最新人教版小学数学二下《用倍解决问题》ppt精品课件
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人教课标版二下《用倍解决问题》ppt课件 公开课一等奖 课件
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
16是2的（ ）倍
第一行：
第二行：
是 的几倍？
49 ÷ 7
7
7
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
人教版 新课标 二年级 下册 数学 倍的认识 课件
也就是7的2倍
2×7=14（人） 7×2=14(人)
Hale Waihona Puke 5×3=15(只) 3×5=15(只)
4×3=12(张)
3×4=12(张)
的只数是 5
的4倍。
有（ 20）只。
5×4=20(只)
5元 的价钱是
5
的3倍。
是（15 ）元。
5×3=15(元)
的只数是 3
有（ 15 ）只。
的5倍。
3×5=15(只)
一只
吃了7个香蕉。
6只吃（ 42 ）个香蕉。
7×6=42(个)
人教版小学数学课程标准实验教材二年级上册
倍的认识
你肯定能行！
4×3= 2×5=
6×3= 5×4= 2×1= 7×4= 5×7= 3×3=
我是孙大圣 我领大家去 闯关！！
第一关：小眼睛,看一看。
2个3 4个2
4个4
第二关：小嘴巴，说一说。
丽丽
1个4根
2个4根
红红
3个4根
丁丁
3个4根
也可以说成4的3倍
求一个数的几 倍,就是求几个这样 的数是多少，用乘 法计算。
几的几倍 2的3倍 4的5倍 3的6倍
表示 3个2 5个4 6个3
列式计算 2×3或3×2 4×5或5×4 3×6或6×3
讨论：求一个数的几倍是
多少，怎样计算？为什么？
画一画：
是 的4倍
扫地的有7人，擦桌子的是扫地的2倍，擦桌子的有多少人？ 擦桌子的是扫地的2倍， 7
2个4根
也可以说成4的2倍
1个4根
也可以说成4的1倍
请你判断：第二行是第一行的几倍？并说出想法。
第一行：
第二行：
2×7=14（人） 7×2=14(人)
Hale Waihona Puke 5×3=15(只) 3×5=15(只)
4×3=12(张)
3×4=12(张)
的只数是 5
的4倍。
有（ 20）只。
5×4=20(只)
5元 的价钱是
5
的3倍。
是（15 ）元。
5×3=15(元)
的只数是 3
有（ 15 ）只。
的5倍。
3×5=15(只)
一只
吃了7个香蕉。
6只吃（ 42 ）个香蕉。
7×6=42(个)
人教版小学数学课程标准实验教材二年级上册
倍的认识
你肯定能行！
4×3= 2×5=
6×3= 5×4= 2×1= 7×4= 5×7= 3×3=
我是孙大圣 我领大家去 闯关！！
第一关：小眼睛,看一看。
2个3 4个2
4个4
第二关：小嘴巴，说一说。
丽丽
1个4根
2个4根
红红
3个4根
丁丁
3个4根
也可以说成4的3倍
求一个数的几 倍,就是求几个这样 的数是多少，用乘 法计算。
几的几倍 2的3倍 4的5倍 3的6倍
表示 3个2 5个4 6个3
列式计算 2×3或3×2 4×5或5×4 3×6或6×3
讨论：求一个数的几倍是
多少，怎样计算？为什么？
画一画：
是 的4倍
扫地的有7人，擦桌子的是扫地的2倍，擦桌子的有多少人？ 擦桌子的是扫地的2倍， 7
2个4根
也可以说成4的2倍
1个4根
也可以说成4的1倍
请你判断：第二行是第一行的几倍？并说出想法。
第一行：
第二行：
小学数学二年级下册课件《用倍的知识解决问题
培养数学思维和解决问题的能力
在学习过程中，学生将学会运用数学思维和逻辑推 理，分析问题、建立数学模型，并运用所学知识解 决问题。
激发学习数学的兴趣和积极性
通过生动有趣的课件内容和互动环节，激发学生对 数学学习的兴趣和积极性，培养自主学习和探索的 意愿。
学习方法
80%
观察与思考
引导学生观察问题中的数量关系 和变化规律，思考如何运用倍的 知识解决问题。
04
题目2
动物园里有4只大象，猴子的数量是大象的2倍，猴子 有多少只？
05 解析 根据动物园里大象的数量，推算出猴子的数量。
挑战练习题
总结词：拓展思维
题目1：商店里有10件上衣 ，下装是上衣的3倍，下装有
多少件？
02
01
03
解析：根据商店里上衣的数 量，计算出下装的数量。
题目2：农场里有8只白兔， 灰兔的数量是白兔的3倍，灰
兔有多少只？
04
05
解析：根据农场里白兔的数 量，推算出灰兔的数量。
05
课堂互动与讨论
分组讨论
总结词
分组讨论是课堂互动的重要形式，有助于激发学生的思考和交流 。
详细描述
在《用倍的知识解决问题》这一课中，教师可以将学生分成小组 ，让他们围绕倍数关系的问题进行讨论。通过小组内的交流和讨 论，学生可以互相启发，深入理解倍数关系在解决问题中的应用 。
100%
实践与应用
通过实例和练习，让学生动手操 作，将所学知识应用到实际情境 中在学习过程中，引导学生对所学 知识进行归纳和总结，形成知识 体系，促进知识的内化和迁移。
02
倍数的概念
倍数的定义
总结词
倍数的基本概念
详细描述
在学习过程中，学生将学会运用数学思维和逻辑推 理，分析问题、建立数学模型，并运用所学知识解 决问题。
激发学习数学的兴趣和积极性
通过生动有趣的课件内容和互动环节，激发学生对 数学学习的兴趣和积极性，培养自主学习和探索的 意愿。
学习方法
80%
观察与思考
引导学生观察问题中的数量关系 和变化规律，思考如何运用倍的 知识解决问题。
04
题目2
动物园里有4只大象，猴子的数量是大象的2倍，猴子 有多少只？
05 解析 根据动物园里大象的数量，推算出猴子的数量。
挑战练习题
总结词：拓展思维
题目1：商店里有10件上衣 ，下装是上衣的3倍，下装有
多少件？
02
01
03
解析：根据商店里上衣的数 量，计算出下装的数量。
题目2：农场里有8只白兔， 灰兔的数量是白兔的3倍，灰
兔有多少只？
04
05
解析：根据农场里白兔的数 量，推算出灰兔的数量。
05
课堂互动与讨论
分组讨论
总结词
分组讨论是课堂互动的重要形式，有助于激发学生的思考和交流 。
详细描述
在《用倍的知识解决问题》这一课中，教师可以将学生分成小组 ，让他们围绕倍数关系的问题进行讨论。通过小组内的交流和讨 论，学生可以互相启发，深入理解倍数关系在解决问题中的应用 。
100%
实践与应用
通过实例和练习，让学生动手操 作，将所学知识应用到实际情境 中在学习过程中，引导学生对所学 知识进行归纳和总结，形成知识 体系，促进知识的内化和迁移。
02
倍数的概念
倍数的定义
总结词
倍数的基本概念
详细描述
《倍的认识》ppt课件完整版
《倍的认识》ppt课件完整版•课程介绍与目标•倍数概念及性质•乘法与除法中倍数应用•分数与小数中倍数关系目录•拓展延伸：倍数在生活中的应用•总结回顾与课堂互动课程背景与意义小学数学的重要概念倍数是小学数学中一个重要的概念，对于提高学生的计算能力和数学素养具有重要意义。
拓展数学思维通过学习倍数，可以帮助学生拓展数学思维，培养逻辑思维和抽象思维能力。
解决实际问题倍数在实际生活中有广泛的应用，如购物打折、计算面积等，因此学习倍数有助于学生解决实际问题。
掌握倍数的概念，理解倍数与乘除法的关系，能够运用倍数进行计算和解决实际问题。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过观察、比较、归纳等方法，引导学生发现倍数规律，培养学生的探究精神和自主学习能力。
激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的数学自信心和团队协作精神。
030201教学目标与要求教材分析与内容安排教材分析本节课采用人教版小学数学教材，内容贴近学生生活实际，注重倍数概念的引入和实际应用。
内容安排首先从生活中的实例出发，引入倍数的概念；然后通过观察、比较等方法，引导学生发现倍数规律；最后通过练习和拓展应用，巩固和加深对倍数概念的理解。
倍数定义及表示方法倍数的定义一个整数能够被另一个整数整除，那么这个整数就是另一整数的倍数。
表示方法通常使用乘法来表示倍数关系，如“A是B的n倍”可以表示为A=n×B。
倍数性质与运算规则性质倍数具有传递性，即如果A是B的倍数，B是C的倍数，那么A也是C的倍数。
倍数关系不受乘除运算影响，即如果A是B的n倍，那么对于任意非零实数k，k×A也是k×B的n倍。
乘法运算中，倍数关系可以直接相乘，如A是B的n倍，则A×m是B×m的n倍。
除法运算中，倍数关系可以通过除以相同倍数来消除，如A是B的n倍，则A/n=B。
运算规则01偶数任何整数乘以2得到的都是偶数，即偶数是整数的2倍。
02奇数奇数可以表示为2n+1的形式，其中n 为整数。
《倍的认识》ppt课件
《倍的认识》ppt课件
2024/1/24
1
contents
目录
2024/1/24
• 课程介绍与目标 • 倍数概念及性质 • 乘法与除法中倍数应用 • 分数与小数中倍数关系 • 拓展延伸：倍数在生活中的应用 • 总结回顾与课堂互动
2
01
课程介绍与目标
2024/1/24
3
课程内容概述
引入倍的概念
通过实例和图示，向学生介绍倍 的定义和性质，帮助学生理解倍
通过实例分析、小组讨论 等方式，培养学生的数学 思维和解决问题的能力。
情感态度与价值观
引导学生认识数学在生活 中的重要性，培养学生学 习数学的兴趣和信心。
5
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为三个课时，每个课时 40分钟。第一课时介绍倍的概念和 基本运算，第二课时讲解倍的应用， 第三课时进行复习和练习。
倍数在生活中的应用
列举生活中与倍数相关的实例，如时间计算、面积计算等，以加深 学生对倍数应用的理解。
24
学生自我评价报告
知识掌握情况
学生自我评估对倍数的定义、性质及判断方法的 掌握程度。
解题能力
学生反思在解决与倍数相关问题时所展现的解题 思路和策略。
学习态度与习惯
学生评价自身在课堂学习过程中的专注度、参与 度及合作态度。
小数除以小数
将除数的倒数与被除数相乘， 得到的结果根据小数位数进行
四舍五入。
2024/1/24
17
分数小数互化技巧
分数化为小数
通过除法运算将分数转 换为小数形式。
2024/1/24
小数化为分数
根据小数位数将其转换 为相应分母的分数形式
，并进行化简。
2024/1/24
1
contents
目录
2024/1/24
• 课程介绍与目标 • 倍数概念及性质 • 乘法与除法中倍数应用 • 分数与小数中倍数关系 • 拓展延伸：倍数在生活中的应用 • 总结回顾与课堂互动
2
01
课程介绍与目标
2024/1/24
3
课程内容概述
引入倍的概念
通过实例和图示，向学生介绍倍 的定义和性质，帮助学生理解倍
通过实例分析、小组讨论 等方式，培养学生的数学 思维和解决问题的能力。
情感态度与价值观
引导学生认识数学在生活 中的重要性，培养学生学 习数学的兴趣和信心。
5
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为三个课时，每个课时 40分钟。第一课时介绍倍的概念和 基本运算，第二课时讲解倍的应用， 第三课时进行复习和练习。
倍数在生活中的应用
列举生活中与倍数相关的实例，如时间计算、面积计算等，以加深 学生对倍数应用的理解。
24
学生自我评价报告
知识掌握情况
学生自我评估对倍数的定义、性质及判断方法的 掌握程度。
解题能力
学生反思在解决与倍数相关问题时所展现的解题 思路和策略。
学习态度与习惯
学生评价自身在课堂学习过程中的专注度、参与 度及合作态度。
小数除以小数
将除数的倒数与被除数相乘， 得到的结果根据小数位数进行
四舍五入。
2024/1/24
17
分数小数互化技巧
分数化为小数
通过除法运算将分数转 换为小数形式。
2024/1/24
小数化为分数
根据小数位数将其转换 为相应分母的分数形式
，并进行化简。
最新人教版二年级下册数学《用倍解决问题56页》PPT课件
人教新课标二年级数学下册
用倍解决问题
学习目标：
1. 进一步熟悉倍的含义。
2. 能够用倍正确地解决问题。
3的5倍的含义是什么？ 3的5倍就是5个3。
自己试试看!
3根 6根
9根 18根
求一个数是另一个数的几 倍，就是求一个数里含有 几个另一数，用除法计算。
填空： 10里面有（ 5 ）个2 10是2的（ 5 ）倍
10÷2=5 15里面有（ 3 ）个5 15是5的（ 3 ）倍 15÷5=3
红花的朵数是黄花的（ 4 ）倍
红花的朵数里含有（ 4 ）份黄花的朵数
8÷2=4 8里面有（4）个2 8是2的( 4 )倍
蜻蜓的数是蝴蝶的（
8 ）倍。算式是：16÷2=8
16里含有（ ）个2
蜻蜓只数里有（ 8 ）份蝴蝶的只数。
16是2的（ ）倍
第一行：
第二行：
是 的几倍？
49 ÷ 7
7
7
用倍解决问题
学习目标：
1. 进一步熟悉倍的含义。
2. 能够用倍正确地解决问题。
3的5倍的含义是什么？ 3的5倍就是5个3。
自己试试看!
3根 6根
9根 18根
求一个数是另一个数的几 倍，就是求一个数里含有 几个另一数，用除法计算。
填空： 10里面有（ 5 ）个2 10是2的（ 5 ）倍
10÷2=5 15里面有（ 3 ）个5 15是5的（ 3 ）倍 15÷5=3
红花的朵数是黄花的（ 4 ）倍
红花的朵数里含有（ 4 ）份黄花的朵数
8÷2=4 8里面有（4）个2 8是2的( 4 )倍
蜻蜓的数是蝴蝶的（
8 ）倍。算式是：16÷2=8
16里含有（ ）个2
蜻蜓只数里有（ 8 ）份蝴蝶的只数。
16是2的（ ）倍
第一行：
第二行：
是 的几倍？
49 ÷ 7
7
7
《与“倍”有关的问题》课件
6÷2 3 3
2 ×4
8元 8
算出下面文具的倍数。
1元/支
5元/个
铅笔盒的价格是铅笔的几倍？ 5 ÷ 1 = 5
书包的价格是铅笔盒的几倍？ 10 ÷ 5 = 2 书包的价格是铅笔的几倍？ 10 ÷ 1 = 10
10元/个
1 画一画，填一填。
20 4 ×5
20 只
3 6 ÷2 3
2 9
个数是另一个数的几倍与求一个数的几倍是多少,进一步理解 “倍”的意义。 2.解决与“倍”有关的实际问题。 3.培养初步的观察、分析能力,发展数学应用意识和解决问题的能力。
【重难点】进一步理解“倍”的意义,解决与“倍”有关的实际问题。
小袋鼠的文具店开业了,小动物们都来文具店买东 西,你们愿意帮它们算算账吗?
9÷3＝3 3
3
4 12 ÷ 3 4
(2) 晴天的天数是多云的 2 倍 12 ÷ 6 = 2
4
24 6×4=24（位）
（2）
3 6÷2=3（位）
这节课你们都学会了哪些知识？
求一个数的几倍是多少，用乘法计算， 即：
一个数×倍数=几倍数。
1 看图列式计算。 (1)
的支数是 的( 2 )倍。
8 ÷ 4＝ 2
(2) 6 × 5 ＝ 30 ( 个 )
2
画一画，填一填。
(1)第一行：○○○
第二行：_○_○__○_○_○__○_____________________
第二行的个数是第一行的2倍。
第二行要画( 6 )个。
( 6 )里面有2个( 3 )。
2 × 3 ＝ 6 (个)
(2)第一行：☆☆☆ 第二行：_☆__☆__☆__☆_☆__☆__☆__☆__☆__☆_☆__☆________ 第二行的个数是第一行的4倍。 第二行要画( 12 )个。 ( 12 )里面有4个( 3 )。 3 × 4 ＝ 12 (个)
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第一行：
第二行：
是 的几倍？
49 ÷ 7
7
7
人教新课标二年级数学下册
用倍解决问题
学习目标：
1. 进一步熟悉倍的含义。 2. 能够用倍正确地解决问题。
3的5倍的含义是什么？3的源自倍就是5个3。自己试试看!
3根 6根 9根
18根
求一个数是另一个数的几 倍，就是求一个数里含有 几个另一数，用除法计算。
填空： 10里面有（ 5 ）个2 10是2的（ 5 ）倍
10÷2=5 15里面有（ 3 ）个5 15是5的（ 3 ）倍 15÷5=3
红花的朵数是黄花的（ 4）倍
红花的朵数里含有（ 4 ）份黄花的朵数
8÷2=4 8里面有（4）个2 8是2的( 4 )倍
蜻蜓的只数是蝴蝶的（
8 ）倍。算式是：16÷2=8 16是2的（ ）倍
16里含有（ ）个2
蜻蜓只数里有（ 8）份蝴蝶的只数。