【北师大版】六年级下册语文：总复习 民间爱情故事的秘密课件..(共10张PPT)
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10《牛郎织女(一)》课件(共26张PPT)
关于《牛郎织女》你有哪些了解？你 了解民间故事吗？
民间故事是古代劳动人民口头创作、流传的 一种文学形式，它以生动的语言、丰富的情节、 经典的人物形象，寄托了美好的情感，反映了 劳动人民的愿望、要求和理想。
嫂子 勤勤恳恳 筛土 好歹 稀罕 梭子 监狱 酿酒 瞌睡 无拘无束 落在后边 牛郎 爹娘 一辆车 纱衣 妻子 一趟 托着 游泳 结婚 一辈子 挨挨耳朵
中心思想
本文描写了女郎和织女一见钟情的感人 故事，表现了勤劳善良的劳动人民对美好生 活的追求。
板书设计
牛郎织女（一） 与牛亲密 被赶出家门 追求幸福人生
老牛做媒，相识织女 向往美好生活 结为夫妻
当堂测评
一、读句子，给下列字选择正确的读音。
①每天放牛，他总是挑（táo tiā√o）最好的草地，让他吃又肥又嫩（√nèn nèng）的青草。 ②他上山放牛，有时心里闷（mèn m√ēn）得慌。 ③织女和众仙女见机会难得（de √dé），便一起飞到了人间。 ④原来她是天上王母娘娘的外孙女，织得（√de dé）一手好彩锦（√jǐn jǐng）。
牛郎： 憨厚老实、勤劳善良……
织女： 勤劳善良、心灵手巧……
很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。 哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天 天不亮，就赶他上山放牛。他没有名字，大家都叫他 牛郎。
牛郎和老牛亲密无间
牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑 最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他 就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老 牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候 还伸出舌头舔舔他的手呢。
句段感知
课文主旨
本文叙述了牛郎织女在老牛的帮助下结成夫 妻的故事，表现了牛郎和织女勤劳、善良的品 质，表达了人们对美好幸福生活的追求。
民间故事是古代劳动人民口头创作、流传的 一种文学形式，它以生动的语言、丰富的情节、 经典的人物形象，寄托了美好的情感，反映了 劳动人民的愿望、要求和理想。
嫂子 勤勤恳恳 筛土 好歹 稀罕 梭子 监狱 酿酒 瞌睡 无拘无束 落在后边 牛郎 爹娘 一辆车 纱衣 妻子 一趟 托着 游泳 结婚 一辈子 挨挨耳朵
中心思想
本文描写了女郎和织女一见钟情的感人 故事，表现了勤劳善良的劳动人民对美好生 活的追求。
板书设计
牛郎织女（一） 与牛亲密 被赶出家门 追求幸福人生
老牛做媒，相识织女 向往美好生活 结为夫妻
当堂测评
一、读句子，给下列字选择正确的读音。
①每天放牛，他总是挑（táo tiā√o）最好的草地，让他吃又肥又嫩（√nèn nèng）的青草。 ②他上山放牛，有时心里闷（mèn m√ēn）得慌。 ③织女和众仙女见机会难得（de √dé），便一起飞到了人间。 ④原来她是天上王母娘娘的外孙女，织得（√de dé）一手好彩锦（√jǐn jǐng）。
牛郎： 憨厚老实、勤劳善良……
织女： 勤劳善良、心灵手巧……
很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。 哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天 天不亮，就赶他上山放牛。他没有名字，大家都叫他 牛郎。
牛郎和老牛亲密无间
牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑 最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他 就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老 牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候 还伸出舌头舔舔他的手呢。
句段感知
课文主旨
本文叙述了牛郎织女在老牛的帮助下结成夫 妻的故事，表现了牛郎和织女勤劳、善良的品 质，表达了人们对美好幸福生活的追求。
六年级语文牛郎织女课件
Байду номын сангаас 四
度过炎热的夏，秋天来了，蒲公英的花开始打蔫了。它葶上端的金黄叶片已不见曾经的风光。bet36 到了深秋，霜，红了枫树的叶子，大叶杨以及榆树等乔木的叶子变得枯黄，寒冷的风吹落了几乎所有树叶，草和庄稼也都枯萎了，蒲公英却在寒冷中坚持着。
秋天，蒲公英毛绒绒成熟的蕊，如浅白色花，绒的下面是密集排列细长饱满的种子，蒲公英的绿直到入冬有冻才开始慢慢变黄、枯萎。
经过长期雨或者雪水浸泡，风蚀日晒，在狂风中，包括人为及其他外力破坏，蒲公英的骨朵打开了，在风力的作用下，就像下小雪似的，漫天飞舞着一朵朵绒伞，每粒种子随着小伞飘荡，找到各自 的去处，在合适的湿度和温度下，在土地上生根发芽。地球在，蒲公英就在。
生活富足的今天，无论家庭餐桌，还是五星级豪华酒店，清净碧绿的蒲公英，整齐地码放在盘子里，旁边附着一碟或一小碗酱，摆在溜炒烹炸及各种神奇造型的山珍海味中，都不失其质朴典雅高贵。 随着桌子的转动，劳累一天的各路社会精英眼睛都盯着它，把它视作真爱，这是大自然的馈赠，有野性的豪放，没有污染的纯绿色有药用价值的美味。
蒲公英，我爱你，爱你的全部，尽管你十分弱小，可是你和那些高大的生物一样具有顽强的生命，具有无私、牺牲、奉献的精神，让人们的生活更丰富，让世界更精彩！
度过炎热的夏，秋天来了，蒲公英的花开始打蔫了。它葶上端的金黄叶片已不见曾经的风光。bet36 到了深秋，霜，红了枫树的叶子，大叶杨以及榆树等乔木的叶子变得枯黄，寒冷的风吹落了几乎所有树叶，草和庄稼也都枯萎了，蒲公英却在寒冷中坚持着。
秋天，蒲公英毛绒绒成熟的蕊，如浅白色花，绒的下面是密集排列细长饱满的种子，蒲公英的绿直到入冬有冻才开始慢慢变黄、枯萎。
经过长期雨或者雪水浸泡，风蚀日晒，在狂风中，包括人为及其他外力破坏，蒲公英的骨朵打开了，在风力的作用下，就像下小雪似的，漫天飞舞着一朵朵绒伞，每粒种子随着小伞飘荡，找到各自 的去处，在合适的湿度和温度下，在土地上生根发芽。地球在，蒲公英就在。
生活富足的今天，无论家庭餐桌，还是五星级豪华酒店，清净碧绿的蒲公英，整齐地码放在盘子里，旁边附着一碟或一小碗酱，摆在溜炒烹炸及各种神奇造型的山珍海味中，都不失其质朴典雅高贵。 随着桌子的转动，劳累一天的各路社会精英眼睛都盯着它，把它视作真爱，这是大自然的馈赠，有野性的豪放，没有污染的纯绿色有药用价值的美味。
蒲公英，我爱你，爱你的全部，尽管你十分弱小，可是你和那些高大的生物一样具有顽强的生命，具有无私、牺牲、奉献的精神，让人们的生活更丰富，让世界更精彩！
六年级下册语文课件-5.3《大自然的秘密》｜北师大版(共15张PPT)
六年级下册语文课件-5.3《大自然的 秘密》 ｜北师 大版(共 15张PP T)
看着食肉鸟大饱口福，此时，我们还
能做什么呢？（齐读第10自然段。）
虽然我们在尽力补救，可是已经来不及了， 几十只食肉鸟已经吃得饱饱的，这说明许多幼龟 已经成为了它们的口中之食。
请同学们想像一下，此刻，鸟儿们的心理； 我们人类的心理。
六年级下册语文课件-5.3《大自然的 秘密》 ｜北师 大版(共 15张PP T)
六年级下册语文课件-5.3《大自然的 秘密》 ｜北师 大版(共 15张PP T)
自学指导二
再读课文，理清文章脉络。
第一部分（1）：“我”和同伴来海岛 实地观察幼龟是怎样离巢入海的。
第二部分（2—12）：故事发生的过程。 “我们”人为地干涉幼龟的行为，给幼龟带 来了更大的灾难。
六年级下册语文课件-5.3《大自然的 秘密》 ｜北师 大版(共 15张PP T)
字词注音
巢穴（cháo）
颓丧（ tuí ） 愚不可及（ yú ） 接群而出（ qún ） 气喘吁吁（ xū ） 伫立（ zhù ）
踯躅不前（zhí zhú） 鱼贯而出（guàn） 争先恐后（ kǒng） 饱餐一顿（ dùn ） 响彻云霄（xiāo） 佳肴（ yáo ）
六年级下册语文课件-5.3《大自然的 秘密》 ｜北师 大版(共 15张PP T)
六年级下册语文课件-5.3《大自然的 秘密》 ｜北师 大版(共 15张PP T)
自学指导一
自由朗读课文，用 自己的话说一说课文里 讲了一个什么故事？
文章讲述了“我”和七 个同伴以及一个生物学家向 导 故事。
六年级下册语文课件-5.3《大自然的 秘密》 ｜北师 大版(共 15张PP T)
农业谚语
《牛郎织女》语文教学PPT课件(11篇)
写牛郎和织女的幸福生活。
一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了， 眼眶里满是眼泪,说：“我快不行了，不能帮你们 下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见 什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。夫妻两个痛 哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。
老牛会说话，而且最后说留下牛皮，遇到紧急的事 披上，这些为后来的牛郎飞起来追织女做了铺垫。
到了学堂的第一天，祝英台遇见了一个叫梁山伯的男同学，学问出众， 人品也十分优秀。她想：这么好的人，要是能天天在一起，一定会学到 很多东西，也一定会很开心的。而梁山伯也觉得与她很投缘，有一种一 见如故的感觉。于是，他们常常一起谈论诗文，相互关心体贴，促膝并 肩。后来，两人结拜为兄弟，更是时时刻刻，形影不离。
织女可能会说： 牛郎啊，你最近过得好么？让你为了我受委屈了。 牛郎啊，我好想你啊，我们一年才能见一次，你还好吗？孩
子们还好吗？ 牛郎，你们在那边过的还好么？我这边王母娘娘没有欺负我。
不过，我那姥姥真是的，她难道不能宽容、尊重我们的爱情吗？ 但是，我不怕，我们的身虽然分开，但我们的心永远在一起。
拓 展：
说说牛郎织女故事的结局是什么？
王母娘娘抓回织女想永远的将 牛郎织女分开，牛郎携孩子追到天 上，最后王母允许每到农历七月初 七，牛郎织女在鹊桥上相会。
故事中有几个场景？取上小标题。
辛勤劳动 织女被抓 隔河相望
老牛留言 牛郎追赶 鹊桥相见
她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜 欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼 地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林， 她喜欢。两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫 一声“妈妈”，回过头来叫一声“爸爸”。
4.许多珊瑚虫的骨骼聚集物，衰树老状，供玩赏。(
一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了， 眼眶里满是眼泪,说：“我快不行了，不能帮你们 下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见 什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。夫妻两个痛 哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。
老牛会说话，而且最后说留下牛皮，遇到紧急的事 披上，这些为后来的牛郎飞起来追织女做了铺垫。
到了学堂的第一天，祝英台遇见了一个叫梁山伯的男同学，学问出众， 人品也十分优秀。她想：这么好的人，要是能天天在一起，一定会学到 很多东西，也一定会很开心的。而梁山伯也觉得与她很投缘，有一种一 见如故的感觉。于是，他们常常一起谈论诗文，相互关心体贴，促膝并 肩。后来，两人结拜为兄弟，更是时时刻刻，形影不离。
织女可能会说： 牛郎啊，你最近过得好么？让你为了我受委屈了。 牛郎啊，我好想你啊，我们一年才能见一次，你还好吗？孩
子们还好吗？ 牛郎，你们在那边过的还好么？我这边王母娘娘没有欺负我。
不过，我那姥姥真是的，她难道不能宽容、尊重我们的爱情吗？ 但是，我不怕，我们的身虽然分开，但我们的心永远在一起。
拓 展：
说说牛郎织女故事的结局是什么？
王母娘娘抓回织女想永远的将 牛郎织女分开，牛郎携孩子追到天 上，最后王母允许每到农历七月初 七，牛郎织女在鹊桥上相会。
故事中有几个场景？取上小标题。
辛勤劳动 织女被抓 隔河相望
老牛留言 牛郎追赶 鹊桥相见
她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜 欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼 地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林， 她喜欢。两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫 一声“妈妈”，回过头来叫一声“爸爸”。
4.许多珊瑚虫的骨骼聚集物，衰树老状，供玩赏。(
六年级《牛郎织女》ppt课件
从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。织女不 仅美丽贤惠，而且心灵手巧。她织出的绸缎色彩绚丽， 格外耀眼，周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。有 时候，织女也去帮助牛郎干些农活。两个人辛苦辛勤 劳动，日子过得挺美满。转眼间三个年头过去了，他 们有了一儿一女。到了孩子能说话的时候，晚上有空， 织女就指着星星，给孩子讲些天上的故事。天上虽然 富丽堂皇，可是织女并不喜欢。她喜欢跟牛郎一块儿 干活，喜欢逗孩子们玩儿，喜欢看门前的溪水活泼地 流过去，还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。
再说天上，仙女们溜到人间的事到底 还是让王母娘娘知道了，尤其是得知织 女下嫁人间，王母娘娘更是气得暴跳如 雷，发誓要把织女抓回天庭，严厉惩罚。 王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领 天兵天将，闯进牛郎家里，来抓织女。 两个孩子跑过来，死死的抓住妈妈的衣 裳。王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌倒 在地。王母娘娘拽着织女，飞向天宫。
下 嫁
织女见牛郎心眼儿好，又能 吃苦，便决心留在人间，做牛郎 的妻子。
很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥 哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天 不亮，就赶他上山放牛。他没有名字，大家都叫他牛 郎。 牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最 好的草地，让它吃又肥又嫩的青草。老牛渴了，他就 牵着它到小溪上游，去喝最干净的溪水。夏天天气热， 他把老牛牵到树林里休息。冬天天气冷，他就让老牛 在山坡上晒太阳。平时，他总是把老牛的身子刷得干 干净净，牛棚里也收拾得清清爽爽。那头老牛跟他也 很亲密，常常用温和的目光看着他，有时候还伸出舌 头舔他的手呢。
小结
牛郎织女传说是中国过去封建社 会男耕女织小农经济生活的艺术反映。 它以封建家庭生活为背景，通过牛郎 与织女结合又离散，只能七夕在天上 相会一次的幻想情节，反映了封建宗 法制度下的家庭关系及其造成的婚姻 悲剧。
六年级语文牛郎织女课件
365开户 我带领着孩子们，深深地呼吸大自然赐予的无限清新。在草地上尽情地游戏，快乐地合作，与大地默契地拥抱。因为爱，我知切换，
想把最美的笑容伴着流年定格在无尽的春光里。因为爱，我知道春风十里也不如纯真可爱的你们快乐的模样。因为爱，我知道只要默默地在一旁守候，呵护你的灿烂笑容就好。那一张张小小的脸蛋儿笑 得如正盛开的樱花，潋滟在明媚的春光里，漂浮在我的脑海里。
孩子们，若可，我们一起做一朵朵自由行走的花儿，与春风相宜静好，看春的枝头那一簇簇的绿意，在一场春光里，品读清浅的喜欢。可好？若可，我们于时光深处写意绿的笆蕉，红的樱桃，在生 命的青山绿水间，轻盈衣袖，浅笑嫣然。可好？若可，我们就这样一直相存于心，邀朝霞与月光见证，青丝和粉笔的共舞，让精彩的明天与灿烂的阳光会在同一时刻粉墨登场。可好？
春来了！我们来了！我们幸运地寻到了世外桃源的心境与美丽；寻到了岁月山河温柔含笑，芳草鲜美，绿意蹁跹；寻到了茗香于心间的是，春芽的冒尖，花蝶的翩飞，悠长的笑意……这一切美好都 因爱相约而至。不负春光真好！
喜欢草原的辽阔，草原的自由，而真正与草原对话，却缘于一次培训。
想把最美的笑容伴着流年定格在无尽的春光里。因为爱，我知道春风十里也不如纯真可爱的你们快乐的模样。因为爱，我知道只要默默地在一旁守候，呵护你的灿烂笑容就好。那一张张小小的脸蛋儿笑 得如正盛开的樱花，潋滟在明媚的春光里，漂浮在我的脑海里。
孩子们，若可，我们一起做一朵朵自由行走的花儿，与春风相宜静好，看春的枝头那一簇簇的绿意，在一场春光里，品读清浅的喜欢。可好？若可，我们于时光深处写意绿的笆蕉，红的樱桃，在生 命的青山绿水间，轻盈衣袖，浅笑嫣然。可好？若可，我们就这样一直相存于心，邀朝霞与月光见证，青丝和粉笔的共舞，让精彩的明天与灿烂的阳光会在同一时刻粉墨登场。可好？
春来了！我们来了！我们幸运地寻到了世外桃源的心境与美丽；寻到了岁月山河温柔含笑，芳草鲜美，绿意蹁跹；寻到了茗香于心间的是，春芽的冒尖，花蝶的翩飞，悠长的笑意……这一切美好都 因爱相约而至。不负春光真好！
喜欢草原的辽阔，草原的自由，而真正与草原对话，却缘于一次培训。
六年级语文牛郎织女课件
儿子又跟几个朋友在视频里推杯换盏时，她夺走了他的酒杯，把菜也端走了。金沙棋牌送金币 关了手机，两人又吵开了，是那种越来越激烈的争吵。 ”一回家，你就被打回原形，脸不洗，牙不刷，整天喝喝喝，像个废物。” “你回你妈家还不一样。” ”别以为你跟同事的那些小暧昧我不知道哈。” “有本事你拿出证据。” “你这样的人就不配当爸。” ”离，民政局上班就离，我一分一秒都不想跟你过了。” 两人你来我往，句句诛心。我和老伴出去劝，两人异口同声：“没你们的事，你们忙你们的，就当没听见。” 我们怎么可能没听见？ 那一晚，两人吵够了，吵累了，回屋睡觉去了。 彼此都发誓非离不可。 我和老伴躺在床上，心里反复回味着他们吵架说的每一句话。 无尽的担忧，让那个夜晚变得特别漫长。 第二天早上，我双眼 浮肿，老伴呢，高压直接升到了160，赶紧含了硝苯地平。 他唉声叹气地说：“怎么办？用不用给秀英爸妈打个电话，让他们帮忙劝劝。” 我想来想去，还是算了。大过年的，就别让他们跟着闹心了。 虽然禁足在家，一日三餐还是不能糊弄，我只能勉强起来做饭。孙子要吃三明治，儿媳喜欢喝豆浆，儿子昨晚喝了那么多酒，得给他熬点绿豆粥的。
六年级下册语文授课课件-5.3《大自然的秘密》｜北师大版(共15张PPT)
六年级下册语文授课课件-5.3《大自 然的秘 密》｜ 北师大 版(共15 张PPT)
大自然的秘密
窑店镇四十铺小学 李梅
六年级下册语文授课课件-5.3《大自 然的秘 密》｜ 北师大 版(共15 张PPT)
六年级下册语文授课课件-5.3《大自 然的秘 密》｜ 北师大 版(共15 张PPT)
学习目标：
1．读懂、读通课文，把握文章的主要 内容，体会人物的感情变化。
个小岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。
当我们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫用尖嘴
啄食时，力劝向导拯救幼龟，向导极不情愿地
把幼龟抱向大海。 成群的幼龟以为外面很安全，
就从巢口（
）鱼，贯结而果出让食肉鸟
（ 饱餐）一。顿我们才知道这是一件（ ）的
蠢愚事不，可于及是我们赶紧拯救幼龟，（
）
地来气回喘奔吁跑吁，补救自己的过错。可悲剧已经发
我们干了一件愚不可及的蠢事。
我们干了一件愚不可及的蠢事。
我们干了一件愚不可及的蠢事。
六年级下册语文授课课件-5.3《大自 然的秘 密》｜ 北师大 版(共15 张PPT)
六年级下册语文授课课件-5.3《大自 然的秘 密》｜ 北师大 版(共15 张PPT)
我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前 进。似乎在这群凡人中间，一切都寂然禁 止了。
罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保 护者！尽管狼吃鹿，但狼吃掉的多数是病鹿，既有效地控制了疾病对 鹿群的威胁，又可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度维护着 鹿群的种群稳定。
生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们 必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。
六年级下册语文授课课件-5.3《大自 然的秘 密》｜ 北师大 版(共15 张PPT)
大自然的秘密
窑店镇四十铺小学 李梅
六年级下册语文授课课件-5.3《大自 然的秘 密》｜ 北师大 版(共15 张PPT)
六年级下册语文授课课件-5.3《大自 然的秘 密》｜ 北师大 版(共15 张PPT)
学习目标：
1．读懂、读通课文，把握文章的主要 内容，体会人物的感情变化。
个小岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。
当我们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫用尖嘴
啄食时，力劝向导拯救幼龟，向导极不情愿地
把幼龟抱向大海。 成群的幼龟以为外面很安全，
就从巢口（
）鱼，贯结而果出让食肉鸟
（ 饱餐）一。顿我们才知道这是一件（ ）的
蠢愚事不，可于及是我们赶紧拯救幼龟，（
）
地来气回喘奔吁跑吁，补救自己的过错。可悲剧已经发
我们干了一件愚不可及的蠢事。
我们干了一件愚不可及的蠢事。
我们干了一件愚不可及的蠢事。
六年级下册语文授课课件-5.3《大自 然的秘 密》｜ 北师大 版(共15 张PPT)
六年级下册语文授课课件-5.3《大自 然的秘 密》｜ 北师大 版(共15 张PPT)
我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前 进。似乎在这群凡人中间，一切都寂然禁 止了。
罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保 护者！尽管狼吃鹿，但狼吃掉的多数是病鹿，既有效地控制了疾病对 鹿群的威胁，又可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度维护着 鹿群的种群稳定。
生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们 必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。
六年级下册语文授课课件-5.3《大自 然的秘 密》｜ 北师大 版(共15 张PPT)
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因此，西方的民间故事一般以喜剧结尾。
• Q5、请以我心中的《牛郎织女》、我心中 的……为题，谈谈故事的结局。
女巫
虐待欺凌 王子和 公主从 此幸福
多次陷害 的生活 在一起
被下诅咒
古代西方的阶级等级制度也森严，婚配也 讲究“门当户对”，可是在爱情的追求上 相对的大胆和自由得多。在另一半的选择 上，个人有相对的自由。青年成年后，可 以进入社交圈，参加各种各样的舞会。以 这些聚会为平台，男女青年有机会挑选适 合自己的伴侣。
在课堂学习中，你喜欢扮演什么角色？ 1、参与者 2、听众 3、其他
在学习过程中，你认为哪种学习行为最 有效？
1、倾听 2、思考 3、参与 4、以上都是
民间爱情故事里的秘密
• Q1、快速浏览故事，找出故事的男女主人
公是谁？他们的爱情故事是一帆风顺吗？
篇名 《牛郎 织女》
男主
牛郎
女主 人物特点 阻挠人 磨难 结局
织女
勤劳、善良 王母娘娘 被拆散、 鹊桥
美丽，能干
被迫分离 相会
《孟姜女 哭长城》 范喜良 孟姜女 《梁山伯
梁山伯 祝英台
与祝英台》
《白娘子》 许仙 白素贞
勤劳 美丽，智慧 才华横溢
聪明好学 情深义重
美丽善良
秦始皇 修长城 投海 被迫分离 自杀
祝员外 山伯死 英台嫁 羽化成蝶
法海 被关 雷峰塔 雷峰塔倒
4、古代男女极度不平等，女性身份地位低 下，可以随意买卖婚姻
汇报
• Q4、下面这张表格是有人根据外国的古典爱情故事整理的，你发
现了什么?对比一下中国古代爱情故事和西方的古代爱情故事，你又 发现了什么?
《篇名》 男主
女主
阻挠人 磨难 结局
《灰姑娘》王子灰姑娘继母《白雪公主》 王子
白雪公主 王后
《睡美人》 王子 公主
• Q2、仔细看表，发现这些故事的秘密了吗？
• 发现了什么秘密？（抢权）
• Q3，这些故事为什么有那么多的共同点呢？
这又说明了什么呢？（小组合作）
资料展示，组内交流
1、古代婚姻的目的是传宗接代
2、在古代，中国的嫁娶必须有“父母之命， 媒妁之言”青年 男女没有婚姻自主权
3、男女婚姻讲究“门当户对”
• Q5、请以我心中的《牛郎织女》、我心中 的……为题，谈谈故事的结局。
女巫
虐待欺凌 王子和 公主从 此幸福
多次陷害 的生活 在一起
被下诅咒
古代西方的阶级等级制度也森严，婚配也 讲究“门当户对”，可是在爱情的追求上 相对的大胆和自由得多。在另一半的选择 上，个人有相对的自由。青年成年后，可 以进入社交圈，参加各种各样的舞会。以 这些聚会为平台，男女青年有机会挑选适 合自己的伴侣。
在课堂学习中，你喜欢扮演什么角色？ 1、参与者 2、听众 3、其他
在学习过程中，你认为哪种学习行为最 有效？
1、倾听 2、思考 3、参与 4、以上都是
民间爱情故事里的秘密
• Q1、快速浏览故事，找出故事的男女主人
公是谁？他们的爱情故事是一帆风顺吗？
篇名 《牛郎 织女》
男主
牛郎
女主 人物特点 阻挠人 磨难 结局
织女
勤劳、善良 王母娘娘 被拆散、 鹊桥
美丽，能干
被迫分离 相会
《孟姜女 哭长城》 范喜良 孟姜女 《梁山伯
梁山伯 祝英台
与祝英台》
《白娘子》 许仙 白素贞
勤劳 美丽，智慧 才华横溢
聪明好学 情深义重
美丽善良
秦始皇 修长城 投海 被迫分离 自杀
祝员外 山伯死 英台嫁 羽化成蝶
法海 被关 雷峰塔 雷峰塔倒
4、古代男女极度不平等，女性身份地位低 下，可以随意买卖婚姻
汇报
• Q4、下面这张表格是有人根据外国的古典爱情故事整理的，你发
现了什么?对比一下中国古代爱情故事和西方的古代爱情故事，你又 发现了什么?
《篇名》 男主
女主
阻挠人 磨难 结局
《灰姑娘》王子灰姑娘继母《白雪公主》 王子
白雪公主 王后
《睡美人》 王子 公主
• Q2、仔细看表，发现这些故事的秘密了吗？
• 发现了什么秘密？（抢权）
• Q3，这些故事为什么有那么多的共同点呢？
这又说明了什么呢？（小组合作）
资料展示，组内交流
1、古代婚姻的目的是传宗接代
2、在古代，中国的嫁娶必须有“父母之命， 媒妁之言”青年 男女没有婚姻自主权
3、男女婚姻讲究“门当户对”