堂教学当中。
常见结构的认识
受力特点：外力作用在结构体的表面上。
小实验
试验目的：了解壳体结构的受 力情况 试验准备：大小相同的生鸡蛋三个、泡沫支架 三个、木板一块、石灰砖两块
试验过程：将生鸡蛋置于泡沫支架上，呈三角 形摆放。然后在鸡蛋上盖上木板，轻轻将石灰 砖压在木板上，观察鸡蛋的情况。
小作业
1.思考汽车上，安全气囊是怎样保护驾驶员的？ 2.思考生活中哪些实物利用了结构的稳定性？哪些实物又 利用了结构的不稳定性？
马上行动
请列举给你印象较深的有关结构的事例。 自然界： 树的结构、金刚石的结构、地球的结构、 雪花的结构 技术领域： 自行车的结构、水立方的结构、电脑的结构
社会领域： 家庭的结构、公司的结构、学校的结构、班级的 结构。
（二）、结构与力
从力学的角度来说，结构是 指可承受一定力的架构形态， 它可以抵抗能引起形态和大小 改变的力。
马上行动
生产生活中还有哪些产品的结构是受到自然界事物结构的启发而 产生的？
利用海豚发出的超声波发明 了声纳探测仪
轮船、雷达、直升机、降落伞……
阅读与思考(P4)
魁北克大桥的坍塌对于我们有什么启示？
化学中我们知道，结构不同性质和功能就不同，结构方面 存在的一个小问题也许就会导致重大事故的发生！ 合理的结构是事物存在的基础！因此在设计时，应具有高 度严谨的态度和责任心！
每个物体都有它特定的架构 形态这种架构形态体现着它的 结构，一个复杂的结构由许多 不同的部分组成,这些组成部分 通常称构件。
构件受力的类型
1.受压
2.受拉
3.受剪切
4.受弯曲
5.受扭转
了解构件受力种类，要对构件承载能力进行分析，即 对构件的强度、刚度以及稳定性进行校核！
常见结构的认识课件
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（3）在社会领域-----------也普遍存在着结构现象。
一篇文章的内容结构;
一家企业的人员结构;
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结构：
事物的各个组成部分 之间的有序搭配和排列。
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试验总结
• 1、那种情况下纸板的抗压能力最强？ • 2、此结论在实际应用中有什么意义？ • 3、如果把纸板折成瓦楞状，试验结果有何变 化？
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•材料不变，形状改变了，结构所能承 受的压力也随之改变。
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（三）结构的类型
根据物体的结构形态，通常将结构分为三 种基本类型：
1907年，加拿大魁北克大桥的坍塌，被 列为20世纪十大技术失误之一。
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思 考？
魁北克大桥为什么会
坍塌？
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在技术领域， 结构方面的 一个小问题，也许就会导致 重大事故的发生。
因此，合理的结构是事物
存在的基础，卓越的结构是设 计者和制造者的重要追求。
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（二）结构与力
从力学角度来说，结构 是指可承受一定力的架构形 态，它可以抵抗能引起形状 和大小改变的力。
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分析结构的受力情况时，首先 要清楚组成结构的构件受到哪些力 的作用，
其次看构件在这些力的作用下， 能否安全、可靠地工作，也就是对 构件进行承载能力分析。
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常见结构的认识优秀课件
学习目标
1、了解结构的含义,结构的一般分类 2、构件的五种基本受力形式 3、能够对结构进行受力分析
1常.见1 结常 构见 的结 认构识的优认 秀识ppt课 件
命运多舛的魁北克大桥–坍塌
魁北克大桥，本该是美国著名设计师特奥多罗·库帕的一个真正有价值的不朽杰作。 库帕曾称他的设计是“最佳、最省的”。库帕自我陶醉于他的设计，而忘乎所以地把大 桥的长度由原来的500米加到600米，以成为当时世界上最长的桥。正当投资修建这座大 桥的人士开始考虑如何为大桥剪彩时，人们忽然听到一阵震耳欲聋的巨响——大桥的整 个金属结构垮了：19000吨钢材和86名建桥工人落入水中，只有11人生还。
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评价
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鹰与飞机
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鲨鱼与潜艇
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结构的定义 结构：事物的各个组成部分之
间的有序搭配和排列。
排序不同，结构就不同，性质 也就不同。
结构决定着事物存在的性质。
命运多舛的魁北克大桥–再塌
事故后政府接手了施工工作， 1913年，这座大桥的建设重新开 始，新桥主要受压构件的截面积 比原设计增加了一倍以上，然而 不幸的是悲剧再次发生。1916年 9月，由于悬臂安装时一个锚固 支撑构件断裂，桥梁中间段再次 落入圣劳伦斯河中，并导致13名 工人丧生。1917年，评在价经历了两 次惨痛的悲剧后，魁北克大桥终 于竣工通车。
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常见结构的认识
常见结构的认识1. 简介在建筑、工程和计算机科学等领域中，我们经常会遇到各种不同的结构。
这些结构采用不同的设计和材料，以满足特定的需求和功能。
本文将介绍一些常见的结构，包括桥梁、建筑物和数据结构。
通过了解这些结构，我们可以更好地理解它们的特点和用途。
2. 桥梁桥梁是连接两个地点的结构，通过支持通行交通，允许人们或车辆跨越障碍物，如河流、沟渠或公路。
桥梁可以根据材料和结构形式进行分类。
2.1 梁桥梁桥是最常见的桥梁类型之一，由水平的横梁支撑在两个或多个柱子上。
它们可以是木头、钢铁或混凝土制成。
梁桥适用于较短跨度和较小负载的情况，比如人行道或轻型车辆。
2.2 拱桥拱桥是以拱形结构作为主要支撑的桥梁。
拱桥的重量通过弓形结构均匀分布到桥墩上，从而使其能够承受更大的负荷。
这种桥梁常见于中跨度和长跨度的情况，如铁路或公路。
2.3 斜拉桥斜拉桥采用斜拉索连接桥墩和梁，形成一种独特的结构。
斜拉索通过调整张力来平衡桥梁的荷载。
这种桥梁通常用于跨越较大跨度的水域或峡谷，如米尔顿·马德龙大桥。
3. 建筑物建筑物可以是住宅、商业或工业设施，用于提供居住、工作或存储等功能。
建筑物的结构可以影响其外观、稳定性和使用寿命。
3.1 钢结构建筑钢结构建筑使用钢材作为主要结构材料。
钢具有高强度和耐久性，使得钢结构建筑能够承受较大的荷载和抵抗自然灾害，如地震。
钢结构建筑常见于高楼大厦和大型工业设施。
3.2 混凝土结构建筑混凝土结构建筑使用混凝土作为主要结构材料。
混凝土具有耐火性和耐久性，适用于各种不同类型的建筑，从住宅到道路和桥梁。
混凝土结构建筑还可以结合钢筋增强以提供更高的强度和稳定性。
3.3 木结构建筑木结构建筑使用木材作为主要结构材料。
木具有较低的成本和良好的可持续性，使得木结构建筑在绿色建筑中越来越受青睐。
然而，木结构建筑通常适用于较低高度和较小负荷的情况，如住宅和小型商业建筑。
4. 数据结构数据结构是计算机科学中的一个重要概念，用于组织和存储数据，以便进行高效的操作和检索。
“常见结构的认识”教学片段及反思
常见结构的认识引言在学习语言的过程中，结构是我们理解和运用语言的关键。
掌握常见的语言结构，对我们提高语言水平及应用能力非常重要。
本文将介绍几种常见的语言结构，并通过教学片段及反思来展示对这些结构的理解和运用。
主体1. 列举结构列举结构在表达事物的特点、属性或示范时经常使用。
例如，我们可以列举一系列的名词来描述一个人的特点或一个物体的特点。
下面是一个教学片段，展示了如何使用列举结构：教师：请你用三个形容词来描述一个好朋友。
学生：有趣、友善、聪明。
通过这个片段，我们可以看到学生成功使用了列举结构来描述一个好朋友的特点。
2. 对比结构对比结构常常用于对比两个或多个事物的不同之处或相似之处。
这种结构可以帮助我们更好地理解事物之间的联系和区别。
下面是一个教学片段，展示了如何使用对比结构：教师：请写下你自己的优点和缺点。
学生：优点是我善于沟通，缺点是我很容易分心。
通过这个片段，我们可以看到学生通过对比结构清晰地列出了自己的优点和缺点。
3. 时间结构时间结构用于描述事件发生的先后顺序或持续的时间段。
这种结构是叙述事件、故事情节和时间安排的关键。
下面是一个教学片段，展示了如何使用时间结构：教师：请你按照事件发生的先后顺序写出这个故事。
学生：她先起床，然后洗漱，接着吃早餐。
通过这个片段，我们可以看到学生运用了时间结构来描述事件发生的先后顺序。
反思通过这几个教学片段，我的学生们通过反复练习和运用常见的语言结构，逐渐掌握了它们的正确运用方式。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和改进的空间：首先，我应该提供更多的例句来帮助学生更好地理解和记忆语言结构。
例句可以帮助学生更好地掌握结构的用法，并且可以增加他们的语言输入。
其次，我要注重培养学生的语言创造力。
在教学片段中，学生们表现出了对结构的熟悉运用，但他们很少尝试用自己的语言创造新的句子。
我应该鼓励他们用自己的话来表达，培养他们的语言表达能力。
最后，我要注意教学方法的多样性。
公开课常见结构的认识
各样的结构可以用来为人类服 务，人类可以从中获取感悟而 解决某些技术问题，实现一些 发明创造。
生活中还有哪些产品的结构是受到 自然界事物结构的启发而产生的？
带锯齿的青草叶子与锯 鸟窝与奥运场馆“鸟巢” 甲壳虫汽车与甲壳虫 蜘蛛网与蚊帐 拳头与小铁锤
各种各样的结构——技术领域
各种各样的结构——技术领域 汽车
罗浮宫
手机 悉尼歌剧院
1 实体结构
通常指实心结构。 受力情况：外力分布在整 个体积中，主要承受压力。
举例：墙壁、柱子、实 心球。
2 框架结构
由细长的构件组成。 受力情况：支撑空间却不充满空间。 可以承 受压力和拉力等。
3 壳体结构
通常指层状的拱型结构 受力特点：外力作用在结构体的 表面上。特别是当顶部受到压力时，
鸡 蛋 承 载 实 验
思考2.（p10）
观察乌龟背壳的结构，想想这种 结构给乌龟带来什么好处？
乌龟外壳属于壳体结构， 它能承受较大的压力，保 护身体不受损坏
今年湖南郴州50年来大雪灾， 三位电力工人在进行抢修的时候 因输电铁塔倒塌，牺牲了自己年 轻的生命· · · · · ·
在这次四川地震中造成 大量人员伤亡的主要原因是 ：大量建筑倒塌
在这次地震中有很多房屋倒塌
一.请就此次事件运用所学知识进行分析： 1.从房屋结构方面分析倒塌的原因？
2.如何最大限度减轻地震中因房屋倒塌造成的损失？ 3.从中你认识到了什么？
小结
无处不在的结构：定义，自然界结构的作用
结构的类型：四种结构
二.作业：地震过后要重建
家园，运用所学知识为灾区 人民设计一种具有抗震功能 的房屋，并说明其特点、原 理、功能。
通用技术校本研究