2019二年级语文下册 课文3 8《彩色的梦》类文阅读 新人教版
二年级下册语文课件课文(三)第8课彩色的梦人教部编版
“在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。”这句话通过拟人手法，将森林和雪 05 松 描 绘 得 生 动 有 趣 。
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果
“我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。”这句话通过比喻和拟人的手 06 法 ， 将 梦 境 描 绘 得 丰 富 多 彩 。
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课文赏析
课文的写作特点
运用拟人手法， 将彩色铅笔赋 予生命，展现 出它们与大自 然的和谐相处。
运用丰富的想 象，将彩色铅 笔描绘的梦境 展现得淋漓尽 致，充满童趣。
语言生动形象， 运用了大量的比 喻、拟人等修辞 手法，让读者感 受到语言的魅力。
课文结构清晰， 按照梦境中的景 象变化来组织内 容，让读者更容 易理解和记忆。
课文的文学价值
优美的语言和生动的描写：课文中运用了丰富的形容词和比喻手法，使得语言更 加优美生动，能够引起学生的阅读兴趣。
深刻的主题和意义：课文通过描述彩色的梦，表达了作者对美好生活的向往和追 求，同时也传递了积极向上、乐观开朗的人生态度。
课文中的重点词汇和句子
01 重 点 词 汇 ： 彩 色 、 梦 、 森 林 、 精 灵 、 聊 天
单良好效果
02 这 些 词 汇 在 课 文 中 有 着 重 要 的 意 义 ， 是 理 解 课 文 内 容 的 基 础 。 课 文 中 的 重 点 句 子
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二年级下册语文课件课文(三) 第8课彩色的梦人教部编版
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01 添加目录标题
部编版二年级语文下册 同步阅读 8 彩色的梦
8彩色的梦我学写字莫利斯·卡列姆当我学着写“小绵羊”，一下子，树呀，房子呀，栅栏呀，凡是我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。
当我拿笔把“河流”，写上我的小练习本，我的眼前就溅起一片水花，还从水底升起一座宫殿。
当我的笔写好了“草地”，我就看见在花间忙碌的蜜蜂，两只蝴蝶在旋舞着，我挥手就能把它们全兜进网中。
要是我写上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱歌儿蹦几下，我个儿最高，身体最棒，什么事我全能干得顶呱呱。
1. 读一读，在括号里填上恰当的词语。
（）的羊毛（）的蜜蜂（）的爸爸2.“我”写的字是、、和。
3. 从诗歌中，我看得出作者在写字时（）。
A. 十分享受、愉悦B. 非常痛苦、总是走神4. 你知道怎样能才把字写得工整、漂亮吗？请你把小秘诀告诉大家。
参考答案：1. 弯卷忙碌身体最棒2. 小绵羊河流草地我的爸爸3. A4. 示例：坐姿要端正握笔不要过于用力雨中的树林金波雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
1. 读诗歌，连一连。
新奇的尾巴毛茸茸的事情酸甜可口的地毯又软又香的浆果2. 诗人描写的是雨中的。
他认为在雨中，它是个。
3. 这个世界里，都有哪些新奇的景象？选一选。
（）（多选）A. 晶莹的雨珠滚动在叶面B. 蜘蛛吐丝C. 落花铺成地毯D. 青蛙击鼓跳舞E. 刺猬雨中寻果F. 雨中的老人走人更矫健4. 雨中的世界真是诱人，你还能看到哪些景象呢？参考答案：1.新奇的尾巴毛茸茸的事情酸甜可口的地毯又软又香的浆果2. 树林童话世界3. A B C D E4. 还可以看到叶子变得更绿更亮。
二年级语文下册课文三8彩色的梦精品课件新人教版
看偏旁，猜意思。
经常叮咛我：“
。”
0
理解词语
精灵
凭经验，想意思。
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。
0
理解词语
葱郁
借图画，知意思。
0
读好词语
绿 红 蓝 紫 彩色
0
读好词语
草坪 野花 天空 雪松 小鸟 小屋 烟囱 太阳 溪水 水果香 季节风 紫葡萄
0
读好词语
聊天 跳蹦 滑过 叮咛 流动 拉着手 结苹果
熟悉的人
关心的事
生活中熟悉的人、 事、场景组成了我们美 丽而又神秘的梦境。
熟悉的场景
0
0
统编教材二年级下册课文
8.彩色的梦
0
识记生字 小游戏
我是识字小能手
要求：听清指令，正确排队。
0
识记生字
cōnɡ
后鼻音：梦 坪 苹 囱 叮 精 灵 前鼻音：般 森 其他音：盒 聊 郁 彩 拉 结
0
理解词语
0
读好课文
彩色的梦
0
迁移运用
0
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
迁移运用
0
大块的草坪，绿了， 绿——得——发——亮！ 大片的野花，红了， 红——得——耀——眼！ 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
感受美好
0
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
我看见了一弯新月， 好像正预示着我， 一朵祖国的新花， 正在逐渐开放。
0
啊！ 我看到了， 美好的前景， 美好的未来！
0
梦啊， 我牵着你， 慢慢踏上成功之路， 牵着梦， 一起走。
二年级下册语文《8 彩色的梦》(2) 人教五四学制部编版
写一写
脚 尖 滑 过 的
，
，
！
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
画一画
布置作业: 用彩笔编织出来的彩色的梦，
充满了天真与想象，除了森林，你 还想用彩笔画出哪里的梦境，请大 家在日记本上写出自己的彩色梦境 吧！
8 彩色的梦
读一读：
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
_____的_____,_____了， ____——____——____——____！
小学二年级语文《彩色的梦》原文及教学反思
【导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进⼀步提⾼教育教学⽔平。
教学反思⼀直以来是教师提⾼个⼈业务⽔平的⼀种有效⼿段，教育上有成就的⼤家⼀直⾮常重视。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《彩⾊的梦》原⽂及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《彩⾊的梦》原⽂ 我有⼀⼤把彩⾊的梦， 有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒⾥聊天， ⼀打开，就在⽩纸上跳蹦。
脚尖滑过的地⽅， ⼤块的草坪，绿了； ⼤朵的野花，红了； ⼤⽚的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 在葱郁的森林⾥， 雪松们拉着⼿， 请⼩鸟留下歌声。
⼩屋的烟囱上， 结⼀个苹果般的太阳， ⼜⼤——⼜红！ 我的彩⾊铅笔， 是⼤森林的精灵。
我的彩⾊梦境， 有⽔果⾹，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪⽔⾥流动…… 【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《彩⾊的梦》教学反思 《彩⾊的梦》是部编版教材⼩学语⽂⼆年级下册第三单元的第⼀篇⽂章，本单元主题是童话。
这是⼀⾸诗歌，描写了彩⾊铅笔描绘的美丽梦境，犹如童话般美丽。
本单元重点是运⽤学到的词语，把想象的内容写下来，旨在培养学⽣丰富的想象能⼒和语⾔运⽤能⼒，展开想象，仿写想象内容。
为了让学⽣能够品味诗歌的语⾔美，在学习的基础上，能够运⽤语⾔，我把教学重点放在第⼆⼩节的教学上。
从句⼦形式的观察⼊⼿，让孩⼦们发现这些句⼦的组成，景物的样⼦和职务加上颜⾊，然后让孩⼦说⼀说这样的词语和句⼦，接着让孩⼦在说话的基础上进⾏语⾔的创作，这样仿写就进⾏的顺理成章了。
⼀段段灵动的⽂字，⼀节节优美的⼩诗让课堂的⽣成变得⽣动美妙了起来。
【篇三】⼩学⼆年级语⽂《彩⾊的梦》教学反思 《彩⾊的梦》是⼆年级下册第四单元的⼀篇课⽂，这是⼀⾸⼉童诗，充满了童⼼和智慧。
诗歌语⾔优美、节奏明朗，读起来朗朗上⼝，作者运⽤拟⼈的⼿法，丰富的想象，是句⼦更加⽣动、形象，彰显出语⾔的表现⼒，贴近⼉童的内⼼世界。
语文二年级下册《彩色的梦》课后练习题和类文阅读题附加答案
第一课时1.把下面的音节选在下面的框中。
jīnɡ sēn yù lā bān郁拉般精森2.我会组词。
采（）拉（）结（）林（）苹（）彩（）粒（）洁（）森（）平（）3.请用“有的……有的……有的……”说一句话。
参考答案：1.yù lā bān jīnɡ sēn2. 采（采用）拉（拉力）结（结果）林（树林）苹（苹果）彩（彩色）粒（一粒）洁（清洁）森（森林）平（平安）3.下课了，同学们来到操场上，有的跳高，有的跳远，有的做游戏。
第二课时1. 看拼音写词语。
jīnɡ línɡ pínɡ ɡuǒ lán tiān sēn lín （）（）（）（）jiē shi yì bān mènɡ xiǎnɡ lā kāi （）（）（）（）2.连一连，填一填。
大块的野花（）的梦大朵的草坪（）的太阳大片的天空（）的精灵3.请用下面的词写一句（段）话。
叮咛：有……有……还有……：4.我会做。
我们去看海走啊，一起走，我们去看海海风已吹进我们的心中耳边已响起潮声澎(péng)湃(pài)走啊，去看海，海是我们的梦海的胸怀如此的宽大海的家园如此的富足海是我们的另一个家看见海，就像走进了宝库我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮的花朵海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌去看海，一路唱着热情的歌曲去看海，有读不完的生命启迪①写出它们的近义词。
胸怀——( ) 动听——( ) 启迪——( )②文中画“____”句子写出了我们对大海的( )A．向往和追求B．启迪与智慧③用四个字的成语来形容“海的富足”：____________、____________④“去看海，有读不完的生命启迪”，大海给我们的启迪有( )A．海的胸怀宽大。
B．海风很凉快，大家热天可以到海边乘凉。
C．海里有许多鱼，我们可以去钓鱼。
D．海里有许多贝壳。
参考答案：1. 精灵苹果蓝天森林结实一般梦想拉开2.大块的野花（彩色）的梦大朵的草坪（苹果般）的太阳大片的天空（大森林）的精灵3. 叮咛：她一再叮咛儿子不要和任何人讲这事。
人教部编版 二年级下册语文《8 彩色的梦 》 (78)
我会读
盒 子 聊天 草坪 葱郁 烟囱 一般 精灵 叮咛
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
“一大把彩色的梦”是什么意思？
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了， 大朵的野花，红了， 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上 ， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
我有一大把彩色的梦，
请小鸟留下歌声。
有的长，有的圆，有的硬。 小屋的烟囱上，
他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
结一个苹果般的太阳， 又大——又红！
脚尖滑过的地方 , 大块的草坪，绿了， 大朵的野花，红了， 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
我的彩色铅笔 ， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境 ， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛 ，
我的梦境里都有哪些景物？
野花 天空 森林 草坪 雪松 小鸟 小屋 太阳
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境 ， 有水果香， 有季节风， 还有紫葡萄的叮咛 ， 在溪水里流动……
紫葡萄的叮咛
溪水流动……
二年级下册语文课件课文8《彩色的梦》人教部编版
课文的情感表达
热爱大自然： 通过描述彩色 的梦境，表达 对大自然的热
爱和向往
追求美好生活： 梦境中的景象 充满美好和温 馨，表达对美 好生活的追求
和向往
想象力丰富： 课文中的梦境 充满奇幻和想 象力，展现出 孩子们天真烂 漫、好奇探索
的特点
培养环保意识： 通过梦境中的 景象，引导孩 子们关注自然 环境和生态保 护，培养环保
二年级下册语文课 件课文8《彩色的梦》 人教部编版
汇报人：
目录
添加目录项标题 课文内容解析 课文的实践应用 课文的思考题与答案
课文背景 课文的赏析 课文的拓展阅读
01
添加章节标题
02
课文背景
课文的作者介绍
作者：高洪波
诗歌主题：表达对童年生活的美 好回忆和对自然的热爱
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
课文的主题思想
热爱大自然、热爱生活 培养想象力 感受语言的优美 体会童年的美好
04
课文的赏析
课文的文学价值
想象力丰富，充满童趣
语言优美，富有诗意
描绘了大自然的美丽景象
传递了热爱大自然、热爱生 活的情感
课文的艺术表现力
丰富的想象力和 创造力
生动形象的描写 和刻画
独特的艺术风格 和表现手法
富有感染力和诗 意的语言
重点句子：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳 蹦。
重点段落：第二段和第三段描写了草坪、野花和天空，以及小朋友们在草地上玩耍的情景。
重点词汇解释：彩色：多种颜色；草坪：平坦的草地；聊天：闲谈；葱郁：草木茂盛的样子；捉迷藏： 一种游戏，蒙住眼睛或把人藏在隐蔽的地方，让寻找的人猜；逗引：逗弄、引诱；合拢：收拢、聚合； 精灵：机灵可爱；梦境：梦中所见的景象。
统编版(新人教版)二年级语文下册二语8 彩色的梦
认真读课文，注意字的读音，试着把课 文读通顺，然后说一说：
这篇课文一共有__四___节。
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
3
在葱郁(yù)的森林里， 雪松们拉着手，
比喻
请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱(cōnɡ)上，状元成美才路 丽可爱
课后习题参考答案
朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦， 再试着用自己的话说一说。
朗读指导：这是一首儿童诗，全诗充 满了神奇的幻想和想象，要用欢快、活泼 的语气读出童真童趣。
朗读示例：我有·一大·把·/彩·色··的梦，有 的长，有的圆，有的硬。他们/躺·在铅笔盒 里/聊··天，一打开，就在白纸上/跳·蹦·。
二、连一连。
大把的 大块的 大朵的 大片的 大个的
草坪 梦 天空 苹果 野花
三、课外阅读。
牵着梦一起走
我望着天上的月亮， 月芽儿弯弯， 带我进入甜美的梦乡。 在梦里，
我看见了一弯新月， 好像正预示着我， 一朵祖国的新花， 正在逐渐开放。
啊！ 我看到了， 美好的前景， 美好的未来！
梦啊， 我牵着你， 慢慢踏上成功之路， 牵着梦， 一起走。
注意：画出梦境梦幻的感觉。
一大把彩笔——一大把彩色的梦
彩
色
草绿了 花开了 天蓝了
的 梦
梦境
森林葱郁
小鸟唱歌 状元成才路
热爱自然 保护自然
状元成才路 状元成才路
风里有水果香 状元成才路 水里有水果味
这首诗通过幻想和想象，写出了“我” 的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱， 对美好生活的追求。
请你闭上双眼， 去感受、回忆、想 象你的彩色梦。
二年级下册语文彩色的梦仿写课文作文
二年级下册语文彩色的梦仿写课文作文全文共9篇示例，供读者参考二年级下册语文彩色的梦仿写课文作文篇1《彩色的梦》一课以诗歌的形式表现，读起来朗朗上口，容易记忆。
执教本课时，我注重以读促悟，抓关键词句，引导学生自主思考。
通过多种方式的朗读来促发学生感受语言美、梦境美，如我通过让学生自由读，一起朗读，指名朗读，评价，再朗读，齐读，男女生比赛读，这样反复朗读的方法，让学生读熟，去理解诗歌的梦境美。
每一小节都采用这样反复朗读的`方法。
最后，学习完诗歌，再配乐回归读，让学生整体加深理解梦境之美。
朗读贯穿了整个课堂，突出了朗读的指导。
提高了教学的课堂效率，提高了学生在朗读中感悟美的情趣。
二年级下册语文彩色的梦仿写课文作文篇2啊呜，我有一个彩色的梦，梦里面有很多漂亮的颜色呀！我梦见了一座五颜六色的城堡，城堡的墙壁上涂满了红色、黄色、蓝色、绿色的颜色。
城堡的塔尖上还有彩虹色的旗帜飘扬着，好美啊！城堡里住着一群彩色的小精灵，他们每个人都穿着不同颜色的衣服，有红色的、有黄色的、有绿色的……他们互相欢笑着玩耍，好开心呀！我跟着小精灵们去探险，我们来到了一个美丽的花园。
花园里有一片片五彩斑斓的花朵，有红色的玫瑰，黄色的向日葵，蓝色的勿忘我，还有紫色的薰衣草。
我闭上眼睛，感受着花香的味道，好幸福呀！突然，一阵风吹来，带来了七彩的气球。
气球在空中飘来飘去，像是一颗颗漂亮的彩色泡泡。
小精灵们跟着气球跳跃舞蹈，好有趣呀！梦境中的世界就像一幅彩色的画，让我感受到了无尽的快乐和幸福。
我希望在梦里能永远留下，永远与彩色的梦境一起享受这份美好。
啊呜，我好爱我的彩色梦呀！二年级下册语文彩色的梦仿写课文作文篇3这首小诗充满情趣。
我把小诗改成了直白的表达方式，请孩子们当文学鉴赏家。
听说老师改了诗，这些家伙顿时兴奋起来。
改写的小诗和原文一对比，教室里立即小手如林。
原来，文章写得太直白，是这样可笑！于是，我们的课堂，精彩纷呈。
“脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！”孩子们纷纷评析起来，有的说，这彩色铅笔如同在冰上跳舞；有的说，铅笔画起来特别轻盈;有的说，天空很干净，碧空如洗……畅说，天空太美了，我都不知道该怎么说了！是呀，所以，作者请破折号来帮了忙！我赶紧接上，小朋友于是对破折号的妙用便了然于心了。
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8 彩色的梦
我学写字
莫利斯·卡列姆
当我学着写“小绵羊”，
一下子，树呀，房子呀，栅栏呀，凡是我眼睛看到的一切，
就都弯卷起来，像羊毛一样。
当我拿笔把“河流”，
写上我的小练习本，
我的眼前就溅起一片水花，
还从水底升起一座宫殿。
当我的笔写好了“草地”，
我就看见在花间忙碌的蜜蜂，两只蝴蝶在旋舞着，
我挥手就能把它们全兜进网中。
要是我写上“我的爸爸”，
我立刻就想唱唱歌儿蹦几下，我个儿最高，身体最棒，
什么事我全能干得顶呱呱。
1. 读一读，在括号里填上恰当的词语。
（）的羊毛（）的蜜蜂（）的爸爸
2.“我”写的字是、、和。
3. 从诗歌中，我看得出作者在写字时（）。
A. 十分享受、愉悦
B. 非常痛苦、总是走神
4. 你知道怎样能才把字写得工整、漂亮吗？请你把小秘诀告诉大家。
参考答案：
1. 弯卷忙碌身体最棒
2. 小绵羊河流草地我的爸爸
3. A
4. 示例：坐姿要端正握笔不要过于用力
雨中的树林
金波雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
1. 读诗歌，连一连。
新奇的尾巴
毛茸茸的事情
酸甜可口的地毯
又软又香的浆果
2. 诗人描写的是雨中的。
他认为在雨中，它是个。
3. 这个世界里，都有哪些新奇的景象？选一选。
（）（多选）
A. 晶莹的雨珠滚动在叶面
B. 蜘蛛吐丝
C. 落花铺成地毯
D. 青蛙击鼓跳舞
E. 刺猬雨中寻果
F. 雨中的老人走人更矫健
4. 雨中的世界真是诱人，你还能看到哪些景象呢？
参考答案：
1.新奇的尾巴
毛茸茸的事情
酸甜可口的地毯
又软又香的浆果
2. 树林童话世界
3. ABCDE
4. 还可以看到叶子变得更绿更亮。