浅谈如何做好幼儿园家园共育工作
浅谈如何做好家园共育 家园共育的重要性
浅谈如何做好家园共育家园共育的重要性精品文档，仅供参考浅谈如何做好家园共育家园共育的重要性家庭教育是个永恒的话题，在幼儿教育中，家长有着不可替代的作用。
以下是本站分享的浅谈如何做好家园共育，希望能帮助到大家!浅谈如何做好家园共育摘要：《幼儿园教育指导纲要》明确指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
家长与幼儿园主动携手共同以家长教育与成长为基础，积极为家长提供一些获取教育信息的方法或家庭教育的方法，幼儿园也应积极组织一些亲子活动，为家园共育提供机会和渠道，对幼儿进行同步教育，这才是促进幼儿健康发展的必由之路。
关键词：家园共育;多元化;教育合力中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132(20XX)18-0182-02DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.20XX.18.117 《36岁儿童学习与发展指南》中提出了重视家园共育的教育理念，强调要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响，只有家长和幼儿园共同努力，才能有效地促进幼儿健康成长。
家园共育已成为扩展教育的时空，是发挥教育资源的一种有效手段，是幼儿身心健康成长的一个必要条件。
一、家园共育存在的普遍性问题(一)家长对学前教育重要性认识不到位，隔代教育情况比较普遍一些年轻父母因为工作繁忙或者为了自己轻松，把幼儿交给老人带，80%的幼儿都由爷爷奶奶接送，幼儿长期由老人负责，由此出现的问题：1.有的爷爷奶奶只能保证幼儿的饮食起居，根本谈不上教育。
2.爷爷奶奶较之父母更加溺爱幼儿，幼儿容易霸道、任性、自私。
3.由于现在的年轻父母自己也是独生子女，导致年轻的父母责任心不强，教育和陪伴不到位。
(二)部分家长不掌握幼教规律，对幼儿教育的理解存在偏差有些家长功利心较强，急于求成、拔苗助长的心态比比皆是，幼儿才刚上幼儿园1年，就有家长想给幼儿报各种兴趣班，生怕自己的孩子输在起跑线上。
幼儿园家长工作的实践与思考：家园共育的有效途径
幼儿园家长工作的实践与思考：家园共育的有效途径在幼儿教育中，家园共育是一种十分重要的教育理念。
它强调了教师与家长之间密切的合作，共同促进幼儿的综合发展。
而作为幼儿园的家长工作，如何有效地与家长进行沟通与合作，是一项极富挑战性的工作。
本文将深入探讨幼儿园家长工作的实践与思考，探索家园共育的有效途径。
一、加强沟通，促进互动在幼儿园家长工作中，加强与家长的沟通是十分重要的。
教师可以通过定期的家长会、家访活动或者班级微微群等方式，与家长进行交流，及时了解孩子在家的情况以及家长的期望和需求。
在沟通中，教师要做到耐心倾听，尊重家长的意见，同时也要明确表达幼儿园对孩子的要求和期望，建立起良好的互动关系。
二、合理安排家校活动幼儿园可以定期举办一些家校共育的活动，如亲子运动会、座谈会、亲子手工制作等，让家长能够亲身参与到孩子的教育之中，增进亲子之间的情感交流。
这些活动不仅可以加深家长对孩子学习生活的了解，也能够增强家校之间的合作与信任，有助于孩子的健康成长。
三、提供家庭教育指导幼儿园可以通过举办家长讲座、发布教育文章等方式，向家长传授一些家庭教育的知识和技巧，帮助家长更好地教育孩子。
也可以邀请家长参与到一些教育实践活动中，让家长在实践中感受到教育的乐趣，提高家长的教育水平和能力。
四、积极处理家校矛盾在家园共育中，难免会出现一些矛盾和问题。
作为幼儿园的家长工作者，要善于化解矛盾，积极主动地与家长沟通，寻求问题解决的有效途径，避免矛盾的进一步激化，维护好家校之间的正常关系。
总结与回顾通过以上几点，我们可以看到，家园共育的有效途径在于加强沟通，合理安排家校活动，提供家庭教育指导以及积极处理家校矛盾。
只有在教师和家长之间建立起良好的合作关系，孩子的综合发展才能得到更好地促进。
作为幼儿园的家长工作者，需要不断学习和提升自身的沟通能力和专业素养，才能更好地推动家园共育工作的开展。
以上就是我对幼儿园家长工作的实践与思考以及家园共育的有效途径的观点和理解。
如何做好幼儿园家园共育工作：经验分享与展望
根据您的要求，我将按照从简到繁的方式来探讨如何做好幼儿园家园共育工作的主题。
在文章中，我将多次提及该主题文字，并包含总结和回顾性的内容，并共享我个人对这个主题的观点和理解。
1. 家园共育的重要性家园共育是指幼儿园和家庭之间密切合作，共同育儿教育。
我认为在文章开头阐述家园共育的重要性是很有必要的。
在这一部分，我会着重讨论家园共育对幼儿成长的意义，以及幼儿园和家庭如何合作来实现共育的目标。
2. 家园共育的现状与挑战我会探讨当前家园共育工作中存在的问题与挑战，比如家长参与度不高、信息交流不畅等。
我还将共享一些来自实际工作经验的案例，以帮助读者更好地理解这些问题。
3. 如何做好家园共育在这一部分，我将着重共享一些经验与技巧，以帮助幼儿园和家长更好地共同育儿教育。
建立有效的渠道、加强家校合作、促进家长参与等方面的做法。
4. 展望家园共育的未来我会展望家园共育工作的未来发展方向，并提出一些个人观点和理解。
我认为家园共育是一项长期而系统性的工作，需要幼儿园和家庭共同努力，才能取得更好的效果。
在文章的结尾，我还会做一个总结，回顾全文的内容，并强调家园共育对幼儿成长的重要性。
通过这样的内容安排，我相信能够满足您对文章深度和广度兼具的要求。
希望我的努力能够为您提供一篇有价值的文章，让您能够全面、深刻和灵活地理解如何做好幼儿园家园共育工作。
如果还有其他要求或者需要进一步的修改，请随时告诉我。
谢谢！，以下是文章的续写：5. 深化家园共育的实际操作在深入探讨家园共育的实际操作时，我觉得首先要强调的是建立顺畅的渠道。
幼儿园和家庭之间通过通信方式、短信、邮件、APP等多种形式进行及时有效的交流和，有助于建立良好的家园关系。
举办一些家长讲座、家庭日等活动也是加强双方合作的有效途径。
通过这些形式，不仅可以传递育儿教育的理念和方法，也可以增进双方的相互理解和信任。
需要重视家长参与幼儿学习和生活的重要性。
在幼儿教育中，家长的参与是非常至关重要的。
幼儿园家园共育协作路径与技巧 幼儿园共育
幼儿园家园共育是指幼儿园与家长间的协作与合作，共同育儿的一种教育理念和实践模式。
在这种模式下，幼儿园与家长共同承担对幼儿的教育责任，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园家园共育不仅有助于提升幼儿的教育质量，也有利于增进幼儿园和家长之间的合作关系。
下面将从幼儿园家园共育路径与技巧两个方面展开探讨。
一、幼儿园家园共育路径1. 建立和谐稳定的家园关系建立和谐稳定的家园关系是实施家园共育的基础，也是路径的第一步。
幼儿园应该积极主动地与家长交流，建立起相互信任和理解的关系。
通过家园交流会、家长会、家访等形式，及时了解和掌握家庭的情况和孩子的特点，促进双方之间的交流与合作，共同为幼儿的健康成长共同努力。
2. 制定具体的家园共育计划制定具体的家园共育计划是实施家园共育的重要保障。
幼儿园要根据幼儿的实际情况和家长的需求，制定出具体的家园共育计划。
这个计划应该明确家园共育的具体目标和任务，明确双方的责任和义务，明确实施的时间和具体步骤，为合作关系提供明确的指导，使共育工作有的放矢、有条不紊的进行。
3. 提供有效的家园共育服务提供有效的家园共育服务是实施家园共育的关键环节。
幼儿园要积极主动地为家长提供各种形式的共育服务，包括家长培训、家庭教育指导、亲子活动等。
要及时向家长传递有关幼儿教育的信息和知识，帮助家长更好地了解如何与孩子相处、如何帮助孩子成长，为家长提供专业化的交流和支持。
4. 建立有效的信息反馈机制建立有效的信息反馈机制是保证家园共育工作顺利进行的重要手段。
幼儿园要及时向家长反馈幼儿在园的表现和情况，包括学习情况、生活饮食、情绪表现等，让家长了解孩子在园的情况，及时发现和纠正问题，增强家长对幼儿园的信任感和满意度。
二、幼儿园家园共育技巧1. 建立有效的交流渠道建立有效的交流渠道是实施家园共育的关键。
幼儿园要与家长建立起畅通的交流渠道，包括通联方式、短信、信信、家园通等多种形式，及时向家长传递有关幼儿教育的信息，听取家长的意见和建议，以便更好地为幼儿提供个性化的教育服务。
幼儿园如何实现家园共育心得
幼儿园如何实现家园共育心得在幼儿园实现家园共育的过程中，我认为以下几个方面非常重要。
首先，建立良好的沟通渠道。
家长和幼儿园之间要保持经常的沟通和交流，比如定期家长会、班级通讯等。
这样可以及时了解幼儿在家中的情况和需求，也能向家长传递幼儿在幼儿园的表现和进展。
这样的双向沟通能够增进双方的了解，共同为幼儿的成长和发展制定合适的教育计划。
其次，家长参与教育活动是非常重要的。
幼儿园可以定期举办家长参观日、亲子活动等，吸引家长积极参与幼儿的学习和生活。
家长的参与可以促进家庭教育和幼儿园教育的结合，让家庭教育和幼儿园教育相互补充，形成有利于幼儿全面发展的教育环境。
再次，幼儿园要重视家庭教育的指导。
幼儿园可以向家长提供关于教育的指导和建议，比如如何培养幼儿的良好习惯、如何进行亲子交流等。
通过家长的参与和引导，孩子的成长环境能够得到更好的营造，促使幼儿全面发展。
此外，幼儿园要注重家庭和社区的融合。
与社区开展合作，组织一些社区活动，让幼儿与社区接触，拓宽他们的视野，增进对社会的认识。
同时，幼儿园也可以鼓励幼儿与家人分享幼儿在幼儿园的生活体验，增强幼儿与家庭之间的情感交流。
总的来说，幼儿园实现家园共育是一个相互合作的过程。
幼儿园要与家庭紧密合作，形成合力，为幼儿的成长提供良好的条件和环境。
只有家园共育，才能真正实现幼儿的全面发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
继续写相关内容，1500字家园共育是指家庭和幼儿园之间的密切合作，共同培养和教育幼儿。
它是现代教育理念的一种延伸，认识到家庭和幼儿园在幼儿教育中的重要性。
通过家园共育，家庭和幼儿园可以共同配合，互相支持，使幼儿得到更全面、更有质量的教育和关爱。
在家园共育中，幼儿园要注重与家长的沟通和交流。
在孩子进入幼儿园之前，幼儿园应该主动与家长进行沟通，了解幼儿的个别需求，了解家庭环境和家长对幼儿教育的期望。
只有通过与家长的良好沟通，才能更好地了解幼儿的个性、兴趣和特点，为他们提供相应的教育环境和活动。
幼儿园积极开展家园共育工作的措施
幼儿园积极开展家园共育工作的措施幼儿园是孩子们成长的重要阶段，也是家庭与社会的联系纽带。
因此，幼儿园积极开展家园共育工作，推进双方的紧密合作，对于孩子身心健康的发展，以及幼儿园教育质量的提升都有着重要的意义。
下面将对如何积极开展家园共育工作做详细介绍。
一、家园互动家长是幼儿园家庭教育的第一责任人，为了切实增强家园合作交流，幼儿园建立了家园互动平台。
家长可以登陆平台查看孩子的学习情况、学习笔记和幼儿园活动安排，通过平台了解孩子在幼儿园的表现和日常情况，与老师沟通互动，得到更多的育儿指导。
此外，家长还可以在平台上发布自己的家庭育儿经验和意见建议，为幼儿园的教育工作提供更多的参考。
二、班级家长会班级家长会是幼儿园与家庭沟通交流的重要形式，通常每学期召开1-2次。
家长可以了解园内的教务、保育方面的规定和实施情况，老师也会向家长介绍幼儿园的教育内容、课程设计、学习评价等情况。
此外，家长还可以向老师表达关于自己孩子的关注点、需要和困惑，得到老师的专业指导和帮助。
三、亲子活动幼儿园还会组织各种亲子活动，如亲子游戏、亲子运动会、亲子阅读、亲子手工等。
这些活动旨在提高家庭成员间的互动和沟通，培养父母和孩子之间的亲情和信任，促进孩子身心发展和健康成长。
同时，这些活动也让家长更好地了解幼儿园的教育理念、教育实践和教育成果。
四、家庭作业通过发放家庭作业，让家长参与孩子的学习过程。
同时，家庭作业也可以让家长更好地了解孩子的学习进展和掌握孩子的学习方法，及时发现孩子的问题和困难，与老师共同协助孩子克服学习障碍。
五、家长课堂在幼儿园设立家长课堂，邀请专家、教育工作者为家长传授育儿经验、教育方法、家庭教育技巧等。
家长可以在课堂上与专家和其他家长互动、交流，共同探讨如何更好地育儿和教育孩子。
这些课堂也可以让家长更好地了解幼儿园的教育理念、教育实践和教育成果。
通过上述措施，幼儿园成功地开展了家园共育工作，建立了良好的家园联系平台，增强了家庭对孩子学习和成长的关注和支持，促进了幼儿园教育质量的提升和发展。
幼儿园家园共育的协作路径与技巧
幼儿园家园共育的协作路径与技巧在现代社会，家庭和学校是孩子成长过程中最为重要的两个环境。
家庭是孩子的第一个学校，而学校则是孩子的第二个家。
幼儿园家园共育，即幼儿园和家庭之间的合作育儿模式，已经成为了越来越多幼儿教育机构的发展方向。
在这种模式下，家庭和幼儿园共同育儿，共同承担起了培养孩子的责任。
如何实现良好的家园共育，是每一个教育者和家长共同需要思考的问题。
经过深度的思考和研究，我总结出了一些幼儿园家园共育的协作路径与技巧，希望能够为大家的教育工作提供一些参考。
1. 紧密联系，建立良好的沟通渠道良好的沟通是家园共育的基础。
幼儿园和家庭应该建立紧密的联系，建立起多种多样的有效沟通渠道。
可以通过亲子活动、家长会、家长信箱、微微群等形式，及时了解孩子在家庭中的情况，也可以将幼儿园中的教育理念和方法传达给家长。
双方应相互尊重、信任、支持，共同努力为孩子创造良好的成长环境。
2. 促进家园共育的参与度幼儿园需要积极鼓励家长的参与度，使其能够更多地投入到孩子的教育中。
可以通过邀请家长参加特色活动、讲座、亲子游戏等方式，增进家长对幼儿园的了解和信任。
家长也应该积极参与幼儿园的活动，了解孩子在学校的学习和生活状态，及时沟通解决问题。
3. 共同制定育儿计划家园共育的关键在于协作，共同制定育儿计划是非常重要的一环。
家长和幼儿园老师可以一起商讨孩子的成长目标，一起为孩子的教育方向和方法进行规划。
双方也要进行及时的反馈和调整，以保证孩子的成长计划能够持续地进行。
4. 提供资源共享机会幼儿园和家庭可以共享资源，相互支持。
幼儿园可以提供一些家庭教育指导方面的资源，如书籍、讲座等；而家长也可以共享一些家庭教育经验，双方可以互相学习，促进共同进步。
5. 鼓励家庭作业的参与幼儿园可以主动鼓励家长参与孩子的家庭作业，这样可以增进家长对孩子学习的了解，同时也能够促进家长对孩子的学习给予更多的关爱和支持。
通过以上路径与技巧，我们可以更好地实现幼儿园家园共育，让孩子在家庭和幼儿园两个环境中得到更好的成长。
幼儿园家园共育有效途径与方法 幼儿园教育
幼儿园家园共育有效途径与方法一、序言幼儿园教育是孩子成长过程中一个重要的阶段，而家园共育是推动幼儿园教育质量提升的有效途径。
本文将围绕幼儿园家园共育的有效途径与方法展开讨论，探究如何促进家园共育，为幼儿的全面发展搭建更好的评台。
二、实施家园共育的重要性1. 提高教育质量幼儿园教育不仅仅局限于教室内的教学，家长是孩子成长道路上的第一任教师，通过家园共育，能够充分利用家长的优势资源，提高教育质量。
2. 增进师生家长之间的交流与合作通过家园共育，能够增进师生家长之间的交流与合作，建立起一个紧密的教育共同体，共同为幼儿的健康成长而努力。
三、建立有效的家园共育机制1. 搭建教育评台建立幼儿园教育评台，提供学习资讯、教育知识、家庭作业等信息，与家长主动互动，让家长了解孩子在学校的学习和生活情况。
2. 开展家长学习班组织家长学习班，邀请专业教育人士向家长传授育儿知识，提高家长的育儿水平，增强家长的育儿自信心。
3. 制定家长参与计划制定家长参与计划，鼓励家长参与学校教育活动、志愿者活动等，让家长有机会参与孩子的学习和成长。
四、增加家庭教育的渠道1. 搭建专业交流服务在幼儿园内设立专业的家庭教育交流服务机构，提供多元化、专业化的家庭教育交流，让家长可以随时交流专业人士。
2. 开展家庭教育主题讲座定期举办家庭教育主题讲座，邀请知名专家为家长解答育儿难题，让家长及时获取专业化的家庭教育知识。
五、促进家园共育的途径1. 重视家庭教育加大对家庭教育的投入力度，提高家庭教育的地位和影响力，让家长认识到家庭教育对孩子成长的重要性。
2. 增强师生家长之间的交流通过家长会、家长课堂等形式，加强师生家长之间的交流，让学校和家庭形成良好的互动共育机制。
3. 主动倾听家长声音学校应该积极主动的倾听家长的声音，了解家长的需求和意见，及时调整教育方针，为家长提供更好的支持与帮助。
六、创新家园共育的方法1. 优化家校互动评台通过完善家校互动评台功能，提供家长与学校及老师的多种交流方式，如语音留言、上线直播等，方便家长了解孩子的学习情况。
幼儿园关于做好家园共育工作的方案
伴随着教育理念的不断更新和社会的发展，家园共育已经成为幼儿园教育的重要组成部分。
在幼儿园教育中，家长和幼儿园教师共同育儿，相互合作，共同为孩子的全面发展营造良好的成长环境。
如何做好家园共育工作，成为了幼儿园教育中的一项重要课题。
一、家园共育的意义家园共育是指幼儿园与家庭之间的密切合作，共同育儿，共同为孩子的成长发展担当责任。
家园共育的意义在于，可以有效整合家庭和幼儿园的资源，促进幼儿全面发展。
家庭是孩子最早的教育场所，而幼儿园则是孩子在外接受教育的地方，家园共育可以使家庭和幼儿园相互配合，形成合力，共同努力为孩子打下坚实的成长基础。
二、幼儿园关于做好家园共育工作的方案为了做好家园共育工作，幼儿园可以制定以下方案：1.建立家长学校幼儿园可以建立家长学校，定期邀请家长来园参与教育活动，并且开展家庭教育讲座，提升家长的教育意识和育儿能力。
家长学校还可以定期组织家长参观幼儿园，让家长更加了解学校的教育理念和教学环境。
2.定期家访幼儿园可以安排老师定期进行家访，与家长沟通孩子在家庭中的情况，了解孩子在家的情况和家长的教育期望，与家长商讨孩子的成长问题，共同解决孩子的成长困惑。
3.开展家园互动活动幼儿园可以定期举办家园互动活动，如家长会、亲子运动会等。
这些活动可以增进家长与教师的交流，让家长更加了解幼儿园的教育理念和孩子的学习情况，同时也可以促进家庭与幼儿园的合作，共同关心孩子的成长。
4.建立家园共育档案幼儿园可以建立孩子的家园共育档案，记录孩子在家庭中的情况，包括家庭环境、家庭教育方式、家长的教育期望等，适时与家长进行交流，制定个性化的教育方案，更好地贴近孩子，达到更好的教育效果。
三、我的观点和理解家园共育是一项系统工程，需要幼儿园与家庭真正合作，形成合力。
在我看来，家园共育工作的重点在于加强家庭教育，提升家长的教育意识和育儿能力。
只有家长与幼儿园真正合作，才能更好地推动孩子的全面发展。
幼儿园关于做好家园共育工作的方案涉及的方方面面，需要幼儿园和家长共同努力，才能更好地促进孩子的成长。
浅谈家园共育工作的做法和举措
浅谈家园共育工作的做法和举措幼儿是存在个体差异的，他们来自不同的家庭环境，而教师面对的又是具有不同文化层次的家长。
让每一个家长了解幼儿园，参与幼儿园的工作和让幼儿园发现家长的需求，从而进行指导，促进每一个幼儿身心发展，已经成为幼儿园开展家长工作的两个重要方面。
因此，只有灵活运用多种形式，有针对性地采取有效方法开展家长工作，才能使家园双方形成教育合力，更好的发挥教育作用，促进幼儿成长。
一、从细处入手，取得家长信任，是开展家长工作的关键。
取得家长对幼儿园、对教师的信任，是做好家长工作重要的一环，只有信任，才能有理解；只有理解，才会有配合。
因此，要做好家长工作，要从细处入手。
1、家访，是建立家园密切关系的第一步。
新生入园的家访是十分必要的，它可以使教师了解孩子的一些性格、兴趣、爱好、生活习惯、家庭环境、父母的教育观点、教养态度及对幼儿园的需求等，以便孩子入园后有针对性地开展工作;另外，对孩子入园前进行家访，让孩子在入园前认识老师，与老师建立初步的情感，可以减缓幼儿入园的分离焦虑，使之能较快的适应幼儿园生活。
也使家长看到教师的细致工作态度，感觉到教师对孩子的关心，使之产生好感。
2、充分利用接送孩子时间，灵活与家长沟通，是建立家园密切关系的重要环节。
老师每天与家长接触的时间虽然短暂，但三言两语中也能互通信息，使家长了解孩子当天在园的情况，对待家长决不能仅用一句“挺好的”来应付。
每个家长都希望自己的孩子得到老师的关注，特别是对于小班新入园的孩子，吃喝拉撒睡是新生家长尤为关注的问题，教师哪怕就一两句话，也会使家长感觉到教师在关注自己的孩子，也会觉得满意。
如：“馄馄今天吃了两碗饭，还在幼儿园大便了。
”“玲玲午睡时，听着老师讲的故事，很快就睡着了。
”等等听了老师这样的话，家长会感觉到老师对自己孩子的关心和重视，也能从中感受到教师工作的细心，使家长对教师产生信任感。
3、细致观察，做好观察记录，建立幼儿成长档案，是家长了解、信任教师的有效途径。
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浅谈如何做好幼儿园家园共育工作
发表时间：
2013-07-04T15:30:23.170Z 来源：《教育研究·教研版》2013年4期供稿 作者： 李燕鸣
[导读] 每月的班级小报中的内容我们也会积极调动家长来踊跃投稿，使内容丰富多彩。
李燕鸣
〔摘要〕家长是幼儿的第一任老师，家 庭教育对于幼儿的影响十分重要。家园主动 携手对幼儿进行同步教育，是促进幼儿健康 发展
的必由之路。在幼儿园里，我们应把家
长工作提到教育教学工作的重要位置，始终 与家长建立相互信任的合作伙伴关系，所 以，我们积
极帮助家长提高教育能力，充分
体现了家园共育的重要性。
〔关键词〕：做好幼儿园家园共育 工作
教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》 中提出：“幼儿园应与家庭社区密切合作，综 合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创 造良
好的条件。
”可见，幼儿园和家园教育对 幼儿的成长同时起着非常重要的作用。
1
引导和帮助家长科学教育幼儿
家长是幼儿的第一任老师，家庭教育对 于幼儿的影响十分重要，孩子每天健康、快 乐地成长是每位家长最关心的问题。家长朋 友们
也应学习一些育儿知识，掌握一些科学
的育儿方法。家长朋友可以在工作之余了解 一些新的幼教理念，和老师配合好，共同教 育好孩
子。幼儿园教师和家长可以一起讨论
问题、一起学习，谈谈育儿经验，使家长会充 分的展示它的作用。还可让家长通过家长开 放日，了
解幼儿园的工作，观看孩子在集体
中的表现，学习教师的教育方法，学会用正 确的眼光看待孩子，评价孩子的发展情况。 例如幼儿的口
语表达能力的发展情况，一日
生活习惯以及与小朋友的交往、合作能力等 等。使家长开放活动能达到家长的目的。 面对自理能力较差的
这些孩子，我们要
主动进行家访或谈话，找家长共同协商适合 孩子的最佳教育方法，找准教育的最近切口 点，有针对性地进行最有效的
教育。我们教
师每天面对家长的叮嘱和请求，一定要重 视，这是家长对我们教师工作责任心的考 验，更是拉近家园间情感距离的桥梁。
为了
让每一个幼儿都更好的得到照顾，我园教师 在门口增添了“教师备忘录”，请家长把幼儿 在这一天需要特别关注的事写下来，这样教
师可以按照家长的嘱托照顾每个孩子。这个
小小的备忘录拉近了家园的距离，还使得家 长更加的信任学校。同时，经常在小朋友家 长面
前表扬他，会增加他的自信心，这些幼
儿都有了不同的进步。
2
组织家长积极参加亲子活动
为了进一步让家长了解幼儿园，了解教 师的工作，我们还在不同年龄阶段、不同节 日组织了丰富多彩的亲子活动：每年元旦， 各班
都会组织
“家园同乐庆元旦联欢会”，要 求家长参加活动、演出节目。活动受到了广 大家长的热烈欢迎。这样，家长们都能亲自 参与到幼儿
活动中，以此来了解幼儿园的性
质、课程设置、目标等。并可以全面直观地了 解孩子在幼儿园的学习、生活、游戏及与其 他小朋友的交
往情况，同时也培养了亲子情
感。还可以从中发现孩子的不足，有针对性 的与老师配合，给孩子以帮助和教育。同时 家长之间也增进了
了解，能更好的沟通，减
少摩擦。
我们还建立了“情感家园”这个栏目。家 长可以通过直接交流，也可以书面交流，及 时给与解答。每月的班级小报中的内容我们 也会积
极调动家长来踊跃投稿，使内容丰富
多彩。
3
给孩子一个展示自我的舞台，让家长看 到孩子的闪光点
自信心是个人对自身力量和自我价值 的正确认识、体验和充分估计，它对幼儿园 的思想、情感和行为起着调节作用。自信心 的培养
和发展需要良好的环境，为此，我们
为孩子们创造了一个和睦、融洽、温暖、公 正、民主、轻松愉快的班级环境，尽可能的让 班中的孩
子自由成长。
如有的孩子在幼儿园胆子很小，和在家 里的表现不一样。我对这样的孩子进行了仔 细地观察，觉得可以从爱护、培养、激发、增 强
他们的自信心入手，发挥他们的个人特
点。我们让大家轮流做班长和值日生，协调 老师做一些整理玩具、帮助他人的事情，并 给予及时
的鼓励，激发他们的自信心。
4
积极开展互动交流会，促进家园的距离 家园合作是一种双向互动活动，要求幼 儿园和家庭两方面的配合，仅有幼儿园发起 是不够
的，家长参与活动，也是对教师不断
改进教育方法的鞭策。我们会利用离园前半 小时开展《小型家长座谈会》，通过交流不仅 让家长了
解幼儿在园中的一些情况和班级
的一些活动，还让教师了解幼儿在家中的一 些情况，以及通过同样的问题如何去教育、 引导幼儿。在互
动中获得双方的教育信息，
使家长与老师的距离越来越近，从而达到共 识。家园共育是幼儿教育的必然趋势，我们 将把家园合作视为我
园的重要工作之一，我
们的口号“为每个幼儿营造一个爱的家园”， 同时也让我们的爱成为家园合作的主旋律。 在以后的幼教工作中，我们
也会尽量争取到
家长的密切配合，使家长有更强的责任感来 积极参与，让家园携起手来共创美好的明天 吧！
5
家长的教育观点应与教师一致
幼儿园的教育目标主要是对孩子进行 情感教育、能力培养、习惯养成等一些素质 教育，让孩子有一个良好的人生开端。家园 主动携
手对幼儿进行同步教育，是促进幼儿
健康发展的必由之路。例如：我园为每一位 幼儿在入园后建立了宝宝档案，内容不仅包 括幼儿的乳
名、特点、爱好等，还有幼儿的整
体介绍。通过这种方式，教师可以准确把握 每位幼儿的特点并能针对性地开展教育，让 家长把孩子放
在园里安心，幼儿也会尽快的
适应集体生活。
由于每个人的性格不同，因此家长与教 师交往程度也不同。有的比较内向，不爱主 动跟老师说话；有的比较外向，乐意主动和 教师
交流。那么对于教师来说，同样要做到
热情。家长工作是一项长期的工作，贵在平 时的积累。同时这也是一项艰苦的工作，需 要每位教
师用热心、耐心、诚心去打动每一
位家长的心。
当孩子出生后，家长就看着他长大，对 孩子的了解比教师要深刻的多，如果说孩子 的成长可以比喻为一座建筑，那幼儿园和家 庭就
是基石，我们与家长彼此间的粘合度和
平衡系数决定了建筑的坚固性，我们给予孩 子们的是他们一生都会受用的承重系数。 同时我们也
清楚的知道，教育不是教师
或幼儿园或家庭单方面就能完成的，它要靠 幼儿园和家庭，教师和家长相互合作、相互 学习才能共同提高。
因此应建立家园双方彼
此信任平的伙伴关系。
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作者单位：胜利油田胜中社区学前教育 管理中心