玩具创新设计论文
玩具创意设计的趣味性
玩具创意设计的趣味性：激发孩子无限想象力的新篇章玩具，作为一种传递欢乐、寓教于乐的重要媒介，对于孩子的成长起着无可替代的作用。
然而，在这个快速发展的时代，如何设计一款既有实用性又能吸引孩子的玩具呢？这就需要我们从趣味性的角度去探索，让我们一起来欣赏一下玩具创意设计的魅力吧！一、童趣造型充满童趣的造型是吸引孩子的首要因素。
一款玩具的设计可以从动物的形态、植物的形状、色彩斑斓的卡通形象等入手，这些都能引发孩子的兴趣。
例如，我们可以在设计一款动物拼图玩具时，将不同动物的特征进行夸张化处理，使孩子在拼图的过程中感受动物世界的奇妙。
这样的设计不仅能让孩子在玩耍中认识动物，还能激发他们的想象力。
二、互动性设计互动性设计是玩具趣味性的重要组成部分。
一款好的玩具应该能够吸引孩子的注意力，让他们主动参与其中。
例如，我们可以在设计一款音乐玩具时，加入有趣的动物角色，让孩子们通过模仿动物的动作来触发音乐节奏。
这样的设计不仅能让孩子们在玩耍中感受到音乐的魅力，还能培养他们的协调能力和创造力。
三、创新玩法创新玩法是增加玩具趣味性的关键。
玩具的设计者应该善于发现生活中的各种元素，并将其融入到玩具的设计中。
例如，我们可以在设计一款积木玩具时，加入一些有趣的形状和颜色，让孩子们在搭建的过程中创造出各种有趣的造型。
此外，我们还可以设计一些具有挑战性的游戏，如迷宫、解谜等，这些游戏不仅能锻炼孩子的思维能力，还能激发他们的探索欲望。
四、环保材料环保材料是保证玩具安全性的基础。
在玩具设计中，我们应该选择无毒、无害、耐用的材料，如塑料、木材等。
同时，我们还可以采用一些环保可降解的材料，让孩子们在玩耍的同时也能培养他们的环保意识。
五、创意包装创意包装是吸引孩子的重要手段。
一款具有创意的包装设计可以增加产品的吸引力，让孩子们一眼就被吸引住。
例如，我们可以设计一款具有趣味性的包装盒，将其设计成动物或卡通形象的样子，让孩子们在打开包装的过程中感受到乐趣。
现代儿童益智玩具的设计研究硕士论文
第２章儿童益智玩具的概述与发展动向多体力游戏与运动都来自竞争与战争。
”玩具的发展与人类社会的发展密切相关。
在远古时代，为了生存，人类的祖先用木棒和石器来捕猎野兽、采集植物及进行自卫，劳动创造了人自身，发展了人类社会，也创造了玩具生产的物质基础，这些原始的木棒、石器以后逐步演变为鼓槌、高尔夫球棒、铅球等现代娱乐和运动器具。
在中国、埃及、希腊和罗马这四大文明古国的史前墓穴中及古城遗址下出土了许多的古代玩具。
现代玩具的许多品种，像娃娃、棋盘游戏、机动玩具、发声玩具、拖拉玩具等，其起源都可以追溯到人类历史的早期。
在早期阶段，玩具一般都是利用自然界的天然材料手工制作的，如泥、石、木、动物皮、动物骨头、少数以青铜、陶瓷、银制作，经过数千年的变化，产生和形成了各个国家特有的民间传统玩具。
当然，在１７世纪以前，平民百姓的生活是很困苦的，比较珍贵的玩具只是少数富人的奢侈品，所以保存下来的很少。
随着时代的发展和社会的进步，玩具也随着人类生活世界日新月异的变化而发展，玩具的概念已发生了深刻的变化。
它已超出了儿童“专利”的范围，扩大到不同层次，不同年龄的消费者。
现代玩具在品种设计、内部结构、造型工艺、安全卫生等方面都有了较大的改进。
同时，儿童用品、家用器皿、娱乐业、印刷业已进入玩具市场，他们和玩具业互相介入，给玩具工业提供了进一步发展的极好机遇。
玩具不再是人们单纯游戏的器具，它已经成为多行业、多技术的综合产品，涉及到电子、机械、化工、纺织、工艺、美术等多方面的加工工业。
这种变化，反映了人们的希望与追求，反映了过去和未来，并在不断发展过程中形成了它的特殊地位和价值观念。
图２．１可拆装螺母车益智玩具这个名词的兴起是近几年的事，但儿童益智玩具作为玩具中的功能分类中的一种，其发展同玩具的发展一样拥有相当长的历史。
从益智玩具制５第２章儿童益智玩具的概述与发展动向作工艺和材料来看，我们可以把益智玩具的发展分为传统阶段和现代阶段。
在传统阶段，益智玩具以传统的手工艺为技术基础，用简单的材料制作而成。
传统玩具制作与现代互联网玩具的设计与创新
传统玩具制作与现代互联网玩具的设计与创新随着科技的不断发展和互联网的普及，现代互联网玩具逐渐取代了传统玩具在孩子们心中的地位。
然而，传统玩具制作与现代互联网玩具的设计与创新并不是对立的关系，而是相互促进、共同发展的。
本文将从不同角度探讨传统玩具制作与现代互联网玩具的设计与创新。
首先，传统玩具制作具有独特的魅力。
传统玩具制作注重手工制作，通过精心设计和制作，使得玩具具有独特的外观和质感。
传统玩具制作追求的是独特性和艺术性，每个玩具都是独一无二的艺术品。
例如，木制玩具通过木材的纹理和手工雕刻，展现出自然的美感和纯粹的手工艺术。
而传统的布娃娃则通过绣花、缝纫等手工技艺，展现出精致的细节和温暖的情感。
传统玩具制作的独特魅力吸引着人们对手工艺术的追求和欣赏。
然而，现代互联网玩具的设计与创新也给孩子们带来了全新的体验。
互联网玩具通过结合虚拟现实、增强现实等技术，为孩子们创造了一个全新的玩乐空间。
例如，虚拟现实眼镜可以让孩子们身临其境地感受到游戏中的冒险和探索，增强现实技术可以将现实世界与虚拟元素相结合，使得玩具变得更加生动有趣。
此外，互联网玩具还可以通过智能连接和云端存储，实现与其他玩具或者朋友之间的互动和分享，为孩子们带来更多的乐趣和创造力的发挥。
传统玩具制作与现代互联网玩具的设计与创新并不是相互取代的关系，而是相互融合、共同发展的。
传统玩具制作可以借鉴现代互联网玩具的设计理念和技术手段，注入更多的创新元素。
例如，传统木制玩具可以结合传感器技术，实现与互联网的智能连接，增加玩具的互动性和趣味性。
传统布娃娃可以通过嵌入式芯片和语音识别技术，实现与孩子的互动和对话。
通过将传统玩具与现代科技相结合，可以为孩子们带来更多的乐趣和创造力的发挥。
然而，传统玩具制作也需要保持其独特性和传承性。
传统玩具制作代表了一种文化传统和手工艺术的精髓，是历史和文化的瑰宝。
在现代互联网玩具的设计与创新中，我们应该注重传统玩具制作的保护和传承，让孩子们能够感受到传统文化的魅力和价值。
基于中国传统文化的创意玩具设计研究
基于中国传统文化的创意玩具设计研究
创意玩具设计是指通过创新的思维和设计手法，将普通玩具赋予更多的创意和艺术元素，使其具备教育、启发、娱乐等多重功能。
中国传统文化是中国五千年文明的结晶，蕴
含着丰富的哲学思想、道德伦理、审美观念等元素，可以为创意玩具设计提供宝贵的资源
和灵感。
中国传统文化的核心价值观是以仁、义、礼、智、信为基础的，可以通过创意玩具来
培养儿童的道德品质和美好品格。
设计一款以《孝经》为主题的拼图玩具，分为多个拼图块，每个块上有一段与孝道相关的故事或者名言警句，让儿童在拼图的过程中了解和学习
孝道。
中国传统文化中的艺术形式也可以为创意玩具设计提供灵感。
设计一款以中国传统剪
纸为元素的拼图玩具，每个拼图块都以不同的剪纸图案来装饰，让儿童在拼图的过程中体
验到中国传统艺术的美学价值。
中国传统文化中的传统节日也是创意玩具设计的宝贵素材。
设计一款以春节为主题的
穿插式拼图玩具，每个拼图块代表一个与春节相关的传统元素，如舞龙、舞狮、放鞭炮等，让儿童在拼图的过程中了解中国春节的文化内涵。
中国传统文化中的传统建筑和乐器也可以为创意玩具设计提供灵感。
设计一款以中国
古代建筑为主题的积木玩具，每个积木块都是一个模拟古代建筑的建筑单元，让儿童在拼
积木的过程中了解中国古代建筑的特点和构造。
基于中国传统文化的创意玩具设计可以通过运用传统文化的核心价值观、艺术形式、
传统节日、传统建筑和乐器等元素，来培养儿童的道德品质和品格，提升他们的审美能力
和文化素养。
这样的创意玩具设计也能够在儿童中传承和弘扬中国传统文化，让他们从小
就能够了解和尊重自己的文化传统。
毛绒玩具设计理念
毛绒玩具设计理念毛绒玩具设计理念是指在设计毛绒玩具时所秉持的原则和思想。
以下是一个700字的毛绒玩具设计理念的例子：毛绒玩具设计理念毛绒玩具是儿童成长过程中的好伙伴，它们能够陪伴孩子们度过孤独时光，成为他们的朋友和安慰。
因此，在设计毛绒玩具时，我致力于创造出独特而有意义的作品，给孩子们带来愉悦和快乐。
首先，我认为毛绒玩具应该具有创意和个性。
每一个孩子都是独特的，他们有自己的喜好和兴趣。
因此，我希望我的设计作品能够反映孩子们的个性和特点。
我会通过研究市场趋势和孩子们的喜好来收集灵感，创造出各种各样的毛绒角色。
这些角色可能是来自不同年代和文化背景的人物，也可以是动物、植物或虚构的生物。
无论是什么样的角色，我都会在设计中注入个性和创意，使它们独一无二。
其次，我追求的是高品质的制作工艺。
毛绒玩具是儿童亲密接触的物品，因此它们必须符合环保和安全的要求。
我会选择使用环保材料和染料，确保玩具的质量和安全性。
同时，我注重细节和工艺，力求制作出高品质的毛绒玩具。
我会选用柔软的毛绒面料，确保触感舒适，并用精细的缝纫技术制作出精美的外观。
除此之外，我还会加入一些特别的元素，例如可动关节、发出声音的功能或者带有闪光灯的饰品，以增加毛绒玩具的互动性和趣味性。
第三，我注重教育和情感价值。
毛绒玩具不应该仅仅是一种娱乐工具，它们还可以通过与孩子们的互动来培养他们的智力和情感。
因此，在设计过程中，我会融入一些教育元素和情感寓意。
这可能是一只带有数字和字母的动物，可以帮助孩子们学习基本的数学和语言知识；也可能是一只寓意勇敢和坚强的角色，可以激励孩子们克服困难和挑战。
我相信，通过毛绒玩具的陪伴，孩子们可以在玩乐中学习，建立起积极的人生观和价值观。
最后，我的设计理念是持续创新和改进。
儿童的兴趣和需求是变化的，他们期望看到新颖有趣的玩具。
因此，我会不断地研究市场和孩子们的需求，进行创新和改进。
我会观察流行趋势、收集用户反馈，并与制造商和研发团队紧密合作，推出符合市场需求的新产品。
STEAM教育理念下的儿童益智玩具创新设计研究
064 / INDUSTRIAL DESIGN 工业设计STEAM 教育理念下的儿童益智玩具创新设计研究RESEARCH ON INNOVATIVE DESIGN OF CHILDREN'S EDUCATIONAL TOYS UNDER STEAM EDUCATIONAL CONCEPT广西师范大学 杨婷 覃莉婷 杨紫薇主导的一项教育计划，旨在打破学科疆域，通过对学科素养的综合应用解决实际问题，同时培养综合性的人才。
2 STEAM 教育下的儿童益智玩具创新设计意义首先，STEAM 教育强调的是对知识的获取，在进行玩具设计时，更需要在意的是玩具是否能够教授孩子相关的科学知识，让孩子们在玩游戏的过程中学到知识，获得乐趣。
其次，孩子们通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、观察、操作，发现问题，寻找答案。
在这一过程中，他们能获取很多的科学经验，学习到科学方法，激发好奇心的同时还能开发智力，并在玩游戏的过程中感受到自己的能力和成功，获得愉悦的情绪体验，产生学科学的兴趣和对大自然的热爱。
陈鹤琴先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，儿童的各种能力是在游戏中获得的。
游戏是课程的内容，是课程实施的背景，也是课程实施的途径，让科学知识、科学方法、科学精神融入儿童的生活与游戏中，可以促进儿童整体、和谐的发展。
因此，STEAM 教育下儿童益智玩具创新设计具有重要意义。
3 STEAM 教育下的儿童益智玩具创新设计原则3.1安全性原则通过资料研究发现，儿童玩具尺寸研究的重点在于尺寸与规格对儿童的安全性。
适合八岁以下儿童使用的产品不可以存有利边，产品上因功能问题而需要利边必须有指示及警告字眼；为了防止孩子们吞食，设计了标准来限制容易因为误食而引起窒息的结构[2]；结构构造要合理、结实耐摔，不容易摔碎、摔烂；在形状上要容易抓握，不要有尖锐的部位，孩子玩的时候不会伤到别的孩子；玩具材料的选取上，需没有毒害性，油漆、色彩涂料、塑料、化学纤维、电镀金属等存在有毒有害的危险材料都需要引起注意。
玩具研发创新智能玩具
玩具研发创新智能玩具玩具研发近年来一直是一个热门的行业，随着科技的不断进步，智能玩具的研发也成为了关注焦点。
本文将探讨玩具研发中的创新和智能化的发展趋势。
一、玩具研发的重要性玩具对于儿童的成长发育起着重要的作用。
通过玩具，儿童可以锻炼动手能力、想象力和创造力，培养社交能力和认知能力。
因此，精心研发出符合儿童需求的玩具，对于他们的全面发展至关重要。
二、玩具研发的挑战在玩具研发中，创新是关键。
一方面，研发人员需要不断追踪市场动态，了解消费者需求和竞争情况。
另一方面，他们需要具备创造力，能够设计出独特而创新的玩具。
此外，物质选择和安全性也是玩具研发中的重要考虑因素。
三、智能玩具的发展趋势随着人工智能和物联网技术的发展，智能玩具在近几年迅速兴起。
智能玩具结合了传统玩具和科技元素，可以通过与用户的交互提供更加丰富的游戏体验。
例如，智能积木可以通过编程实现各种功能，智能娃娃可以与儿童进行实时对话。
智能玩具的发展为玩具行业带来了新的机遇和挑战。
一方面，智能化的功能可以吸引更多的消费者，提升市场竞争力。
另一方面，智能玩具的研发需要具备更高的技术实力和创新能力。
四、智能玩具的优势与风险智能玩具的普及给儿童带来了很多好处。
首先，智能玩具可以激发他们的创造力和想象力，通过互动和学习促进认知和发展。
其次，智能玩具可以提供更多的交互方式，帮助儿童建立更加广泛的社交网络。
然而，智能玩具也存在一些风险。
首先，由于智能玩具通常需要联网使用，隐私保护问题需要引起重视。
其次，不适当的使用可能会对儿童的健康和发展产生负面影响。
因此，对智能玩具的安全性和使用指导进行严格监管至关重要。
五、创新研发的重要角色在玩具研发中，创新起着关键的作用。
创新可以推动行业的发展，提高企业的竞争力。
然而，创新并非一蹴而就，需要研发团队具备全面的知识和技能，并积极与其他领域进行合作。
值得一提的是，玩具研发需要充分考虑用户的需求和心理特点。
只有真正了解儿童需求并结合市场需求，才能研发出受欢迎的创新产品。
儿童益智玩具毕业设计
儿童益智玩具毕业设计儿童益智玩具毕业设计随着社会的发展和科技的进步，儿童的教育方式也在不断改变。
越来越多的家长开始意识到，通过玩耍和游戏，孩子们可以更好地学习和成长。
因此，儿童益智玩具在市场上越来越受欢迎。
本文将探讨儿童益智玩具的设计理念和创新点。
首先，儿童益智玩具的设计理念应该注重培养孩子的创造力和想象力。
在现代社会中，创造力和想象力是非常重要的能力。
通过益智玩具的设计，可以激发孩子们的创造力和想象力，让他们在玩耍的过程中不断思考和创造。
例如，可以设计一款拼图益智玩具，让孩子们在拼图的过程中发挥自己的想象力，创造出不同的图案和形状。
其次，儿童益智玩具的设计应该注重培养孩子的逻辑思维能力。
逻辑思维是孩子们在学习和生活中必备的能力之一。
通过益智玩具的设计，可以帮助孩子们培养逻辑思维能力，提升他们的问题解决能力和分析能力。
例如，可以设计一款迷宫益智玩具，让孩子们在迷宫中寻找出口，通过解决迷宫中的问题来培养他们的逻辑思维能力。
此外，儿童益智玩具的设计还应该注重培养孩子的动手能力和观察力。
在现代社会中，很多孩子缺乏动手能力和观察力，这对他们的成长和学习都会带来一定的影响。
通过益智玩具的设计，可以让孩子们在玩耍的过程中动手操作，培养他们的动手能力和观察力。
例如，可以设计一款拼装益智玩具，让孩子们在拼装的过程中锻炼他们的动手能力和观察力。
最后，儿童益智玩具的设计还应该注重培养孩子的合作意识和团队精神。
在现代社会中，合作意识和团队精神是非常重要的能力。
通过益智玩具的设计，可以让孩子们在玩耍的过程中学会与他人合作，培养他们的合作意识和团队精神。
例如，可以设计一款团队拼图益智玩具，让孩子们在团队中合作完成拼图任务，通过合作来培养他们的合作意识和团队精神。
综上所述，儿童益智玩具的设计应该注重培养孩子的创造力、想象力、逻辑思维能力、动手能力、观察力、合作意识和团队精神。
通过益智玩具的设计，可以让孩子们在玩耍的过程中得到全面的发展和成长。
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玩具设计论文。
【中文摘要】玩具在儿童生活中扮演着重要的角色,一件优秀的儿童玩具是家长们的好助手,孩子们的良师益友。
经济的发展丰富了儿童玩具的种类, 选题的目的、意义和必要性：通过时尚情趣产品的探讨，使我们了解玩具设计中中国元素的运用，以及中国传统文化的内涵，并掌握形态设计的特征以及分析玩具形态传达的特征，其重点在于找到规律，运用逻辑的、抽象的思维方式来研究中国元素的运用。
通用设计是一种新兴的设计理念,在于营造一个平等、关怀、和谐的社会,通用设计指导下的产品和环境设计旨在最大程度地使其适用于各个年龄段和不同能力范围的使用者
【关键词】通用设计. 时尚. 中国元素
1前言
将情感体验纳人儿童玩具设计的参考因素是实现其人性化设计的方法之一，儿童玩具用以满足儿童情感需求，容纳儿童各种好奇与兴致，从视觉、触觉、听觉、嗅觉认知事物。
针对中国的独生子家庭增多，在独生子女家庭中，儿童由于缺乏与之心理年龄相适应的沟通语言、游戏伙伴，而容易形成孤独感和失落感的现状，设计师可以通过玩具的外形、声音、表情和图像等形式的设计使其与儿童沟
通，满足儿童的情感需要，促使他们的心理向积极的方面发展。
2玩具设计中儿童情感体验要素分析
儿童情感的发展随年龄增加而不断分化，是一个由低级的、简单
的情感向高级的、复杂的情感发展变化的过程。
新生儿只有两种情绪:偷快和不愉快。
六七个月的儿童出现依恋感。
到3岁前儿童情感的社会性成分增多，并有了羞耻感、同情感、嫉妒，责任感则刚刚萌发。
学龄前儿童的情感已相当丰富，初步具有了成人所有的情感体验，道德感已进一步地发展，理智感突出地表现为好奇和好问。
小学儿童己学会控制情感，理智感、荣誉感、友谊和审美感进一步地发展，内
容进一步地丰富。
情感则通常是互相矛盾，如依恋感和独立感、成人感并存。
不同的阶段儿童所能感知的情感也是不同的。
从儿童的认知水平来看，在儿童情感体验层次上主要集中于物境和情境两个层次。
4儿童情感体验层次
4.1物质层面即物境
在物质层面，从视觉、听觉、嗅觉、触觉的体验，道具(儿童玩具)通过具体的形态、色彩、声音等外在的物质表现刺激人的感官器官。
4.1.1形态与情感体验
苏珊·朗格《情感与形式》中提到:“形式既为空洞的抽象之物，又有自己具体的内容，艺术形式具有一种非常特殊的内容，即它的意义。
在逻辑上，它是表达性的或具有意味的形式。
它是明确表达情感的符号，并传达难以琢磨却又为人熟悉的感觉。
”玩具的形态通常分为自然形态和抽象形态。
抽象形态是在自然形态的基础上，发挥了设计师的主动性与独创性，在仿真人物、动物或者其他事物的
基础上，加进自己的设计理念与设计方法，创造一个不同于“仿真玩具”的“抽象玩具”。
同时，融合了人的情感以及对于客观事物的认
识与理性的分析。
最后创造出一个不同于“写实形态”的“抽象形态”。
用通俗的话来说，自然形态的玩具设计是“做得和真的一样像”，其标准是介于实物本身是与不是之间，甚至是完全杜撰出来的形象。
玩具设计也要遵循最基本的出发点，特别是儿童的需要与爱
3材质与情感体验
儿童玩具具有不同的材料从而表现不同的质感。
材质从视觉和触觉两个方面影响儿童的情感体验。
触感尖锐的玩具会使孩子的神经趋于紧张，因而产生不偷快的感觉，反之，柔软的玩具会使孩子的精神松弛，进而产生舒适、安详的感觉。
因此，当孩子情绪激动或无法入睡时，可让他拥抱柔软的填充玩具，使他原本兴奋的情绪能逐渐松弛下来。
不同的材料具有不同的』合理情感效应:像塑料具有致密、光滑、细腻、温润的材质特征;钢材具有深厚、沉着、朴素、坚硬、挺拔的材质特征;有机玻璃具有清澈、通透、发亮的材质特征;木材具有朴实无华、温暖、轻盈的材质特征，让人感到自然的气息。
木材有美丽的纹理，其质地、色泽象征着自然和生机，使人有亲切感。
对于儿童玩具的材质的选择，应该结合其心理效应进行分析和选择，选择合适的材料。
4声音与情感体验
儿童很容易被声音吸引，在玩具的过程中通过声音的嵌人，引起儿童的兴趣，好奇以及愉悦感。
儿童玩具中声音分为三类:情境性的背景音乐，基于操作反馈音，警告音和提示音。
根据不同的玩具不同玩法，有必要选择性地嵌入各种声音.
小结:注重这个层次上的情感体验的设计往往是一些具有吸引力的简单的设计，直接采用鲜艳的色彩、圆润的造型、时尚的风格，或者激烈的感官刺激。
5体验生活情境性
这是指模拟社会生活情境性活中的事、物及场景从而对引导儿童了解社会，体验人生有促进作用的特性。
生活情境性可以说是玩具最古老的、原发性的特性之一。
许多玩具的产生都是源于儿童模仿成人生活的本能性冲动。
芭比的设计打开了小女孩们的视野，她们可以通过芭比感知到幼儿园以外的世界，让她们与芭比一起体验生活的各个层面。
从海滩女郎到政治家，芭比变化万千的形象激发了孩
子们的想象力，她们希望自己在长大后也能像芭比一样。
通过这种娃娃，小女孩可以意识到她们能够实现的任何梦想。
这样“生活情景性”的玩具设计使芭比以一个活生生的形象走进孩子们的生活中，满足了孩子内心的愿望和丰富的想象，深得儿童的青睐。
6基于情境体验的儿童玩具设计方法
(1)情境演绎法:情境演绎法是通过对人们所熟悉的故事情景的再现或夸张处理来增强情景的认知性和娱乐性。
其手法之一是采取完全情景再现或者部分情景再现的方法，营造出某一特定的时空环境。
透过观察一说故事一写剧本一显现情境一设计体验一沟通传达的设计新方法。
(2)互动体验法:互动体验采用动态的反馈，增强玩具与人之间的互动，进而使人更深人的融人玩具给人的体验。
互动体验法的核心在于
提供一个人与人，人与环境对话的平台。
这个平台可能是实体的，也可能是虚幻的。
在儿童玩具的设计中我们也可以延续这样的思路，让孩子身处其中，充分地和机器互动，主动去改变它、控制它，让孩子了解自己的某些行为会形成何种结果，这种产品不但有助
于孩子智力的发育，对健康、积极乐观人格的养成也会有很多益处。
这种玩具最直观的表现应该在大型游艺机上，儿童可以操作机器，感受通过自己的操作所带来的视觉与知觉之间的变化，儿童可以自己控制所形成的结果，从而改变自己的操控方式。
(3)扮演角色法:使儿童尽快融人到儿童玩具中，给儿童传达的体验莫过于让他们扮演角色使得他们有着身临其境的感觉
7基于情感体验的儿童玩具设计的原则研究
基于情感体验的儿童玩具的设计应该充分考虑
适龄性原则:儿童通过对儿童玩具的认知获得情感体验，不同年龄阶段的儿童具有不同的情感发展与认知感知，儿童玩具不能过于复杂，否则会对儿童造成挫败感，从而引起不愉快的情感体验。
儿童玩具的设计应该仅从物境体验层次进行设计。
前概念期(2一4岁)和前运算期中的直觉阶段(4一7岁)，玩具设计应从物境和情境相结合的层次进行设计。
基于情感体验的儿童玩具考虑主题性原则:儿童玩具设计以“趣味性需求，好奇心需求，想象力需求，自尊自我实现需求，以及沟通需求”为主题，在设计时可以为某一特定的“剧情”，产生某一特定“体验”感受而作的。
设计时考虑形态、色彩、材质以及声音等要素的配合。
基于情感体验的儿童玩
具考虑参与性、原则，如DIY，儿童玩具的互动与体验是以
为前提的，以挑战性、开放性为目标，这里性主要体现在儿童玩具的建构性功能，以构目标设计的玩具，需要儿童运用一定的空间想象力、创造力和审美能力，还需要小手精的配合。
从而构建的过程中获得情感体验。
8案例分析
此产品设计了各种奇妙的声音.和可爱的表情.而儿童很容易被声音吸引，在玩具的过程中通过声音的嵌人，引起儿童的兴趣，好奇以及愉悦感。
相信会是个较好产品~
9结语
玩具的最终价值归结于它的娱乐功能和能，进行娱乐式的教育，从教
育中获得快乐。
是促进儿童获得积极的情感体验，儿童玩具应该以儿童的情感体验为出发，对理解儿童互动中物境与情境的情感体验，能帮助儿童更好地有目的地、有意识地设计玩具，更好其教育功能，激发儿童的各种情感
中国。