《电工学》教学大纲
河南省电子科技学校
《电工学》教学大纲
一、课程的性质和内容、任务和要求及教学中应注意的问题
1．课程的性质内容
电工学课程是一门传授电工学相关理论知识的专业课。主要内容包括：．直流电路和交流电路的基本、电磁感应原理、常用低压电器的性能及用途、三相笼型异步电动机及一般机床控制线路、常用电工仪表的使用、安全用电及常用半导体元器件、放大电路的原理及分析方法、直流稳压电源及集成电路简介。
2．课程任务和要求
电工学课程的任务培养学生具有一定电工与电子基础知识，通过本课程的学习，达到以下几方面要求：
(1)了解直流电、交流电及电磁感应的基本知识。
(2)了解常用电器的基本结构、原理及主要特点。
(3)掌握常用电工仪表的使用和安全用电常识。
(4)能看懂简单的电气控制线路图。
(5)了解常用电子元器件的性能、用途和简单的电子线路的工作原理。
3．教学中应注意的问题
电工学是一门实践性较强的课程，重点是使学生能够正确使用常用的电气设备。在教学过程中应贯彻理论联系实际和直观性教学原则，认真完成大纲中规定的实验项目，充分利用实物、挂图、模型等教具或采用现场参观方式进行教学。
二、建议学时分配表
三、课程教学内容及要求
第一章制图的基本知识与技能
1．教学内容
（1）制图的国家标准简介。
（2）绘图工具及使用。
（3）几何作图。
（4）平面图形的尺寸标注及线段分析。
2．重点与难点
重点: 国家标准的一般规定。平面图形的尺寸标注及线段分析。
难点: 平面图形的尺寸标注及线段分析。
3．教学基本要求
（1）掌握制图国家标准的一般规定。树立国标的法典意识，严格遵守国标的有关规定。
（2）了解绘图工具的使用方法。
（3）掌握常用几何图形的画法。
（4）掌握平面图形画法的尺寸分析、线段分析。
第二章投影作图基础
1．教学内容
（1）投影法的概念。
（2）三视图的形成及投影规律。
2．重点与难点
重点: 三视图的形成及投影规律。
难点: 三视图投影规律的应用。
3．教学基本要求
（1）了解投影法的基本知识。
（2）掌握三视图的等量关系和方位关系。
第三章点、直线、平面的投影
1．教学内容
（1）点、直线、平面的投影。
（2）投影变换。
2．重点与难点
重点: 点、直线、平面的三面投影规律及应用，投影变换。
难点: 换面法的应用。
3．教学基本要求
（1）充分理解点、线、面的三面投影规律并会应用投影规律解决相关问题。（2）掌握换面法的原理和应用换面法解决关于直线、平面的一次换面问题。第四章基本几何体的投影
1．教学内容
（1）基本几何体的投影。
（2）基本几何体的尺寸标注。
2．重点与难点
重点: 基本几何体的三视图画法、投影特点和尺寸标注。
难点: 常见切割体的三视图画法及尺寸标注。
3．教学基本要求
（1）了解基本几何体的投影特点。
（2）熟练掌握基本几何体的三视图画法。
（3）掌握几何体尺寸标注方法。
第五章截交线与相贯线
1．教学内容
（1）截交线。
（2）相贯线。
2．重点与难点
重点: 立体截交线的求法，两圆柱正交时的相贯线画法。
难点: 立体截交线的求法，相贯线的画法。
3．教学基本要求
（1）熟练掌握立体截交线投影的求法。
（2）熟练掌握两立体正交时相贯线的基本求法。（3）熟练掌握两圆柱正交时的相贯线画法。
第六章组合体
1．教学内容
（1）组合体的形体分析。
（2）组合体视图的画法。
（3）组合体的尺寸标注。
（4）读组合体视图的方法。
2．重点与难点
重点: 识读与绘制组合体视图，组合体的尺寸标注。难点:根据组合体两个已知视图补画第三视图。3．教学基本要求
（1）掌握组合体的形体分析法。
（2）熟练掌握组合体三视图的识读与绘制方法。（3）熟练掌握组合体的尺寸标注方法。
第七章轴测图
1．教学内容
（1）轴测图的基本知识。
（2）正等测图的画法。
（3）斜二测图的画法。
2．重点与难点
重点:组合体的正等测图的画法。
难点:曲面体正等测图的画法。
3．教学基本要求
（1）理解轴测图的投影原理。
（2）熟练掌握组合体正等测图的画法。
（3）掌握组合体斜二测图的基本画法。
第八章机件常用的表达方法
1．教学内容
（1）基本视图。
（2）剖视图和断面图。
（3）其他表达方法。
2．重点与难点
重点: 剖视图、断面图的画法。
难点:各种形式的剖视表达。
3．教学基本要求
（1）掌握机件常用表达方法及应用场合。
（2）熟练掌握全剖、半剖、旋转剖、阶梯剖等剖切形式的画法及应用场合。（3）掌握局部放大及简化画法。
第九章标准件与常用件
1．教学内容
（1）螺纹基础知识。
（2）常用螺纹紧固件的规定画法。
（3）齿轮的几何要素和规定画法。
（4）键、销连接、滚动轴承、弹簧。
2．重点与难点
重点:标准件、常用件的规定画法和查表方法。
难点:螺纹紧固件的规定画法。
3．教学基本要求
（1）熟练掌握常用螺纹紧固件的规定画法。
（2）熟练掌握齿轮几何要素间的相互关系和规定画法。
（3）熟练掌握键、销、滚动轴承、弹簧的规定画法。
（4）熟练掌握标准件、常用件的查表方法。
第十章零件图
1．教学内容
（1）常见零件图的表达分析。
（2）零件图的尺寸标注。
（3）零件图的技术要求。
（4）工艺简介。
（5）识读和绘制零件图。
（6）零件测绘。
2．重点与难点
重点:阅读和绘制零件图。
难点: 正确、完整、合理地绘出常见零件的零件图。
3．教学基本要求
（1）熟练掌握常见四大类零件(轴套类零件、轮盘类零件、叉架类零件、箱体类零件)的结构特点、表达方式，及其零件图的绘制方法和步骤。
（2）熟练掌握零件图上的尺寸标注方法。
（3）熟练掌握零件图上技术要求的标注和识读方法。
（4）掌握零件的测绘方法与步骤,并能正确绘制零件草图。
（5）熟练掌握零件图的阅读方法与步骤。
第十一章装配图
1．教学内容
（1）装配图的表达方法。
（2）装配图尺寸标注和技术要求。
（3）装配图零部件序号和明细表。
（4）绘制装配图。
（5）读装配图和由装配图拆画零件图。
2．重点与难点
重点:阅读和绘制装配图。由装配图拆画零件图。
难点: 阅读和绘制装配图。由装配图拆画零件图。
3．教学基本要求
（1）掌握装配图的表达方法。
（2）掌握装配图尺寸和技术要求的标注方法。
电子电工学教学大纲
电子电工学教学大纲 一、说明 1、课程概述： 目前，电工和电子技术的应用极为广泛，发展非常迅速，并且日益渗透到其它学科领域以促进其发展，在我国当前经济建设中占有重要的地位。本课程是汽车类专业一门技术基础课程。它的主要任务是为学生学习专业知识和从事工程技术工作打好电工技术的理论基础，并使他们受到必要的基本技能的训练。本课程有些内容在物理课程中讲过。但物理中强调的是概念，而本课程强调的是工程应用。本课程也与后续的专业课不同，一般不讨论综合性的用电系统和专用设备，而只研究用电技术的一般规律和常用电气设备、元件及其基本电路。 2、教学目的： 电工电子学是一门非电专业的实践性较强的技术基础课，本课程的作用与任务是：使学生通过本课程的学习，获得电工和电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工和电子技术的应用和我国电工和电子事业发展的概况，为学习后续课程以及从事有关工程技术工作和科学研究工作打下一定的基础。 3、教学方法： 本课程内容包括电工理论教学和电子理论实验两部分组成。教学采用黑板板书和多媒体课件相结合的教学方法。通过理论分析和例题讲解，使学生牢固掌握电路的基本概念、基本理论、和基本分析方法，对基本电路能熟练计算。通过布置一定量的习题，使学生巩固和加深对所学理论的理解，并培养分析能力和运算能力。 二、学时分配表
电子电工课程标准一览表
三、课程内容及要点 第一章电路的基本概念与基本定律教学要求： 在《物理学》中电学部分有关内容的基础上，讨论电路的基本概念与基本定律，本章具有承上启下的作用，是整个课程的基础。基本要求有： 1、了解电路模型及理想电路元件的意义； 2、理解电压、电流正方向的意义； 3、理解电路基本定律并能正确应用； 4、了解电路的有载工作、开路与短路状态，并能理解电 功率和额定值的意义；
电工学试题及答案套电工部分
电工学试题及答案套电 工部分 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
电工学练习题（A） 一、单项选择题：在下列各题中，有四个备选答案，请将其中唯一正确的答案填入题干的括号中。(本大题共5小题，总计10分) 1、图示电路中, 若电压源U S =10 V, 电流源I S =1 A, 则( ) A. 电压源与电流源都产生功率 B. 电压源与电流源都吸收功率 C. 电压源产生功率, 电流源不一定 D. 电流源产生功率, 电压源不一定 电压源, 若外2、电路如图所示, U S 为独立 电路不变, 仅电阻R变化时, 将会引起 ( ) A. 端电压U的变化 B. 输出电流I的变化 C. 电阻R支路电流的变化 D. 上述三者同时变化 3、电路如图所示, 支路电流I AB 与支路电压U AB 分别应为( ) A. 05. A与15. V B. 0 A与1 V C. 0 A与-1 V D. 1 A与0 V
4、图示正弦交流电路中，已知R L C == ωω1， i t 13245=+?cos()ωA ， i t 24245=-?cos()ωA ，则i 3为 ( )A. 5281 cos(.)ωt -? A B. 5281cos(.)ωt +? A C. 52cos ωt A D. 7245cos()ωt +? A 5、可以通过改变电容来调节RLC 串联电路的谐振频率，若要使谐振频率增大一 倍， 则电容应( ) A.大4倍 B.大2倍 C. 减至 2 1 D. 减至 4 1 二、填空题：（共20分）（要求写出计算过程） 1、电路如图所示，欲使电压源输出功率为零，则电阻R 为____Ω, 所吸收功率为______W 。 2、若图(a)的等效电路如图(b)所示, 则其中I S 为__________A, R S 为 __________Ω。 3、图示正弦交流电路中，已知 I R =∠-23 π A ，则 I L =____________A 三、非客观题 ( 本 大 题10分 ) 电路如图所示，应用KCL 与KVL 求电流I 、电压U 及元件X 吸收的功率。 四、非客观题 ( 本 大 题15分 )
电工学》课程教学大纲
《电工技术》课程教学大纲 课程编号：40563001 学时：６０学分：3 适用专业：工学类各专业及信息管理与信息系统专业 一、本课程的教学目的、任务和要求： 本课程是高等工业学校非电类专业的一门技术基础课程。目前，电工技术应用极为广泛，发展非常迅速，并且日益渗透到其它学科领域，促进其发展，在我国社会主义现代化建设中占有重要地位。通过本课程的学习，使学生获得电工技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工事业的发展概况，为学习后续课程以及从事专业的技术工作和科学研究工作打下一定的基础。 二、教学内容 §1电路的基本概念和基本定律 1 教学目的 （1）理解电路模型及理想电路元件的特点 （2）理解电压、电流参考方向的意义 （3）理解基尔霍夫定律，并能正确应用 （4）了解电功率和功率平衡的概念，了解额定值的意义 （5）会计算电路中的电位 2 教学内容 1-1 电路的作用与组成部分 1-2 电路模型 1-3电压和电流的参考方向 1-4 欧姆定律 1-5 电源有载工作状态、开路与短路 一、电源有载工作状态 二、电源开路 三、电源短路 1-6 基尔霍夫定律 一、基尔霍夫电流定律 二、基尔霍夫电压定律 1-7 电路中电位的概念及计算 3 教学重点 （1）电压和电流的参考方向 （2）基尔霍夫定律 （3）电路中电位的计算 §2 电路的分析方法 1 教学目的 （1）理解实际电源的两种模型及其等效变换
（2）掌握用支路电流法、叠加原理和戴维宁定理分析电路的方法 （3）了解非线性电阻元件的伏安特性及静态电阻、动态电阻的概念，了解简单非线性电阻的图解分析法 2 教学内容 2-1 电阻串并联接的等效变换 一、电阻的串联 二、电阻的并联 2-2 电压源与电流源及其等效变换 一、电压源 二、电流源 三、电压源与电流源的等效变换 2-3 支路电流法 2-4 叠加原理 2-5 戴维宁定理 2-6 非线性电阻电路的图解分析 3 教学重点 （1）电压源与电流源及其等效变换，理想电压源和理想电流源的特点。 （2）支路电流法 （3）叠加原理 （4）戴维宁定理 （5）静态电阻和动态电阻的概念 §3 正弦交流电路 1．教学目的 （1）理解正弦交流电的三要素、相位差、有效值和相量表示法 （2）理解电路基本定律的相量形式、复阻抗和相量图，掌握用相量法计算简单正弦交流电路的方法 （3）了解正弦交流电路瞬时功率的概念，理解和掌握有功功率、功率因数的概念和计算，了解无功功率和视在功率的概念，了解提高功率因数的方法及其经济意义 （4）了解串联和并联谐振的条件和特征 2．教学内容 3-1 正弦电压与电流 一、频率与周期 二、幅值与有效值 三、初相位 3-2 正弦量的相量表示法 3-3 电阻元件，电感元件与电容元件 一、电阻元件 二、电感元件 三、电容元件 3-4 电阻元件的交流电路 3-5 电感元件的交流电路
《电工学基础》教学大纲
《电工学基础》课程教学大纲 课程名称：《电工学基础》课程编码： 英文名称：Basic Electrotechnics 学时：４0 其中实践学时：１0 学分：2.5 适应层次：高职专科开课学期：第一学期 适用专业：油气储运技术，油气储运技术专业(销售与运行管理) 课程类别：理论+实践 课程性质：必修课 先修课程：高等数学、大学物理 一、课程性质及目的 该课程是研究电工基本理论和电路基本分析方法在技术领域中应用一门专业基础课，也是“油气储运技术”专业的必修课程。 其主要任务是：通过本课程学习，掌握电路的基本理论、电路分析的基本方法及电工实验基本操作技能，使学生具有基本的电路分析能力、计算能力和实验能力，为学习后续课程打下牢固基础。
二、课程内容及学习方法 （二）实践内容及要求： 总体目标：通过实验，使学生熟悉电气工程最基本的仪器、仪表和电气设备，将理论和实践结合起来，培养学生制作实际电路的动手能力和分析具体问题的能
力，同时掌握油库常用电工仪表的正确使用方法。 （三）学习方法及建议： 1.做好课前预习 2.上课做好笔记，尤其是教科书上没有的内容和重要例题。 3.课后对照教师的PPT课件整理笔记，同时消化当天的内容。 4.独立完成教师布置的课后作业，作业本发下来后要及时更正错误。 5.每章学完后要做一个小结，课程完成后要有最后的总结，同时注意知识的系统梳理，尤其是电路分析中一题多解的方法。 三、章节安排及课程学时分配(见表)
四、课程习题要求 １.课后习题必须按时独立完成。 ２.格式：书写要求工整，电路图用铅笔画出，放在作业本左方；书写用钢笔或签字笔，安排在作业本右方。 ３.解题步骤必须详细。 五、课程的实验实训与要求
电工学题库
电工与电子技术试卷 试卷号：7 学校：普通高校 院系：中南林学院 专业：电子信息工程 年级：2004 班级：1 学号：______ 姓名：_______ 考试时间：120分钟 试卷总分：100分 （请考生注意，本试卷共9页） 一. 非客观题（本大题4分）。 1.试用网孔分析法求图示电路的I 。 4Ω 2.试用网孔分析法求解图示电路的I 1、I 2和 I 3。 3.应用戴维南定理可求解图示电路中的电流I 。 4.图示RC 并联电路，当rad/s 2=ω时，求其等效串联电路参数' ' C R 、。
=0.5F 5图示正弦交流电路中，已知ω=1rad/s ，求(复)阻抗ab Z 。 0.5F 1H a b 6图示电路中，已知电阻R 2消耗的功率为2 W ，求U S 、R 2与R 3。 R 3 7正弦交流电路如图所示，求ab U Ω 6Ω 8. 用一只内阻为500 Ω的电压表测量蓄电池的端电压，读数为49.02 V ，换用另一只内阻为2000 Ω的电压表测量，读数为49.75 V 。若蓄电池可用内阻R 0与电压源U S 串联的电路模型表示，求U S 与R 0。 9.电路如图所示，晶体管的β＝80，'bb r =200Ω, V C C =12V 。画出该 放大电路 的直流通路和交流通路并分别计算R L ＝∞和R L ＝5k Ω时的Q 点、u A 、R i 和R o 。
10.测得放大电路中六只晶体管的直流电位如图P3.1所示。在圆圈中画出管子，并分别说明它们是硅管还是锗管。 图P3.1 解：晶体管三个极分别为上、中、下管脚，答案如解表P1.15所示。 解表P1.15 r=100Ω。分别计算R L＝∞和R L＝3kΩ时的11.电路如图所示，晶体管的 ＝80，' bb A 、R i和R o。 Q点、 u
建筑电工学教学大纲
建筑电工学A 《-------------》教学大纲 Building Electric Technology （3 学分，48学时） （适用于土建各专业）一课程的性质和任务 本课程是根据电工学课程教学的基本要求，结合土建类专业的特点而开设的技术基础课，必修课。学生通过本课程的学习，将获得电工技术必要的基础理论，基本的知识和基本的技能，了解电工、电子技术在土木和建筑专业中的具体应用，为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术等工作打下一定的基础。 二课程内容，基本要求与学时分配 绪论 1学时 第一章电工基本知识和单相交流电路 8学时 1.1 电路的组成及其基本物理量 1.2 电路的基本定律 1.3 正弦交流电的产生及其基本概念 1.4 正弦量的相量表示法 1.5 单一参数的交流电路 1.6RLC的串联交流电路 1.7 串联谐振与并联谐振 1.8 功率因数的提高 第二章三相交流电路 2学时 2.1 三相交流电源 2.2 三相负载的星形连接 2.3 三相负载的三角形连接 第三章变压器 3学时 3.1 变压器的用途及结构 3.2 变压器的工作原理 3.3 变压器的运行特性 3.4 三相变压器 3.5 特殊变压器 第四章交流异步电动机 6学时 4.1 三相异步电动机的构造 4.2 异步电动机的工作原理 4.3 异步电动机的电磁转矩与机械特性 4.4 异步电动机的起动、调速、反转和制动 4.5 异步电动机的铭牌和技术数据 4.6 异步电动机的选择 4.7 交流单相异步电动机 第五章低压电器及控制电路 10学时 5.1 常用低压电器 5.2 异步电动机电气控制的典型环节 5.3 建筑施工机械中的电气控制 5.4 水泵的电气控制 5.5 锅炉的电气控制 5.6 空调系统的电气控制
《电工技术》教学大纲
《电工技术》教学大纲 课程编码： 课程名称：电工技术 学时/学分：48/3 先修课程：《高等数学》、《大学物理》 适用专业：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、车辆工程 开课教研室：电学基础教研室 一、课程性质与任务 1．课程性质：本课程是机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程及车辆工程专业的专业基础课。 2．课程任务：通过本课程的学习，使学生了解电工技术的基本概念和基本规律；掌握电路的基本分析方法、三相电路的分析方法、电动机的工作原理等基本知识；掌握电工仪器和器件的使用、线路正确连接、实验现象的分析方法和实验数据处理方法等基本能力，为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术等工作打下一定的和必要的基础。 二、课程教学基本要求 由于课程具有一定的难度，需要通过一定数量的习题练习巩固和深化对课程内容的理解，提高学生运用所学知识独立分析和解决有关本课程各部分实际问题的能力。题目选择应由简入繁和联系课程的主要内容，对一些较难或易出错的题可给出提示，习题应有概念性、分析性强的特点，还应包括运算，图解等各种类型的题目。 成绩考核形式：末考成绩（闭卷考试）（70%）＋平时成绩（期中考试、实验、平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等）（30％)。成绩评定采用百分制，60分为及格。 三、课程教学内容 第一章电路的基本概念与基本定律 1.教学基本要求 让学生了解电路的基本概念及定律，为后续章节的学习打下基础。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章教学使学生了解电路的基本概念及定律，主要包括电路作用与组成、电路模型、电压和电流参考方向、电路的基本定律、电路的有载工作、开路与短路状态、电功率和额定值、以及电路中电位的概念。 3.教学重点和难点 教学重点是电压与电流参考方向、电路的基本定律。教学难点是利用KVL定律列回路电压方程、电路中电源与负载的判别。
电工学教学大纲
《电工学基础课程》教学大纲（A类多学时） 执笔人：邵永成审核人：陈颀 一、课程基本信息 1、课程名称 电工学A1、A2（Electrotechnics A1、A2） 2、面向的专业或方向 工科类非电专业 3、课程编码 A1: 040303001 A2: 040303002 4、课程类别 技术基础课 5、总学时 学时学分分配表 6、总学分 见上表 7、选用教材 电工学（第六版）秦曾煌主编高等教育出版社 8、先行课程 高等数学、大学物理 二、本课程在培养目标中的地位、作用及任务 本课程是高等学校本科非电类专业的一门技术基础课程。目前，电工电子技术应用十分广泛，发展迅速，并且日益渗透到其他学科领域，促进其发展，在我国社会主义现代化建设中具有重要的作用。本课程的作用与任务是：使学生通过本课程的学习，获得电工电子技术必要的方面的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工电子技术应用和我国电工电子事业发展的概况，为今后学习和从事与本专业有关的工作打下一定的基础。
三、基本内容及学时分配 1、电工技术部分（A1）的理论教学基本要求（学时：3 8＋10＝48） 电工技术实验：10学时
2、电子技术部分（A2）的理论教学基本要求（学时：3 8＋10＝48） *电子技术实验：10学时 四、其它说明 1、教学方式与考试方式 本门课程包括电工技术、电子技术和实验三部分。各部分具体内容的学时分配，具体的实验项目，采取的教学顺序、教学环节和教学手段，可根据具体情况自行安排。有条件时可在上述学时范围外安排课程设计环节，以提高学生的实验研究能力。 教学以课堂为主，可合理安排多媒体教学加以辅助；考试为闭卷120分钟考试。 2、实践环节说明 1)实验内容 应覆盖基本要求中的主要内容（详见电工及电子技术实验教学大纲） 2)能力要求 （1）正确使用常用电子仪器，如示波器、信号发生器、数字万用表、交流毫伏表和稳压电源等。 （2）掌握电子电路的基本测量技术，如电压放大倍数以及逻辑功能的测试等。 （3）具有正确处理实验数据、分析误差的能力。 （4）根据技术要求能选用合适的元、器件，初步具有设计电子小系统并进行组装和调试的能力。 （5）能独立写出严谨的、有理论分析的、实事求是的、文理通顺的、字迹端正的实验报告。
(完整版)电工学期末复习题及答案
武汉理工大学电工学期末复习题 一、单项选择题：在下列各题中，将唯一正确的答案代码填入括号内 1、把图1所示的电路改为图2的电路，其负载电流I1和I2将()。 (a)增大(b)不变(c)减小 2、当三相交流发电机的三个绕组接成星形时，若线电压u BC=380sin wt V，则相电压u B=()。 (a)(b) (c) 3、在图示电路中，开关S在t=0瞬间闭合，若，则()。 (a)0.6A(b)0.4A(c)0.8A 4、两个铁心线圈除了匝数不同(N1>N2)外，其他参数都相同，若将这两个线圈接在同一交流电源上，它们的磁通F1和F2的关系为()。 (a)F1>F2(b)F1 6、在电动机的继电器接触器控制电路中，零压保护的功能是()。 (a)防止电源电压降低烧坏电动机 (b)防止停电后再恢复供电时电动机自行起动 (c)实现短路保护 7、在中点接地的三相四线制低压供电系统中，为了防止触电事故，对电气设备应采取 ()措施。 (a)保护接中(接零)线(b)保护接地(c)保护接中线或保护接地 8、图1与图2为两个正弦交流等效电路，已知R=9W，R￠=10W，C=F，C￠=F，需施加的正弦信号的角频率w为()。 (a)0.32rad/s(b)0.11rad/s(c)2rda/s 9、图示正弦交流电路中，R=XL=10W，欲使电路的功率因数l=0.707，则XC 为()。 (a)20W(b)10W(c)5W 10、在R，L，C串联电路中，总电压，电流 i=10sin(wt+)A，w=1000rad/s，L=1H，则R，C分别为()。 (a)10W，1mF(b)10W，1000mF(c)0.1W，1000mF 11、图示正弦交流电路中，Z=(40+j30)W，XC=10W，有效值U2=200V，则总电压有效值U为()。 (a)178.9V(b)226V(c)120V 12、在R，L并联的正弦交流电路中，R=40W，XL=30W，电路的无功功率 Q=480var，则视在功率S为()。 (a)866VA(b)800VA(c)600VA 13、在图示电路中，U S，I S均为正值，其工作状态是()。 (a)电压源发出功率(b)电流源发出功率 (c)电压源和电流源都不发出功率 4-1. 怎样从三相异步电动机的结构特征来区别笼型和绕线型？ 答：转子绕组的作用是产生感应电动势、流过电流和产生电磁转矩，其结构型式有笼型和绕线型两种，笼型转子的每个转子槽中插入一根铜导条，在伸出铁心两端的槽口处，用两个短路铜环分别把所有导条的两端都焊接起来。如果去掉铁心，整个绕组的外形就像一个笼子，所以称为笼型转子。绕线型转子的绕组和定子相似，是用绝缘导线嵌放在转子槽内，联结成星形的三相对称绕组，绕组的三个出线端分别接到转子轴上的三个滑环（环与环，环与转轴都互相绝缘），在通过碳质电刷把电流引出来。 4-2. 怎样使三相异步电动机改变转向？ 答：将同三相电源相联接的三个导线中的任意两根的对调一下，三相异步电动机改变转向。 4-3. 已知一台三相笼型异步电动机的额定功率N P ＝3kW ，额定转速N n ＝2880r/min 。试求 (1)磁极对数；(2)额定时的转差率N s ；(3)额定转矩N T 。 解：(1) 同步转速03000/min n r =，因此电动机磁极对数p 为1； (2) 00300028804%3000 N n n s n --=== (3) 9.55 N N N P T n ==9.95N m ? 4-4. 已知Y112M-4型异步电动机的技术数据为N P ＝4kW ，△接法，额定电压N U ＝380V ，N n ＝1440r/min ，额定电流N I ＝8.8A ，功率因数cos N ?=0.82，效率N η＝84.5%。试求(1)磁极对数; (2)额定运行时的输入功率1N P ; (3)额定时的转差率N s ; (4)额定转矩N T 。 解：(1) 同步转速01500/min n r =，因此电动机磁极对数p 为2； (2) 1 4.73N N N P P kW η== (3) 00150014404%1500 N n n s n --=== (4) 9.55 N N N P T n ==26.5N m ? 4-5. 已知Y132M-4型异步电动机的额定功率N P 为7.5kW ，额定电流N I ＝15.4A ，额定转速 电工学期末考试试题 4. 已知 u =220 Jsin （314t - 135 V ，则有效值 U = _____ V ，周期 T 二 _______ s ，初相位二 ______ t = 0.01s 时，u 二 ____ V o 5. 已知变压器的变比为4:1，测得次绕组中的电流l 2=4A ，则原绕组中的电流h 二 ____________ A o 6. 一台三相异步电动机，定子电压的频率为 f^50H Z ，极对数p=1，转差率s = 0.015。则同步转 速n 0二 ________ r /min ,转子转速 n 二 ___ r /min ，转子电流频率 f 2二 _______ H Z 。 、选择题（每题2分，共20 分） 1. 电路如图4所示，其KVL 方程正确的是（ ） 2. 图5所示电路中U AB 为（ ）V 3. 电路如图6所示，叙述正确的是（ ） A. 电流源吸收功率，电压源发出功率 C.电流源发出功率，电压源吸收功率一、填空题 1.电路如图 （每空2分，共24分） 1所示，U ab b J Q — 5V - 图1 2.各支路电流如图2所示, 3.各电阻值如图3所示，则端口等效电阻R ab - Q o A. U S RI U =0 B. Us RI -U =0 C. U s -RI U =0 D. U s - RI -U =0 B. 1.5 C. 2 D. 2.5 + O ------- 10V C )( )5/ A — 5Q — 1QQ | B Q B.电流源和电压源都吸收功率 D.电流源和电压源都发出功率 A. 1.25 21' 1 图5 10V 浅谈电工学教学方法改革 发表时间：2011-09-19T16:27:38.800Z 来源：《学园》2011年7月13期供稿作者：宁蕴绯花春飞[导读] 电工学是高等学校工科非电类专业的一门技术基础课，其内容主要包括电工技术与电子技术。 宁蕴绯花春飞河南城建学院【摘要】电工学是高等学校工科非电类专业的一门技术基础课。本文根据电工学教学的特点，根据教学实践和学生的反馈信息，为提高教学效果，对电工学教学方法进行了探究，从教学过程的几个环节来探讨电工学教学方法，旨在提高电工学的教学质量和学生学习电工学的能力以及处理问题的能力。提出了针对不同的教学对象，要准备不同的教学材料；强调采取多样的课堂教学模式的重要性。实践证明，这种教学方法在电工学教学过程中是行之有效的。【关键词】电工学教学方法实验教学【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）13－0024－02 电工学是高等学校工科非电类专业的一门技术基础课，其内容主要包括电工技术与电子技术。这门课程比较枯燥难学，在学习的过程中，如果没有较好的基础，学习起来十分困难。因此在教学过程中，要针对不同的教学对象，探讨不同的教学方法。下面来探讨在电工学教学过程中，如何提高电工学教学质量。 一备课充分在教学准备过程中，要充分考虑到不同学生的学历背景，结合教学大纲备好课。首先，要备教材。在选定教材时，应根据所教授学科学生的专业特点及其今后所从事职业的实际需要来选定合适的教材。同时，也要根据所教授学生的学历层次来进行教材的选定。本科生的教材选定时，可适当增加一些难度；专科生及职业技术学校的学生则可选定一些较为基础的教材。这样，学生既能学到所学的知识，在学习时也不会因为教材过难而降低自己的学习兴趣和学习积极性。比如，我所教授的学生为非电专业的专科学生，根据该专业学生特点，选定了唐介主编、高等教育出版社出版的《电工学》（少学时）为所用的教材。其次，就是备学生。在授课过程中，一定要先深入调查，了解学生的基础。在这样的基础上，可以制定相应的教学计划来具体安排授课内容。比如有些专业的学生数学物理基础较差，因此在备课时多强调一些基础知识，无需过多地讲解延伸知识；而有些专业的学生数学物理基础好，就可以在讲授一些基础知识的基础上，多准备一些与他们专业相关和对未来工作较实用的知识点，如多讲一些工厂电器设备方面的应用。 二合理选择教学内容，突出学以致用理念《电工学》是一门基础学科，它的对象是电修专业及非电专业学生，其内容必须与后续专业课相符合，其基本理论以必要够用为度，减少数理论证，以掌握概念、突出应用、培养技能为教学重点。 第一，注意电工学中基本定律基本概念的讲授。如直流电路中的KCL定律、KVL定律、叠加原理、戴维南定理、诺顿定理等，它们都是电路理论中的精华。因此，在讲授过程中，必须要清楚地告知学生，让学生有重点地进行这些知识的学习，使其能够更好地掌握这类基础知识，为今后的学习打下良好的基础。 第二，在交流电路的教授过程中，使学生对单相正弦交流电路与三相电路有所了解，建立起交流电路的正确概念。在单相正弦交流电路部分，精讲相量法，使学生能够熟练地运用相量法来分析单相正弦交流电路。随后，要熟练地掌握单一参数交流电路的特点，比如纯电阻电路、纯电容电路、纯电感电路的电压与电流大小相位关系及他们的相量图的画法。同时，特别要了解交流电路中无功功率的概念、含义及物理意义。在三相电路部分，可从一般的单相220V与工业用电380V讲明相电压和线电压的概念及三相电源的星形联结和三角形联结的特点及适用情况。 第三，在模拟电子技术部分，对半导体器件讲解时，注重“管为路用，管路结合”的原则，要求学生了解二极管、三极管的基本工作原理，并应用到放大电路中。 第四，在数字电子技术部分，重点学习了逻辑代数知识、门电路与组合逻辑电路、触发器与计数器三部分，使学生对数字电路的基础知识及组合逻辑电路与时序逻辑电路这两类不同的逻辑电路都能有一个基本的了解。 三在课堂教学中，要采取灵活多变的讲授方式，激发学生学习主动性课堂上，教学方式要突破传统课堂教学模式单一的缺点，变学生的被动学习为主动学习。通过各种方式加强师生互动，充分调动学生自己学习的主动性和积极性，引导他们生动活泼地学习。 我在授课过程中采用了多媒体课件，建立了学习小组，通过学生间的协作交流，学生对知识的理解将更加丰富和全面。一方面使学生能形成良好的认知结构，另一方面又能开发学习潜能，培养创新能力和实践能力。同时，也让学生参与授课，师生换位，即针对一些学生容易理解的章节，教师可让学生授课，这样既能激发学生的学习兴趣，又能让学生自觉地进行此章节的学习，还锻炼了学生的语言表达能力及自身的综合素质。采用这几种方式，都起到了较好的效果，很受学生的欢迎。 四加强实验教学，提高学生的动手能力电工学是基于实验基础上的一门学科，很多概念、规律、定律等都与实验有关。课堂教学中如能正确、适时地组织学生进行实验探索，不仅能极大地调动学生的学习积极性，同时也能化解难点、理清思路，从而更好地掌握概念、定律等。由此可见，实验教学是电工学必不可少的一个环节，也是十分重要的环节。在实验内容的选择上，减少基础验证性实验，增加综合性实验与设计性实验。为了能加深学生对实验内容的理解，在实验进行前要求学生预习、写预习报告，教师在讲解时只需要讲述实验仪器的使用方法以及实验的注意事项，不需要过多地讲解实验原理，这样可以大大缩短讲授时间，让学生可以将大部分时间用在自己动脑动手去完成实验上。另外我们可以大幅度缩减验证性实验，开设综合性、设计性实验；鼓励学生开动脑筋，发挥自己的主观能动性，不失时机地培养学生的创新能力，提高学生的动手能力，在实验中锻炼学生发现问题、解决问题的能力，可以鼓励学生多参加电子设计大赛之类的比赛，使他们的动手能力得到更进一步的提高。 “授人以鱼，不如授人以渔。”在教学过程中，教师要充分发挥自己的优势来教育引导学生，不仅让学生掌握了知识，更重要的是能够掌握一定的学习方法，触类旁通，逐步提高学生的学习兴趣和主动性，从而提高电工学课程的教学质量。参考文献 第一章直流电路 本章教学要求: 1、了解电路的组成和状态，理解有关基本物理量的定义，熟记它们的单位和符号； 2、掌握欧姆定律，熟悉电路的三种状态。 3、了解电流热效应的应用与危害，了解负载额定值的意义； 4、熟练掌握电阻串联、并联和混联电路的特点及其应用； 5、了解基尔霍夫定律。 6、会用万用表测量电压、电流和电阻。 重点： 1．电路的基本定律（欧姆定律、基尔霍夫定律）； 2．电位的计算。 3、电阻串并联计算。 难点： 1．电源与负载电压方向的判别方法； 2．基尔霍夫电压方程的列写。 教学方法： 讲授法、讲练结合、启发式 电工学教案——焦作市高级技工学校 - 3 - 组织教学：查出勤，板书本次课重点、难点 知识回顾：触电急救电气消防 导入新课:同学们家里有各种电器，发光的发热的转动的带响的，都要用电，电是什么，是怎么送到用户的呢？ §1-1 电路及其基本物理量 一、电路组成及作用： 电流流通的通路即电路，是为了某种需要由电工设备或电路元件按一定方式组合而成。 1、电路的作用 （1）实现电能的传输、分配与转换 （2）实现信号的传递与处理 2、电路的组成和状态 组成部分：电源、负载、导线、控制装置。 状态：通路、开路（断路）、短路 复习旧课：同学们初中学过欧姆定律，电流大小单位方向大家还记得吗？ 二、电流 - 4 - - 5 - 1、电流的形成：电荷有规则的定向移动形成电流。 2、电流的大小：是指单位时间内通过导体横截面的电荷。 即I=Q/t ， 电流用符号I 表示，单位是安培（A ）。【而电量Q 的单位是库仑】 3、电流的方向：正电荷移动的方向。提醒：可假定电流的方向，运算结果为负值，则电流实际方向与假定方向相反，反之相同。 4、电流的换算关系： *提出问题：电路中电流方向大小有哪些因素决定呢？谁在驱动电荷移动的呢？电动车有36伏特48伏特，意味着什么？ 导入：大家见过喷泉，见过水泵工作，也知道水是往低处流的。电路中电流如何流动呢？电压起什么作用呢？ 三、电压、电位和电动势 在物理课中学过，电场力可移动电荷做功，做功多少与电场中两点位置有关，就像石块儿落下3米和5米，落差不同，重力做功是不一样。同理，在电场中我们用电压描述电场力做功多少或做功的规模。 A 101kA 3=A 101mA -3=A 10mA 10A 1-6-3==μ 2007年河北省普通高等学校对口招生考试 电子电工专业理论试题 注意事项：1、本试卷共5道大题，共6页，共240分。 2、考生答题一律使用蓝黑钢笔或圆珠笔，直接将答案写在试卷中。 3、本试卷除特殊说明外，小数点后一律保留两位。 一、单项选择题（本大题共50小题，每小题2分，共100分，在每小题所给的四个 选项中，只有一个符合题目要求，请将正确答案填在题干后的括号内，不选、多选、错选均不得分）。 1、在真空中有A、B两个点电荷，若A的电荷量是B电荷量的3倍，则A对B的作 用力是B对A的作用力的-----------------------------------------（） A、1倍 B、3倍 C、6倍 D、9倍 2、一个2K W，8KΩ的电阻，允许通过的最大电流为------------------------------( ) A、160KA B、40KA C、0.5A D、25A 3、如图1所示电路，其等效电阻Rab为------------------------------------------------( ) A、36Ω B、4Ω C、9Ω D、16Ω 4、如图2所示电路，已知E=20V，I=1A，R=10Ω，则电压U ab为--------( ) A、30V B、-30V C、-10V D、10V 5、如图3所示电路，设二极管的正向压降为0.7V，则电路中O点的电位为----（） A、3V B、2.3V C、-6V D、-0.7V 6、在一放大电路中，测得某个三极管的管脚对地电位分别为6V、3V和2.3V，则该 三极管为----------------------------------------------------------------------------------（） A、NPN型硅管 B、N PN型锗管 C、PNP型硅管 D、PNP型锗管 7、在全电路中，若电源电动势和内阻不变，而将负载增大，则电路的端电压将（） A、减小 B、增大 C、不变 D、不能确定8、组成脉冲波形变换电路的基础是-----------------------------------------------------（） A、电阻与二极管 B、电容与三极管 C、电容与电阻 D、电阻与三极管 9、下列属于“或逻辑”的是--------------------------------------------------------------（） A、条件具备，事件不发生；条件不具备，事件发生； B、事件与条件总是相反状态； C、决定事件的几个条件全部具备后事件才发生； D、决定事件的几个条件只要有一个具备，事件就发生； 10、在RL串联正弦交流电路中，已知u=10sin(1000t)v, R=3Ω，L=4mH，则电流i 为--------------------------------------------------------------------------------------------（） A、i=2sin(1000t+arctan 3 4 )A B、i=2sin(1000t-arctan 3 4 )A C、i=22sin(1000t+arctan 3 4 ) A D、i=22sin(1000t-arctan 3 4 )A 11、关于理想运放，下列叙述错误的是----------------------------------------------（） A、开环差模电压放大倍数为无穷大； B、输入电阻为无穷大； C、输出电阻为零； D、共模抑制比为零； 12、阻容耦合多级放大电路的特点是------------------------------------------------（） A、各级静态工作点互相独立且仅能放大交流信号； B、各级静态工作点互相影响且仅能放大直流信号； C、各级静态工作点互相影响且仅能放大交流信号； D、各级静态工作点互相独立且能放大交、直流信号； 13、能够使用叠加原理进行计算的是-------------------------------------------------（） A、直流电路的功率 B、线性电路中的电压和电流 C、非线性电路中的电压和电流 D、任何电路都适用 14、在三相四线制电路中，中性线的作用是----------------------------------------（） A、使负载对称 B、使不对称负载相电压对称 C、使不对称负载功率对称 D、无正确答案 15、构成计数器的基本电路是-----------------------------------------------------------（） A、与门 B、与非门 C、或非门 D、触发器 16、功率放大电路的效率是指----------------------------------------------------------（） A、输出功率与电源提供的功率之比； B、输出功率与输入功率之比； C、输出功率与晶体管消耗的功率之比； D、晶体管消耗的功率与电源提供的功率之比； 17、某放大器的电压增益为60d B，则电压放大倍数是---------------------------（） A、60 B、1000 C、1800 D、1200 18、在万用表组成结构中，为万用表的中心环节且能实现多种电量测量的是（） A、测量机构 B、测量线路 C、功能及量程转换开关 D、外壳 19、对电力线的描述，不正确的是-----------------------------------（） A、在静电场中，电力线总是起于正电荷，终止于负电荷； B、任何两条电力线都不相交； C、电力线的疏密程度表示了场强的强弱； D、以上答案都不正确； 《电工学基础》课程教学大纲 课程英文名称：ElectricalEngineering课程编码： ZB09815 总学时/总学分：32/2理论学时/实验学时：32/0 课程性质：专业基础课/必修课 先修课程：高等数学、大学物理 课程简介： 本课程是一门研究电路分析及电机控制、应用的工程基础课程，本课程以电路为核心，以电机应用为主线，通过对电路模型的分析以及电机设备的控制、应用，使学生获得电工技术的基本理论、基本知识和基本分析方法，培养学生运用电路基础理论对具体电路模型进行求解的能力，以及实际应用变压器、电动机、继电接触控制的能力，为学习后续课程以及从事与本专业有关的电工技术工作打下一定的基础。 一、课程目标 通过本课程的学习和作业训练，获得以下知识及能力：1．掌握电路分析的基本理论及方法，具有运用电路基础理论对具体电路模型进行求解的能力； 2．培养针对复杂工程问题中的电机及其控制的正确表达能力，并具有实际应用变压器、电动机、继电接触控制的基本能力。 课程目标对毕业要求指标点的支撑关系见下表： 课程目标毕业要求指标点 课程目标1 课程目标21.工程知识 指标点1.2：具有解决化工工程设计和控制中工程问题 所需的工程基础知识。 二、教学内容 知识单元对应课程目标预期学习成效知识点或能力教 学活动学时 1．电路分析课程目标11．理解电路的概念和作用，电 路模型，电压及电流参考方向的含义，电功率和额定值的含义以及电源的三种工作状态； 2．掌握欧姆定律和基尔霍夫定律及其应用，学会分析 与计算简单直流电路中的电压、电流和电位； 3.掌握电源的等效变换、支路电流法、叠加原理和戴维宁定理分析直流电路的方法； 4.理解正弦量三要素的意义，掌握正弦量的相量表示法，掌握单相交流电路的分析和计算方法，理解功率因数提高的意义； 5.掌握三相交流电路中电压、电流以及功率的分析和计算方法。1.电路的基本概念与基本定律，包括以下：电路的 电工学试题及答案 第 2 页 共 19 页 课程名称 电工学A(上) 考试日期 考生姓名 学号 专业或类别 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 累分人 签题 分 30 8 10 8 12 10 10 12 100 得分 考生注意事项：1、本试卷共 页，请查看试 卷中是否有缺页。 2、考试结束后，考生不得将试 卷、答题纸和草稿纸带出考场。 一、单项选择题：将下列各题中唯一正确的答案代码填入括号内(每小题2分) 得分 评卷 1、( C )已 知 图 1所示 电 路 中 的 U S =10 V ， I S = 13 A 。电 阻 R 1 和 R 2 消 耗 的 功 率 由 ( )供 给 。 (a) 电 压 源 (b) 电 流 源 (c) 电 压 源 和 电 流 源 U U I R R S S S S 1 211Ω Ω . .. . +图1 2、( C )在图2中，N 是一线性无源网络。当 U 1 =1V，I 2 = 1A时，U 3 = 0V；当U 1 =10V，I 2 = 0A 时，U 3 =1V。则当U 1 = 0V，I 2 =10A时，U 3 = （）V A、 0 B、 1 C、－1 D、 3 图2 第 3 页共 19 页 福州大学 2007～2008学年第一学期考试A卷 第 4 页共 19 页 3、（ D ）在电感性负载两端并联一定值的电容，以提高功率因素，下列说法正确的是（ ）。 (A)减少负载的工作电流 (B) 减少负载的有功功率 (C)减少负载的无功功率 (D) 减少线路的功率损耗 4、（ D ）当三相交流发电机的三个绕组连接成 星形时，若线电压V t u BC )180sin(2380-=ω，则 相电压=C u ( )。 (a)V t )30sin(2220-ω (b) V t )30sin(2380-ω (c) V t )120sin(2380+ω （d ）2202sin(30)t ω+o 5、（ B ）图3所示 正 弦 电 路 中，R X L ==10Ω ， U U AB BC =， 且 U & 与 I & 同 相， 则 复 阻 抗 Z 为 ( )。 (a) ()55+j Ω (b) ()55-j Ω (c) 1045∠? Ω Z j A B C U R .c C L I .X + － 图3 《电工电子学》教学大纲 一、课程目标 本课程是高校工科非电类各专业的一门技术基础课，它发展快、应用日益广泛、与各专业结合越来越紧密。本课程的教学目标与要求是：使学生通过本课程的学习，获得电工电子学的基本理论、基本知识和基本分析方法，了解电工电子技术的应用和发展概况，初步具备分析和设计电路的基本技能，为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术和科研工作打下一定的基础，并具有将电子技术应用于本专业的能力。 二、基本要求 学习本课程的学生要具备普通物理学和高等数学基础，并应与电工电子学实验课程做好配合教学。本课程课堂讲授总学时为72学时 学完本课程后要求学生获得电工电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能。通过本课程的学习，应使学生达到如下要求： 1．掌握电路的基本分析方法，掌握相量的概念、正弦交流电路的分析方法，理解对称三相交流电路的计算方法；理解换路定则，掌握一阶暂态电路的三要素分析法。 2．掌握半导体二极管和三极管的基本工作原理，会分析简单的二极管和三极管组成的典型应用电路，了解放大电路的性能指标；掌握集成运算放大器电路的分析计算和负反馈的基本概念。 3．掌握组合逻辑电路和时序逻辑电路的分析和集成计数器的设计；了解数字电路和门电路的基本知识。 4. 掌握磁路与变压器的基本知识；掌握三相交流异步电动机的工作原理、计算及其控制电路分析。 本课程在内容安排上，以电路为基础，侧重于对电子技术应用的分析与讨论，使学生通过各个环节的学习和实践，逐步掌握电工电子学的基本理论、基本知识和基本分析方法，并具备一定的电工电子应用技能。对元器件重在外部特性、功能和应用，对内部机理或内部电路一般不做深入分析。 三、教学内容与学时分配建议 第一章电路的基本概念、定律与分析方法 本章重点难点：基尔霍夫定律、支路电流法、叠加原理、电源等效变换、戴维宁定理和诺顿定理；电位的计算。电工学概论习题答案_第四章
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