人教pep版六年级英语下册Recycle Mike's happy days Day 7课件
5．他们将会听音乐。 They are going to listen to music. They will listen to music.
Read and analyze the text
一般将来时的基本结构
主语+ will + 动词原形 E.g. We will draw pictures and sing songs. 主语+ be going to + 动词原形 E.g. We are going to have a farewell party.
Read and answer
1．Why do they want to have a party? It is time to leave （离开）their school. They are all going to the middle school. They will say goodbye to each other.
Look and say
It’s an invitation.
Look and say
What’s this?
Look and say
It’s an invitation.
Look and say send（过去式）_s_en__t _ 发送
It’s an invitation from Mike’s school.
六年级英语下册
Recycle Mike’s happy days
Day 7 Mike’s surprise
Free talk
Where are you going this summer holiday? I am going to ________（地点）. How are you going there? I am going to ________（交通方式）.
主语+ will + 动词原形 E.g. We will draw pictures and sing songs. 主语+ be going to + 动词原形 E.g. We are going to have a farewell party.
Read after the audio.
audio
Look and say
It’s an invitation from Mike’s school.
Read and answer
1．Why do they want to have a party? 2．What are they going to have?
A birthday party or a farewell party?
3．What are they going to do at the party?
They will draw pictures and sing songs. They are going to give prizes for the best pictures. They are going to have cake, candy and juice, too. They will give prizes to good students. They will listen to music, play games and dance.
Time for exercise 汉译英
1．我将要去北京。 2．他将要去游泳。 3．我们将要去旅游。 4．我们将要去中学。 5．他们将会听音乐。
1．我将要去北京。 I will go to Beijing. I am going to Beijing.
2．他将要去游泳。 He will go swimming. He will swim. He is going to swim.
Read and answer
4．When is the party? It’s on Friday. It’s at 3 p. m.
in加月份 at加点钟 on加星期几
Read and analyze the text. audio
Read and analyze the text
一般将来时的基本结构
a farewell r
1．Why do they want to have a party? 2．What are they going to have?
A birthday party or a farewell party? 3．What are they going to do at the party? 4．When is the party?
Homework
1．下个星期六是你的生日，你想举办一 个生日派对，根据今天所学的内容，给你 的朋友们写一份邀请函，介绍派对的时间、 活动、地点，不少于6句话。 2．预习P49。 3．完成本课时配套的练习题。
Thank you ! Goodbye！
It’s an invitation.
Look and say
What’s this?
Look and say
It’s an invitation.
Look and say
What’s this?
Look and say
It’s an invitation.
Look and say
What’s this?
middle school 中学
Read and answer
2．What are they going to have? A birthday party or a farewell party?
They are going to have a farewell party.
Read and answer
Listen and tick
audio
Who is going to the party? Listen and tick. √ Mike √ Robin John √ Zhang Peng √ Wu Yifan
Write a reply
Dear S__ir_/_M__a_d_a_m_, Thank you for your invitation. I am going to __t_h_e_p_a_r_t_y__ on _F_r_id_a_y__. I will _d_r_a_w__p_ic_t_u_re_s_ __an_d__s_in_g__so_n_g_s__a_t _th_e__p_a_rt_y________________. Best wishes, __M__ik_e_____
Free talk
What are you going to do there? I am going to ________（事情）. Who are you going with? I am going with ________（人物）.
Look and say
What’s this?
Look and say
人教版PEP英语六年级下册Recycle Mike's happy days课件等
Homework:
1.熟读背诵所学单词 2.画出动物头饰
Goodbye
Recycle
Mike's happy day
教学重点：
1. 能看懂Mike学校生活的PPT,复习学科名称，理解 Mike对各科的喜好。
2. 能用简单的英语向别人介绍自己的朋友。 3. 能根据文章内容判断正误，找出错误理由。 4. 通过故事的阅读提高英语阅读理解能力和阅读技巧。
教学难点：
1.能掌握表示各个学科的单词及喜欢和不喜欢该学科 的理由。 2.能理解故事并能流利地朗读故事。
Day8 A farewell party
Let’s chant
Story time
看动画分角色朗读故事。
Unit 3 Look at me
Period Two
Let’s sing
Hello…How are you I am fine Thank you Thank you very much I am fine Thank you Thank you very much
Day1 A beautiful farm
an
aa
an a
an a
Day2 Farm's market
fat old
short hair
a green bag black shoes
Day3 Life on the farm
He goes is swimming. She does the homework. He plays ping-pong. They have some vegetable.
Look at me! This is my face.
face
Recycle Mike's happy days(课件)人教PEP版英语六年级下册
疑问词 用法
what 询问内容 where 询问地点 who 询问人 when 询问时间 how 询问方式
例句
-- What do you want to do? -- I want to go swimming. -- Where are you ? -- I’m in Beijing. -- Who is that man? -- He’s my uncle. -- When do you go to work? -- I go to work at 7:00. -- How do you go to school? -- I usually go by bus.
PEP人教版小学英语 六年级下册recycle
Recycle Mike’s happy days
Day 1 A beautiful farm Day 2 Farmers’ market
Task 1: Read the Recycle unit and choose the right answer
A. Four days. B. Five days. C. Seven days. D. Eight days.
Task 2: Read and choose
Timetable
Day 1 Day 2 Day 3 Day 4 Day 5 Day 6 Day 7 Day 8
HABCE FDG
A. Making new friends and shopping B. Life on the farm C. Mike’s day on the farm D. Getting a school invitation E. Getting to know Mike well F. Getting to know Bill well G. A farewell party H. Coming to the farm and visiting I. Planting trees on the farm J. Cooking on the farm
人教版PEP六年级下册英语课件-Recycle Mike's happy days Lesson 1 一个美丽的农场 (共14张)
知识讲解
Chess is a game for two players. Each player begins with a set of sixteen white or black pieces. Some chess sets are plain, but some are very unusual. The players take turns moving their pieces on a board with 64 squares. Each type of piece moves in a different way. The Queen is the most powerful piece, but the King is the most important. The primary goal in chess is to checkmate your opponent’s King. The game is over when a King cannot avoid capture.
What can you see on the farm?
知识讲解
a, an, some ______egg _______apples’s review!
知识讲解
Articles - Chart
General
Specific
(any one /I don’t know (a certain one /I know
Let’s read!
知识讲解
singular count noun
Chess is a game for two players.
singular count noun You may capture an enemy piece.
人教PEP版英语六年级下册《RecycleMike’shappydays》(Mikemet)教学设计
人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》（Mike met）教学设计一. 教材分析《Recycle Mike’s happy days》是人教PEP版英语六年级下册的一篇课文，主要讲述了Mike在过去的日子里度过了许多快乐的时光。
通过阅读课文，学生可以了解Mike的生活经历，并学习到一些过去式的动词形式。
本课的主题是回顾过去的快乐时光，让学生学会用过去式描述自己的经历。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。
他们对过去式的概念有一定的了解，但可能在实际运用中还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生巩固过去式的用法，并鼓励他们积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够正确朗读课文，掌握Mike在过去日子里的快乐经历，学会用过去式描述自己的经历。
2.能力目标：学生能够运用过去式进行简单的口语交流，提高阅读理解和口语表达能力。
3.情感目标：学生通过学习课文，学会珍惜过去的美好时光，培养积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确朗读课文，理解Mike在过去日子里的快乐经历。
2.难点：学生学会用过去式描述自己的经历，并在实际情景中运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习并运用过去式。
2.任务型教学法：引导学生参与各种课堂活动，提高口语表达能力和合作意识。
3.情感教学法：激发学生的情感共鸣，培养积极向上的生活态度。
六. 教学准备1.教材：人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》。
2.课件：根据课文内容制作的课件。
3.教学资源：与课文主题相关的图片、视频等。
4.课堂活动材料：卡片、任务单等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生谈论过去的日子，引导学生回忆自己的快乐经历，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
PEP小学英语六年级下册Recycle Mike’s happy days (单元整体课时教学设计)
PEP小学英语六年级下册Recycle Mike’s happy days （单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计PEP小学英语六年级下册Unit Recycle Mike’s happy days，本单元课时数为8课时。
单元主题围绕Mike的生活经历展开，通过描述他的日常生活、情感体验以及与他人的互动，培养学生的语言运用能力和文化意识。
一.课标要求本单元体现了英语核心素养中的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。
在语言能力方面，学生需要掌握本单元的生词、句型和语法，能熟练运用所学知识描述日常生活和情感体验。
在文化意识方面，学生通过学习Mike的生活经历，了解不同文化背景下的生活方式，培养尊重和理解他人的意识。
在思维品质方面，学生需要通过分析、推理和判断等思维活动，理解和表达文本内容。
在学习策略方面，学生要学会借助图片、关键词和语境等辅助手段，提高阅读理解能力。
新课标要求通过本单元的学习，培养学生的以下能力和意识：1. 能听懂、会说、会读、会写本单元的生词和重点句子；2. 能运用所学知识描述日常生活和情感体验；3. 能借助图片、关键词和语境等辅助手段，提高阅读理解能力；4. 了解不同文化背景下的生活方式，培养尊重和理解他人的意识；5. 培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。
二.单元内容分析PEP小学英语六年级下册Unit Recycle Mike’s happy days包括八个课时，分别为：1. Part A Let's learn & Let's do2. Part B Let's learn & Let's do3. Part A Let's spell4. Part B Let's spell5. Part A Let's read & Let's write6. Part B Let's read & Let's write7. Let's check & Let's wrap it up8. Story time1. 第一课时（Part A Let's learn & Let's do）：本课时主要学习Mike的日常活动，如游泳、打篮球等，以及相关动词短语。
人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》(Read the
人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》（Read the chant）教学设计一. 教材分析《Recycle Mike’s happy days》是人教PEP版英语六年级下册的一篇文章，主要讲述了Mike在过去的日子里度过了许多快乐的时光。
通过阅读这篇文章，学生可以了解到一般过去时的用法，以及如何运用动词过去式描述过去发生的事情。
文章内容丰富，插图生动有趣，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
他们对一般过去时有一定的了解，但可能在运用上还存在一定的困难。
此外，学生们的学习兴趣和积极性较高，乐于参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握一般过去时的用法，学会用动词过去式描述过去发生的事情。
2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，培养学生的英语思维和表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，学会珍惜过去的美好时光。
四. 教学重难点1.重点：一般过去时的用法，动词过去式的运用。
2.难点：如何运用动词过去式描述具体场景，提高阅读理解能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2.任务型教学法：引导学生参与各种任务，提高学生的实践能力。
3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高课堂氛围。
六. 教学准备1.教材：《人教PEP版英语六年级下册》2.课件：制作与课程内容相关的课件，包括图片、视频等。
3.教学道具：准备与文章内容相关的生活用品，如照片、玩具等。
4.作业布置：提前准备相关的课后练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和歌曲引入课题，激发学生的学习兴趣。
展示Mike的照片，引导学生谈论过去的美好时光。
2.呈现（10分钟）老师逐句朗读文章，让学生初步感知文章内容。
朗读过程中，引导学生关注动词过去式的运用。
人教PEP版英语六下《Recycle Mike’s happy days》说课稿
人教PEP版英语六下《Recycle Mike’s happy days》说课稿一. 教材分析《Recycle Mike’s happy days》是人教PEP版英语六下的一个教学内容，本节课主要通过回顾Mike过去快乐的日子，让学生掌握一般过去时态的用法。
教材内容丰富，插图生动有趣，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析本节课针对的是我国小学六年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态有一定的了解。
但是，对于一般过去时态的用法，他们可能还比较陌生。
通过本节课的学习，学生将能够掌握一般过去时态的构成和用法，提高他们的英语水平。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般过去时态的构成和用法，能够用一般过去时态描述过去的事情。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会写一般过去时态的句子，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：通过学习Mike的快乐日子，激发学生对生活的热爱，培养他们积极向上的心态。
四. 说教学重难点1.教学重点：一般过去时态的构成和用法。
2.教学难点：一般过去时态的运用，尤其是动词过去式的变化。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过各种有趣的任务活动，让学生在实践中学习、巩固一般过去时态。
同时，运用多媒体手段，如图片、视频等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过与学生谈论他们过去的快乐时光，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）：展示Mike的快乐日子图片，引导学生用一般过去时态描述。
3.学习（20分钟）：讲解一般过去时态的构成和用法，让学生通过练习巩固知识点。
4.实践（10分钟）：分组进行角色扮演，让学生运用一般过去时态进行对话。
5.展示（5分钟）：每组选取一名代表，展示他们的对话。
6.总结（5分钟）：总结本节课所学内容，强调一般过去时态的用法。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括一般过去时态的构成、用法以及动词过去式的变化。
大单元整体教学设计-2023-2024学年小学英语六年级下册
人教PEP六年级下册Recycle Mike’s happy days单元整体教学设计该主题属于“人与自我"“人与社会”范畴，涉及“告别小学生涯，感恩成长遇见，展望未来生活"一、单元内容分析本单元内容围绕Mike’s happy days这一主题展开，涉及四个语篇，包括一组对话，两个配图故事和一封邀请书。
语篇一是Mike初到农场前两天的情境对话。
Mike在农场认识了新朋友，Bill和Mrs Booth在农场采购，交谈中他们分类汇总了很多农产品，并一起设计了一个思维导图方便他们采购。
该语篇旨在引导学生复习归类三至六年级所学的名词用法，在思维导图的帮助下串联知识。
培养学生善于观察学习、乐于助人的品质。
语篇二是配图故事，Mike在农场的第五、六天。
Mike用PPT的形式向新朋友Bi1l 展示了自己的校园生活。
通过PPT的介绍，让i了解到自己最喜欢的一天，并分享自己在这一天了开展了形式多样的活动。
而Bi11 通过画海报的方式，展示不同阶段的喜好、外貌特征以及对未来工作的展望等，帮助Mike 更了解自己。
学生通过前两个语篇，能够形成良好的社交能力，与他人交流分享自己的所见所闻所想。
语篇三是配图故事，Mike和Bill成为了好朋友，一起参加了农场的活动。
Bill给Mike分享了他在农场拍的照片，他们描述了照片上的人和事，随后Mike 也给他分享了周六自己一天的作息。
语篇复习了一般现在时态，现在进行时和一般过去时态，通过时间的转变分享彼此的生活，增加了解。
语篇四是邀请函，本课是一节读写课，教材以Mike收到毕业告别派对邀请函和参加毕业派对为语境，重点复习一般将来时“will/be going to…"和一船过去时的表达，教学内容分为阅读邀请函回答问题，听邀请函回复勾选参加告别派对的学生姓名，回复告别派对邀请函，设计、书写自己的派对邀请函，参加毕业派对等部分。
篇与单元主题之间，以及各语篇之间相互关联，构成三个子主题，即“赏风景，增长见识”，“交朋友，品味生活”，“话离别，畅想未来”。
RecycleMike's happy days英语 六年级 RJ · PEP课件下载
Saturday was a busy day for me. In the morning ...
精编优质课PPTRecycleMike's happy days英语 六年级 RJ · PEP获奖课件推荐下载
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He goes fishing. He goes swimming. He goes boating.
He playes music. He plays ping-pong. He plays basketball.
She does the cleaning. She does her homework. She does dishes.
In the morning, I got up early. Then I _h_a_d_b_r_e_ak_f_a_s_t___. After that, I c_l_e_an_e_d_m__y_r_o_om___. Next, I _w_e_n_t_f_i_sh_i_n_g_____. In the afternoon, I r_e_a_d_a__st_o_r_y_b_o_o_k_. In the evening, I _pl_a_y_ed__c_om__p_ut_e_r_g_a_m_e_s_. Finally, I _w_e_n_t_t_o_b_e_d_______ at 10 p.m.
精编优质课PPTRecycleMike's happy days英语 六年级 RJ · PEP获奖课件推荐下载
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人教PEP版英语六年级下册Recycle Mike’s happy days课件
Bill told his friends about Mike. Can you introduce? Let’s have a look.
Mike is my new friend …
Read and underline the mistakes.
1.Mike likes Monday best. His favourite
On Monday I have maths, English, music and PE. I like PE best.
Maths is my first class. I often answer maths questions. Sometimes they’re difficult.
In English class, I play the piano In the afternoon I
3. In the maths class, Mike often sometimes answers very difficult maths questions. 4.In the PE class, Mike sometimes plays basketball or exercises in the gym. He likes basketball best.
I read many
or sing songs in
English stories, music class.
and I like to This is very
speak English noisy and often
with my friends. great fun.
have PE class. I sometimes play football or exercise in the gym. I’m not good at running, but I like football