部编语文二年级下册语文二年级下册10 沙滩上的童话课件 (2)
城堡 围墙 干树枝
读一读第3-6自然段，画出小 伙伴们说的话，想一想：孩子们玩 游戏时做了什么？
编故事
不知道谁说了一句：“这城堡里住着 一个凶狠的魔王。”
从孩子们的对 话中，你体会
有人接着补充：“他抢去了美丽的公
到了什么？
主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主
在城堡里哭呢！”
就这样，我们编织着童话。 他们天真活泼，想象力丰富
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王， 欢呼着救出了公主。
运用了排比的修辞手法， 写出了“我们”把城堡攻下 之后的兴奋和快乐之情。
自由读第15自然段至最后， 看一看“我们”救出的公主 是谁？
但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这 儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
wéi
“韦”大小合适， 横折钩的横略长
右上包左下
jù
横折钩写舒展
走迷宫
识字游戏
轰炸 反驳
商量 攻打
驾驶
补充 凶狠
城堡 插上
火药 赞赏
词语解释
城堡：像堡垒的小城，大 型设防的建筑或建筑群。本 文指“我们”在沙滩垒的小 城堡。
传说，这座城堡里住着一位 美丽的公主。
凶狠：凶恶狠毒。
他用凶狠的目光盯着我 看，看得我头皮发麻。
一、仿写排比句。
例：我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着 救出了公主。 我们在操场上游戏，在教室里学习，在图书馆读书。
二、结合课文内容，想一想你的童年做过哪些好 玩的事情，用自己的话说一说，写一写。
示例：打水仗，家乡有一条小河， 还有几棵遮掩的树，好几个人分 成两组隔着河，拿着自制的水枪， 相互对射。
sǐ
jì
充药合死记
生字归类
周 围句 补 充 药 合死 记
上下 结构
全包围 结构
左右 结构 半包围 结构
易写错
左边是“衤”， bǔ
最后两笔是撇、
点
补
点向右下， 左侧不出头
左窄右宽
jì
记
竖弯钩不出头
重难点字书写指导
zhōu
外框写宽大
这是“土”，下 横要比上横长
“口”的横折 稍稍往里收
国字框写方正
这城堡里住着一个凶狠的魔王。
还可以换成什么词？
这城堡里住着一个 凶恶 的魔王。
展开想象，续编童话
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 又有人补充了一句：“ 魔王打算三日后和公主结婚。” 第五个小伙伴继续补充：“ 公主知道后哭得更凶了。 ”
字词听写
第二课时
同学们，你们喜欢沙滩吗？让我们 去看看在沙滩上玩耍的小伙伴，和他们 一起编织美丽的童话吧！
互动课堂
大声朗读课文第1自然段，说说 写了什么？有什么作用？
说明“我们” 在沙滩上玩得
很开心。
海边的沙滩是我们的快乐天地。
写沙滩是“我们”的快乐天地，这是一个总起句。
为什么说“海边的沙滩是我 们的快乐天地”？
你喜欢做游戏吗？你最喜欢的游戏是什么？
观察插图，孩子们在哪里？做什么游戏？
海边的沙滩是孩子们的快乐天地。有一天，孩 子们在沙滩上垒城堡，还编织了一个美妙的童话故 事。我们赶快去读读吧。
语文 二年级 下册
10 沙滩上的童话
第一课时 第二课时
第一课时
作家名片：金波，原名王金波，北京人，祖籍 河北冀州，儿童文学作家。 主要作品：《回声》《我们去看海》《眼睛树》 《感谢往事》等。
反驳：提出反对的理 由辩驳。
大家反驳了他的观点。
整体感知
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
这篇课文主要写的是孩子们在沙滩上堆了一个城堡 ， 并编织了一个 美丽童话 故事。
读完课文，说说“快乐天地”在哪儿？ 我们编织了一个什么“童话”？
“快乐天地”指的是沙滩，我们编 织了一个攻破城堡救公主的童话故事。
童
话 救出公主（妈妈）
天真 快乐 想象 丰富
这篇课文主要写的是孩子们在沙滩 上 堆了一个城堡 ，并编织了一个 美丽童话 的 故事，向我们展示了孩子们 丰富的想象力 ，歌 颂了人间的善良、温情与正义 。
表现童真童趣的诗句 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
随文识字
shānɡ
商
想一想：你在什么地方见过“商”字？
“我”的办法得到了大家的赞 赏。自由读第12-14自然段，思考： “我们”是怎么挖地道的？
说明“我们” 挖了很长时间。
说明“我们”急 切地想救出公主
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们
趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，
因为“我们”可以在沙滩上开展各 种有趣的活动，过着幸福快乐的生活。
听老师读第2自然段，想一想： 这一自然段写了什么？画出表示动 作的词语。
垒城堡
动作描写
认真
在沙滩上，我们垒起城堡，城 堡周围筑起围墙，围墙外再插上干
精心 想象 丰富
树枝，那就是我们的树。
孩子们在沙滩上尽情地发挥着自己的想象， 这里也是孩子们欢乐的天地。
在“我们”编织的童话里，“我们”救出了公主。
再读最后一自然段，讨论： 为什么连“我”也忘记了“她 是我的妈妈”？
真的，那时候，连我也忘记 了她是我的妈妈！
“我们”玩得太兴奋了，完全沉浸在“我们” 自己编织的童话里，把“我”的妈妈真的当成了 公主。
根据开头编故事，试着用上下面的词语。
在一片沙漠里，有…… 从前，有一座大山……
liànɡ等量lຫໍສະໝຸດ ànɡ量力而行ɡān
ɡàn
干 干树枝 树干
加一加
识字方法
保+土=堡 艹+约=药 加+马=驾 车+双=轰
换一换 很-彳+犭=狠
减一减
给-纟=合
模拟声音识记
hōnɡ
轰双
表示很多车。
很多车一起行驶，会发 出巨大的“轰轰”声。
雷声
炮 声
我会写 zhōu
wéi
jù
bǔ
周 围句补
chōnɡ yào hé
（课后第一题）
你还有什么好办法攻下城堡？ 有人反驳吗？
分角色朗读对话，体会“商量”。（课后第一题）
我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”
像这样几个人在一起讨论，想办法， 就是“商量”。
“攻打”城堡
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 表现出
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，在地下装上火药，把
“我”丰富的 想象力和果断 勇敢的性格。
城堡炸平。”
分角色朗读对话，读出反驳的语气。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
（课后第二题）
城堡 堡垒 火药 炸药
凶狠 凶恶 赞赏 赞美
攻打 进攻 合力 合作
示例一：在一片沙漠里，有一座坚固的城堡，城 堡里住着美丽的公主。有一天，来了一个可恶的 巫婆，巫婆迷惑了公主，把公主带到了凶狠的魔 王那里。公主城堡里的一位勇士知道后，凭着高 超的武艺，和伙伴通力合作，救出了美丽的公主。
示例二：从前，有座大山，山里面住着一个凶恶的妖 怪，隔三差五跑到村子吃村民的牛羊，甚至吃人，还 将老百姓的粮食运到他的魔窟，国王派最得力的士兵 去攻打魔窟，最后士兵们用炸药将魔窟彻底摧毁，活 捉了妖怪，英勇的士兵们得到了村民们的赞赏。
沙 沙滩是我们快乐的天地
滩 上
城堡里住着魔王
的 公主在城堡里哭泣
这个“童话”是怎样的呢？我们下节课 再学习。
课堂演练
一、比一比，再组词。
记（ 记忆 ） 补（ 补充 ） 药（ 吃药 ） 纪（ 纪念 ） 扑（ 扑空 ） 约（ 预约 ）
二、写出下列标红词语的近义词。
1.忽然，我发现妈妈站在我们身后。（ 突然 ）（ 发觉 ） 2.我的办法得到大家的赞赏。（ 称赞 ） 3.大家跟着一起叫喊着，欢呼着。（呼喊 ） 4.海边的沙滩是我们的快乐天地。（ 欢乐 ）
然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
在“我们”共同努力下，终于把城堡给轰塌了。
从四面八方挖地道
词语积累
照样子，写词语。 四面八方：（七上八下 ） 挖呀挖呀：（ 等呀等呀）
（ 三言两语） （想呀想呀）
我的方法得到了大家的赞赏。
还可以换成什么词？
我的方法得到了大家的 赞称扬赞 。
救出公主
运用了什么修辞手法？ 你体会到了什么？
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认
bǎo chā xiōnɡ hěn bǔ chōnɡ ɡōnɡ shānɡ
堡插凶狠补充攻商
liánɡ jià hōnɡ bó yào zàn hé jì
量驾轰驳药赞合记
bǎo
堡
堡垒 城堡
xiōnɡ
凶
凶狠 行凶
chā
插
插手 插页
hěn
狠
狠心 狠毒
bǔ
补
补充 补习
ɡōnɡ
攻
进攻 攻击
chōnɡ
充
补充 充满
shānɡ
商
商品 商量
liánɡ
量
测量 量杯
hōnɡ
轰
轰动 轰鸣
jià
驾
驾驶 驾车
bó
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统编版语文二年级下册10《沙滩上的童话》第一课时(课件)
但公主在哪儿? 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望 着我们。 我大声说:“公主被我们救出来了，救出来了! 在这儿，在这儿!”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈!
忘记——记住（反义词）
默读课文，想一想课文写了谁 在哪里干什么？圈出课文中的相关 词语。
10 沙滩上的童话
第一课时
读书要求：
1.朗读课文，读准字音，读通顺句 子，不添字漏字。
2.默读思考：课文中有哪些人物？
海边的沙滩是我们的快乐天地。
在沙堆上，我们垒起城堡，城堡周围筑起 围墙，围墙外再插上干树枝，那是我们的树。
城堡 堡垒 （ ）的城堡
在沙堆上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，
魔窟
我会读：
攻打
商量
火药
赞赏
驾驶 合力
反驳 炸死
多音字 量 liàng(力量、数量) liáng(量杯、测量)
药
草本植物 愉快舒服 本义：快乐的神草，即解除病痛、使人 舒服的草木材料。
火药：由火花、火焰等引起剧烈燃烧的药剂。中国四 大发明之一。
山药 药片
中药 药店
第一笔横长，盖住下部，“约”笔画紧凑。
围墙外再插上干树枝，那是我们的树。
zhōu
chā
周 围—四周（近义词）
插（ ）
“土”末笔在横中线上起笔。
第一横最短，第二横最长，第 三横稍短，竖钩在竖中线上。
不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠 的魔王。”
有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!” 第三个小伙伴说:“你们快听，公主在城堡里 哭呢!” 就这样，我们编织着童话。
我们 在沙滩上 垒起城堡 编织童话
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
部编版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》图文讲解+知识点梳理
部编版二年级下册第10课《沙滩上的童话》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《沙滩上的童话》这篇童话故事非常感人，一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活，另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义。
作者用诗一般的语言讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话：城堡里住着一个凶恶的魔王，抢走了美丽的公主……最后，这群孩子成为攻打城堡的勇士，他们炸死了魔王，救出了公主。
故事一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活，另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义。
在孩子们的童话中，那对生活的热爱之情，那纯真的对他人的关爱和帮助，尽显人性之美。
作者介绍：作家名片：金波，原名王金波，北京人，祖籍河北冀州，儿童文学作家、诗人，1961年毕业于北京师范学院中文系。
主要作品：《回声》《我们去看海》《眼睛树》《感谢往事》等。
我会写：周（周围）（四周）（圆周）（周全）围（围巾）（包围）（外围）（围墙）句（句子）（句号）（造句）（名句）补（补丁）（补习）（补考）（补偿）充（补充）（充满）（充足）（充分）药（火药）（吃药）（中药）（山药）合（合格）（合同）（合并）（合唱）死（死亡）（生死）（死因）（该死）记（忘记）（日记）（记住）（记者）易错字：补：“补”左部是“衤”，第四笔和第五笔分别是撇和点。
充：千万别忘记第四笔的点。
多音字：量liàng（重量）liáng（商量）近义词：凶狠—凶恶办法—方法赞赏—赞美反义词：苦—笑凶狠—温和胜利—失败句子解析：1、在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
从“垒、筑、插”这三个动词中我们体会到孩子们筑城垒墙之乐。
2、就这样，我们编织着童话。
“就这样”指孩子们你一言他一语地编织童话故事，说明孩子们天真活泼、善于幻想。
3、转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
因为小伙伴说，城堡里住着一个魔王，他抢去了公主，我们要去救公主，所以，城堡变成了魔窟，我们就变成了勇士。
部编版二年级下册语文 第10课 沙滩上的童话 生字课件
纸昏 跑泡
比一比：
兔免
偏旁归类识记：
➢ 尸字旁：屁。 ➢ 月字旁：脾、股。
图文结合识记：
屎壳郎
联系生活识记： 说说生活中碰见的“免费”现象。
猜字谜识记： ➢ 太阳出来光闪闪。
晃
➢ 两小童，手拉手，向前冲，碰在 一起泪花流。
撞
开火车读词语
屁股 昏头昏脑 一泡尿 毛茸茸 醒来 摇摇晃晃 触须 免费 列车 撞伤 贪吃 脾气 大婶
重点指导
股脾
观察这两个字，你发现了什么？
它们都是带“月字旁”的字。
注意：“股”在“屁股”中读轻声。
拓展学习
屁股 脾气 腹部 胳膊
∙∙
∙
∙∙
观察这些带“月字旁”的字，你
发现了什么？
带“月字旁”的字大多与身体有关。
“月字旁”演变规律
识记生字 加一加：
耳 艹茸 星酉醒 光 曰 晃 童 扌撞
换一换：
第2课时
听写巩固：
屁股 昏头昏脑 一泡尿 毛茸茸 醒来 摇摇晃晃 触须 免费 列车 撞伤 贪吃 脾气 大婶
听写词语：
屁股 苍耳 留神 只是 干净 从来 幸运 快乐 使劲 夜晚 听见 草地
复习导入
在小虫子的世界里，“我”的 小伙伴们都觉得当一只小虫子一点 都不好，“我”又是怎样想的呢？ 自由读课文，边读边思考。
hé
部首：人 结构：上下
组词：合力 合格
充药 合死
形近字：台
记
造句：我们团结合作，总算把
人字头的撇和捺要写得 舒展，盖住下面的部分
笔顺：
箱子搬上了楼。 返回
平舌音
周围 句补
sǐ
部首：歹 结构：半包围
组词：死亡 死心
充药 合死
比一比：
兔免
偏旁归类识记：
➢ 尸字旁：屁。 ➢ 月字旁：脾、股。
图文结合识记：
屎壳郎
联系生活识记： 说说生活中碰见的“免费”现象。
猜字谜识记： ➢ 太阳出来光闪闪。
晃
➢ 两小童，手拉手，向前冲，碰在 一起泪花流。
撞
开火车读词语
屁股 昏头昏脑 一泡尿 毛茸茸 醒来 摇摇晃晃 触须 免费 列车 撞伤 贪吃 脾气 大婶
重点指导
股脾
观察这两个字，你发现了什么？
它们都是带“月字旁”的字。
注意：“股”在“屁股”中读轻声。
拓展学习
屁股 脾气 腹部 胳膊
∙∙
∙
∙∙
观察这些带“月字旁”的字，你
发现了什么？
带“月字旁”的字大多与身体有关。
“月字旁”演变规律
识记生字 加一加：
耳 艹茸 星酉醒 光 曰 晃 童 扌撞
换一换：
第2课时
听写巩固：
屁股 昏头昏脑 一泡尿 毛茸茸 醒来 摇摇晃晃 触须 免费 列车 撞伤 贪吃 脾气 大婶
听写词语：
屁股 苍耳 留神 只是 干净 从来 幸运 快乐 使劲 夜晚 听见 草地
复习导入
在小虫子的世界里，“我”的 小伙伴们都觉得当一只小虫子一点 都不好，“我”又是怎样想的呢？ 自由读课文，边读边思考。
hé
部首：人 结构：上下
组词：合力 合格
充药 合死
形近字：台
记
造句：我们团结合作，总算把
人字头的撇和捺要写得 舒展，盖住下面的部分
笔顺：
箱子搬上了楼。 返回
平舌音
周围 句补
sǐ
部首：歹 结构：半包围
组词：死亡 死心
充药 合死
部编版二年级语文下册10《沙滩上的童话》第二课时
10 沙滩上的童话
盐亭县文通镇中心小学
李国春
读生字
读一读这些生字，说说你的识字方法：
堡 补驾 记
形声字识记
字理识字
赞
=
+ （先，走到别人前面）
（先，走到别人前面）
+（贝，钱财）源自造字本义：带着钱财礼物献礼。如，赞助。 后来，表示用语言献礼，也就是说好话。如，赞赏。
读生字
读一读这些词语：
凶狠 赞赏 补充 攻打 商量 轰炸 城堡 火药 驾驶 忘记 插上 反驳
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶 狠的魔王。
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡 里哭呢！”
这城堡里住着一个凶狠的魔王。 他抢去了美丽的公主！ 你们快听，公主在城堡里哭呢！
凶狠的魔王
（
）的童话
（
）的城堡
（
）的公主
默读7—14自然段，概括故事的经过。 经过：攻打城堡。
读懂课文： 说说小伙伴们在沙滩上做了
什么有趣的事？
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡 周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝， 那就是我们的树。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡 周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝， 那就是我们的树。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡 周围筑起围墙 ，围墙外再插上干树枝， 那就是我们的树。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。 我的办法得到了大家的赞赏。
量
liànɡ（胆量、降雨量） liánɡ (思量、量血压)
liànɡ
liánɡ
1.小猴找山羊阿姨量（
）衣服尺寸不合适。
2.由于人类的过度捕杀，鲨鱼的数量（ ）大大减少。
盐亭县文通镇中心小学
李国春
读生字
读一读这些生字，说说你的识字方法：
堡 补驾 记
形声字识记
字理识字
赞
=
+ （先，走到别人前面）
（先，走到别人前面）
+（贝，钱财）源自造字本义：带着钱财礼物献礼。如，赞助。 后来，表示用语言献礼，也就是说好话。如，赞赏。
读生字
读一读这些词语：
凶狠 赞赏 补充 攻打 商量 轰炸 城堡 火药 驾驶 忘记 插上 反驳
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶 狠的魔王。
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡 里哭呢！”
这城堡里住着一个凶狠的魔王。 他抢去了美丽的公主！ 你们快听，公主在城堡里哭呢！
凶狠的魔王
（
）的童话
（
）的城堡
（
）的公主
默读7—14自然段，概括故事的经过。 经过：攻打城堡。
读懂课文： 说说小伙伴们在沙滩上做了
什么有趣的事？
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡 周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝， 那就是我们的树。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡 周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝， 那就是我们的树。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡 周围筑起围墙 ，围墙外再插上干树枝， 那就是我们的树。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。 我的办法得到了大家的赞赏。
量
liànɡ（胆量、降雨量） liánɡ (思量、量血压)
liànɡ
liánɡ
1.小猴找山羊阿姨量（
）衣服尺寸不合适。
2.由于人类的过度捕杀，鲨鱼的数量（ ）大大减少。
部编人教版二年级语文下册沙滩上的童话当堂训练习题课件
3
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝
4
，那就是我们的树。
5
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
6
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
7
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
8
就这样，我们编织着童话。
(1)哪一句话是片段的中心句？请用“ ”画出来。Leabharlann 10.沙滩上的童话7
_们__用__火__药__炸__毁__了__魔__王__的__堡__垒__，__齐__心__合__力__救__出__了__公__主__，__得__到__了__国__王__的__赞__赏__。___
8
__________________________________________________________________
••
5
6
7
8
10.沙滩上的童话
返回目录
1
5.根据课文内容排列顺序。(写序号)
2
①救出公主 ②垒起城堡 ③筑起围墙 ④攻打城堡 ⑤插上树枝
3
__________________________②__③__⑤__④__①______________________________
4
5
6
7
8
10.沙滩上的童话
第四单元
10.沙滩上的童话
目 录
10.沙滩上的童话
返回目录
1
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
2
插上(cā
•
c√hā)
测量• (li√ánɡ liànɡ)
商店(sānɡ
•
sh√ānɡ)
部编版二年级语文下册10《沙滩上的童话》课件【推荐】
造句：中医药是我们宝贵的财富。
加一加识记：一+夕+匕=死。
字词乐园—会写字
jì
叫记
笔顺：
书写提示：左窄右宽，“己”的竖弯钩圆转有力。 组词：忘记 记忆 记住
巧记：讠＋己＝记。 造句：我们不会忘记老师对我们的恩情。
加一加识记：讠＋己＝记。
字词乐园—会认字
liáng 易错提示： 量 二声。 组词：测量 量杯
重难点点拨
为什么连我也忘记了她 就是我的妈妈？
孩子们无拘无束地在沙滩上玩耍着，他们非 常投入地编织着他们的童话，以至于忘记了现实 生活中的自我。这说明孩子们玩得很开心，也说 明我们追求着真善美，痛恨假丑恶。
词语积累
带有数字的四字词语： 四面八方
拓展：
十全十美、七上八下、三心二意、 一心一意、九牛一毛、九死一生、 五湖四海、七零八落、五花八门、 六神无主、五光十色
多音字
bǎo（城堡）
堡
十里堡（ pù）有一座城堡（ bǎo ）。
pù （李家堡）
词语解释
凶狠：（性情、行为）凶恶，狠毒。
造句：狼凶狠地对小羊说：“不管怎么 说，我都要吃了你。”。
补充：原来不足或有损失时，增加一部分。
造句：对他的发言，我再补充两点。
商量：交换意见。
造句：这件事我要和他商量一下。
赞赏：赞美赏识。
f商 易错提示： 后鼻音，一声。 组词：商量 商场
jià
驾
易错提示：三拼音节，
四声。 组词：驾驶 驾车
hōng
易错提示：
轰
后鼻音，一声。
组词：轰炸 轰隆
bó
驳 易错提示： 二声。
组词：反驳 驳斥
zàn
赞
易错提示： 平舌音，前鼻音。
加一加识记：一+夕+匕=死。
字词乐园—会写字
jì
叫记
笔顺：
书写提示：左窄右宽，“己”的竖弯钩圆转有力。 组词：忘记 记忆 记住
巧记：讠＋己＝记。 造句：我们不会忘记老师对我们的恩情。
加一加识记：讠＋己＝记。
字词乐园—会认字
liáng 易错提示： 量 二声。 组词：测量 量杯
重难点点拨
为什么连我也忘记了她 就是我的妈妈？
孩子们无拘无束地在沙滩上玩耍着，他们非 常投入地编织着他们的童话，以至于忘记了现实 生活中的自我。这说明孩子们玩得很开心，也说 明我们追求着真善美，痛恨假丑恶。
词语积累
带有数字的四字词语： 四面八方
拓展：
十全十美、七上八下、三心二意、 一心一意、九牛一毛、九死一生、 五湖四海、七零八落、五花八门、 六神无主、五光十色
多音字
bǎo（城堡）
堡
十里堡（ pù）有一座城堡（ bǎo ）。
pù （李家堡）
词语解释
凶狠：（性情、行为）凶恶，狠毒。
造句：狼凶狠地对小羊说：“不管怎么 说，我都要吃了你。”。
补充：原来不足或有损失时，增加一部分。
造句：对他的发言，我再补充两点。
商量：交换意见。
造句：这件事我要和他商量一下。
赞赏：赞美赏识。
f商 易错提示： 后鼻音，一声。 组词：商量 商场
jià
驾
易错提示：三拼音节，
四声。 组词：驾驶 驾车
hōng
易错提示：
轰
后鼻音，一声。
组词：轰炸 轰隆
bó
驳 易错提示： 二声。
组词：反驳 驳斥
zàn
赞
易错提示： 平舌音，前鼻音。
部编版二年级语文下册《沙滩上的童话》
冲永空用容痛虫工终丛浓功弄弓形近字锋洒弯妆峰酒变壮刻勾幸突该句辛空烧漂卖睛浇飘买晴导永乱免异水刮兔乌户压决鸟尸庄诀同音字队员村庄礼貌图像弯曲原来化妆道理大象海湾小舟文化艾叶景点彩色神州波纹爱国井水采花希望树根值日山峰织布忘记跟着直尺锋利果汁人教版二年级下册天晴晴海蓝蓝光着脚丫踩沙滩哟哟左踩踩右踩踩留下脚印一片片哟哟让我们伴随着这首动听的儿歌走进课文和作者一起到沙滩上去玩耍一下吧
奔 bēn （ 奔驰 ） bèn（ 投奔 ） 漂 piào （漂亮 ） piāo（ 漂 流）
教 jiào （教室 ） jiāo（教书） 坊 fāng （街坊 ） fáng（ 油 坊）
累 lěi （累积 ） lèi（ 劳累 ）
三、词 近义词
仔细—认真 找—寻觅
懊丧—沮丧
解冻—融化 寻 惊奇—诧异 脱
快乐天地
垒城堡
童真童趣
编织童话
拓展延伸
描写童真童趣的成语 两小无猜 青梅竹马 天真无邪 童言无忌 金童玉女 黄口小儿 天真烂漫
拓展延伸
写童真童趣的诗句 所见
清·袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
课堂作业
1.换偏旁组成新字再组词。
扑（补 ）（补充）
昨（ 炸 ）（炸药） 枪（ 抢 ）（抢走） 纪（ 记 ）（忘记）
这几个动词分别是“垒、筑、 插”。这几个连续动词，用得非 常精确。用简洁的语言，写出我 们建造童话城堡的过程。
重难点点拨
读下面的句子，说一说你从着色的词 语中读出了什么？
挖呀，挖呀，我们终于挖到了 城堡下面，然后用手往上一抬，就 把城堡给轰塌了。
“挖呀、挖呀” 写出大家挖地道的辛苦， 认真。“一抬、轰塌”，极具创造性，富有 童趣。
课文早知道
奔 bēn （ 奔驰 ） bèn（ 投奔 ） 漂 piào （漂亮 ） piāo（ 漂 流）
教 jiào （教室 ） jiāo（教书） 坊 fāng （街坊 ） fáng（ 油 坊）
累 lěi （累积 ） lèi（ 劳累 ）
三、词 近义词
仔细—认真 找—寻觅
懊丧—沮丧
解冻—融化 寻 惊奇—诧异 脱
快乐天地
垒城堡
童真童趣
编织童话
拓展延伸
描写童真童趣的成语 两小无猜 青梅竹马 天真无邪 童言无忌 金童玉女 黄口小儿 天真烂漫
拓展延伸
写童真童趣的诗句 所见
清·袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
课堂作业
1.换偏旁组成新字再组词。
扑（补 ）（补充）
昨（ 炸 ）（炸药） 枪（ 抢 ）（抢走） 纪（ 记 ）（忘记）
这几个动词分别是“垒、筑、 插”。这几个连续动词，用得非 常精确。用简洁的语言，写出我 们建造童话城堡的过程。
重难点点拨
读下面的句子，说一说你从着色的词 语中读出了什么？
挖呀，挖呀，我们终于挖到了 城堡下面，然后用手往上一抬，就 把城堡给轰塌了。
“挖呀、挖呀” 写出大家挖地道的辛苦， 认真。“一抬、轰塌”，极具创造性，富有 童趣。
课文早知道
部编版语文二年级下册《沙滩上的童话》说课稿(附教学反思、板书)课件
读课文，画出生字。借助拼音，读准确。 2.同桌合作，互相交流自己的识字方法。
3.全班交流。注意结合学生已有的生活和识字经验，采用生动有趣的记字 方法。（课件出示3） 挖：注意右下部分没有撇，被挖掉了。 狠：大灰狼的尖牙没有了，看它还怎么凶狠。 补、装、赛、救、忘是形声字。 读准“量”，多音字；“赛”声母是平舌。 4.指导书写。（课件出示） （结合学生已有的知识经验，采取有趣的方法识字，提高了学生学习兴 趣。）
6. （课件出示）“妈妈开心的笑了”说明什么？他的话又说明什么？ （妈妈已认可了我们的活动也很有趣；妈妈是一个充满爱心、有宽容心 的妈妈。）“我们这群孩子都坚持说”都说些什么呢？仿照2、3自然段 人物的语言发挥想象说说。（一个小伙伴说：“阿姨，您是我们救出来 的公主”。“您好漂亮，阿姨像公主一样漂亮！”另一个小伙伴说。…… 体会大人和孩子之间的和谐关系）
四、说教学重难点
教学重点
1、了解孩子们所编织的童话故事的内容，并试着用连贯 的语句说一说。 2、分角色朗读课文，感受孩子们的快乐。
教学难点
体会童年的快乐，培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。
五、说教法
学生是学习语文的主人，根据学生身心发展和语文学习的特点，关注 学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分 激发学生的主动意识和进取精神。
5.孩子们的故事是真的吗？妈妈为什么会被我们当作是公主？听老师朗读 4、5自然段，学生思考。（我们太高兴了，我们被当时的情景感染了。 ）妈妈怎么会出现在身后？（课件出示）（结合第1自然段的“偷偷”来 理解：“偷偷”说明我们怕大人知道批评我们贪玩，制止我们去玩。于 是只好不告诉大人，私自去玩，还自以为大人不知道。可事实上，妈妈 或许见我们玩得很高兴有意思，并没有责怪我们。只是见我们没按时回 家有点担心我们，便找来了。引导学生充分说，来体会父母对孩子的爱 。）
3.全班交流。注意结合学生已有的生活和识字经验，采用生动有趣的记字 方法。（课件出示3） 挖：注意右下部分没有撇，被挖掉了。 狠：大灰狼的尖牙没有了，看它还怎么凶狠。 补、装、赛、救、忘是形声字。 读准“量”，多音字；“赛”声母是平舌。 4.指导书写。（课件出示） （结合学生已有的知识经验，采取有趣的方法识字，提高了学生学习兴 趣。）
6. （课件出示）“妈妈开心的笑了”说明什么？他的话又说明什么？ （妈妈已认可了我们的活动也很有趣；妈妈是一个充满爱心、有宽容心 的妈妈。）“我们这群孩子都坚持说”都说些什么呢？仿照2、3自然段 人物的语言发挥想象说说。（一个小伙伴说：“阿姨，您是我们救出来 的公主”。“您好漂亮，阿姨像公主一样漂亮！”另一个小伙伴说。…… 体会大人和孩子之间的和谐关系）
四、说教学重难点
教学重点
1、了解孩子们所编织的童话故事的内容，并试着用连贯 的语句说一说。 2、分角色朗读课文，感受孩子们的快乐。
教学难点
体会童年的快乐，培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。
五、说教法
学生是学习语文的主人，根据学生身心发展和语文学习的特点，关注 学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分 激发学生的主动意识和进取精神。
5.孩子们的故事是真的吗？妈妈为什么会被我们当作是公主？听老师朗读 4、5自然段，学生思考。（我们太高兴了，我们被当时的情景感染了。 ）妈妈怎么会出现在身后？（课件出示）（结合第1自然段的“偷偷”来 理解：“偷偷”说明我们怕大人知道批评我们贪玩，制止我们去玩。于 是只好不告诉大人，私自去玩，还自以为大人不知道。可事实上，妈妈 或许见我们玩得很高兴有意思，并没有责怪我们。只是见我们没按时回 家有点担心我们，便找来了。引导学生充分说，来体会父母对孩子的爱 。）
部编版二年级下册语文 10 沙滩上的童话 生字课件
造句：好朋友送了一个精美的
日记本给我。
返回
笔顺：
bǔ
“衤”不要 误写成“礻”
部首：衤 结构：左右 组词：补充 弥补 形近字：仆 造句：我的衣服破了，奶奶正
在为我缝补。 返回
周围 句补 充药 合死 记
笔顺：
翘舌音、后鼻音
chōng 部首：亠 结构：上下
组词：充满 充足
形近字：先
最后一笔竖弯 钩要写得舒展
造句：妈妈出差前为我和爸爸
准备了充足的食物。
返回
周围 句补 充药 合死 记
笔顺：
yào
部首：艹 结构：上下 组词：火药 药方
形近字：荡
造句：妈妈不太舒服，爸爸去
“艹ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要写得宽 而扁，覆盖“约”
药店为她买药。 返回
周围 句补
hé
部首：人 结构：上下
组词：合力 合格
充药 合死
形近字：台
记
造句：我们团结合作，总算把
人字头的撇和捺要写得 舒展，盖住下面的部分
笔顺：
箱子搬上了楼。 返回
平舌音
周围 句补
sǐ
部首：歹 结构：半包围
组词：死亡 死心
充药 合死
形近字：苑（yuàn）
记
造句：为了不让鞋带散开，他
“夕”第一撇稍短， 第二笔横撇舒展稍长
笔顺：
系了个死结。
返回
周围 句补 充药 合死 记
笔顺：
jì
部首：讠 结构：左右
组词：忘记 记事
形近字：杞
右边是“己”， 不是“已”
10 沙滩上的童话
首页 周 围 句 补 充 药合死记
半包围 结构
全包围 结构
左右 结构
部编版语文二年级下册10沙滩上的童话
这句话是写“我们”幻想自己的身份变化， “我们”把城堡称作魔窟，把自己称为“勇 士”，表现出“我们”的正义感，也表明“我 们”一定要攻破城堡，取得胜利的决心。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成 了攻打魔窟的勇士。
魔鬼呆的地方。
我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
结构图示
总写：海边的沙滩是“我们”的快乐天地
沙
滩 上
修筑城堡
的
编织童话
童话有趣
童 分写 攻打城堡
话
救出公主
结局完美
找到公主
富于幻想 勇敢善良
随堂练习
一、选择正确的读音，打上“√”。
重量（liáng li√àng） 丈量（l√iáng liàng）
赞赏（zhàn z√àn） 凶狠（x√iōng xōng）
孩子们在沙滩上尽情地发挥 着自己的想象，这里也是孩子们 欢乐的天地。
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
说明了小伙 伴很多。
“凶狠”是对魔王 的形容，表现了小伙伴 丰富的想象力。
补充”是其他小伙伴 说的话，说明了大家跟着 第一个小伙伴说的话想象。 “抢”突出魔王的凶狠。
二、选字组词我能行。
记纪
( 纪 )念 ( 记 )忆
忘( 记 ) 年 (纪 )
三、按要求完成句子练习
1.他抢去了美丽的公主！(改为“被”字句) __美__丽__的__公__主__被__他__抢__去__了__！__________________
2.我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。(用加点词