2021届高考数学专题汇编:数列放缩方法

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最新高中数学数列放缩专题用放缩法处理数列和不等问题(精品收藏)

最新高中数学数列放缩专题用放缩法处理数列和不等问题(精品收藏)

数列和不等问题(教师版)一.先求和后放缩(主要是先裂项求和,再放缩处理) 例1.正数数列{}na 的前n 项的和nS ,满足12+=n n a S ,试求:(1)数列{}na 的通项公式;(2)设11+=n n na a b,数列{}n b 的前n 项的和为n B ,求证:21<n B 解:(1)由已知得2)1(4+=nna S ,2≥n 时,211)1(4+=--n n a S ,作差得:1212224----+=n n nnna a a a a ,所以0)2)((11=--+--n n n n a a a a ,又因为{}na 为正数数列,所以21=--n n a a ,即{}n a 是公差为2的等差数列,由1211+=a S ,得11=a ,所以12-=n a n(2))121121(21)12)(12(111+--=+-==+n n n n a a bn n n,所以21)12(2121)1211215131311(21<+-=+---+-=n n n B n 真题演练1:(06全国1卷理科22题)设数列{}na 的前n 项的和,14122333n nnS a +=-⨯+,1,2,3,n =(Ⅰ)求首项1a 与通项n a ;(Ⅱ)设2n n nT S =,1,2,3,n =,证明:132ni i T =<∑。

解: (Ⅰ)由 S n=错误!a n -错误!×2n +1+错误!, n=1,2,3,… , ①得 a 1=S 1= \f (4,3)a 1—错误!×4+错误! 所以a 1=2再由①有 Sn —1=\f (4,3)a n -1-错误!×2n+错误!, n=2,3,4,…将①和②相减得: a n =S n -S n-1= 错误!(an -a n-1)-错误!×(2n+1—2n),n=2,3, …整理得: a n +2n=4(an-1+2n-1),n=2,3, … , 因而数列{ a n +2n}是首项为a 1+2=4,公比为4的等比数列,即 : a n +2n =4×4n-1= 4n , n=1,2,3, …, 因而a n =4n -2n , n=1,2,3, …,(Ⅱ)将a n =4n —2n 代入①得 S n = \f (4,3)×(4n -2n)—\f (1,3)×2n+1 + 错误! = 错误!×(2n+1-1)(2n+1-2) = \f(2,3)×(2n+1-1)(2n-1)T n= \f(2n,S n) =错误!×错误! = 错误!×(错误! - 错误!)所以, 1ni i T =∑=错误!1(ni =∑错误! - 错误!) = 错误!×(错误! -1121n +-) < \f (3,2)二.先放缩再求和1.放缩后成等比数列,再求和例2.等比数列{}na 中,112a =-,前n 项的和为n S ,且798,,S S S 成等差数列.设nnn a a b -=12,数列{}nb 前n 项的和为nT ,证明:13nT<. 解:∵9789A A a a -=+,899A A a -=-,899a a a +=-,∴公比9812aq a==-.∴n na)21(-=. nn n nn n b 231)2(41)21(141⋅≤--=--=.(利用等比数列前n 项和的模拟公式n nSAq A=-猜想)∴n n b b b B ++=2131)211(31211)211(213123123123122<-=--⋅=⋅++⋅+⋅≤nn 。

数列及函数不等式放缩如何一步到位

数列及函数不等式放缩如何一步到位
数列不等式与函数不等式
——如何放缩才能一步到位
数列不等式为高中数学的重点和难点,常 出现在高考压轴题中,具有极高的思想性和 技巧性。解决数列不等式的一般思想是进行 合理地放缩,放缩后能够再运算是解决此类 问题的重要原则。
熟记一些常见的放缩结论,掌握一些常见 的放缩技巧很重要。在放缩过程中经常用到 的方法有:积分(函数法)放缩、裂项放缩、 对偶放缩、分类放缩、二项式定理放缩、 等比放缩、切线放缩等等。
一、积分放缩
积分法即利用积分的几何意义进行放缩。
基本结论:
1 n1 1 dx ln( n 1) ln n
n
nx
1 n 1 dx ln n ln( n 1)
n n1 x
1
n 1
1
dx 2
n
nx
x
| n 1 n
1
n1
dx 2
n n1 x
x
|n n 1
f (x) 1 或 1
x
(
1 2
1 31
)
(1 4
1 5
...
1 32

...
(3n11
1
1 3n1
2
...
1 3n

n段,每个括号都 5 ?
6
下证f
(n)
1 3n1 1
1 3n1 2
...
1 3n
5 6
1 n1 1 dx ln( n 1) ln n
n nx
1
1
1
1 3n1 2
1 3n1 3
1 3n 1
)
3n
1
5n 6
1 2
1 ... 3
1 3n
5n 6

数列不等式放缩技巧

数列不等式放缩技巧

数列不等式放缩技巧何谓放缩?就是当要证明不等式A<B成立时,可以将它的一边放大或缩小,寻找一个中间量,如将A放大成C,即A<C,后证C<B,这种证法便称为放缩法,简称放缩。

在高考数列不等式中,常常伴随着类似形式的不等式证明,这类式子无法通过求和化简或数学归纳法证明,然而通过适当的放缩技巧,却能快速使问题简单化。

【知识技巧】1、放缩的几种形式:①构造特殊数列求和进行放缩;技巧积累:(1);(2)(3)(4)(5)(6)(7)②应用基本不等式或函数单调性放缩;③加强命题,转化为数学归纳法证明题(注意点:形式、方向、首项)。

2、放缩的注意事项①熟练掌握裂项技巧,如:,这类数列由于可以裂项求和,所以在证明不等式时,大可不必放缩;②放与缩要注意形式、方向和首项,要注意放缩度的把握。

③可以只对数列的一部分进行放缩法,保留一些项不变(多为前几项)。

【例题讲解】1、通项公式的放缩1、(2013广东理)设数列的前项和为.已知,,.(Ⅰ) 求的值;(Ⅱ) 求数列的通项公式;(Ⅲ) 证明:对一切正整数,有.2、求证:3、(2012广东理)设数列{an}的前n项和为Sn,满足,n∈N﹡,且a1,a2+5,a3成等差数列.(1)求a1的值;(2)求数列{an}的通项公式.(3)证明:对一切正整数n,有.2、递推式的放缩1、已知,求证:当时,2、已知数列满足:,.求证:证明:因为,所以与同号,又因为,所以,即,即.所以数列为递增数列,所以,即,累加得:.令,所以,两式相减得:,所以,所以,故得.3、加强命题1、数列中,,对任何,都有。

(1)求通项公式;(2)证明:对任何,4、利用不等式或函数放缩1.设,求证解析: 此数列的通项为,,即2、设,如图,已知直线及曲线:,上的点的横坐标为().从上的点作直线平行于轴,交直线于点,再从点作直线平行于轴,交曲线于点.的横坐标构成数列.(Ⅰ)试求与的关系,并求的通项公式;(Ⅱ)当时,证明;(Ⅲ)当时,证明.解析:(过程略).证明(II):由知,∵,∴.∵当时,,∴.证明(Ⅲ):由知.∴恰表示阴影部分面积,显然④∴.【课后练习】1、(2014广东文)设各项为正数的数列的前和为,且满足(1)求的值;(2)求数列的通项公式;(3)证明:对一切正整数,有2、(2014新课标2理)已知数列满足=1,.(Ⅰ)证明是等比数列,并求的通项公式;(Ⅱ)证明:.3、已知,,求证:.4、已知数列中,。

【免费下载】高三数学数列放缩法

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数列与不等式的综合问题常常出现在高考的压轴题中,是历年高考命题的热点,这类问题能有效地考查学生综合运用数列与不等式知识解决问题的能力.本文介绍一类与数列和有关的不等式问题,解决这类问题常常用到放缩法,而求解途径一般有两条:一是先求和再放缩,二是先放缩再求和.一.先求和后放缩例1.正数数列的前项的和,满足,试求:(1)数列的通项公式;(2)设,数列的前项的和为,求证:解:(1)由已知得,时,,作差得:,所以,又因为为正数数列,所以,即是公差为2的等差数列,由,得,所以(2),所以注:一般先分析数列的通项公式.如果此数列的前项和能直接求和或者通过变形后求和,则采用先求和再放缩的方法来证明不等式.求和的方式一般要用到等差、等比、差比数列(这里所谓的差比数列,即指数列满足条件)求和或者利用分组、裂项、倒序相加等方法来求和.二.先放缩再求和1.放缩后成等差数列,再求和例2.已知各项均为正数的数列的前项和为,且.(1) 求证:;(2)求证:、管路敷设技术通过管线敷设技术,不仅可以解决吊顶层配置不规范问题,而且可保障各类管路习题到位。

在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等,要求技术交底。

管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。

线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交叉时,应采用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内,强电回路须同时切断习题电源,线缆敷设完毕,要进行检查和检测处理。

、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验;对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。

(2021年整理)高考数学数列不等式证明题放缩法十种办法技巧总结

(2021年整理)高考数学数列不等式证明题放缩法十种办法技巧总结

(完整版)高考数学数列不等式证明题放缩法十种办法技巧总结编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((完整版)高考数学数列不等式证明题放缩法十种办法技巧总结)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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1。

均值不等式法例1 设.)1(3221+++⋅+⋅=n n S n 求证.2)1(2)1(2+<<+n S n n n 例2 已知函数bx a x f 211)(⋅+=,若54)1(=f ,且)(x f 在[0,1]上的最小值为21,求证:.2121)()2()1(1-+>++++n n n f f f 例3 求证),1(221321N n n n C C C C n n nnnn∈>⋅>++++- .例4 已知222121n a a a +++=,222121n x x x +++=,求证:n n x a x a x a +++ 2211≤1。

高中数列放缩法技巧

高中数列放缩法技巧

高中数列放缩法技巧
高中数列放缩法是一种用于求解数列问题的技巧。

通过适当的方法对数列进行放缩,可以简化问题的求解过程,提高解题效率。

在高中数学中,数列是一个非常重要的概念。

通过研究数列的性质和规律,可以帮助学生培养数学思维和分析问题的能力。

数列放缩法的基本思想是通过一系列变换将原始数列转化为一个更
加简单或者更加易于处理的数列,从而使问题的求解变得更加容易。

下面介绍几种常用的数列放缩方法:
1. 数列的倍数放缩:如果一个数列的每一项都乘以一个相同的常数,那么这个数列的性质和规律不会改变。

这种放缩方法常用于求解具有明显倍数关系的数列问题,可以通过放缩将数列转化为一个等比数列,从而更加方便地求解。

2. 数列的平移放缩:如果一个数列的每一项都加上或者减去一个相
同的常数,那么这个数列的性质和规律不会改变。

这种放缩方法常用于求解具有明显递推关系的数列问题,可以通过放缩将数列转化为一个等差数列,从而更加方便地求解。

3. 数列的递推放缩:如果一个数列的每一项都是前一项的某个函数,
那么这个数列的性质和规律不会改变。

这种放缩方法常用于求解具有复杂递推关系的数列问题,可以通过放缩将数列转化为一个递推公式,从而更加方便地求解。

除了以上几种基本的放缩方法,还可以根据具体问题的特点进行其他类型的放缩。

数列放缩法在高中数学中有着广泛的应用,可以帮助学生解决各种数列问题,提高数学分析和推理能力。

总之,高中数列放缩法是一种重要的解题技巧,通过适当的放缩方法可以简化数列问题的求解过程,提高解题效率。

掌握数列放缩法对于高中数学的学习和应试都具有重要的意义。

高考数学压轴题放缩法技巧全解

高考数学压轴题放缩法技巧全解

放缩技巧全解证明数列型不等式,因其思维跨度大、构造性强,需要有较高的放缩技巧而充满思考性和挑战性,能全面而综合地考查学生的潜能与后继学习能力,因而成为高考压轴题及各级各类竞赛试题命题的极好素材。

这类问题的求解策略往往是:通过多角度观察所给数列通项的结构,深入剖析其特征,抓住其规律进行恰当地放缩;其放缩技巧主要有以下几种:一、裂项放缩例1.(1)求∑=-n k k 12142的值; (2)求证:35112<∑=nk k .解析:(1)因为121121)12)(12(21422+--=+-=-n n n n n ,所以122121114212+=+-=-∑=n n n k n k (2)因为⎪⎭⎫ ⎝⎛+--=-=-<12112121444111222n n n n n ,所以35321121121513121112=+<⎪⎭⎫ ⎝⎛+--++-+<∑=n n k nk 技巧积累:(1)⎪⎭⎫ ⎝⎛+--=-<=1211212144441222n n n n n (2))1(1)1(1)1()1(21211+--=-+=+n n n n n n n C C n n(3))2(111)1(1!11)!(!!11≥--=-<<⋅-=⋅=+r r r r r r n r n r n nC Trr rn r (4)25)1(123112111)11(<-++⨯+⨯++<+n n nn(5)nn nn 21121)12(21--=- (6)n n n -+<+221(7))1(21)1(2--<<-+n n nn n (8) nn n n n n n 2)32(12)12(1213211221⋅+-⋅+=⋅⎪⎭⎫ ⎝⎛+-+-(9)⎪⎭⎫ ⎝⎛++-+=+++⎪⎭⎫ ⎝⎛+-+=-+k n n k k n n n k k n k n k 11111)1(1,11111)1(1 (10) !)1(1!1!)1(+-=+n n n n (11)21212121222)1212(21-++=-++=--+<n n n n n n n(11) )2(121121)12)(12(2)22)(12(2)12)(12(2)12(21112≥---=--=--<--=----n n n n n n n n n n n n n n(12) 111)1(1)1(1)1)(1(11123--+⋅⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+--=+-<⋅=n n n n n n n n n n n n11112111111+--<-++⋅⎪⎭⎫ ⎝⎛+--=n n n n n n n(13) 3212132122)12(332)13(2221nn n n n n n n n <-⇒>-⇒>-⇒>⋅-=⋅=+(14)!)2(1!)1(1)!2()!1(!2+-+=+++++k k k k k k (15))2(1)1(1≥--<+n n n n n (15) 111)11)((1122222222<++++=+++--=-+-+j i j i j i j i j i ji j i例2.(1)求证:)2()12(2167)12(151311222≥-->-++++n n n(2)求证:n n 412141361161412-<++++ (3)求证:1122642)12(531642531423121-+<⋅⋅⋅⋅-⋅⋅⋅⋅++⋅⋅⋅⋅+⋅⋅+n nn(4) 求证:)112(2131211)11(2-+<++++<-+n nn解析:(1)因为⎪⎭⎫ ⎝⎛+--=+->-12112121)12)(12(1)12(12n n n n n ,所以 )12131(211)12131(211)12(112--+>+-+>-∑=n n i ni (2))111(41)1211(414136116141222nnn-+<+++=++++(3)先运用分式放缩法证明出1212642)12(531+<⋅⋅⋅⋅-⋅⋅⋅⋅n nn ,再结合nn n -+<+221进行裂项,最后就可以得到答案 (4)首先nn n n n++=-+>12)1(21,所以容易经过裂项得到nn 131211)11(2++++<-+再证21212121222)1212(21-++=-++=--+<n n n n n n n而由均值不等式知道这是显然成立的,所以)112(2131211-+<++++n n例3.求证:35191411)12)(1(62<++++≤++n n n n解析: 一方面: 因为⎪⎭⎫ ⎝⎛+--=-=-<12112121444111222n n n n n ,所以35321121121513121112=+<⎪⎭⎫ ⎝⎛+--++-+<∑=n n knk 另一方面: 1111)1(143132111914112+=+-=+++⨯+⨯+>++++n n n n n n当3≥n 时,)12)(1(61++>+n n n n n ,当1=n 时,2191411)12)(1(6n n n n ++++=++ ,当2=n 时,2191411)12)(1(6nn n n ++++<++ ,所以综上有35191411)12)(1(62<++++≤++n n n n例4.(2008年全国一卷)设函数()ln f x x x x =-.数列{}n a 满足101a <<.1()n n a f a +=. 设1(1)b a ∈,,整数11ln a b k a b-≥.证明:1k a b +>.解析: 由数学归纳法可以证明{}n a 是递增数列, 故 若存在正整数k m ≤, 使b a m ≥, 则b a a k k ≥>+1,若)(k m b a m ≤<,则由101<<≤<b a a m 知0ln ln ln 11<<≤b a a a a a m m m ,∑=+-=-=km m m k k k k a a a a a a a111ln ln ,因为)ln (ln 11b a k a akm m m<∑=,于是b a b a b a k a a k =-+≥+>+)(|ln |11111例5.已知m m m m m n S x N m n ++++=->∈+ 321,1,,,求证: 1)1()1(11-+<+<++m n m n S m n .解析:首先可以证明:nx x n +≥+1)1(∑=++++++++--=-++---+--=n k m m m m m m m m k k n n n n n 111111111])1([01)2()1()1( 所以要证1)1()1(11-+<+<++m n m n S m n 只要证:∑∑∑=+++++++++==++-+=-++--+-+=-+<+<--nk m m m m m m m m m nk m nk m m k k n nnn n k m k k111111111111111])1[(2)1()1(1)1()1(])1([ 故只要证∑∑∑=++==++-+<+<--nk m m nk m nk m m k k k m k k 1111111])1[()1(])1([,即等价于m m m m m k k k m k k -+<+<--+++111)1()1()1(,即等价于11)11(11,)11(11++-<+-+<++m m kkm kkm 而正是成立的,所以原命题成立.例6.已知n n n a 24-=,nnna a a T +++=212,求证:23321<++++nT T T T .解析:)21(2)14(3421)21(241)41(4)222(444421321n n nn n n nT -+-=-----=+++-++++=所以123)2(22232234232323422234342)21(2)14(3422111111+⋅-⋅⋅=+⋅-⋅=-+=-+-=-+-=++++++n n nn n n n n n n n n n n nn T⎪⎭⎫ ⎝⎛---=--⋅⋅=+12112123)12)(122(2231n n n n n 从而231211217131311231321<⎪⎭⎫ ⎝⎛---++-+-=+++++n n nT T T T例7.已知11=x ,⎩⎨⎧∈=-∈-==),2(1),12(Z k k n n Z k k n n x n,求证:*))(11(21114122454432N n n x x x x x x n n ∈-+>++⋅+⋅+证明:nn n n n n x x n n 222141141)12)(12(11424244122=⋅=>-=+-=+,因为12++<n n n ,所以)1(2122214122n n n n n x x n n -+=++>>+所以*))(11(21114122454432N n n x x x x x x n n ∈-+>++⋅+⋅+二、函数放缩例8.求证:)(665333ln 44ln 33ln 22ln *N n n n nn∈+-<++++ .解析:先构造函数有xxx x x 11ln 1ln -≤⇒-≤,从而)313121(1333ln 44ln 33ln 22ln n n nn+++--<++++ cause⎪⎭⎫ ⎝⎛++++++⎪⎭⎫ ⎝⎛++++++⎪⎭⎫ ⎝⎛+=+++n n n n 311212191817161514131213131216533323279189936365111n n n n n =⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+⋅++⎪⎭⎫ ⎝⎛++⎪⎭⎫ ⎝⎛++>---所以6653651333ln 44ln 33ln 22ln +-=--<++++n n n n nn例9.求证:(1))2()1(212ln 33ln 22ln ,22≥+--<+++≥n n n n n n ααααααα例10.n2nn 2132+例11.求证:e n <+⋅⋅++)!11()!311)(!211( 和e n <+⋅⋅++)311()8111)(911(2 .解析:构造函数后即可证明 例12.求证:32)]1(1[)321()211(->++⋅⋅⨯+⋅⨯+n e n n 解析:1)1(32]1)1(ln[++->++n n n n ,叠加之后就可以得到答案例13.证明:)1*,(4)1(1ln 54ln 43ln 32ln >∈-<+++++n N n n n n n 解析:构造函数)1(1)1()1ln()(>+---=x x x x f ,求导,可以得到:12111)('--=--=x x x x f ,令0)('>x f 有21<<x ,令0)('<x f 有2>x ,所以0)2()(=≤f x f ,所以2)1ln(-≤-x x ,令12+=n x 有,1ln 22-≤n n 所以211ln -≤+n n n,所以)1*,(4)1(1ln 54ln 43ln 32ln >∈-<+++++n N n n n n n 例14. 已知112111,(1).2n n n aa a n n +==+++证明2n a e <. 解析:nn n n n a n n a n n a )21)1(11(21))1(11(1+++<+++=+, 然后两边取自然对数,可以得到nn n a n n aln )21)1(11ln(ln 1++++<+ 然后运用x x <+)1ln(和裂项可以得到答案) 放缩思路:⇒+++≤+n nn a nn a )2111(21⇒++++≤+n nn a nn a ln )2111ln(ln 21nn n n a 211ln 2+++≤。

高中数学课程数列中的放缩法

高中数学课程数列中的放缩法

高中数学课程数列中的放缩法
数列中的放缩法
在全国卷高考中,数列已经远远降低了难度,再也不会出现那种丧心病狂,虐死人不犯罪的压轴题了。

相应的放缩技巧,在数列考查中也几乎绝迹了,就算偶尔出现意外,也不会太难,掌握下面这几类,完全可以搞定。

一·放缩法
1·放缩法的步骤:
【注意】
放缩法在很多时候会保留第一项或前几项不放缩,这样才不至于使得结果过大或者过小。

2·放缩成等比数列模型:
3·放缩成裂项相消模型:
二·放缩法的应用
1·直接可求和放缩:
2·放缩成等比数列:
3·错位相减法放缩:
4·裂项相消放缩:。

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数列放缩法
常见的数列不等式大多与数列求和或求积有关,基本结构有4种:
1.形如∑a i n i=1<k (k 为常数)
2.形如∑a i n i=1<f (n )
3.形如∏a i n i=1<k (k 为常数)
4.形如∏a i n
i=1<f (n )
例1.求证:12
+
12
2+
12
3+⋯+
12n
<1(n ∈N ∗)
变式1求证:1
2+
222
+
323
+⋯+
n 2n
<2(n ∈N ∗)
变式2求证:12+1
+
122+1
+⋯+
12n +1
<1(n ∈N ∗)
变式3求证:1
2+1+2
22+2
+⋯+n
2n+n
<2(n∈N∗)
例2.求证:1
1×3+1
3×5
+⋯+1
(2n−1)(2n+1)
<1
2
(n∈N∗)
变式1求证:1
1×3+1
3×5
+⋯+1
(2n−1)(2n+1)
≤1
3
(n∈N∗)
变式2求证:1
2×3+1
3×5
+⋯+1
(n+1)(2n+1)
<5
12
(n∈N∗)
例3.求证:1+1
22
+1
32
+⋯⋅1
+n2
<2(n∈N∗)
变式1求证:1+1
22
+1
32
+⋯⋅1
+n2
<7
4
(n∈N∗)
变式2求证:1+1
22
+1
32
+⋯⋅1
+n2
<5
3
(n∈N∗)
变式3求证:1+1
32
+1
52
+⋯⋅1
(2n−1)
2
<5
4
(n∈N∗)
例4.已知数列{a n},a n=2n
2n−1(n∈N∗)求证:∑a i(a i−1)
n
i=1
<3
变式.已知数列{a n},a n=2n
2n−1(n∈N∗)求证:∑a i(a i−1)
n
i=1
<
25 9
例5. 求证:1
3−2+1
32−22
+⋯+1
3n−2n
<3
2
(n∈N∗)
变式.求证:1
3−2+1
32−2
+⋯+1
3n−2
<17
14
(n∈N∗)
例6. 求证:2(√n+1−1)<1+
√2+
√3
+⋯+
√n
<2√n(n∈N∗)
变式.求证:1+
√2+
√3
+⋯+
√n
<√2(√2n+1−1)(n∈N∗)
例7. 求证:12
×34
×56

2n−12n
<√
12n+1
(n ∈N ∗)
变式.求证:(1+1)(1+1
4)(1+1
7)⋯(1+1
3n−2)>√3n +13
(n ∈N ∗
)
常见放缩公式: 平方型:1
n (n+1)
<
1n 2<
1n (n−1) (n ≥2)
1n 2
<
1
n 2−1=1
2(1
n−1−1
n+1
)(n ≥2) 1n 2=44n 2<44n 2−1=2(12n −1−12n +1) 1(2n −1)2<14n (n −1)=14(1n −1−1
n )(n ≥2)
立方型:
1n 3
<
1n (n 2−1
)
=1
2n (
1
n−1

1n+1
)=12
[1(
n−1)n

1n (n+1)
] (n ≥2)
根式型:
2(√n+1−√n)=
2
√n+1+√n
<
1
√n
=
2
2√n
<
2
√n+√n−1
=2(√n−√n−1)
1√n =
2√2
2√2n
<
2√2
√2n−1+√2n+1
=√2(√2n+1−√2n−1)
1√n+2=
2
2√n+2
<
2
√n+2+√n
=√n+2−√n
1
√n(n+1)<
1
√n+√n−1
=√n−√n−1
指数型:
1
a n−
b n ≤
1
a n−1(a−b)
(a>b≥1)
证:1
a n−
b n =1
a n−1[a−b⋅(b
a
)
n−1
]
≤1
a n−1[a−b⋅(b
a
)
]
=1
a n−1(a−b)
1 a n−b ≤
1
a n−1(a−b)
(a>b≥1)
证:1
a n−
b =1
a n−1(a−b
a n−1
)
≤1
a n−1(a−b
a0
)
=1
a n−1(a−b)
1 3n <
1
3n−2

1
3n−1
1 4n <
1
4n−3

1
4n−1
1 4n <
1
4n−1

1
3⋅4n−1
奇偶型:
2n−1 2n <
2n−1
√(2n−1)(2n+1)
<√
2n−1
2n+1。

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