拟标题技能强化训练导航

1 拟标题技能强化训练导航 ★方法金指 [要义] 1.学会利用修辞格来拟标题方法；2.掌握利用其他新颖高效拟标题技巧。 一、导入 杨钰莹出道时叫杨岗丽，她录的第一盒磁带的署名也是杨岗丽。一两年过去了，杨岗丽仍然默默无闻，有人建议她改名，于是改名“杨钰莹”，果然大红大紫。 梅艳芳原名叫何加男，改为“梅艳芳”一名，“色香味”俱全。成龙原名陈港生，郑少秋原名郑创世，孙悦原名孙洪娟，林依伦原名林方，高枫原名曾焰赤，火风原名霍峰──这些明星把名字一改，果然响亮，并走红起来了。 演艺圈的明星们流行给自己取个迷人、浪漫、好记的艺名，使知名度大增，并能带来亨通的“星运”。 这些给我们什么启发呢？名字就是品牌，好名字就是好品牌，好品牌就有好价格。 取名字如此，拟标题亦然。标题耐人寻味，会给文章增色不少。文题如眼，题好一半文。“题好一半文，花香蝶自来”。 “标题是文章的脸面”，“脸面”的美丑决定着读者（尤其是阅卷者）对该文的第一印象与第一判断。回顾近年的高考，话题作文都要求“题目自拟”，这实际上就是对学生拟题能力的考查。 二、拟标题要点讲解 1.标题的作用 标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点，标题是让人一见钟情的因子，标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角；标题能“展示我的个性，吸引他的眼球，收获月亮星光”。 2.拟题的原则 拟题的基本原则：确切，精炼，生动，新颖，有意蕴，有文采。 ①确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范。 ②精炼，指的是标题字数恰当，不宜过长。 ③生动，指的是题目具有可读性，饶有情趣。 ④新颖，指的是有新视角，新思路，新感悟，给人新鲜感。 ⑤有意蕴，指的是有内在的含义和魅力。 ⑥有文采，指的是标题有诗意，有文学韵味。 3.拟题的要求 ①标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新。如果标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。 ②标题不能过长，一般不要超过8个字，标题过长则显得松散。 ③标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。（标题可以含蓄不可以含糊，对议论文拟题来说，这方面尤其要慎重。） ④拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想（可以适当想象，但要联系实际生活）。 ⑤拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。 4.题目的类型 ①话题型：如以“生活”为话题，就直接套用话题：《关于生活》；如以“同桌”为话题，就 2

拟题为《同桌的故事》，这些题目不能体现考生的创造才能，只能说是聊胜于无。 ②观点型：如以“位置”为话题就拟题为《有为才有位》；以“成功”为话题就拟题为《成功需要不懈的努力》；以“合作”为话题就拟题为《合作是人类共同的选择》等，直接表明作者的态度、见解，起提纲挈领的作用，比话题型的题目要好。 ③文采型：我们应鼓励同学们要在观点型题目的基础上，运用必要的修辞手段，使题目真正做到不同凡响，一见难忘。如《乘着音乐的翅膀》、《梦想，从这里起航》、《“诚信”流浪记》„„ 5.拟题时应有的几种意识 ①优质 的目标意识：“人无我有，人有我优”（新、优）。 ②小角度 的定位意识：角度小，立意深。 ③多角度 的思维意识：多角度思考，选择空间大。 ★ 示范分析 一、就课本上的材料进行拟标题思维训练（为课文换标题） ①《药》──《滴血的馒头》；②《祝福》──《祥林嫂之死》；③《装在套子里的人》──《别里科夫先生和华连卡小姐》；④《南州六月荔枝丹》──《杨贵妃最喜爱的水果》；⑤《赤壁之战》──《建安十三大决战》；⑥《琵琶行》──《红歌女沉浮录》；⑦《包身工》──《30年代上海打工妹揭秘》；⑧《孔乙己》──《酒吧、男人和豆》；⑨《守财奴》──《一个大款和他的妻子、女儿的故事》。 这样的效果就更新颖、别致些。 二、拟标题常见方法和技巧 （一）常用拟标题方法 1.修辞法；2.引用法；3.反常法；4.符号法；5.悬念法；6.增补法；7.中外结合法；8.怪异另类法。 （二）常用拟标题技巧 1.让标题产生节奏；2.使标题富有诗意；3.让标题打动人心；4.使标题产生悬念；5.让标题链接诗文；6.让标题链接歌曲；7.让标题链接新潮；8.让标题链接外语；9.使标题简洁凝练；10.使标题口语化；11.拟用副标题或小标题。 二、拟标题常见方法示例 1.修辞法 是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。 ①比喻：关于“孝”──《请给老人一轮暖阳》。 ②夸张：以“挫折”为话题──《那个障碍粉碎了我》。 ③反问：“假如记忆可以移植”──《我是谁？》。 ④设问：以“效率”为话题──《我从日本邮局取回了什么？》。 ⑤借代：“关注生活”话题──《倾听自己的心跳》。 ⑥对偶：以“环保”为话题──《一头白发，满山青葱》。 ⑦拟人：以“环保”为话题──《地球就诊记》。 ⑧呼告：以“书”为话题──《别了，漫画书！》。 ⑨对比：“假如记忆可以移植”《我是天才，还是笨蛋？》。 再如：⑴“心愿”话题──《心灵是一棵会开花的树》（明喻）。 ⑵“诚信”话题──《守住你的金矿》（暗喻）。 ⑶“生态”话题──《老鼠对猫的秘密挑战书》拟人，色彩鲜明，表意丰富。 ⑷“故乡”话题──《千年月色万年情》夸张，烘托气氛，增强联想。 ⑸“文化”话题──《“文化快餐”真的不足取吗？》反诘，加器强语气，增强效果，发人 3

深省。 ⑹“青春”话题──《长发长，短发短》对偶，表意凝炼，琅琅上口，抒情酣畅。 ⑺“关爱”话题──《不要在冬天砍倒一棵树》双关，意味深长，启人深思。 ⑻“环保”话题──《还我家园──鸟类的呼声》呼告，语气有力，振聋发聩。 2.引用法 指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。 ⑴引用诗句 1999年高考“假如记忆可以移植”──《前不见古人，后不见来者》（陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。） 2000年高考“答案是丰富多彩的”──《横看成岭侧成峰》（苏轼──《题西林壁》） 写某件发生于雨后的事件──《潇潇雨歇》（岳飞──《满江红》） ⑵引用流行歌词 以“宽容”为话题──《一笑而过》──那英 以“素质教育”为话题──《未来的主人翁》──罗大佑 以“家庭”为话题──《我要的幸福》──孙燕姿 以“心愿”为话题──《一千零一个愿望》──Four in love ⑶引用名句 以“素质教育”为话题—《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》 ） 以“关注生活”为话题，写生活对人的考验—《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》） 以“友谊”为话题──《百年孤独》（加西亚·马尔克斯同名小说 ） ⑷引用影视广告 以“诚信”为话题──《真诚到永远》（海尔电器广告语） 以“亲情”为话题──《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语 ） 3.反常法 以“竞争”为话题──《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》。 以“关注生活”为话题──《往事并不如烟》、《以胖为荣》。 以“素质教育”为话题──《真想做个差生》、《渴望停电》 4.符号法 ⑴数学符号：是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。 以“游戏”为话题──《7+1＜8》──学习与游戏的结合。 一则新闻报道──《99+1=0》──合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。 以“素质教育”为话题──《成绩≠素质》。 再如： ⑴“诚信”话题──《7-1=0》 强调了“诚信”的举足轻重的地位。 ⑵“教育”话题──《1+1=？》表明了敢于向权威挑战的创新思维。 ⑶“学习”话题──《8-1﹥8》 说明从8个小时中拿出1个小时的时间来锻炼身体，其效果要比8个小时都用来学习的好。 ⑷“团结”话题──《1+1﹥2 》 表明“团结”的力量是无穷的。 ⑸“品德”话题──《忍让≠懦弱》 否定了一种根深蒂固的偏见。 ⑹“诚信”话题──《诚实+信用=财富》表明“诚信”是一笔宝贵的财富 。 ⑺“成功”话题──《成功=实力+创新+机遇》 表明成功需要三个因素 。 4

⑻“知识”话题──《人×知识=∞》 显示了知识的力量 。 ⑵标点符号 以“关注生活”为话题──《生活──？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注。 如“那一次我„„；“答案岂能拒绝丰富！”；“网络：想说爱你不容易”、“学生上网：喜耶？忧耶？”。 特别注意：标题末尾不能用句号。 5.悬念法 悬念就是疑团，俗称之为“卖关子”，其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。 ⑴可以从反差上制造悬念，如《理直气不壮，做“贼”心不虚》； ⑵可以以怪生悬，如《１００分，我恨你》； ⑶可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《破不了的“案”》； ⑷可以用设问制造悬念，如《明天我们有水喝吗？》； ⑸还可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬念，如《我最需要„„》《？──！》等。 再如： ⑴“素质教育”话题──《十六岁，老朽了！》 十六岁的花季少女，怎么变得老朽了？ ⑵“素质教育”话题──《考试魔鬼定律》“考试”还有“定律”？并且“魔鬼”？ ⑶“男孩女孩”话题──《三个女生一台戏》 三个女生到底能演出一场什么样的好戏？ ⑷“男孩女孩”话题──《我与203室不得不说的故事》一个男孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的事？ ⑸“人与自然”话题──《两只流泪的爱情鱼》 两只鱼怎么流泪了？怎么还有“爱情”？ ⑹“人与自然”话题──《一只老鼠的手记》老鼠还有“手记”？这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事？ ⑺“网络与生活”话题──《谁的眼泪在飞》在“网络年代”，到底有多少人的眼泪在风中飞舞？ ⑻“网络与生活”话题──《网络江湖选美大赛》网络江湖选美？有趣！折桂的超级美女到底是苗若兰、王语嫣、霍青桐、黄蓉、香香公主、任盈盈？还是俄国公主索菲亚、70岁的灭绝师太？喜剧耶？闹剧耶？ 6.增补法 在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。 如以“树”为话题，可拟《树下》《记一次植树活动》《松树赞》《我爱那片小树林》《植树，生存的希望》《小议“前人栽树，后人乘凉”》等，这些文题从各个角度缩小了写作范围，主题更明确集中，利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象，又便于把握文章的重点。（此法最为简单，但新意不够） 7.中外结合法（此类要慎用，阅卷老师不喜欢） 指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。这种标题，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。（注意：此法较时髦，但容易使高考作文少得分；使用时最好配上语义明确的副标题就好了。） ⑴“爱心”话题──《我的感觉，I am fine──付出爱心，即为永恒 》。 ⑵“科技”话题──《How are you， E-mail──面对科技，我心从容》。 ⑶“电脑”话题──《Internet，my love──网上风情，神奇无限》。 ⑷“生活”话题──《搞笑课堂One and Tow──花样年华，花样心情 》。