2016信息化教学比赛课件(模板一)
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信息化教学设计大赛说课PPT课件模板ppt通用模板
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03
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2017点击添加相关标题文字 年度工作概述
2017 ANNUAL WORK SUMMARY
01
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歌唱时的姿势(教学比赛)
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/
前 言
观察演唱者在歌曲的
判断下列姿势正确与否
歌唱时的注意事项
1 2 3 4
避免耸肩塌胸 避免下巴前伸别》谱例
学生演唱展示
作业拓展
自我和互相分析在正确的 姿势下演唱歌曲的效果
感谢倾听，请多指教
演唱过程中的表情、
身体各种姿势是怎样 的，给你一种什么样
的感受？
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/
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歌唱时的姿势
正确的站式歌唱姿势
1 2 3 4
身体自然挺立两脚分开站稳 头正双目平视双肩放松
胸部舒展小腹稍收 面部表情自然
学生展示
判断下列姿势正确与否
坐着唱歌时应该注意些什么
观看视频，归纳总结正确的坐式歌唱姿势
正确的坐式歌唱姿势
上身自然挺立头正双目平视 两肩放松自然挺胸 双手自然平放于腿上 面部表情自然
湖北省2016年职业院校信息化教学大赛
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信息化教学大赛课件ppt模板
实施过程回顾
梳理评价标准的制定过程，分析 标准在实际应用中的可操作性和 有效性，为后续改进提供参考。
20
成果展示、交流分享环节安排
成果展示
通过课件ppt、视频、现场演示等方式，展示信息化教学的成果，包括教学内容呈现、学生互动、教学效果等方 面。
交流分享
组织参赛选手、评委、观众等进行交流分享，探讨信息化教学的经验、问题和改进方向，促进彼此之间的学习 和进步。
的发展趋势。
4
大赛目的和意义
2024/1/25
推动信息技术与教育教学的深度融合
通过大赛的形式，促进信息技术与教育教学的深度融合，探索信息化教学模式的创新与实 践。
提升教师信息技术应用能力
大赛要求参赛教师具备一定的信息技术应用能力，通过参与大赛，教师可以提升自身信息 技术应用水平。
展示信息化教学成果
7
多媒体教学技术应用
音视频技术
利用音视频技术，将教学内容以图像、声音 、动画等形式呈现，增强学生的学习兴趣和 体验。
交互式电子白板
使用交互式电子白板，教师可以在课堂上进 行书写、标注、演示等操作，实现与学生的 即时互动。
虚拟现实技术
借助虚拟现实技术，为学生创造身临其境的 学习环境，提高学习的沉浸感和实效性。
参观其他学校或教育机构
参观其他学校或教育机构，了解他们的教学理念、课程设置和教学 方法，借鉴其成功经验。
学习同事的优秀作品
与同事交流，学习他们在教学中的优秀作品和创意，互相启发，共 同进步。
25
关注行业动态，不断更新知识结构
1 2
阅读教育类期刊和杂志
定期阅读教育类期刊和杂志，了解最新的教育理 念、教学方法和技术发展动态。
12
梳理评价标准的制定过程，分析 标准在实际应用中的可操作性和 有效性，为后续改进提供参考。
20
成果展示、交流分享环节安排
成果展示
通过课件ppt、视频、现场演示等方式，展示信息化教学的成果，包括教学内容呈现、学生互动、教学效果等方 面。
交流分享
组织参赛选手、评委、观众等进行交流分享，探讨信息化教学的经验、问题和改进方向，促进彼此之间的学习 和进步。
的发展趋势。
4
大赛目的和意义
2024/1/25
推动信息技术与教育教学的深度融合
通过大赛的形式，促进信息技术与教育教学的深度融合，探索信息化教学模式的创新与实 践。
提升教师信息技术应用能力
大赛要求参赛教师具备一定的信息技术应用能力，通过参与大赛，教师可以提升自身信息 技术应用水平。
展示信息化教学成果
7
多媒体教学技术应用
音视频技术
利用音视频技术，将教学内容以图像、声音 、动画等形式呈现，增强学生的学习兴趣和 体验。
交互式电子白板
使用交互式电子白板，教师可以在课堂上进 行书写、标注、演示等操作，实现与学生的 即时互动。
虚拟现实技术
借助虚拟现实技术，为学生创造身临其境的 学习环境，提高学习的沉浸感和实效性。
参观其他学校或教育机构
参观其他学校或教育机构，了解他们的教学理念、课程设置和教学 方法，借鉴其成功经验。
学习同事的优秀作品
与同事交流，学习他们在教学中的优秀作品和创意，互相启发，共 同进步。
25
关注行业动态，不断更新知识结构
1 2
阅读教育类期刊和杂志
定期阅读教育类期刊和杂志，了解最新的教育理 念、教学方法和技术发展动态。
12
2016年全省中等职业学校教师信息化教学说课大赛参考教材
附件2
2016年全省中等职业学校教师信息化教学说课大赛参考教材
本次比赛文化基础课参考教材采用高等教育出版社社和人民教育出版社文化基础课中等职业教育课程改革国家规划新教材和素质教育系列教材，专业课使用高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材。
详细书目如下表：
（一）文化基础课类参考教材
注：人教版《语文》、《数学》、《公共艺术》教材数字化配套资源请到人教版配套资源平台获取，网址：
（二）专业课类参考教材
1.工科类专业：
（2）模拟仿真实训
（3）网络教学资源（/sve）
（4）多媒体课件
2.现代服务业类专业：
（1）网络教学资源（/sve）
（2）参考教材目录。
信息化教学说课PPT模板
5.1 板书设计
教学效果
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4.8 布置作业
教学效果
解决问题为目的
独立思考为前提
小组合作为基础
1、添加相关的描述文字2、添加相关的描述文字3、添加相关的描述文字4、添加相关的描述文字5、添加相关的描述文字6、添加相关的描述文字
1.3 教学目标
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单击此处添加段落文字内容
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知识目标
情感目标
能力目标
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4.6 达标测试
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1.4 教学重点
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教学分析
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教学效果
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4.8 布置作业
教学效果
解决问题为目的
独立思考为前提
小组合作为基础
1、添加相关的描述文字2、添加相关的描述文字3、添加相关的描述文字4、添加相关的描述文字5、添加相关的描述文字6、添加相关的描述文字
1.3 教学目标
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知识目标
情感目标
能力目标
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4.6 达标测试
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1.4 教学重点
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教学分析
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信息化教学设计说课课件PPT模板
汇报人：代用名 时间：202X.12.16
备用图表
项目成员一
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击输入简要文字内容
项目成员二
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项目成员三
点击输入简要文字内容，文字内 容概括精炼，不用多余的文字修 饰，言短意赅的说明该项内容点
教学过程
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的文字修饰，言短意赅
教学效果
点击输入简要文字内容，文 字内容概括精炼，不用多余
的文字修饰，言短意赅
教学背景
✓ 教程地位 ✓ 学情分析
✓ 教学目标 ✓ 教学重点
在教程中的地位
地位和作用
高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 “ 圆柱的截交线 ”是第二节中的重点内容。培养学生分析解决问题 的能力和空间想像能力，在知识的体系上有承上启下的作用。
教学分析
✓ 教法分析 ✓ 学法指导
教法分析
三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法
+ + + 形势
新颖
因材 施教
循序 渐进
分层 兼顾
目的
乐学 会学 善学 志学
学法指导
✓ 读中学：探索发现。 ✓ 问中学：思考质疑。 ✓ 动中学：锻炼能力。 ✓ 练中学：巩固提高。
教学过程
✓ 教学过程 ✓ 出示目标 ✓ 合作探究 ✓ 导入新课 ✓ 自主学习 ✓ 课题总结
备用图表
项目成员一
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项目成员二
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项目成员三
点击输入简要文字内容，文字内 容概括精炼，不用多余的文字修 饰，言短意赅的说明该项内容点
教学过程
点击输入简要文字内容，文 字内容概括精炼，不用多余
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教学效果
点击输入简要文字内容，文 字内容概括精炼，不用多余
的文字修饰，言短意赅
教学背景
✓ 教程地位 ✓ 学情分析
✓ 教学目标 ✓ 教学重点
在教程中的地位
地位和作用
高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 “ 圆柱的截交线 ”是第二节中的重点内容。培养学生分析解决问题 的能力和空间想像能力，在知识的体系上有承上启下的作用。
教学分析
✓ 教法分析 ✓ 学法指导
教法分析
三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法
+ + + 形势
新颖
因材 施教
循序 渐进
分层 兼顾
目的
乐学 会学 善学 志学
学法指导
✓ 读中学：探索发现。 ✓ 问中学：思考质疑。 ✓ 动中学：锻炼能力。 ✓ 练中学：巩固提高。
教学过程
✓ 教学过程 ✓ 出示目标 ✓ 合作探究 ✓ 导入新课 ✓ 自主学习 ✓ 课题总结
全国信息化教学设计一等奖说课课件
建筑装饰设计
2020/6/2
教学设计
教材分析
学情分析
教学策略 教学过程
教学反思
教材分析
主干课程
教
内容充实
材 特
实例教学
色
模块教学
适合学生
教材分析
教材分析
第六章 室内陈设的艺术
1 室内陈设的作用和意义
2 室内陈设的内容
3 陈设品的选择
4 室内陈设的布置原则
做中学 做中教
学情分析
学情分析
学习特点
学生自由讨论，发现问题
巩固新知： 课堂练习，原来如此
教学过程
客厅布置与健康的关系
小细节显大智慧
知识拓展： 设计注意事项
教学过程
回顾本节课所学知识点，回忆视频中理论在实践 中的具体应用，学生过渡实践课前的准备工作。
教学过程
布置实践项目，讲解任务流程
项目布置： 实践真知，学以致用
教学过程
以项目为支撑的任务实践
教学过程
学生作品
课程作业展
项目实践成果展示
做中学 做中教
教学反思
教学反思
陈设的布置原则是本章课 程的重点，是学生全面系统地 掌握所学专业知识的重要组成 部分。通过教师加企业导师方 式来完成教学，培养学生具有 综合运用所学理论知识、技能 知识去解决实际问题的能力， 为今后走向工作岗位，打下良 好的基础。
客户分析 方案策划
确立方案 任务分工
深化方案 实施制作
局部调整 整理方案
完成 任务
教师+企业导师全程指导 （校企合作）
学生小组完成作业并阐述设计 项目实践过程
教学过程
小组自评
小组成员自我评价
项目实施： 谁是标王，不一样的精彩
2020/6/2
教学设计
教材分析
学情分析
教学策略 教学过程
教学反思
教材分析
主干课程
教
内容充实
材 特
实例教学
色
模块教学
适合学生
教材分析
教材分析
第六章 室内陈设的艺术
1 室内陈设的作用和意义
2 室内陈设的内容
3 陈设品的选择
4 室内陈设的布置原则
做中学 做中教
学情分析
学情分析
学习特点
学生自由讨论，发现问题
巩固新知： 课堂练习，原来如此
教学过程
客厅布置与健康的关系
小细节显大智慧
知识拓展： 设计注意事项
教学过程
回顾本节课所学知识点，回忆视频中理论在实践 中的具体应用，学生过渡实践课前的准备工作。
教学过程
布置实践项目，讲解任务流程
项目布置： 实践真知，学以致用
教学过程
以项目为支撑的任务实践
教学过程
学生作品
课程作业展
项目实践成果展示
做中学 做中教
教学反思
教学反思
陈设的布置原则是本章课 程的重点，是学生全面系统地 掌握所学专业知识的重要组成 部分。通过教师加企业导师方 式来完成教学，培养学生具有 综合运用所学理论知识、技能 知识去解决实际问题的能力， 为今后走向工作岗位，打下良 好的基础。
客户分析 方案策划
确立方案 任务分工
深化方案 实施制作
局部调整 整理方案
完成 任务
教师+企业导师全程指导 （校企合作）
学生小组完成作业并阐述设计 项目实践过程
教学过程
小组自评
小组成员自我评价
项目实施： 谁是标王，不一样的精彩
信息化教学课件教育培训PPT模板
01 02 04 03
教学分析概述
标题
标题
标题
作用一
单击此处添加文本单击此处添加文本 单击此处添加文本单击此处添加文本
作用二
单击此处添加文本单击此处添加文本 单击此处添加文本单击此处添加文本
作用三
单击此处添加文本单击此处添加文本 单击此处添加文本单击此处添加文本
教学分析概述
输入标题
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详写内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分 项内容，此为概念图解，请根据具体内容酌情修改。
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教学方案介绍
42%
63% 85%
21%
Байду номын сангаас
点击此处更换文本点击添加点击此处更换文本 点击添加点击此处更换文本点击添加点击此处 更换文本点击添加
教学分析概述
点击此处更换文本点击添加
点击此处更换文本点击添加点击此处更换文本点击添加点击此处 更换文本点击添加点击此处更换文本点击添加 点击此处更换文本点击添加点击此处更换文本点击添加
Top Down
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2024信息化教学课件PPT模板超经典
01信息化教学概述Chapter信息化教学定义与特点定义特点信息化教学发展趋势智能化教学随着人工智能技术的发展，信息化教学将越来越注重智能化，包括智能推荐学习资源、智能分析学习数据、智能辅助教师决策等。
个性化学习信息化教学将更加注重学生的个性化需求，通过大数据分析和学习科学理论，为学生提供更加精准、个性化的学习支持。
混合式学习混合式学习将成为信息化教学的重要趋势，线上与线下教学相结合，为学生提供更加灵活、多样的学习方式。
信息化教学重要性提高教学效率拓展教学空间培养学生能力推动教育改革02课件PPTChapter01020304教育性原则美观性原则交互性原则稳定性原则设计原则设计规范01020304统一的风格清晰的导航适量的动画与音效明确的版权信息避免过度设计考虑兼容性及时更新与维护重视反馈与评估注意事项03课件PPTChapter内容策划流程确定教学目标分析学习者特征制定教学策略编写课件脚本素材收集与整理方法从网络、图书馆、教材、实际拍摄等多种渠道收集素材。
根据课件脚本的需要，筛选合适的素材，并进行必要的修改和编辑。
将筛选好的素材进行分类整理，建立相应的文件夹和命名规则，方便查找和使用。
注意素材的版权问题，避免侵权纠纷。
素材来源素材筛选素材整理素材版权根据教学内容和学习者特征，选择适合的动画效果，如进入、强调、退出等。
选择合适的动画效果控制动画播放时间和速度利用触发器实现交互效果注意动画的连贯性和逻辑性合理设置动画的播放时间和速度，避免过快或过慢影响学习效果。
通过触发器实现页面之间的跳转、元素的显示和隐藏等交互效果，提高课件的互动性。
确保动画之间的连贯性和逻辑性，使学习者能够更好地理解教学内容。
动画制作技巧04课件PPTChapter01020304通过菜单或目录页，实现不同页面或章节之间的快速跳转。
导航菜单设置文本框或注释框，实现鼠标点击或悬停时显示额外信息。
文本交互在图表上设置热点或动作，实现数据展示和动态更新。
全国职业院校信息化教学大赛信息化教学设计赛项ppt课件
直接考核教师信息化教学设计的课堂应用情况
精选ppt课件
26
26
2. 信息化课堂教学赛项 设计基础 信息化教学设计赛项为基础支撑
精选ppt课件
27
27
3. 信息化课堂教学赛项 设计原则 通过课视频直接评价教师信息化教学设计、应用能力
精选ppt课件
28
28
（三）信息化实训教学赛项 设计原理
1. 信息化实训教学赛项 设计目的 直接考核教师利用信息技术实施实训教学的能力
（二）经验法
（三）类比法
新 理 念
新新 技方 术法
先适 创 进应 新 性性 性
类 类类 比 比比 类 类类 改 新异
精选ppt课件
49
49
六、说说信息化教
学设计必要环节
课
前
课
课
后
端
课堂教学 五环节
课
课
尾
中
精选ppt课件
50
50
七、说说信息化教 学设计一般程序
教
选
设设选
设
设
设
形
学
择
计计择
计
计
计
成
前
3.信息化实训教学比赛。设“水平角的测量”“简易数字电压表的装配与调试”两个教学内容组。
精选ppt课件
15
15
（三）军事职业教育组
具体方案由中央军委 训练管理部 院校局 另行通知。
精选ppt课件
16
16
二、2016年 “全国职业院校信息化教学大赛”
评分标准分析
（以信息化教学设计赛项为例进行分析）
8.教学管理软 件越来越发挥
更大效益
精选ppt课件
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课堂表现 课堂纪律 活跃度 小组观点
20%
专题作业 效果评估 学习笔记 物化成果
3 课后交流分享学
职业综合测评系统效果评估
拓展
大学生创业情况调研报告
信息化手段与资源
04
教学反思
1 特色与创新
1
2 3
理念先进
基于MOOC混合式教学理念
立意新颖
基于大数据分析的应用方式
构思独特
以大学生创业情况调查为任务驱动
4 5
技术领先
基于MOOC网络教学综合平台
推广价值
学生主体性与教师主导性有机结合
2 预期效果达成
get √
get √
信息获取技能
get √
get √
get √
信息处理技能
敬请专家评委指正
Alex
翻转课堂 教学理念
教学 载体 大学生创业情况调查研究
教学 方法
任务驱动
教 师
上传学习资料 发布预习通知 在线答疑交流 整理学生问题 发布任务清单
解答问题 组织训练 维护纪律 课堂考核 点评总结
批阅测试作业 分析测评数据 线上答疑解惑 追踪行业热点 更新在线平台
以大学生创业情况调查研究作为信息任务， 紧紧结合国家创新创业政策与高职教育特色， 五 组 让学生充分了解相关创业政策与环境。 六
组 七 组
四 组
本项专题任务需要融合计算机信息基础、 信息检索等课程的多学科理论知识与技能， 有利于锻炼学生进行多学科知识综合运用。
八 组
2 课中师生互动学 教师 学生
课前
阅读专题导学 进行在线学习 阅读拓展资料 发帖讨论交流 完成测试作业 课堂任务准备
课中
课后
学 生
解决学习问题 完成训练任务 相互交流反思 学生互相评价
完成职业测评 巩固拓展训练 师生交流讨论 撰写调研报告
课前
线上自主学
课中
师生互动学
课后
分享交流学
课程 支撑
3
教学目标
知识目标
学会确定任务信息 掌握信息获取方法 掌握信息处理方法
技能目标
能够确定信息检索范围 具备获取所需信息能力 熟练运用信息处理技能 具备凝练新信息的能力
素养目标
自主学习与自我管理 组织管理与协调沟通 合作分享的团队精神
ห้องสมุดไป่ตู้
02
设计思路
信息获取与处理能力
教学 主题 教学 方法
合作探究
03
实施过程
1 课前线上自主学
教师
发布导学案
1 课前线上自主学
学生
线上自主学
大学生创业情况调查研究
本项专题任务需要获取创业数据信息，并 进行信息处理，形成调研结论，可以巩固学 生的理论知识及实践运用能力。
小 组
一 组 二 组 三 组
任务分工内容
创业环境信息：国家政策文 件、政府项目、法律法规等 信息 创业理论信息：国内外创业 理论研究综述及创业要素观 点信息 创业意向信息：学生创业的 主动性、观念、态度、信息、 素质等信息 创业性别角色差异信息：性 别角色的创业态度、创业能 力、人格人际关系等差异信 息 所学专业与创业行业信息： 所学专业与创业的联系、优 劣等信息 创业实施信息：创业成功与 失败比率、创业过程、创业 现状等信息 创业影响因素信息：大学生 的自身因素和外部因素（家 庭、学校、社会等）信息 创业教育信息：学校或有关 部门的教育培训政策、师资 配置、培训课程设置等创业 教育信息
知识点与技能
文献检索法、互 联网搜索法、阅 读法等 阅读法、文献检 索法、互联网搜 索法等 访谈法、问卷调 查法、互联网搜 索法等 访谈法、问卷调 查法、互联网搜 索法等 访谈法、问卷调 查法、互联网搜 索法等 访谈法、问卷调 查法、互联网搜 索法等 访谈法、问卷调 查法、互联网搜 索法等 访谈法、阅读法、 互联网搜索法等
2 学情分析
2 学情分析
信息的相关概念与构成要素，能够界定职业信息 范畴；信息的分类与重要性，理解信息的媒介作 用，认识到信息处理能力在职场中的作用。 计算机信息应用技术基础、信息检索等 公共基础课程提供信息处理的技术性理 论和技能。
章节 支撑
学科 支撑
本课程前五个模块的学习为本课程教学训练任 务的开展提供了组织运行保障。
把控课堂节奏 点评学生表现 过程训练总结
展示学习成果 参与过程训练 分享学习心得
2 课中师生互动学
检测
共享
协作
展示
知识点串讲与 提问
调研信息展示 与讲解
信息处理形成 结论
思维导图梳理 展示
3 考核评价与总结提升
线上成绩 课堂成绩 拓展成绩
40%
教学材料 学习时长 在线测试 讨论发帖
40%
2016
山东省职业院校“先电杯”信息化教学设计大赛
职业素养——信息获取与处理
Alex
目录 contents
教学分析
设计思路
实施过程
效果反思
01
教学分析
1 教学内容
职业素养
快乐 工作
有效 沟通 团队合作
礼 仪 执 教 行 信息 养 力 处理
职业规划
解决问题
信息 获取与处理
确定信息获取的范围 信息获取和处理的方法
20%
专题作业 效果评估 学习笔记 物化成果
3 课后交流分享学
职业综合测评系统效果评估
拓展
大学生创业情况调研报告
信息化手段与资源
04
教学反思
1 特色与创新
1
2 3
理念先进
基于MOOC混合式教学理念
立意新颖
基于大数据分析的应用方式
构思独特
以大学生创业情况调查为任务驱动
4 5
技术领先
基于MOOC网络教学综合平台
推广价值
学生主体性与教师主导性有机结合
2 预期效果达成
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信息获取技能
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信息处理技能
敬请专家评委指正
Alex
翻转课堂 教学理念
教学 载体 大学生创业情况调查研究
教学 方法
任务驱动
教 师
上传学习资料 发布预习通知 在线答疑交流 整理学生问题 发布任务清单
解答问题 组织训练 维护纪律 课堂考核 点评总结
批阅测试作业 分析测评数据 线上答疑解惑 追踪行业热点 更新在线平台
以大学生创业情况调查研究作为信息任务， 紧紧结合国家创新创业政策与高职教育特色， 五 组 让学生充分了解相关创业政策与环境。 六
组 七 组
四 组
本项专题任务需要融合计算机信息基础、 信息检索等课程的多学科理论知识与技能， 有利于锻炼学生进行多学科知识综合运用。
八 组
2 课中师生互动学 教师 学生
课前
阅读专题导学 进行在线学习 阅读拓展资料 发帖讨论交流 完成测试作业 课堂任务准备
课中
课后
学 生
解决学习问题 完成训练任务 相互交流反思 学生互相评价
完成职业测评 巩固拓展训练 师生交流讨论 撰写调研报告
课前
线上自主学
课中
师生互动学
课后
分享交流学
课程 支撑
3
教学目标
知识目标
学会确定任务信息 掌握信息获取方法 掌握信息处理方法
技能目标
能够确定信息检索范围 具备获取所需信息能力 熟练运用信息处理技能 具备凝练新信息的能力
素养目标
自主学习与自我管理 组织管理与协调沟通 合作分享的团队精神
ห้องสมุดไป่ตู้
02
设计思路
信息获取与处理能力
教学 主题 教学 方法
合作探究
03
实施过程
1 课前线上自主学
教师
发布导学案
1 课前线上自主学
学生
线上自主学
大学生创业情况调查研究
本项专题任务需要获取创业数据信息，并 进行信息处理，形成调研结论，可以巩固学 生的理论知识及实践运用能力。
小 组
一 组 二 组 三 组
任务分工内容
创业环境信息：国家政策文 件、政府项目、法律法规等 信息 创业理论信息：国内外创业 理论研究综述及创业要素观 点信息 创业意向信息：学生创业的 主动性、观念、态度、信息、 素质等信息 创业性别角色差异信息：性 别角色的创业态度、创业能 力、人格人际关系等差异信 息 所学专业与创业行业信息： 所学专业与创业的联系、优 劣等信息 创业实施信息：创业成功与 失败比率、创业过程、创业 现状等信息 创业影响因素信息：大学生 的自身因素和外部因素（家 庭、学校、社会等）信息 创业教育信息：学校或有关 部门的教育培训政策、师资 配置、培训课程设置等创业 教育信息
知识点与技能
文献检索法、互 联网搜索法、阅 读法等 阅读法、文献检 索法、互联网搜 索法等 访谈法、问卷调 查法、互联网搜 索法等 访谈法、问卷调 查法、互联网搜 索法等 访谈法、问卷调 查法、互联网搜 索法等 访谈法、问卷调 查法、互联网搜 索法等 访谈法、问卷调 查法、互联网搜 索法等 访谈法、阅读法、 互联网搜索法等
2 学情分析
2 学情分析
信息的相关概念与构成要素，能够界定职业信息 范畴；信息的分类与重要性，理解信息的媒介作 用，认识到信息处理能力在职场中的作用。 计算机信息应用技术基础、信息检索等 公共基础课程提供信息处理的技术性理 论和技能。
章节 支撑
学科 支撑
本课程前五个模块的学习为本课程教学训练任 务的开展提供了组织运行保障。
把控课堂节奏 点评学生表现 过程训练总结
展示学习成果 参与过程训练 分享学习心得
2 课中师生互动学
检测
共享
协作
展示
知识点串讲与 提问
调研信息展示 与讲解
信息处理形成 结论
思维导图梳理 展示
3 考核评价与总结提升
线上成绩 课堂成绩 拓展成绩
40%
教学材料 学习时长 在线测试 讨论发帖
40%
2016
山东省职业院校“先电杯”信息化教学设计大赛
职业素养——信息获取与处理
Alex
目录 contents
教学分析
设计思路
实施过程
效果反思
01
教学分析
1 教学内容
职业素养
快乐 工作
有效 沟通 团队合作
礼 仪 执 教 行 信息 养 力 处理
职业规划
解决问题
信息 获取与处理
确定信息获取的范围 信息获取和处理的方法