拓展型课程工作小结
深化课程建设注重教师发展创建和谐校园拓展合作共建
深化课程建设注重教师发展创建和谐校园拓展合作共建——2011学年第一学期吕巷中学教务处工作总结本学期教学工作立足认真学习和领会金山区教育工作会议精神，贯彻吕巷中学“十二五”发展规划，落实“打基础、求发展、创特色”的办学目标，进一步创新我校课程建设，以课题、项目和特色推进课程建设，进一步注重教师专业发展，关注学生课堂参与度，积极开展教师和学生活动，创建和谐校园文化；继续落实蒙山—吕巷组团发展共同体合作，拓宽合作共建新内涵，进一步促进两校的共同提升。
一、深化课程建设引领学科创优课程建设是全面贯彻“二期”课改理念的重要抓手，为此，我校立足学校实际，充分利用现有的社会资源，扎扎实实地致力于课程建设工作，初步形成了体现课改理念的、具有吕巷中学特点的的课程体系。
1、计划落实建设我们在充分考虑学校作息制度、学生社会实践、专题教育、三类课程之间等众多因素的基础上，认真分析了学校的地域特色、设施设备、师资力量、学生情况、社区资源等方面因素，从而制定了科学有效的课程计划。
2、管理保障建设我们在认真实施课程计划的基础上，开齐、开足各类课程，切实规范各个科目的具体课时，严格落实课时总量，禁止教师侵占、借用其它科目课时，真正做到依法治校、科学管理。
认真贯彻落实阳光体育的工作要求，保证学生每天至少有一小时的活动时间。
3、特色拓展建设认真落实拓展型课程的课时安排，从学生的实际出发，开设了舞龙、古诗文阅读、剪纸、绒线编织等9个科目，构建了拓展课程的框架体系，形成了一定的拓展型课程特色。
同时根据学生的需求，结合学校教师的特长，在不同年级开设了不同类型的限定性或自主性的拓展课，目前我们已经形成了包含科技、舞龙、剪纸等颇有影响的特色项目。
4、课题推动建设本学期金敏校长领衔的课题《挖掘地域资源，探索“三爱”教育探究型校本课程的实践与研究》，在研究过程中积极开发和利用一切可利用的人力、物力资源，不仅有利于促进学生培养家乡情、爱校情，同时也有助为学校课程的发展提供完善服务。
课程知识拓展与延伸方案
课程知识拓展与延伸方案在当今的教育体系中，课程知识的拓展与延伸始终是教育工作者关注的重点。
课程的设计应该超越基础知识的传授，培养学生的思维能力和创新精神。
本文将探讨一种有效的课程知识拓展与延伸方案，旨在帮助学生更好地掌握和应用所学的知识。
一、课内外知识链接课程知识的拓展与延伸应该与学生已经学习的内容有机地结合。
通过将课堂知识与日常生活、社会现象、实践经验等实际案例相联系，帮助学生理解和应用知识。
例如，在讲解数学中的百分数时，可以引导学生通过调查统计家人的消费习惯，从而培养学生的数据分析和解决实际问题的能力。
二、跨学科融合为了促进学科之间的综合理解和综合应用能力，可以引入跨学科融合的教学方法。
通过将不同学科的知识进行整合，可以让学生更深入地理解和应用知识。
例如，在讲解动力学时，可以引入物理、数学和生物等学科的知识，帮助学生理解生物运动的原理以及如何应用力学的知识解释动物的运动方式。
三、案例分析与讨论案例分析与讨论是一种非常有效的知识拓展与延伸方法。
通过引入实际案例，学生可以学习到更广泛和真实的知识，并通过讨论和互动来深化对知识的理解。
例如，在讲解历史中的重要事件时，可以组织学生进行小组讨论，分析事件的原因、影响和解决方法，从而培养学生的批判性思维和问题解决能力。
四、实践探究活动实践探究活动是一种能够促进学生与知识互动的方法。
通过实际操作和探索，学生可以在真实的环境中应用和巩固所学的知识。
例如，在学习化学实验时，可以组织学生进行小型实验，让他们亲自操作化学试剂，观察物质的变化，从而提高他们的实验技能和问题解决能力。
五、独立研究项目独立研究项目可以培养学生的自主学习能力和研究思维。
通过给学生提供一个自选的研究主题，激发他们的兴趣和探索精神。
学生可以通过自主查阅资料、设计实验、收集和分析数据等方式，深入研究自己感兴趣的问题，并形成研究报告或展示。
这种方式可以帮助学生更好地理解和应用所学的知识，并培养他们的创新思维和问题解决能力。
培训小结10篇
《培训小结》培训小结（一）：我十分有幸参加了公司组织的宁波生动化总动员及杭州办生动化总动员的拓展训练活动。
我首先得感谢公司的各位领导，感谢公司领导给与我提升自我潜力，锤炼自我意志，建立良好销售心态的机会。
在这两次拓展训练中，我付出了汗水，收获了硕果，让我更明白一些东西，也更确信一些东西。
我在此将我的一点心得体会总结如下:1、销售人员要有专业的知识。
当然，这一点并不是每个人都具有，所以不具备的朋友就应努力的学习，培训。
当我们有了必须的专业知识时再来销售才可得到客户的认识，才能在销售领域定位。
这是一个心、脑、手并用的智力型工作，务必要用我们所具备的大脑去尝试思考。
2、加强学习不断提高自身水平，不断更新，不断超越，不断成长，蓄势待发。
锯用久了会变钝，只有重新磨后，才会锋利再现。
我们做为一个销售人员，如果不懂得随时提升自已，有一天我们也将从旧日所谓的辉煌中跌入低谷。
对于我们来说及时的汲取新知识原素相当重要，除了书本外，我认为在工作中，用心去学是相当重要的，我们能从客户那儿学来丰富的产品，外贸知识(我习惯到客人那边后，不管他有没有可能近期成为我们的客户，我都会花点时间，与他交谈。
从而学到点他们行业的知识，下次我能够用在与他相类似的客户身上，日积月累，我们也会成为各行各业的行家)那时谈此类客户，我们多了一样至胜的利器。
我们也能够从同行那边学到知识，那样才能知彼知己，百战不殆，在竟争中，让自已处在一个有利的位置。
我们要不断的超越自已，紧记一句话，不要与你的同事去比较长短，那样只会令你利欲熏心，而让自已精力焕散。
与自已比赛吧，你在不断超越自已的同时，很可能你已经超越他人，而你是没在任何恶性压力下，简单到达一个顶峰3、对工作持续用心进取的心态，别人能做到的，我也能做到，还会做的更好。
这是个信念问题，销售的压力很大，主要就是自身给自己的压力，时间一长，会有疲惫的反映，还有，当业绩领先时，会放松对自身的要求，所以在业务上了轨道之后，我们始终应牢记着业精于勤荒于嬉的至理名言，。
小学拓展型课程实施方案2篇
小学拓展型课程实施方案2篇Implementation plan of primary school outward bound Curriculum小学拓展型课程实施方案2篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学拓展型课程实施方案2、篇章2：小学课程拓展实施方案篇章1:小学拓展型课程实施方案拓展型课程是二期课改课程体系中的一个重要板块，是学生选择修习的课程，教学内容以培养学生发展性学习为核心，并进一步着眼于对基础性学习的提高，兼顾创造性学习的培养。
拓展型课程将对培养学生的兴趣特长、创新思维习惯和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力，全面提高学生的素质，发现和培养人才具有重要意义。
为了贯彻《中共中央xx关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《xx关于基础教育改革与发展》的精神，按照《xxx小学课程方案》的要求，制定《马陆小学拓展型课程实施方案》我校开设的拓展型课程是以“促进全体学生人格的全面发展、学生个性的发展和学生在原有基础上的可持续的终身发展”这一先进的教育理念为指导，遵循我校“以学生发展为本”的办学方针。
从深度、广度两个方面拓宽学生的知识面，使学生生动活泼地学习，从而培养学生的创新精神和实践能力。
我校根据二期课改的理念，将拓展型课程作为培养学生主体意识、完善学生认知结构、改善学习方式、提高自我管理和选择学习能力的重要载体。
结合学校实际，积极开发，加强指导，逐步推进，努力形成有利于学生个性发展和创造力培养的新型课程体系，促进学生个性与社会化的和谐发展。
八年级上数学工作总结推荐6篇
八年级上数学工作总结推荐6篇善于写工作总结大家才能够提升个人的水平能力，工作总结直白的说就是我们对自己的工作情况做出的分析和盘点，下面是本店铺为您分享的八年级上数学工作总结推荐6篇，感谢您的参阅。
八年级上数学工作总结篇1本学期我担任八年级数学两个班的教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为数学教师，我能认真制订了八年级数学教学工作计划，注重教学理论，认真备课和上课，积极参加教研组活动和备课组活动，力争上好每一堂课，并且听了很多优秀老师的课，从中吸取了教学经验，取长补短，提升了自己的教学业务水平。
按照新课标要求我有针对性的采取了因材施教，让学生掌握好四基的同时，适时进行情感教育。
八年级数学教学过程中还注意了以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。
为了提高课堂教学的有效性，构建高效课堂主要的做法是：⑴课前备好课。
①认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教得更好。
②了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的数学知识进行拓展延伸，做到上挂下联，让学生主动学习，探究新知并建构新知识体系，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。
⑵课堂上的情况。
在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。
课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。
例如在复习时，我让学生上黑板上去做一个小老师，讲解有关的题目，既检查了知识的掌握情况，又培养了学生的综合素质，学生表现很积极，参与程度高，起到了很好的复习效果。
拓展学习教案(精选8篇)
拓展学习教案(精选8篇)拓展学习教案篇1【教学目标】1、知道3月5日是“学习雷锋纪念日”。
2、通过观看动画，领会雷锋精神，能够主动帮助有困难的人。
【教学准备】ppt视频、图片【教学过程】一、活动导入谈话导入活动，回忆被人帮助后的心情。
师：小朋友，有人帮助过你吗?请个别幼儿讲述自己被帮助的经历和感受。
二、新授课程1、欣赏故事《森林里的小雷锋》，知道小松鼠被称为“小雷锋”的原因。
师：每天帮小动物们做好事的是谁?幼儿分别讲述小松鼠做了哪些好事。
师幼小结：小松鼠总是帮助小动物们做好事，所以大家都叫它“森林里的小雷锋”。
2、幼儿观看动画，知道“雷锋纪念日”并学习雷锋精神。
师：小朋友，你们认识真正的雷锋吗?同伴相互讲述心目中的雷锋。
观看动画，启发幼儿思考：师：3月5日是什么日子?雷锋是怎样的人?启发幼儿思考：雷锋精神是什么?师：动画片里的小朋友是怎样学习雷锋的?幼儿结合已有经验，相互交流自己如何做小雷锋。
教师小结：当别人有困难，需要帮助的时候，我们应该向雷锋叔叔学习，主动去帮助他人。
3、出示图片，引导幼儿理解图中内容。
幼儿交流自己对图片的认识。
引导幼儿说出图中哪个宝宝是小雷锋。
教师鼓励幼儿学做小雷锋。
4、教师组织幼儿玩《我来照顾你》游戏，感受做小雷锋的快乐。
师：小朋友，我们今天一起玩《我来照顾你》的游戏。
幼儿大胆尝试玩游戏。
教师：我们一起来做小雷锋，帮助弟弟妹妹整理衣服、入厕、盥洗，给他们讲故事，安慰他们的情绪等等。
幼儿交流游戏中的感受。
5、集体欣赏儿歌，共同像雷锋学习。
拓展学习教案篇2一、动因与背景我们知道：星星之火可以燎原。
我们的生命面对熊熊大火显得如此的脆弱。
而对于幼儿来说，他们在面对类似的危险时，保护能力真的可以说是“零”。
《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”可见，让幼儿了解消防知识、火灾发生的原因以及学习一些自救逃生的本领是非常重要的。
二、实践与反思活动目标1．通过图片、视频等，让幼儿了解火灾发生的几种原因。
教研活动亮点及小结(3篇)
一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业发展，我校于2021年10月开展了为期一个月的教研活动。
本次教研活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨、课题研究等方式，激发教师的教学热情，提高教师的专业素养和教学能力。
二、活动亮点1. 集体备课，共享资源本次教研活动注重集体备课，充分发挥集体的智慧。
各学科组教师根据教学进度和教学内容，提前进行集体备课，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
在备课过程中，教师们相互借鉴、取长补短，形成了丰富的教学资源，为课堂教学提供了有力保障。
2. 课堂教学观摩，交流分享本次教研活动组织了多节课堂教学观摩课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
观摩课教师精心准备，课堂氛围活跃，教学方法多样，教学效果显著。
课后，教师们进行了深入的交流分享，对观摩课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 教学研讨，碰撞火花在教研活动中，教师们围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，碰撞出智慧的火花。
例如，针对新课程改革背景下如何提高课堂教学效率、如何培养学生核心素养等问题，教师们展开了热烈的讨论，提出了许多切实可行的解决方案。
4. 课题研究，提升专业素养本次教研活动鼓励教师积极参与课题研究，提升专业素养。
学校为教师提供了课题研究平台，教师们结合自身教学实际，申报了多个课题。
在课题研究过程中，教师们不断学习、实践、反思，提高了自身的教育教学水平。
5. 教学技能培训，提升教师素质为了提升教师的教学技能，学校邀请了专家为教师们进行了专题培训。
培训内容涵盖了教学设计、课堂管理、教学方法、信息技术等多个方面，帮助教师们掌握了更多的教学技巧，提高了教育教学能力。
1. 教研活动取得显著成效本次教研活动得到了广大教师的高度认可，取得了显著成效。
教师们的教学水平得到了提高，教学质量得到了提升，为学校的教育教学工作注入了新的活力。
2. 教研活动促进了教师成长通过参与教研活动，教师们不断学习、实践、反思，提高了自身的教育教学能力，实现了专业成长。
舞蹈兴趣小组社团活动小结_社团活动工作总结
舞蹈兴趣小组社团活动小结_社团活动工作总结一、活动背景舞蹈兴趣小组社团活动是由一群热爱舞蹈的同学自发组建的社团，旨在为广大学生提供一个展示舞蹈才华、交流舞蹈经验的平台。
经过一段时间的筹备，我们组织了一系列精彩纷呈的社团活动，得到了广大同学的积极参与和认可。
二、活动内容1. 舞蹈培训课程：我们邀请专业的舞蹈老师为社团成员进行定期的舞蹈培训课程，内容涵盖舞蹈基础功法、舞蹈技巧和舞蹈表演的一些技巧和经验。
2. 舞蹈展示比赛：我们组织了一场舞蹈展示比赛，鼓励社团成员积极参与，展现自己的舞蹈才华。
比赛现场精彩纷呈，包括各种风格的舞蹈作品，赢得了广大同学的喝彩和欢呼。
3. 舞蹈交流活动：我们与其他舞蹈社团进行深度交流，相互学习，共同进步。
在交流活动中，我们结识了很多志同道合的舞蹈爱好者，激发了大家更加热爱舞蹈的热情。
三、活动收获1. 提高舞蹈水平：通过定期的舞蹈培训课程和比赛活动，社团成员的舞蹈水平得到了大幅度的提高，获得了更多的舞蹈技巧和经验。
2. 增进友谊：通过社团活动，我们结识了很多共同喜爱舞蹈的朋友，大家彼此交流舞蹈心得，增进了友谊，建立了深厚的情感纽带。
3. 培养团队合作精神：在舞蹈展示比赛和交流活动中，大家形成一支紧密团结的舞蹈团队，相互配合，共同努力，成功地完成了一系列社团活动。
四、活动不足1. 宣传不够到位：在举办社团活动时，我们的宣传工作并不是很到位，导致部分同学并不了解我们的活动内容和时间，错过了参与机会。
2. 组织不够精细：在活动筹备和执行过程中，我们对细节的处理有所疏忽，使得活动进行中出现了一些小的问题和差错。
五、活动改进1. 强化宣传工作：加强社团活动的宣传工作，通过校园广播、海报、社交媒体等多种途径，提前向广大同学宣传活动内容和时间，吸引更多的同学参与。
2. 加强组织管理：在筹备和执行活动时，加强组织管理，严格把关每一个环节，做到各个环节的精细管理，以确保活动的顺利进行。
六、下一步工作计划1. 继续举办舞蹈培训课程，让社团成员不断提高自己的舞蹈水平，为日后的比赛和展示做好准备。
班级工作月小结6篇
班级工作月小结6篇篇1一、背景本月，我班级围绕着提高学习效率、培养学生综合素质、促进班级和谐发展的目标，积极开展各项工作。
通过全体师生的共同努力，班级整体学习氛围浓厚，各项活动有序开展，学生综合素质得到明显提升。
二、教育教学工作1. 课程学习与辅导本月，班级在学科学习方面取得了显著进步。
全体老师认真备课，注重因材施教，及时解答学生疑问。
同学们学习热情高涨，积极参与课堂讨论，发言踊跃。
在月考中，班级平均成绩稳步上升。
2. 课外拓展除了课堂学习，我们还积极组织各类课外活动，如数学竞赛、英语角、科学实验小组等，激发学生兴趣，拓展学生视野。
此外，我们还鼓励学生参加学校组织的各类文艺、体育活动，让学生在全面发展中感受成长的快乐。
三、班级管理工作1. 纪律管理本月，班级纪律状况良好。
班主任及各科老师注重学生日常行为规范教育，强调纪律意识。
通过班会、晨会等渠道，加强学生自我管理、自我约束能力，营造了良好的学习氛围。
2. 班级文化建设为了营造积极向上的班级文化，我们组织开展了班级文化建设活动。
同学们共同设计班徽、班训，参与班级黑板报、墙报的制作，增强了班级凝聚力和向心力。
3. 家校联系本月，我们加强了家校联系工作。
通过家长会、电话、微信等多种方式，及时与家长沟通学生在校表现，共同关注孩子成长。
家长对班级工作表示大力支持，积极参与学校各项活动。
四、学生活动与工作1. 团组织活动团组织是班级活力的重要源泉。
本月，我们组织了多次团组织活动，如志愿服务、社会实践等。
同学们积极参与，表现出高度的社会责任感和奉献精神。
2. 学生自治组织学生自治组织在班级管理中发挥了积极作用。
班长、学习委员等学生干部认真履行职责，积极参与班级管理工作，为班级发展建言献策。
五、存在问题及改进措施1. 部分同学学习动力不足，需加强引导与激励。
2. 班级某些活动参与度不高，需丰富活动内容，提高活动吸引力。
3. 家校联系工作还需进一步加强，加强与家长的沟通与合作。
语文教学工作小结5篇
语文教学工作小结5篇 篇1 本学期语文教学工作圆满完成，现将本学期教学工作进行小结。本小结旨在梳理工作脉络，总结经验教训，以便更好地指导今后的教学工作。
一、教学目标与任务
本学期语文教学的主要目标是培养学生基本的语文素养，包括语言文字的运用能力、文学鉴赏能力和文化素养。主要任务是完成人教版高中语文教材的教学任务，并适当拓展延伸。
二、教学内容与方法
本学期教学内容包括必修课文和选修课程。在教学方法上，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作探究精神。
1. 必修课文教学 在必修课文教学中，注重文本解读，引导学生深入理解文本内涵，提高学生的阅读能力和文本鉴赏能力。同时，注重语言文字的运用，培养学生的写作能力。
2. 选修课程教学 在选修课程教学中，注重拓展延伸，引导学生了解更多的文学流派和文化现象。通过专题讲座、研讨课等形式，提高学生的文化素养和文学鉴赏能力。
三、教学成效与亮点
1. 教学成效 本学期语文教学取得了一定的成效。学生的语文成绩稳步提升，阅读能力和写作能力得到明显提高。同时，学生的文学鉴赏能力和文化素养也得到了提升。
2. 教学亮点 （1）注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。通过组织讨论、演讲等活动，引导学生积极参与课堂，提高学生的学习效果。
（2）注重课外拓展，丰富学生的学习内容。通过组织文学社团、阅读俱乐部等活动，引导学生阅读更多的文学作品，拓展学生的视野。 （3）注重个性化教学，关注学生的个体差异。针对不同学生的特点，制定不同的教学方案，促进学生的个性化发展。
四、存在问题与不足
1. 部分学生对语文学习缺乏兴趣，需要进一步加强引导。 2. 部分学生的语文基础薄弱，需要进一步加强基础训练。 3. 教学方法需要不断更新，以适应学生的学习需求。 五、改进措施与展望
1. 改进措施 （1）加强课堂互动，激发学生的学习兴趣。通过组织更多的课堂互动活动，引导学生积极参与语文学习。
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拓展型课程工作小结
The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
本学期我们根据学校十周年校庆制定了学校的拓展、探究课程实施方案，并在全区视督
导工作的引领下，对课程的设置进行了重新的思考，在以前开设的各类课程基础上，对教师进
行校本培训，组织全体教师开展有计划的学习活动，《上海市普通中小学课程方案》和《上海
市中小学拓展型课程指导纲要》为教师必读内容，加深对拓展型课程的理解，提高教师开发和
建设拓展型课程的能力。让教师重新深入上海的二期课改的拓展课，探究课的关系，努力实现
一切为了学生的发展，一切为了发展不同的学生的目标。我们的强化课程――有一定的规模和
指定的学生参与的拓展课程和探究课程如我们课表中的各学科指定探究课和我们围棋文化相结
合的拓展课。在学校领导的直接领导下，我们的拓展课程严格按照管理程序办事，结合学生的
志愿选项，尽量保证学生选择，让学生自由选择。在教导处和各年级组、教研组以及班主任的
大力支持下，上课的教师基本上能做到督促和提醒学生准时参与，每位老师上课有教案，认真
组织教学，对工作严格要求。课程结束后能按照学校要求及时整理好教案、学生总结及学生考
勤交到教导处。质量比较高，表现出对工作的认真态度。学生在总结中谈到自己上拓展课、探
究课的体会和收获时，谈出了对上拓展课、探究课的必要性的认识，一致认为通过拓展课和探
究课的学习，学到了很多平时课上学不到的知识。开阔了新思路和视野。有的同学还说：拓展
课和探究课使得我们开拓了知识面，提高本学科的学习兴趣，培养自己的思维方式 。通过拓
展课的教学不断深入发展，给我校开展的校本课程学习增添了光彩，同时给我们每一位教师在
教学上提出了更高的要求，特别是从学生的总结话语中更激励着我们每一位教师把校本课程继
续下去，并且干得更好。比如：江艳老师的电脑绘画，把数位板知识融入电脑技术，既吸引学
生兴趣又能取得与众不同的效果；又如郭云芳老师的古诗词与歌曲把枯燥难懂的古诗词用唱的
形式表达出来，赋予新意。希望有更多的教师参与进来，把校本课程做得更加丰富多彩。教学
不断地更新，富有特色和趣味性。教学安排要激发学生对学习的兴趣出发，要多样化和拓宽知
识面。让学生感到知识的探索性和趣味性，开阔学生视野，从中培养自觉学习的热情。这也是
学生在总结中提到和希望的。在个别学生身上看到对拓展和探究型课不认真的态度。因此要加
强课堂的组织教学和管理，保证学生有一个良好的学习环境，每节课都有收获。要充分调动学
生的主动性，让学生积极参与教学之中。可以把有关的课题事先布置给学生，让学生课前有充
分时间思考和准备，参与实验和社会调查。主动参与和讨论，甚至上讲台讲解。教师要善于引
导学生：归纳小结收获。XX学年我们的拓展型和探究课程都获得不少奖项。本学期我们的茶
艺拓展课小组在上海市世博茶香中小学生民族茶艺展示活动中荣获三等奖、学生们也荣获了全
国优秀小茶人的称号；另外在全国春蕾杯、中环杯、小机灵杯、数学大王比赛中，学生也通过
拓展课的训练分别荣获一、二、三等奖的好成绩。我们计划在下个学年中继续做好教师课程运
行的方案修改，改进学生评价方式。做好课程的管理模式的改进，把集中评价改成日常的过程
评价。吸取我们过去的管理中的好办法，由校长室教导处直接进行日常听课和检查。做好学生
的报名方式的改进，建立和完善教师的校本教材的编写工作，探索完善周五下午的走板课程中
学生指导工作的开展。做好校本课程资料的收集和整理，为老师的评选做好服务。
我们的思考： 在拓展型课程围棋教学中，力求让礼仪与围棋相结合。突破应试教育的羁绊，
更新陈旧的教育观念。围棋是我们民族文化的瑰宝，开设围棋教学活动，弘扬民族精神，形成
既体现中华优秀传统，又有时代气息的学校育人文化，力求突破应试教育的羁绊，革除陈旧的
教育观念，提高全校师生对以围棋为抓手有效实施素质教育的认识，以棋益智，以棋养性，以
棋冶情，以棋育人，形成校本教育理论上的创新。突破单纯学棋的窠臼，倡导学生素质的全面
发展。在拓展过程中，我们努力注意内容的创新。开设围棋教学课程，并不是停留在单纯的学
棋上，拓展过程中所涉及到的围棋活动包括围棋知识、围棋文化、围棋品德等诸多方面知识技
能的学习和思想品质的修炼，内容是极其丰富的。它涵盖了社区各方面力量共同关心学校教
育，关心学生在德、智、体、美、劳各方面全面发展的全部意义。