《布艺》教学设计(优质课优秀教案)

不起眼的碎布，赋予其新的生命！

二、探究技法，学习创作。

1、示范：

1）示范一：

2）示范二：

小结：要以手里的碎布为基础，展开想象，然后创作。

2、大家来“找茬”！

教师提供的一组图片。

师：为这些图片提提意见！它的优点是什么？不足有哪里？你有什么更好的想法？生：——。

3、我们可以将许多布头放在一起进行创作：

注意的要点：①选用的布头的形状和所需的图形尽量要大小相近，这样剪裁方便一些。

②颜色尽量要像。如果颜色不像，可形状很像，也可以。如橘子，草莓，香蕉等颜色要鲜艳、接近。

三、教师示范、学生构思作品

(1) 教师演示：即看教师示范，用以启发学生的想象力。教师用一些不规则的、普普通通的布头做出一些简单而又形象的图形，使他们知道，只要肯动脑，巧妙构思，就一定会做出出色的作品。

(2)动动手，看谁的构思巧妙