《小学数学教学研究》形考作业任务word版本
《小学数学教学研究》形考作业任务
《小学数学教学研究》形考任务一（1）
文本论述：要求学生在学习完第一章至第三章之后完成。选择以下三个主题中的一个主题进行文本论述，其字数不得少于200字。（20分）
第一章文本论述主题：小学数学教学中如何帮助学生去积极构建普遍知识与特殊情境的联系。请举例说明。
第二章文本论述主题：请举例说明，影响小学数学课程目标的基本因素有哪些？
第三章学习文本论述：请用实例分析我国新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。
答：小学数学课程目标的设置受多方面因素的影响，主要有以下三个方面：一、社会进步对数学课程目标的影响
首先，随着科学技术的发展，信息时代的到来，对人的数学素养提出了更高的要求。如对每天的天气预报中的“降水概率”等的理解问题。
其次，市场经济需要人们掌握更多有用的数学。如对股市中的各类“趋势统计图表”掌握与理解。
最后，生活中需要面对越来越多的数学语言。如报纸、杂志中随处可见的统计图表、比例、分数、小数、百分数等符号的理解、识别与阅读。
二、数学自身发展对数学课程目标的影响
随着经典数学的繁荣和统一，许多数学应用方法的产生，特别是与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式、应用范围等方面得到了空前的拓展。数学科学自身的发展必然对数学学科教育教学的课程目标提出了新的要求。一是课程目标的地位得到显著提高，二是学生可以通过做数学来学数学，体会观察、尝试、合情推理、猜想实验等科学研究方法，另外，随着计算机的发展，计算与解题技能的培养目标削弱，判断、优化的能力目标需要加强。
三、儿童的发展观对数学课程目标的影响
新的儿童发展观关注儿童的发展，从关注精英数学转向关注大众数学，强调学习适合每一个个体的数学，培养人的数学素养，提升公民的素质成为重要的课程目标。
《小学数学教学研究》形考任务一（2）
说明：案例分析和临床学习要求任选其一完成。（80分）
①案例分析：现实数学观与生活数学观（要求学生完成800字左右的评析）
②临床学习：临床观察（要求学生完成不少于800字临床观察报告）。
上述一2案例分析、一2临床学习在本文件的同文件夹下
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答：儿童的生活经验是指小学生在生活中通过亲身经历、体验而获得的对事物的认识和反映，具有自然性、生成性、发展性等特点。自然性是指学生生活在瞬息万变的社会中，各种各样的生活现象都会毫无阻拦地进入他们的认知领域，从而形成他们“自己的经验”。当然这种经验很大程度上是原始的、粗浅的、局部的、零散的，甚至是不准确的、不科学的，但却是十分难得和可贵的。生成性是指学生在生活和学习的过程中，存在着对自己已有的经验进行调用、调整、提升或者重新确立的过程，也存在着对活动中新的认识不断接受、理解和内化的过程。这些过程实质上就是新的经验建立和生成的过程。发展性是指经验的建立和运用是一个动态的、不断积累、丰富发展的过程，这也是人的内在素质和能力提高的过程。任何学习都是在先前经验基础上的主动建构，这种建构的结果又会导致经验系统的变化，在这种螺旋上升的发展过程中，学生的经验得以进一步丰富和发展，学习的质量进一步提高。
小学数学学习应是儿童自己的实践活动，要让数学学习与儿童自己的生活充分融合起来，将学习纳入他们的生活背景之中，再让他们自己寻找、发现、探究、认识和掌握数学。儿童的数学学习的组织，应源于他们的数学先生，即数学学习活动存在于儿童与外部世界的沟通与交流的过程中。数学学习应当成为让学生亲身体验数学问题解决的一种活动，让学生通过自己去仔细地观察，粗略地发现和简单地证明。
在本例中，教师设计了实际的生活化情境，让学生从已有的经验出发，观察、辨析并实验、操作，使数学概念的形成过程变为在问题情境的尝试操作下的思考和分析过程，这种融生活化策略和操作性策略为一体的教学设计，充分考虑了儿童数学学习的特点，体现了现实数学观和生活数学观。但是，数学概念的学习和表示数学概念的语言学习上不同的。“平均数”作为表示数学概念的
语言，指的是一种词汇的认识；“平均数”作为一个数学概念，是对一组数的集中和离散程度的本质认识。掌握了单个词汇并不一定就是理解了概念。本例中，在采用“常规方法”来组织学习“平均数”知识的班级中，虽然在概念的形成过程中，设计了生活化情境，可在跟进活动中学生仍然不能将问题与习得知识建立联系甚至不能理解真实情境问题本身的意义，就是因为他们没有真正理解作为数学概念的“平均数”的本质意义。
小学生数学学习的实质是，用自己与世界相互作用的独特经验去建构有关数学学科知识和技能的过程。从这个意义上说，小学儿童的生活经验理所当然地成为他们数学学习的一个重要基础，进而成为我们构建小学数学教学模式和开发小学数学活动课程的庞大资源库。小学儿童的数学学习与生活经验是紧密相连的，他们的学习过程就是一个经验的激活、利用、调整、提升的过程，是“自己对生活现象的解读”，是“建立在经验基础上的一个主动建构的过程”。小学儿童的数学学习活动与其说是“学习数学”，倒还不如说是生活经验的“数学化”。学生从现实出发，经过反思，达到“数学化”。在这一过程中，“数学现实”是十分重要的。对于小学生来说，“数学现实”也许就是他们的“生活经验”。一方面丰富的生活经验是小学生数学学习的前提、基础和重要资源，是保证数学学习质量的重要条件;另一方面，有效的数学学习也能促进经验的应用、提炼和积累。数学学习的过程其实就是一种经验积累的过程，就是一种新的“经历”和“体验”，这种“在生活中学习数学”的方法是数学思想的具体体现。因此孩子应更多地通过真实的问题情景，产生运用数学来解决问题的需要，并且亲自实践，在探索中发现数学和学习数学。
《小学数学教学研究》形考任务二（1）
文本论述：要求学生在学习完第四章至第六章之后完成。每位学生可以选择以下三个主题中的一个主题进行论述，其字数不得少于200字。（20分）
第四章文本论述主题：为什么说儿童的数学认知起点是他们的生活常识？
第五章文本论述主题：请具体分析再创造学习理论在小学数学教学中运用的优缺点。
第六章文本论述主题：如何理解和把握教师在课堂活动中的角色与作用？
答：答：儿童的数学认知起点是他们的生活常识，他们认识数学的起点往往并不是由符号所组成的逻辑公理，而是他们自己的生活实践所形成的经验。小学儿童的数学学习与生活经验是紧密相连的，他们的学习过程就是一个经验的激活、利用、调整、提升的过程，是“自己对生活现象的解读”，儿童对数学的认知学习，就需要在他们的生活常识、经验与数学学科知识之间构建一座桥梁，让他们从生活常识和经验出发，通过自己的不断尝试、探索和反思，达到“普通常识”的数学化。很多数学规律、数学思想方法都可以在生活中找到它们的原型。我们在教学中，要善于引导学生去捕捉，使学生能从生活经验和已有的知识背景出发，主动联系生活探究数学问题。如在教学“加减法的一些简便算法”时，很多教师将其概括成：多加了要减，少加了要加；多减了要加，少减了要减。这个看似十分精练的概括，对于小学生来说却不好理解，要想在计算过程中运用自如就更难了，我想，这主要跟规律的产生脱离了学生的经验结构有关吧。
《小学数学教学研究》形考任务二（2）
说明：下面案例分析和临床学习要求任选其一完成。（80分）
①案例分析：小学空间几何学习的操作性策略（要求学生完成800字左右的评析）。
②临床学习：临床设计。要求学生完成不少于1000字临床设计报告。
上述二2案例分析、二2临床学习在本文件的同文件夹下
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答：几何知识作为数学基础知识的重要组成部分，一直是基础教育数学课程的重要内容。掌握必要的形体知识，形成一定的空间观念，是认识、改造人类生存空间的需要。研究表明，儿童时代是空间知觉即形体直观认知能力的重要发展阶段。在小学，不失时机地学习一些几何初步知识，并在其过程中形成空间观念，对进一步学习几何知识及其他学科知识的影响都是积极的、重要的，甚
至是不可替代的。下面仅从自己的教学实践出发,谈一谈开展好立体几何图形教学,应该注意的几个方面:
一是重视新旧知识之间的联系和区别。例如圆锥的教学：我在复习准备时选用粮囤做感知材料,形象地展现了由粮囤(圆柱)变为粮堆(圆锥)的过程。展现了新旧知识的联系和区别,便于学生运用已学知识推动新知识的学习。
二是重视学生的操作观察，把学生对立体图形的认识主要建立在亲自“摸一摸”、“看一看”等具体的感知动作上，通过学生的操作观察帮助学生切实建立起立体图形的表象。
三是重视所学知识与日常生活的联系，通过“在生活中你还在哪些地方见过这种形状的物体”的问题，让学生感受所学知识的生活价值，激发学生的学习兴趣。
四是鼓励学生用多种方法解决问题。例如如何测量圆锥的高，就不只局限于书上的一种方法，鼓励学生根据具体情况想出多种解决问题的方法。
五是重视学生对知识探究的亲身体验，重视发挥学生自身的积极性，主动完成对立体图形特征的认识。例如在认识圆柱的侧面时，采用了让学生把圆柱包起来，再展开看一看的方式进行亲身体验，即激发了学生的学习兴趣，又加深了对圆柱的侧面展开是一个长方形（正方形、平行四边形）的认识。
当然，在教学设计中还应十分强调多媒体课件的运用，用现代化的教学手段化静为动，形象地展现如:高的平移、圆柱、圆锥侧面展开等难以讲述的内容，把抽象的知识直观化，帮助学生更好的理解和掌握所学知识。
我个人认为，教师在课堂活动中起以下作用：
(1)教师在课堂学习活动中起设计者和组织者的作用
教师作为承担间接知识传授的学习组织者，需要依据课程标准和学生特点，做科学合理的教学设计，并在课堂教学的活动过程中，根据临场的反应作适当的调整，同时要通过自己有效的评价来定位和激励学生，以达到学生保持持久学习兴趣的目的。
(2)教师在课堂教学活动组织中起引导、激励和促进的作用
学生是课堂教学活动的主体，但是，由于他们受个人生活经验、认知水平以及学习基础的心理特点等的影响，需要教师通过各种质疑、设疑、组织讨论等方式给予一定的引导和帮助，并通过教师有效设计的活动和评价方式来激励他们积极地参与到学习活动中去，以此促进学生的数学素养和整体能力的发展。
(3)教师在课堂学习活动中起诊断和导向的作用
教师作为课堂学习活动的参与者和学生学习的合作者以及课堂活动的组织者，需要利用自己的认知结构和知识能力水平，通过细心的观察、合理的评价等诊断方式，及时发现学生学习活动中出现的问题，从而通过各种方式和手段来帮助学生进行修正或调整。
《小学数学教学研究》形考任务三（1）
文本论述：要求学生在学习完第七章至第九章之后完成。每位学生可以选择以下三个主题中的一个主题进行论述，其字数不得少于200字。（20分）
第七章文本论述主题：请举例说明在课堂教学中教学方法的多样化。
第八章文本论述主题：请举例说明以促进学生发展为目的的小学数学学业评价在策略上的特点。
第九章文本论述主题：可以通过哪些途径来发展儿童建构数学概念的能力？
答：发展儿童构建数学概念的能力,是数学教育的一个主要目标,也是发展儿童数学素养的一项重要任务。构建数学概念，需要学生具备一定的生活经验及数学认知结构，一定的数学思维能力和语言理解、记忆、表述能力。这些能力不是儿童先天就有的，也是无法从其它途径获得的，只能在数学概念的过程中加强培养，才能逐步形成和提高。
一、要重视表象过渡
小学生的思维还处于具体运算阶段向形式运算阶段逐步发展的过程中，因此，形成数学概念往往有一个从直观到抽象的过渡，这个过渡就是“表象阶段”。它是儿童形成概念的重要基础。在这个过渡中，有三个方面需要关注： 1是在引导学生观察时，要让学生充分在明确自己的观察任务； 2是在学生感知对象时，加强他们的语言运用； 3是在学生获得感知的基础上，要引导他们及时地归纳。
二、要加强数学交流
学会数学交流是数学素养的一个重要方面，而有效的数学交流就依赖于准确的数学概念。因此，准确地运用数学概念是发展数学交流能力的一个条件，而充分的数学交流活动又能促进数学概念的进一步发展。
1是必须引导学生表述和交流自己的发现；
2是要给学生解释和说明自己的观点；
3是要让学生质疑和反驳他人的想法。
三、需促进数学思维数学思维能力是指保证数学思维活动能够顺利进行的个性心理特征，影响概念构建的数学思维能力主要有观察能力，分析比较能力和抽象概括能力。所以发展儿童数学概念的构建能力，必须充分重视观察能力，分析比较能力和抽象概括能力的发展。
《小学数学教学研究》形考任务三（2）
说明：以下案例分析和临床学习要求任选其一完成。（80分）
①案例分析：教学活动中的巡视与评价（要求学生完成800字左右的评析）
②临床学习：临床评析。要求学生完成不少于1000字临床评析报告。
（上述二2案例分析、二2临床学习在本文件的同文件夹下）
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答：教学活动中的巡视与评价教师在数学教学过程中，要多用激励性的语言肯定学生的进步和努力。学生个体千差万别，个性特征明晰可见，学生的思维发展水平存在差异，而与之紧密联系的表达能力也参差不齐。面对这样的现状，教师必须要给思维速度慢的学生有更多思考的空间，允许表达不清晰不流畅的学生有重复和改过的时间，更重要的是允许学生有失误和纠正失误的机会。一时语塞或南辕北辙，立即请他坐下，便扼杀了学生的自尊心和自信心，使学生不敢想，不敢说，更不敢间。教师应尽力做到待人至诚，与学生平等相处。师生关系和谐，让学生和教师交谈时感到心理安全，心理自由，即使回答问题有错误，也能得到教师的指点和鼓励，学生到处可见教师灿烂的笑容，亲切的笑脸，到处可听到“你真行!”、“你讲得真棒”、“大胆些，老师相信你一定能行”等鼓励赏识的教学评价语，使学生体验成功的快乐。从而调动起学生学习的积极性，增强学生的自信心，也让教师有“送人玫瑰，手有余香”的愉悦之感。
数学课中，教师对学生的评价应注意的问题：小学数学课堂上，教师恰当的评价，对精心呵护学生的自尊心，增强学生的学习热情与兴趣非常重要。但如果评价得不合适宜，过于虚假不真实。那么，教师的评价对学生的发展和成长就没有价值。
（一）数学课上对学生的评价要有度，千万不可滥用。如果学生很平常的行为，教师都大加赞赏，这样的评价就失去了应有的意义和价值。因为超值的嘉奖会让学生产生惰性，学生往往就会“迷失自我。”（二）教师在数学课中对学生的评价、要具有个性化。教师在评价学生时，一定要有针对性，找准评价的切入点，关注学生数学学习的个性差异。让课堂上的评价具有个性化特色，这样才能让每一个孩子得到发展。
当然，我在学生课堂学习评价方面探索得还很不够，今后我会继续在这方面进行探讨。我希望自己通过这方面的学习和思考，在数学课堂教学中，能充分发挥评价激励功能，达到提高学生的数学素养，增强学生学数学的自信，最终促进学生全面发展。
《小学数学教学研究》形考任务四
一、单项选择
1.下列不属于数学性质特征的是：客观性。
2.下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是：注重解题能力。
3. 新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学
思
考”、“解决问题”以及（情感与态度）等四个纬度。
4.下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是：学会解题阶段。
5.问题的主观方面就是指：问题空间。
6.下列不属于小学数学学习评价价值的是：甄别价值。
7.从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习中，主要包含“运算法则”、“运算性
质”和（运算方法）等一些内容。
8.儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在“空间识别障碍”和（视觉知觉
障碍）等两个方面。
9.数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、（执行方
案）和“评价结果”
10. 一般地看数学问题解决的过程，主要运用的策略有“算法化”、“顿悟”和
（探究启发式）等。
11.皮亚杰的“前运算阶段为主向具体运算阶段过渡”阶段，相对于布鲁纳的分类
来说，就是（动作式阶段）阶段。
12.下列不属于“客观性知识”的是（图形分解的思路）。传统的小学数学课
程内
容的呈现具有“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推理式的知识呈现”和（模仿例题式的练习配套）等这样三个特征。
13.儿童在数学能力的结构类型中所表现出来的差异主要有分析型、几何型和(调和
型 )三种。
14.属于以学生面对新的问题，形成认知冲突为起点，通过在教师引导下的自学，
并
在集体质疑或小组讨论的基础上形成新的认知为特征的小学数学课堂学习的活动结构的是（以自学尝试为主线的课堂教学的活动结构）
15.下列不属于常见教学手段的是（音像资料）。
16.传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推理
式
的知识呈现”和（模仿例题式的练习配套）等这样三个特征。
17.下列不属于在建立概念阶段的主要教学策略的是（生活化策略）。
18.在小学数学运算规则教学的规则的导入阶段中常见的策略有“情境导入”、
“活
动导入”和（问题导入）等。
19.在儿童的几何思维水平的发展阶段中，处于描述（分析）阶段被认为是（水平
2）。
20.儿童在解决数学问题过程中的理解问题阶段也称作（问题表征阶段）
二、论述题
文本论述：要求学生在学习完第十章至第十一章之后完成。选择以下两个主题中的一个主题进行论述，其字数不得少于200字。
第十章文本论述主题：请举例说明，在小学数学的运算规则学习中，如何发展学生
的数感。
第十一章文本论述主题：请举例分析在小学空间几何教学中，可以如何落实注意儿童生活经验的策略。
答：小学数学规则学习不仅仅是为了形成运算的技能，它还与发展儿童数学素养有着密切的关系。包括发展儿童良好的数感。数感代表着个人使数、数字系统和运算
具有意义的观念，更准确的说，数感实际上代表着不同个体因自己的经验、学习和能力而逐渐发展起来的关于"数"的良好的智力结构。良好的数感是形成数量概念和数理推理的基础，是理解和掌握运算规则的条件，是形成运算技能的重要保障。在小学数学的学习中，可以从多方面发展儿童的数感。
1.在实际的情景中形成数的意义：儿童是在自己的生活中，通过对具体物体象的活动来逐渐认识数的，学习中，要使儿童能形成良好的对数的意义的理解，就应该将学习活动置于儿童具有生活经验的实际情境中，让他们体验，感悟，理解。（1）在实际情境中认识数：例如，他们认识"5"，开始时带有物质和能量性质的，知道5个苹果，5支铅笔，5个人等，当对这些具有这种相同元素个数特征的"物体的集合"多次的感知活动中，在教师的引导下，学生开始去关注这一类"集合"的共同特征，从而形成对"5"的意义的理解。
（2）在实际情境中运用数：例如：小明有3本书，小芳有4本书，一共有几本书？
这样的问题，假如学生采用"在第一加数基础上的逐一加"的方式，就支持了他们对数的"基数意义"与"序数"意义的进一步理解。
2.具有良好的数的位置感和关系感
（1）发展数的良好位置感：数的位置感首先表现在对一个具体数在某个集合中的位
置有敏锐的感觉，同时对于这个数与相邻数之间的相对大小有一个敏锐的感觉。例如学生能较快反映，65这个数在100以内的序列中大致占中间的位置，65比100 的一半要大些等。
（2）对各种数的关系有敏锐的反应：例如学习8时，学生知道8是由1和7，2和6，3和5，4和4组成。儿童对数之间关系的一种敏锐的反映实际上就是对数的多
种理解。
3.对数和数的运算实际意义有所理解：在开始学习加减法时，结合实际情境，学生应当对数和数的实际意义有所理解。例如，图示有3辆小车和4辆小车，并将他们和起来，学生在解答3+4=7后，应该能意识到，这是3个元素和4个元素的合并，
结果是7个元素。
《小学数学教学研究》形考任务五
一、判断题
1.作为小学课程的数学是一种形式化的数学。错
2.重视问题解决是当今国际小学数学课程目标改革的一个显著特点。正确
3.探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的教学方式。错误
4.以共同在完成任务的过程中的多种表现为参照的一种评价是表现性评价。错
5.再创造”学习理论的核心就是“数学化”理论.正确。
6.学生最基本的课堂参与形态是认知参与。错。
7.不断增加概念的内涵而使其外延不断缩小的思维过程称之为强抽象。正确。
8.所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价。正确。
9.数学是一门直接处理现实对象的科学。错误。
10. “叙述式讲解法”就是指教师将知识讲给学生听。错。
11.所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价。正确。
12.认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础。正确。
13.小学数学知识包含“客观性知识” 和“主观性知识。正确。
14. 教学方法是一个稳定不变的程序结构。错。
15.学生已有的生活经验和数学概念是学生构建数学概念能力的要素之一。正
确。
16. 概念是儿童空间几何知识学习的起点。错。
17.认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础。正确。
二、填空（学生将下面的15道填空题的答案写到答题框中）
1．发现教学模式的基本流程是创设情境、提出假设、检验假设
以及总结运用等四个阶段。
2．发现教学模式在小学数学教学中的运用要注意问题情境有效、注重儿童
发现知识的过程以及注意适时指导等三个问题。
3．现代小学数学课堂学习中教学组织策略具有情境的方式呈现学习任务、数学活动是以任务来驱动的、以及探索是数学活动的重要形式等的特点。
4．小学数学统计教学的主要策略有关注儿童对现实生活的经历、增强在数学活动中的体验以及强化将知识运用于现实情景等。
5．小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程，是一种由定向环节、行动环节、反馈环节等三个基本环节组成的环状结构。
6．按评价的取向角度划分，学习评价主要可以分为目标取向的评价、过程取向的评价、主体取向的评价等三类。
7．小学数学运算规则在学习方式上具有淡化严格证明，强化合情推理、重要规则逐步深化以及有些规则不给结语等一些特点。
8．空间定位包括对物体的空间方位、空间距离、以及空间大小等的识别。
9．从数学知识的分类角度出发，可以将数学能力分为认知（能力）、操作（能力）以及策略（能力）等三类。
10．探究教学模式的基本流程是问题情景、提出假设、获得结论以及反思评价等。
11．课堂教学中的学生参与主要指行为（参与）、情感（参与）以及认知（参与）等。
12．儿童构建数学概念能力的要素主要包括已有的生活经验和数学概
念、数学思维能力以及数学的语言能力等。
13．按层次可以将思维分为动作（思维）、形象（思维）、抽象（思
维）等三类。
14．在儿童的运算规则学习的导入阶段中主要可以采用情景（导入）、活动（导入）以及问题（导入）等策略。
15．小学数学的运算技能的形成大致可以分为认知、联结以及自动化等三个阶段。
说明：学生将下面的15道填空题的答案写到答题框中。
1. 创设情境、提出假设、检验假设、总结运用
2.创设的问题情境须有效、注重儿童发现知识的过程、要注意适时的指导
3.运用情境的方式呈现学习任务、数学活动是以任务来驱动的、探索是数学活动的重要形式
4.关注儿童对现实生活的经历、增强在数学活动中的体验、强化将知识运用于现实情景
5.定向环节、行动环节、反馈环节
6. 目标取向的评价、过程取向的评价、主体取向的评价
7.淡化严格证明，强化合情推理、重要规则逐步深化、有些规则不给结语
8.空间方位、空间距离、空间大小9.认知能力、操作能力、策略能力
10.设置问题情景、提出假设、获得结论
11.行为参与、情感参与、认知参与
12.已有的生活经验和数学概念、数学思维能力、数学的语言能力
13.动作思维、形象思维、抽象思维
14.情景导入、活动导入、问题导入
15.认知、联结、自动化
三、文本论述：要求学生在学习完第十二章至第十三章之后完成。选择以下两个主题中的一个主题进行论述，其字数不得少于200字。（20分）
第十二章文本论述主题：举例解释数学问题解决过程的基本特征。
第十三章文本论述主题：请举例说明如何在小学统计教学中运用“游戏引导”的策略。
答：对孩子而言，熟练原则相当重要，但不是要让孩子在不会的部分一再重复写、重复练习，这样孩子会很快感到厌烦，也会相当挫折。身为老师、家长的我们，应该以不同的游戏教学形态及策略，来引导孩子进行同一个学习目的，在做中学习，会比较快达到学习的成效。例如统计教学中：长短、高矮、多少比一比练习长、短，可以找铅笔或是长短绳，让孩子帮忙排队，长的排在一起，短的排在一起，再依照长短做排列；也可以运用蒙特梭利教具的圆柱体，做高矮、粗细的比较练习。要练习多、少，先在篮子内放置孩子喜欢的物品，并分置在两边，让孩子选择最多或是最少的一边。在练习中，也请孩子一边说出长的、短的、高的…… 序列游戏在游戏中，让孩子随机认知谁是第一名、第二名……；或是当孩子排列成一排时，可以请小班长发号施令，拿给第四个小朋友三颗糖果……序列游戏还包含了时间先后顺序、大小、多少、高矮等概念。钱币游戏先让孩子分辨硬币及纸钞，在分辨硬币时，可同时进行硬币的拓印游戏，再将不同的硬币及纸钞做分类。在大略认识不同的硬币及纸钞时，也要确认孩子是否具有了解币值的概念，如果孩子还不了解，则先以一块钱的硬币为单位进行配对，像是一个十元硬币可以兑换十个一元硬币等，以此类推。熟悉钱币之后就可以进行商店游戏，让孩子将自己的物品、玩具标上金额，开商店当老板、当收银员，或是当顾客购买物品，也可以进行大家熟悉的大富翁游戏。上述提到的活动都可以互为运用，像是钓鱼游戏就不一定只有在数量概念中才可以进行，大小、形状、数字、分合等活动中也都可以进行；同样的，骰子游戏也可以运用在不同的活动中，只要在骰子上稍作改变就可以进行了。提供了这么多数学游戏，希望您可以将数学灵活运用成好玩的游戏，与孩子轻轻松松的进行数学活动，让孩子从游戏中达到学习数学的效果。
WORD的基础知识与基本操作培训
WORD的基础知识与基本操作 沿河第三高级中学 张小华 2017.12.2 WORD简介： WORD是微软公司的Office系列办公软件中的一个组件。它集文字处理，电子表格、传真、电子邮件，HTML和web页面制作功能于一身，让用户能方便地处理文字，图形和数据等。 Word文档的培训目标： 1文档基本编辑技术 2文档版面编排 3文档高级编排技术 第一次课：word文档基本编辑技术： 1、启动与退出 2、认识工作环境 3、文档的基本编辑方法 4、设置字符格式 5、设置段落格式 一、启动与退出： 1．用菜单命令建立 （1）单击“文件 /新建”命令，打开“新建文档”任务窗格。 （2）单击“空白文档”或“ XML 文档”或“网页”或“电子邮件”等按钮，可以新建不同类型的空白文档。 2．用工具栏图标按钮建立 单击“常用”工具栏中“新建空白文档”按钮，可快速建立一个新的空白文档。 3．使用快捷键建立 按压 Ctrl+N 键，将以缺省的模板文件创建一个空白文档。 2..退出 单击WORD主窗口标题栏右侧的关闭按钮 执行菜单命令文件---退出 单击WORD主窗口标题栏左侧的系统控制菜单图标，选择“关闭”命令 二、认识工作环境：
境： 三、文档的基本编辑方法 1. 文本的输入 第一步：启动Word 第二步：选择输入法：用鼠标点击任务栏右端的输入法状态图标，在弹出菜单中用鼠标点击“智能ABC”或其它中文输入法或英文输入； 第三步：用鼠标在白色输入区内任意地方点击一下，出现闪动的黑色竖杠光标“|”； 第四步：开始输入文本； 第五步：当本行打满后，光标将自动转到下一行的开头位置，可继续输入； 第六步：本段输入完毕后，在键盘上敲击一下“Enter”键，即可开始新的段落的输入，直至输入全部文本内容。 1. 文本的输入中文，英文，标点符号 大小写切换：caps lock 特殊符号：shift+数字键 特殊文字：插入/符号或特殊符号 快捷方式介绍： 键盘方向键：上下左右移动 Page Up:插入点上移一页 Page Down:插入点下移一页 Home:从当前位置移动到本行首 End:从当前位置移动到本行末 Ctrl+Home：从当前位置移动到文档首 2. 选定文本 选择任意文本 选择一行文本 选择多行文本 选择一段文本 选择全部文本 鼠标方式：拖动、单击、双击、三击 鼠标和键盘结合的方式：按住Shift键的同时单击鼠标左键，可以选定从原来光标处到单击
工作总结word封面模板
工作总结word封面模板 总结一：工作总结word封面模板范文 自加入网站公司成为网站编辑已来，我已很好的融入公司团队中，在公司领导及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，能很好地完成了各项工作，以下是我当网络编辑的年终工结： 1。日常工作中：认真收集各项信息资料，全面、准确地了解和掌握各方面工作的开展情况，分析工作中存在的问题，总结工作经验，及时向领导汇报，让领导能全面、准确地了解和掌握最近工作的实际情况，为解决问题做出科学的、正确的决策。 面对繁杂琐碎的大量事务工作，自我强化工作意识，注意加快工作节奏，提高工作效率，冷静办理各项事务，力求周全、准确、适度，避免疏漏和差错，保持了良好高效率的工作状态。时刻对网站首页，各频道页面进行图片，内容的更新及维护，每周信息更新量约在200条左右，保证了各类信息的准确性，时效性。保证了网站的良好运营。加强对外合作，加大网站推广力度。在我们大家共同的努力下，公司网站排名也由4600迅速上升到3700名。 2。.网站的推广与合作：时刻对公司及网站进行推广工作，网站链接LOGO的互换，广告的合作，与以下网站建立了良好的长久合作关系。
3。自身不断的学习：向书本学习、向周围的领导学习，向同事学习，感觉自己有了一定的进步。经过不断学习、不断积累，具备了更加丰富的工作经验，能够从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，认真努力贯彻到实际工作中去。积极提高自身各项业务素质，争取工作的主动性，具备较强的专业心，责任心，努力提高工作效率和工作质量。 通过工作总结，我有几点感触： 其一：是要发扬团队精神。因为公司经营不是个人行为，一个人的能力必竟有限，如果大家拧成一股绳，就能做到事半功倍。但这一定要建立在每名员工具备较高的业务素质、对工作的责任感、良好的品德这一基础上，否则团队精神就成了一句空话。那么如何主动的发扬团队精神呢?具体到各个部门，如果你努力的工作，业绩被领导认可，势必会影响到你周围的同事，大家以你为榜样，你的进步无形的带动了大家共同进步。反之，别人取得的成绩也会成为你不断进取的动力，如此产生连锁反应的良性循环。 其二：是要学会与部门、领导之间的沟通。公司的机构分布就像是一张网，每个部门看似独立，实际上它们之间存在着必然的联系。就拿市场部来说，日常业务和每个部门都要
在_Word_表格中怎样使用公式
在Word 表格中使用公式 您可以使用公式在表格中执行计算和逻辑比较。“公式”命令位于“表格工具”的“布局”选项卡上的“数据”组中。 当您打开包含公式的文档时，Word 中的公式会自动更新。您也可以手动更新公式结果。有关详细信息，请参阅更新公式结果部分。 Word 表格中的公式是一种域代码。有关域代码的详细信息，请参阅“另请参阅”部分。 本文内容 ?在表格单元格中插入公式 ?更新公式结果 更新特定公式的结果 更新表格中的所有公式结果 更新文档中的所有公式 ?锁定或取消锁定公式 ?示例：使用位置参数对表格中的数字进行求和 ?可用函数 ?在公式中使用书签名或单元格引用 RnCn 引用 A1 引用 在表格单元格中插入公式 1. 选择需要在其中放置结果的表格单元格。如果该单元格不为空，请删除其内容。 2. 在“表格工具”的“布局”选项卡上的“数据”组中，单击“公式”。 3. 使用“公式”对话框创建公式。您可在“公式”框中键入公式，从“编号格式”列表中选择编 号格式，并使用“粘贴函数”和“粘贴书签”列表粘贴函数和书签。
更新公式结果 在Word 中，插入公式后，当包含公式的文档打开时，会计算公式的结果。 您也可以手动更新： ?一个或多个特定公式的结果 ?特定表格中的所有公式的结果 ?文档中的所有域代码（包括公式） 更新特定公式的结果 1. 选择要更新的公式。您可在选择公式时按住Ctrl 键，从而选择多个公式。 2. 执行下列操作之一： ?右键单击公式，然后单击“更新域”。 ?按F9。 更新表格中的所有公式结果 ?选择包含要更新的公式结果的表格，然后按F9。 更新文档中的所有公式 此过程可更新文档中的所有域代码，而不仅仅是更新公式。 1. 按Ctrl+A。 2. 按F9。 锁定或取消锁定公式 您可以锁定公式以防止其结果更新，也可以取消锁定已经锁定的公式。 ?请执行下列操作之一： 锁定公式选择公式，然后按Ctrl+F11。 取消锁定已经锁定的公式选择公式，然后按Ctrl+Shift+F11。
word和excel表格应用技巧
如何将excel表格转换成word文档？ Excel强大的制表功能让很多办公一族都忘不了它的方便与实用。可是在一些情况下，我们必须将Excel表格转换成Word文档。当前普遍的做法是：先用Excel做好表格，再把表粘到Word里。可是粘到Word里后表的格式全变了，还得重新进行调试，费时又费力。其实，完全可以按下述方法来轻松转换。 首先，用Excel编辑好一个表格，然后点击“文件”→“另存为web页”。web页就是网页文件，在“保存选项”处把“保存整个工作簿”调整成“选择：工作表”，把默认文件名“page.htm”根据实际情况改成你所需要的名字，如：“工作表.htm”，再点击“保存”。注意，在改名时绝对不可以把后面的.htm去掉，只要改“.”前面的部分就可以了。 找到刚才保存好的“工作表.htm”，如果你所安装的操作系统是WindowsXP或Windows2000，可以在文件上面直接点击鼠标右键，选择“打开方式”最下面的“打开程序”选项，在列表中找到“Word”，选中并确定。如果你所使用的操作系统是windows98，则操作方法略有不同，需要在“工作表.htm”上按住shift键的同时点击鼠标右键，之后再进行上述操作。 用Word程序打开该文件后，不要做任何编辑操作，直接点击“文件”→“另存为”，把文件名改成“工作表Word版”，把保存类型选成“Word文档”，再点击“保存”即可。 现在再打开刚才保存的“工作表word版”文件看看，是不是转换得很完美呢？Word表格处理技巧 Word表格处理技巧 1 文字巧妙转换成表格 通常大家制作表格时，都是采用表格和边框工具来绘制表格，或者利用“表格→插入→表格”命令来定制表格，请问如已输入了文字，则有没有办法让文字快速产生表格呢？ 答：有，可以用Word提供的表格与文字之间的相互转换功能完成。具体方法是这样： （1）按照自己的计划先将表格中的各项内容输入Word文件中，在这需注意的是，一定要利用一种特别的分隔符隔开准备产生表格列线的文字内容，该分隔符可以是逗号、制表符、空格或其他字符。 （2）选中需产生表格的文字内容，在菜单栏单击“表格→转换→文本转换成表格”命令，在弹出的对话框中的“文字分隔符位置”选项中选逗号（一定要和输入表格内容时的分隔符一致），同时按所要的表格形式对其他选项做适当的调整。 2 用“+”、“-”号巧制表格 表格制作一般的Word用户都会，但如果只利用键盘上的“+”号和“-”号来快速完成表格制作，可能很多朋友都不会，它的具体操作方法又是如何进行？ 答：利用键盘上的“+”与“-”号制作表格，有时会给我们带来更高的效率。在制作前首先得明白“+”号表示下面将产生一列线条，而“-”号起到连线的作用，其具体制作
二级建造师考试报名流程是怎样的
二级建造师考试报名流程是怎样的二级建造师考试报名流程是怎样的 第一步：登陆报名 1。二级建造师网上报名建议使用IE6。0或以上版本浏览器。 2。根据报名x入口提示，填写相应信息登录报名。 3。填写报名申报表，考生应如实、准确填报考试信息。 4。确认报考信息，确认报考信息准确无误后，可在网上自行打 印《资格考试报名表》，打印报名表前考生可以更改本人报考信息，打印后不得更改。 第二步：上传照片 1。照片规格 参考使用近期一寸半免冠彩色证件照、格式为jpg或jpeg格式、大小要在各省规定范围内、必须清晰，亮度足够 2。照片处理根据电子照片要求 必须预先使用证件照片审核处理工具软件进行照片审核处理，只有通过审核处理后新生成的报名照片才能被报名系统识别。 第三步：报名表 1。打印报名表 （1）、考生确认报考信息准确无误后，可在规定的时间内自行 打印《资格考试报名表》，《报名表》一经打印或交费后，将不能 修改任何信息，打印报名表前务必认真核对有关信息。 （2）、使用A4纸打印《报名表》。
2。电话填写 手工填写联系电话。考生须在报名表上手工填写真实有效的联系电话，否则责任自负。 3。温馨提示 具体要求请以当地公布的'考务文件内容为主。 第四步：资格审核 1。现场审核 网报成功后，报考者需将报名表、学历证书、资格证书等的原件及复印件，带到指定地点进行审核，现场确定报考资格。 2。网上审核 登录相应网站，根据提示填写正确信息提交，在数天之内再次登录，即可确认自己是否通过审核。 3。考后审核 个别地区采用考试结束后再进行现场审核。 4。无需审核 新考生需参加资格审查，老考生无需审查，直接根据要求进行报名、缴费即可。 第五步：网上缴费 1。登录网上报名x入口，进行缴费，缴费状态显示"缴费成功"才算报名完成。 2。请使用有"银联"标志的银行卡进行网上缴费，各别省份开通支付宝支付。（有地区对缴费银行卡有特定要求，请仔细查看考务文件）。 3。请务必在规定时间内完成报名缴费工作，未进行现场报名缴费者，则视为自动放弃考试。
清洁流程、工艺流程
作业指导
一、常规清洁服务标准
二、常规清洁作业指导 1、办公楼大厅清洁指导 1.1 清洁工具 毛巾、喷壶、胶皮手套、水桶、毛头、伸缩杆、玻璃刮刀、吸尘器、尘推1.2 清洁药剂 全能清洁剂、玻璃清洁剂、特效去污液、不锈钢光亮剂 1.3清洁流程 用尘推清洁地面 用全能水（1:50）喷洒在毛 巾上清洁玻璃门及附件 用微湿的毛巾清洁电 梯门和电梯内部附件 用微湿的毛巾擦拭 前台台面和附件 用微湿的毛巾擦 拭沙发表面 用微湿的毛巾擦拭展 览柜（玻璃和台面） 用鸡毛掸清除墙面 标牌等附件的灰尘 用毛巾清洁绿植及 花盆等 每周用玻璃刮刀进 行一次大清 每周对地毯进行吸尘，平时 发现地毯上有污渍需要及时 清洁
2、办公区清洁指导 2.1 清洁工具 毛巾、除灰掸、水桶、垃圾袋、拖把、玻璃刮刀、吸尘器 2.2 清洁药剂 全能清洁剂，洁厕剂，消毒液，除胶剂，特效去污液、酸性除锈液。 2.3清洁流程 2.3.1办公室清洁流程 用微湿的毛巾清洁台面（清洁 时将物品一一拿起，清洁后将 物品还原） 用微湿的毛巾清洁办公室其 他附件 用除灰掸清洁墙 面及附件的灰尘 检查玻璃隔断是 否有污渍或粘稠 物用湿毛巾配合 药剂去除 用微湿毛巾配合药剂去除窗 台，墙角，管道上的污渍去渍 定期对窗帘进行 除尘工作，利用除 灰掸或吸尘器。 每周进行地毯吸尘，平 时发现地毯上有污渍需 要及时清理 收取垃圾并更换垃圾袋
2.3.3茶水间清洁流程 二、外围清洁做 用微湿毛巾配合清洁剂清洁桌面 用微湿毛巾清洁 椅子并将其归位 检查玻璃隔断是否有污渍或粘稠物用湿毛巾配合药剂去除 利用毛巾或百洁布清洁墙面、窗台和附件 每周进行地毯吸尘，平时发现地毯上有污渍需要及时清洁 定期对窗帘进行除尘工作，利用除灰掸或吸尘器 用微湿毛巾清洁饮水机等附件 用拖把清洁地面，保证地面无水渍 收取垃圾并更换垃圾袋
工作汇报word模板
竭诚为您提供优质文档/双击可除 工作汇报word模板 篇一：工作汇报材料格式 标题为二号小标宋体字 正文为三号仿宋体字×××××××××××××× ××××××××××××××× ××× 一级标题为三号黑体字正文为三号仿宋体字×××× ×××××××××××××××××××××××××××× 二级标题为三号楷体字××××××××××××× ××××××××××××××× ×××× 正文为三号仿宋体字×××××××××××××× ××××××××××××××× ×××正文中的结构层次序数应准确掌握和使用，即：第一层用“一、”，第二层用“（一）”，第 三层用“1．”，第四层用“（1）”。第三层的“1．”不能
写成“1、”，即把小圆点写成顿号。 在正文层次不多的情况下，第一层用“一、”，第二层可用“1．”。篇二：汇报材料格式xx省xx公路xx工程xx会议汇报材料公司图徽（彩打）xx公司xx工程xx标二〇一x 年xx月xx日目录 一、本标段工程概况及工程特点二、本月工程进度计划完成情况三、工程质量四、安 全生产 五、文明施工及环境保护 六、计量支付完成情况及农民工工资发放情况七、工程变更、索赔 八、上月存在问题处理完成情况九、存在问题 十、下月工作计划安排及工作重点xx省xx工程xx会议汇报材料 一、本标段工程概况及工程特点二、本月工程进度 （一）进场管理技术人员、劳务队伍、施工机械项目部主要人员进场情况劳务队伍进场情况 主要施工机械设备进场情况 （二）本月进度计划完成情况（附件一） （三）进度滞后原因及具体措施三、工程质量 （一）工程质量控制情况（二）有无质量问题及处理情况四、安全生产
淘宝开店手册(个人版)
我是卖家 开店的条件：发布十件不同的商品，即可以点击“免费开店”，开店的要求： 1）一张身份证只能开一家店； 2）不允许重复铺货式开店。 我是卖家分为三部分：商品发布与开店——出售商品——交易评价 一、商品发布与开店 1.1发布宝贝 目前淘宝宝贝发布方式有以下两种： 1）发布一口价商品 2）发布拍卖商品 1.1.1发布一口价商品 1）进入“我的淘宝”—“我是卖家”—“我要卖”。
2）选择“一口价”方式。 3）选择商品所属类目后点“好了，去发布宝贝”。
4）填写商品属性信息后点“发布”，商品就成功发布了。（注意，在商品编辑页面如选择了宝贝的一些属性条件，如服装类的颜色及尺码等，必须填写相对应的数量，且数量之和必须等于宝贝数量。） 1.1.2发布拍卖商品 发布流程如下： 1）进入“我的淘宝”—“我是卖家”—“我要卖”。
2）选择“拍卖”方式。 3）选择商品所属类目后点“好了，去发布宝贝”。
4）填写商品属性信息后点“发布”，商品就成功发布了。和一口价商品不同的是：拍卖的商品，需要设置起拍价，即商品最低成交价格；同时卖家还需要设置加价幅度，既可以选择系统自动代理处价，也可以自己设置加价幅度。 注意：商品发布以后，发布方式不能相互转换，如无法将一口价修改成拍卖。
1.2店铺的管理 1.2.1店铺的使用 当您发布的商品种类超过10件，您可以通过以下途径进行店铺启用操作： 进入“我的淘宝”—“我是卖家”—“我要开店”： 在您点“我要开店”后，系统会跳出“诚信经营承诺书”的浮屏，在您仔细阅读后，便可以点“同意”进入店铺启用设置页面。
【最新】政府向上级汇报工作范文word版本 (14页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 政府向上级汇报工作范文 篇一：领导汇报材料格式(共4篇) 篇一：向领导汇报材料范文 向领导汇报材料范文 公司情况向领导汇报简介材料 省国资委书记及各位领导： 欢迎你们在百忙之中来公司检查指导工作。来源:免费范文网下面，我就dy公 司有关情况向各位领导作一简要介绍： 一、公司基本概况 dy公司始建于1953年，201X年7月下放湖北省直管，是目前国内五大铜原料 生产基地和h省100家重点支持发展的骨干企业之一，公司固定资产、产值、 利税、阴极铜产量和粗铜产量居全国铜行业第四位。公司下属dy有限、xc铜业、jg铜业、js铜业、常州大江铜业5家控股子公司。公司在册职工17504人，其中内退2693人。 公司党委现有委员名，常委名。党委下辖个直属党组织，其中党委个，总支个，支部个。基层党支部个。公司现有党员人，其中在岗职工中党员人，占在岗职 工总数的20.来源:免费范文网4%。公司纪委现由名委员组成。工会、团委和科协等组织健全。 201X年9月，省委、省国资委党委及zl公司党组对公司领导班子进行了调整。新一届领导班子共由名同志组成。其中，经理1名，副经理4名，党委书记1名，党委副书记、纪委书记、工会主席由1名同志担任，经理兼任党委副书记。另外，公司2名经理助理，聘任为有限公司副总经理。 公司现有中层管理人员人，平均年龄约岁。大学及以上学历人;具有高级职称人员人。二、201X年公司生产经营完成情况 201X年，实现营业收入亿元，实现工业总产值亿元，实现利润亿元，税金亿元。生产矿山铜万吨，阴极铜万吨，黄金公斤，白银吨，硫酸万吨。铜、金、银、
word里怎么加表格
竭诚为您提供优质文档/双击可除 word里怎么加表格 篇一：word20xx如何插入表格目录 第一步：将图表名称“更改样式” 将图表名称的文字由“正文”变为“无间隔”。以此类推，将文章所有图表名称，都变为“无间隔”格式 第二步：点击“引用”—“插入表目录” 第三步：点击“选项”按钮 第四步：将“选项样式”换为“无间隔” 第五步：点击“确定”即生成“图表目录” 篇二：word20xx如何在双栏的文字中插入一个贯穿两栏的表格 1.如下图所示，有两段内容。一段中文，一段英文，按两栏排版。 我们以此为例，在两段文字间插入一个贯穿两栏的表格。 2.首先选中文字，取消两栏排版，恢复到单栏的样式。 然后在两段中间插入一个表格。 3.完成后，先选中表格前面的一段中文， 然后进入“页面布局”，点击“分栏”下的“两栏”。
4.前面的中文是不是分成两栏了呢？ 注意：完成分栏后，段落后面会多出个“连续分节符”。 5.同样的方式，再选中表格后面的段落，将其分成两栏即可。 说明：实际上word20xx是将表格前后的段落分成了不同的节，因此多出了些“连续分节符”，这样可以使不同节采用不同的格式。因此，你可以通过分隔符先进行分节，再插入表格也行。 篇三：在word文档中插入表格 word2000的使用与窗口结构 一、word2000的使用 1.word2000的主要功能 具有许多非常有用的功能，使得对文字、表格和图形图片的处理比较容易： （1）所见即所得 （2）图文混排。 （3）表格处理。 （4）兼容性好。 （5）撤销和重复操作的功能。 （6）自动更正。 （7）帮助功能。 2．启动word2000
重修网上报名操作流程说明
重修网上报名操作流程说明 （1）学生登录教务管理系统 （2）选择【网上报名】—【重修选课】菜单 （3）在下拉选项框中会出现本学期可选重修课程，学生可依次选择重修课程。 （4）当选中某门课程后，系统会自动弹出单独开班重修选课页面，单独组班课程可在此页面选择（单独组班课程如下表）。非单独组班课程会提示没有可选教学班，需选择跟班重修选课。 课程名称上课时间应选人数开课学院 大学计算机基础双休日60 计算机与信息工程系 大学英语1（音体美）双休日126 外语系 大学英语1（普通本科）双休日126 外语系 大学英语Ⅰ双休日126 外语系 大学英语Ⅱ双休日126 外语系 大学英语Ⅲ双休日126 外语系 大学英语Ⅳ双休日126 外语系 电路分析双休日117 电气信息工程学院 概率与数理统计双休日117 数学与计算科学系 高等数学双休日117 数学与计算科学系 高等数学2 双休日117 数学与计算科学系 马克思主义基本原理双休日60 马克思主义学院 毛泽东思想和中国特色社会主 双休日126 马克思主义学院 义理论体系概论 模拟电子线路双休日156 物理与电子信息系 数字电子线路双休日138 电气信息工程学院 西方经济学双休日126 经济与管理学院 线性代数双休日117 数学与计算科学系 信号与系统双休日138 物理与电子信息系 艺术设计史双休日60 美术系 中国近现代史纲要双休日60 马克思主义学院
（5）选择跟班重修选课，学生可点击页面下方的跟班重修选课，进入选择页面，并根据自己的上课时间合理选择重修课程。 （6）选定课程之后，系统页面下就可以查看到已选课程信息。 （7）需重修体育选项课程的，可点击体育项目重修报名按钮。在弹出页面中，选取不同的上课时间后，再进行课程项目选择并提交。
(完整版)word中表格使用技巧
[ZZ]Word表格处理技巧 1 文字巧妙转换成表格 通常大家制作表格时，都是采用表格和边框工具来绘制表格，或者利用“表格→插入→表格”命令来定制表格，请问如已输入了文字，则有没有办法让文字快速产生表格呢？ 答：有，可以用Word供的表格与文字之间的相互转换功能完成。具体方法是这样： （1）按照自己的计划先将表格中的各项内容输入Word文件中，在这需注意的是，一定要利用一种特别的分隔符隔开准备产生表格列线的文字内容，该分隔符可以是逗号、制表符、空格或其他字符。 （2）选中需产生表格的文字内容，在菜单栏单击“表格→转换→文本转换成表格”命令，在弹出的对话框中的“文字分隔符位置”选项中选逗号（一定要和输入表格内容时的分隔符一致），同时按所要的表格形式对其他选项做适当的调整。 2 用“+”、“-”号巧制表格 表格制作一般的Word用户都会，但如果只利用键盘上的“+”号和“-”号来快速完成表格制作，可能很多朋友都不会，它的具体操作方法又是如何进行？ 答：利用键盘上的“+”与“-”号制作表格，有时会给我们带来更高的效率。在制作前首先得明白“+”号表示下面将产生一列线条，而“-”号起到连线的作用，其具体制作方法是：首先在要插入表格的地方输入“+”号，用来制作表格顶端线条，然后再输入“-”号，用来制作横线（也可以连续输入多个“-”号，“-”号越多表格越宽），接着再输入一些“+”号（“+”号越多，列越多）。完成后再按回车键，便可马上得到一个表格 小提示：用此方法制作出的表格只有一行，若需制作出多行的表格，则可将光标移到表格内最后一个回车符号前，按“Tab”键或回车键（Enter），即可在表格后插入行。 3 轻松微调行列宽度 在Word中制作表格时，有时需要对行列宽度进行一些微调，请问除了进行表格属性外，有没有其他更方便的方法呢？
Word基本操作教程
Word基本操作教程 1、WORD的启动与关闭 启动：开始→程序→MicrosoftWord 关闭：文件→退出、关闭按钮 2、WORD窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏 3、打开或关闭工具栏：“视图”菜单→工具栏→选择工具选项(右击工具栏→选择工具选项) 4、文本的基本制作 1)选择汉字输入法： 方法二：Ctrl+Shift组合键选择 2)中英文切换的方法：Ctrl+空格键或在中文输入时，第一个字母输入v，随后输入的便是英文。 3)汉字输入方法：(智能ABC输入法) 输入完整汉语拼音;例如新世纪：xinshiji 输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母;例如信息：xinx。 用数字键选择汉字;第一字词用空格键选择;用“+-”键翻页。 拼音中ǔ用v代替;如女同学：nvtongxue 输入大写的一、二……一○等：io+数字 重复输入：先输入要重复的文字→将插入点移到适当的位置→按F4或CTRL+Y。 4)标点符号的输入：
中西文标点选择：，.和，。 常用标点符号的输入：顿号、—书名号《》—<> 5)关闭软键盘的方法：单击软键盘图标。 6)保存文件：文件→保存(另存为); “常用工具栏”上“保存”按钮。 7)打开文件：文件→打开→查找范围、文件名→打开。 5、上机操作：输入下列文字。 迎着新世纪的曙光，“世界华人学生作文大赛”向我们走来。 第二节文本的基本编辑 教学目的：学习文本编辑的方法，掌握文字段落的设置与修饰。 教学重点：文本编辑的方法;文字的设置与修饰;段落的设置。 教学时间：2课时 教学步骤： 1、文本编辑的方法 插入文字：①用键盘移光标到插入文字处;②在插入文字处单击鼠标光标。 输入特殊符号：①插入→符号;②右键→快捷菜单中“符号” 删除不需要的文字：按Delete键删除光标后面的字符;按Backspace键删除光标前面的字符。 选定一段文字：单击段首选中当前行;双击段首选中当前段;三击段落任意处选中当前段。 移动或复制一段文字 移动：选定文字→剪切→选定目标位置→粘贴(或用鼠标选定直接拖动到目标位置)
网上亮照标识下载的操作说明
“网上亮照标识下载”操作流程说明 一、进入系统 打开上海市工商局网站，地址https://www.360docs.net/doc/9313393095.html,，如下图。 点击页面右边的“营业执照公示”图标，如下图。 进入营业执照公示栏目，如下图。
二、企业网上亮照标识下载申请 点击营业执照公示页面中【企业网上亮照标识下载】按钮，出现如下图的页面。 在上图页面中，用户在输入上海工商网站用户的“用户名”、“密码”（如没有注册请先注册，具体注册程序如下图） 【注册完毕后】，点击【用户登录】登录按钮，成功登录后跳转到亮照备案的企业身份登录页面，如下图。
在上图页面中如果用户有数字证书则请选择“数字证书验证企业身份”，输入数字证书密码后，点击登录按钮。 如果没有数字证书则请选择“输入企业信息验证身份”，如下图。
在上图页面中，用户输入“企业标识”、“注册号”、“企业名称”、“法定代表人/负责人”、“身份证号”后，点击【提交】按钮，跳转到下图页面。 页面中有2个按钮【企业网上亮照标识下载】、【我的下载申请】，分别说明如下：【企业网上亮照标识下载】 点击上图页面中的【企业网上亮照标识下载】按钮，跳转到企业亮照标识下载申请页面。 用户根据网站实际情况，选择“有ICP许可证”、“备案”或“未备案”，选择完毕后点击【下一步】按钮。
1)有ICP许可证 将准备好的ICP许可证文件上传（该步骤中ICP许可证可以暂不上传,在后面的步骤中也可以上传ICP许可证）。上传成功后，点击下一步，如下图。 进入详细信息录入界面，填写企业必要信息，该步骤中带有红色星号的信息项为必填项，其他项请尽量填写完整，这有助于您的亮照标识申请。 如果前面没有上传ICP许可证，在这里也可以上传。你也可以对对前面上传的ICP许可证进行修改，如下图。
Word基本操作大全
把文字替换成图片 首先把图片复制到剪贴板中，然后打开替换对话框，在“查找内容框中输入将被替换的文字，接着在替换为”框中输入“ “C”（注意：输 入的一定要是半角字符，c要小写），单击替换即可。说明：““的意思就是指令WordXP 以剪贴板中的内容替换“查找内容（框中的内容。按此原理，“八还可替换包括回车符在内的任何可以复制到剪贴板的可视内容，甚至Excel 表格。 三招去掉页眉那条横线 1、在页眉中，在“格式（－“边框和底纹（中设置表格和边框为“无（，应用于“段落（ 2、同上，只是把边框的颜色设置为白色（其实并没有删的，只是看起来没有了，呵呵） 3、在“样式（栏里把“页眉（换成“正文（就行了——强烈推荐！会多出- -（两个横杠）这是用户不愿看到的,又要多出一步作删除-- 解决方法：替换时在前引号前加上一个空格问题就解决了插入日期和时间的快捷键 Alt+Shift+D ：当前日期 Alt+Shift+T ：当前时间 批量转换全角字符为半角字符首先全选。然后格式” T更改大小写”，在对话框中先选中半角”，确定即可
Word 启动参数简介 单击开始-运行”命令，然后输入Word所在路径及参数确定即可运行，如 “C\: PROGRAM FILES \MICROSOFT Office \Office 10\ WINWord.EXE /n ”，这些常用的参数及功能如下： /n ：启动Word 后不创建新的文件。 /a ：禁止插件和通用模板自动启动。 /m :禁止自动执行的宏。 /w ：启动一个新Word 进程，独立与正在运行的Word 进程。 /c :启动Word，然后调用Netmeeting。 /q :不显示启动画面。 另外对于常需用到的参数，我们可以在Word 的快捷图标上单击鼠标右键，然后在“目标”项的路径后加上该参数即可。 快速打开最后编辑的文档如果你希望Word 在启动时能自动打开你上次编辑的文档，可以用简单的宏命令来完成： （1）选择“工具”菜单中的“宏”菜单项，单击“录制新宏”命令打开“录制宏对话框；⑵在录制宏”寸话框中，在宏名”输入框中输入“autoexec,”点击确定”； （3）从菜单中选择“文件”，点击最近打开文件列表中显示的第一个文件名；并“停止录制”。保存退出。下次再启动Word 时，它会自动加载你工作的最后一个文档。
word模板：个人年终工作总结范例
个人年终总结 汇报者：
个人年终工作总结(个人通用) 20xx年弹指间已过。总结我这一年来的工作，只能说是忙碌而充实。一年来在领导的指导、关心下，在同事们的帮助和亲切配合下，我的工作取得了一定进步，为了总结经验，吸取教训，更好地前行，现将我这一年的工作总结如下： 一、端正态度，热爱本职工作 态度决定一切，不能用正确的态度对待工作，就不能在工作中尽职尽责。既然改变不了环境，那就改变自己，尽到自己本份，尽力完成应该做的事情。只有热爱自己的本职工作，才能把工作做好，最重要的是保持一种积极的态度，本着对工作积极、认真、负责的态度，踏实的干好本职工作。 二、培养团队意识，端正合作态度 在工作中，每个人都有自己的长处和优点。培养自己的团队意识和合作态度，互相协作，互补不足。工作才能更顺利的进行。仅靠个人的力量是不够得，我们所处的环境就需要大家心往一处想，劲往一处使，不计较个人得失，这样才能把工作圆满完成。 三、存在不足 工作有成绩，也存在不足。主要是加强业务知识学习和克服自身的缺点，今后要认真总结经验，克服不足，把工作干好。 (一)、强化自制力。工作中无论你做什么事，都要对自己的工作负责，要加强自我克制和容忍，加强团队意识，理智的处理问题，不给大家和谈对造成麻烦，培养大局意识 (二)、加强沟通。同事之间要坦诚、宽容、沟通和信任。我能做到坦诚、宽容和信任，就欠缺沟通，有效沟通可以消除误会，增进了解融洽关系，保证工作质量，提高工作效率，工作中有些问题往往就是因为没有及时沟通引起的，以后工作中要与领导与同事加强沟通。 (三)、加强自身学习，提高自身素质。积累工作经验，改进工作方法，向周围同志学习，
Word表格操作题练习
Word表格操作题 1、制作表格并输入下面内容，将下列表格的第3行中的文字删除,表格的行数与 2、下列2行4列表格，设置行高是15磅、列宽是3厘米，将表格的第4列删除， 再增加第3行，使表格变成同样格式的3行3列的表格，并添入相同字体的相应数字。不得作其他修改。 3、使用"表格"菜单中的命令将下列表格的第3行和第1列删除。不得作其他修 4、使用"表格"菜单中的命令，将下列表格的第1列与第2列合并，变成4行3 5、将下列表格的表格线设定为1.5磅,不得将表格作其他改变。
6、将下列2行4列表格的行高改为25磅、列宽改为2.5厘米，并将表格中的数 字设定为三号字。不得作其他修改。 7、将下列2行4列表格的四周边线设定3磅；其余的表格线设定为1.5磅，并将表格中的数字设定为小四号字。不得作其他修改。 8、2行4列表格改为：仅能打印出四周边线，其余各线为隐藏虚框，表格线设 定为2.25磅。不得作其他修改。 9、使用"表格"菜单中的命令，平均调整下列表格的各列的宽度。不得拖动表格 10、使用"表格"菜单中的命令，将下列表格的第2行与第3行间拆分两个表 格，两个表格间仅有一个回车符。将表格线设定为1磅，不得作其他修改。 11、将下列表格的表格线全部去掉，变成5行4列的数字。不得作其他修改。
12、⒈在文档的开始处建立一个三行四列的表格，设置第一列中单元格的宽度为2厘米，设置第二列中单元格的宽度为2.5厘米，设置第三列中单元格的宽度为3厘米，设置第四列中单元格的宽度为3.5厘米。 ⒉将表格的外框线宽度设置为2.25磅、线形为双实线，内框线宽度为1.5磅、线形为单实 13、根据给定的表格： ⒈计算出总分填入表格中。 14、将给定表格按第1列，进行表格数据递减排序。不得做其它改变。 15、将给定表格第2列前两行合并为一个单元格，将第2列的后3行拆分为2列3行。不得做其它改变。
网上亮照操作流程说明
“网上亮照标识下载”操作流程说明：(一)进入系统 打开上海市工商局网站，地址https://www.360docs.net/doc/9313393095.html,，如下图。 点击页面右边的“营业执照公示”图标，如下图。 进入营业执照公示栏目，如下图。
（二）企业网上亮照标识下载申请 点击营业执照公示页面中【企业网上亮照标识下载】按钮，出现如下图的页面。 在上图页面中，用户在输入上海工商网站用户的“用户名”、“密码”（如没有注册请先注册），点击登录按钮，成功登录后跳转到亮照备案的企业身份登录页面，如下图。
在上图页面中如果用户有数字证书则请选择“数字证书验证企业身份”，输入数字证书密码后，点击登录按钮。 如果没有数字证书则请选择“输入企业信息验证身份”，如下图。
负责人”、“身份证号”后，点击【提交】按钮，跳转到下图页面。 【企业网上亮照标识下载】
点击上图页面中的【企业网上亮照标识下载】按钮，跳转到企业亮照标识下载申请页面。 用户根据网站实际情况，选择“有ICP许可证”、“备案”或“未备案”，选择完毕后点击【下一步】按钮。 1)有ICP许可证 将准备好的ICP许可证文件上传（该步骤中ICP许可证可以暂不上传,在后面的步骤中也可以上传ICP许可证）。上传成功后，点击下一步，如下图。 进入详细信息录入界面，填写企业必要信息，该步骤中带有红色星号的信息项为必填项，其他项请尽量填写完整，这有助于您的亮照标识申请。
可证进行修改，如下图。 用户按要求输入数据后，点击【提交】按钮，则该申请被提交，点击【暂存】按钮，则该申请案被暂存。 如果点击了提交，跳转到提交成功的页面，如下图。
工商 网上亮照(不完全指南)
上海市工商行政管理局-网上亮照 操作步骤： 1. 首先需要在上海市工商局网站https://www.360docs.net/doc/9313393095.html,/注册一个账号 （账号随意只是一个个人登陆账号和公司内容无关） （打*的内容都填写完毕就行不影响之后的点亮执照。） 2.点击网站上的营业执照公示，在弹出的页面内点击企业网上标示下载，（之前注册的账号如提示用户登陆就填写进去，如果没有提示用户登陆则说明之前注册时候已登陆。）
3. 在弹出的页面内点击输入企业信息验证身份吧里面的内容填写完毕（需按照公司相关证件号码如实填写，标识，注册号可以查看营业执照以及税务登记证。） 4. 登陆完毕后在页面内点击企业网上亮照标识下载
5.在出现的页面内会有提示是否有ICP备案这个如实填写就行之后点击下一步。（有就有没有就没有，不影响操作。） 6. 在申请信息一栏内填写网站名称（例：XXXX 有限公司）域名（例：https://www.360docs.net/doc/9313393095.html, 域名不包含"http://" )网站类别联系人电话姓名等等。 填写完毕后点击暂存后提交。 * （红色*处都要填写其他空格知道多少尽量多填写一些。） 7.提交完毕后可以再右侧申请状态查询中查看审查状态。 （状态提示已开通表示已经成功）
8.之后点击我的亮照备案（点击位置和之前查看状态的位置相同） 找到后点击下载标示按钮。 9.点击下载标识后弹出的网页内有一张上海工商的图片以及一段网站代码 请联系网站管理员吧图片以及代码复制去网站后台即可。 （代码是和工商局联网的操作成功后点击网站内的上海工商图片连接即可查看到公司营业信息，即亮照点亮成功。） * 以上不完全攻略仅代表个人意见如有意外不承担法律后果。 如有疑问请拨打当地工商局电话咨询。
工作总结WORD版
工作总结 来博峰集团工作已经3年。这3年来在领导的指导、关心下，在同事们的帮助和亲切配合下，我的工作取得了一定进步。 一、端正态度，热爱本职工作 态度决定一切，不能用正确的态度对待工作，就不能在工作中尽职尽责。既然改变不了环境，那就改变自己，尽到自己本份，尽力完成应该做的事情。 只有热爱自己的本职工作，才能把工作做好，最重要的是保持一种积极的态度，本着对工作积极、认真、负责的态度，踏实的干好本职工作。 二、培养团队意识，端正合作态度 在工作中，每个人都有自己的长处和优点。培养自己的团队意识和合作态度，互相协作，互补不足。工作才能更顺利的进行。仅靠个人的力量是不够得，我们所处的环境就需要大家心往一处想，劲往一处使，不计较个人得失，这样才能把工作圆满完成。 三、存在不足 工作有成绩，也存在不足。主要是加强业务知识学习和克服自身的缺点，今后要认真总结经验，克服不足，把工作干好。(一)、强化自制力。 工作中无论你做什么事，都要对自己的工作负责，要加强自我克制和容忍，加强团队意识，理智的处理问题，不给大家和谈对造成麻烦，培养大局意识
(二)、加强沟通。 同事之间要坦诚、宽容、沟通和信任。我能做到坦诚、宽容和信任，就欠缺沟通，有效沟通可以消除误会，增进了解融洽关系，保证工作质量，提高工作效率，工作中有些问题往往就是因为没有及时沟通引起的，以后工作中要与领导与同事加强沟通。 (三)、加强自身学习，提高自身素质。 积累工作经验，改进工作方法，向周围同志学习，注重别人优点，学习他们处理问题的方法，查找不足，提高自己。 最后还是感谢，感谢领导和同事的支持和帮助，我深知自己还存在很多缺点和不足，工作方式不够成熟,业务知识不够全面等等，在今后的工作中，我要积累经验教训，努力克服缺点,在工作中磨练自己，尽职尽责的做好各项工作!
食品经营操作流程文件资料(办食品流通许可)75618
食品安全承诺书 为了认真贯彻执行《食品安全法》，维护食品流通安全，保障人民群众身体健康和生命安全，本经营户郑重承诺： 一、严格依照《食品安全法》等法律法规从事食品经营活动，对社会和公众负责，诚信经营，保证食品安全，接受社会监督，承担社会责任。 二、建立食品进货查验记录制度。采购食品时查验供货者的许可证和食品合格的证明文件，严格执行“一票通”台账制度。食品进货查验记录真实，保存期限不少于二年。 三、配备专职或者兼职的食品安全管理人员，制定保证食品安全的规章制度。 四、按照保证食品安全的要求贮存食品，定期检查货架及库存食品，及时清理变质或者超过保质期的食品。 五、对于自检或行政部门公布的不合格食品，立即采取下架封存、停止销售等措施，通知相关生产经营者和消费者，记录停止经营和通知情况，并协助做好不合格食品的召回工作。 六、如有销售明知是不符合食品安全标准食品的行为，承诺赔偿消费者损失，并支付价款十倍的赔偿金。 七、自觉接受群众监督。取得食品流通许可证后，将食品流通许可证正本悬挂在经营场所的显眼处。 八、以上承诺如有违反，自愿接受食品药品监督管理部门按照法律法规规定给予的行政处罚。 承诺单位（盖章）： 承诺人（签名）： 日期：年月日 注：此承诺书由食品药品监督管理局张贴在食品经营店醒目处
为做好食品经营工作，切实保障消费者人身安全和健康，特制定以下制度。 食品安全管理制度 为健全食品安全保障制度，明确食品安全责任，加强食品安全监督管理，保障人体健康和生命安全，根据《中华人民共和国食品安全法》等国家有关法律法规，结合本单位实际，制定本制度。 一、本单位法人代表人（或负责人）是食品安全第一责任人，对本单位区域内的食品安全监督管理负总责，统一领导、协调本单位区域内的食品安全监督管理工作；建立健全食品安全监督管理协调机制和监督管理责任制。食品安全管理员负责食品安全日常工作。食品安全管理员由本单位销售人员组成。 二、单位已发领取营业执照并按国家法规要求办理食品安全生产许可证等生产食品的相关证件，食品生产范围和环境应当符合国家食品安全相关法律法规和标准。 三、食品生产应当具备保障食品安全的设施设备和条件，远离污染源，并符合国家有关食品安全标准。 四、禁止销售无品名、产地、厂名、生产日期、批号、规格、配方、保质期和食用方法等标示的预包装食品和食品添加剂生产食品。 五、建立健全的食品采购索证和台账制度。 六、单位在采购、生产的全过程建立健全标准化管理，实施售后
网上投标报名操作流程资料
1网上投标报名操作流程
2网上投标报名操作说明 A.注意事项 ●本功能目前只支持中国建设银行的网上银行支付，如果您尚未办理建行网上银行的支付 功能，请先办理（目前只要你有建行的个人银联卡即可以随时在线开通或咨询中国建设银行），否则无法进行网上报名操作； ●建议独立开立用于投标报名使用的网上支付的银行卡，以规避网上支付可能带来的风 险； ●各投标人在项目的报名日期期限内，随时可以上网报名。在进行网上报名时，要注意核 对该项目的招标公告，认真确认该项目是否支持网上报名、是否是公开招标工程（如果是邀请招标项目，只有收到邀请函的单位才是有效的，因为是匿名的，没收到邀请函的单位就不要报名，否则要退回所付费用非常麻烦）、及投标资料费用金额，在支付完所需费用完成报名后，要记得打印报名回执，牢记报名号和自己设定的密码，因为是匿名的，只有通过报名号和密码才可以下载相关的招标资料（包括招标文件、清单等）和递交投标文件。注意施工图纸目前还是需要到服务窗口购买。 B.网上报名操作指南 1.登录泉州市建设工程招投标信息网(https://www.360docs.net/doc/9313393095.html,)，使用企业IKey进行会员登 录，如下图
注意：如果是第一次使用IKey必须先下载安装IKey驱动。在“下载专区”可找到该驱动程序。 2.点击“招标信息”下的“招标工程”进入招标项目信息列表。 3.在招标工程列表中选择要报名的工程，点击相应的投标报名按钮进入报名页面。 4.报名信息确认
5.确认报名信息后点击中国建设银行图标进入建行网上银行的支付界面 6.进入建行支付界面，填写用户昵称/证件号码、登录密码、验证码。用户昵称/证件号码、 登录密码是您在申请建设银行网上支付功能时设置的。 7.点击“下一步”进入支付密码输入页面