2014上半年幼儿心理学真题
2014年上半年教师资格统考真题试卷参考答案
2014年上半年教师资格统考真题试卷参考答案一、单项选择题1．B 【解析】有意注意是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。
一般而言，小班幼儿的有意注意只能保持3--5 分钟。
2．A 【解析】幼儿发展是幼儿教师选择教育教学内容的最主要依据。
幼儿发展包括生理发展和心理发展两方面。
3．A 【解析】社会性的核心内容是人际关系。
幼儿的人际关系主要包括亲子关系和同伴关系。
人际交往是促进幼儿社会性发展的主要途径。
4．B 【解析】根据埃里克森人格发展的八阶段理论，婴儿期（0-1.5 岁）面临的基本冲突是信任和不信任的冲突。
5．B 【解析】分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。
条件反射是婴儿最基本的学习方式。
研究表明，婴儿出生后数天就能建立起条件反射。
“客体永恒性”是瑞士儿童心理学家皮亚杰研究儿童心理发展时使用的一个概念，是指儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识。
如和乳儿做“藏猫儿”游戏时，你藏起来，不见了，他还用眼睛到处寻找。
6．A 【解析】陶行知认为教与学都是为了生活实践的需要，教与学都必须以“做”为中心，“一面做，一面学，一面教”。
在幼儿教与学的过程中要“教学做”合一就要以“做”为中心。
7．D 【解析】机能游戏是指幼儿反复做某个动作或活动以示快乐和满足。
这类游戏能够自然地锻炼感觉运动器官，有效地发展身心机能。
8．D 【解析】幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于3.5 小时。
9．C 【解析】呆小症往往是由于缺碘而引起的；坏血病是由于人体缺乏维生素c 所引起的疾病。
佝偻病往往是由于缺乏维生素 D 而引起的。
10.B 【解析】幼儿从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义。
对幼儿，尤其是小班幼儿千万不要说反话，要坚持正面教育。
幼儿对语言中的转义、喻义和反义现象也比较难理解。
二、简答题11.【参考答案】(l)幼儿集体教学的优点由于集体教学是教师有目的、有计划地组织的，班级所有幼儿都参加的一种教育活动，因此，从理论上看它具有以下优越性。
2014年312心理学专业基础综合真题及答案
2014年312心理学专业基础综合真题及答案2014年心理学专业基础综合试题及答案一、单项选择题(每题2分，共65题)1.近年来，认知心理学与神经科学结合产生的新科学是A. 认知科学B.神经心理学C.认知神经科学D.心理生理学【参考答案】C2.构造主义认为，心理学的研究对象是A.直接经验B. 潜意识C. 意识流D.外显行为【参考答案】A3.被称为“生命中枢”的脑组织是A.大脑B.中脑C.前脑D.延脑【参考答案】D4.人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于A.顶叶、颞叶、枕叶B.顶叶、枕叶、颞叶C.颞叶、枕叶、顶叶D.颞叶、顶叶、枕叶【参考答案】B5.大脑处于安静和休息状态的脑电波通常为A. αB. βC.δD.θ【参考答案】A6.根据精神分析的理论，不属于潜意识的是A.梦B.注意C. 口误D.笔误【参考答案】B7.情境线索容易引发侵犯行为，支持这一观点的研究是A.习性学实验B.恒河猴实验C.武器效应D.社会学习【参考答案】C8.视觉中枢单个细胞的感觉野与外侧膝状体单个细胞感觉野相比，两者的关系是A.前者大B.前者小C. 两者相等D.不确定【参考答案】A视觉感受野是指视网膜上一定的区域或范围。
当它受到刺激时，能激活视觉系统与这个区域有联系的各层神经细胞的活动。
视网膜上的这个区域就是这些神经细胞的感受野。
单个膝状体细胞接受不止一个视网膜细胞的输入，所以视野大9. 听觉的行波理论认为，不同频率的声音，最大振幅在基底膜上的部位不同，低频声波最大振幅接近的耳蜗部位是A.底部B.顶部C.中部D.下部【参考答案】B10.教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内，这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是A.流畅性差，变通性差B.流畅性好，变通性差C.流畅性好，变通性好D.流畅性差，变通性好【参考答案】B11. 在概念形成的策略中，记忆负担最轻的是A.保守性聚焦B.冒险性聚焦C.同时性扫描D.继时性扫描【参考答案】A12. 独白言语属于A.对话言语 B书面言语 C.外部言语 D.内部言语【参考答案】C13. 当亲密关系面临破裂的时候，人们采用的主动破坏性策略是A.忽视(neglect)B.表达(voice)C.忠诚(loyalty)D.退出(exit)【参考答案】D。
2014年教师资格考试教育心理学(初等)真题试卷含答案解析
2014年教师资格考试教育心理学(初等)真题试卷含答案解析一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分)1.现代教育心理学的奠基人是( ) 。
A.桑代克B.冯特C.托尔曼D.维特罗克2.研究表明，口头语言发展的关键期是（）。
A.1 岁B.2 岁C.3 岁D.4 岁3.前运算阶段儿童思维的主要特征是自我中心、思维的不可逆性和（）。
A.具体逻辑推理B.单维思维C.系统思维D.守恒性4.个体自我意识的发展过程经历了从生理自我到社会自我，再到（）。
A.现实自我B.理想自我C.心理自我D.投射自我5.经典性条件反射说的提出者是（）。
A.斯金纳B.巴甫洛夫C.华生D.班杜拉6.以威特金对知觉研究为基础而进行的认知方式的分类是( )。
A.场独立和场依存B.沉思型和冲动型C.辐合型和发散型D.理论型和情感型7.研究表明，人类的智力水平分布趋势是（）。
A.负偏态分布B.正偏态分布C.无规律D.常态分布8.下列选项中，由学习引起的行为变化是（）。
A.视觉适应B.望梅止渴C.青春期男孩变声D.服用兴奋剂提高成绩9.在加涅的学习结果分类中，表现为学会陈述观念的能力是（）。
A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.态度10.儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬，属于（）。
A.正强化B.负强化C.消退D.塑造11.格式塔心理学认为，学习的过程是（）。
A.试误的过程B.联结形成的过程C.有意义学习的过程D.顿悟的过程12.倡导掌握学科基本结构的心理学家是（）。
A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.苛勒D.罗杰斯13.个体由外部诱因所引起的动机叫（）。
A.成就动机B.内部动机C.认知动机D.外部动机14.马斯洛认为，人类的最基本需要是（）。
A.生理需要B.爱的需要C.审美需要D.自我实现需要15.根据韦纳归因理论，属于外在、稳定而不可控制的因素是（）。
A.努力B.能力C.任务难度D.运气好坏16.根据阿特金森的研究，在面临不同难度的任务时，成就动机高者一般会选择的任务难度是（）。
12350儿童发展理论2014年10月、2016年10月、2017年10月、2018年10月真题及答案(具体到页数)
全国2014年10月高等教育自学考试儿童发展理论课程代码：12350一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.在德国莱比锡建立第一个心理实验室，标志着科学心理学诞生的是（C） P25A.弗洛伊德B.华生C.冯德D.皮亚杰2.发展理论的研究主题不包括（D）P30A.心理的实质B.量变与质变C.遗传与环境D.心理与生理3.遗传决定论者认为，决定儿童心理发展的因素是（C） P35A.环境B.教育C.生理基础D.社会条件4.根据格赛尔的观点，发展的本质是（B） P37A.连续性变化B.结构性变化C.跳跃式变化D.间歇式变化5.在格赛尔的育儿观念中，正确育儿的第一要义是（A） P40A.尊重儿童天性B.以儿童为中心C.引导孩子发展D.及时教育6.行为主义心理学的创始人是（B） P48A.斯金纳B.华生C.班杜拉D.巴普洛夫7.观察学习过程的第一个环节是（D） P61A.强化和动机过程B.运动复现过程C.保持过程D.注意过程8.有机体生命中固有的一种恢复事物早先状态的冲动是（C） P83A.本我B.自我C.本能D.超我9.性欲的前生殖期是指（B） P86A.前生殖器期B.口唇期和肛门期C.潜伏期D.青春期10.产生神经病焦虑的原因是（A） P89A.性节制B.道德焦虑C.压抑D.移情11.霍妮认为儿童焦虑的防御策略有盲点作用、分隔作用和（D） P95A.反向作用B.投射作用C.趋众作用D.合理化作用12.弗洛伊德认为心理发展的内部机制是（B） P87A.心理的发展B.性欲的发展C.社会性发展D.情感的发展13.皮亚杰认为智慧的本质是（C） P118A.认知结构B.顺化C.适应D.同化14.儿童最初具有的动作是（A） P124A.吮吸反射B.循环反应C.智慧动作D.反射性动作15.维果茨基认为，幼儿教育的根本任务在于如何帮助儿童从“按照自己的大纲学习”转变到（C） P159A.按先天的大纲学习B.按后天的大纲学习C.按教师的大纲学习D.按社会的大纲学习16.人的高级心理机能活动起源于（B） P147A.主观意识B.客观的社会环境C.语言符号D.社会的交互作用17.在儿童概念思维时期，对形成真正概念起决定作用的是（B） P155A.个人经验B.词语C.抽象思维D.动作发展18.根据习性学理论，属于联结反映的是（A） P176A.印刻B.控制-服从C.依赖D.交往19.根据吉布森知觉学习理论，在幼儿教育中，应努力创设活动环境，让幼儿发挥知觉（D） P193A.准确性B.恒常性C.特异性D.主动性20.儿童建立亲子依恋的关键时期在（C） P195A.1岁前B.2岁前C.3岁前D.5岁前二、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）21.发展 P26发展是由一种新结构的获得或从一种旧结构向一种新结构的转化组成的过程。
2014年内蒙古教师资格考试教育心理学(初等)真题及答案
2014年内蒙古教师资格考试教育心理学(初等)真题及答案一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分)1.现代教育心理学的奠基人是()。
A.桑代克B.冯特C.托尔曼D.维特罗克2.研究表明，口头语言发展的关键期是()。
A.1岁B.2岁C.3岁D.4岁3.前运算阶段儿童思维的主要特征是自我中心，思维的不可逆性和()。
A.具体逻辑推理B.单维思维C.系统思维D.守恒性4.个体自我意识的发展过程经历了从生理自我到社会自我，再到()。
A.现实自我B.理想自我C.自理自我D.投射自我5.经典性条件反射说的提出者是()。
A.斯金纳B.巴甫洛夫C.华生D.班杜拉6.以威特金对知觉研究为基础而进行的认知方式的分类是()。
A.场独立和场依存B.沉思型和冲动型C.辐合型和发散型D.理论型和情感型7.研究表明，人类的智力水平分布趋势是()。
A.负偏态分布B.正偏态分布C.无规律D.常态分布8.下列选项中，由学习引起的行为变化是()。
A.视觉适应B.望梅止渴C.青春期男孩变声D.服用兴奋剂促进成绩9.在加涅的学习结果分类中，表现为学会陈述观念的能力是()。
A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.态度10.儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬，属于()。
A.正强化B.负强化C.消退D.塑造11.格式塔心理学认为;学习的过程是()。
A.试误的过程B.联结形成的过程C.有意义学习的过程D.顿悟的过程12.倡导掌握学科基本结构的心理学家是()。
A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.苛勒D.罗杰斯13.个体由外部诱因所引起的动机叫()。
A.成就动机B.内部动机C.认知动机D.外部动机14.马斯洛认为，人类的最基本需要是()。
A.生理需要B.爱的需要C.审美需要D.自我实现需要15.根据韦纳归因理论，属于外在稳定而不可控制的因素是()。
A.努力B.能力D.运气好坏16.根据阿特金森的研究，在面临不同难度的任务时，成就动机高者一般会选择的任务难度是()。
幼儿心理学 王振宇 第三章幼儿情绪和情感的发展
2013-2014年学年度下学期期中考试2013级幼儿心理学试卷姓名分数一、单项选择题（2*15分）1．不属于幼儿高级情感的发展包括( )。
A．责任感 B．道德感 C．理智感 D．美感2．( )是人的认识和行为的唤起者和组织者。
A．感觉 B．知觉 C．情绪 D．气质3．幼儿基本情绪表现不包括( )。
A．爱 B．笑 C．哭 D．恐惧4．分离焦虑的第二个阶段是（）A．对抗阶段 B．失望阶段C．哭泣阶段 D.出走阶段D．有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆5.与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿( )。
A．3个月左右B．4个月左右C．5个月左右D．6个月左右6.下列不属于幼儿情绪调控的方式的是 ( )A 适应性调控B 功能性调控C 特征性调控D 感染性调控7.关于情绪的调控手段叙述，下列（）项不正确A 建构性策略B．回避策略C．经验策略 D．破坏策略8．“知之深，爱之切！”说明( )是情感产生的基础。
A．意志 B．需要 C．认知 D．个性9．行为主义者( )通过观察研究，提出天生的情绪反应有三种。
A．冯特 B．华生 C．柯勒 D．马斯洛10．我国心理学家( )提出了新生婴儿情绪分化理论。
A．林传鼎 B．朱智贤 C．皮连生 D．孟昭兰11．恐惧可以说是 ( )。
A．本能的反应 B．社会性的表现C．情绪分化的表现 D．自我调节的表现12.儿童理智感的发生，在很大程度上决定于（）。
A 环境的影响与成人的培养B 是否符合道德标准C社会化程度的高低 D 自我意思和人际关系意思的发展13．婴儿最初社会性发生的标志是( )。
A．诱发性微笑的出现 B．不出声的笑 C．出声的笑 D．有差别的微笑的出现14．在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为( )。
A．幼儿的情绪还是由生理需要控制着 B．幼儿的意志力差C．幼儿的自我意识还未形成 D．幼儿的情绪是不稳定的15．情绪的表达方式不包括( )。
2014年上半年幼儿资格考试《保教知识与能力》真题试卷及答案(二)
2014年上半年幼儿资格考试《保教知识与能力》真题试卷及答案（二）2014年上半年幼儿资格考试《保教知识与能力》真题一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
本大题共10小题，每小题3分，共30分）1．小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是（）A．20~25分钟B．3~5分钟C．15~18分钟D．10~12分钟2．幼儿教师选择教育教学内容主要的依据是（）A．幼儿发展B．社会需求C．学科知识D．教师特长3．幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（）A．人际交往B．操作练习C．教师讲解D．集体教学4．照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为：根据埃里克森的观点，在生命中第一年的婴儿面临的基本冲突是（）A．主动性对内疚B．基本信任对不信任C．自我同一性对角色混乱D．自主性对害羞5．在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得（）A．条件反射观念B．母亲观念C．积极情绪观念D．客体永久性观念6．陶行知的教育理论注重“教、学、做合一”，强调（）A．“做”是中心B．“学”是中心C．“教”与“学”是中心D．“教”是中心7．幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去。
这类游戏属于（）A．结构游戏B．象征性游戏C．规则游戏D．机能性游戏8．《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不少于（）A．2．5小时B．3小时C．2小时D．3．5小时9．婴幼儿应多吃蛋奶等食物，保证维生素D的摄入，以防止因维生素D 缺乏而引起（）A．呆小症B．异食癖C．佝偻病D．坏血病10．幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（）A．双关性B．表面性C．形象性D．绝对性得分评卷人二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11．简述幼儿集体教学的利与弊。
12．茵茵已经上了中班，她知道把两个苹果和三个苹果加起来，就有五个苹果。
2014年教师资格临考短时速记(幼儿心理学)
2014年教师资格临考短时速记（幼儿心理学）1、学前儿童心理研究的基本原则是什么？①客观性原则②发展性原则③教育性原则。
2、学习学前儿童心理学的意义是什么？（1）理论意义，①可以为辩证唯物主义的基本原理提供科学依据②有助于丰富和充实心理学的一般理论（2）实践意义，①社会实践的需要是儿童心理学产生的根源②学前儿童心理学必须为实践服务3、学前儿童心理研究的常用方法有哪些？①观察法②实验法③测验法④调查法⑤作品分析法。
4、学前儿童心理发展进程的基本特点是什么？①方向性②顺序性③连续性④阶段性⑤不平衡性⑥发展具有个别差异性5、影响学前儿童心理发展的因素有哪些？（1）生物因素①遗传因素②生理成熟（2）社会因素①环境②教育（3）主观因素①儿童心理本身的因素是儿童心理发展的内部原因②儿童心理的内部矛盾是推动儿童心理发展的根本原因。
6、人生第一年（0~1岁）的心理发展特征是什么？（1）新生儿期（0~1个月）是儿童心理发展最迅速的时期：①心理发生的基础——本能反射（无条件反射）的出现；②心理的发生——条件反射的出现；③认识世界的开始-感知觉的发展；④人际交往的开端——情绪、情感的发展。
（2）乳儿早期（1～6个月），心理发展迅速突出的表现在视觉和听觉上，眼手动作逐渐协调，开始分辨熟人与陌生人；（3）乳儿晚期（6～12个月）逐渐出现言语，亲自依恋关系更加牢固。
7、婴儿期（1～3岁）的心理发展特征是什么？婴儿期是真正形成人类心理特点的时期，儿童开始学会起立行走，可以使用常见的用具和工具，言语和思维真正发生，并出现最初的独立性。
8、幼儿期（3～6岁）的心理发展特征是什么？（1）小班幼儿（3～4岁）的心理发展：①最初步的生活自理；②认识依赖行动；③情绪变化快，不受理智支配；④爱模仿。
（2）中班幼儿（4～5岁）的心理发展：①活泼好动；②思维具体形象；③可以接受任务；④开始自己组织游戏。
（3）大班幼儿（5～6岁）的心理发展：①好问好学；②抽象思维开始萌芽；③开始掌握认知方法；④个性初具雏形。
2014上半年北京教师资格考试幼儿教育学真题及答案
2014上半年北京教师资格考试幼儿教育学真题及答案一、选择题：本大题共20个小题，每小题一分，共20分。
1、新学期伊始，研究者抽取两个中班,一班采用新的绘画教学法，另一个班仍进行传统的绘画教学，在期初和期末对两个班的幼儿分别进行绘画水平的评价,考察这种新教学法的效果,该研究方法为_______。
A.实验法B.调查法C.观察法D.访谈法2、蒙台梭利是一个著作较多的教育家，以下书籍中，______不是他的书籍。
A.儿童的发现B.童年的秘密C.可吸收性心智D.幼儿园教育学3、________是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。
A.教育管理B.教育计划C.教育评价D.教育督导4、根据美国教育家M帕顿的观点，幼儿在小班里与同伴交换材料，一起游戏，但事先没有确定游戏的目的，这种游戏叫做___________。
A.独立游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏5、_________的幼教工作者持有的证书多种多样，却不过分强调老师的学历，政府更关注构建促进教师专业发展的在职培训机制。
A.美国B.英国C.新加坡D.日本6、通过维护幼儿教师的合法权益，能够更好的支持幼儿教师顺利工作，以下选项中，______不属于幼儿教师的权力。
A.按时获取工资报仇，享受寒暑假期的带薪休假B.定期向园长汇报，接受其检查和指导C.从事幼儿教育的科学研究，参与学术交流并发表意见D.指导幼儿的学习和游戏，评定幼儿的身心发展7、教师引导幼儿走出幼儿园，到大自然中去，到田野上，观察动植物的生长发育，这体现的是学前教育课程设计_________的特点。
A.全面性B.启蒙性C.计划性D.社会性8、教师对幼儿的看法与期待对幼儿社会化具有重要影响，其中__________对幼儿形成积极的自我意象具有明显的促进作用。
A.积极的特性分类B.物质奖赏C.消极的特性分类D.言传身教9、幼儿园在指导家庭教育的内容和方法时，使其符合幼儿身心发展的基本规律和幼儿教育发展的客观规律，这符合___________。
2014年心理咨询师考试考试真题卷(2)(2)
2014年心理咨询师考试考试真题卷（2）•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只需一个最契合题意）1.依据我国常模成果，MMPI-2的临床分界值是T分为__分。
A．70B．60C．50D．65参考答案：B2.在下列WISC-CR的分查验中，不限时问的分查验是__。
A．填图B．摆放C．词汇D．算术参考答案：C3.假如仅仅为了精力病临床确诊运用，一般可做MMPI-2的前__个题。
A．200B．370C．388D．399参考答案：B4.关于WISC-CR数字广度分查验，下列说法中不正确的是__。
A．是一种长时回想的查验B．能评量注意力C．能评量短时记忆的才能D．是一种短时回想的查验参考答案：A5.A类神经症剖面图的特点是量表1、2、3的T分均高于60分，而且__。
A．量表1、2、3出现顺次上升式的倾向B．量表1、2、3出现顺次下降式倾向C．量表2、1、3出现顺次下降式倾向D．量表1和量表3的分数为最高分和次高分，且比量表2高出至少5个T分参考答案：D6.BPRS鉴定患者近__周内的症状状况。
A．4B．3C．2D．1参考答案：D7.韦氏智力气表V-P差异没有实际意义的四种状况，不包含__。
A．智商不与要素分数相对应B．操作才能对言语才能缺点的补偿C．查验分数得分非常涣散D．近期重复施测的再测效应参考答案：B8.CBCL第三部分得分为1分，就阐明该儿童的行为问题__。
A．无B．轻度或有时有C．严峻或继续有D．显着或常常有参考答案：B9.B类神经症剖面图的特点是量表1、2、3的T分均高于60分，而且__。
A．量表1、2、3出现顺次上升式倾向B．量表1、2、3出现顺次下降式倾向C．量表2、1、3出现顺次下降式倾向D．量表1和量表3的分数为最高分和次高分，且比量表2高出至少5个T分参考答案：B10.在MMPI测图中，两点编码为12/21的被试者不或许被确诊为__患者。
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2014上半年幼儿心理学真题（环宇教育）
一、选择题
1、提出“观察是学习的主要来源之一”的心理学家是（）
A 班杜拉
B 皮亚杰
C 维尔茨基
D 罗杰斯
2、同学在写作业，小明在一旁打扰，老师劝阻他却不听，还一直搞乱，于是老师就把他拉到另外一个教室去学习，老师的行为属于什么行为（）
A 惩罚
B 消退
C 奖励
D 正强化
3、提出“最近发展区”理论的心理学家是（）
A 皮亚杰
B 格赛尔
C 赞可夫
D 维果斯基
4、行为主义心理学是（）位心理学家提出来的
A 华生
B 斯金纳
C 桑代克
D 卢梭
5、勒温提出的心理场理论，强调行为是人与环境的相互作用，发展（）的函数，即B=f(PF)。
A 环境生态模式
B 人与环境 C
6、小强总是动作很多，上课是不是离开座位，近一段还总和班级小朋友打架，请用行为主义理论有关知识矫正小强不良行为的先后顺序（）
A 先纠正离开座位的行为，再纠正打架的行为
B 先纠正打架的行为，再纠正离开座位的行为。
C 两者同时纠正
D 不用理会
7、代币奖励的优点()
A 好拿
B 不容易满足
C 便宜
D 好看
8、关于幼儿多动症的表现下面描述不正确的（）
A 活动过多
B 注意力不集中
C 情绪激动
D 学习好
二．填空
1、马斯洛需要的层次理论，生理需求、认识需求是________的需求，自我实
现需求是_________需求
2、蒙台梭利认为，教室必须为幼儿创造提供一个能激发其主动性的________，
为其进行系统的教育。
3、性别差异更多的是社会构建的，而非________的单一影响。
4、奥苏贝尔认为意义学习就是新知识与原有知识结构之间建立________和
_______的联系。
5、自然观察是指日常生活的自然状态下，教师_____、______的对幼儿的新
行为进行直接观察、记录，从而获得对幼儿学习的了解。
6、根据迁移的效果，可将迁移分为_______和________。
7、个别化差异的适宜性教学主要包括四个方面的差异：能力差异、______
兴趣差异、______。
8、蒙台梭利1907年建立的学前教育机构_________
9、乔姆斯基假设，人生本来就与复杂的语言结构，这些结构组成了语言获得
装置，而从斯金纳的操作理论中学习理论，我们可以清楚地看到_______-的转变（即S-R的转变）
二、名词解释
1、学习
2、动机
3、自我效能感
4、关键期
5、创造性游戏
6、幼儿教育心理学
三、名词解释
1、斯金纳关于学习有哪些主要观点
2、幼儿学习有哪些特点？
3、怎样培养幼儿的创创造力？
4、简述幼儿社会性教育的原则？
5、幼儿喜欢模仿什么样的榜样？
6、幼儿社会性教育的原则
四、论述
1、如何培养幼儿的学习动机。