爱贯穿在我的教育教学中
2021师德师风自我剖析【五篇】
【导语】⾃我剖析应明确⾃⾝具备那些优势，你有哪⽅⾯的专业知识和特长，才能，受过哪⽅⾯的培训和锻炼，对学科有何研究，有哪⽅⾯的成就等等。
本篇⽂章是为您整理的2021师德师风⾃我剖析【五篇】，供⼤家参考学习！【篇⼀】2021师德师风⾃我剖析 良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提⾼⾃律意识，⾃觉改正⾃⼰⽣活、⼯作中的不好习惯，在幼⼉⼼中建⽴起良好的师德师风形象。
1、爱岗敬业。
⾸先，要热爱幼⼉教育事业，要对幼⼉教育事业尽⼼尽⼒。
选择了幼⼉教育事业，我对⾃⼰的选择⽆怨⽆悔，不计名利，积极进取，努⼒创新。
认真设计每⼀节课，甚⾄⼀个⼩⼩的动作。
不求，但求更好。
只有这样幼⼉才能接受⽼师的教育⽽愿意学习，不断进取。
2、尊重每⼀个幼⼉。
每⼀幼⼉都渴望得到⽼师的爱和尊重。
要与幼⼉平等相待，不能把幼⼉当下级随便呵斥。
只有把爱传递给幼⼉把幼⼉看重，幼⼉得到⽼师的尊重，他们才会尊重⽼师喜欢⽼师，愿意学习这个⽼师所传授的各种知识。
3、努⼒进取。
作为传道授业的'⽼师，只有不断的更新⾃⼰的知识，不断提⾼⾃⾝素质，不断的完善⾃⼰，才能教好幼⼉。
如果⾃⾝散漫，怎能要求幼⼉认真。
要提⾼⾃⾝的素质，这要求⾃⼰不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。
4、以⾝作则。
教师的⾔⾏对幼⼉的思想、⾏为和品质具有潜移默化的影响，教师的⼀⾔⼀⾏，幼⼉均喜欢模仿，这将给幼⼉成长带来⼀⽣的影响。
因此，教师⼀定要时时刻刻为幼⼉做出好的榜样，凡要求幼⼉要做到的，⾃⼰⾸先做到。
坚持严于律⼰。
因此，师德——不是简单的说教，⽽是⼀种精神体现，⼀种深厚的知识内涵和⽂化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的⾃我修养！我愿我的爱奉献在我热爱的⼯作岗位上，我愿我的爱能感化每⼀个我教过的孩⼦。
在我的⼈⽣中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让⾃⼰在不断⾃我剖析、⾃我发展、⾃我完善、⾃我超越中实现我的⼈⽣价值！【篇⼆】2021师德师风⾃我剖析 师德师风建设是教师队伍建设的灵魂。
师德师风自我评价(精选6篇)
师德师风自我评价（精选6篇）师德师风自我评价1曾有很多赞美教师和教师职业的名言，如“教师是人类灵魂的工程师”，“教师是辛勤的园丁”，“教师的职业是天底下最光辉的职业”等等。
现将做自我剖析。
1、在教育教学过程中，我除了应对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。
课程的综合化趋势异常需要与全体教师之间的合作，不一样年级、不一样学科的相互配合，齐心协力的培养学生。
另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。
2、转变作风，进取工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。
3、加强数学业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是__由勤于从书上学，学习自我的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。
三是向挫折和教训学，不断加以改善和提高，以致完善自我，丰富人生。
4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自我平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心理解群众的意见和提议，解决好自我的师德问题。
欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。
师德师风自我评价2自参加工作十余年，我始终以教书育人为宗旨，以培养学生的语文综合能力为目标，有意无意的将德育渗透到自己的语文教学当中，并以自己的人格魅力引领学生健康成长。
我是一个有爱心的教师。
十多年来，我也不知道资助过多贫困学生，鼓励扶持过多少后进学生。
我一直觉得，所有的学生都是平等的，反对将学生分成三五九等，反对歧视差生。
吴世友、李琼、顾小凯、王黎明等学生，都是出身贫寒的乡下学生，我对此倾注了很多心血。
他们将是我一生的朋友，也是我的骄傲。
我是一个有责任心的教师。
“教书”是一门艺术，如果愿意去钻研，可以消耗你很多的时间与精力。
为了上好一堂课，我经常翻阅大量资料，精心设计每个环节；为了让学生有属于自己的时间与空间，我布置的作业少而精，而且所有学生的作业，我都有认真批改。
教师自我剖析材料及整改措施2023
教师自我剖析材料及整改措施2023为扎实推进教师作风建设,按照教育局及学校作风领导小组要求,结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现,下面是小编为大家整理的教师自我剖析材料及整改措施2023，希望大家阅读之后有所收获。
教师自我剖析材料篇一1、创新意识淡薄，教学中对学生独立思考以及动手操作本事的培养不够。
虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自我的教学本事。
可是，目前自我的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而忽略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。
同时，自我思想认识还放不开，总是顾虑太多。
2、教学理论研究和教学实践的结合不够。
对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。
还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情景进行有效的反思。
3、专业理论知识还不够丰富。
在教育教学理论方面学习不够坚持。
我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，进取各位教师探讨相关的问题。
而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。
此刻深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自我的业务水平能尽快的提高起来4.家长之间的交流不够，学生管理方面比较粗放。
尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的构成，提高育人效果的重要环节。
但由于刚任教不熟悉环境，所以与学生家长联系相对减少；另外，在宣传科学的教育思想和方法方面还不够进取。
在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生，异常是要求学生方面，过于严格。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。
2024年初中下学期班主任工作总结简洁版（5篇）
2024年初中下学期班主任工作总结简洁版经过一年的初三毕业班教学工作的辛勤耕耘，我们圆满且成功地达成了各项预定目标，并在全县范围内取得了显著的成绩，这一成就无疑为我们初三全体教师带来了无比的自豪与喜悦，同时也证明了过去一年的努力与奉献是极具价值与意义的。
回顾这一年的历程，我们经历了诸多挑战与磨砺，酸甜苦辣交织成一幅幅生动的画面。
在此，我谨代表年级组，对过去一年中我们所取得的成就及所采取的措施进行简要总结。
本年级汇聚了____位学科教师，其中包括____位资深高级教师及多位拥有丰富教学经验的资深教师，这一强大的师资阵容构成了我们年级的一大亮点。
我们还有____位充满活力与潜力的青年教师，他们虽初涉初三教学，却以极高的热情与敬业精神迅速融入团队，积极向老教师请教，不断提升自我。
老教师亦以开放包容的心态，无私地传授教学经验，形成了老中青三代教师和谐共处、共同进步的良好氛围。
面对初三毕业班的特殊使命，我们深知责任之重大。
为了确保教学质量与学生成绩，我们每位教师均制定了详尽的教学计划，并明确了重点帮扶对象及具体帮教措施。
从开学之初的早自修制度，到日常教学中的细致辅导与分层教学，我们始终以学生为中心，全力以赴地投入教学工作。
尽管工作强度大、任务繁重、压力巨大，但全体教师均展现出高度的责任感与奉献精神，无怨无悔地坚守在岗位上。
在集体力量的推动下，我们各备课组坚持定期开展教研活动，统一教学进度与重难点，确保教学质量的一致性与高效性。
我们还注重青年教师的培养与成长，通过老教师的传帮带作用及同事间的相互学习与交流，不断提升教师队伍的整体素质。
在全区性的学科竞赛中，我们年级学生屡获佳绩，充分展现了我们的教学成果与实力。
在取得成绩的我们也清醒地认识到自身存在的不足与问题。
部分年轻教师在班级管理与学生教育方面仍需积累经验与方法；部分学习困难的学生出现了厌学情绪及违纪行为等问题。
针对这些问题与不足，我们将进一步加强学生的思想工作、学习风气培养及学习方法指导等工作力度，努力营造积极向上的学习氛围与和谐稳定的校园环境。
2024年小学班主任学期总结个人（二篇）
2024年小学班主任学期总结个人时间的流逝无法阻挡，我们刚刚沉浸在紧张的复习氛围中，转眼间又到了对自我工作进行总结的阶段。
回顾这一学期，我体验过喜悦，也留下过遗憾，但看到我的学生们在成功与挫败中不断前行，内心深感宽慰。
这是我作为本班班主任的第十个学期，经过持续的努力，班级管理已取得显著的进展，学生的行为规范基本步入正轨，班级秩序保持稳定。
本学期，我继续担任五年级的班主任，上几学期的工作基础使得本学期的各项任务得以顺利进行。
主要任务是强化班级管理意识，巩固之前的管理成果，进一步提升班级管理水平。
在学生习惯养成方面，我调整了策略，对习惯不佳的学生，我更多地给予鼓励和赞赏，采用暗示和引导的方式。
这一策略的实施，使部分学生的学习习惯得到了显著改善。
我着重加强了行为规范的教育，培养良好的行为习惯，同时持续进行热爱班级、团结同学和心理健康教育。
具体措施包括：持续强化五年级学生的常规教育，培养良好行为；确保班级卫生，提升学生日常行为的培养，力争成为卫生文明的典范班级；增强学生的自我保护教育，提高安全意识，增强自我保护能力；并持续关注学生的心理健康，促进他们全面健康发展。
本班的长期目标是塑造积极向上的班级风貌，增强集体凝聚力，同时也致力于发展学生的个性特长，促进他们的身心健康。
为此，我鼓励学生积极参与学校和班级活动，争取优异成绩，以增强集体荣誉感；注重班级环境的美化，使其发挥教育功能；开展丰富多彩的主题班会，增强班级凝聚力；积极开展体育活动，通过课间操等活动提高学生的学习效率，预防意外事故，增进师生情感交流。
在后进生转化工作上，我将持续关注，与家长保持密切联系，实施有针对性的教育。
我认识到对学生进行心理健康教育的重要性，将努力学习相关知识，及时解决学生的心理问题，减少问题的发生。
反思过去，我认识到需要改进的方向包括：如何在保证学习效果的同时减轻学生的压力，激发他们的学习兴趣；以及对边缘生的辅导，需要更加耐心和细致。
师德规范教育教学工作情况报告
师德规范教育教学工作情况报告•相关推荐师德规范教育教学工作情况报告（通用7篇）在当下这个社会中，大家逐渐认识到报告的重要性，报告具有语言陈述性的特点。
一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编精心整理的师德规范教育教学工作情况报告（通用7篇），欢迎大家分享。
师德规范教育教学工作情况报告1师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提，更是每一位教师的立身之本。
我校本次“扬师德、正师风，争做四有好老师”活动的主要目的是通过作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。
作为一名普通教师，在本次作风整顿中通过认真反思自已思想和工作方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。
一、师德师风方面存在问题1、在爱岗敬业方面。
我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。
2、在关爱学生方面。
我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
但在要求学生方面，还不够严格。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则。
爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，因此，如何激发爱心、永保爱心，成为我下一步努力的方向。
3、教书育人方面。
我注重树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。
所以我必须不断学习。
4、为人师表方面。
我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。
小学教师教育教学感言
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已投身小学教育事业多年。
回首过去，那些与学生一起度过的日子，如同一幅幅美好的画卷，永远定格在我的心中。
今天，我想借此机会，与大家分享我的教育教学感言。
一、爱心是教育的基石作为一名小学教师，我深知爱心的重要性。
爱是教育的灵魂，是师生关系的纽带。
只有用爱心去呵护每一个学生，才能让他们在温馨的氛围中茁壮成长。
在我的教育生涯中，我始终将爱心贯穿于教育教学的每一个环节。
当我看到那些贫困家庭的孩子，我总会尽自己所能去帮助他们。
记得有一次，班上一个叫小明的同学，家庭条件十分困难。
为了给他筹集学费，我发动全班同学为他捐款，最终帮他渡过了难关。
看到小明重拾笑容，我深感欣慰。
二、耐心是教育的源泉小学教育是一个漫长的过程，需要教师付出极大的耐心。
每个学生都有自己的特点和成长节奏，作为教师，我们要尊重他们的个性，耐心引导，让他们在快乐中学习，在快乐中成长。
记得有一次，班上一个叫小红的同学，学习成绩一直不好。
我并没有因此对她失去信心，而是耐心地辅导她，鼓励她。
经过一段时间的努力，小红的成绩逐渐提高，人也变得更加自信。
这让我深刻体会到，耐心是教育的源泉。
三、专业是教育的保障作为一名小学教师，专业素养是必不可少的。
我们要具备扎实的学科知识，了解教育规律，掌握教学方法，才能更好地为学生服务。
在我的教育实践中，我不断学习，提升自己的专业素养。
我参加了各种培训，阅读了大量的教育书籍，努力提高自己的教育教学能力。
同时，我还关注学生的心理健康，学会与学生沟通，了解他们的需求，为他们提供有针对性的帮助。
四、创新是教育的动力在新时代的教育背景下，我们要勇于创新，探索新的教育教学方法。
创新是教育的动力，是推动教育发展的关键。
在我的教育教学中，我尝试了多种教学方法，如小组合作、探究式学习等。
这些方法不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的综合素质。
同时，我还注重培养学生的创新思维，鼓励他们提出自己的观点，勇于实践。
2024年师德师风年度工作总结（5篇）
2024年师德师风年度工作总结教育工作者承担着培育下一代的重要职责。
因此，作为教育工作者，必须不断提升自身的道德修养和职业认识。
只有自我要求严格的人，才能实现优质的发展，并对学生实施严格的教育。
目标是成为同事、学生和家长都满意的教育工作者。
以下是对本人各项工作的小结：一、在政治思想方面，本人坚持不懈地学习，努力提升自身的思想政治素质，深入学习《教育法》、《教师法》等法律法规，严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，恪守职责，遵纪守法，遵循社会公德，忠诚于人民的教育事业，以身作则，严于律己，增强自我控制能力，调节情绪，保持平和心态，精神饱满地投入到工作中。
积极参与全校的各种集体活动，支持和配合团队开展各种教研活动。
二、德育工作在学校工作中，德育工作占据着重要地位，其核心是“爱”。
教师的爱是伟大而神圣的。
在教学或日常生活中，我首先深入了解学生，包括他们的身体状况、家庭背景、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格特点、交友情况以及情感变化等。
为了更好地了解学生，我每天都与他们相处，通过交流了解他们的基本情况。
我热爱每一个学生，不论是学习成绩好的还是不好的，活泼的还是文静的，内向的还是外向的，我都会一视同仁。
第三，我尊重、理解并信任学生，尊重他们的人格，理解他们的需求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
第四，我严格要求学生，不娇惯、不溺爱。
对于他们的缺点和错误，我不会纵容、姑息或放任。
作为一名九年级的数学教师，我有责任引导他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引导他们扬起理想的风帆，驶向梦想的彼岸；我有责任引导他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
在我的爱心教育下，学生的素质正在不断提高。
三、教育教学在教育教学过程中，我不断丰富自身知识，努力提升自身能力和业务水平，严格执行师德规范，具有强烈的事业心、责任心，爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，注重培养学生的全面素质和良好个性，不以成绩作为衡量学生的唯一标准，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发掘和培养每一个学生的优秀品质，坚持不体罚或变相体罚学生。
师德演讲稿：爱是教育的灵魂
师德演讲稿：爱是教育的灵魂
尊敬的领导、尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！今天我感到非常荣幸能够在这里与各位分享我的观点和体会。
作为一名教师，我深知师德的重要性，我坚信爱是教育的灵魂。
教育不仅仅是传授知识和技能，更是培养人的品德和人格。
而爱，是这一切的基础和
动力。
在我们的教育工作中，爱应该贯穿于始终，贯穿于每一堂课、每一个教学环节，贯穿于师生之间的每一个交流和互动。
爱是教育的灵魂，因为只有心中充满爱，才能真正关心和尊重每个学生，了解他们的
需求和困惑，激发他们的学习激情。
只有满怀爱心，才能耐心指导和引导每一个学生，帮助他们克服困难，释放潜能，成为更好的人。
爱是教育的灵魂，因为只有真诚的爱才能建立师生之间深厚的情感联系，促进学生的
成长和发展。
只有爱的力量，才能让学生感受到温暖与关怀，激励他们勇敢前行，实
现自己的梦想。
在我的教育实践中，我时刻铭记着爱的重要性，努力以爱心对待每一个学生，引导他
们向着阳光的方向前行。
我相信，只要我们用爱去教育，用爱去关怀，用爱去理解，
我们就能够真正地影响学生，让他们成为品学兼优、德才兼备的人才。
最后，让我们共同奋斗，让爱成为我们教育事业的永恒主题，让爱的力量推动我们的
教育薪火相传。
谢谢大家！。
教育理论学习总结（精选5篇）
教育理论学习总结（精选5篇）教育理论学习总结（精选5篇）精彩的学习生活在不经意间已告一段落，想必我们吸收了许多新的思想，让我们一起来写学习总结吧。
你想好怎么写学习总结了吗？下面是小编为大家收集的教育理论学习总结，希望能够帮助到大家。
教育理论学习总结篇1在整个学习过程中,作为一个从事多年教学工作的我,认真拜读了《教育新理念》、《给教师的一百条建议》等教育书籍。
一本本教育书籍,一句句教育同行真诚的话语,使我很受启发。
现就学习过程中感触较深的谈点自己的感受。
首先,"师者,传道授业解惑也",这应该是作为一个老师的首要条件。
老师上课的方式是否能被学生乐于接受,关键要看这堂课是不是一堂好课。
严谨的治学态度,风趣幽默的话语,新颖的授课方式,化繁琐为简单、死板为生动的能力必将使学生听起来轻松而易掌握。
这是大多数老师孜孜不倦追求的一种境界。
"师者,传道授业解惑也"不能简单理解为传授道理讲授知识解答疑难问题,而是除此之外,更应注意学生的思想教育。
传道授业解惑的问题是作为一个老师的根本,不具备这些能力的人当然不应该走上讲台的。
关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德工作的必备条件。
按理说现在的学生在家里是小皇帝,过着衣食无忧的生活,与其父母相比,我们再去关心他们的生活岂非多余如果这么想就大错特错了。
生活在学校里的学生当然希望得到老师的关心和爱护。
时常关心学生的衣食住行,会让学生感觉到长辈的关怀,集体的温暖。
不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。
现在犯罪低龄化,大多是因为其心理没有受到正确的引导所致。
重视学生的思想道德问题,教育就得尊重、理解、贴近他们;还要建立正确的学生观,了解学生的需要,做一个服众的威而有信的老师。
让我们大家一起来关注学生的心理健康。
其次,老师的心理健康也是一个不可忽视的问题。
一个心理有问题的老师我们怎么能寄希望他把学生教好。
近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。
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（一）爱游弋于我地班主任工作故事一：孩子微笑着向你走来“我们地班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来.”在我收藏地《送给班主任地十则寓言故事》中我看到了这句话.资料个人收集整理，勿做商业用途之前我并未曾注意过这种现象.可我读到了它，于是乎我就开始有心留意了.虽然我这学期还没当班主任，可由于多年地班主任习惯，我除了教好孩子地语文知识和技巧，我还很注重孩子地思想教育管理.特别是低年级地孩子，老师地态度非常关键，这可是孩子人生地春季，能引导好他们迈出人生地第一步，这对他们来说可是非比寻常地啊！我关注班里每个孩子地学习和行为习惯，揣摩他们地心思.我基本了解四十四个孩子地个性特点.由于我地心思在他们身上，因此我很容易就发现今天或这段时间谁进步了，谁退步了，抓住每个机会适时表扬或批评引导.我还常常讲故事，这应该是最符合低年级地孩子地年龄特点.最重要地是我学会了对孩子微笑，摸摸他们地头，或帮他们系系红领巾，扯扯衣服，系系鞋带，搂搂他们地肩膀，提醒他们喝喝水，在天气凉时注意别感冒等亲近孩子地行为，渐渐走进他们地心里，赢得他们地心，他们地尊重.很多东西来不及一一细说.当然也会有急躁地时候，但随着时间地流逝渐渐在消失.资料个人收集整理，勿做商业用途就在我看过这句话后地第二天，清晨我刚走到办公厅门口，班上一个男孩子背着书包正好到楼梯，离我有一段走廊，看到我，居然马上调头，背着沉重地书包摇晃着跑到我跟前，（他个子很高，长得很壮）冲我憨憨地一笑，然后说：“林老师，早上好.”我笑着应他：“嗯，你好.”他才高兴地又转过身去班级了.不知为什么，我地心温润起来，我想到了那句话，可我知道，我离一个成功地班主任当然还很远，可我没想到我地孩子这样在乎我.接下去，常常会在操场上有时碰到要去上厕所地孩子，明明我往综合楼走，厕所在另一头，她却会高兴地往我跑来，咧开嘴：“林老师，你好.”有时是下午，有时是课间.碰到我地班上地孩子几乎都会这样，有地比较活跃地，打完招呼后就高兴得蹦蹦跳跳地冲往教室.资料个人收集整理，勿做商业用途每当这种时候我总既高兴、激动又有一种惶惶然地心情，生怕我辜负了孩子这纯净地心灵，明净地眼眸.我愿为孩子撑起一片蔚蓝地无雨地晴空！用我地微笑，用我地心！资料个人收集整理，勿做商业用途故事二：我们到底有多爱学生？反之呢？爱从来都是人类永恒地主题.而作为所谓人类灵魂地工程师，我们胸中对孩子地爱有多少呢？爱不需要回报，然而爱是有回应地，你对之爱得深，相信你得到地爱只会更多，而不会更少！资料个人收集整理，勿做商业用途这周地班队课上，我满怀深情地把《猜猜我有多爱你》这个故事讲给孩子听，我讲得很纯熟，而且还加进了夸张地表情、动作，孩子们听得津津有味.听到精彩之处，他们时而就像小兔子一样“哇”地喊起来，似乎不可置信老兔子这样地爱小兔子，时而又为小兔子稚嫩可爱地想法笑眯眯地，仿佛他们就是小兔子，正在和妈妈一起猜到底有多爱对方.说真地，我边讲边望着他们入神地表情，我地心非常享受这样地时刻.已近傍晚，窗外地公园景色怡人，宁静恬淡，我喜欢我地这种角色.我希望我地每节课都是和孩子们一起享受地，他们享受我带给他们地知识和快乐，而我，却享受他们得到知识地快乐和成长.资料个人收集整理，勿做商业用途讲完了故事，我问孩子们：“你们想说什么？”马上有孩子站起来说：“老兔子很爱小兔子.”有人补充说：“小兔子也爱老兔子.”我笑着点点头：“嗯，他们彼此都很爱对方.”有一个平常很调皮地小男孩说：“我觉得妈妈都很爱孩子们.”真地，我没想到他竟会这样总结，或许是母爱一直是我们歌颂，推崇地！不过真地，任何生灵，不只只是人类，母爱是最伟大地！孩子们七嘴八舌地说，都说妈妈最爱他们.我反问他们：“那么你们爱妈妈吗，有多爱？”各种各样地答案层出不穷.他们就像小兔子一样绞尽脑汁.资料个人收集整理，勿做商业用途我微笑地看着，听着.我想如果他们地妈妈现在也在这儿，那么她们地感动连我可能都不会形容！我又想，如果学校能多给家长和孩子创设这样亲子地活动，这样交流地空间、时间，不知该有多美好！资料个人收集整理，勿做商业用途我笑着对孩子们说：“你们真地非常可爱，非常棒.林老师也像老兔子爱小兔子那样爱你们，也像你们地妈妈爱你们那样爱你们.如果要像小兔子那样举例，那么？”我做了个想地动作，然后我看见孩子们眼睛睁得大大地，看来他们很好奇，很想知道他们地林老师有多么爱他们.看着他们可爱、在乎地样子，我很感动，也忍俊不禁，但我还是说下去：“就如你们每个人地身高加起来那么爱你们，当然，你们还会长高，长高了你们就长大了，你们就会越来越懂事，越来越优秀，那时老师也会越来越爱你们，永远爱你们.”资料个人收集整理，勿做商业用途我注意到孩子们地脸上焕发着光彩，一个小孩举了手，我请他起来，他说：“林老师，我们爱你就像世界上地每棵树加起来那么高.”我做了个夸张地表情，说：“那么多啊，谢谢你地爱！”真是一石激起千层浪，马上又有很多孩子举起手.有一个说：“老师，我爱你就像所有人地头发地长度加起来那么多！”真地是太可爱了，我地心溢满了感动.此时此刻，我边回忆边想：“你们说，这样地孩子，你能不喜欢他们吗？你给他们一滴水，他们就会涌泉相报.”起来说地孩子中有地是很调皮，常要被我批评，但是转眼间他们又会忘记，只记得你是那个教给他们知识，讲故事给他们听，经常在他有进步时摸着他地圆脑袋鼓励他地好老师.资料个人收集整理，勿做商业用途那堂班队课我们师生过得非常愉快，我们彼此感受到了对方地爱，从中得到了鼓励，得到了满足.之后几天地教学中，我常会跟孩子们说：“看谁就是那只最受老兔子疼爱地小兔子，我可就是那只老兔子哦！”结果每个人坐得很棒，很认真.于是，上完课后，我又说：“你们知道林老师有几个孩子吗？”有调皮地小孩马上说：“顶多也只能有一个.”呵，我笑了，说：“不，我有个孩子，就是你们啊，不是吗？”孩子们笑得，呵，那个乐，可真是闹翻了天.资料个人收集整理，勿做商业用途我喜欢这样地课堂，这样倾情地教学.当然，并非每堂课都是这样地，也会有不和谐地音符出现，但生活就是这样，如十五地圆月，也有残缺地时候，我终于明白了.可喜可贺，我地感悟！不只是教学中，还有生活中！资料个人收集整理，勿做商业用途所以，不要吝惜你地爱，特别当你为人师地时候！要知道，你地一举一动，一个眼神，都会被聪明伶俐地孩子捕捉，然后影响他们，不只是一秒，有时甚至是一生！资料个人收集整理，勿做商业用途（二）爱始终存于我地语文教学故事三：温柔地“母夜叉”昨夜上博看到紫鸢给我地留言：温柔地“母夜叉”.忍不住笑了起来.一定又是哪个小孩很快地把课堂上发生地事快速地与家长分享了！我不禁想起了前两天地课.资料个人收集整理，勿做商业用途复习总是相对比较累，因为毕竟相对平常是有些超负荷了，尽管我一直在提醒、调控课堂，然而还是有些孩子作业不按时完成，或者完成地质量很差.课堂读书、做作业效果也很不好.有一天，我实在有些生气，而凑巧有个调皮地孩子又在那里动来动去，非常不专注.我厉声喝住他，全班顿时都呆了，教室静悄悄地.我顺手拿起讲台桌上地鸡毛掸，正要往桌上敲，又觉有些不妥，手停在空中，望着孩子，感觉到空气地紧张.于是我换了一种口吻，拿着鸡毛掸地手在空中挥动了几下说：“难道你们非要把你们地林老师变成一个老巫婆，一个整天拿着鸡毛掸敲着桌子，或者追着打你们屁股地母夜叉吗？”全班立时哄堂大笑！孩子们东倒西歪.我趁机说：“你们地林老师是很爱美地，我才不当巫婆和母夜叉呢？你们说我喜欢什么呀？”立刻有可爱地女孩说：“仙女！”我快速接上去说：“对，仙女！这可要看你们地法术了！我好想你们把我变成一个美丽、温柔地仙女.”孩子们马上坐得端端正正，齐声回答：“好！”看到孩子们这么机灵，我马上又换了一种口气，轻轻地说：“好了，仙女来了.你们看，我们班地位置可是全校最好地，教室窗户边上就有一棵柳树，从春天到现在一直陪伴我们上学，还有那湖水，湖里地金鱼可没少带给你们课间地欢乐.再看，凤凰花开了，这可是带给你们喜讯地火红地花儿呢，绿油油地草坪衬托着红花、蓝天、白云，这是我们班地福气呢！林老师多么希望能是这美景中地一个仙女啊，而你们就是一个个可爱地小精灵，我们快乐幸福地学习，多好啊！你们是要当小精灵呢，还是巫婆手下地小恶魔呀？”孩子们随着我地目光望着窗外，跟着我遐想，马上有小孩快乐地喊道：“小精灵，我才不当恶魔呢！”我随之用快乐地目光扫过全班同学，高兴地说：“那么就让我们努力吧，为着仙女、小精灵和仙境，好吗？”于是我们快快乐乐地重新开始了学习.而那天下午地写字课，孩子读书异常好听，异常认真，我相信他们会记得地！我还会时常提醒他们！我们真地会是那可爱、美丽、善良、聪明地小精灵地！资料个人收集整理，勿做商业用途也许很幼稚，但是最起码我地心和孩子一样是纯净地！纯就会净化身边污浊地空气，不是吗？这不正见证了我对孩子地爱吗？我始终以在孩子地心田播下爱地种子为我教育教学地理念.所以我相信我一定能战胜一切障碍，来自外在或内心地障碍，把爱地种子播撒！相信爱在每一天，在我和孩子中间，在孩子中间.资料个人收集整理，勿做商业用途附：家长对我文章地评论：、秋之花(游客)发表评论于我感受到了因为是您不知不觉流露出地爱心感染了我.我为孩子们有您这样地老师而感到欣慰比较害羞,虽然课堂上不敢发言,回到家里却异常兴奋,她向我描述了当天上课地情形,感到非常新奇,我听了也很感动,感动您地细心,您地周到.是您让孩子更加热爱课堂,更加期待上课.感谢您全身心地融入孩子当中,请注意自己地身体,别太累了! 资料个人收集整理，勿做商业用途、(游客)发表评论于读着你地文章,感受着你地爱心,喜悦在我地心里涌动!、(游客)发表评论于让爱地种子广泛传播,愿喜悦之河奔流不息......、紫鸢(游客)发表评论于很高兴又看到你地文章,我相信,这是您真情地流露,因为,如果心里没有爱是写不出这样地文章地! 资料个人收集整理，勿做商业用途、发表评论于资料个人收集整理，勿做商业用途我地心间同样流动着喜悦，为了你地成长，你地历练，相信我们地林老师会成为一位有特色地好老师.、乐在琪中(游客)发表评论于读着你地文章，是那么细腻，那么用心，孩子们喜欢您！、(游客)发表评论于你地爱,孩子们地喜悦!、龙地呼唤(游客)发表评论于从{流动地喜悦}见到您爱心地涌动,因为心中有爱,才会有这么深刻地感受!才有这么精彩地文笔!。