二年级下册语文2.找春天【共两个课时】(人教部编版)公开课一等奖优秀课件
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
tuō
脱
脱掉 脱衣
ǎo
袄
棉袄 夹袄
xiū
羞
zhē
遮
害羞 羞耻
识字巧方法
一羊歪尾巴( ) “丑”字藏底下
遮挡 遮盖
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，
躲躲藏藏。
仿写： 照样子，仿写AABB式词语。 遮遮掩掩 躲躲藏藏
写孩子们在哪些地方找到了春天。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她 在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
“我们”是如何感受到春天的？(串珠问题3)
几个动词说明孩子们亲自感受春天气息的快乐心情。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她， 我们闻到了她，我们触到了她。
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了小朋友寻找
春天的喜悦心情，春天的无限美好。
2 找春天
第 二 课时
激趣导入
让我们用摘苹果的方法来复习一下 上节课认识的生字宝宝吧！
杜鹃
zhē yǎn
嫩绿
dù juān
棉袄
nèn lǜ
害羞
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏• 藏。
cáng (捉迷藏)
藏 zàng (西藏)
注意加点字 的读音！
读一读: 藏游• (戏zà。ng)族的小朋友在院子里玩捉迷藏• (cáng)的
遮触 解符 嫩
鹃 羞
掩
脱
探
袄
杜
【害羞】 【嫩芽】 【解冻】 【音符】 【遮遮掩掩】
试着把词语和意思连起来！
冰冻的江河、土地等融化。 乐谱中表示音长或音高的符号。 因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中 不安；怕难为情。 因害羞或为躲避他人而闪避躲藏的样子。 初生而柔嫩的芽。
chōng
冲出 冲
结构：左右 音序：C 部首：冫 组词：冲出 冲破 造句：柳树冲破了束缚发出嫩芽。
书写指导：左右相平，注意 “女”字作偏旁时字形的变化。
niáng
姑娘 娘
结构：左右 音序：N 部首：女 组词：姑娘 娘亲 造句：苹果好像小姑娘的脸。
书写指导：女字旁的提收笔在横 中线。“良”的最后一笔在书写 时要收敛一点，不宜太舒展。
tǔ
吐出
结构: 左右
吐
音序：T 部首：口
组词：吐出 吐痰
造句：小鱼从嘴里吐出一个又 一个泡泡。
yǎn
掩
tàn
探
遮掩 掩盖
侦探 探头
识字巧方法
穴无头( ) 下有“木” 旁边有手(扌)来帮助
nèn
嫩
嫩绿 娇嫩fú源自符音符 符号jiě
解
chù
触
溶解 化解
触摸 触及
识字巧方法
用刀把牛 角剖开
识字巧方法
虫子有角
dù
杜
杜绝 杜鹃
juān
鹃
杜鹃 杜鹃花
用线把拼音和词语连起来。
hài xiū
遮掩
mián ǎo
举例： 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻地飘浮
在空中。 这句话把云彩比作羽毛，生动形象，把
云彩轻飘飘的感觉写出来了。
秋天到了，看到纷纷落下的树叶，你想到了什么？ 示例：秋天到了，树叶从树上落下来，像一
只只多彩的蝴蝶，翩翩飞舞。
下面的句子分别是什么句？请选择。
A.比喻句
B.拟人句
C.排比句
1．春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。( AB )
“我们”找到的春天是怎样的？(串珠问题2) 这是课后第1题哦！
孩子们找到的春天遮遮掩掩，躲躲藏藏。小草是她的 眉毛，野花是她的眼睛，树木的嫩芽是她的音符，小溪的 叮咚声是她的琴声。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇 哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
“遮遮掩掩、躲躲藏藏” 写出了春 天还很早，它的踪迹还很难发现。
书写指导：“口”字靠上， “土”中的两横注意排列均匀。
liǔ
柳枝 柳
结构：左右 音序：L 部首：木 组词：柳树 垂柳 造句：我家门前有一棵柳树。
书写指导：“木”字作偏旁 时，那要变成点，“卯”的 第三笔是撇。
dàng
荡秋千 荡
结构: 上下 音序：D 部首：艹 组词：荡秋千 摇荡 造句：我最喜欢荡秋千了。
遮触 解符 嫩
鹃 羞
掩
脱
探
袄
杜
“我们”去哪里找春天了？ (串珠问题1)
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向
田野，去寻找春天。“脱掉”“冲出”“奔向”连用三
个动词，表达了孩子们要去寻找春 天的急切、激动的心情。
“我们”从哪些景物中找到了春天？(核心问题)
“我们”从地下探出头的小草、早开的野花、 吐出嫩芽的树木、解冻的小溪等景物中找到了 春天。
“探出头、眉毛”说明小草稀稀疏疏的，并不多。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
“一朵两朵”说明野花十分稀少，很 难发现，也表达了发现后的喜悦之情。
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
“音符”形容嫩芽，说明嫩芽初发，非常小。
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
“叮叮咚咚” 象声词，表现了小溪 解冻了，让人感到很欢快。
春天来了！我们看到了她，我们听到了她， 我们闻到了她，我们触到了她。
课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 春天来了！我们___看___到了她，我们__听____到了 她，我们__闻____到了她，我们__触____到了她。她在柳 枝上__荡__秋__千____，在风筝尾巴上___摇__哇__摇___；她在喜 鹊、杜鹃嘴里__叫____，在桃花、杏花枝头__笑____……
书写指导：注意“冫”和 “氵”的区别。
xún
寻找 寻
结构：上下 音序：X 部首：寸 组词：寻找 搜寻 造句：小明在田野里寻找春天。
书写指导：上小下大，为了使 上下对称平衡，结构紧凑， “寸”的横要稍微写长一点儿。
gū
姑娘 姑
结构: 左右 音序：G 部首：女 组词：姑娘 尼姑 造句：苹果好像小姑娘的脸。
书写指导：第七笔的笔画名 称是“横折折折钩”。
táo
桃花 桃
结构: 左右 音序：T 部首：木 组词：桃花 桃树 造句：春天来了，桃花开了。
书写指导：左窄右宽，“兆” 字先写撇再写点、提。
xìng
杏花 杏
结构: 上下 音序：X 部首：木 组词：杏花 杏仁 造句：春天来了，桃花和杏花 开了。
书写指导：上半部分舒展， 包住下边。“木”的竖稍微 写短一点儿。
2．春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了
她，我们触到了她。( C)
3．春天在桃花、杏花枝头笑……( B )
本文描绘了“我们”去寻找春天的经过，展现了 春天的美丽景色，写出了小朋友寻找春天的喜悦心情， 赞美了春天的无限美好，抒发了作者对大自然的喜爱 之情。
课堂小结
这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。 从我们的视角描写了初春像一个害羞的小姑娘，遮遮 掩掩，躲躲藏藏。既写出了初春的特点，又激发了我 们到大自然中寻找春天的强烈愿望。
找春天
结构图示
寻找春天——脱、冲、奔 小草 春天的(眉毛) 野花 春天的(眼睛)
春天的特点 嫩芽 春天的(音符) 小溪声 春天的(琴声)
找到春天 看 听 闻 触
春雨 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个 有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上， 草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……” 麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃 花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”
主题延伸 我们还可能在哪里找到春天？
示例： 油菜花吐出黄色的花蕊，那是春天的眼睛吧？ 小燕子飞来了，那是报春的使者吧？
比喻
本文主要运用了比喻的修辞方法。本文4、5、6、7 自然段，分别把小草比喻成春天的眉毛，野花比喻成春 天的眼睛，嫩芽比喻成春天的音符，小溪比喻成春天的 琴声，生动形象，让春天富有生机，把春天写活了。写 比喻句，先要找到两个事物之间的相似之处，再把一个 事物说成另外一个事物。
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
这是课后第3题哦！
你找到的春天是什么样的？仿照第4—7自然 段或第8自然段说一说。
示例： 迎春花吐出黄色的花蕊，那是春天的眼睛吧？ 小燕子飞来了，那是报春的使者吧？
认识比喻句
概念：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替 抽象、难理解的事物。 特点：常出现：像、好似、宛如等词语，但并不是出现此类词语 就判定为比喻。 表现手法：可使事物生动形象具体可感，给人以鲜明深刻的印象， 并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可 以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
chōng jī
冲击
liǔ shù
柳树
看拼音，写词语。 xún zhǎo
寻找
gū niɑng
姑娘
xìng huā
杏花
tǔ sī
吐丝
指导朗读
读下面的句子，试试怎样读更好。
这是课后第2题哦！
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们
闻到了她，我们触到了她。
作业布置
有感情地朗读课文，并和同学们说 一说，你看到的春天是什么样的。
2 找春天
第 一 课时
合集下载
部编人教版二年级下册语文《2.找春天》优质课件
2.找春天
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．用线把拼音和词语连起来。
hài
xiū
ǎo 杜鹃
遮掩
zhē yǎn
mián 嫩绿 dù nèn
juān lǜ
棉袄 害羞
2.找春天
2.看拼音，写词语。
chōng jī
xún zhǎo
gū niɑng
冲 击
liǔ shù
寻 找
xìng huā tǔ sī
2.找春天
我会写
冲
chōn g
音序：C 部首：冫 结构:左右
组词：冲出 冲破 造句：柳树冲破了束缚发 出嫩芽。
书写指导：左小右大，最后 一笔竖是垂露竖
2.找春天
xún
寻
音序：X 部首：寸 结构:上下
组词：寻找 搜寻 造句：小明刀田野里寻 找春天。
书写指导：上小下大，“寸” 的横长，托上盖下。
2.找春天
造句：春天来了，桃花和 杏花开了。
2.找春天
理解词语
害羞：难为情。 造句：花儿低着头，像一个害羞的小姑娘。 嫩芽：初生而柔嫩的芽。 造句：我看到柳树吐出的嫩芽了。 解冻：形容小溪哗啦啦的样子。 造句：春天到了，冰封的大地解冻了。 音符：乐谱中表示音长或音高的符号。
造句：奔流的泉水叮咚作响，就像一个个流淌的音符。
部编人教版 语文 二年级 下册 2.找春天
2.找春天
部编人教版语文二年级下册
2.找春天
春天在哪里呢？春姑娘已 经悄悄地来到我们身边，她像个 害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲 藏藏。她藏在哪里呢？让我们一
块儿去找春天吧！
2.找春天
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。
二年级【下】册语文-2找春天(43张ppt)人教部编版公开课课件
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
5 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
6 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
7 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
8春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了
她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇
哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
（名师示范课）二年级【下】册语文- 2 找春天 （43张ppt）人教部编版公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册语文- 2 找春天 （43张ppt）人教部编版公开课课件
随堂练4、
按课文内容填空。 1、春天来了！我们几个孩子_脱__掉___棉
袄，__冲__出__家门，_奔__向___田野，去_寻__找___春 天。春天像个__害__羞__的__小__姑__娘__，遮遮掩掩， 躲躲藏藏。我们_仔__细__地找哇，找哇。
认真读课文4—7段，孩子们找到 了什么？用“○”圈出来。
小草从地下探出头来， 早开的野花一朵两朵，
那是春天的眉毛吧？
那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽， 解冻的小溪叮叮咚咚，
那是春天的音符吧？
那是春天的琴声吧？
➢ 孩子们找到：
小草 野花 嫩芽 小溪
小草 野花 树木 小溪叮咚
比喻
春天的眉毛 春天的眼睛 春天的音符 春天的琴音
我会认 一只丑丑的羊。
你用什么 好办法记住这 些生字的呢？
tuō ǎo xiū zhē yǎn chù
脱 袄羞 遮掩 触
tàn nèn
fú
jiě方方课堂
dù
juān
探嫩 符 解杜 鹃 XFJXZYD
一刀伤了牛角。 虫子长了一只角。
部编版二年级语文下册第2课《找春天》精品课件(共50张PPT)
四、照样子，组字成词，看谁组得多。
花芽树桃草柳野枝 桃花、_柳__树___花__草__野__草___柳__枝___树__枝___ _…__…____________________________
第一单元 · 第二课
找春天
1.学会本课生字新词，会认14个生字，会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景， 体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
早春 唐· 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么？
我们在哪里找到了春天？ 我chū xún zhǎo ɡū niɑnɡ tǔ chū liǔ shù
冲 出 寻找
姑娘
吐出 柳 树
这里是在描述“春天来了”的情景。
讨论交流
“春天来了”，我们是从哪些方面知道的？ 想一想，讨论一下，完成填空。
春天来了！
我们 看到 了她。 我们 听到 了她。 我们 闻到 了她。 我们 触到 了她。
“春天来了”，我们是分别看到、听到、闻道、 触到了什么？想一想，讨论一下，完成连线。
柳枝上 风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 桃花、杏花枝头
tuō
ǎo
xún xiū
gū
zhē yǎn
脱袄寻羞姑遮掩
脱衣 棉袄 寻找 害羞 姑娘 遮挡 掩盖
tàn nèn
fú
jiě
chù
dù
juān
探嫩符解触杜鹃
探究 嫩芽 音符 解冻 触摸 杜鹃 杜鹃
你能认出几位“春姑娘”呢？试一试吧！
触
嫩
寻
探
姑
遮
羞
袄
会写字
人教部编版二年级语文下册2《找春天》精品教学课件PPT小学优秀公开课2
部编人教版二年级语文下册要求：1、认真读课文，注意读准字音，读通课文。
2、读读记记生字，再试着划划词语。
ǎo xiū袄羞遮我会认姑fú chù jiědù符解嫩触gūzhē nèn tuō 脱探 tàn juān 鹃掩 yǎn 杜 xún 寻t uō ǎo xiū gū zhē yǎn脱掉 棉袄 害羞 小姑娘 遮遮掩掩tàn nèn fú jiě chù zhēng dù juān探出 嫩芽 音符 解冻 触到 风筝 杜鹃•害羞嫩芽音符接触喜鹊•脱掉棉袄田野解冻小溪••探出头摇啊摇•遮遮掩掩躲躲藏藏春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
我们几个孩子是怎样找春天的？春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
读一读，想一想，哪个句子说得更好？你更喜欢哪个句子？我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
我们几个孩子，脱掉棉袄，走出家门，跑向田野，去寻找春天。
心情迫切冲chōng 书写指导：左小右大，最后一笔竖是垂露竖部首：冫组词：冲出 冲破 冲动 冲凉造句：柳树冲破了束缚发出嫩芽。
音序：C结构:左右我会写寻xún 书写指导：上小下大，“寸”的横长，托上盖下。
部首：寸组词：寻找 寻人 寻常 追寻造句：小明刀田野里寻找春天。
音序：X结构:上下春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找啊，找啊。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找啊，找啊。
害羞积累：遮遮掩掩 躲躲藏藏练一练来了，几个孩子去寻找春天，春天像个，，，孩子们地找啊，找啊。
练一练春天来了，几个孩子去田野寻找春天，春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，孩子们仔细地找啊，找啊。
部编版语文二年级下册 第2课 《找春天》优秀PPT课件 图文
•
02
•
人活到极致，就是不愿意闲下来。
•
沈从文曾说：我一生最怕是闲，一闲就 把生命 的意义 全失去 了。
•
他的学生汪曾祺曾在文章里这样描述沈 从文：
•
冬天屋里生不起火，用被子围起来，还 是不停 地写。
•
到了晚年，他也不愿闲下来，参考大量 资料整 理完成 了《中 国古代 服饰研 究》。
•
别人享乐时候，他在写，有人质疑抨击 他的时 候，他 还在写 。
羞
遮 掩
鹃 袄 探嫩
符 触
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲 出家门，奔向田野，去寻找春天。
“我们”是怀着怎样 的心情去寻找春天的？ 你从哪些词语中读出 来的！
• 那么，“我们”找到的春天在哪里呢？让 我们一起到课文中去帮忙寻找吧！
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲 躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
•
十四、因为值得，所以等待；因为深爱 ，所以 追求； 直到拥 有，必 定珍惜 ；你若 不离， 我定不 弃。
•
十五、一个人最幸福的时刻，就是找对 了人， 他宠着 你，纵 容你的 习惯， 并爱着 你的一 切。
•
十六、有一天，你总会遇到那个愿为你 弯腰的 人。你 们彼此 不谈地 位，不 谈金钱 ，只谈 在一起 和一辈 子。
我的24岁，是个念旧的年龄。时光 记录着 所有的 故事， 关于那 些从前 。我们 喜欢抑 或厌烦 的种种 。东理 ，留下 了很多 记忆， 有欢乐 的，痛 苦的， 不舍的 ，难忘 的，过 的，收 获的… …有时 候，交 谈变得 空洞， 沉默反 而沟通 ；色彩 显得苍 白，黑 白反而 精彩。 那些年 ，我曾 因为骚 年的一 句“龙 卷去不 ”就怦 然心动 ，或许 这就是 友情的 开始； 那些年 ，我也 曾因为 少女的 一个回 眸就久 久不能 忘怀， 这个也 可称作 爱情的 蓓蕾。
部编版小学语文二年级下册第2课《找春天》优秀课件
仔细观察春天的校园，把你感受最深的 一处春景说出来。
板书设计
找春天
出门找春天 春天的样子 找到了春天
脱冲奔
小草 眉毛 野花 眼睛 嫩芽 音符 溪水声 琴声
看听闻触
热发 爱现 春春 天天
2 找春天
R·二年级语文下册
小草
野花
嫩芽
小溪
你知道这是什么季节吗？
走近作者
经绍珍，儿童文学作家，中 学高级教师，江苏省作协会员。
她是春天。她像个小孩子，调皮、可 爱、活泼、美丽……
这些句子把春天当成了人来写，你能把 春的活泼读出来吗？
朗读时，要根据文字内容变化节奏 与音调。“荡秋千”要读得轻快，“摇 哇摇”要读得舒缓。
春天只在这些地方吗？试着用“她在……” 的句式说一说。
她在小溪、池塘里游哇游；她在柳 枝上荡哇荡。
书写指导
听 小溪、喜鹊、杜鹃
状元成才路 状元成才路
闻
花香、春的气息 状元成才路
状元成才路
触 荡秋千、摇哇摇
状元成才路 状元成才路
我会连 春天在
柳枝上 风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 状元成才路 桃花、杏花枝头 状元成才路
笑 叫 拟人 荡秋千 摇哇摇
结构梳理
找春天
出门找春天
小草 眉毛 热
春天的样子
野花 眼睛 嫩芽 音符
xún
奔向田野，去寻找春天。
“我们几个孩子”是怀着怎样的心情 找春天的？从哪些词语看得出？
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门， 奔向田野，去寻找春天状元成才。路
状元成才路
急切、向往、激动的心情
状元成才路 状元成才路
xiū ɡū zhē yǎn
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲
板书设计
找春天
出门找春天 春天的样子 找到了春天
脱冲奔
小草 眉毛 野花 眼睛 嫩芽 音符 溪水声 琴声
看听闻触
热发 爱现 春春 天天
2 找春天
R·二年级语文下册
小草
野花
嫩芽
小溪
你知道这是什么季节吗？
走近作者
经绍珍，儿童文学作家，中 学高级教师，江苏省作协会员。
她是春天。她像个小孩子，调皮、可 爱、活泼、美丽……
这些句子把春天当成了人来写，你能把 春的活泼读出来吗？
朗读时，要根据文字内容变化节奏 与音调。“荡秋千”要读得轻快，“摇 哇摇”要读得舒缓。
春天只在这些地方吗？试着用“她在……” 的句式说一说。
她在小溪、池塘里游哇游；她在柳 枝上荡哇荡。
书写指导
听 小溪、喜鹊、杜鹃
状元成才路 状元成才路
闻
花香、春的气息 状元成才路
状元成才路
触 荡秋千、摇哇摇
状元成才路 状元成才路
我会连 春天在
柳枝上 风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 状元成才路 桃花、杏花枝头 状元成才路
笑 叫 拟人 荡秋千 摇哇摇
结构梳理
找春天
出门找春天
小草 眉毛 热
春天的样子
野花 眼睛 嫩芽 音符
xún
奔向田野，去寻找春天。
“我们几个孩子”是怀着怎样的心情 找春天的？从哪些词语看得出？
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门， 奔向田野，去寻找春天状元成才。路
状元成才路
急切、向往、激动的心情
状元成才路 状元成才路
xiū ɡū zhē yǎn
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲
【最新】部编版二年级语文下册《2 找春天》ppt公开课课件完美
这四个动词体现了“我们” 急切分享、， 想大声告诉全世界 的心情。
2 找春天
我们用 眼睛 我们用 耳朵 我们用 鼻子 我们用 手
看到了她， 听到了她， 闻到了她， 触到了她。
2 找春天
怀着急于分享的心情，伴着音乐， 我们再来读一读这两句话。
春天来· 了↗！我们看·到了她，我 们听·到了她，我们闻·到了她，我们 触到了她。
仔细
细心
对一件事情的认真态度
一个人的品质和素养
他是一个十分 细心 的人。 我 仔细 地阅读了这篇课文。
2 找春天
自由朗读第四至七自然段，看 看“我们”找到春天了吗？画一画 “我们”在哪里找到了春天。
2 找春天
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
三点水要写在 草字头下面。
易写错
dànɡ
荡
这一笔要一气呵成。
2 找春天
上 窄 下 宽
xún
xìnɡ
杏上 宽 下 窄
2 找春天
重难点字书写指导
木字旁最后 一笔为点
不要漏写这
liǔ
一撇
这一部分书写 位置较低
2 找春天
木字旁最后 一笔为点
táo
先写撇再写 点、提
竖弯钩的弯 要圆润
2 找春天
带小燕子回家
2 找春天
你能做一做这 些动作吗？
探出 触到 遮遮掩掩 躲躲藏藏
这些都是表示 动作 的词语。
2 找春天
我会写
chōnɡ xún
冲寻
ɡū
姑
tǔ
liǔ
dànɡ táo
2 找春天
我们用 眼睛 我们用 耳朵 我们用 鼻子 我们用 手
看到了她， 听到了她， 闻到了她， 触到了她。
2 找春天
怀着急于分享的心情，伴着音乐， 我们再来读一读这两句话。
春天来· 了↗！我们看·到了她，我 们听·到了她，我们闻·到了她，我们 触到了她。
仔细
细心
对一件事情的认真态度
一个人的品质和素养
他是一个十分 细心 的人。 我 仔细 地阅读了这篇课文。
2 找春天
自由朗读第四至七自然段，看 看“我们”找到春天了吗？画一画 “我们”在哪里找到了春天。
2 找春天
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
三点水要写在 草字头下面。
易写错
dànɡ
荡
这一笔要一气呵成。
2 找春天
上 窄 下 宽
xún
xìnɡ
杏上 宽 下 窄
2 找春天
重难点字书写指导
木字旁最后 一笔为点
不要漏写这
liǔ
一撇
这一部分书写 位置较低
2 找春天
木字旁最后 一笔为点
táo
先写撇再写 点、提
竖弯钩的弯 要圆润
2 找春天
带小燕子回家
2 找春天
你能做一做这 些动作吗？
探出 触到 遮遮掩掩 躲躲藏藏
这些都是表示 动作 的词语。
2 找春天
我会写
chōnɡ xún
冲寻
ɡū
姑
tǔ
liǔ
dànɡ táo
统编版二年级语文下册第2课《找春天》优秀课件
这里是在描述“春天来了”的情景。
讨论交流
“春天来了”，我们是从哪些方面知道的？ 想一想，讨论一下，完成填空。
春天来了！
我们 看到 了她。 我们 听到 了她。 我们 闻到 了她。 我们 触到 了她。
“春天来了”，我们是分别看到、听到、闻道、 触到了什么？想一想，讨论一下，完成连线。
柳枝上 风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 桃花、杏花枝头
2 找春天
拓展延伸
赞美春天的诗句
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——（宋）朱熹《春日》
2 找春天
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
——（唐）韩愈 《早春呈水部张十八员外二首》
2 找春天
课堂演练 一、连一连。
小草探出头 树木吐嫩芽 早开的野花 解冻的小溪
春天的眼睛 春天的眉毛 春天的琴声 春天的音符
找春天
二年级·下
新课导入
春天刚刚到来的时候。
脚步轻轻，若隐若现，羞羞 答答，躲躲藏藏……
让我们一起去找一 找它的踪迹吧！
学习目标
1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻” 等9个字，会写“春天、寻找”等7个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
2 找春天
说一说，你会用什么方式记录找到 的春天。
拍
写
画
2 找春天
结构梳理
去找春天
找
春天的样
春
子
天
找到春天
春天遮遮掩掩， 躲躲藏藏
小草 眉毛 野花 眼睛
嫩芽 音符
叮咚声 琴声 看到、听到、 闻到、触到
生机盎然 无处不在
2 找春天
主题概括
本文描绘了“我们”去寻找 春天 的经 过，展现了春天的 美丽景色，写出了小朋友 寻找春天的 喜悦 心情，抒发了作者对大 自然的 喜爱 之情。
讨论交流
“春天来了”，我们是从哪些方面知道的？ 想一想，讨论一下，完成填空。
春天来了！
我们 看到 了她。 我们 听到 了她。 我们 闻到 了她。 我们 触到 了她。
“春天来了”，我们是分别看到、听到、闻道、 触到了什么？想一想，讨论一下，完成连线。
柳枝上 风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 桃花、杏花枝头
2 找春天
拓展延伸
赞美春天的诗句
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——（宋）朱熹《春日》
2 找春天
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
——（唐）韩愈 《早春呈水部张十八员外二首》
2 找春天
课堂演练 一、连一连。
小草探出头 树木吐嫩芽 早开的野花 解冻的小溪
春天的眼睛 春天的眉毛 春天的琴声 春天的音符
找春天
二年级·下
新课导入
春天刚刚到来的时候。
脚步轻轻，若隐若现，羞羞 答答，躲躲藏藏……
让我们一起去找一 找它的踪迹吧！
学习目标
1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻” 等9个字，会写“春天、寻找”等7个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
2 找春天
说一说，你会用什么方式记录找到 的春天。
拍
写
画
2 找春天
结构梳理
去找春天
找
春天的样
春
子
天
找到春天
春天遮遮掩掩， 躲躲藏藏
小草 眉毛 野花 眼睛
嫩芽 音符
叮咚声 琴声 看到、听到、 闻到、触到
生机盎然 无处不在
2 找春天
主题概括
本文描绘了“我们”去寻找 春天 的经 过，展现了春天的 美丽景色，写出了小朋友 寻找春天的 喜悦 心情，抒发了作者对大 自然的 喜爱 之情。
二年级【下】册语文-2找春天人教(部编版)(29张ppt)公开课课件
，
。
（名师示范课）二年级【下】册语文- 2 找春天 人教（部编版）(29张ppt)公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册语文- 2 找春天 人教（部编版）(29张ppt)公开课课件
五、观察描红, 练写生字 1.左右结构的字。
冲
姑
娘
柳
（名师示范课）二年级【下】册语文- 2 找春天 人教（部编版）(29张ppt)公开课课件
语文二年级 下册
第一单元
2 找春天
一、听读课文，识字读词 1.唱歌曲,说说春天。
(1)齐唱歌曲《春天在哪里》, 在活泼欢快的乐声中感受春 天的美好。
(2)春天来了,你能说说你眼中看到的春天吗?
今天,我们跟着经绍珍爷爷一起走进 课文去找春天吧
2.听朗读，走进课文。 听了这篇文章,你们觉得春天美吗?你们也想把春天的美读出来 吗?
二、联系语境, 理解词义 1.看图联想,理解词义
音符
杜鹃
在生活中你见过这三种事物吗?什么时候见过?
杜鹃花
2.情境说话,理解词义。
刚长出地面的小草 从地下探出头来。
(2)拓展练习,理解“探”。 ①“小草从地下探出头来。”这句话中的“探”还可以换成什 么词?
②情境说话。
你能根据图片用上“探”说一句话 吗?
的害羞?
“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”,好像不愿意见人似的,说明春意还不 浓,要仔细寻找才能发现
(2)“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”的春天被孩子们找到了吗?孩子们 找到了什么?找到春天，孩子们的心情怎么样?怎样通过朗读表现 孩子们的心情呢?
(3)分小组,自主练读。
4.朗读第8自然段,感受春天的“活泼”。 (1)自读第8自然段,“我们”是怎么找到春天的?
她是春天。她像个小孩子,顽皮、可爱、活泼……
部编版人教小学语文二年级下册《第2课 找春天 第2课时 课件PPT》最新精品优秀完美获奖实用ppt
小溪声 春天的（琴声）
找到春天 看 听 闻 触
课文主旨
本文描绘了“我们”去寻找春天的经过，展现了春 天的美丽景色，写出了小朋友寻找春天的喜悦心情， 赞美了春天的无限美好，抒发了作者对大自然的喜 爱之情。
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春雨 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨， 它们在争论一个有趣的问题：春雨到 底是什么颜色的？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草 地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……” 麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树 上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我 们仔细地找哇，找哇。
这里用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？
“遮遮掩掩”“ 躲躲藏藏”“害羞”这几个词，说明了春天 刚刚到来时脚步轻轻，若隐若现，在不知不觉中悄悄到 来的特点。这句话运用比喻、拟人的修辞手法形象地写 出了春天刚来时变化细微的特点。正因为变化细微，人 们必须留心观察，才能发现春天的踪迹。
3.三品：“我们”是如何感受春天的？
我们”通过“看”“听”“闻”“触”从视觉、听觉、嗅 觉、触觉方面感受春天来临时的气息。
4.四悟：本文表达了作者怎样的思想感情？ 本文表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
课文结构
寻找春天——脱、冲、奔
小草 春天的（眉毛）
找 春 天
春天的特点
野花 嫩芽
春天的（眼睛） 发现春天 春天的（音符） 热爱春天
可使事物生动形象具体可感，给人以鲜明深刻的印象，并 使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以 使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 你从“叮叮咚咚”一词中感受到了什么？