演示文稿1

合集下载

演示文稿1

演示文稿1
空山鸟语
台湾 郭枫
执教:绍兴一中初中部 张颖
初读,感受文章的语言美
有感情地朗读自己最喜欢的句子, 并能说说你认为它美的理由。
提示:抓住文中生动精美的字词、 贴切新颖的修辞、巧妙的构思、精彩 的手法进行点评。
细读,感受的文章思想美
在文章中,你听到 了哪几种鸟的语言?
明确:绿背黄纹的红 喙鸟、山雀、鹧鸪
是一种候鸟,即 使生活在北方,冬天 要返回南方去。在这 种鸟的身上,人们往 往寄托思乡之情。
叫醒心灵的耳朵,聆听动人的音符
(1)我从
的鸟语中听出了 ,是
Байду номын сангаас

(2)在山中,我想做一只 因为 。
(在第一处横线上任填入一种鸟)
品读,诗化文章的启迪美
盛开的鲜花
静默的森林
飞 扬 的 白 雪
欢快的溪流
语言美——语言清新,修辞手法的综合运用,整 句、散句的有机结合,使文章充满诗情画意。 形象美——山林中的鸟儿自由自在,没有世事的 羁绊,没有世俗的媚骨,它们不求好听的名字, 不取悦人类欢心的“人格”,远比人世间那些追 名逐利、阿谀奉承的小人高尚得多。 意境美——作者喜欢空山鸟语,是在追求一种 “天人合一”的人生境界:远离物欲横流的尘世, 鄙弃追名逐利的欲望,给读者留下真善美的感染 和心灵的洗涤。
作业:
1.摘抄你自己喜欢的优美句子, 并熟练背诵。 2.就你所喜欢的鸟,展开想象 和联想,以自己喜欢的方式(写 诗、撰文、绘画等),赞颂它的 品格或精神。

演示文稿1

演示文稿1

人教版小学语文一年级第二册
20
司马光
执教者: 执教者:任晓娟
古时候有个孩子,叫司马光。 古时候有个孩子,
玩, 司马光和几个小朋友在花园里 大水缸里 一个小朋友掉进了 ,其他 慌 慌了 司马光没有 小朋友 ,司马光没有 ,他举 一块大石头 砸 那口缸, 起 ,使劲 那口缸,掉 得救了 进缸里的小朋友 。
一只小狗两张嘴, 一只小狗两张嘴,见人就要流泪水 。 (哭) 一元钱真珍贵,一个方框四面围。 一元钱真珍贵,一个方框四面围。 (园 )
司 这个同学真马虎, 这个同学真马虎,“同”字丢掉一小竖。( ) 字丢掉一小竖。(
一个三框面朝东,一块石头背后撑, 一个三框面朝东,一块石头背后撑,一条毛巾藏 肚中。 肚中。 (砸 )
有一回, 有一回,他跟几个小朋友
jiǎ
在花园里玩。花园里有假山, 在花园里玩。花园里有假山, 假山下面有一口大水缸, 假山下面有一口大水缸,缸里 大 装满了水。 装满了水。 满
假山
ɡānɡ
大水缸
别的小朋友都慌 有的吓 别的小朋友都慌了,有的吓 有的叫 跑去找大 哭了,有的叫着喊着,哭了, 别的小朋友都慌了,有的吓哭了, 有的叫着喊着 跑去找大人。 叫着喊着, 有的叫着喊着, 跑去找大人。 下课了,同学们在操场上玩耍, 下课了,同学们在操场上玩耍,他 们有的 ,有的 ,还有的 , 玩得好高兴啊! 玩得好高兴啊!
他举起一块石头, 他举起一块石头,使劲砸那 口缸,几下子就把缸砸破了。 口缸,几下子就把缸砸破了。 他拿起一块石头,砸那口缸, 他拿起一块石头,砸那口缸, 把缸砸破了。 把缸砸破了。
别的小朋友都慌了, 别的小朋友都慌了,有的 都慌了 吓哭了,有的叫着喊着, 吓哭了,有的叫着喊着,跑去 找大人。 找大人。 司马光没有慌,他举起一 司马光没有慌, 举起一 没有慌 块石头, 使劲砸那口缸 那口缸, 块石头, 使劲砸那口缸,几下 子就把缸砸破了。 子就把缸砸破了。

演示文稿1

演示文稿1

2.“我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵 幸福的云。”
3.那朵幸福的云突然消失了,我 只好垂头丧气地与她告辞了。”
4.父亲的教导让我一生受用不尽 ----通往广场的路不止一条。
五.联系实际
生活中,你一定也遇 到过困难。当时你是 怎么做的?学了这篇课 文,今后你会怎么做?
练习:把下面的句子换一种说法,不 改变句子的意思。
5. 络绎,往来不断,前后相继。 形容过往的人或车辆连接不断。
6. 搬弄是非,引起纠纷。
三.文章的结构
一(1---3自然段)登塔顶,受教诲
二(4---11自然段)另辟蹊径,走出新路 三(第12、13自然段)面对困难,再找路 四(第14自然段)感谢父亲,一生受用
四.重点语句欣赏
1“.通往广场的路不止一条,生活也 是这样。”
主 讲:郭 艳绎
络绎不绝
粉黛 宴会
二.词语解释
星罗棋布 心灵手巧 环抱 挑拨 大喜过望 络绎不绝
猜猜看
1. 望,希望。所得超过了原来 的期望,因而特别高兴。
2.像天上的群星和棋盘上的棋子 那样罗列分布。形容数量众多, 散布的范围很广。
3. 心思敏捷,手艺精巧。
4. 围绕,多用于自然景物,如 “群山环抱”。
1.这怎么可能呢? 2我为什么不从毛衣入手,自己设计、 制作和出售时装呢?
3.我为什么不可以搞一个不是成衣 的时装展呢?

演示文稿1

演示文稿1

返回主页
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
返回主页
返回主页
解冻的小溪丁丁冬冬 那是春天的琴声吧? 那是春天的琴声吧?
返回主页
返回主页
课文
找春天
返回主页
春天来了!春天来了! 春天来了!春天来了! 我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野, 我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻 找春天。 找春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔 细地找啊,找啊。 细地找啊,找啊。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧? 解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧? 春天来了!我们看到了她,我们听到了她, 春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了 我们触到了她。她在柳枝上荡秋千, 她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊 她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… 摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑
义务教育课程标准实验教科书
导入 朗读 识字 拓展
贵港市中里乡平山小学 李冬宁
春天在哪里? 春天在哪里?
返回主页
返回主页
返回主页
春天来了,孩子气冲出家门,寻找春姑娘。 春天来了,孩子气冲出家门,寻找春姑娘。
返回主页
奔向田野,寻找春姑娘。
返回主页
小草探出头来了!
返回主页
早开的野花是春天的眼睛吧? 早开的野花是春天的眼睛吧?
返回主页

演示文稿1

演示文稿1
a big banana a small potato
What food is never alone?
a pear (a pair)
What room has no walls, no windows mushroom and no one to live in? What stays hot even if put in a refrigerator? What do we call a chicken running down the street?
她的新工作是照顾那个病人。
Her new job was taking care of that sick man.
我们的经理患流感已经两周了。
Our manager has been sick with influenza for two weeks.
相关短语:
be sick of…: be very annoyed about
I made a reservation. My name is…
Useful expressions:
餐厅点餐篇
I'd like to have some local food. May I have a menu, please? May I order, please?
我想尝尝地方特色食品。 请给我菜单。 我可以点餐了吗? 餐厅最特别的菜是什么? 你的牛排要如何烹制?
ages
milk shake
beer
mineral water
Coca-Cola Spirits soft drinks
orange juice
Task 2 Listening Practice
Listen to a passage about obesity and complete the following by filling in the blanks.

演示文稿1

演示文稿1

活动二:身临其境, 活动二:身临其境,细细体会
1丢 了两次羊,它的态度时怎样的? 你时从哪些地方看出他态度的 不同? 3、汇报展示
活动三:内化语言,表达抒怀
1、进一步明确“亡羊补牢”的意思。 2、写下这件事后,牧羊人对街坊说的话。 3、小组内展评。 4、选出好的“作品”班内交流。
课末检测
1、给下列词语选择正确的读音。 羊圈(juàn quān)几圈(juàn quān) 2、按课文内容填空: 《亡羊补牢》是一则( )故事,故事中通过牧羊人 先后( )次丢羊的不同态度作比较,告诉我们: ( ) 的道理。 其中的“亡”解释为 ( )的意思,“牢”的解释是( )。 3、把下列句子改成不用问号的句子,不改变句意。 羊已经丢了,还修羊圈干什么呢? _________________________________________
学习目标:
1、能有感情的朗读课文,把握故事内容。 2、联系生活实际,明确故事蕴含的道理;懂 得做错了事要及时认真的改正,什么都不 算晚。
活动一:潜心会文,读中悟情
1、大声朗读课文,勾画重点词句, 明确课文大意。 2、个人能力展示:用自己的话复述 课文内容。 3、深入思考:养羊人都丢了一只羊了,为什 么还会丢第二只呢?

演示文稿1


2、从教师入手,变教案为学案 ⑴二十四字教学模式
阅读感悟,自学检测,合作交流, 展示点拨,分层训练,拓展延伸。 这六种思想导引四种课型:新学课、 练习课、试卷评讲课、复习课。
3、四种课型怎么上:
新学课:采用导学新方案 ①温故互查 ②设问导读
③自学检测
④巩固练习 ⑤拓展练习
练习课
在黄金时间做黄金题。 黄金时间就是练习课;黄金题就是要选具有 典型代表意义的题,知识方面含量高的题。 一是选题,排好题组; 二是独立完成,然后小组互讲互检。 三是教师抓多数人的问题和题目之间的 链接,揭示方法,拓展思维。 四是小组纠错,相互复述。
1、从学生入手,变讲堂为学堂
⑴从管理入手分好学习小组 学校出台分组意见
以班主任为中心分组 小组的分法
⑵采取捆绑式评价 ⑶对学生做好理论上的培训
①学好知识有三个层次:听明白,想明 白,讲明白。讲明白是学好知识的最高 层次。 ②错误是镜子,是路标,帮人改错等于 帮自己防错。
③二人小组的学习是互为资源,不是 “一帮一”。 ④竞争获胜,不在于超越别人,重要 的实现超越自己。 ⑤集体是水,个体是船,水涨船高, 在落后的群体中难以出类拔萃。
做智慧型教师 创建高效课堂
课堂教学改革专题讲座
课堂教学改革的历程
1、培训学习,转变思想,解决为什么 要课改的问题。 ⑴明确什么是高水准的教育教学质量 ⑵教师要有危机感
⑶教师每天如牛负重般工作,成绩平平 的原因分析: ①教师对学生实行等距离管理 ②教师工作时间分配不合理 ③教师的教学方法落后
如何改进课堂教学,实现 师生负担轻教学质量高
⑸再次小组互讲。
通过这一过程,达到难点突破, 解决同类问题的思路基本形成。
第二种学生阅卷 在考试结束前十五分钟,发标准答案,让学生自 己阅卷。一是培养学生的诚信。二是时间短,效 率高。因为考试时已经过思考,接着判认识快, 思维不间断。 ⑴学生先以小组互检互讲; ⑵教师集中共性问题、疑惑问题,进行精讲,解 决问题; ⑶以小组再复述; ⑷把错误用红笔改正在试卷上。 ⑸补漏练习,形成思路。

演示文稿1

17、少 年 闰 土
作者:鲁迅 —《故乡》
执教:刘华
深蓝的天空中挂着一轮金黄
的圆月,下面是海边的沙地,都
种着一望无际的碧绿的西瓜。其
间有一个十一二岁的少年,项带
银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹 尽力地刺去。那猹却将身一扭, 反从他的胯下逃走了。
五彩缤纷
少年闰土惊险而又富有趣味
想象中的美丽而富有诗意 寂静而富有动感
碧 绿 的 西 瓜 。 其 间
都 种 着 一 望 无 际 的
下 面 是 海 边 的 沙 地 ,
一 轮 金 黄 的 圆 月 ,
深 蓝 的 天 空 中 挂 着
深蓝的天空中
挂着一轮…… 下面是…… 都种着…… 其间有…… 项带…… 手捏一柄…… 向一匹…… 那猹却…… 反从……
了 反 那 。 从 猹 他 却 的 将 胯 身 下 一 逃 扭 走 ,
一 匹 猹 尽 力 地 刺 去 。
手 捏 一 柄 钢 叉 , 向
少 年 , 项 带 银 圈 ,
有 一 个 十 一 二 岁 的
Hale Waihona Puke 辽阔而又鲜活他说:“这不能。须大雪下了才好,我们沙
地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支
起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远 远的将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在 竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝 背……”
角鸡 鹁鸪
啊!闰土的心里有无穷无尽 的希奇的事,都是我往常的朋 友所不知道的。他们不知道一 些事,闰土在海边时,他们都 和我一样只看见院子里高墙上 的四角的天空。

演示文稿1


课后练习
到2009年,三峡工程完工后, 水位将抬高至175米。请对照课 文,查找有关三峡工程的资料 和图片,推想一下,到那时, 郦道元所描写的景色将有哪些 变化?
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
《早发白帝城》和《三峡》都描写 了三峡风光,前者是诗,后者是游 记散文。文章的第二层与这首诗的 一、二、四句相印证,都表现了夏 天三峡水流速度极快;文章第四层 与诗的第三句相对应,都是写连续 不断的猿啼;文章第一层则和诗中 的“万重山”相应。
课文小结
我们伟大的祖国,有雄伟的崇山 峻岭,有奔腾的长江黄河,有珍贵的 文物古迹,有秀丽的园林风光。《三 峡》是一篇很好的古代写景散文,作 者描述了三峡雄伟壮丽的景色,抒发 了作者热爱祖国山河的情怀,使我们 从中受益匪浅。
拓展阅读
阅读下面这首诗,你能说出它和本 文之间的某些联三
郦 道


诵读欣赏 新三峡 2.rm
思考讨论:
1.作者通过描写三峡的哪些 景观,来表现三峡的壮丽风 光的? 文中描写了三峡的山、夏水、 春冬景色、秋天景象。
2.文中用了哪些语句具体描 写三峡的山和水的?
自三峡七百里中 自三峡七百里中 七百里 两岸连 两岸连山,略无阙处
(长) (多)
重岩叠嶂,隐天蔽日 (陡、高峻 陡 高峻) 自非亭午夜分, 自非亭午夜分,不见曦月 亭午夜分
(高峻、狭窄)
铺垫

夏水的迅猛
夏水襄陵,沿溯阻绝 (凶险)
有时朝发白帝,暮到 (迅疾) 江陵,其间千二百里 虽乘奔御风,不以疾也 对比
3.作者运用哪些语句来描写 三峡春冬的景色的?观察角 度有何不同?
素湍绿潭,回清倒影 绝巘多生怪柏,悬泉 瀑布,飞漱其间 白浪、绿潭、青山、花草 “清” “荣” “峻” “茂” 俯视 仰视 色彩艳丽 一字一景

演示文稿1


李清照对中国史学的第一个重要贡献,就是协助 赵明诚纂修《金石录》并历尽艰辛将它保存下来。 清道光《济南府志· 列女传· 李清照》:“明诚作 《金石录》,考据精确,多足证正史之失,清照 实助成之。”李清照与赵明诚在青州一同生活了 十年的“归来堂”,实际上是一个史学研究的 “夫妻店”;《金石录后序》前半部分,基本是 叙述他们共同研究史学的经历;所谓“浸觉有味, 不能自已”,所谓“甘心老是乡矣”,所谓“虽 处忧患困穷而志不屈”,所谓“意会心谋,目往 神受,乐在声色犬马上”,道出了两人对史学的 共同兴趣。可以这样说,即使李清照没有参与 《金石录》的编著、整理,她能力尽艰辛把这部 珍贵的史学著作保存下来,也已经难能可贵了。
《多丽· 小楼寒》 小楼寒,夜长帘幕低垂。恨萧萧、 无情风雨,夜来揉损琼肌。也不似、贵 妃醉脸,也不似、孙寿愁眉。韩令偷香, 徐娘傅粉,莫将比拟未新奇。细看取, 屈平陶令,风韵正相宜。微风起,清芬 酝藉,不减酴醾。 渐秋阑、雪清玉瘦,向人无限依依。 似愁凝、汉皋解佩,似泪洒、纨扇题诗。 朗月清风,浓烟暗雨,天教憔悴度芳姿。 纵爱惜,不知从此,留得无多时?人情 好。何须更忆,泽畔东篱
李清照工诗善文,更擅长词。李清照词,人称 “易安词”、“漱玉词”,以其号与集而得名。 《易安集》、《漱玉集》,宋人早有著录。其词 流传至今的,据今人所辑约有45首,另存疑10余 首。她的《漱玉词》既男性亦为之惊叹。她不但 有高深的文学修养,而且有大胆的创造精神。从 总的情况看,她的创作内容因她在北宋和南宋时 期生活的变化而呈现出前后期不同的特点。 前期:真实地反映了她的闺中生活和思想感 情,题材集中于写自然风光和离别相思。 后期:主要是抒发伤时念旧和怀乡悼亡的情 感。表达了自己在孤独生活中的浓重哀愁,孤独, 惆怅
八(3)班第8小组
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

• 第二阶段:向全社会推进的加速发展阶段(1994~1996年)这一阶段 绿 色食品发展呈现出五个特点:(1)产品数量连续两年高增长。 1995年新增产品 达到263个,超过1993年最高水平1.07倍;1996年继 续保持快速增长 势头,新增产品289个,增长9.9%。(2)农业种植 规模迅速扩大。1995 年绿色食品农业种植面积达到1700万亩,比1994 年扩大3.6倍,1996 年扩大到3200万亩,增长88.2%。(3)产量增长 超过产品个数增长。1995年主要产品产量达到210万吨,比上年增加 203.8%,超过产品个数增长 率4.9个百分点;1996年达到360万吨,增 长71.4%,超过产品个数增 长率61.5个百分点,表明绿色食品企业规 模在不断扩大。(4)产品结构趋向居 民日常消费结构。与1995年相 比,1996年粮油类产品比重上升53.3%, 水产类产品上升35.3%,饮 料类产品上升20.8%,畜禽蛋奶类产品上升12.4%。(5)县域开发逐 步展开。全国许多县(市)依托本地资源,在全县范围内组 织绿色食 品开发和建立绿色食品生产基地,使绿色食品开发成为县域经济发展 富有特色和活力的增长点。
• 绿色食品消费的市场 调查报告 电商一班 刁俊秀
食品安全问题
• 东莞“臭脚米粉”生产厂曝光 工人赤脚踩米粉堆
• 去年东莞2.8吨镉超标米粉销往广州被媒体曝光。时隔1年, 东莞米粉再次成为热点话题。近日,一则题为“东莞某米 粉厂实拍照”的网帖热传,画面上这家作坊式的成品车间 内,所有人都赤脚踩在随地堆放的米粉上,有人甚至躺在 米粉堆中睡觉。网友直呼“难以直视”,称其“臭脚米 粉”。

• 目前,一些主要生产省份绿色食品的供给情况如下:黑龙江省是目前 全国绿色食品生产发展最快的省份。预计2000年绿色食品产 量完成 380万吨、增加值28亿元,实现利税7亿元。有效使用的绿色食品标识 已 有210个,在全国各省份中名列第一,占全国有效使用的绿色食品 标识总数的11.3%;建成国家级绿色食品基地4个,省级基地18个,绿 色食品加工企业93家; 不使用任何化肥农药的AA级绿色食品有7个, 占全国总数的25%。
绿色安全的食品Βιβλιοθήκη 志涵义: 上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾,象征自然生 态;颜色为绿色,象征着生命、农业、环保;图形为正 圆形,意为保护。 绿色食品中文标准字体、字形已注册,用者不可再作 修改。标志图形、中、英文文字及三者的任意组合已由 中国绿色食品发展中心注册为质量证明商标。
(1)中国消费者对农产品的绿色消费需求 • 食品安全事故频发 • 从追求营养改变为强调安全 • 生活水平提高---恩格尔系数降低:消 费者对食品价格的敏感度降低 • 超市绿色标志的产品更加受到消费者 青睐

第一阶段:从农垦系统启动的基础建设阶段(1990~1993年)1990 年, 绿色食品工程在农垦系统正式实施。在绿色食品工程实施后的三年中,完成 了一 系列基础建设工作,主要包括:在农业部设立绿色食品专门机构,并在 全国省级农垦 管理部门成立了相应的机构;以农垦系统产品质量监测机构为 依托,建立起绿色食品 产品质量监测系统;制订了一系列技术标准;制订并 颁布了《绿色食品标志管理办法》 等有关管理规定;对绿色食品标志进行商 标注册;加入了“有机农业运动国际联盟” 组织。与此同时,绿色食品开发 也在一些农场快速起步,并不断取得进展。1990 年绿色食品工程实施的当年, 全国就有127个产品获得绿色食品标志商标使用权。 1993年全国绿色食品发 展出现第一个高峰,当年新增产品数量达到217个。
绿色产品的销售
• 线上和线下相结合
• 以线上为例
绿色食品产业的发展
• • 发展历程 从1990年5月15日,中国正式宣布开始发展绿色食品以来,中国绿色食品 事业已经经历了十年发展历程。这个历程又可分为三个阶段:提出绿色食品 的科学概 念→建立绿色食品生产体系和管理体系→系统组织绿色食品工程建 设实施→稳步向社 会化、产业化、市场化、国际化方向推进。
• 发展前景
• 尽管我国的绿色食品发展可用飞速来形容,但与国外相比还不够。早在1999年, 世界绿色食品市场需求量就达到1000亿美元,并且每年还在以25%-30% 的速度递增。 研究中日两国绿色食品发展多年,刚刚从日本归国的林学贵博士说,据美国农业 部统 计,美国绿色食品生产从90年代以来以年均20%的速度增长,2000年销 售额达到了77 亿美元,成为全球最大的有机食品市场,目前有三分之一的美国人购 买有机食品,83 %的消费者考虑购买,几乎所有的超市都销售有机食品,据预测,到2006年美国的销 售额将达到470亿美元。美国平均每年出口欧盟4000万美元,出口日本4000万到6000万 美元。 日本作为一个消费大国,消费者看重绿色食品的消费。他估计日本每 年有1500亿日 元的市场份额。但是现在日本大部分食品商场中的有机食品所占全 部食品的比例不超 过10%,主要原因在于日本对于生产的严格控制,实际上生产跟 不上消费的增长,而 日本对于进口又非常严格。 从食品业发展趋势看,无污染、无公害的绿色食品将成为国际食品贸易的主流。 德国2000年的销售额为35亿美元,市场份额为2。7%,其中期增长率可达5% -10%, 预计2008年比重将达到25%。婴儿食品基本上都是有机食品;丹麦 有机食品占食品市 场的10%,预计两年后达到20%。美、日、欧盟等国,绿色食 品的贸易量每年都在以 20%到50%的速度在增长,产品类型遍及蔬菜、水果、奶 制品、谷物等,几乎无所不 包。1998年,美、日、德等10国类似我国绿色食品 的有机食品、生态食品、自然食品 的贸易额为10亿美元,而1999年的贸易额则 为200亿美元,据有关专家预测,到2010年 其世界市场贸易额将达到1000亿美元。 中国农业科学院农业经济研究所副所长许世卫博士认为,随着农业和整个国民经 济 的发展,居民生活水平的提高,食品消费已由温饱型向质量型转变,人们都有希望 消 费绿色食品。发展绿色食品符合人类追求健康长寿和与大自然和谐共存的世界潮流。 发展绿色食品符合国家的产业政策。21世纪人类将面临更为严重的环境和资源问题, 世界各国都已开始实施可持续发展,同时随着世界经济一体化及贸易自由化的发展, 各国在降低关税的同时,与一样技术贸易相关的非贸易壁垒日趋森严,食品的生产方 式、技术标准等延伸扩展性附加条件对农畜产品国际贸易将产生重要的影响,而发展 绿色食品正是冲破技术壁垒的一项重要手段。
• “看了直想吐”、“这是给人吃的么?”、“监管部门在 哪里?”……这是网友在跟帖中反映最多的声音。途中看 到有生产工作人员躺在米线中睡觉。
• 目前,已责令该企业停业整顿,在整改措施落实前不得进 行食品生产。
关于有毒食品的图片
绿色食品的介绍
• 绿色食品并非指"绿颜色"的食品,而是特指无污染的安全、优质、营养类食 品。自然资源和生态环境是食品生产的基本条件,由于与生命、资源、环境 相关的事物通常冠之以"绿色",为了突出这类食品出自良好的生态环境,并 能给人们带来旺盛的生命活力,因此将其定名为"绿色食品"。 绿色食品必须同时具备以下条件: 1、产品或产品原料产地必须符合绿色食品生态环境质量标准。 2、农作物种植、畜禽饲养、水产养殖及食品加工必须符合绿色食品的生产操 作规程; 3、产品必须符合绿色食品质量和卫生标准; 4、产品外包装必须符合国家食品标签通用标准,符合绿色食品特定的包装、 装潢和标签规定。 严格地讲,绿色食品是遵循可持续发展原则,按照特定生产方式生产,经专 门机构认定,许可使用绿色食品标志商标的无污染的安全、优质、营养类食 品。 发展绿色食品,从保护、改善生态环境入手,以开发无污染食品为突破 口,将保护环境、发展经济、增进人们健康紧密地结合起来,促成环境、资 源、经济、社会发展的良性循环。
• 产业现状
• 经过10年努力,我国绿色食品已初具规模并正在成为一项新兴产 业。从中国绿 色食品发展中心得知,截至2000年底,全国绿色食品生 产企业总产值已达494 亿元,年销售额302亿元,税后利润20亿元,出 口2亿美元。其中产值一项已 经比绿色食品10年前起步时增长了10倍。 企业实力也大大加强,绿色食品年销 售额超过1亿元的企业已增加到 50个。在参与绿色产品开发的742个企业中,上市公司超过15家。目 前,我国已开发绿色食品1360种,年实物生产量1000多万吨,环境监 测农田、草场和水面4000多万亩。涉及粮油、果品、蔬菜、畜 禽蛋奶、 水产品、酒类、饮料等行业,其中初级产品和加工产品分别占25%和 75%。 从推广情况上看,北京、上海、天津、哈尔滨、南京、西安、深 圳等国内大中城 市相继组建了绿色食品专业营销网点和流通渠道。此 外,国家绿色食品发展中心已在全国30个省、自治区、直辖市委托了 38个管理机构、9个部级产品质量监测机构和56个省级环境监测机构, 从事绿色食品的标志认证和质量管理工作,有力地推动了全国绿色食 品产业规范有序的发展。同时,国际、国内的需求进一步拉动了我国 绿色产业的发展,黑龙江、河北、山 东、内蒙古等省大力发展绿色食 品,现已成为稳定的AA级绿色食品出口基地。
• 截止2000年末,河北省初步统计年度绿色食品销售额达18亿元, 实现利税 可达2亿元。近年来,全省有效使用绿色食品标志产品数达 72个。全省符合绿色食 品环境标准并已通过权威环境监测机构监测评 价的产品或原料基地,已达200多万 亩。石家庄三鹿公司的系列奶产 品,北戴河集发公司的蔬菜产品,西北部山区的承德 山杏、平山核桃, 坝上沽源的畜产品,平原地区的雄县AA级红小豆等绿色食品,均 受 到国内外市场的欢迎。山东省共有25家生产出口绿色食品的企业,生 产53种产品,其中绿色花生制 品年创汇880万美元,蔬菜创汇35万美 元,水果创汇1000多万美元。目前, 该省绿色食品年产量达22万吨, 绿色食品原料基地监控面积达到12万公顷。
• 第三阶段:向社会化、市场化、国际化全面推进阶段(1997年以 来)绿色食品社会化进程加快主要表现在:中国许多地方的政府和部 门进一步重视绿色食品的发 展;广大消费者对绿色食品认知程度越来 越高;新闻媒体主动宣传、报道绿色食品; 理论界和学术界也日益重 视对绿色食品的探讨。
相关文档
最新文档