山东2002年高考优秀作文选登
《史记》人物类作文经典素材及使用范例出题人：孙洪建、冯艳丽审题领导：冯艳丽审题领导：张军辉教学目标：学以致用山东2002年高考优秀作文选登：刺秦太子的身影已在远方消逝成一个小白点，易水的澎湃涛声还依稀可辨，毫无暖意的寒风吹着车上的旗子，车辕因为车子的起伏而吱吱作响，我看了一眼舞阳，他也在望着易水的方向。
高渐离的筑声又在心头响起，我的豪气复在胸间奔涌。
如果我的膝沾着秦国的土，那么我是在对着浑厚下跪；如果我的背挡着楚国的歌，那么我是在为着激昂停留；我的呼吸有齐鲁风的节奏，我的胸怀有吴越水的温柔；我从风萧萧的燕国离别，走向苍茫茫的秦国的险途，我此行必死。
嬴政，你的死期已到！我将以你的人头来洗刷太子的耻辱，以你的人心来告慰樊将军的英灵，以你的鲜血来偿还天下苍生的血债。
嬴政，受死吧！马车驶出燕国边境，驶过满是荒烟蔓草的旷野，驶过高峻险恶的大山，驶进人烟密集的城镇，驶进物资阜盛的城郭，离秦国越来越近，我的心越抽越紧，心中的怒火也越聚越多。
路旁时常有饿死的人的尸首，小村中常见兵士劫掠后放火的浓烟，瘦弱疲惫的农人挣扎着在田间劳作，寒风从颓坏的墙缝吹进贫寒的人家，吹在身无完衣的百姓身上。
战火、杀戮带来了无边的灾难。
我买通了秦王的宠臣，秦王要在三天后召见我，我在这个夜晚对皇宫作最后的探查。
我走进嬴政的书房，竹简堆满了桌子，桌上摊开着一束竹简，墨迹还未全干，我借手中的火读了那文字，却是秦王新写的文书，我并未想到，这竹简会改变我的行动。
回来后我两天两夜未睡，思考着竹简上的文字，那些张扬着野心却也满是雄心的文字。
我的心被撕扯着：百姓的苦痛是因为战争，假若秦统一天下可还会有战争？秦的国力乃诸侯之最强，六国自是无与争锋，杀了秦王于天下苍生何益？太子的个人恩怨与天下生灵的命运哪一个更重要？我是太子的人，应该如何选择？两天煎熬后，我的心一痛，终于有了选择。
图穷匕现，我用匕首去刺秦王，却给了他逃跑的机会；环柱而走，我有九次机会，却让他能拔剑伤我；倚柱而骂，我要保持太子的尊严。
侍臣杀我时，我想起了天下苍生，他们没有看见我眼角的那颗英雄泪。
借《史记》之米成作文之炊究天人之际，通古今之变，成一家之言的司马迁以他的旷世才情和悲悯人性成就了史家之绝唱，无韵之离骚，震惊了一个又一个读者，感动了一代又一代后人，开创了我国纪传体史学，同时也开创了我国的传记文学，对后世史学和文学产生了巨大的影响。
时隔几千年后“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的司马迁以他的旷世才情和悲悯人性成就了“史家之绝唱，无韵之离骚”，震惊了一个又一个读者，感动了一代又一代后人，开创了我国纪传体史学，同时也开创了我国的传记文学，对后世史学和文学产生了巨大的影响。
时隔几千年后，我们依然能从《史记》中得到不可低估的启示，寻找到各方面需要的价值。
对高中学生来说，《史记》不仅是他们修身养性的模本，更是他们写作的绝好借鉴。
笔者大致总结了一下，学生可以从以下几个方面向《史记》借米，从而做成一锅自己的香喷喷的作文之炊。
一、运用《史记》人物事例，作文素材丰富新颖司马迁在《史记》的卷130《太史公自序》中说，此书有“五十二万六千五百字”“藏之名山，副在京师，俟后世圣人君子”。
《史记》记载了上自中国上古传说中皇帝的时代，下至汉武帝元狩元年（公元前122年），共三千多年的历史，包括十二世纪（记历代帝王政迹）、八书（记各种典章制度，记礼·乐·音律·历法·天文·封禅·水利·财用）、十表（记大事年月）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣）五个部分，事件丰富，人物众多，性格鲜明。
这是一座用之不尽、取之不竭的素材宝库，如果能记熟一部分事件，分析透彻一部分人物，把他们写入自己的作文中，不仅解决了许多学生苦恼的写作没有素材的问题，而且避免了现在许多学生一写作文就用李白、杜甫、苏轼、李清照、陆游等被用得泛滥成灾的老旧事例的弊端，使作文既素材丰富，又新颖别致。
如2001年湖北高考优秀作文《题乌江亭》(散文)当虞姬横刀，将一朵生命之情绽放成矛尖锋刃的湛蓝。
我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。
壮士掩面，乌骓悲鸣。
鲁迅说成功是把好的东西包装给人看，而失败是把好的东西毁灭给人看。
于是，你便成了最伟大的毁灭的艺术。
“曾是气吞残虏！”你的英勇是无人企及的神话。
釜破舟沉，是你无畏的誓言。
“何弊之乘”的果敢，“挡我者死”的豪迈。
几千年后似乎还可以听到你圆睁环眼倒竖钢髯的一声断喝。
乌骓马来往奔突，每一个轮回的拼杀都像是一条法力无边的咒语，使尸堆成山，使血流成河。
那杆长予挑起了几多秦国虎狼之将的尸首，几千年后壁上清吟之时还自滴着秦兵的黑血！然而，你胜不了刘邦。
因为你，还有诚信。
“竖子不足与谋！”范增如是说。
当楚强汉弱之时，诛刘邦之机会何止千万。
然而你没有。
“不可沽名学霸王。
”毛泽东说你沽名钓誉，我没有看到，我只看到你的诚信。
“此沛公左司马曹无伤言之。
”你直言不讳，面对的还是刘邦。
于是曹无伤被诛，试问天下谁人再敢助楚？你以为楚河汉界便是界限，殊不知刘邦有心明修栈道，暗渡(度)陈仓！韩信谓刘邦不善用兵而善用将，他的心计，他的丢诚弃信便是他的武器。
而这居然比你的宝马大刀还要锋利。
然而刘邦不足以与你相比；刘邦是君主，而项羽，是英雄！于是你英雄的起事，英雄的南征北战，英雄的失败。
当楚歌的韵律从四面八方像魔音一般折磨你的耳鼓，面对嘶鸣的乌骓和似水的虞姬，你的眼泪磨蚀你的伟岸。
“虞姬虞姬奈若何？”于是在乌江，你完成了一个没有丢弃诚信的男人的涅 。
当拔山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册，与斜阳下汉家的小儿稚嫩的传唱“大风起兮云飞扬”，你终于远去，留下一个顶天立地的背影。
也许你做了鬼雄，跨着随你投江而死的乌骓，旌旗十万斩阎罗，你轰轰烈烈的死去，因为有诚信，为你殉葬。
于是，你不朽，你最终还是战胜了刘邦，以你的诚信，刺刘邦于后人的口碑之下！另有一篇学生习作《乌骓马》以项羽胯下坐骑乌骓马的视角写了项羽从能征善战的胜利到兵败被围到霸王别姬到乌江自刎，写得凄美感人，现摘取一段共享：夜，还在沉寂。
那恩愁如弦月般孤独地残缺。
我隐约听到女子的歌声，婉转而坚定，却透着一股不可告人的神伤――虞姬剑已横在她的脖颈上，绽放出一朵流动的红花――悲凉的美。
一如那把剑，一如她的名字。
她倒下时的身影可能成为她在霸王心中最美的刹那间。
因为我看到，血泊中霸王痛哭的脸。
许久，霸王平静地抱着她走到账外，外面的柴堆早已准备好。
只是，如此幸福而安详的容颜，在熊熊大火中，显得格外凄美……二、引用化用《史记》语言，作文文采斐然、内蕴丰厚《史记》的语言艺术，也历来受到人们的推崇，被尊为典范，代表了骈文出现以前所谓“古文”的最高成就。
《史记》中虽然极少用骈俪句法，文句看起来似乎是不太经意的，却很有韵致、很有生气，语言表述时而短截急促，时而疏缓从容，时而沉重，时而轻快，时而幽默，时而庄肃，具有很强的感染力，很多语言成了广为传诵的经典，如“桃李不言，下自成蹊”“破釜沉舟”“完璧归赵”“鸡鸣狗盗”“负荆请罪”“暗渡陈仓”、“四面楚歌”等。
学生如能在作文中引用或者化用，可使作文文采斐然、内蕴丰厚。
三、学习《史记》叙事风格，作文摇曳生姿、波澜起伏《史记》作为一部纪传体通史，各色人物以及与其相应的故事传说在历史长河里奔涌跳跃，成为永远流传的经典，为历代传诵。
人物历史事件纵横交错，相辅相成，在平凡的事件中蕴涵深刻的思想哲理，主要得力于作者巧妙的叙事手法。
1．以人物为中心。
司马氏对人物语录偏爱有加，不是借助主人公之口道出故事脉络，而是让主人公充分地表达个人观点，借助当事人自身的言语呈现他的主张和想法。
2．详略得当。
详者不惜浓墨重彩，略者甚至一字不提。
3．叙述描写语言的准确、生动、传神。
如《留侯世家》有一段张良取履的精彩片段：良尝间从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。
为其老，强忍，下取履。
父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。
父以足受，笑而去。
良殊大惊，随目之。
父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。
后五日平明，与我会此。
”良因怪之，跪曰：“诺。
”五日平明，良往。
父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。
”五日鸡鸣，良往，父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。
”五日，良夜未半往。
有顷，父亦来，喜曰：“当如是。
”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。
后十年兴。
十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。
”遂去，无他言，不复见。
旦日视其书，乃《太公兵法》也。
良因异之，常习诵读之。
这段叙事描写充分体现了《史记》的叙事特点，以人物张良为中心，选取最能表现人物性格、能对人物命运产生影响的事件来写，写得详细、生动、传神。
描写了张良“下取履”、“长跪履之”、“夜未半往”等动作，“愕然”、“强忍”、“大惊”、“随目之”等神态、心理，把张良的谦虚、克制、忍让、有礼貌等优秀品质写得活灵活现。
眉目间的神情、心理活动的一张一弛引人入胜，一个有血有肉的人物就跃然纸上了。
学生如能深入学习这种叙事手法，有意识地加以训练，也能写出扣人心弦、波澜起伏、摇曳生姿的好文章出来。
四、借鉴《史记》写人手法，作文生动形象、个性鲜明《史记》是一部优秀的文学作品，塑造了一系列性格鲜明的人物形象，从帝王到平民，从成功者到失败者，从刚烈的英雄到无耻的小人，有奋起草莽而王天下的起义者，有看上去怯懦无能而胸怀大志的英雄，有不居权位而声震人主的侠士，有胆识过人、无往不胜的将帅，有血溅五步的刺客，有运筹帷幄、智谋百出的文弱书生，有富可敌国的寡妇，有敢于同情人私奔的漂亮女子……这些人共同组成了一条丰富多采的人物画廊，给人以巨大的感染力，每个人物都有自己独一无二的极为鲜明的性格特点。
《史记》写人的手法受到历代文人的推崇，尤其值得学生学习借鉴。
1．细节描写，生动传神《史记》善于选取富有表现力的生活细节，揭示人物的性格及内心世界，使人物形象生动传神。
如上文所举张良的例子，又如写石庆“为太仆，御出，上问车中几马？庆以策数马毕，举手曰六马。
”通过这一小事，石庆的谨小慎微的性格以及伴君如伴虎的心情，跃然纸上。
再如选入高中二册教材的《鸿门宴》中“范增数目项王”、项伯“常以身翼蔽沛公”，聊聊几笔就把范增的精明以及想杀沛公的性格心情、项伯的愚昧无知表现得淋漓尽致。
2．矛盾冲突，紧张激烈司马迁善于将人物置于矛盾冲突的旋涡之中，通过他们各自的行动显示其性格特征，使人物性格在对比中尤为鲜明。
如《鸿门宴》，简直是一场高潮迭起、扣人心弦的电视剧。
人物的出场、退场，神情、动作、对话，乃至坐位的朝向，都暗藏杀机，在这紧张激烈、尖锐复杂的矛盾冲突中，项羽的优柔寡断、妇人之仁，刘邦的小心翼翼、奸诈狡猾，范增的精明直率，樊哙的忠心耿耿，张良的考虑周全，无一不刻画得活灵活现。
2002年高考作文
2002年高考作文2002年，又是一年重要的高考，它的意义可想而知。
历经酝酿，调查，策划以及不断的准备，本次高考终于可以圆满落幕。
全国考生在这一瞬间被向往的梦想浸染，仿佛所有的机遇都在眼前，都在召唤着他们。
报考高考，是每个有理想的年轻人的梦想。
每一次高考，尤其是2002年的高考，都是一种勇气，是一种拼搏的激情，也是一种令人焦急的期待。
2002年高考，考生们在考试中拼尽全力，全身心地投入，生命的活力、能量和动力，在这一场考试里，静静的流淌着。
2002年的高考，它是一种看不见的力量，给予了当今社会发展进步的推动力，它不仅仅是一次考试，更是一次理想的实现，一次灵魂的磨练，是一次社会精英层次形成的比赛，是一次奋勇前行的运动。
2002年高考，所有考生都在这一场又一场高考中，努力争取最好的成绩，向往最美好的前途。
他们不仅把时间花在教师和书本身上，而且将精力倾注在自己的东西上，努力研究，以求在高考中取得令人满意的成绩。
2002年高考，考生们以一种激昂的心情，充满自信，他们感到自己已经准备充分，把机会抓住，无论失败和成功都是自己把握的结果。
当他们走进考场，他们心中处处都充满了勇气、激情和信念，去接受高考前程的挑战。
此时此刻，在新的一年，他们简单而又朴素的梦想将有机会实现，这就是2002年高考。
2002年高考，所有考生在这里都充满着激情，收获着极大的成功。
然而，他们却忘记了，他们可以从这次考试中获得的不仅仅是一个优异的成绩，而是一种坚定的信念，一种实现理想的梦想。
因为2002年高考，考生们可以从自己的坚持中获得满满的力量，决心自己能够走得更远。
2002年，这次高考，将永远留在考生们心中，每个考生都坚定信念，拥有坚定目标，传递着梦想，考生们将凭着自己的实力，走向成功之路，创造自己浩瀚的未来。
2002年的高考，将永远铭记于心，将一路奋斗，不忘初心，继续前行，实现梦想！。
2002年高考优秀作文精选
与永恒拔河（湖南卷）
生命与永恒拔河，谁也不知道，绳子的那一头，究竟拽着 生命与永恒拔河，谁也不知道，绳子的那一头， 什么。只寄幸于全力拉扯的一瞬，永恒或许会探过头来。 什么。只寄幸于全力拉扯的一瞬，永恒或许会探过头来。 一、流浪的诗魂 那一只骄傲的靴子，至今还落在高力士羞愤的手里， 那一只骄傲的靴子，至今还落在高力士羞愤的手里，我们 谪仙” 却早已不见踪影。美仑美奂的皇家庭院， 的“谪仙”，却早已不见踪影。美仑美奂的皇家庭院，潜得 住一代帝王包举海内、并吞八荒的雄心， 住一代帝王包举海内、并吞八荒的雄心，却容不下那一个不 羁的灵魂。 安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 羁的灵魂。“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”诗 魂的履印遍布五湖四海， 魂的履印遍布五湖四海，携回的却是一代代人津津乐道的诗 酒入豪肠，三分啸成剑气，余下的七分化作诗篇， 篇。“酒入豪肠，三分啸成剑气，余下的七分化作诗篇，绣 口一吐就是半个盛唐。 那一个灵魂，选择了流浪， 口一吐就是半个盛唐。”那一个灵魂，选择了流浪，选择了 远离宫廷的纷争和世俗的薰扰，一路流浪一路捡拾山的雄浑， 远离宫廷的纷争和世俗的薰扰，一路流浪一路捡拾山的雄浑， 捡拾江河的奔腾，捡拾风的耳语，集成册， 捡拾江河的奔腾，捡拾风的耳语，集成册，谱上那一份特有 的奔腾，留给后人一遍遍地重温又一遍遍地心潮澎湃。 的奔腾，留给后人一遍遍地重温又一遍遍地心潮澎湃。
（续前) 二、雁落塞北 塞北的风雪，一季又一季，吹白了征夫的发， 塞北的风雪，一季又一季，吹白了征夫的发，吹湿了怨妇的 直到有一天，长安来的路上，远远地出现一群人， 眼。直到有一天，长安来的路上，远远地出现一群人，簇拥着一 位南来的少女。少女携着一枝橄榄绿，走入匈奴人的营帐。从此， 位南来的少女。少女携着一枝橄榄绿，走入匈奴人的营帐。从此， 征夫欢呼雀跃，怨妇破涕为笑。无数个家庭，结束了不眠之夜。 征夫欢呼雀跃，怨妇破涕为笑。无数个家庭，结束了不眠之夜。 少女以其温柔和美丽，点染了那一方空灵。远在千里之外的长安， 少女以其温柔和美丽，点染了那一方空灵。远在千里之外的长安， 汉元帝至今仍失落。汉朝惟一的一缕馨香， 汉元帝至今仍失落。汉朝惟一的一缕馨香，怎就落到了一群蛮子 手里？只有雁群明白， 手里？只有雁群明白，少女用她一生的荣华换取了汉王朝半世的 太平。只有雁群明白，那一缕缕青丝是如何熬成白发， 太平。只有雁群明白，那一缕缕青丝是如何熬成白发，幽幽胡笳 蕴涵着多少乡思，最终又怎样化成那一片青冢，三春犹晖。 中，蕴涵着多少乡思，最终又怎样化成那一片青冢，三春犹晖。
高三语文 《刺客列传》精品课件
——沉着机智、镇定自若、英雄虎胆、
视死如归
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评议
荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救燕国的危 亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前 往的。荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子 丹报私怨，而在于他站在斗争的最前列反对秦 国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡。千百 年来，受压迫的人们之所以敬仰荆轲，也正是 基于他那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神。 当然这当中也流露出“士为知己者死”的因素这 既是荆轲本身的局限，也是作者的局限。从荆 轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐怖手段是 不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的 进程更是不可能的，这些都反映了历史的和阶 级的局限。
风萧萧的燕国离别，走向苍茫茫的秦国的险途，我此行必
死。嬴政，你的死期已到！我将以你的人头来洗刷太子的
耻辱，以你的人心来告慰樊将军的英灵，以你的鲜血来偿
还天下苍生的血债。嬴政，受死吧！
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马车驶出燕国边境，驶过满是荒烟蔓草的旷野，驶过 高峻险恶的大山，驶进人烟密集的城镇，驶进物资阜盛的 城郭，离秦国越来越近，我的心越抽越紧，心中的怒火也 越聚越多。
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漆身为厉,吞炭为哑
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豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名，去
而事智伯，智伯甚尊崇之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、
魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。豫让遁逃山中，
曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，
我必为报仇而死，以报智伯，则厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕。
宽容
3.乃悟前狼假寐,盖以诱敌 与“真”对
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假令,假如
给与
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1.于是荆轲就车而去,终也不顾 回头
顾臣于草庐之中
2002年高考满分作文.doc
2002年高考满分作文高考作文是一种综合性检测，2002年高考优秀作文、2002年高考满分作文不是凭偶然机会获得的，必须靠平时有效的训练和长期的积累。
2002年高考优秀作文：登山人有一座山，高耸入云，飞鸟难越，矗不知其几千万米。
山前山后有两条路供攀登顶峰，一览天下大观。
前山大路石级铺就，笔直坦荡；后山小路，荆榛丛生，蜿蜒曲折。
...2002年高考优秀作文：走出“幽谷，我的所爱。
我最喜欢在无人的季节，独自踏上这无人的小径，不是欲扮陶渊明的隐士之风。
也不为追求踏雪寻梅的浪漫抑或独钓寒江雪的超脱。
只因想走出那个由人...2002年高考优秀作文：一个人现在已经午夜两点了，我坐在桌前，没开灯，黑暗像水一样无声无息地在我周围散开，缓慢而坚定。
明天应是个好天，飞机会准时起飞，然后降落在加州的大地上。
我已...2002年高考优秀作文：张开双人生在世，说长，悠悠数万日，遥遥无期；说短，匆匆几十秋，弹指一挥间。
人生长河里，我们常常需要作出选择，我们要让人过得充实而有意义。
张开双臂，我选择博爱...2002年高考优秀作文：倾听心站在人生的岔路口，我们无数次面对这样的抉择：爱与恨、悲与喜、苦与乐、得与失我们犹豫、踌躇、举棋不定、左右为难。
其实，此时我们只需静下心来，倾听心灵的钟...2002年河北省优秀作文：山娃太阳又一次从那老牛背似的山脊梁露出了脸，山娃一夜没睡了，脑子里老是翻腾着爹昨夜的话：到哪儿也别忘了自己叫山娃！山娃19岁，生在这石山环抱的穷村子里，从...2002年北京高考优秀作文：聪有两个关于规则的故事。
其一，不断更换的警示牌某小区绿地，工作人员为了保护草坪，立了一块警示牌，上书：禁止践踏草坪！语言简洁明了，无人不懂，无人不晓，...2002年北京高考优秀作文：规之一：上帝与撒旦上帝率领的天使足球队与撒旦率领的魔鬼足球队踢了一场球赛。
经过90分钟的大战，比赛结果令人跌眼镜：实力明显占优的天使队大比分败北。
上帝百...2002年高考优秀作文：登山人的的心灵选择有一座山，高耸入云，飞鸟难越，矗不知其几千万米。
心灵的选择 2002满分作文 何当共 西窗
心灵的选择 2002满分作文何当共西窗案例一：一个人的生命中，总会遇见各种各样的抉择与困难：爱与恨、悲与喜、苦与乐、得与失……站在人生的岔路口，我们犹豫、踌躇、举棋不定、左右为难。
其实，我想说在这种时候做出一个抉择并不难，难得是静心去想，此时我们只需要静下心来，倾听心灵的钟声，就能够做出正确的抉择。
我相信，这的确很简单，面对这种艰难的抉择，你只需要静下来，听听你的心灵，让它来告诉你，你需要什么。
就像前几天发生的一件事，让我感受深刻。
学校的一个摊位因为大一届的学姐要离开所以粘贴了转让通知，我很想把它拿下，但是又害怕失败，犹豫再三，我给哥哥打了一个电话，后来，哥哥鼓励我去试试。
我想了很久，深呼吸了一口气，静下心来想了一下，权衡利弊之后我决定先放弃，因为如果失败那个金钱的数字是我不能承受的，至少在现在的年龄阶段不能承受。
在这个快节奏的社会里，其实是很少有人能够静下心来的，每个人每天都在为了金钱、权利自己的前途而努力奔跑着。
但是，但我们遇到难以抉择的事情的时候，不论是什么选择，不论一个人站在了怎么样难抉择的岔路口，只要我们静下心来，倾听内心的声音，听听自己最深处的想法，做出抉择并不是那么难得一件事。
案例二：心灵是一个人的根，人们的观念在心灵深处徘徊而升华；心灵是一个人的灵魂，人们的举动因为心灵这个灵魂辗转而改变。
面对人生的一次次选择，我们应始终保持一种纯洁高尚的心灵、一种炽热温暖的心灵、一种坚毅不屈的心灵，我们要像那位登山者一样，伸出援助之手，用身心去温暖他人，做出正确的选择。
面对鸦片泛滥，长此下去，全中国将无御敌之兵且无充饷之银的危难境况，林则徐毅然挺身而出，虎门销烟壮举威慑中外；面对元人的种种威逼利诱，文天祥决然赴义，“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
”至今读到这震撼人心的诗句，仍让人激动不已。
从古至今，有多少豪杰，多少壮士为了心中的.高尚情操，为了祖国的尊严，面对生与死的激烈碰撞，他们抛头颅、洒热血，蹈死不顾，至死不悔。
2002高考作文范文
选择永恒徘徊在生与死间，踌躇于明与暗间，有人选择生，也有人选择死，有人选择明，也有人选择暗……真正源于人类内心深处的一缕精神血脉，却选择永恒。
选择永恒。
流星的永恒源于用生命划亮的光华，飞蛾的永恒源于用生命追求的光与热，人生的永恒呢？源于一次次选择。
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒。
纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择。
在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
而今天呢？有多少人在温柔富贵乡中神经疲软筋骨麻木。
有多少人愿选择清贫，选择质朴，选择刚健？物欲横流流尽了血汗，歌舞升平平息了壮志，阿谀逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓。
千百年民族精神魂大气磅礴还有谁唱？五千年传统美德源远流长还有谁传？选择永恒，不是要我们抖落千年文明，摔碎道德瓷罐；选择永恒，不是让我们漠视生命，麻木不仁。
选择永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈铁马去”的慷慨志向；选择永恒，需要“吾将上下而求索”的探寻，需要“要留清白在人间”的高洁。
用心灵选择，给人一片绿荫；用意志选择，撑出一道晴空。
对生命的膜拜，信心的追求，需要我们选择永恒。
滚滚洪水中，勇士选择自身的离去却给了别人生命；浩瀚沙漠里，战士选择自身的苦辛却给了别人幸福。
面对歹徒毫不畏惧，面对苦难迎难而上，生命的选择赋予人活力、追求与成功，灵魂的选择产生永恒。
选择永恒。
“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
”选择永恒。
追求生命图腾，激昂生命斗志，让掉进泥潭的人振奋，让处于危难的人平安，纵然一无所得，纵然粉骨碎身，也要将文明与道德的火炬传承，也要用今生无悔的选择铸就春秋的华盖与乐章。
选择永恒。
虽九死而犹未悔！。
2002年高考优秀作文精选
（续前)
二、雁落塞北 塞北的风雪，一季又一季，吹白了征夫的发，吹湿了怨妇的 眼。直到有一天，长安来的路上，远远地出现一群人，簇拥着一 位南来的少女。少女携着一枝橄榄绿，走入匈奴人的营帐。从此， 征夫欢呼雀跃，怨妇破涕为笑。无数个家庭，结束了不眠之夜。 少女以其温柔和美丽，点染了那一方空灵。远在千里之外的长安， 汉元帝至今仍失落。汉朝惟一的一缕馨香，怎就落到了一群蛮子 手里？只有雁群明白，少女用她一生的荣华换取了汉王朝半世的 太平。只有雁群明白，那一缕缕青丝是如何熬成白发，幽幽胡笳 中，蕴涵着多少乡思，最终又怎样化成那一片青冢，三春犹晖。
与永恒拔河（湖南卷）
生命与永恒拔河，谁也不知道，绳子的那 一头，究竟拽着什么。只寄幸于全力拉扯的 一瞬，永恒或许会探过头来。 一、流浪的诗魂 那一只骄傲的靴子，至今还落在高力士羞 愤的手里，我们的“谪仙”，却早已不见踪 影。美仑美奂的皇家庭院，潜得住一代帝王 包举海内、并吞八荒的雄心，却容不下那一 个不羁的灵魂。“安能催眉折腰事权贵，使 我不得开心颜。”诗魂的履印遍布五湖四海， 携回的却是一代代人津津乐道的诗篇。“酒
无愧于天，无悔于心（湖南卷）
智者积蓄着纯朴宽忍以选择真诚； 信仰着桀骜不驯以选择坚强；雕塑着至死 不渝以选择忠贞，于是，人类才得以挣脱 一张张苍白的罗网，继而蔓延到整个时代 广阔的背景里。 巾帼不让须眉 在张骞浩浩荡荡地走出一条丝绸之路 后，王昭君便在下一个世纪里毅然选择怀 抱着祈愿，捧拾着浪漫的心情，独自踏上 了这条优美的重程。她仅仅凭借一纸婚约， 便换来了两个民族长久的安定与发展，这
［评点］
这是一篇视点甚高———站在历史 制高点上审视“选择” ——— 的文章。作 者“穿越春秋”，“走过风雨”，从两千 二百年前的屈原到七百年前的文天祥到当 代的孔繁森，发现在人生选择上中华民族 优秀人物伟大崇高的人格精神一脉相承。 通过这种审视，再对比已被历史唾弃的卑 劣者的行径，将历史和现实的启示凝成一 个“答案”：“真的善的美的”才是我们 应有的选择，才是经得起“时间的考验”
高考语文 满分作文选登 蔷薇 故乡素材
山东高考满分作文选登：蔷薇故乡席慕容说：记忆是无花的蔷薇/永远不会败落。
阔别故乡多，我才吟出这一句诗的滋味。
或许，“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，关于故乡的记忆经历时光的打磨，反而愈发清晰了。
梦中常常回到故乡。
那是一个安谧的小山村，夏日的午后，似睡非睡间，总有几声欢快的蛙鸣，老牛“哞—哞—”的呼喊。
有时又回到村前的小溪旁，和傻丫等小伙伴玩笑嬉戏，水花常常溅在挽起的裤管上……宿舍的人说我常常在梦中笑出声。
时间就像是一条宽广的河流，缓缓地从大堤上流过，洗去了尘埃，濯新了记忆。
故乡的一山一水，一草一木，都栩栩如生浮在我眼前，六来从未消失过。
我常常怀念那些淳朴的乡亲，他们是不是也同样惦念着漂泊在外的伢子呢？初到城市，我紧紧握住小叔的衣襟不敢放开。
那些红烛，灯光，悠扬的萨克斯，快节奏的列车……一切向我涌来，让我不知所措。
想像中的城市应该是多一些安宁和淳朴的，一如我的故乡，那个多来魂牵梦萦的地方。
时间有时候很慢，特别是久久收不到家信的时候，我在日历牌上用鲜艳的红笔圈出每一个收信的日子。
对我来说那一天是新，是最值得铭记的日子。
圆圆圈圈，红色有时密有时疏地散落在每一本日历上，记载着好多关于故乡的记忆。
日历不只明示给我时间，更给了我许多美好的记忆。
也许，这就是余光中先生所说的“根”的感觉吧。
问及故乡，回信中常说哪里变了，哪里没变。
于是关于故乡的记忆也一点点修整，一点点完美。
时间固然更改了故乡昔日的容颜，却风化不了她在我心中的记忆。
某日在键盘前敲文字，洋洋洒洒一片全是记忆中的故乡。
隔几日汇款单来了，除了稿酬，还有一句：记忆是无花的蔷薇/永远不会败落—席慕容拿到单据的那一刻，泪水盈满面颊。
我不知道是谁特意写给我的这句话，也许他/她也是漂泊在外的游子吧。
记忆中的故乡，时间愈久便愈有分量。
时间又怎会风化她在我心中的记忆呢？我的故乡，我心中的无花蔷薇，千载盛开……用心爱心专心 1。
2002年全国卷高考作文试题心灵的选择
2002年全国卷高考作文试题心灵的选择【篇一：2003年高考作文题目及评析】中青在线2003－06－08全国卷阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。
他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。
”邻居家的一位老人也这样说。
晚上富人家里果然丢失了很多东西。
富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。
直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。
我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
［注意］①所写内容必须在话题范围之内。
试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
似曾相识题又来湖北夷陵中学语文学科带头人曹书德今年高考作文题给出的材料是尽人皆知的“智子疑邻”故事。
要求跟去年一样，连续提了两个问题，然后引出“话题”。
“注意”也同往年一样，“一限三自”（内容限话题以内，立意自定，文体自选，题目自拟）。
所有这些，都应是考生“似曾相识”的。
可不同也是明显的。
首先是话题的限制性超过了历年的命题。
“感情亲疏”不同于“感情冲动”“感情用事”“感情波动”等等泛感情的事情；“对事物的认知”即对客观事物作出的认识判断，它也不同于一般的理智、决定。
如果考生所写只是“感情与理智”“情感与判断”等不涉及“亲疏关系”导致“认知差异”内容的，就没有吻合题意。
“亲疏”二字可以说是题眼。
因此，我们可以说，今年的高考作文命题是一“紧”一“松”：话题进一步“收紧”，而主题却在“放松”。
但是，给话题添加这么多的限制实在有些为难考生。
又是“感情”又是“亲疏”又是“认知”，而且还要把这几者结合起来，相当一部分考生是很难驾驭的。
话题限制多了，不说是让人走死胡同，但肯定是个很窄的巷子。
【高考作文】选登：掬水留香
【高考作文】选登：掬水留香掬水留香，顾名思义是指从水中掬起来，便能留下清香。
这个典故解释得很清楚，那就是一个明白的人，对待一件事情，只要在其中学会了排除杂质，从中取得了精华，就能留得香味。
而在现代社会，我们往往找不到这种清馨的香气。
随着时代的发展，人们的心灵越来越受到污染，社会的繁杂也让人们无暇顾及生活的品质。
只有留得住那一份清香，才能给自己的心灵带来一份宁静和快乐。
要留下一份香，就要懂得掬水。
那么，在我们每一个日常的生活中，又该如何去做呢？我们可以从我们的学习生活中开始。
在这个瞬息万变的社会中，学习成为了人们一生中不可或缺的一部分。
当我们面对学习时，是否有时会觉得有些吃力，甚至觉得学习没有意义？但是作为学生，学习是我们的天职，我们需要时刻提醒自己，学习是一种提升自己的方式，它会帮助我们理解这个世界，认识自己，学会感恩和做人。
要留下一份香，就要掬取学习中的精华，学会从中找到快乐和成就感。
我们可以从我们的交往中开始。
在我们的交际中，是否经常会受到一些负面的信息，或者是一些消极情绪的干扰？作为交往的双方，我们应该学会留下一份清香。
那么，在学习中，我们应该学会取长补短，认识到自己的不足，在朋友中，我们应该学会忽视一些人的小过失，看到他们的闪光点。
我们可以从我们的生活品质中开始。
在这个物质丰富的社会里，我们是否追求物质奢华？物质的奢华并不能给我们留下永久的香气，只有内心的宁静才能带给我们真正的幸福。
所以，我们应该在日常的生活中，学会舍弃一些不必要的东西，学会享受生活中的一切美好。
掬水留香，需要我们不断地在生活中进行总结和反思。
只有这样，我们才能留下一份永久的香气，让生活充满幸福和美好。
愿我们每个人都能留下一份清香在生活的征程中。