浅谈小学生英语学习兴趣的培养
激发兴趣,助力小学英语教学
激发兴趣，助力小学英语教学在当今教育领域，小学英语教学的重要性日益凸显。
为了更好地推进小学英语教学，提高教学质量，激发学生英语学习的兴趣至关重要。
本文将从多个方面探讨如何激发小学生学习英语的兴趣，助力小学英语教学。
一、营造英语氛围，培养英语意识为了激发小学生学习英语的兴趣，教师需要营造英语氛围，培养他们的英语意识。
首先，教师在课堂上应尽可能多地使用英语，让学生在耳濡目染中逐渐适应英语表达。
同时，教师可以利用课间时间播放一些简单的英文歌曲或儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力。
此外，教师还可以利用教室墙面、黑板报等空间，定期更新一些英语知识，如英文单词、习语、谚语等，让学生感受到英语无处不在。
二、丰富教学方法，提高学习体验为了激发小学生学习英语的兴趣，教师需要不断尝试新的教学方法，以提高学生的学习体验。
传统的教学方式往往以教师讲解为主，学生被动接受，这很容易让学生感到枯燥乏味。
教师可以通过以下几种方法来丰富教学：1.游戏教学法：将英语学习与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
例如，可以通过单词接龙、猜谜语、角色扮演等方式进行游戏，让学生在游戏中锻炼听说能力。
2.情境创设法：根据教学内容创设真实的情境，让学生在实际应用中掌握知识。
例如，教师可以组织学生进行英语演讲、故事讲述、情景剧表演等活动，让学生在真实的情境中锻炼口语表达能力。
3.多媒体教学法：利用多媒体技术，将声音、图像、视频等多种形式相结合，激发学生的学习兴趣。
例如，教师可以利用多媒体课件展示图片、播放视频、制作动画等，让学生在视觉和听觉的刺激下更好地理解和掌握知识。
三、关注个体差异，因材施教每个学生的学习能力和兴趣爱好都有所不同，教师需要关注个体差异，因材施教。
对于一些对英语学习不感兴趣的学生，教师可以通过与他们进行个别交流，了解他们的困难和需求，并采取针对性的教学方法和策略，帮助他们逐步提高英语水平。
同时，教师还可以通过组织小组合作学习的方式，让兴趣相投的学生在一起学习，共同探索英语学习的乐趣。
新课程背景下培养小学生英语学习兴趣的方法
新课程背景下培养小学生英语学习兴趣的方法随着新课程的实施，小学生的英语学习将面临新的挑战和机遇。
在这样的背景下，如何培养小学生的英语学习兴趣成为了一个重要的课题。
本文将介绍一些在新课程背景下培养小学生英语学习兴趣的方法。
培养小学生英语学习兴趣的方法一：多媒体教学随着科技的不断发展，多媒体教学已经成为了教育的一个重要组成部分。
在英语学习中，利用多媒体教学可以提供更加丰富生动的学习资源，激发学生学习兴趣。
教师可以利用动画、音频、视频等多媒体资源，为学生呈现生动有趣的英语学习内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
多媒体教学可以通过视听的方式激发学生的学习兴趣，使英语学习变得更加动感和有趣。
在新课程背景下，教师可以利用多媒体教学方法，培养小学生的英语学习兴趣。
培养小学生英语学习兴趣的方法二：游戏化教学游戏化教学是一种将游戏元素融入到教学过程中的教学方式。
在英语学习中，通过设计一些英语学习游戏，可以激发学生的学习兴趣，使学习变得更加有趣和轻松。
教师可以设计一些英语单词游戏、英语造句游戏等，让学生在游戏中学习，从而提高他们对英语学习的兴趣和积极性。
游戏化教学还可以激发学生的竞争意识和合作精神，使学习不再枯燥乏味。
在新课程背景下，教师可以通过游戏化教学方法，培养小学生的英语学习兴趣。
培养小学生英语学习兴趣的方法四：情感教育情感教育是一种注重培养学生情感体验、情感认知和情感表达能力的教育方式。
在英语学习中，通过对学生进行情感教育，可以激发他们对英语学习的浓厚兴趣。
教师可以通过讲述一些有趣的英语故事、分享一些有趣的英语情感体验、鼓励学生进行英语情感表达等方式，培养学生对英语学习的情感投入和认同感。
情感教育还可以激发学生的好奇心和求知欲，使他们对英语学习产生浓厚的兴趣。
在新课程背景下，教师可以通过情感教育，培养小学生的英语学习兴趣。
新课程背景下，培养小学生的英语学习兴趣是教育的一项重要任务。
教师可以通过多媒体教学、游戏化教学、趣味课堂活动以及情感教育等方法，激发学生的学习兴趣，使英语学习变得更加有趣和生动。
浅谈课堂教学中小学生英语学习兴趣的培养
浅谈课堂教学中小学生英语学习兴趣的培养在当前社会，掌握英语已成为一项重要的技能，而小学生正处于英语学习的关键时期。
然而，许多小学生对英语学习缺乏兴趣，这对于他们的学习效果产生了不利影响。
因此，如何培养小学生英语学习的兴趣，成为了教师们面临的一项重要任务。
本文旨在浅谈课堂教学中如何培养小学生英语学习的兴趣，以期提高他们的学习效果。
一、了解小学生的兴趣爱好小学生的兴趣不同于中学生，他们更加喜欢游戏和动画等形式化的学习方式。
因此，教师需要了解小学生的兴趣爱好，设计适合他们年龄特点的教学活动。
例如，可以引入一些生动有趣的图片、视频和游戏等教具，让学生在轻松、愉快的氛围中学习英语。
二、创设情境，激发学习兴趣课堂教学中，教师可以通过创设情境的方式激发小学生的学习兴趣。
例如，通过故事、角色扮演等方式来帮助学生理解英语知识，增加学习的趣味性。
同时，教师还可以通过组织学生参观英语角、英语比赛等活动来提高学生的学习兴趣。
三、提供多样化的学习材料小学生的学习兴趣容易受到单一教材的束缚，因此，教师可以准备一些多样化的学习材料，例如英语歌曲、儿童故事书等，让学生在学习中感受到英语的美好。
此外，还可以借助多媒体设备，如PPT和电子白板等，将学习内容更加形象化，激发学生的学习热情。
四、注重学习方法的培养小学生对于学习方法的掌握程度较低，教师应该注重培养他们正确的学习方法。
例如，在课堂教学中，教师可以引导学生使用英语学习工具，如字典和在线学习网站等。
同时，教师还应该鼓励学生进行自主学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。
五、给予及时的鼓励和奖励学生的学习兴趣往往会通过外部的激励获得强化。
因此，教师应该及时给予学生鼓励和奖励，激发他们的学习热情。
例如，当学生在英语作业中取得进步时，教师可以给予口头表扬或小礼物等形式的奖励，这将促使学生更加努力学习。
六、培养学生的竞争意识适当的竞争可以激发学生的学习兴趣，教师可以通过组织小组活动、英语比赛等方式培养学生的竞争意识。
如何培养小学生学习英语的兴趣_
如何培养小学生学习英语的兴趣英语对小学生来说是一门刚开始的新科目，对英语产生神秘感，对英语教师有一种崇拜感，但凭一时的好奇心来英语是不能持久的，一旦出现困难，就会退缩，不想学习。
只有学生对英语产生浓厚的兴趣，才会有极大的学习欲望，因此培养学习兴趣就成了学好英语的前提。
1 运用情境教学法，培养学生的学习兴趣在课堂教学中，合理创设情境，不仅能够激发学生学习的兴趣，帮助学生理解学习内容，加深印象，提高教学效率，而且能唤醒全体学生的认知系统，拓展思维，成为学习的主人。
预先准备好一些实物或图片、幻灯片，又要善于临场发挥，捕捉“道具”，如学生的文具、衣物、现有的设备、景物等，并辅之以简笔画，使直观教学充实且不流于重复。
如在教学食物和饮料时，我设计了这样一个情景：设置一个KFC售货员场景，把物品的图画贴于黑板上，让学生利用所学去买尽量多的东西，学生们表现得很活跃、积极，所用的句型主要是：A：Some/A/An……，please？B：No，thanksthanks./Yes，……please.给学生创设一个优良的语言环境，让学生在这个环境中自如的对话，轻松的表演，学起来当然更加投入，更加简单。
这样就能使英语课堂形象化、趣味化、交际化，有助于调动学生的积极性，使学生兴趣盎然地接受知识。
2 通过歌谣、歌曲发展学生的学习兴趣将脍炙人口的英语歌曲和节奏明快，朗朗上口的押韵诗与歌谣融入小学英语教学，能营造良好的学习氛围，培养学生的记忆、理解、思维、想象能力和创新精神，寓教于乐，让儿童在轻松愉快中征服英语，在品尝成果中获得自信，激发起更大的学习热情，将身心发展与语言发展结合起来，让学生通过实际行动接受语言，体验语言，习得语言。
针对这一特点，在教学过程中应着力引导，培养他们的兴趣。
在讲授《Happy English》第一单元有关Family的单词后，通过教学生“Look，look，my mum. Look，look，my dad. Look，look，my grandpa. Look，look，my grandma.”通过表演chant，加深了他们对单词的认识。
培养小学生英语学习兴趣的方法与技巧
培养小学生英语学习兴趣的方法与技巧在当今全球化社会中，掌握英语成为了必不可少的一项能力。
而培养小学生的英语学习兴趣就显得尤为重要。
下面将介绍几种方法和技巧，帮助小学生在英语学习中保持乐趣和动力。
首先，创设良好的学习氛围是培养兴趣的基础。
在学校和家庭中，我们应该给予小学生积极的鼓励和肯定，以激发他们学习英语的兴趣。
通过表扬、奖励和专门设立学习英语的时间，可以让小学生感受到学习的快乐和成就感。
其次，多种形式的学习方式也是培养兴趣的关键。
在教学过程中，我们可以通过游戏和互动形式来吸引小学生的注意力。
例如，利用英语角的方式，让学生在轻松的环境中进行英语对话和互动，增强他们的口语表达能力。
同时，通过影视、音乐和绘本等多媒体形式，创造更加丰富多样的学习环境，培养小学生对英语的兴趣。
另外，师生之间的良好互动也是培养兴趣的关键。
应该注重培养学生对英语教师的信任感和亲近感，让他们愿意积极参与到英语学习中来。
教师可以适时给予学生更多发言和表达的机会，鼓励他们进行英语交流。
同时，教师应该关注学生的个性特点，采用个性化的教学方法，满足学生的需求，让他们在学习英语中感受到成就感和乐趣。
此外，创新的教学材料和内容也能够激发学生的学习兴趣。
教师可以选择一些有趣的英语故事、歌曲以及电影片段等，通过丰富多彩的内容，激发学生对学习英语的兴趣。
同时，可以通过兴趣班、英语角等形式，开展一些趣味性强的活动，如英语演讲比赛、英语角知识竞赛等，让学生在比赛中学以致用，增加学习英语的乐趣。
最后，家长的支持与引导也是培养小学生英语学习兴趣的重要方式。
家长应该积极参与到孩子的英语学习中，和孩子一起进行英语练习，给予他们鼓励与支持。
同时，家长还可以以身作则，通过自己学习英语的例子来激励孩子。
在日常生活中，家长可以给孩子提供大量的英语学习资源，如英语绘本、英语学习软件等，让孩子在家中也能够持续接触英语学习，进而增加他们对英语的兴趣。
总之，培养小学生的英语学习兴趣需要多方面的努力。
让小学生保持英语学习兴趣
让小学生保持英语学习兴趣随着全球化的发展，英语已经成为一门全球通用的语言，因此在现代社会中，学好英语已经成为一项必备的能力。
而小学阶段是孩子学习英语的关键时期，因此如何让小学生保持英语学习的兴趣，是家长和老师们共同关心的问题。
下面将为大家介绍一些方法，希望能够帮助小学生保持英语学习的兴趣。
为了让小学生保持英语学习的兴趣，我们应该密切结合小学生的实际情况，通过情景模拟，让英语学习变得更加有趣。
可以利用角色扮演的方式，让学生扮演不同的角色，进行英语对话练习；或者利用互动游戏的方式，设计一些趣味性的英语学习活动。
通过这样的方式，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，从而激发学生的学习兴趣。
我们可以通过寓教于乐的方式，让英语学习变得更加生动有趣。
可以利用英语歌曲、英语动画片等形式，让学生在轻松的氛围中学习英语；或者安排一些英语角、英语演讲比赛等活动，让学生有机会展示自己的英语水平，从而激发学生的学习积极性。
还可以利用一些英语故事、英语小说等阅读材料，让学生通过阅读，享受英语带来的乐趣。
我们还可以通过多媒体技术，让英语学习更富有趣味性。
可以利用电子词典、英语学习软件等工具，让学生在课余时间进行英语学习；或者利用互联网资源，寻找一些有趣的英语学习网站、英语学习视频等资源，让学生在丰富的多媒体信息中学习英语。
通过这些方式，不但能够让学生在学习过程中感到更加有趣，同时也可以帮助学生更好地掌握英语知识。
家长和老师们也可以通过创新的教学方法，帮助小学生保持英语学习的兴趣。
可以制定一些创新性的教学计划，结合学生的实际情况，设计富有趣味性的英语教学活动；或者利用一些新颖的教学工具、教学材料，增加英语学习的趣味性。
也可以通过举办英语文化节、英语戏剧表演等活动，让学生深入了解英语国家的文化，从而增加学生的学习兴趣。
我们还可以通过鼓励和表扬的方式，激励小学生保持英语学习的兴趣。
可以给予学习进步较大的学生一些奖励，让他们感受到学习的快乐和成就感；或者鼓励学生参加英语竞赛、英语演讲比赛等比赛，让学生在竞争中不断提高自己的英语水平。
培养小学生的英语学习兴趣与语言表达能力
培养小学生的英语学习兴趣与语言表达能力在当今社会中，英语已经成为全球通用的语言之一。
因此，培养小学生的英语学习兴趣和语言表达能力变得至关重要。
本文将探讨几种方法和策略，帮助培养小学生的英语学习兴趣和提高语言表达能力。
一、创设有趣的学习环境创设有趣的学习环境对于培养小学生的英语学习兴趣是非常重要的。
教师可以通过以下几种方式来实现：1. 制作英语学习游戏：将英语学习与游戏相结合，设计一些趣味性的游戏活动，如单词拼图游戏、角色扮演等。
这样一来，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，激发他们学习的热情。
2. 利用多媒体资源：现代的教育技术为英语学习提供了很多有趣的工具和资源。
教师可以通过使用幻灯片、视频、音频等多媒体资料来展示有趣的英语学习内容，吸引学生的兴趣。
二、引导小学生进行英语交流提高小学生的语言表达能力需要他们有机会进行英语交流。
以下是几种鼓励小学生进行英语交流的方法：1. 分组活动：将学生分为小组，组织各种语言交流活动，如角色扮演、小组讨论等。
鼓励学生在小组中使用英语进行交流，增加他们使用英语的机会。
2. 英语角活动：在校园内设置一个英语角，学生可以在这里自由地进行英语对话。
提供一些英语学习资料和游戏，吸引学生前来参与，并提供指导他们的老师。
三、启发学生对英语的兴趣启发学生对英语的兴趣是培养他们英语学习兴趣的关键。
以下是几种方法：1. 给予正面激励：教师可以及时表扬学生在英语学习中的突出表现，并给予奖励。
这样可以激励学生保持积极主动的学习态度。
2. 创设真实情境：教师可以通过引入一些与学生生活相关的英语学习内容，创设真实的语境。
例如，通过模拟购物、旅游、餐厅点菜等情境，帮助学生在实际中应用英语，激发他们的学习兴趣。
四、提供个性化的学习资源和策略每个小学生的学习风格和能力都不尽相同，因此，提供个性化的学习资源和策略非常重要。
以下是一些建议：1. 差异化教学：教师可以根据学生的不同需求设计差异化的教学内容和任务。
浅谈培养小学生英语学习兴趣的几点措施
浅谈培养小学生英语学习兴趣的几点措施小学英语作为素质教育重要的一环，它的目的是为了培养学生的语言能力，提高其国际交流能力。
然而，很多小学生在英语学习中会出现兴趣不高的问题，这就需要教师们以一种有效的方式去培养学生的英语学习兴趣。
本文将从教材、教学方法、学习氛围三个方面，对如何培养小学生英语学习兴趣提出一些具体措施。
一、教材方面1、多元化首先要知道，小学生的英语学习，除了语言技能的提高，他们也同时更注重游戏的性质，所以在选择教材时，我们必须尽可能地给学生提供不同类型的复习，不要固定在教材上，可以从学生感兴趣的电视动画片、绘本等材料中选取，同样的学习任务可以以不同的形式来完成，如剧本创作、角色扮演，怎么样能让学生感到有趣，学起来也不枯燥？2、难度适当选择的课文，应该迎合年龄和学生英语水平的需要，掌握一定的教材难度，对于学生来说是有挑战性的。
如果难度过大，学生会感到压力太大，认为英语很难，就会失去兴趣。
难度过小，学生学习过程感觉再无意义，无法产生兴趣。
因此，教师应在课堂教学中掌握一个度，让学生在适当的难度中体验到成功的快乐，感受学习英语的成就感。
二、教学方法方面1、多媒体教学小学生缺乏系统的语言知识，所以要用图画、卡通角色、动画、课件等来把其它方面的知识点引入联系成自己熟悉的内容，可以增进他们对学习的兴趣和自信心。
多媒体教学方式将抽象的概念融到视觉中，以多元化的方式促进学生学习的兴趣。
同时，配合视频剪辑、翻译、拓展资料等方式，拓宽学生的视野来。
2、游戏学习法小学生注重游戏的性质，游戏学习是非常合适的教学方法。
因为玩游戏可以增加学生的自信心，帮助他们开心地完成自己的学习任务，使得学习英语变得轻松有趣。
游戏可以有不同的类型，如说故事游戏、英文连连看、发音比赛等，可以发挥想象力，加强学生的口语、听力和阅读的能力。
适当的游戏学习法，能帮助教师减轻难度，使学习过程更加轻松有趣。
三、学习氛围方面1、培养英语氛围在教室里，教师可以用英语与学生交流，让学生在课堂上领略到英语的魅力，感受口语对生活的帮助。
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浅谈小学生英语学习兴趣的培养【摘要】在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养与保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲望：注重“以人为本”，发挥学生主体作用，建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣，开展内容广泛，形式多样的英语课外活动等。
【关键词】兴趣新课程标准创新
兴趣是最好的老师。
一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。
因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。
如何提高学生学习兴趣，完成新课程标准要求的任务，所以，在英语教学中如何培养小学生的英语学习兴趣呢？
一、营造民主、和谐的师生关系
愉快而活跃的精神世界，只有在学生不感到自己是被教育的对象时才能实现。
也就是说只有师生双方达到和谐、互动、统一的境界才能让英语学习充满愉悦。
建立一种民主、平等、和谐的师生关系、生生关系是让英语学习充满愉悦的基础，也是拓展学生精神生活空间的基本要求，同时良好的师生关系本身对学生课堂精神生活具有发展意义。
那么，如何建立这种关系呢？我认为当前教师要做到四让：让学生提出疑惑之处；让学生敢于发表自己的见解；让学生与伙伴商讨意见相左之处；让学生敢于对老师
说“NO”。
让学生树立起民主、平等的意识，形成相互尊重、相互理解的教学氛围，从而让英语课堂回归儿童的生活世界。
二、充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性.
教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。
其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。
呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。
比如在进行课文教授时，教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。
例如在教“Do you like dumplings?”这一内容时，笔者就运用实物展示、课件辅助教学的办法，让学生利用生活中常见的食物进行操练，很好的激发了学生的兴趣。
三、创新教学方法，诱发兴趣。
低年级学生好玩好动，好奇心强。
教师要从学生的心理角度出发，采用灵活多样的教学方法，培养学生学习的兴趣。
1、创设情境，营造氛围。
教说话是最好方法，是给学习者提供可理解的输入信息。
即使听障学生的语言信息在输入上遇到一些困难，学生动口说话的习惯并没有形成，
教师更应该积极为学生创设说英语的环境。
一是结合所学知识，找一些难易适中的问候语或词组，反复让学生练习。
二是课内外与学生交流时尽量用英语，让学生在交际活动中学习。
三是利用直观教具、实物、投影或幻灯、多媒体等声像设备进行教学。
如教doll时用一个洋娃娃，教four seasons 可放四季不同的投影，教shopping 可让学生观看表演一段商场中售货员和顾客的对话。
四是善于捕捉契机，设计带有启发性的情境。
2、角色表演，寓教于乐。
由于刚刚接触英语，很多学生学习英语的内容不易记住和掌握，教师要想方设法，使教学直观化、趣味化。
一要精心设计一些英语教学游戏。
设计英语游戏教学时，应注意以下三点：要制定与小学生年龄特点相符合的游戏；要与所教内容联系紧密的游戏；要考虑使制定每个学生都有得到锻炼的机会的游戏。
3、引入竞争，活跃课堂。
学生都有争强好胜的心理，在课堂上适当开展一些竞赛活动，如小组间竞赛、男女生竞赛、自由组合赛、个人挑战赛等等，既可活跃课堂气氛，又可培养竞争中合作、合作中竞争的意识。
在教学中，我们可经常使用这些竞赛方法：（1）接力传话法。
把一个重点句子作为接力棒，老师把它写在纸上，让每排第一个人往后偷偷传话，直到最后一个人为止，比哪一个组传递得快而准。
（2）单词架桥法。
以小组为单位每个成员到黑板上写一个单词，要求如成语接龙般写。
（3）朗读比赛、排小品比赛、看动作表情猜词语比赛等等，都能激发学生学习热情，让学生自主学习。
四、拓展课堂教学，保持兴趣。
课堂四十分钟的时间毕竟太短了，仅靠它，要学好英语是不容易的。
教师要积极引导学生开展各种课外活动，如游戏、画简笔画、戏剧排练、在日常用品上贴上英语标签、学习一些习语、运用英语会话、英语智力赛等英语综合实践活动，拓展、运用课堂所得，营造良好的学习环境，经常进行英语交际，学生就能学得较好，学习兴趣就得以保持。
英语教学是教师与学生的双基活动。
在英语教学中，我们深深体会到，要想在英语教学上取得成绩获得成功，就必须在激发学生对英语的学习兴趣方面下功夫，让他们积极、主动、愉快地学习而不是被动让老师、家长强迫地学。
这就要求教师要做到一下几点:
1、教师要以积极的态度对待学生,用情感来带动学生。
我们首先从关心他们着手，在课余时间经常有意识地与他们聊天，了解他们有哪些具体困难，使他们感到我既是他们的老师又是他们的朋友。
在交往中，我们尽可能地发现他们身上的闪光点，让他们克服自卑感，增强信心，把英语学习搞上去。
有的同学英语测验常不及格，但当了解到他喜欢出风头，于是就常请他上台表演英语的情景对话。
每当他们表演完了，尽管还有些不尽人意，但还是表扬他们、鼓励他们，以激发他们的积极性。
2、运用各种手段，创设英语学习情景
三年级学生本身对英语从来没有接触过,语言环境较差,语言就是人们在生活中的一种交际工具，培养学生敢于张口,敢于用英语来表达,既能训练他们的表达能力,在口语等方面也能够得到提高。
所驻，我们在课堂教学中应该充分运用各种手段在有限的时间里尽多点地创设英语学习情景。
通过创设教学情景，运用活泼多样的操练形式，使学生在既紧张又愉
快的气氛中进行了本来是枯燥乏味的语言训练，使学习过程充满乐趣，激发了学生的学习兴趣。
实践证明，情景教学给英语教学带来了生机。
3、分散难点，降低坡度，减少学生学习英语的障碍
我们一方面让学生多读、多练、多模仿来培养英语语感，另一方面让他们把握住英语与汉语的区别。
然后再让学生反复操练，加深理解，掌握英语的习惯表达法，在备课时我反复琢磨学生学习中可能遇到的困难，教学中做到有的放矢。
这一做法归纳起来：读写领先，听说跟上；精讲多练，及时归纳；融汇贯通，这个做法收到了较好的教学效果。
在小学英语教学过程中，要想使小学生在学习过程中保持稳定而持久的学习兴趣，教师主要起学习促进者的作用，诱发学生参与学习的欲望，培养他们的学习兴趣，调动学生的好奇心、想象力、和学习热情。
因此，任何富有创意、灵活多变的方法都将成为小学生继续学习英语，学好英语奠定一个良好的而坚实的基础，也是产生英语学习兴趣之所在。
【参考文献】
《师道》
《心理学》
《教育学》。