立足岗位 奉献真情 ——浅谈班主任工作
班主任经验总结热忱的工作无私的奉献论文
我们时常听到这样的声音：“当老师真清闲，一周有两天的休息时间，还有寒暑假〃。可事实真是如此吗？我作 为一个普通的教师，一个普通的班主任，每天的工作都很充实，你需要认真去上好每一节课，课文的重点难点你要 想着用怎样行之有效的方式学生才能接受。你要想着怎样管理班级，后进生的成绩怎样提高等等。所以我每天的工 作都是忙碌的、充实的。
其次，要树立他们的威信。威信不是依靠强势建立的，而且一定要建立在全体同学信服、信任的基础上。那么 如何在学生面前树立班干部的威信呢？
第一、暗地指点。暗地里指点班干管理班级的方法。班干管理班级总有不当之处，一定要私下指点，希望他改 正，让班干心中有数。如果在学生面前批评班干，会有损班干形象，让他难堪，学生也对其不信任。
第二、明着表扬。在班中大力表扬班干部优点，在班级群里晒班干部管理班级的才能。这样，久而久之，学生 觉得他们能力超群，从而在学生中树立了威信。总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又 在千变万化。但我始终认为班主任教学水平高才能得到学生认可，班主任关爱每一个孩子才能让他们诚服，班干部 管理能力出众才能让他们信服。只有这样，才能打造优秀班集体，才能成就优秀班主任。我们班还有一个残疾学生 ，你一不留神他就会跑到外面去，他并不知到什么是危险，所以特别操心，课前我第一件事就是看他在座位上吗， 如果不在我赶紧去找。在生活中，我细心地关心着每一位学生，天冷了，我提醒他们多穿衣服。天热了，我提醒他 们不要暴晒，不要暴吃暴饮，下雨了，我提醒他们要带好雨伞，过马路时我提醒他们要注意安全。
2019年在张桥小学任教，班级二十一名学生有六个单亲家庭，这些学生不爱说话，心里很是自卑，学习成绩很
差。我看到他们这样我在心里暗下决心，一定让这些孩子阳光起来。我带他们到生态农庄感受生活，倾听他们 的故事。无论是上课还是下课我都和他们在一起，和她们一起跳绳一起游戏。冬天天气冷的时候孩子们的小手冻烂 了，我给他们涂上冻伤膏。我就这样精心的照顾着这群孩子，乡举行庆元旦文艺汇演我们班二十一个孩子全部参加 朗诵比赛，我的目的就是让他们找到自信。经过一学期的努力我看到孩子们脸上漏出了久违的笑容。那些不爱说话 的孩子变得开朗了，整天围着我分快乐和烦恼，我成了他们的知心朋友，我快乐着，幸福着。
浅谈班主任工作论文
浅谈班主任工作论文篇一：论文：浅谈如何做好班主任工作浅谈如何做好班主任工作我从出席工作以来，一直出任班主任工作。
在这些年的工作中，并使我深刻体会至班主任工作就是一项繁杂又不可忽视的工作。
它就是通过一系列行之有效的班级活动，刻画学生幸福的心灵，并培养学生较好的行为习惯的工作。
班主任就是班级的教育者、组织者、管理者、就是学校领导展开教学工作的得力助手和骨干力量，就是联系各科教师以及学生的纽带，就是沟通交流学校和家庭、社会的桥梁。
班主任就是学生健康成长的引路人，对学生自学和身心健康起著关键促进作用。
使我深深地体会至一个班级与否凝聚力弱，与否沦为全面发展的一代新人非常大程度上依赖于班主任的工作质量。
所以班主任就是对学生展开教育最轻易的组织者和实施者。
影响着每个学生在德、智、体、美、劳等各方面的身心健康发展，影响着他们一生的蜕变道路。
下面就根据我这几年的班主任工作经验，谈谈如何在新时期搞好班主任工作。
一、班主任工作要理论联系实际,多借鉴他人工作经验1．多自学理论知识，并使之应用领域至自己的工作当中要搞好班主任工作,就得多学习一些理论知识，在理论实践中不断的完善工作，并且不断完善班级管理制度。
为了提高班主任工作能力，我利用业余时间通过各种途径从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔?卡耐基的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，可以侃侃而谈，滔滔不绝，令其信服；另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如书店的《班主任工作手册》等书籍，阅览室的《班主任工作之友》等杂志，每一次阅读后我都小存有斩获。
工作中碰到的问题，往往在看见有关文章时迎刃而解。
当在书籍或报刊杂志上看见有利于班主任工作的不好文章，我会将它剪贴或作一些抄录，这些理论和经验对我的班主任工作协助很大。
我深表活学活用班主任工作的经验，能够并使我们的工作更随心所欲开朗而高效率。
浅谈对班主任工作的认识
浅谈对班主任工作的认识
班主任首先要有高度的责任感，要全面负责学生的学习、生活、思想等工作。
班主任的职责涉及到许多方面，必须具备卓越的综合素质、教育理论知识和管理能力。
他不仅是一名教育工作者，更是家长、教师和学生三者之间沟通的纽带，在团结、组织、领导、关心、帮助学生方面扮演着重要的角色。
其次，班主任必须有高度的敬业精神和奉献精神。
做一名合格的班主任，需要有独特的教育接受力、教育思维能力、教育实践创新能力，时刻保持清醒的头脑、开阔的视野、敏锐的观察力、耐心的倾听能力和贴心的服务精神。
班主任还要有高度的心理素质，能够适应工作带来的种种压力。
班主任的工作是一项复杂、繁琐的工作，其工作内容涉及到心理疏导、学习辅导、家庭教育、生活指导等诸多方面。
班主任在工作的过程中，时常面临着挫折和困难，需要有坚定的意志品质和顽强的斗志，克服心理上的困难和挫折，积极投入工作之中。
班主任在工作中，必须积极适应学校教育改革的需要，积极投入到校园文化建设之中去。
面对社会和教育的变化，班主任需要及时调整工作思路，加强学生的文化课教育和素质教育，注重全面发展学生的人文素质，加强与学生、家长、教师之间的沟通，促进协作共赢的局面。
总之，班主任是中华民族的教育事业之根，是学生成长之路的引路人，他们要在教书育人的基础上，做好学生的日常管理和细心关爱，建立良好的师生关系和家校共育，促进学生全面而有据的发展。
班主任的工作虽繁琐、众多，但通过班主任的不断的努力，从事着这一浩瀚的教育事业，他们所引领的学生成为一支强大的力量，为中国的未来作出自己的贡献。
班主任工作职责心得体会范文 班主任工作内容及体会(3篇)
班主任工作职责心得体会范文班主任工作内容及体会(3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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谈谈班主任工作的几点体会8篇
谈谈班主任工作的几点体会8篇 篇1 班主任工作是一项繁琐而重要的任务，它涉及到学生的成长、教育和发展。作为一名资深班主任，我在多年的工作中积累了一些体会和感悟，现在整理成文，希望对其他班主任有所帮助。
一、用爱呵护学生成长
班主任是学生们的引路人，我们的言行举止、思想观念都会对学生产生深远的影响。因此，我们要用真挚的爱去呵护学生的成长，尊重学生的个性，理解学生的需求。我们要成为学生的朋友和知己，让他们在成长的道路上少走弯路。
二、注重培养学生的综合素质
在现代社会，仅仅依靠课本上的知识已经无法满足学生的需求。班主任应该注重培养学生的综合素质，包括学习能力、创新能力、沟通能力、团队合作能力等。我们要鼓励学生多读书、多思考、多实践，让他们在不断探索中成长。 三、关注学生的心理健康 学生的心理健康是他们健康成长的重要保障。班主任应该密切关注学生的情绪变化，及时发现问题并给予帮助。我们要通过开展心理辅导活动、组织心理健康讲座等方式，帮助学生建立积极的心态和健康的情感。
四、加强家校合作
家长是学生的第一任教育者，家校合作对于学生的成长至关重要。班主任应该与家长保持密切的联系，及时反馈学生的学习和生活情况。我们要与家长共同关注学生的成长，合理安排学生的学习和生活，促进他们的全面发展。
五、不断提升自身素质
班主任的工作要求我们不断学习和提升自身素质。我们要关注教育领域的最新动态，了解最新的教育理念和方法。我们要通过参加培训、阅读专业书籍等方式，提高自己的专业素养和教育能力。 六、以身作则，树立榜样 班主任是学生们的榜样，我们的言行举止会对他们产生潜移默化的影响。因此，我们要以身作则，树立良好的榜样。我们要做到言行一致、表里如一，让学生们在我们身上学到正确的价值观和人生观。
七、关注学生的兴趣爱好
每个学生都有自己的兴趣和爱好，班主任应该关注并尊重学生的兴趣爱好。我们要鼓励学生发挥自己的特长和优势，培养他们的多元化发展。通过支持学生的兴趣爱好，我们可以帮助他们建立自信、拓展视野。
热爱学生 真情奉献——新时期初中班主任工作漫谈
阜Ｆ Ｂ ２ 生 学校
职业 教育是培养 劳动者 的素 质，培养大量 应用人才 的重要途径 。班 主任 是班级 工作 的领导者和组织者 ，也是素质教育 的主要 实施 者，因而 其工作十分 重要 。那班主任在工作 中要从哪些方面着手 呢？ 班主任和塞长配合 班主任要与家长建立联系制度 ， 采取 电话交流 。这样班主任与家长联系， 方面可 以了解 学生的家庭情况 ，以便对学生对症下药 ，争取家 长和班主任共 同教育学生 ，以产生教育合力 的作用 。 二、翩定班主任考评翻度 认真制 定考评细 则就可 以在 同一标准下要 求学生加强 自律，定量考 核出 每位学 生的表现 状况。建立班级 内部多层次 的干部 队伍 。他们是班 主任的主要 助手 ， 是全班 的带头人 ， 因此要选好、 用好班干部， 让他们各司 、 其职各负其责 。 三、耍抓好中专生思想教育 ．积极 引导 。换 回信心 中专 学生大多是 初中时期 的差生，在长 期的 “ 笨蛋 ” “ 不可救药 ”等斥 责声 中，自尊心 、 自信心早 己荡然无存，于是就 自暴 自 弃 ，产生厌 学和逃学的 情况 。如何帮助这 些学生找回 自信心昵？教师必须克服 中专 学生智 力低 下的思 想。做这类学生 的思想工作，要有耐心和细心 ，要经常与他们交流 ，不 能盲 目 批评处罚 ，要 “ 软硬 兼施”，通过多次教育才能初见成效 ，但常常会 反弹，显
一
任 秀杰
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出原形，这时班主任要不厌其烦地帮助他们改正错误和缺 点。 四 、加强舜０謦养 ．徽掌生的裹率 榜样 的力量是非 常大 的，作为班主任 必须严格要 求 自己，用 自己的言行 带动影响学生 。 要求学生做到 的，自己首先做到；不让学生做的， 自己不去做 。 班主任的 良好行为 ，对于学生 的影 响，起着 示范性 作用 ，胜过 空洞的说教。例 如 ，要求学生注意楼道卫 生，那么就 不能对楼道 烂纸视而不见，把它拾起来， 放到垃圾桶去 ，这比说教更起作用。 五、努力提高教掌水平 班主任应精 通 自己所任 学科 的教学业 务，有强烈 的敬 业精神 。班主任对 自己所担任 的课程 ，要做 到认 真备课 ，板书工整、批改仔细、辅导认真负责 在教学态度上表现 出的一丝不苟 的精神 ，对 学生能产 生很大的感染力。只有这 样 ，班主任才有威望 ，学生才会听你 的。只有这样 ，学生才会像老师那 样在 听 课和完成作业时，做到严 肃认真，才 能把 教学这一学校 中心工作做好 。 职业学校 班主任是 中职 学生 的指路 人，任重而远道 ，他们的工作 平凡， 繁琐而又重要 ，班主任 的工作虽然不是万 能的，但我们 的努力不会 白费，因为 小树易弯也易直 ，只要再多些耐心 ，再 多些 爱心 ，就会使班级管理工 作更上 一 个台阶，为社会培养更多高技能人才
浅谈班主任工作
浅谈班主任工作班主任是学校重要的管理干部，他们既要负责学生的素质教育和日常管理，同时也要协助学校领导开展教育教学工作。
班主任工作的重点是提升学生学习与生活质量，保障学生健康成长。
一、关注学生的学习班主任应该关注学生的学习情况，认真掌握学生的学习成绩和学习进度，帮助学生制定学习计划和解决学习难题。
班主任应该根据学生的个性化发展需要，采用差异化教学方式，让每一个学生都能够得到适当的指导，取得良好的学习成绩。
二、关注学生的情感健康班主任应该关注学生的情感健康，关心学生的家庭情况和人际关系，帮助学生化解精神压力，增强自信心，树立正确的自我价值观。
班主任应该建立良好的师生关系，积极为学生服务，成为学生的良师益友。
三、关注学生的品德教育班主任应该关注学生的品德教育，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的优良品德，教育学生如何处世，如何待人接物，如何遵守法律。
班主任还应该加强学生的文化素养，提高学生的审美能力和艺术修养，陶冶学生的道德情操。
四、关注学生的生活管理班主任应该关注学生的生活管理，维护学生的身心健康，指导学生合理安排作息和饮食。
班主任还应该帮助学生养成良好的生活习惯，加强学生的自我保护意识，预防学生发生意外事件。
五、关注学生成长班主任应该关注学生成长，根据学生的年龄、性别、兴趣爱好等个性特点，积极为学生开展各种活动和课外教育，促进学生的身心健康、智力发展和个性成长。
班主任还应该为学生成长提供多方面支持和帮助，关注学生的环境、家庭、社会和心理等方面的发展问题。
班主任工作是一个细致而复杂的过程，需要班主任对学生进行全方位管理，以促进学生良好发展。
只有班主任真正贴近学生，始终关注学生的学习和成长，才能让学生感受到班主任的真心关怀，同时也为学校的教育教学工作做出贡献。
班主任工作：用真情点燃希望之火
班主任工作：用真情点燃希望之火班主任工作是一项艰巨而又重要的任务。
作为一名班主任，我们需要用心去关爱每一个学生，用真情去点燃希望之火，帮助他们茁壮成长。
本文将结合自身实践，探讨班主任工作的意义、方法与技巧，以及如何与学生建立良好的关系，共同成长。
一、引言班主任工作是学校教育的重要组成部分，对学生的成长和发展具有至关重要的作用。
在这个过程中，我们需要用真情去关爱每一个学生，倾听他们的声音，关注他们的成长，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
只有这样，才能真正实现教育目标，培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、用真情去关爱学生关爱学生是班主任工作的基础。
我们需要用心去倾听学生的声音，关注他们的情感需求，给予他们温暖和关爱。
例如，当学生遇到困难时，我们可以给予他们帮助和支持；当学生犯错时，我们可以给予他们理解和宽容；当学生取得进步时，我们可以给予他们鼓励和赞扬。
这些看似微不足道的小事，却能够让学生感受到我们的关爱和温暖，从而增强他们的自信心和自尊心。
三、点燃希望之火每一个学生都有自己的优点和潜力，我们需要用真情去点燃他们的希望之火。
在教育过程中，我们需要关注学生的个性差异，因材施教，发掘他们的潜能。
同时，我们还需要给予学生足够的信任和支持，让他们相信自己能够克服困难，实现自己的梦想。
只有这样，才能真正激发他们的积极性和创造力，让他们在成长过程中不断进步。
四、与学生建立良好的关系与学生建立良好的关系是班主任工作的关键。
我们需要尊重学生的人格和尊严，关注他们的情感需求，倾听他们的声音。
同时，我们还需要给予学生足够的关爱和支持，让他们感受到我们的信任和鼓励。
只有这样，才能真正实现师生之间的互动和交流，让学生愿意与我们分享自己的心声和困惑。
在具体实践中，我们可以采取以下方法与学生建立良好的关系：1.尊重学生的人格和尊严，不歧视、不侮辱、不体罚或变相体罚学生。
2.关注学生的情感需求，与学生建立良好的沟通渠道，倾听他们的声音，了解他们的内心世界。
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尊敬的各位领导、各位班主任老师：
大家好！
今天能与大家共同交流学习班主任工作经验，我感到很荣幸，很激动，这是我校领导对我工
作的肯定和认可，同时感到更多是惭愧和不安，和在座有经验的班主任相比，我的经验可能
显得普通、平凡、不够成熟，敬请各位领导、老师提出宝贵的意见。
我深刻体会到要想做一个好的班主任，管理好班级，每天都在忙碌着、思索着、改进着、提
升着，三十多年的班主任经历，使我感受到：
做班主任工作必须有责任心。
作为班主任，职责无处不在，如果没有职责意识，就不会明白自己的职守，不会明确自我肩
负的历史使命，我们的教育也就不会成功。对每一位学生负责，就是对教育负责，就是对社
会负责。一颗高度负责的心，致使我每天早来晚走，坚持了几十年。
二、做班主任必须有爱心，用真情教育学生。
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱孩子，明智地爱孩子乃是教育
素养、思想和感情的顶峰。”教师对学生的爱，胜过于千次万次的说教。教师必须严格要求自
己，用心去爱每一位学生，使教师成为学生学习与成长的伙伴。在我担任班主任期间，可以
说我把全身心的爱都投入到了学生之中，所经历的、所感受的都是无法用语言来表述的。有
时我觉得压力很大，但爱和责任让我充满信心走到了今天。
记得我曾经教过一个叫于风桐的学生，我发现他学习很吃力，每天放学就把他带到自己的家
里，一带就是六年，分文未取，这个孩子后来考上了很好的大学，我很欣慰。我班还有一名
学生叫韩尚希，因为车祸父亲高位截瘫，家庭困难，每个学期我都及时给她买来一些课外书，
解决她的困难，她的成绩一直名列前茅。这几名学生是我帮助过的学生中的代表。
我们班主任只讲付出，不计回报，以爱心抚慰学生的心灵，以耐心期待学生的进步，用自己
的奉献精神，在成就学生的同时完善自己，享受从教的幸福和快乐。
三、做班主任必须要有耐心、细心，还要有信心
班主任工作应细心。
班级的学生分别来自不同的环境，不同的家庭，因而形成不同的个性差异。班主任要当有心
人，观察他们有什么变化，了解他们有什么想法。积极的要鼓励，消极的要开导。我现在教
的有个学生叫周宇航，母亲因病去世，父亲外出打工，他和奶奶生活在一起，听说父亲要到
日本去，这个孩子整天心事重重，情绪低落，没有了笑脸，凭着多年养成的细心习惯，我发
现了他的变化，及时做好思想工作，使他快乐的投入到学习中。
班主任应有耐心。
有些学生在学习和纪律上反复性很大，不是做一两次工作就能解决的，需要班主任多次反复
做工作，有些学生所形成的坏习惯由来已久，出现反复是正常的，班主任要打持久战准备，
要有水滴石穿的耐心。
班主任要对每个学生充满信心。
能成才的要使其成才，不能成才的要使其成人。在工作中无论遇到何种困难和挫折，都不能
失去信心。班主任如果对学生丧失了信心，学生将会自暴自弃，所以班主任一定要对每个学
生充满信心，相信每个学生都能成才成人。
四、做班主任要有独特工作策略，对学生进行正确引导。
班风和学风建设是班主任工作的核心问题，也是班主任工作的重中之重。
第一，我坚持建立强有力的班集体，形成良好的班风和学风。
具体做法是：
对班级学生的现状进行分析，做到知己知彼。
包括学生的学习情况，家庭情况以及能力与特长等方
面，多与家长沟通，对班级学生进行详细的了解，以便更好
的开展班级的各项工作。
2.建立强有力的班级组织，细化班级管理。
选拔能力强、对工作认真负责的学生做班级干部，部是班集体的核心，是班主任进行工作的
得力助手。在平时的工作中精心培养，充分发挥他们在班级中的作用，而且经常鼓励他们大
胆开展工作，帮助干部总结经验，使学生干部各尽所能，人尽其才，充分发挥个人的主体作
用，成为名副其实的老师的好助手。
细化是我们每一个班主任必须做的事，做好了能起到事半功倍的作用。在班级管理上，注重
民主化自主化管理，让学生人人树立“班荣我荣，班衰我耻”的荣辱观。努力做到人人有事干，
事事有人管。
3。健全班级的规章制度，依规“治”班
从整顿班风入手，进行从严管理，俗话说“无规矩不成方圆”，一个班要管理好就必须制定出
一些行之有效的制度，然后交全体同学讨论、修改、补充，最后发布实施。在实施中要培养
学生自我管理能力，实行班务自治。
营造一个和谐的班级氛围
现在我们常说：班风正，学风浓。的确如此，要打造一个良好的班集体，班主任首先要为学
生们营造一个和谐的班级氛围。和谐的氛围是提供正常教学秩序的保证，因此，作为班主任，
我们必须为孩子们营造出一个和谐的班级氛围。
注重榜样引领
当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学又告诉我们：青少年学
生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，
因此，教师时刻给学生做出表率，培养学生良好的品德，并时时处处做学生的榜样.
第二、用教学质量强班。
教学质量既然是学校教育的生命线，也理所当然是我们班主任工作的生命线，我主要从以下
四个方面来谈谈：
1、坚持不懈，引导学生明确学习目的。
我只是觉得，班主任应当抓住每一个教育契机来加强这方面的教育，因为现在有太多的孩子
根本不知到学习到底是为了什么。“学习到底为了什么”，其实这还真是一个深奥的话题，是
一个关系孩子一生的价值观问题，所以我一直在作着这方面的努力，尽管收效可能是缓慢的，
但我会一直努力的坚持下去，伴随他们成长的每个阶段。
2、帮助学生养成良好的学习习惯，常抓不懈
学生良好的学习习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
由于学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主
任做耐心细致的思想工作、不能操之过急，晓之以理、动之以情、导之以行，养成良好的学
习习惯。
3、巧设奖罚，强化目标激励。
我觉得，根据学生的身心特点，目标激励是很有必要的。因此，在工作中，我既给他们制定
了长远的大目标，又有了分阶段的小目标，既要有精神激劢，也要来点物质“诱惑”。总之形
式要多样，让学生喜闻乐见。
4，培优辅差，发挥学生合力优势
学生学业共同提高是我们教学工作的一项重要内容。用发展的眼光看学生，因势利导，把消
极因素变为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为教师
重要的是及时发现学生的闪光点，思考什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学，形
成合力。
多年来，我教的班级学生成绩总是名列前茅。
五、做班主任必需有一颗平常心
我在班主任教育工作中，力求做到：做实事、埋头苦干;“但问耕耘，不问收获”抱有一颗平常
心尽心尽力做好我的教育教学工作。正如陶行知先生所说“捧着一颗心来，不带半根草去”。
做班主任虽然辛苦，但教师节一束束鲜花、走在马路上听到一声“老师好”、节假日收到一个
问候的信息、得到家长和社会的认可时，所有的辛苦、劳累还有不平衡都随风飘去。
六、做班主任工作必须不断学习，更新理念，与时俱进。
最近我读了好多关于教育方面的书籍，对很多观点很感
兴趣。比如：“让批评也“温柔”；“教育有点神奇但不是传说”；“教育有时候也需要遗忘”；
“换个视角你会看到不同的风景”“老师要蹲下来和孩子讲话”等等，让我感触颇多。
我认为做好班主任工作要有高度的职责心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，
要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，为了学生的
一切，一切为了学生，恪尽职守，做人民满意的班主任。