最新冀教版五年级英语下册教学设计
借鉴教案二次备课教学内容：Lesson 1 I Am Excited
教学目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：run,
sorry, jump, sing, dance, sit, down, stand, up
2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…
重点、难点：学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：
Please don’t…
教学准备：教学光盘
教学过程：
一、Class opening and review
1. Greeting：How do you feel?
2.Review ：What did you do on the holiday?
Talk about their holiday.
这是开学后的第一课，通过让学生谈论自己寒假的事情及
春节买的新衣服，激活学生的思维，唤起记忆，为后面的有效
学习打下良好的基础。
二、New concept
Mrs. Li and Danny, Jenny will go to Beijing, but now
where are they? What happened? Let’s listen.
播放光盘。
整体感知课文，理解含义。
同时听的时候给出问题，带
着问题去听，让学生听的更集中更有针对性。
Is Danny naughty?
What does Mrs. Li say?
Introduce ：Don’t______. Please _______.
Listen and write. Don’t swim!Don’t smoke!Don’t
turn left!
Please go straight! Please close the door
教师要借助图片、动作等直观形象的方式呈现新知，让
学生理解性的去学习。
Watch the video again, follow to read.
听录音跟读，让学生模仿规范的语音语调,从人物的表
情、语气变化中体会句子的含义。
Can you perform?
学生自编短剧，在惟妙惟肖的动作表演中理解运用本课的新知。
三、practice
1.Read the text. 分角色读课文并表演。
指导学生朗读时的语音语调，养成良好的按意群朗读的好习惯。
2.pair work:
Listen and do.
3.Let’s do it!
(1)Read and match.
(2)Look, say and write.
学以致用，学生能把文本中学到的知识运用到自己的生活实践中，表达各自的情感，实现了“用英语做事情”的目的。
四、classclosing
Homework:
Read the text.
Exercise book.
板书设计：
Lesson 1: I Am Excited!
run.
jump. stand up.
Don’t sing. Please sit down.
dance.
课后反思：。
冀教版五年级英语下册全册教案1
冀教版五年级英语下册全册教案1教材简介本教案适用于冀教版五年级英语下册教材，包含全册教案的第一课。
教学目标•能够熟练掌握并正确运用本课重点单词和短语。
•能够听懂并正确朗读课文。
•能够理解并正确回答课文中的问题。
•能够准确运用本课所学的句型进行交流。
教学重点•掌握本课重点单词和短语。
•听懂并正确朗读课文。
•熟练回答课文中的问题。
教学准备•教师：教学PPT、黑板、笔、教材和教辅资料。
•学生：教材、课本、笔和纸。
教学过程导入新课1.点名。
2.复习上一课的内容，与学生一起回顾上节课所学的内容和重点单词。
学习新课1.教师播放课文录音，学生跟读课文。
2.教师先逐句读一遍课文，学生跟读。
3.教师解释课文中的生词和重点短语，并与学生一起反复读。
4.教师板书课文中的重点短语和句型，并解释其用法。
听力练习1.教师按照课本上的顺序，逐段播放课文录音。
2.学生在听录音的过程中可以选择将听到的单词写在纸上。
3.播放完整个课文录音后，学生课本合上，教师提问学生相关问题。
口语练习1.教师与学生一起朗读课文。
2.学生分组进行对话练习，每组至少进行两轮对话。
课堂练习1.学生个人或小组完成课本上相关练习题。
2.学生答题后，教师进行讲评，纠正学生错误。
小结1.教师和学生一起复习本堂课所学的重点单词和短语。
2.教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
作业布置1.学生完成课后练习册上的相关练习题。
2.学生预习下节课内容。
教学反思通过本堂课的教学实施，学生能够积极参与课堂活动，听懂并朗读课文，准确回答课文问题。
但是在教学过程中，部分学生对某些生词和短语掌握不够牢固，需要进行进一步巩固和复习。
在今后的教学中，应注重培养学生的听说读写能力，提高学生的英语综合应用能力。
五年级下册英语全册教学设计(冀教版)
五年级下册英语全册教学设计（一）歌曲导入，激发兴趣。
（二）自主参与，导入复习。
（三）激发兴趣，引入新知。
教师微笑着和同学们打招呼，师生一起来唱一首英文歌曲，同学们非常高兴，师生边做动作边唱，教师可以选择一首同学们最喜欢的歌曲进行演唱。
为了更好的来复习jump,run,walk和sing 几个动词，我设计了一个猜词游戏。
1、首先教师提示同学们：“李明三人坐上了火车，他们将发生什么事情，他们的心情怎样呢？”引出本课。
2、教师设置情景引出stand,sit 两个单词，学生跟读并板书，3、为了更好的让学生掌握知识，我设计了一个Simonsays游戏，先将这个单词偷偷展示给某个同学，然后让他将这个单词表演出来，学生快速说出每个单词，小组竞赛，哪个小组说的最多，哪个小组为获胜组。
2、利用课件出示单词，找“小老师”领读进行单词的复习。
然后让小组合作进行合作学习来练习这两个单词，边做动作，边练习单词，有助于学生的记忆，小组长组织练习，直到全组成员都熟悉掌握这个句型为止，教师进行巡视。
当教师发出指令带有Simon says,同学们就迅速去做，如果没有同学们就原地不动，教师可以展示一些错误的动作来误导同学们。
（设计意图：通过师生一起歌曲的演唱，有助于激发学生的学习兴趣，使学生很自然的驶入英语课堂。
）以竞争的形式展开对单词的复习，激发学生的学习兴趣，使英语变得生活化。
设置悬念，激发兴趣，有助于教学的开展。
创设情景为学生创设生活化的语言环境，学生间大量的交互活动，有助于增强学生的合作意识。
学生在游戏中既紧张又活泼，这样会大大提高学生的学习的积极性，使学生不会感到厌倦，这样教学效果大大提高。
Lesson2《What Are You Doing?》教学设计Lesson 5 Having Fun Together教学设计with…Ⅱ.Leading inGroup work1.提出问题Whatis the man inpicture doing?让小组内的同学充分利用前面游戏中用过的动词短语进行回答。
冀教版五年级英语下册教学计划
冀教版五年级英语下册教学计划1、冀教版五年级英语下册教学计划一、指导思想。
新教材强调以任务为中心的语言学习，采用完成课题式的教学方法，把探究式学习引入外语学习，旨在通过创造性的，有意义的整体活动中学习语言，培养学生的能力。
二、教材分析。
本期教材共有8个单元，每单元8课。
现就具体单元作如下分析：Unit 1 Me and My classFunction: Expressing likes and DislikesGrammar: Simple Present TenseIIIUnit2 My favourite School SubjectFunction: Expressing time. Talking about preferenceGrammar: Present Perfect Tense. Tag questions.Unit 3 Fatmilies Celebrate TogetherFunction: Talking about Shopping II. Talking about size.Grammar: Possessive CaseUnit 4 My NeighbourhoodFunctions: Asking the way.Grammar: PronounsUnit 5 My futureFunctions: Expressing Hope and wish. Talking about cause and effect..Grammar: Positive sentences. Negative sentences. Interrogative sentences.Unit 6 I love Learning EnglishFunctions: Describing language Difficulties in Communication.Grammar: Past Participles.Unit 7 Enjoy you hobbyFunctions: Taking about Sequence. Talking about likes and dislikesGrammar: Verb-ingUnit 8 Celebrating MeFunctions: Expressing Encouragement. Talking about Wishes and Congratulations.Grammar: Refle__ve Pronouns.本期8个单元的教材都围绕喜欢和庆祝两个线索，围绕开展，内容丰富，涵概了生活的方方面面，包含了许多的英语知识，通过生动活动的生活情景引导学生学习英语。
新冀教版五年级下册英语全册教案范文
新冀教版五年级下册英语全册教案范文编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
以下是带来的新冀教版五年级下册英语全册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！新冀教版五年级下册英语全册教案1I#39;m in New York nowTeaching objectives:1. Words: arrive taxi flat building made again2. Sentences:Grandma made Chinese food for me.I want to try American food.I will write again soon.3. Practise to pronounce ‘wh’ ‘wr’.4. Learn the song: It’s a big exciting world.Teaching properties: cards tape-recorder picturesTeaching proceduresWarmer:1. Stick the pictures of unit 1 on the board. Have the students e to thefront and mime the text of unit 1.2. Say a sentence in the present tense and get the students say it in thepast tense.Examples:T: Daming goes to New York.Ss: Daming went to New York.T: Grandma meets Daming.Ss: Gradma met Daming.Teach the text:1. Raise the picture of the Statue of Liberty and ask: What is it ? Whereis it?”Guide the students say: It’s the statue of Liberty. It’s in New York”.T: Daming is in New York now. Let’s see who met him at the airport. What hesaw in New York and What food he wanted to eat.2. Play the tape. Have the students listen and underline the new words inbooks.3. Teach the new words.4. Play the tape again. Have the students listen and say. After this, getthe students to answer the following questions:⑴Who met Daming at the airport? (Grandma and Simon)⑵What did Daming see in New York? (Buildings, cards and people)⑶What food did he want to try? (American food)5. plete activity 2 in SB. (Get the students to ask and answer inpairs)6. Practise to pronounce #39;wh#39; #39;wr#39;.7. Learn the song: It’s a big exciting world.8. plete exercise 1 in AB.Homework:Practise the following sentences in pairs:Where are you from?Where are you going to go?Where are you going to go there?Where are you going to do there?Designs:Module 10 Unit 2 I’m in New York nowArrive Grandma mad Chinese food for me.TaxiFlat I want to try American food.buildingmade I will write again soon新冀教版五年级下册英语全册教案2where are you going to go教学目标：1、能够识别单词：list airport shoe ticket toothbrush.2、学习目标语句：Where are you going to go? What are you going to take? When areyou going to go? Who’s going to go with you?3、功能：能够谈论旅行前的准备和具体事宜。
冀教版五年级英语下册全册教案3
冀教版五年级英语下册全册教案3一、教学目标1.学习本单元的主要话题：食物和用餐习惯。
2.掌握本单元的核心词汇和句型。
3.能够使用所学语言进行简单的交流和表达。
二、教学重点1.在真实情境中运用所学语言。
2.通过游戏和活动培养学生的听、说、读、写能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学内容与过程第一课：Unit 1 How Do You Eat Your Breakfast?1. 热身活动教师和学生一起进行简单的热身活动，如做一些简单的拉伸运动和呼吸练习，为全天的学习做好准备。
2. 导入新课教师可以通过展示图片或者实物引入新课，提问学生关于早餐的问题，并引导学生进行回答。
3. 学习新单词教师给学生出示一些与早餐相关的图片，引导学生观察图片并学习新单词，如toast, cereal, milk等，并帮助学生正确拼读和理解这些词汇。
4. 练习对话教师带领学生分成小组，每组两人为伙伴，模仿示范对话进行小组练习，例如：- Teacher: How do you eat your breakfast? - Student A: I eat cereal with milk. - Student B: I eat toast with butter.5. 听力训练教师播放一段关于早餐的对话或短文，要求学生仔细听并回答相应问题。
可以通过多次听和反复练习，提高学生的听力技巧和理解能力。
6. 合作活动教师将学生分成小组，每组通过合作的方式制作一份早餐菜单，并进行展示和演讲。
每个小组成员都要参与到菜单的设计和演讲中，培养学生的合作能力和表达能力。
7. 小结与作业布置教师对本课内容进行小结，并布置相应的作业，如复习新学词汇并写一篇关于自己早餐习惯的短文。
第二课：Unit 2 What Do You Have for Lunch?1. 热身活动教师和学生一起进行简单的热身活动，如做一些简单的身体动作和脑筋急转弯，活跃气氛。
新冀教版五年级英语下册教案最新模板
新冀教版五年级英语下册教案最新模板教学过程是课堂教学设计的核心。
对教学目标、教学任务和教学对象的分析，教学媒体的选择，课堂教学结构类型的选择与组合，都将体现在教学过程中。
今天小编在这里给大家分享有关于新冀教版五年级英语下册教案，希望可以帮助到大家。
新冀教版五年级英语下册教案最新模板1教学目标知识目标：能够进行物品归属的问话与答语，并能根据物体的远近，正确使用this和that。
能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子.教学难点正确使用代词this和that。
课时数 2教学过程 1.热身 / 复习(Warming-up / Revision)1)播放课本附录中的歌曲I want to be your friend, 渲染课堂气氛。
2)把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的。
2.新课导入(Presentation)1)展示本课教学挂图，让学生观察，并提出问题：What are Peter and Lisa doing?What are they talking about?2)播放本课录音，让学生听，然后讨论自己的猜测是否正确。
3)再放录音，让学生仔细听：谁扮演bear?谁的头饰找不到了?最后找到了吗?4)指导学生跟读录音。
5)让学生四人一组分角色表演会话。
6)鼓励学生戴面具到讲台上来表演。
3.趣味操练(Practice)1)教师将全班划分成6～8个小组，每组发一张白纸，每张白纸的最上面都写有“失物招领处”。
要求每组画出3～4种物品，供其它组认领。
2)每组分成两部分，一部分当失主去其它组找丢失物品，另一部分留在本组提供物品。
用所学句型进行交际活动。
3)播放本课投影片，让学生边看边配音。
4. 拓展活动(Additional activities)1)回家听本课录音，模仿语音语调。
冀教版五年级英语下册全册教学设计
冀教版五年级英语下册全册教学设计教学目标- 帮助学生掌握五年级英语下册的全部知识点和技能- 提高学生的听、说、读、写能力- 培养学生对英语研究的兴趣和自信心教学内容- Unit 1: My School Life- Unit 2: Family Fun- Unit 3: My Hobbies- Unit 4: Our Neighborhood- Unit 5: Food and Health- Unit 6: Festivals and Celebrations- Unit 7: Animals and Nature- Unit 8: Travel Around the World- Unit 9: Ecology and Environment- Unit 10: Let's Help Others教学方法- 听力训练：通过听录音和跟读练，培养学生的听力理解能力- 口语训练：通过对话、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力- 阅读训练：通过阅读课文和扩展阅读材料，培养学生的阅读理解能力- 写作训练：通过写作练，提升学生的写作水平- 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，增加学生的研究兴趣并丰富教学内容教学步骤1. 导入新课，引发学生兴趣，激活背景知识2. 听力训练，让学生通过听力理解课文内容3. 口语训练，让学生进行对话和角色扮演活动4. 阅读训练，让学生阅读并理解课文内容5. 写作训练，让学生通过写作练巩固所学知识6. 多媒体辅助教学，引入相关的图片、视频等资源，提高学生的研究效果7. 小组合作研究，让学生在小组内进行合作研究和交流8. 教学评价，通过课堂练、口头评价等方式评估学生的研究效果教学评估- 课堂练：通过课堂练，检查学生对知识点的掌握情况- 口头评价：通过口头表达和回答问题，评估学生的口语表达能力- 书面评价：通过写作练，检查学生的写作水平和语法运用能力教学资源- 冀教版五年级英语下册教材及配套练册- 多媒体设备和相关教学资源- 学生练册和研究工具教学时间安排- 每周三节英语课，每节课45分钟- 整个学期共10个单元，每单元需要2-3节课完成教学反馈与调整- 根据学生的研究情况进行教学反馈和调整- 针对学生存在的问题和困难，采取个别辅导和巩固练- 定期与学生和家长进行沟通，了解学生的研究情况，并与其他教师进行教研交流，进一步改进教学方法和策略以上是《冀教版五年级英语下册全册教学设计》的基本框架，具体教学内容和安排可根据实际情况进行调整。
冀教版小学英语五年级下册全册教案
冀教版小学英语五年级下册全册教案冀教版小学英语五年级下册全册教案目录Unit1《Lesson 1 I Am Excited!》 (3)Unit1《Lesson 2 What Are You Doing》 (6)Unit1《Lesson 3 Who Is Singing》 (10)Unit1《Lesson 4 Who Is Hungry》 (14)Unit1《Lesson 5 What Are They Doing》 (18) Unit1《Lesson 6 Danny Is Lost!》 (24)Unit1《Unit 1 Review》 (29)Unit2《Lesson 7 Arriving in Beijing》 (33)Unit2《Lesson 8 Tian'anmen Square》 (37)Unit2《Lesson 9 The Palace Museum》 (42)Unit2《Lesson 10 The Great Wall》 (45)Unit2《Lesson 11 Shopping in Beijing》 (49)Unit2《Lesson 12 A Visit to the Great Wall》 (53) Unit2《Unit 2 Review》 (57)Unit3《Lesson 13 Let's Buy Postcards!》 (63)Unit3《Lesson 14 Jenny Writes a Postcard》 (71) Unit3《Lesson 15 Sending the Postcards》 (77) Unit3《Lesson 16 An Email Is Fast》 (81)Unit3《Lesson 17 Danny's Email》 (85)Unit3《Lesson 18 Little Zeke Sends an Email》 (90) Unit3《Unit 3 Review》 (95)Unit4《Lesson 19 Li Ming Comes Home》 (98) Unit4《Lesson 20 Jenny Goes Home》 (103)Unit4《Lesson 21 Look at the Photos！》 (108) Unit4《Lesson 22 Gifts for Everyone》 (112)Unit4《Lesson 23 An Email from Li Ming》 (117)Unit4《Lesson 24 A Gift for Little Zeke》 (122)Unit4《Unit 4 Review》 (127)Unit1《Lesson 1 I Am Excited!》1新设计1.本科是第一单元的第一课,主要讲述Danny Jenny Li Ming和Mrs, Li乘火车前Danny等人兴奋的心情以及Mrs, Li对于Danny不恰当行为的指正,内容贴近生活难度适中,为五年级学生提供了一个很好的谈论话题。
最新冀教版小学英语五年级下册教案全册
冀教版小学英语五年级下册教案全册小学五年级英语教案科目英语年级五年级单元第一单元年 3月日小学五年级英语教案科目英语年级五年级单元第一单元年 3月日小学英语备课教案科目英语年级五年级单元第一单元年 3月日小学集体备课教案科目英语年级五年级单元第一单元年 3月日科目英语年级五年级单元第一单元年 3月日科目英语年级五年级单元第一单元年 3月日教学反思Again,Please!一、根据汉语写出单词对不起跳唱坐下画从......向外看看（某人或某物）图片；照片二、看图并选择三、用所给动词的正确形式填空。
1) The boy ( draw ) a picture now.2) What you ( do ) now?3) Listen. Some girls (sing) in the classroom.4) My mother (cook) some nice food now.5) Look！ The girls ( dance ) in the classroom. 四单项选择。
1)( ) My sister is looking of the window.A. outB. offC. at2) ( ) I see tree.A. tall a greenB. a green tallC. a tall green3) ( ) He isn’t .A. criesB. cryingC. cry4) ( ) Please don’t .A. jumpB. to jumpC. jumping五．连词成句1. are doing what you?2. don’t down please sit.3.drawing am I a picture.五年级第一单元复习二、根据汉语写出单词女人婴儿交谈；讨论饥饿的睡觉糖果谁茶水哭二、找出错误的一项并改正。
( ) 1) I like dumpling very much. ( )A B C( ) 2) I’d like some candys. ( )A B C( ) 3) He father is a man . ( )A B C( ) 4) ---- Would you like some milk?A B---- No, please. ( )三、选词填空see look can’t now point sleepJenny: ! I a boy. Do you see him? Danny: No, I see him. to him, please.What’s the boy doing ?Jenny: The boy is ing.四单项选择。
冀教版五年级英语下册教学计划(精选17篇)
冀教版五年级英语下册教学计划（精选17篇）冀教版五班级英语下册教学计划篇1冀教版五班级英语下册教学计划篇16一、学情分析我们班共有38个同学，其中男女生各占19个。
同学英语学习水平不一，特殊是张家庄的10名同学，英语学习底子很薄，学习很吃力，在上个学期就影响了教学进度。
我始终认为学校英语的学习是一件很轻松的事情，可实际上同学付出许多，收获却不多。
本班同学有许多对英语都比较烦，没有什么爱好，完全是被动地学习。
这样看来，英语教学难度要胜于其他学科。
二、教材分析本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及同学的日常生活、天气状况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是同学感爱好的话题。
教材设计贴近同学生活，易于同学接受和理解。
三、教学目的依据我班同学英语的学习状况，特殊制定本学期英语教学目标如下：紧扣教材，紧密结合同学生活实际，激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度和良好学习习惯，关心他们建立学习英语的自信念；充分利用多媒体、录音机等现代化的教学手段对同学进行英语语音和语调的训练，提高同学的听力；重视同学课堂英语的口语沟通，变文字为语音，训练同学的语感；让同学学会正确书写英语单词和句子，初步学会写英语小作文。
四、主要措施1、教学设计要贴近同学生活，激发同学爱好。
转变单一地.“老师教同学学”的学习形式，细心设计同学的学习活动。
或听，或说，或读或写，或演，或赛，形式要多样，决不使同学感到一丝的疲乏。
让同学调动各种感官去学习英语，培育同学英语学习的自信念。
2、培育他们良好的学习习惯。
坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。
3、充分利用多媒体等一切现代化的教学设备，转变以往的一张嘴、一本书、一支笔的学习方式，拓宽同学学习空间。
发到同学手中的磁带，同学要仔细地听，老师通过课前检测了解同学的听的状况；教材中的情境对话要通过多媒体图文并茂、声情一体地呈现到同学面前。