中学政治教师个人实习总结

中学政治教师个人实习总结

从一开始知道自己就读思想政治教育师范专业的那一刻起，我就知道实习这一实践活动对我们来说，是一个必不可少的环节。怀着最初的期待盼呀盼，到了大四有了真正实习的机会。无论是开始还是结束，这次实习是我人生中很难得的一次体验，回忆也弥足珍贵。

10月12日到12月4日，为期两个月的实习似乎眨眼间就结束了，却还依稀记得这是我自2009年毕业后相隔6年以实习老师的名义再次踏入母校茂名市第四中学，一切既陌生又新鲜的情形，两个月看似长，其实真真实实过着，只觉得太快又太短。

两个月里有了许多人生的第一次经历：第一次在校门口执勤、第一次上政治课、第一次组织校运会、第一次监考、第一次评卷、第一次组织主题班会，也每天被学生称呼着“老师好”等等，这一份经历，这一份感悟，相信对于每个人来说都会是一个宝贵的回忆。静下心来回想一下，虽然日子忙碌，但在指导老师林小婷老师和彭火兰老师的指导帮助下和自己的努力实践中，我觉得在实习过程中自己收获了很多，下面我分成三方面总结一下：

一、教学实习

作为主要的实习任务，上好政治课是很重要的。现在是整个茂名的初中都采用人教版的新教材了，跟我们以前使用的旧版教材很不一样，我都开始羡慕现在读书的小孩了。经过我和同学对教材的研究讨论发现，在新教材中，关于课堂教学也是老师们研究的重要内容，教科书不再是白纸黑字，不再枯燥乏味，打开书，你会发现彩图和名言多许多，更有阅读与思考、操作平台等项目，不过新教材也存在一定缺陷，一些编排方面不是很妥善，所以要上好课还是有很多注意很多讲究的，备好一节课还是要细心准备很多东西，这也是我经过教学实践后发现的，要上好一堂课绝对不能马虎。

实习开始之后，我们并不是一开始就讲授新课的，在老师的指导下，一切都先从听课学习开始。我认真听好每节课，除了所在年级的政治课，还跨年级、跨学科听过一些不错的课。这也是托曾经教过我政治的小婷老师的福，让我们有机会跟着茂名四中的政治科组一起学习活动。现在听课的感觉和以前完全不一样，毕竟个人角色也改变了，从曾经的学生变为现在的政治实习老师。以前听课是为

了学习知识；现在听课是学习老师的教学方法。目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在更注意的是指导老师的上课方式，上课理念。四中的每个老师上课都有自己独特的风格，只要你心存感激抱着学习的态度认真听他们上课，真的是很大享受，你会在每个老师身上找到闪光点，你会发现政治课可以很精彩，历史课可以很另类，英语课可以很自然。当然，思考之后，我有时也在琢磨自己该是怎样的风格。一周之后，老师也告诉我要根据在岭南师范学院所学的教育理论知识和中学实习听课所学到的东西，自己试着备课了。所以接下来的一些时间里，无论在家里还是在四中，我都看教材，看教参，上网找新资料。同时，还注意结合不同学科的相同点和不同点，认真思考着政治课上好的关键和方法。

第七周，我终于正式走上了讲台，每周两个课时，课前都要做很久的准备，认真学习课程标准，根据课程标准，钻研教材，查找资料，理清思路，抓好重点，突破难点，编写好教案，参考多媒体课件的案例或者活动游戏等等，并在指导老师审阅后自己进行练习试讲。过程虽然辛苦，可是上完课总会觉得很充实。再后来，也基本可以独立备课了，对自己来说是个不小的突破。

我第一次正式上课讲述的是，八年级思想品德上册第三课第一框《同学朋友》。其实这一框在我还在岭南师范学院的时候，有试讲过给校内指导老师王老师听，她也给了我许多建设性的意见。王老师是一个知识渊博且很负责任的老师，她给的意见我认真采纳之后对我的教学实践都有很大的帮助，而且在茂名四中和指导老师讨论的时候，也能够时常运用王老师教给我们的方法去实践、去和四中的老师同学们一起解决教学的难题。有了前一阶段的经验及反思改进，我对这一课还是比较有信心的。刚开始上课，有点紧张，语速比较快，动作也有点不自然。等到10来分钟过去之后，渐渐地我也没那么紧张，能够自然流畅地讲课了。

课后，我积极让指导老师和实习的同学给自己提意见，作出的肯定有：能较有条理的安排课程、讲课比较顺畅自然、教态得体、板书很清晰。同时，老师也说了要改进的地方：上课刚开始较紧张，如果对要讲的内容更熟悉，能信手拈来就更好了；有同学上课讲话但老师没有及时处理课堂纪律的问题，这个对于老师上课来说非常重要，要时刻管理好课堂秩序；还要多点下来走动观察学生的学习情况；对于学生意外的回答没能及时做客观的评价。

第一次上政治课，总体来说有很多不足，虽然有老师和学生说我上的还不错，

早就听说过当班主任是一件挺辛苦的事情，不仅是因为花费时间多，而且还因为要花很多心思管理班上的大小事情。即使是一件小事情，在学生眼里都可能是最特别的。老师的处理方式对学生有可能产生很深远的影响，因此不管是大事小事，作为老师的我们都应该认真对待，尽量以最客观科学的方法解决好面临的问题。

比如，有同学上课不认真听课，把注意力放在其它与学习无关的事情上。对待这种现象，其实我心里想的是：这个同学太不应该了，竟然不听课，等到考试还是以后说不定就后悔了，面对父母也许就更愧疚了。但我也明白到这种现象是难免的，说不定以前的我上课时也有这种现象，要是以前早点懂得知识的重要性的道理就好了。可我们都知道，世界上哪有后悔药吃。因此，就给教师职业的存在提供了必要性。对于这种现象，老师不能采取强制粗暴的方式，必须采取科学有效的方法来处理，要及时进行正确价值观的引导，让学生明白到在他们这个人生的关键时期，学习知识提高道德修养的重要性。学生的本质其实还是善的，老师对学生来说是长辈，只要老师使用的教育方法合理贴合实际，学生还是愿意听从改进的。对于班上有这些现象的学生，如果上课时有这种现象我会适时地小警告一下，如果现象比较严重我就会在提前了解清楚情况之后，找合理的机会与这位同学谈话，及时解决。谈话也是有技巧的，在找学生聊天之前，我自己也找老师同学讨论了一下，感觉在大学学习的心理学教育学等知识在此时此刻都用上了。要充分结合学生的实际情况，了解到这位同学只是最近家里事情比较多导致学习有点分心。聊天的时候并没有直接切入主体，而是先从各方面聊了一下总体情况，然后看学生最感兴趣和最疑惑的地方，看能不能给些建设性的意见帮助学生，在这一部分其实可以根据情况自然聊及真正的问题，这样的话学生会比较容易接受，既没有丢失脸面也敢于说出原因，有利于下一步改正。总的来说，经过一番谈话之后学生还是听从我的劝告的，在之后的课堂中表现也挺好的。

平时在和学生的个别交流中，凭借年龄差距不大的优势，有着共同的语言，我也和一些学生进行了沟通，发现班主任其实只要一颗真诚的心就可以融入班级。在学生眼里，我就像是个大姐姐一样。我也把他们当成我的弟弟妹妹来对待，这样的沟通感觉很融洽。其实还有另外一个原因，因为四中是我的母校，我本人也

是当地人，因此很了解四中的学生是如何一步步走下去的。平时上完课如果有时间的话，我都会跟他们分享我个人求学的一些经历，这个时期可能会遇到的一些困惑以及一些解决方法等等。同学们都很乐于听我讲这些事情，毕竟感同身受，产生共鸣的机会很多。通过这样的分享和交流，我感觉和同学们又亲近了许多。

不知不觉实习结束了，渐渐发现教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易；我也发现自己逐渐喜欢上这个职业。当然，在此次实习中我也看到了自己的不足之处。社会经验还是太少，教学实践经验不足，反思总结的能力亟待提高。这两个月的实习，够我好好从中总结出可取之处和改进的地方，结合老师和同学给的意见，我能够耐心地把事情一件件尽力做好，也是一种提升。

社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是我们师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，提高自己的各方面技能，准备全身心投入将来的教育事业。随着国家对教育的重视，教育政策的改变，为了以后更好地从事教师职业，我们的教育理念也应该与时俱进。实习是对教育理论的践行，只有实践了我们才能发现其中的问题才能及时解决。今后，我会继续朝着“一名好教师”的目标前进，相信越努力越幸运。