《将相和》PPT课件 部编版五上语文
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部编人教版小学五年级语文上册第6课《将相和》优质PPT课件
整体感知 读课文，按照事情的发展顺序给课文划分段落。
第一部分（1-10）：写 __完__璧__归__赵__的故事。 第二部分（11-12）：写__渑__池__之__会__的故事 。 第三部分（13-15 ）：写 负__荆__请__罪__的故事。
布置作业
1.正确、流利地朗读课文。 2.掌握生字、词。 3.尝试复述“完璧归赵”“渑 池之会”“负荆请罪”的故事。
说话练习
“完壁归赵”这个故事的前因是 _秦__王__依__仗__强__势__，__要__骗__取__和__氏__璧__。__ 结果是_和__氏__璧__完__好__无__损__地__被__送__回___ 到__赵__国__。
精读课文
起因 秦国自以为强大，想骗取赵国的宝物和氏璧，赵王很
着急。
经过 蔺相如不辱使命，利用自己的聪明才智和不畏强暴的
战国时候，秦国最强。
xiàng
宰相
qiǎng
强 强迫
jiàng
倔强
读写学习 我会读
完璧归赵 负荆请罪 同心协力
攻无不克 渑池会见 理直气壮
为难 推荐 抵御 胆怯 廉颇
侮辱 鼓瑟 击缶 上卿 蔺相如
词义辨析
无价之宝： 形容物品特别珍贵，用多少钱 也买不到。
绝口不提： 因回避而不说。
攻无不克： 攻城夺地，没有拿不下来 的。
整体感知
“将”指__廉__颇___, “相”指_蔺__相__如__。
“和”的意思是 同__心_协__力_，__保_卫__赵__国_。
从“和”字可以推想 出什么?
概括段意
课文主要讲了廉颇和蔺相如由“和” 到“不和”再“和好”的故事。这个故 事发生在战国时候,主要讲了完璧归赵， 渑池之会，负荆请罪三个故事。
部编五年级语文上册第6课《将相和》优秀ppt课件
蔺相如机智聪明。
如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我 国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而 得罪强大的秦国呢？
蔺相如巧言说服秦王。
速读课文第10-14自然段，思考：这一部分写了 一个什么故事？
渑池会面
过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，
不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示
弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。
胆怯： 胆小；缺少勇气。 造句：在困难面前，一味的胆怯是解决不了问题的。 抵御： 抵挡；抵抗。 造句：抵御外敌入侵是解放军 义不容辞的责任。 同心协力： 思想一致，共同努力。 造句：灾难面前，我们要同心协力，勇敢抗击。
近义词辨析
召集 召开
相同点
不同点
召集——将人们聚集的一起。
指聚集，开始
之意。
召开——召集开会。
作者简介
司马迁（公元前145年-公元前90 年），字子长。中国西汉伟大的史 学家、文学家、思想家。司马谈之 子，任太史令，因替李陵败降之事 辩解而受宫刑，后任中书令。发奋 继续完成所著史籍，被后世尊称为 史迁、太史公、历史之父。
我会认
bì 和氏璧
hu 规à划
rǔ 侮辱
ché 大n臣
zuì 请罪
shàn 擅长
蔺相如的无所畏惧吓 到了秦王的卫士。
秦王的阴谋没有得逞。
速读课文第15-17自然段，思考：这一部分写 了一个什么故事？
廉颇不服气。
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了 那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头 上去了。要是碰见他，一定要让他下不来台！” 蔺 相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
蔺相如说明避让廉颇的原因。
负荆请罪
如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我 国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而 得罪强大的秦国呢？
蔺相如巧言说服秦王。
速读课文第10-14自然段，思考：这一部分写了 一个什么故事？
渑池会面
过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，
不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示
弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。
胆怯： 胆小；缺少勇气。 造句：在困难面前，一味的胆怯是解决不了问题的。 抵御： 抵挡；抵抗。 造句：抵御外敌入侵是解放军 义不容辞的责任。 同心协力： 思想一致，共同努力。 造句：灾难面前，我们要同心协力，勇敢抗击。
近义词辨析
召集 召开
相同点
不同点
召集——将人们聚集的一起。
指聚集，开始
之意。
召开——召集开会。
作者简介
司马迁（公元前145年-公元前90 年），字子长。中国西汉伟大的史 学家、文学家、思想家。司马谈之 子，任太史令，因替李陵败降之事 辩解而受宫刑，后任中书令。发奋 继续完成所著史籍，被后世尊称为 史迁、太史公、历史之父。
我会认
bì 和氏璧
hu 规à划
rǔ 侮辱
ché 大n臣
zuì 请罪
shàn 擅长
蔺相如的无所畏惧吓 到了秦王的卫士。
秦王的阴谋没有得逞。
速读课文第15-17自然段，思考：这一部分写 了一个什么故事？
廉颇不服气。
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了 那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头 上去了。要是碰见他，一定要让他下不来台！” 蔺 相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
蔺相如说明避让廉颇的原因。
负荆请罪
部编版小学五年级语文上册第6课《将相和》优质课件(共139张PPT)
xiāo（削好）
读一读：
注意加点字的 读音！
1.她性格倔强. ，内心坚强. ，即便需要他人的帮助， 也不会强. 人所难。
2.我们计划. 明天去中山公园划. 船。 3.哥哥抢走了我刚削. 好的苹果，简直是“剥削.” 我的劳动果实。
这是课后第1题哦！
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？
如何快速默读课文 一篇文章篇幅很长，需要用最快的时间把握课文的主 要内容。默读时，可采用如下技巧提高阅读速度：集中注 意力，连词成句地读，不要一个字一个字地读，遇到不理 解的词语或不认识的字，可以先不管，读完再查字词典。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
课前预习
背景资料
助读资料我先看
本课所写的故事发生在战国时期，当时，比较强的诸
侯国有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，史称“战
国七雄”，秦国是最强的一个。七雄并峙，战火频繁。赵
国的东面是富强的齐国，西面是强大的秦国，赵国处在两
大强国之间。“完璧归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚
国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国，于是企图用
承诺(ruò nu√ò) 诸侯(zhù zh√ū) 划归(huá hu√à)
根据意思写词语。
1.现借指原物完整无损地归还本人。文中指蔺相如派人把和氏璧完好 无损地送回赵国。( 完璧归赵 )
2.因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。( 怒发冲冠 ) 3.自己犯了错误，主动请求处分。( 负荆请罪 ) 4.团结一致，共同努力。(同心协力 ) 5.指极珍贵的东西，文中指“和氏璧”是稀有的宝玉。( 无价之宝 )
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。在我们中华民族五 千年的历史长河中有许许多多可歌可泣的武将，也有众多有胆 有识的文臣。今天让我们一起走进课文去认识两位熠熠生辉的 人物吧！
读一读：
注意加点字的 读音！
1.她性格倔强. ，内心坚强. ，即便需要他人的帮助， 也不会强. 人所难。
2.我们计划. 明天去中山公园划. 船。 3.哥哥抢走了我刚削. 好的苹果，简直是“剥削.” 我的劳动果实。
这是课后第1题哦！
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？
如何快速默读课文 一篇文章篇幅很长，需要用最快的时间把握课文的主 要内容。默读时，可采用如下技巧提高阅读速度：集中注 意力，连词成句地读，不要一个字一个字地读，遇到不理 解的词语或不认识的字，可以先不管，读完再查字词典。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
课前预习
背景资料
助读资料我先看
本课所写的故事发生在战国时期，当时，比较强的诸
侯国有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，史称“战
国七雄”，秦国是最强的一个。七雄并峙，战火频繁。赵
国的东面是富强的齐国，西面是强大的秦国，赵国处在两
大强国之间。“完璧归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚
国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国，于是企图用
承诺(ruò nu√ò) 诸侯(zhù zh√ū) 划归(huá hu√à)
根据意思写词语。
1.现借指原物完整无损地归还本人。文中指蔺相如派人把和氏璧完好 无损地送回赵国。( 完璧归赵 )
2.因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。( 怒发冲冠 ) 3.自己犯了错误，主动请求处分。( 负荆请罪 ) 4.团结一致，共同努力。(同心协力 ) 5.指极珍贵的东西，文中指“和氏璧”是稀有的宝玉。( 无价之宝 )
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。在我们中华民族五 千年的历史长河中有许许多多可歌可泣的武将，也有众多有胆 有识的文臣。今天让我们一起走进课文去认识两位熠熠生辉的 人物吧！
五年级上册语文课件-第6课 将相和｜部编版 (共50张PPT)
“渑池之会”这个故事的前因 是_秦_王__约_赵__王_在_渑__池_相__会_，_想__占___ _赵_国_便__宜__， 后果是_秦_王_吃__亏___。
思考题:
❖默读课文第三大段， 想一想主要写了谁和谁？ 他们之间发生了什么事？
“负荆请罪”这个故事的前 因
是 廉颇看到蔺相如职位比自己高， _很_不__服_气_________负_荆_请__罪__ _______，结果是________。
人物简介
廉颇： 廉颇是战国后期赵国的名将。赵惠文王时封为 上卿，屡次战胜齐、魏等国，为赵国立了大功。 长平之战时，坚壁固守三年。后来赵孝成王中了 秦国的反间计，用赵括代替廉颇为将，遭致惨败。 燕国乘机攻赵。赵孝成王重新起用廉颇，战胜燕 军。赵王封廉颇为信平君，任相国。赵悼襄王时， 廉颇不得志，投奔魏国。魏国不太信任，一直不 重用。又奔楚，任楚将。最后老死在楚国。
2、说说你喜欢哪个人物，为什么？
完璧归赵
秦王企骗和氏璧 机智勇敢斗秦王 完璧归赵封大夫
板书设计
智勇双全 以国为重 品德高尚
将 相 渑池之会 和
侮辱赵王要鼓瑟 针锋相对要击缶 再立大功封上卿
维护尊严
负荆请罪
廉颇不服欲羞辱 相如回避忍退让 负荆请罪将相和
知错就改 顾全大局 精神可嘉
你学了这一课，有什么收获吗？
眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后， 就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很 多，都没有这样痛哭，你为什么哭得这样 悲伤呢?”卞和回答说：“我不是为我的脚 被砍掉而悲伤、痛哭，我所悲伤的是有人 竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺 骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞 进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是 就把这块宝玉命名为“和氏璧”。由于这 块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此， 便成了世间所公认的至宝，价值连城。这 也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取 “和氏璧”的原因所在。
《将相和》PPT课文课件
成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。
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课文赏析
“将”指__廉__颇___,
词
“相”指_蔺__相协__力__，__保_卫__赵__国___。
释
从“和”字可以推想出什么?
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将相和
部编版五年级语文上册课件
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目录
课前导读
字词学习
课文赏析
拓展延伸
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第一章
课前导读
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蔺相如 ：勇敢机智，宽容大度，深明大义。以国家利益为重。
点
赵王：知人善任，能听取意见的人。
添加标题内容 please add the title here
课堂练习
人 物
蔺
及相
特 点
如
对事件能寻思熟虑，随机应变， 对秦王不顾生死，敢于斗争，对廉 颇能顾全大局，忍辱退让，一切以 国家利益为重。因为他为维护赵国 利益一再立下功劳，先后被封为上 大夫，上卿。
课前导读
将相和
作
《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉
品 介
颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池之会” 和“负荆请罪”3个小故事组成。《将相和》这出 故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；将相和，
绍
平天下。
添加标题内容 please add the title here
五年级上册《将相和》PPT精品课件部编版
6.将相和
第一课时
于海 丰Biblioteka 同学们，我们中华民族有五年年的悠久 历史和灿烂文化，在历史的长河中有许许多 多的风云人物令我们敬仰，也发生过许许多 多的故事令我们难忘。今天，我们就来学习 其中的一个，叫做《将相和》
1.“将”的读音有（jiāng）（jiàng）。 这里应读（jiàng），“将”指的是（将军）。
2.“相”的读音有（xiāng）（xiàng）。 这里应读（xiàng），“相”指的是（国相）。
3.“和”的读音有（hé ）（huó）。这 里应读（hé ）。“和”指的是（和好 ）。
司马迁(前145年-不可考)： 字子长，夏阳人。西汉
史学家、散文家。被后世尊 称为史迁、太史公、历史之 父。所创作的《史记》(原 名《太史公书》)是中国第 一部纪传体通史。被鲁迅誉 为“史家之绝唱，无韵之离 骚”。
被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
“和”指的是（ 侮辱 擅长 上卿
）。 削弱
请战袍同学们用自己喜欢的方式轻声朗读课
侮辱 擅长 上卿 削弱 战袍
“负荆请罪”三个小故事，反应了廉颇和蔺相如由不和到和好的经过。
rǔ shàn 这里应读（
qīn）文ɡ 。xu，ē p注áo 意读准字音，读通句子，难读的地方
rhǔuà shàznuì lqiáīnnɡ dxǐ uyēù pcáío “侮相辱”的擅读长音有上（卿 削）弱（战袍）。 这本里文应 通读过（“完璧）归。赵”“渑池之会” 允会诺认本课13个生字，会写12个生字和本课词语。 这被里鲁应 迅读誉（为“史）家，之“绝将唱”，指无的韵是之（离骚”）。
本文通过“完璧归赵”“渑池之会” “负荆请罪”三个小故事，反应了廉颇和蔺 相如由不和到和好的经过。
huà
第一课时
于海 丰Biblioteka 同学们，我们中华民族有五年年的悠久 历史和灿烂文化，在历史的长河中有许许多 多的风云人物令我们敬仰，也发生过许许多 多的故事令我们难忘。今天，我们就来学习 其中的一个，叫做《将相和》
1.“将”的读音有（jiāng）（jiàng）。 这里应读（jiàng），“将”指的是（将军）。
2.“相”的读音有（xiāng）（xiàng）。 这里应读（xiàng），“相”指的是（国相）。
3.“和”的读音有（hé ）（huó）。这 里应读（hé ）。“和”指的是（和好 ）。
司马迁(前145年-不可考)： 字子长，夏阳人。西汉
史学家、散文家。被后世尊 称为史迁、太史公、历史之 父。所创作的《史记》(原 名《太史公书》)是中国第 一部纪传体通史。被鲁迅誉 为“史家之绝唱，无韵之离 骚”。
被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
“和”指的是（ 侮辱 擅长 上卿
）。 削弱
请战袍同学们用自己喜欢的方式轻声朗读课
侮辱 擅长 上卿 削弱 战袍
“负荆请罪”三个小故事，反应了廉颇和蔺相如由不和到和好的经过。
rǔ shàn 这里应读（
qīn）文ɡ 。xu，ē p注áo 意读准字音，读通句子，难读的地方
rhǔuà shàznuì lqiáīnnɡ dxǐ uyēù pcáío “侮相辱”的擅读长音有上（卿 削）弱（战袍）。 这本里文应 通读过（“完璧）归。赵”“渑池之会” 允会诺认本课13个生字，会写12个生字和本课词语。 这被里鲁应 迅读誉（为“史）家，之“绝将唱”，指无的韵是之（离骚”）。
本文通过“完璧归赵”“渑池之会” “负荆请罪”三个小故事，反应了廉颇和蔺 相如由不和到和好的经过。
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五年级上册语文课件-第6课将相和部编版共18张PPT
课文根据《史记 ·廉颇蔺相如列传》改编。《史记》 用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了 众多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过家门 而不入的大禹，伟大的爱国诗人屈原，西楚霸王项羽。 它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文 学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 作者是汉代的史学家司马迁。
可以看出，廉颇是个 _______________________________ 的人
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气 极了。他走到秦王面前，说：“请您 为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如 再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说： “您现在离我只有五步远。您不答应， 我就跟您拼了！”
蔺相如用生命捍卫国家尊严——大勇
为什么 要想一会儿呢？
蔺相如看这情形，知道秦王没 有拿城换璧的诚意，就上前一步， 说：“这块璧有点儿小毛病，让我 指给您看。”
机智
蔺相如看这情形，知道秦王没 有拿城换璧的诚意，就上前一步， 说：“这块璧有点儿小毛病，让我 指给您看。”
机智
蔺相如捧着璧，往后退了几步， 靠着柱子站定。他理直气壮地说： “我看您并不想交付十五座城。现在 璧在我手里，您要是强逼我，我的脑 袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”
• （2）蔺相如的手下是怎样看待他的避让态度的？ • （3）蔺相如是怎样向手下人说明避让原因的? • (4) 最后廉颇又是怎么做的呢？
课文通过对三个小故事的记述，写出了 将相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬 了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和 以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远 见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了 他们的爱国思想。
不畏强暴 机智勇敢
蔺相如捧着璧，往后退了几步， 靠着柱子站定。他理直气壮地说： “我看您并不想交付十五座城。现在 璧在我手里，您要是强逼我，我的脑 袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”
可以看出，廉颇是个 _______________________________ 的人
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气 极了。他走到秦王面前，说：“请您 为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如 再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说： “您现在离我只有五步远。您不答应， 我就跟您拼了！”
蔺相如用生命捍卫国家尊严——大勇
为什么 要想一会儿呢？
蔺相如看这情形，知道秦王没 有拿城换璧的诚意，就上前一步， 说：“这块璧有点儿小毛病，让我 指给您看。”
机智
蔺相如看这情形，知道秦王没 有拿城换璧的诚意，就上前一步， 说：“这块璧有点儿小毛病，让我 指给您看。”
机智
蔺相如捧着璧，往后退了几步， 靠着柱子站定。他理直气壮地说： “我看您并不想交付十五座城。现在 璧在我手里，您要是强逼我，我的脑 袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”
• （2）蔺相如的手下是怎样看待他的避让态度的？ • （3）蔺相如是怎样向手下人说明避让原因的? • (4) 最后廉颇又是怎么做的呢？
课文通过对三个小故事的记述，写出了 将相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬 了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和 以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远 见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了 他们的爱国思想。
不畏强暴 机智勇敢
蔺相如捧着璧，往后退了几步， 靠着柱子站定。他理直气壮地说： “我看您并不想交付十五座城。现在 璧在我手里，您要是强逼我，我的脑 袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”
人教部编版小学语文五年级上册第二单元《将相和》演示课件
学习写法
左右为难 赵王和大臣们商议说：“去吧，怕 有危险；不去吧，又显得太胆怯。”
学习写法
奋不顾身 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽 然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。 不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。 他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙 了两个日本鬼子。
布置作业
如果让你写自己的老师，你会选择哪位？他 （她）突出的特点是什么。你会选择哪些事例来写 呢？
顾全 大局
蔺相如
交流感悟
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇 立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴， 反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定 要让他下不了台！”
居功 自傲
廉颇
交流感悟
于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺 相如门上请罪。
知错 就改 廉颇
学习写法
小组讨论：廉颇、蔺相如的特点，作者是如何刻画的？ （1）通过具体的事例； （2）具体的细节描写。
蔺相如
交流感悟
蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果 您不答应，我就跟您同归于尽！”
机智 勇敢 蔺相如
交流感悟
蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了， 他赶紧叫车夫把车往回赶。
顾全 大局
蔺相如
交流感悟
蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将 军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因 为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会 削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。 我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
备用页、可删除
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 己所不欲，勿施于人。——孔子 敏而好学，不耻下问。——孔子
天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德 载物。——周初
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写 自己的历史。 ——吉鸿昌 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负 ，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
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这几句话可以看出秦王对赵王的 蔑视
_______。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。
他走到秦王面前，说∶“请您为赵王击缶。”
秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。
蔺相如说∶“您现在离我只有五步远。您不
答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，
只好敲了一下语缶言。描蔺写相：如也叫人记录下来， 说在渑池会上突，出秦了王蔺为相赵王击缶。
-允诺-- 承诺 -
反义词 称赞-- 批判
-示弱-- 逞强 -
称赞-- 赞扬 -推辞-- 推却 推辞-- 接受 -侮辱-- 尊重 -
近义词辨析
相同点
不同点
召集
召集——将人们聚集的一起。
召开
指聚集，开 始之意。
召开——召集开会。
1.班长把大家（ 召）集在一起，商量事情。 2.妈妈正在主持（ ）会议，
《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的 一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪 传体通史，被列为“二十四史”之首。鲁 迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之 离骚”。
蔺相如
蔺相如，战国时赵国大臣。赵惠文王 时，秦强索赵“和氏璧”。他受命携 璧入秦，当廷陈词力争，终完璧归赵。 赵惠文王二十年（前279年）随赵王 赴渑池（今河南渑池西）与秦王相会。 因善于应对，使赵王免遭屈辱，擢为 上卿。对赵相廉颇能一再容忍谦让， 使其感悟，成为知交。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫
人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相
如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交
出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。蔺相如知道
秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫手下人
化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
完璧归 赵
词语积累： AABB
朗读指导：本文是一篇选自《史记》 的人物传记，朗读时，要用庄严的语调和赞 美的语气来读蔺相如的智勇双全，后面声音 低沉但是语速不要过快，要体现出廉颇的愧 疚之心。
本文共1600余字，我的阅读时间约 5分钟。
读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容?
和氏璧已经送回赵国去了。您如果 有诚意的话，先把十五座城交給我国， 我国马上派人把璧送来，决不失信。不 然，您杀了我也没有用，天下的人都知 道秦国是从来不讲信用的!
解释故事的发展，蔺相如避让廉颇引起 大家的不满。
蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将
军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王
厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉
将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，
就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹
不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来
打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国 啊！语”言描写：解释蔺相如为什么退让，表现
如的勇敢。
负荆请 罪
廉颇很不服气，他对别人 说∶“我廉颇攻无不克，战无不胜， 立下许多大功。他蔺相如有什么能耐， 就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 我碰见他，得给他个下不了台！”这 话传语到言蔺描写相：如看耳出朵廉里颇，的性蔺格相直如爽就，请对病蔺 假不相上如朝不服，气免。得跟廉颇见面。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看 见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫 车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看 不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像 老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！
过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大 臣们商议说∶“去吧，怕有危险；不去吧，又显得 太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的 好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇 带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。
蔺相如又一次 临危受命，这一次有 廉颇做后盾。
近义词：拒 绝
赵王到了渑池，会见了秦王。秦王 要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一 段。秦王就叫人记录下来，说在渑池 会上，赵王为秦王鼓瑟。
（ 荆条） （ 罪行） （宾客）
2. 选择正确的解释。
完璧归赵 （ a） a．全，完整 b. 完结 c. 完成 d.消耗尽
3.仿写句
子。“（如果）我们俩闹不和，就（ ）会 削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打 我们。。
如果没有农民工的辛苦，就没有城 市的繁华。
课后习题参考答案
记录阅读时间，和同学交流自己的阅读体会。
行为：表现了蔺 相如的勇敢，有 魏国捐躯的勇气。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他 理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧 在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎 在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
送回和氏 璧
偷运回和氏璧： 突出表现了蔺 相如的智谋。
钢琴。
划
huá （划船）（划拳） huà （划分） (计划）
1.爸爸带着明明去公园划hu船
（
）。hu
á
2.妈妈计划à（
）带全家去旅
游。
词语解释
连一连召。集
强逼 允诺 示弱 请罪 上卿
答应，同意。 表示比对方软弱。 通知人们聚集在
一起。 向人认错赔罪。 强行逼迫。 中国古代的官职。
近义词 召集-- 集合
cí
rǔ
fǒu
廉qī颇nɡ 抵pá御o
z推uì 辞 侮辱 击
缶击缶上卿上卿 战袍战袍 请罪请罪
将璧臣 蔺 强 诺 划
廉 抵 御辞 辱 缶 卿 袍 罪
jiànɡ bì ché n
lián dǐ y cí
ù
lìn qiǎ nu hu
rǔ
nɡ
fǒ qīn
uɡ
ò
pá o
à zu ì
会写字
召臣议宫献诺 典
蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印 象?结合具体事例说说。
参考答案：蔺相如 智勇双全、 有勇有谋， 通过完璧归赵和渑池会 见两件事来体现。
廉颇 骁勇善战、知错就改 通过廉颇的话语，还有负荆请罪的事 可以看出来。
课后作业
1. 把描写蔺相如的句子抄下来。 2. 课下查找史记资料，找到你喜欢的人物，
请你以小短文的形式展示一下，写出你 喜欢的人物的特点。
召开
词语积累
描写人物的词语：
勇敢机智 智勇双全 有勇有谋 聪明伶俐 大智若愚 心胸宽广
初读感知
1.课文是从哪几个故事来介绍蔺相 如的？
完璧归赵 渑池之会 负荆请罪
2.根据课文内容填空。 课文描述了蔺相如和廉颇两个人物，
作者重点介绍了蔺相如是一个 _有__勇__有__谋__，__忠__君__爱__国___的人，廉颇是一个 _骁__勇__善__战__，__知__错__能__改___的人。
段落划分
第一部分（1-10） 写蔺相如出使秦国，机 智勇敢，保护国宝，立了大功。 第二部分（11-15） 写蔺相如在渑池会上， 不畏强暴，维护国威，又立新功。 第三部分（16-18） 写廉颇负荆请罪，将相 和好。
课文解读
默读课文，本文是怎样开场的？
介绍背 景
战国时候，秦国最强，常常进攻 别的国家。命Biblioteka 蔺相如想了一会儿，说∶“我愿
意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真
的拿十五座城来换，我就把璧交给他；
如果他不肯交出十五座城，我一定把
璧送回来。那时候秦国理屈，就没有
动这兵句话的运理用由语了。言__”描________的手法，介绍对了蔺
相如的_____写_。
策
请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
“你们看，这些小金鱼游得多可爱呀！”吴零玉高 兴地说，声音也变得像铃铛一样悦耳。没等我们回话， 她接着说：“要是我们也像这三条小金鱼，永远不分 开，那该多好噢！”看着她那神情的眼神，我的眼泪 都要落下来了。
抄 怯拒荆罪
多音字
相
xiānɡ （相互）（相信） xiànɡ （丞相） (相貌）
1.我相信x（iān 定会成功ɡ。xià 2.他的相貌n（ɡ
）经过努力我一 ）随了爸爸。
强
qiánɡ （坚强）（强壮） qiǎnɡ （强迫） (强逼）
1.我们从小要学会坚q强iá
（
）q。iǎ
nɡ
2.妈妈强迫nɡ（
）弟弟去学
了蔺相如顾全大局，保家卫国的品质。
将相和
负荆请罪：看 出廉颇知错就 改的品格。
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇
静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，
就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱
下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺
相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎
接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协
我一眼看到了“和氏璧”。 我一眼看到的内容是“和氏壁已经送回 赵国去了”。 在阅读过程中圈画一些关键词句，也可 以帮助我理解，加快阅读速度。
参考答案：看到也许不同，但是阅读要 讲究技巧这是一定的。
根据下面的提示，用自己的话说说课文 的主要内容。
完璧归赵----渑池会见----负荆请罪
复述指导：这三个成语我们耳熟能详， 但是如果让你复述出来，要注意逻辑严密， 所以一定要熟读课文，抓住重点词语，然后 进行复述。
骗回和氏 璧
语言描写：将 蔺相如的智谋 描写出来了。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王 双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。 蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前 一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦 王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。
假摔和氏 璧
板书设计
将 相
蔺 相 如
渑池会见 不畏 强不暴和-------
为 了 国
和
廉 颇
负和荆好请罪 知错
家 利
益
就改
写作手法 学习运用欲扬先抑的手法
【欲扬先抑】“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多 大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上 去了。”这句话说的是廉颇说蔺相如的坏话，表达对所描写 的事物或人的不满，到后来负荆请罪，起到一个转折作用。
_______。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。
他走到秦王面前，说∶“请您为赵王击缶。”
秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。
蔺相如说∶“您现在离我只有五步远。您不
答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，
只好敲了一下语缶言。描蔺写相：如也叫人记录下来， 说在渑池会上突，出秦了王蔺为相赵王击缶。
-允诺-- 承诺 -
反义词 称赞-- 批判
-示弱-- 逞强 -
称赞-- 赞扬 -推辞-- 推却 推辞-- 接受 -侮辱-- 尊重 -
近义词辨析
相同点
不同点
召集
召集——将人们聚集的一起。
召开
指聚集，开 始之意。
召开——召集开会。
1.班长把大家（ 召）集在一起，商量事情。 2.妈妈正在主持（ ）会议，
《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的 一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪 传体通史，被列为“二十四史”之首。鲁 迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之 离骚”。
蔺相如
蔺相如，战国时赵国大臣。赵惠文王 时，秦强索赵“和氏璧”。他受命携 璧入秦，当廷陈词力争，终完璧归赵。 赵惠文王二十年（前279年）随赵王 赴渑池（今河南渑池西）与秦王相会。 因善于应对，使赵王免遭屈辱，擢为 上卿。对赵相廉颇能一再容忍谦让， 使其感悟，成为知交。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫
人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相
如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交
出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。蔺相如知道
秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫手下人
化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
完璧归 赵
词语积累： AABB
朗读指导：本文是一篇选自《史记》 的人物传记，朗读时，要用庄严的语调和赞 美的语气来读蔺相如的智勇双全，后面声音 低沉但是语速不要过快，要体现出廉颇的愧 疚之心。
本文共1600余字，我的阅读时间约 5分钟。
读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容?
和氏璧已经送回赵国去了。您如果 有诚意的话，先把十五座城交給我国， 我国马上派人把璧送来，决不失信。不 然，您杀了我也没有用，天下的人都知 道秦国是从来不讲信用的!
解释故事的发展，蔺相如避让廉颇引起 大家的不满。
蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将
军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王
厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉
将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，
就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹
不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来
打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国 啊！语”言描写：解释蔺相如为什么退让，表现
如的勇敢。
负荆请 罪
廉颇很不服气，他对别人 说∶“我廉颇攻无不克，战无不胜， 立下许多大功。他蔺相如有什么能耐， 就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 我碰见他，得给他个下不了台！”这 话传语到言蔺描写相：如看耳出朵廉里颇，的性蔺格相直如爽就，请对病蔺 假不相上如朝不服，气免。得跟廉颇见面。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看 见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫 车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看 不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像 老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！
过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大 臣们商议说∶“去吧，怕有危险；不去吧，又显得 太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的 好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇 带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。
蔺相如又一次 临危受命，这一次有 廉颇做后盾。
近义词：拒 绝
赵王到了渑池，会见了秦王。秦王 要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一 段。秦王就叫人记录下来，说在渑池 会上，赵王为秦王鼓瑟。
（ 荆条） （ 罪行） （宾客）
2. 选择正确的解释。
完璧归赵 （ a） a．全，完整 b. 完结 c. 完成 d.消耗尽
3.仿写句
子。“（如果）我们俩闹不和，就（ ）会 削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打 我们。。
如果没有农民工的辛苦，就没有城 市的繁华。
课后习题参考答案
记录阅读时间，和同学交流自己的阅读体会。
行为：表现了蔺 相如的勇敢，有 魏国捐躯的勇气。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他 理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧 在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎 在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
送回和氏 璧
偷运回和氏璧： 突出表现了蔺 相如的智谋。
钢琴。
划
huá （划船）（划拳） huà （划分） (计划）
1.爸爸带着明明去公园划hu船
（
）。hu
á
2.妈妈计划à（
）带全家去旅
游。
词语解释
连一连召。集
强逼 允诺 示弱 请罪 上卿
答应，同意。 表示比对方软弱。 通知人们聚集在
一起。 向人认错赔罪。 强行逼迫。 中国古代的官职。
近义词 召集-- 集合
cí
rǔ
fǒu
廉qī颇nɡ 抵pá御o
z推uì 辞 侮辱 击
缶击缶上卿上卿 战袍战袍 请罪请罪
将璧臣 蔺 强 诺 划
廉 抵 御辞 辱 缶 卿 袍 罪
jiànɡ bì ché n
lián dǐ y cí
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lìn qiǎ nu hu
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uɡ
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à zu ì
会写字
召臣议宫献诺 典
蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印 象?结合具体事例说说。
参考答案：蔺相如 智勇双全、 有勇有谋， 通过完璧归赵和渑池会 见两件事来体现。
廉颇 骁勇善战、知错就改 通过廉颇的话语，还有负荆请罪的事 可以看出来。
课后作业
1. 把描写蔺相如的句子抄下来。 2. 课下查找史记资料，找到你喜欢的人物，
请你以小短文的形式展示一下，写出你 喜欢的人物的特点。
召开
词语积累
描写人物的词语：
勇敢机智 智勇双全 有勇有谋 聪明伶俐 大智若愚 心胸宽广
初读感知
1.课文是从哪几个故事来介绍蔺相 如的？
完璧归赵 渑池之会 负荆请罪
2.根据课文内容填空。 课文描述了蔺相如和廉颇两个人物，
作者重点介绍了蔺相如是一个 _有__勇__有__谋__，__忠__君__爱__国___的人，廉颇是一个 _骁__勇__善__战__，__知__错__能__改___的人。
段落划分
第一部分（1-10） 写蔺相如出使秦国，机 智勇敢，保护国宝，立了大功。 第二部分（11-15） 写蔺相如在渑池会上， 不畏强暴，维护国威，又立新功。 第三部分（16-18） 写廉颇负荆请罪，将相 和好。
课文解读
默读课文，本文是怎样开场的？
介绍背 景
战国时候，秦国最强，常常进攻 别的国家。命Biblioteka 蔺相如想了一会儿，说∶“我愿
意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真
的拿十五座城来换，我就把璧交给他；
如果他不肯交出十五座城，我一定把
璧送回来。那时候秦国理屈，就没有
动这兵句话的运理用由语了。言__”描________的手法，介绍对了蔺
相如的_____写_。
策
请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
“你们看，这些小金鱼游得多可爱呀！”吴零玉高 兴地说，声音也变得像铃铛一样悦耳。没等我们回话， 她接着说：“要是我们也像这三条小金鱼，永远不分 开，那该多好噢！”看着她那神情的眼神，我的眼泪 都要落下来了。
抄 怯拒荆罪
多音字
相
xiānɡ （相互）（相信） xiànɡ （丞相） (相貌）
1.我相信x（iān 定会成功ɡ。xià 2.他的相貌n（ɡ
）经过努力我一 ）随了爸爸。
强
qiánɡ （坚强）（强壮） qiǎnɡ （强迫） (强逼）
1.我们从小要学会坚q强iá
（
）q。iǎ
nɡ
2.妈妈强迫nɡ（
）弟弟去学
了蔺相如顾全大局，保家卫国的品质。
将相和
负荆请罪：看 出廉颇知错就 改的品格。
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇
静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，
就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱
下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺
相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎
接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协
我一眼看到了“和氏璧”。 我一眼看到的内容是“和氏壁已经送回 赵国去了”。 在阅读过程中圈画一些关键词句，也可 以帮助我理解，加快阅读速度。
参考答案：看到也许不同，但是阅读要 讲究技巧这是一定的。
根据下面的提示，用自己的话说说课文 的主要内容。
完璧归赵----渑池会见----负荆请罪
复述指导：这三个成语我们耳熟能详， 但是如果让你复述出来，要注意逻辑严密， 所以一定要熟读课文，抓住重点词语，然后 进行复述。
骗回和氏 璧
语言描写：将 蔺相如的智谋 描写出来了。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王 双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。 蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前 一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦 王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。
假摔和氏 璧
板书设计
将 相
蔺 相 如
渑池会见 不畏 强不暴和-------
为 了 国
和
廉 颇
负和荆好请罪 知错
家 利
益
就改
写作手法 学习运用欲扬先抑的手法
【欲扬先抑】“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多 大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上 去了。”这句话说的是廉颇说蔺相如的坏话，表达对所描写 的事物或人的不满，到后来负荆请罪，起到一个转折作用。