人教版二年级数学下册混合运算课件
巩固练习
巩固练习
3.
6×3÷9 ＝18÷9 ＝2（排）
同学们在做操，如果9个人一排，可以站几排？ 问题：1. 你知道了什么？ 2. 你会解答吗？把你的想法写出来。 3. 为什么这道题要用两步来解决？ 4. 这道题的综合算式不需要加小括号吗？ 5. 解答正确吗？
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探究新知
反馈交流，有小括号的算式的运算顺序
7×（7－5） ＝ 7× 2 ＝ 14
（77－42）÷7
＝ 35÷7 ＝5
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问题：1. 这两道题你们是怎么算的？ 2. 先算什么？再算什么？
算式里有括号的，要先算括号里的， 再算括号外的。
例 9 ×（3 ＋ 4 ） （60 － 18）÷ 6 ＝9 × 7 ＝ 63
• 2）在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、
减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
• 3）算式里有括号的，要先算括号里面的。
本课小结
今天我们共同研究了混合计算的运算顺序，明白了 小括号在运算中起着改变运算顺序的作用。 大家在运算中要牢记：同级运算按顺序先左后右计 算，混合运算要先做乘除，后做加减法，有括号先做 括号里边的。
一共有多少只?
5×3+2 =15+2 答：一共有17只。 =17（只）
5×3－2 =15－2 =13（只）
一共有多少只?
学生每4人 表演1个节目
教师每人表演 一个节目
学校文艺队有36个学生和4名教师， 一共需要表演几个节目？ 36÷4+4 =9+4 =13﹙个﹚
答：一共需要表演13个节目。
每瓶4元
列综合算式解决问题
我们小组拿走10瓶。 还剩多少瓶？
8×3－10 ＝24－10 ＝14（瓶）
问题：1. 你知道了什么？ 2. 要求“还剩多少瓶”，你们会解决吗？能列综合算式 表示你的思路吗？ 3. 说一说你的想法。 4. 这道题需要加小括号吗？ 5. 解答正确吗？
一共有95朵鲜花
百合 24朵
玫瑰 ？朵
列综合算式解决问题
小女孩： 10－（3＋5） ＝10－8 ＝2（元） 10－3－5 ＝7－5 ＝2（元）
小男孩： 3×4＋5 ＝12＋5 ＝17（元）
列综合算式解决问题
平均每个筐里装几个桃子？
26个
19个
（26＋19）÷5 ＝45÷5 ＝9（个）
问题：1. 你知道了什么？ 2. 能列个综合算式表示你的思路吗？ 3. 说一说你是怎么想的。 4. 为什么要加小括号呢？ 5. 解答正确吗？
康乃馨 32朵
综合算式： 95－24 － 32 = 71 －32 = 39（朵）
买玩具
9元
分式： 综合算式：
8元
妈妈买3辆小汽车和1个布偶花了多少元钱？
3×9=27（元） 3×9 ＋8
27＋8=35（元）
=27 ＋8
=35（元）
一共有多少瓶饮料？ 6×4+5 =24+5 =29（瓶） 答：一共有29瓶。
56-13+39 ＝ 43+39
36+24+15 ＝ 60+15 ＝ 75 72÷9÷2 ＝ 8÷2 ＝ 4
＝ 82
27÷9×6
＝ 3×6
＝ 18
右边的 计算对 吗？如 果不面的计算对吗？如果不对，把它改正过来
2×3×4 ＝6×4 ＝24 15－6＋4 ＝15－10 ＝5 2×6÷3 ＝2×2 ＝4
15 个 同 学 要 坐碰碰车
15÷3×5 = 5×5 = 25（元）
如果每辆碰碰车要付5元钱， 一共要付多少钱？
答：一共要付25元钱。
你认识这些符号吗？
同级运算
同级运算
小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法， 都要从左往右按顺序计算。
在没有括号的算式里，只有加、减法或只 有乘、除法，都要从左往右按顺序运算。
×
4＋4÷4 ＝4＋1 ＝5
四、课堂作业
作业：第50页练习十一，第4题。
带小括号的运算
复习 口答题： 加 ）法，又 （1）2+7× 5，这道题里有（ 有（ 乘 ）法，要先算（ ） 法，再算 乘 （ 加 ）法。 减） （2）40-36÷ 4，这道题里有（ 法，又有（ 除 ）法，要先算（ ） 除 法，再算（ ）法。 减
2.你能提出什么数学问题吗？
剩下多少个没烤？
3.列式解答：
90－36＝54（个）
答：剩下54个没烤。
图中有几个已知条件、分别是什么？ 缺少什么信息？ 3个 ① 我们一共要烤90个面包， ② 已经烤了36个， ③ 每次能烤9个。
一共要烤 90 个面包
36 个
?个
每次能烤9个，烤几次？
探究新知
尝试解决，体会方法
53－24＋38
问题：2. 在书写时,我们应该注意什么? 3. 谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊?
原 来 有 58 人 。
剩下人数：58-14=44（人） 现在人数：44+6=50（人）
58-14+6 58+6-14 =44+6
走了14人又来了6人， 现在有多少人在看戏？
=64-14
=50（人） =50（人） 答：现在有50人在看戏。
90个
已烤的 36个 剩下的 每次烤9个，烤几次？
综合列式： （90－36）÷9 ＝ 54÷9 ＝ 6（次）
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问题：1. 综合算式先算什么？求出的是图上的哪个部分？ 2. 要求“剩下的还要烤几次”，需要知道什么？ 3. 这两个在题目中，哪个告诉我们了？哪个没告诉我们？ 4. 要先求出“剩下多少面包需要烤”，需要知道什么？ 5. 谁能完整地说说你是怎么想的？
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2. 有小括号的算式，按怎样的运算顺序进行计算？
脱式计算
（13+5）÷6 5×（35-28） 58-（25-7） 54÷（24÷4） （6＋3）×8 36÷（62-56）
运算规律（法则）
• 1）在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、
除法，都要从左往右按顺序计算。
尝试解决 (先解决什么、后解决什么)
我们一共要烤 90 个面包，已经烤了 36 个，每次能烤 9 个。 剩下的 还要烤几次？
（1）剩下的面包有多少个？
（2）还要烤几次？
综合算式的理解
1. 2. 3. 4.
90－36 是什么意思？ 加小括号成为（90－36）是为什么？ 有小括号的综合算式怎么算？ 54÷9 表示什么？
（同级，从左往右按顺序运算）
例1 47 － 12 ＋ 8 ＝ 35 ＋ 8 ＝ 43 42 ÷ 7 × 2
＝ 6×2
＝ 12
巩固练习
计算
23＋6－11 2×8÷4 ＝ 16 ÷ 4 ＝ 4 72÷8÷3 ＝ 9 ÷ 3 ＝ 3
＝ 29 － 11
＝ 18
问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？
与同桌 说一说 23+8-14 先算什 ＝ 31-14 么？再 算什么？ ＝ 17 然后写 出计算 6×6÷4 过程。 ＝ 36÷4 ＝ 9
巩固练习
小动物回家 3
4÷4＋4 4×4÷4
4＋4×4
20 4
5
4－4÷4
巩固练习
下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来
8×3＋4 ＝24＋4 ＝28 12－3×4 ＝9×4 ＝36 4＋4÷4 ＝8÷4 ＝2
√
问题：1. 谁读懂题目的意思了？ 2. 你能说说错误的原因吗？
×
12－3×4 ＝12－12 ＝0
小明是个粗心的孩子，他在计算下面算式时得到的 结果是18，你知道他计算的时候犯了什么错吗？
15- 6 （ ） ×2
=18
问题1：如果想先算减法，有什么办法吗？ 问题2：加上小括号后先算什么，再算什么？
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小结：算式里有小括号的，我们要先算括号里面的。
混合运算
东高头小学
邓亚萍
复习
64÷8 62+18 3×8 8×9 4×7 9×6 16÷2
42+29 29+27 8×6 88-39 8+8 36÷9 64-8 8+9 56÷7
78-9
35-24
81÷9
同级运算
探究新知
图书阅览室里 上午有53人， 中午走了24人， 下午又来了38 人，阅览室里 下午有多少人？
54 ÷ 6 － 7
＝ 9－7 ＝ 2
﹦20－4 ﹦16
﹦35－3 ﹦32
﹦4×6 ﹦24
﹦9＋2
﹦11
巩固练习
在 里填上“＞ ”“＜”或“＝”
3×6÷2
18
54÷9÷2 ＝3
6
＜13＋56÷7
8
3×7－16 ＜ 27
21
45－9×3 ＜ 5×8－18
27 40
9
56 6
88
81÷9－3＝6
32＋7×8＝88
检查小结
问题： 1. 解答正确吗？说说你的想法。（逆运算）
2. 为什么必须两步解答？
小结：
如果一个问题需要多个步骤才能解决， 要想好先解答什么，再解答什么。
【解决一个混合运算的问题，需要两个和它 有关的信息，如果其 中的一个信息直接告诉，另一个隐含没有直接告诉我们，我们要 先求出它来，在解决最后的问题。】
4 ×（14 － 8） =4×6 = 24
2．比较下面两道题的运算顺序和计算结果。
15 － 7 × 2 = 15 －14
（15 － 7 ）× 2 =8×2
=1
= 16
巩固练习
说出各题的运算顺序并计算
4＋5×7 ＝ 39
35
（72－18）÷9 ＝ 6
合集下载
二年级下册数学习题课件加减乘除混合运算人教版PPT课件
六、我会解答。 1.小丽和爸爸、妈妈一起去公园玩。
儿童票 6 元 成人票 9 元
6+9×2=24(元)
二年级下册数学习题课件加减乘除混 合运算 人教版P PT课件
二年级下册数学习题课件加减乘除混 合运算 人教版P PT课件
2. 10-16÷2=2(元)
二年级下册数学习题课件加减乘除混 合运算 人教版P PT课件
二年级下册数学习题课件加减乘除混 合运算 人教版P PT课件
第2课时 加减乘除混合运算
二年级下册数学习题课件加减乘除混 合运算 人教版P PT课件
二年级下册数学习题课件加减乘除混 合运算 人教版P PT课件
一、我会算。 2×4+9= 17 5+5÷5= 6
1+7×8= 57 3×9-6= 21
9÷3+6= 9 7×5-3= 32 7×9-29= 34 15+6×9= 69
1 .由 当 事人 谈这件 事发生 后的心 理感受 。
2 .学 生 自由 谈对这 件事的 看法和 建议。 3 .宽 容 带来 和谐、 友善； 不宽容 影响友 谊，影 响健康 ，生活 不愉快
4 . 初 步 形成 宽容他 人的良 好品质 。 5 . 通 过 具体 事例体 验宽容 对己对 人带来 的慰藉 。 6. 传统的 节日也 应有时 代的价 值，不 符合时 代需要 的，应 该淘汰 。 7. 生活中 ，伴随 着我们 成长有 许多风 俗，其 中不少 体现了 尊老的 传统美 德。
算式: 12+54÷9=18
二年级下册数学习题课件加减乘除混 合运算 人教版P PT课件
二年级下册数学习题课件加减乘除混 合运算 人教版P PT课件
五、看图列综合算式,并计算。 1.
儿童票 6 元 成人票 9 元
6+9×2=24(元)
二年级下册数学习题课件加减乘除混 合运算 人教版P PT课件
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2. 10-16÷2=2(元)
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第2课时 加减乘除混合运算
二年级下册数学习题课件加减乘除混 合运算 人教版P PT课件
二年级下册数学习题课件加减乘除混 合运算 人教版P PT课件
一、我会算。 2×4+9= 17 5+5÷5= 6
1+7×8= 57 3×9-6= 21
9÷3+6= 9 7×5-3= 32 7×9-29= 34 15+6×9= 69
1 .由 当 事人 谈这件 事发生 后的心 理感受 。
2 .学 生 自由 谈对这 件事的 看法和 建议。 3 .宽 容 带来 和谐、 友善； 不宽容 影响友 谊，影 响健康 ，生活 不愉快
4 . 初 步 形成 宽容他 人的良 好品质 。 5 . 通 过 具体 事例体 验宽容 对己对 人带来 的慰藉 。 6. 传统的 节日也 应有时 代的价 值，不 符合时 代需要 的，应 该淘汰 。 7. 生活中 ，伴随 着我们 成长有 许多风 俗，其 中不少 体现了 尊老的 传统美 德。
算式: 12+54÷9=18
二年级下册数学习题课件加减乘除混 合运算 人教版P PT课件
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五、看图列综合算式,并计算。 1.
2024(新插图)人教版二年级数学下册第1课时没有括号的同级混合运算-课件
R·二年级下册
没有括号的同级混合运算
用竖式计算下面各题。
38-26+43 =55
38 12 -26 +43
12 55
75. -18+26 =83 75 57 - 1 8 + 216
57 83
阅览室里上午有53人，中午走了24人， 下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？ 怎样列式计算？
可以先求出中午走了之后 剩下的人，再求下午的总 人数。
36÷6=6
9×4÷6=6
（2）15+9= 24
24-8= 16
15+9-8=16
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
(思维拓展题)在 里填上合适的数， 使等式成立。
12 ÷ 2 × 4 =24 9 ÷ 3 × 4 =12
12 ÷ 3 × 6 =24 6 ÷ 2 × 4 =12
天每
开个
放孩
15÷3×5 =5×5 =25
在没有括号的算式里， 只有加、减法或只有乘、 除法，都要从左往右按顺 序计算。
加在减没法有是小一括级号运的算算，式乘里除，法只是有二 级加运、算减。法加或法只和有减乘法、是除同法级，运都算要，从乘 法左和往除右法按也顺是序同计级算运。算。
1.计算。【选自教材P46 做一做 】
第一步：53-24=29(人) 分步算式 第二步：29+38=67(人)
综合算式
53-24+38 =67(人)
脱式计算
53
29
53-24+38
-2 4 29
+ 318 67
=29+38 =67
答:阅览室里下午有67人。
53-24=29(人)
没有括号的同级混合运算
用竖式计算下面各题。
38-26+43 =55
38 12 -26 +43
12 55
75. -18+26 =83 75 57 - 1 8 + 216
57 83
阅览室里上午有53人，中午走了24人， 下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？ 怎样列式计算？
可以先求出中午走了之后 剩下的人，再求下午的总 人数。
36÷6=6
9×4÷6=6
（2）15+9= 24
24-8= 16
15+9-8=16
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
(思维拓展题)在 里填上合适的数， 使等式成立。
12 ÷ 2 × 4 =24 9 ÷ 3 × 4 =12
12 ÷ 3 × 6 =24 6 ÷ 2 × 4 =12
天每
开个
放孩
15÷3×5 =5×5 =25
在没有括号的算式里， 只有加、减法或只有乘、 除法，都要从左往右按顺 序计算。
加在减没法有是小一括级号运的算算，式乘里除，法只是有二 级加运、算减。法加或法只和有减乘法、是除同法级，运都算要，从乘 法左和往除右法按也顺是序同计级算运。算。
1.计算。【选自教材P46 做一做 】
第一步：53-24=29(人) 分步算式 第二步：29+38=67(人)
综合算式
53-24+38 =67(人)
脱式计算
53
29
53-24+38
-2 4 29
+ 318 67
=29+38 =67
答:阅览室里下午有67人。
53-24=29(人)
人教版二年级数学下册课件第5单元混合运算
里填上“＞”“＜”或“＝”。 50－64÷8 ＞ 40 45 ＞ 6×7－3 50 ＞ 7×8－8
6×7＋6 ＞ 45 30－20÷5 ＞ 20 70 ＜ 8×8＋9
5．看图列综合算式计算。 (1)
3 ＝ ＝
×
6 4
＋
4
18 ＋ (支) 22
(2)
48 ＋ ＝ 48 ＋ ＝ (元) 88
5 40
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点
不含括号的两级混合运算的运算顺序
跷跷板乐园一共有多少人？ 你能根据图中给我们提供的信息和提示解答吗？
在小组内交流你的解答方法。
分步算式
4×3＝12 12＋7＝19 综合算式 4×3＋7 ＝12＋7 ＝19 综合算式 7＋（4×3） ＝7＋12 ＝19
图书阅览室里上午有53 人，中午走了24人，下 午又来了38人，阅览室 里下午有多少人？
1. 根据已知信息独立列出算式。 2. 与同桌交流算式的列法并互相说一说算式的意义。 3. 计算出结果，和同桌进行对照。
列式法1：分步算式
列式法2：综合算式 53－24＋38＝67
方法一
53－24＝29 29＋38＝67
作业提升练
4．算一算，填一填。
24
40 36 25
20
29
6
7
42 49 63
9
5．在
里填上“＞”“＜”或“＝”。 2× 9÷ 3 ＞ 5
63÷7÷3 ＜ 4 3× 2× 5 ＝ 23＋7
42－10＋13 ＜ 6×9
6．小红现在一共有多少元钱？
83－35＋37＝85(元)
答：小红现在一共有85元钱。
人教版数学二年级下册5.5 用加减乘除的混合运算解决实际问题(课件)(共18张PPT)
=3（个）
答：还差3个。思维训练张楠和王甜是集邮爱好者。张楠有98枚，王甜有 80枚，张楠给王甜多少枚邮票后，两人的邮票数 量就同样了？
先求两人相差的邮 票数，再把相差的
（98－80）÷2 =18÷2
数量平均分成2份。 =9（枚）
答：张楠给王甜9枚邮票后，两人的邮票 数量就同样了。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
先求每组买面 包分别花的钱 数，再求多花 的钱数。
3×9−3×6 = 27 − 18 = 9(元)
口答：第一组比第二组多花9元。
选自教材第52页做一做
1 两个小组买同一种面包，每个面包3元。第一组买了9 个，第二组买了6个，第一组比第二组多花多少钱？
先求第一组比 第二组多买几 个面包，再求 多花的钱数。
23＞20
答：用20元买3个人的票不够。
选自教材第53页练习十二第1题
变式训练
1 教室里有4排课桌，每排6张。现在一共有课桌 多少张？
我又搬来12张。
4×6+12 =24+12 =36（张）
答：现在一共有课桌36张。
变式训练
2 有45个苹果。还差多少个？
8×6-45 =48-45
一共有8只大象，每 只分6个苹果。
用混合运算解决问题
解决问题时，根据问题分析数量关系， 找出所需要的已知信息。如果一个问题需要 多个步骤才能解决，要想好先解答什么，再 解答什么。
板书设计
先求剩下的
解决问题
再求烤几次
( 90 − 36)÷9 = 54÷9 = 6(次)
(9－6)×3 = 3×3 = 9(元)
口答：第一组比第二组多花9元。
选自教材第52页做一做
2 二（1）班的小杰和爸爸、妈妈一起去某公园玩， 公园门票价格如下。用20元买3个人的票够吗？
人教版数学二年级下册课件-5 混合运算(两级运算)20
7＋（4×3） ＝7＋12 ＝19
先算4×3=12 再算7+12=19
一共运输的吨数
晚上运输的吨数
＋
白天运输的吨数
7 ＋ （4×3）
对比以下两个综合算式，回答问题 ：
4×3＋7
7＋（4×3）
问题1：为什么要加括号？ 问题2：不加这个括号先算什么？ 问题3：这个括号该加吗?
归纳总结：
在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有 加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
● 难忘的一天 ● 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
● 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
● 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了 个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
● “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……” 顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起 来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
● 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
用脱式计算的形式怎么算？
7＋4×3 ＝7＋12 ＝19
我们要先算乘法，再算加法。
＋ 先算4×3=12，把7和“ ”落下来。
再算7+12=19。
小试牛刀 （选题源于教材P48做一做）
1．下面各题第一步要先算什么？把它圈出来。 20－8÷2 7×5－3 4＋4×6 81÷9＋2
2．计算。 4 × 5－12
＝7＋12 ＝19
先算4×3=12 再算7+12=19
一共运输的吨数
晚上运输的吨数
＋
白天运输的吨数
7 ＋ （4×3）
对比以下两个综合算式，回答问题 ：
4×3＋7
7＋（4×3）
问题1：为什么要加括号？ 问题2：不加这个括号先算什么？ 问题3：这个括号该加吗?
归纳总结：
在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有 加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
● 难忘的一天 ● 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
● 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
● 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了 个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
● “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……” 顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起 来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
● 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
用脱式计算的形式怎么算？
7＋4×3 ＝7＋12 ＝19
我们要先算乘法，再算加法。
＋ 先算4×3=12，把7和“ ”落下来。
再算7+12=19。
小试牛刀 （选题源于教材P48做一做）
1．下面各题第一步要先算什么？把它圈出来。 20－8÷2 7×5－3 4＋4×6 81÷9＋2
2．计算。 4 × 5－12
＝7＋12 ＝19
人教版数学二年级下册-10.3 混合运算-教学课件
变式训练
5 商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支？
先算出7盒钢笔的 总支数。
减去卖掉的数量， 就是剩下的数量。
7×8－28
=56-28
=28（支）
答：还剩28支。
变式训练
6 要挖总长60米的水沟，已经挖好了15米，剩下的 要用5天挖完，平均每天挖多少米？ （60－15）÷5 =45÷5 =9（米）
人教版·数学·二年级·下册
第十单元 总复习
第3课时 混合运算
复习导入
我们学习了哪几种运算？下面的算式你会算吗？
4+32÷8 =4+4 =8
共学习了加、减、 乘、除这四种运算。
关于四则混合运算， 你了解多少呢？
知识梳理
1.混合运算的运算顺序
同级混合运算的顺序是怎样的？
在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法， 都要按从左往右的顺序进行计算。
06
检查、修改及反馈收集
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感谢您的观看
THANKS
26+(70−24 )
81÷(26−17 )
= 26＋46
= 3;23 = 32
=9 32÷4×2
= 8×2
= 16
变式训练
1 填一填。 （1）60-40÷8这个算式里有（ 减 ）法和（ 除 ）
法，计算时要先算（ 除 ）法，再算（ 减 ） 法。
（2）把4×8=32和56-32=24合并成一个综合算式 是（ 56－4×8=24 ）。
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
小学二年级数学下册教学课件《含两级混合运算算式的计算方法》
分析题意。 2 下面一共有多少盒酸奶？
已知： 每组有4盒酸奶，有3组。 问题： 一共有多少盒酸奶？
这一组有3盒酸奶。
想一想 先算什么，再算什么？怎样列式计算？
4×3=12 12+3=15
我用分步算式，先算每组4盒的有多少盒， 再算一共有多少盒。
想一想 先算什么，再算什么？怎样列式计算？
4×3+3
加法和减法”，简称“先乘除，后加减”。
在没有括号的算式里，含有除法和加、减法， 要先算除法，后算加、减法。
课堂练习 1 下面各题第一步要先算什么？在下面画上线。
20−8÷2 7×5−3 4+4×6 81÷9+2
= 20−4 = 16
= 35−3 = 4+24
= 32
= 28
= 9+2 = 11
选自教材第47页做一做
=36
=53
36＋24÷6 =36＋4 =40
2.森林医生。
变式训练
12-3×2 =9×2 =18
12-3×2 改正： =12-6
=6
2.森林医生。
变式训练
7×4+15 =28 =43
改正：
7×4+15 =28+15 =43
变式训练
33.在 里填上“>”“<”或“=”。
54÷9÷2 = 3
3
3×7-16 <算
第2课时 含两级混合运算算式 的计算方法
复习导入
你能用脱式计算下面各题吗？
49-25+26 =24+26 =50
68-29+26 =39+26 =65
64÷8×6 =8×6 =48
按照从左往右的顺序计算。
人教版小学二年级下册数学精品教学课件 第5单元 混合运算 第1节 含小括号的加减乘除混合运算
计算
注意：含有小括号和不含小括号表 示的意义不相同，小括号表示要先计算。
7×（7 - 5） =7×2 =14
计算
注意：不含小括号，含有乘法和减 法，要先计算乘法再计算减法。
7×7 - 5 =49 - 5 =44
小结
算式中含有小括号，计算时要先 计算括号里面的，再算括号外面的。
试一试
（77 - 42）÷7 = 35 ÷ 7
7-5=2(元) 问题2：王明想买7本笔记本，需要多少钱 呢？
7×2=14(元)
பைடு நூலகம்
概括运算顺序
这道题应该先求什么，算式是怎 样的？再求什么，算式是怎样的？
小结
应该先求一本笔记本多少钱，再求7本笔 记本多少钱。用7-5=2（元）求出一本笔记本 的价钱。再用7×2=14（元）求出7本笔记本的 价钱。
列综合算式
订正
4 ＋ 5 ×7 =4 ＋35
（72- 18）÷9 24÷4 +2
=54 ÷9
=6 +2
=39
=6
=8
（4 + 5）×7 72- 18÷9
=9 ×7
=72 -2
24÷（4 +2） =24÷6
=63
=70
=4
3.先填空，再列综合算式。
30
30
7
7
35 35
65 -(5 ×6)
算式： 65-（5×6）
33
21÷ (43-36)
算式:_2_1_÷__（__4_3_-_3_6_）_
想一想，什么时候需要加小括号？
拓展练习
把下面两道算式写成一道综合算式。
33 -27=6 3×9=27
33 - 3×9=6
二年级数学下册课件- 5 混合运算——整理和复习 -人教版(共27张PPT)
整理和复习
——混合运算
你们想救懒羊羊吗？ 要用到混合运算的知识。
算一算
① 4×6÷8＝ 3 ②7×（36－30）＝ 42
24
6
③72－5×8＝ 32 ④48－18＋32＝ 62
40
30
⑤30÷6＋29＝ 34 ⑥（14＋21）÷7＝ 5
5
35
12分、 、一想说一一分想说，，你能把是哪怎么些算分式的？分成一类？
（1）灰太狼去花店给红太狼买花，买6枝康乃馨 和1枝百合花一共要花多少钱？
3×6＋5 ＝18＋5 ＝23（元）
答：买6枝康乃馨和1枝百合花一共要花23元。
问题1
问题2
问题3
百合：5元/枝
玫瑰：20元/束
康乃馨：3元/枝 郁金香：15元/束
（2）灰太狼带了50元钱，买了一束玫瑰花后，剩下
的钱全部买百合花，可以买多少枝？
写法一：
写法二：
50－20÷5
（50－20）÷5
＝30÷5
＝6 （枝）×
＝30÷5 ＝6 （枝）
小括号：改变运算顺序。
百合：5元/枝
玫瑰：20元/束
康乃馨：3元/枝 郁金香：15元/束
（2）灰太狼带了50元钱，买了一束玫瑰花后，剩下 的钱全部买百合花，可以买多少枝？
（50－20）÷5 ＝30÷5 ＝6（枝）
① 4×6÷8＝ 3 24
②7×（36－30）＝ 42 6
③72－5×8＝32 ④48－18＋32＝62
40
30
⑤30÷6＋29＝34 ⑥（14＋21）÷7＝ 5
5
35
②7×（36－30）＝ 42 有括号
⑥（14＋21）÷7＝ 5
① 4×6÷8＝ 3 ③72－5×8＝ 32 ④48－18＋32＝ 62 ⑤30÷6＋29＝ 34
——混合运算
你们想救懒羊羊吗？ 要用到混合运算的知识。
算一算
① 4×6÷8＝ 3 ②7×（36－30）＝ 42
24
6
③72－5×8＝ 32 ④48－18＋32＝ 62
40
30
⑤30÷6＋29＝ 34 ⑥（14＋21）÷7＝ 5
5
35
12分、 、一想说一一分想说，，你能把是哪怎么些算分式的？分成一类？
（1）灰太狼去花店给红太狼买花，买6枝康乃馨 和1枝百合花一共要花多少钱？
3×6＋5 ＝18＋5 ＝23（元）
答：买6枝康乃馨和1枝百合花一共要花23元。
问题1
问题2
问题3
百合：5元/枝
玫瑰：20元/束
康乃馨：3元/枝 郁金香：15元/束
（2）灰太狼带了50元钱，买了一束玫瑰花后，剩下
的钱全部买百合花，可以买多少枝？
写法一：
写法二：
50－20÷5
（50－20）÷5
＝30÷5
＝6 （枝）×
＝30÷5 ＝6 （枝）
小括号：改变运算顺序。
百合：5元/枝
玫瑰：20元/束
康乃馨：3元/枝 郁金香：15元/束
（2）灰太狼带了50元钱，买了一束玫瑰花后，剩下 的钱全部买百合花，可以买多少枝？
（50－20）÷5 ＝30÷5 ＝6（枝）
① 4×6÷8＝ 3 24
②7×（36－30）＝ 42 6
③72－5×8＝32 ④48－18＋32＝62
40
30
⑤30÷6＋29＝34 ⑥（14＋21）÷7＝ 5
5
35
②7×（36－30）＝ 42 有括号
⑥（14＋21）÷7＝ 5
① 4×6÷8＝ 3 ③72－5×8＝ 32 ④48－18＋32＝ 62 ⑤30÷6＋29＝ 34
人教版二年级数学下册混合运算课件
37
7
＝2418÷（8－2）
＝8
6
34－（28－13） ＝19 6×（7＋2） ＝（5488－56）÷8
＝4
15
9
32
问题：1. 这6道题有什么相同点?
绿色圃中 小学教 育网htt p://www.lspj
2. 有小括号的算式，按怎样的运算顺序进行计算？
第四十页，共七十一页。
脱(Tuo)式计算
复 习 (Fu)
口答题：
（1）2+7× 5，这道题里有（ 加）法，又有
（ ）乘法，要先算（ ）法乘，再算（ ）
法。加
（2）40-36÷ 4，这道题里有（
又有（ ）法除，要先算（ ）
法，再算（ ）法减。
）减法，
除
第三十一页，共七十一页。
小明是个粗心(Xin)的孩子，他在计算下面算式时得到的结果是 18，你知道他计算的时候犯了什么错吗？
第五十三页，共七十一页。
巩固练 习 (Lian)
第五十四页，共七十一页。
第五十五页，共七十一页。
巩固练习
3.
6×3÷9
＝18÷9
＝2（排）
同学们在(Zai)做操，如果9个人一排，可以站几排？
问题：1. 你知道了什么？ 2. 你会解答吗？把你的想法写出来。
混合运(Yun) 算
第一页，共七十一页。
复(Fu)
习
29+27 8×6源自78-962+18
4×7
64÷8 3×8 8×9 9×6 42+2196÷2
8+396÷98+8
88-39
64-8 56÷7
35-24
81÷9
第二页，共七十一页。